北京版英語(yǔ)《Unit 2 I Like The Shape Lesson 7》教案

Unit2ILikeTheShapeLesson7教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題兩步實(shí)際問(wèn)題學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段：年級(jí)三年級(jí)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)新課標(biāo)要求教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)、感知、和交流學(xué)習(xí)語(yǔ)言，能用英語(yǔ)做事，在做事中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下學(xué)期Unit2Iliketheshape.第三課時(shí)。本單元話(huà)題是“形狀”。包括listenandsay、Let’sact、Let’ssay三個(gè)板塊。對(duì)話(huà)部分呈現(xiàn)的是美術(shù)課上教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察房子圖片都有哪些幾何圖形，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試用這些形狀擺出新的圖形。本課主要從情境和興趣出發(fā)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生情況分析：本年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高。這一階段任務(wù)是激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生通過(guò)在第五課的學(xué)習(xí)，具有一定關(guān)于形狀詞匯基礎(chǔ)。學(xué)生喜歡在課上通過(guò)游戲等活動(dòng)方式展示英語(yǔ)語(yǔ)言，但因年齡特點(diǎn)，注意力持續(xù)時(shí)間較短。學(xué)生已有二年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)本課新單詞不會(huì)有太多阻礙，但學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面需多加練習(xí)。現(xiàn)在三年級(jí)一直使用一起作業(yè)網(wǎng)上面的練習(xí)，并且對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著較好的輔助作用，教師要把握好這些契機(jī)，組織豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生充分體驗(yàn)語(yǔ)言實(shí)踐的成功喜悅和信心，從而優(yōu)化教學(xué)效果。教學(xué)手段：：任務(wù)型教學(xué)和情境型教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：課件,圖片教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)1.能夠結(jié)合課文情景，理解并朗讀對(duì)話(huà)。2.能通過(guò)課文情景結(jié)合圖片聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀triangle，circle，rectangle，square，house，bus,andship單詞。3.能通過(guò)游戲用“Whatshapesdoyouseeinthe...?”和“Isee...”詢(xún)問(wèn)并回答看到的某種形狀及數(shù)量。4.能注意觀察和談?wù)撋磉叺奈锲?，主?dòng)與他人溝通交流。教學(xué)重點(diǎn)： 1.能夠結(jié)合課文情景，理解并朗讀對(duì)話(huà)。2.能通過(guò)游戲用“Whatshapesdoyouseeinthe...?”和“Isee...”詢(xún)問(wèn)并回答看到的某種形狀及數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)：1.triangle的發(fā)音；正確區(qū)分rectangle和triangle。教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排Warmingup1.ClassbeginsHello,boysandgirls.Let’swatchavideo..①在看視頻之前，教師向?qū)W生提出問(wèn)題：“Whatshapesdoyouseeinthevideo?”教師回答:“Yes,Iseetriangle,circle,square,rectangle,diamond,oval,starandheart.”教師出示各種形狀的卡片，讓學(xué)生快速讀出Whatshapeisit?(Thestudentstoreadthewordonebyone.)教師回答：“Goodjob.”Hello,MissWang.SinganEnglishsongtogether.學(xué)生回答:“Isee…..”學(xué)生回答:“It’s…..”通過(guò)歌曲，讓學(xué)生了解今天學(xué)習(xí)的主題是形狀，同時(shí)為本課的功能句做鋪墊。為主題圖做鋪墊，同時(shí)學(xué)習(xí)triangle，circle，rectangle，squareandstar單詞。課件5分鐘Presentation（Listenandsay）一.學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)認(rèn)識(shí)圖中人物觀察主題圖，猜測(cè)對(duì)話(huà)。觀察第一幅圖，1.教師提問(wèn)：“Whoarethey？”教師說(shuō)：“Yes.”2.教師提第二個(gè)問(wèn)題:“Whataretheydoing?”教師回答：“Yes，TheyaremakingahandworkandtheyarehavinganArtclass.”3第三個(gè)問(wèn)題：“Whatshapesdoyouseeinthehouse?觀看課文動(dòng)畫(huà)，理解對(duì)話(huà)，聽(tīng)對(duì)話(huà)兩遍。第一遍,老師說(shuō)：“Now，Listencarefully.”第一個(gè)問(wèn)題：“WhatshapesdoesLinglingseeinthehouse?”老師回答:“Maybe./Yes,itis.”第二遍，NowListenagain，教師提問(wèn)：“WhatdoesGuoguosee?”教師回答：“Yes.”（學(xué)習(xí)triangle和square單詞）教師出示圖片。教師出示第二幅圖圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。1.