2025屆廣西柳州市融安縣高級中學(xué)高三下學(xué)期第六次檢測生物試卷含解析

2025屆廣西柳州市融安縣高級中學(xué)高三下學(xué)期第六次檢測生物試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．用Xhol和SaII兩種限制性核酸內(nèi)切酶分別處理同一DNA片段（限制酶在對應(yīng)切點一定能切開），酶切位點及酶切產(chǎn)物分離結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（）A．圖1中兩種酶識別的核苷酸序列不同B．圖1中酶催化反應(yīng)的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵C．圖2中②可能是用XhoI處理得到的酶切產(chǎn)物D．用XhoI和SalI同時處理該DNA電泳后得到7種產(chǎn)物2．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A．細胞凋亡過程受細胞外信號影響B(tài)．在細胞分化過程中細胞內(nèi)核酸種類不變C．在細胞衰老過程中線粒體數(shù)量變多，體積減小D．在細胞癌變過程中粘連蛋白減少導(dǎo)致癌細胞能無限增殖3．下列關(guān)于水稻植株相關(guān)激素的敘述正確的是（）A．生長期水稻植株中細胞分裂素的合成只受相應(yīng)基因的調(diào)控B．水稻植株的同一細胞膜上可能含有多種植物激素的受體C．水稻植株產(chǎn)生的乙烯對其它植物的果實沒有催熟作用D．水稻植株患惡苗病的原因是其體內(nèi)產(chǎn)生了過多的赤霉素4．如圖表示甲狀腺素(T)的作用機理，R是甲狀腺素的受體蛋白，下列敘述正確的是（）A．每個甲狀腺素分子含3個碘原子 B．甲狀腺素的受體在細胞核內(nèi)合成C．甲狀腺素通過影響DNA復(fù)制發(fā)揮作用 D．圖中的細胞可以是全身各組織細胞5．圖1為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級(甲)和第三營養(yǎng)級(乙)的能量流動示意圖，其中a～e表示能量值，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是大型真菌B．雜食性鳥位于第三和第四營養(yǎng)級C．乙糞便中的能量屬于c中能量的一部分D．a(chǎn)+e表示甲生長發(fā)育和繁殖的能量6．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件，下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（）A．大量出汗丟失Na＋，對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液B．細胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境，也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持C．正常人劇烈運動后，血漿的pH仍能維持近中性D．當內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭受破壞后，不一定引起細胞代謝紊亂二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某昆蟲（XY型性別決定）的體色和眼色分別由等位基因A（a）和B（b）控制，其中有一對基因位于性染色體上，現(xiàn)有多只黑身紅眼雄昆蟲與多只相同基因型的黃身紅眼雌昆蟲隨機交配（假定每對昆蟲子代數(shù)目相同），F(xiàn)1全為黃身，其中雄性全為紅眼，雌性紅眼：白眼=5：1，讓F1中紅眼雌雄個體隨機交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例如下表。（不考慮突變）性別黃身紅眼黃身白眼黑身紅眼黑身白眼雌性51/1609/16017/1603/160雄性60/16020/160（1）該昆蟲的紅眼和白眼中，顯性性狀是________，眼色基因位于________染色體上。（2）親本中的雄昆蟲基因型及其比例為__________________。設(shè)計測交實驗來驗證親本雌昆蟲的基因型，并用遺傳圖解表示______。（3）F2中的黃身紅眼雌昆蟲有________種基因型，其中雙雜合子所占比例是________。8．（10分）秋冬季，為更有效利用秸稈內(nèi)營養(yǎng)成分，在相對密封的塑料大棚內(nèi)，建成秸稈生物反應(yīng)堆如圖。在耕作士上栽培番茄，然后每隔一段時間在生物反應(yīng)堆上進行等距離“澆水---打孔透氣”處理。一段時間后，測定相關(guān)指標，結(jié)果見下表。據(jù)表回答下列問題。指標組別棚內(nèi)CO2濃度地表溫度有效氧含量有效磷含量速效鉀含量微生物密度害蟲卵密度番茄生物量對照組低低低低低低高低處理組高高高高高高低高（1）在生物反應(yīng)堆中加入牛糞，其主要目的是提供______________，以加速秸稈的降解。打孔的目的是___________。（2）表中的__________須通過細胞膜上的載體蛋白進入番茄根尖細胞。（3）與對照組相比，處理組提高了番茄生物量。從能量流動的角度分析，表中可提高能量輸入番茄的直接因素是_________________________，可降低番茄能量輸出的直接因素是_____________________。9．（10分）餐廚垃圾逐年增多，既帶來了嚴重的環(huán)境污染，又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。傳統(tǒng)的處理方法以填埋、伺料化和好氧堆肥為主，為更好地處理餐廚垃圾，科學(xué)家進行了相關(guān)研究。（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，利用分解者的_______作用將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的________，維持生態(tài)系統(tǒng)的___________。（2）好氧堆肥是我國處理廚余垃圾的常用技術(shù)之一，其過程大致如下圖：①在一次發(fā)酵后溫度會顯著升高，需要降溫后才能進行二次發(fā)酵，出現(xiàn)這種情況的原因是_______________。②影響好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性質(zhì)和微生物分解者的種類以外，還有______________（列舉兩點）。（3）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。首先將垃圾中的蛋白質(zhì)、多糖等大分子徹底水解成________，為微生物的發(fā)酵提供_________。微生物發(fā)酵后，有機物的能量留存于_______中，可以提高人類對能量的利用率。10．（10分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A．研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。（1）化合物A為“目的菌”生長提供_____。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是_____。篩選該目的菌所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上劃分屬于_____。（2）若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié)pH，則應(yīng)在滅菌之_____（填“前”或“后”）調(diào)節(jié)。（3）該小組在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是_____。（4）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，可用_____法統(tǒng)計活菌數(shù)目。（5）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機化合物A的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為32小時、45小時、16小時，則應(yīng)選擇微生物_____（填“甲”、“乙”或“丙”）作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)，理由是_____。11．（15分）對下列生物學(xué)實驗的結(jié)果和過程進行預(yù)測、分析與判斷。（1）甲同學(xué)用標志重捕法調(diào)查某湖泊鯽魚種群密度，若調(diào)查期間有些個體身上的標志丟失，則該種群密度的估測數(shù)值會___________。當鯽魚被大量捕撈后，其K值將__________。（2）乙同學(xué)針對血糖調(diào)節(jié)進行了如下研究：①在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗中，以小鼠的活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是__________________。②人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在不同生理狀況下是不同的。當機體處于低血糖狀況時，該比值明顯______（填“上升”或“下降”），此時機體物質(zhì)代謝的變化是________（答出2點即可）。（3）丙同學(xué)對小鼠生長發(fā)育過程中的激素調(diào)節(jié)進行了以下研究：（本題中對激素的濃度和劑量不作要求）①探究甲狀腺激素對小鼠生長發(fā)育影響的實驗時，需將小鼠均分甲、乙組，甲組每天注射甲狀腺激素，乙組每天注射___________作為對照。②若要進一步探究甲狀腺激素和生長激素對小鼠生長發(fā)育是否具有協(xié)同作用，則在上述實驗基礎(chǔ)上，還需補充兩組實驗：丙組每天注射生長激素，丁組每天注射_________。（4）丁同學(xué)以某種實驗小鼠為材料制備某種血清抗體。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，實驗的關(guān)鍵是需對小鼠進行__________________處理，請從免疫機理的角度，解釋其原因是____________________________________。②預(yù)測實驗結(jié)果（以坐標曲線圖形式表示實驗結(jié)果）：___________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻緼、酶具有專一性，不同的限制酶識別并切割不同的核苷酸序列，A正確；B、圖1中酶用來切割DNA，DNA單鏈是脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵相連，因此酶催化反應(yīng)的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵，B正確；C、分析圖1，限制酶XhoI有2處切割位點，切割后產(chǎn)生3個DNA片段，泳道②中是用XhoI處理得到的酶切產(chǎn)物，C正確；D、從圖1可知，用XhoI和SalI同時處理該DNA電泳后得到6種產(chǎn)物，D錯誤。故選D。2、A【解析】

