2026屆新高考地理精準復習-從“情境”到“實踐”+破解人文地理認知困境的具身化教學感悟

2026屆新高考地理精準復習

從“情境”到“實踐”破解人文地理認知困境的具身化教學感悟教學困惑地鐵的發(fā)車頻次和客運量？釀造廠會產(chǎn)生大氣污染？零售業(yè)和批發(fā)業(yè)是什么？秸稈是什么？什么是微商？什么是消費者個性化需求？什么是工業(yè)設(shè)計？什么是保險？……常識？問題分析教學表現(xiàn)：人文地理中的“常識”與學生封閉式學習中“脫離生活”的矛盾。本質(zhì)問題：經(jīng)驗性知識的“具身性”與學生認知“離身化”的沖突。

具身認知理論指出，認知依附于身體的各個感官產(chǎn)生的經(jīng)驗，當身體融入不同的環(huán)境中時，身體及其活動方式在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生新認知。具身認知理論與教學的融合重視情境素材的運用重視地理實踐的價值行業(yè)PPT模板http:///hangye/0102一、情境素材的運用周智寧,楊歡歡.情境素材運用的四重境界[J].中學政治教學參考,2024,(22):53-55.

情境素材是課堂教學的重要載體。一般來說，教師在情境素材運用中有四重境界，即情境素材的使用者、情境素材的尋找者、情境素材的加工者、情境素材的開發(fā)者。教師要力求不斷進階，成為情境素材和課程資源的開發(fā)者，讓素材更好服務(wù)于教學。①課堂情境素材的使用、尋找、加工與開發(fā)②試題情境素材的加工與開發(fā)2023·湖北2024·江西②試題情境素材的加工與開發(fā)

新式茶飲是指采用茶葉、鮮奶、新鮮水果等優(yōu)質(zhì)食材,現(xiàn)場配置的中式飲品,目前是我國休閑飲料市場上規(guī)模最大的飲品。與眾多高端茶飲品牌不同,M茶飲店定位中低端,主要布局在三線以下城市,產(chǎn)品主打高品質(zhì)低價格。M茶飲公司構(gòu)建完善的全產(chǎn)業(yè)鏈,有效提升了市場競爭力,目前已發(fā)展為國內(nèi)門店數(shù)量最多的新式茶飲店。

簡述M茶飲店構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)鏈的原因。(8分)“蜜雪冰城”全產(chǎn)業(yè)鏈情境素材開發(fā)問題一：2014年，蜜雪冰城選擇在河南焦作建立產(chǎn)業(yè)園區(qū)的優(yōu)勢是？問題二：蜜雪冰城營銷咨詢公司在上海選址的區(qū)位因素？問題三：2021年，蜜雪冰城選擇四川安岳作為檸檬種植基地的原因是什么？給當?shù)貛砹四男┯绊?？“蜜雪冰城”全產(chǎn)業(yè)鏈情境素材開發(fā)

材料一：2014年，蜜雪冰城入駐河南焦作，經(jīng)多次擴張形成現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)園。生產(chǎn)固體飲料、紙托、風味飲料濃漿、杯蓋、吸管、調(diào)味奶漿等產(chǎn)品。其調(diào)制飲品所需的各類原料70%實現(xiàn)自產(chǎn)，比購買同類原料至少便宜10%。

材料二：“你愛我我愛你,蜜雪冰城甜蜜蜜”是上海華與華營銷咨詢公司設(shè)計的標語。該公司以“超級符號就是超級品牌”為核心，為品牌做頂層設(shè)計，開創(chuàng)了企業(yè)戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略三位一體的獨特策略和創(chuàng)意服務(wù)。

材料三：檸檬性喜溫暖，耐陰，不耐寒，怕熱，適宜栽培于溫暖而土層深厚、排水良好的緩坡地。安岳縣位于四川省東部,歷經(jīng)80余年發(fā)展，已成為全國唯一的國家級檸檬商品生產(chǎn)基地。2021年，蜜雪冰城在安岳設(shè)立檸檬種植基地，將極其嚴格“選拔”的檸檬送往分布在全國的一萬多家蜜雪冰城門店。重視情境素材的運用重視地理實踐的價值行業(yè)PPT模板http:///hangye/0102二、開展可行的地理實踐教學困惑地鐵的發(fā)車頻次和客運量？釀造廠會產(chǎn)生大氣污染？零售業(yè)和批發(fā)業(yè)是什么？什么是商品房、公租房、經(jīng)濟適用房？什么是微商？什么是消費者個性化需求？什么是工業(yè)設(shè)計？什么是半導體？……常識？二、做真實的地理實踐（以軌道交通為例）二、開展真實的地理實踐（以軌道交通為例）表近五年浙江省地理選考對“交通運輸與區(qū)域發(fā)展”的客觀題考查統(tǒng)計時間題號試題情境及考向涉及的交通類型2024.015、6通過某城市軌道交通與城市空間形態(tài)的關(guān)系圖，判斷圖中交通方式的類型，并分析軌道交通發(fā)展帶來的影響。地鐵、市郊鐵路、高鐵2022.0617、18通過某城市軌道交通沿線街道人口規(guī)模的分布變化圖，描述沿線人口特點，分析開通軌道交通對邊緣區(qū)的影響。城市軌道交通2022.019、10通過高鐵新城空間結(jié)構(gòu)示意圖，分析高鐵新城空間的合理布局，判斷高鐵新城的發(fā)展方向和依托城市。高鐵2021.0614通過以上海為中心的長三角交通圈域示意圖，分析長三角交通圈域空間變化對上海的有利影響。未指出具體類型2020.0714、15通過某地市郊鐵路與市內(nèi)地鐵分布模式圖，指出市郊鐵路與市內(nèi)地鐵的區(qū)別，并分析市郊鐵路建設(shè)的影響。市郊鐵路、地鐵2020.012與常規(guī)公交方式相比，說出地鐵的特點。地鐵、公交車二、做真實的地理實踐（以軌道交通為例）

2024年7月，師生團隊赴衢州開化參加研學課程展示活動，往返途中依次乘坐了高鐵、城際列車和普快列車。嘉興周邊的軌道交通實踐資源：①高鐵：周邊各縣市②地鐵：杭州③城際列車：海寧（杭海城際）④“低運量軌道交通”:嘉興有軌電車二