教師提問(wèn):“Nowlistencarefully,WhatshapesdoesLinglinghave?”教師回答：“Yes，Shehastrianglesandsquares.”2.教師提問(wèn)；“WhatshapesdoesGuoguohave?教師回答：“Yes，Shehascirclesandstars.”復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話(huà)：接著教師播放對(duì)話(huà)錄音，同時(shí)用手指著圖中的句子，老師帶著學(xué)生讀對(duì)話(huà)。（老師指著屏幕上的文字，帶著學(xué)生讀兩遍）①教師結(jié)合圖片帶學(xué)生讀第三和第四遍。(5)跟讀句子。(教師手指著大屏幕)(6)教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)翻到第52頁(yè)，教師帶著學(xué)生讀對(duì)話(huà)。(4)老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話(huà)。(5)老師讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)。(6)開(kāi)展pairwork,學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)并以小組形式進(jìn)行展示。(7)小組展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(學(xué)生帶著頭飾展示)二．Listen，lookandlearn1.教師請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材15頁(yè)，以小組為單位用“Whatshapesdoyouseeinthe…?”“Isee….”進(jìn)行練習(xí)功能句。三.Playagame教師呈現(xiàn)有“七巧板”組成的圖像，請(qǐng)學(xué)生在小組討論這個(gè)圖像是什么。學(xué)生觀察第一幅圖，然后回答老師的問(wèn)題：“Yangyang，Lingling，Guoguoandaboy.”學(xué)生回答:“Theyare…..”學(xué)生回答：“triangle,andsquare.”接著第三個(gè)問(wèn)題學(xué)生猜測(cè)答案，聽(tīng)錄音。學(xué)生先聽(tīng)錄音并回答老師的問(wèn)題：“Atriangle.”學(xué)生回答：“Asquare.”學(xué)生回答：“Shehas...”學(xué)生回答：“Shehas...”學(xué)生聽(tīng)錄音并跟著讀對(duì)話(huà)，接著跟著老師讀對(duì)話(huà)。（看著大屏幕）學(xué)生跟著老師讀對(duì)話(huà)。學(xué)生練習(xí)讀對(duì)話(huà)。學(xué)生跟著老師讀句子。學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行跟讀練習(xí)。學(xué)生跟著老師做和說(shuō)小組活動(dòng)：朗讀對(duì)話(huà)并進(jìn)行進(jìn)行小組展示。學(xué)生跟著老師讀對(duì)話(huà)。學(xué)生分角色讀對(duì)話(huà)。學(xué)生練習(xí)“Whatshapesdoyouseeinthe…”句型。學(xué)生觀察主題圖。老師提出問(wèn)題引起學(xué)生的思考。學(xué)生學(xué)習(xí)Whatshapesdoyouseein...?功能句型。學(xué)生初聽(tīng)錄音。思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音。培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力能力。學(xué)生學(xué)習(xí)triangleandsquare單詞。思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)一步聽(tīng)清、理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。認(rèn)讀句子。理解句意。認(rèn)讀句子。讓學(xué)生檢查是否正確。學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀對(duì)話(huà)。學(xué)生小組合作練習(xí)功能句。訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)的練習(xí)，加強(qiáng)和鞏固學(xué)生練習(xí)本課的功能句以及相應(yīng)的回答。課件23分鐘Homework1.熟讀Listenandsay的對(duì)話(huà)。2.學(xué)生小組合作一起制作七巧板，用形狀至少組成兩個(gè)圖形，并且運(yùn)用“Whatshapesdoyousee…?和Isee…..”句型。學(xué)生回家讀對(duì)話(huà)，以及在生活中運(yùn)用“Whatshapesdoyouseeinthe…”和“Isee…..”句型。鞏固練習(xí)上課學(xué)習(xí)的對(duì)話(huà)以及運(yùn)用“Whatshapesdoyouseeinthe…”和“Isee…..”句型。課件2分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2ILikeTheShapesLesson7Whatshapesdoyouseeinthe_______?Isee_________.(triangle/rectangle/circle/star/square)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式教師口頭評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，個(gè)人評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、反思，本課時(shí)設(shè)計(jì)能較好達(dá)到目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生在一定的情景中學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，“Whatshapesdoyouseeinthe...?”和“Isee...”詢(xún)問(wèn)并回答看到的某種形狀及數(shù)量。能通過(guò)課文情景結(jié)合圖片聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀triangle，circle，rectangle，square，house，bus,andship單詞。教師教學(xué)效果：課堂上教師運(yùn)用情景教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)方法。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好