1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。2、細胞分化的概念：在個體發(fā)育中，相同細胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化過程遺傳物質(zhì)不變，只是基因選擇性表達的結(jié)果。3、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。4、癌細胞的主要特征：（1）失去接觸抑制，能無限增殖；（2）細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導(dǎo)致細胞間的黏著性降低。【詳解】A、細胞凋亡也受外界環(huán)境的影響，A正確；B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，因此分化過程中細胞內(nèi)核酸種類發(fā)生改變，B錯誤；C、在細胞衰老過程中，線粒體體積變大，C錯誤；D、在細胞癌變過程中粘連蛋白減少導(dǎo)致癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查細胞分化、細胞凋亡、細胞衰老、細胞癌變等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的根本原因；識記細胞凋亡的概念及意義；識記衰老細胞的主要特征；識記癌細胞的主要特征，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。3、B【解析】【分析】激素名稱合成部位生理作用應(yīng)用赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育促進矮生性植物莖稈伸長；解除種子休眠，提早用來播種細胞分裂素主要是根尖促進細胞分裂和組織分化蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時間乙烯廣泛存在于多種植物的組織中，成熟的果實中更多促進果實成熟促進香蕉、鳳梨等果實成熟脫落酸根冠、萎蔫的葉片等，將要脫落的器官和組織

中含量多抑制細胞分裂，抑制植物的生長，也能抑制種子的萌發(fā)；促進葉和果實的衰老和脫落落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落【詳解】A、植物激素的合成也受環(huán)境因子變化的影響，A錯誤；B、同一植物細胞上可能含有多種激素的受體，其生命活動受多種激素的共同調(diào)節(jié)，B正確；C、水稻植株產(chǎn)生的乙烯對其它植物的果實也有催熟作用，C錯誤；D、植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物，水稻植株本身產(chǎn)生的赤霉素不會很多，D錯誤。故選B。4、D【解析】

看圖可知，甲狀腺素的受體位于細胞核內(nèi)，其作用機制主要是通過影響基因的轉(zhuǎn)錄而引起生物學(xué)效應(yīng)的?！驹斀狻緼、每個甲狀腺素分子含4個碘原子，A錯誤；B、受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所是細胞質(zhì)中的核糖體，B錯誤；C、甲狀腺素通過影響DNA的轉(zhuǎn)錄發(fā)揮作用，C錯誤；D、甲狀腺素幾乎可以作用于全身所有的細胞，D正確。故選D。5、C【解析】

據(jù)圖分析：圖1中：草本植物、喬木等為生產(chǎn)者，蝗蟲、蜘蛛、雜食性鳥等為消費者。圖2中：甲表示第二營養(yǎng)級的同化量，e表示第二營養(yǎng)級用于呼吸散失的能量，a表示流向第三營養(yǎng)級的能量，b表示第三營養(yǎng)級用于呼吸散失的能量。【詳解】A、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者有大型真菌和跳蟲等，A錯誤；B、雜食性鳥分別位于第二、第三和第四營養(yǎng)級，B錯誤；C、乙糞便中的能量沒有被乙同化，屬于甲同化進入分解者部分，即c中能量的一部分，C正確；D、a+c表示甲生長發(fā)育和繁殖的能量，D錯誤。故選C。6、D【解析】

內(nèi)環(huán)境即細胞外液，由血漿、組織液、淋巴組成，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包含內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分的穩(wěn)態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)平衡；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na＋和Cl－，大量出汗丟失Na＋，對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液，A正確；

B、細胞會消耗內(nèi)環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì)，也會將分泌物和代謝物釋放到內(nèi)環(huán)境中，參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持，B正確；

C、正常人劇烈運動后，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入血漿，經(jīng)過血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)，血漿的pH仍能維持近中性，C正確：

D、當內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭受破壞后，一定會引起細胞代謝紊亂，D錯誤。故選D?！军c睛】本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、維持機制和意義，對于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念的理解是解題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、紅眼X、YaaXBYB：aaXbYB=2：1420/51【解析】

題意分析，親本黑身和黃身個體雜交，F(xiàn)1全為黃身，說明黃身對黑身為顯性，結(jié)合子二代的性狀表現(xiàn)可知控制體色的基因位于常染色體上，結(jié)合題目信息（某昆蟲（XY型性別決定）的體色和眼色分別由等位基因A（a）和B（b）控制，其中有一對基因位于性染色體上）可知控制眼色的基因位于性染色體上，親本全為紅眼，而后代中出現(xiàn)白眼，說明紅眼對白眼為顯性，且相關(guān)基因位于性染色體上，結(jié)合題意中的子一代中的雄性個體全表現(xiàn)為紅眼可知B（b）基因位于X、Y的同源區(qū)域，則親本的基因型為：父本基因型：2aaXBYB：1aaXbYB；母本基因型：AAXBXb。【詳解】（1）由分析可知，該昆蟲的性狀表現(xiàn)為，紅眼對白眼為顯性，且眼色基因[B（b）]位于X、Y染色體上。（2）由中F1雌性紅眼：白眼=5：1，可知，親本中的雄性個體不是一種基因型，父本紅眼的基因型為XBYB和XbYB，而且只有滿足aaXBYB：aaXbYB=2：1時，子代中的雌性個體才會出現(xiàn)上述的比例。親本中雌性昆蟲的基因型為AAXBXb，為了驗證親本雌昆蟲的基因型，需要設(shè)計測交實驗，用黑身白眼的雄性個體（aaXbYb）與該雌性個體進行雜交，遺傳圖解如下：（3）由分析可知，親本中父本基因型：2aaXBYB：1aaXbYB；母本基因型：AAXBXb，F(xiàn)1均為Aa，其中雄性：1AaXBYB：1AaXbYB，雌性：2XBXB：3XBXb：1XbXb；取F1紅眼雌雄個體隨機交配，則F2中的黃身紅眼雌昆蟲的基因型為（1AA：2Aa）×（7XBXB：10XBXb），顯然有2×2=4種基因型，其中雙雜合子的比例是2/3×10/17=20/51?！军c睛】熟知伴性遺傳和常染色體遺傳的特性并能利用該特性進行基因位置的判斷是解答本題的關(guān)鍵！學(xué)會用分離定律的思路解答自由組合定律的計算問題是解答本題的另一關(guān)鍵！8、微生物促進根部有氧呼吸磷、鉀棚內(nèi)CO2濃度高害蟲卵密度低【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，秸稈生物反應(yīng)堆在15cm的耕作土以下的20cm，從上到下按照牛糞-玉米秸稈-牛糞-玉米秸稈的順序排布；與對照組相比，處理組只有害蟲卵密度低于對照組，而棚內(nèi)CO2濃度、地表溫度、有效氧含量、有效磷含量、速效鉀含量、微生物密度、番茄生物量都高于對照組。【詳解】（1）在生物反應(yīng)堆中加入牛糞的目的是提供更多的微生物，加速秸稈中有機物的降解，進而為番茄提供礦質(zhì)元素；打孔的目的是促進番茄根部有氧呼吸，為根吸收磷、鉀等提供能量。（2）表格中的磷、鉀在土壤中主要是以離子的形式存在的，以主動運輸?shù)姆绞竭M入番茄根細胞，而主動運輸需要細胞膜上載體蛋白的協(xié)助。（3）二氧化碳是光合作用的反應(yīng)物之一，與對照組相比，處理組提高能量輸入番茄的直接因素是其棚內(nèi)CO2濃度高；而處理組的害蟲卵密度低是可降低番茄能量輸出的直接因素?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握實驗設(shè)計的基本原則和思路，能夠根據(jù)圖形分析處理組的處理方法，并能夠根據(jù)表格分析處理組的各項指標與對照組的差別，進而結(jié)合題干要求分析答題。9、呼吸（或分解）物質(zhì)循環(huán)和能量流動穩(wěn)定性微生物分解者的代謝活動產(chǎn)熱，溫度過高會抑制分解者活動溫度、水分、含氧量、二氧化碳的濃度等氨基酸、葡萄糖碳源、氮源（或能源物質(zhì)）甲烷【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。2、好氧堆肥是依靠專性和兼性好氧細菌的作用降解有機物的生化過程，將要堆腐的有機料與填充料按一定的比例混合，在合適的水分、通氣條件下，使微生物繁殖并降解有機質(zhì)，從而產(chǎn)生高溫，殺死其中的病原菌及雜草種子，使有機物達到穩(wěn)定化。在好氧堆肥的過程中，有機廢物中的可溶性小分子有機物質(zhì)透過微生物的細胞壁和細胞膜而為微生物所吸收和利用。其中的不溶性大分子有機物則先附著在微生物的體外，由微生物所分泌的胞外酶分解成可溶性小分子物質(zhì)，再輸入其細胞內(nèi)為微生物所利用。通過微生物的生命活動（合成及分解過程），把一部分被吸收的有機物氧化成簡單的無機物，并提供活動中所需要的能量，而把另一部分有機物轉(zhuǎn)化成新的細胞物質(zhì)，供微生物增殖所需。【詳解】(1)生態(tài)系統(tǒng)利用分解者的分解作用，將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（2）①在一次發(fā)酵后溫度會顯著升高，需要降溫后才能進行二次發(fā)酵，出現(xiàn)這種情況的原因是微生物分解者的代謝活動產(chǎn)熱，溫度過高會抑制分解者活動。②影響好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性質(zhì)和微生物分解者的種類以外，還有含水率、溫度、pH值、C/N比、底物的顆粒大小、含鹽量和油脂含量（主要針對餐廚垃圾）等。（3）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。首先將垃圾中的蛋白質(zhì)、多糖等大分子徹底水解成氨基酸、葡萄糖，為微生物的發(fā)酵提供碳源、氮源（或能源物質(zhì)）。微生物發(fā)酵后，有機物的能量留存于甲烷中，可以提高人類對能量的利用率?！军c睛】結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及好氧堆肥的原理及影響因素分析題圖和題干。10、碳源、氮源有氧呼吸固體培養(yǎng)基前檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格稀釋涂布平板丙微生物丙分解化合物A的能力比甲、乙強【解析】

1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細菌時需將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件。2、微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基的基本成分是水、碳源、氮源、無機鹽，因此用有機化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，有機化合物A為“目的菌”生長提供碳源、氮源。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是有氧呼吸。篩選該目的菌所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上劃分屬于固體培養(yǎng)基。（2）制備培養(yǎng)基時應(yīng)該先調(diào)pH再滅菌。（3）該小組在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。（4）接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可用于統(tǒng)計活菌數(shù)目。（5）從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，丙用時最少，說明微生物丙分解有機磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強，因此應(yīng)選擇微生物丙作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)?！军c睛】本題考查微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成，掌握接種微生物常用的兩種方法，能結(jié)合所學(xué)的知識準確填