2024-2025學年山東省棗莊市第十五中學九年級上學期12月月考化學試卷

2024—2025學年山東省棗莊市第十五中學九年級上學期12月月考化學試卷

一、選擇題(★★)1.物質(zhì)世界充滿了變化。下列變化過程中，不涉及化學變化的是

A．鋼鐵生銹B．糧食釀酒C．光合作用D．冰雪融化(★★)2.2024年6月5日是第53個世界環(huán)境日，主題為“全面推進美麗中國建設(shè)”。下列做法與該主題不相符的是

A．植樹造林，凈化空氣B．污水直排，降低成本C．垃圾分類，資源循環(huán)D．風力發(fā)電，節(jié)能減排(★)3.某同學將樹葉放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中浸煮，葉肉變黃時取出，洗刷干凈后制成葉脈書簽。如圖是氫氧化鈉固體試劑外包裝的危險化學品標志。下列行為正確的是

A．實驗時穿實驗服，戴手套和護目鏡B．通過用手觸摸氫氧化鈉固體，認識其物理性質(zhì)C．氫氧化鈉溶液沾到皮膚無需處理D．剩余藥品不隨意傾倒，放回原瓶(★★)4.如圖所示，下列實驗操作中正確的是

A．取用固體B．加熱液體C．傾倒液體D．點燃酒精燈(★★★)5.如圖是鈉元素和硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，以及這兩種元素在元素周期表中的信息。下列說法中，不正確的是

A．鈉元素的相對原子質(zhì)量為22.99B．硫原子在化學反應(yīng)中易得到電子C．鈉元素在化合物中通常顯+1價D．鈉、硫在元素周期表中屬于同一族(★)6.下列處理事故的方法中錯誤的是（）

A．酒精燈不慎著火時，可用濕抹布撲滅B．室內(nèi)起火時，應(yīng)迅速打開所有門窗通風C．撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器D．廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(★★★)7.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋中，不合理的是

A．利用粒子轟擊金箔，絕大多數(shù)的粒子能穿過——原子內(nèi)部有“很大”的空間B．氧氣可壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子體積變小C．電解水生成氫氣和氧氣——化學變化可以改變分子種類D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同——碳原子排列方式不同(★★)8.根據(jù)化學方程式，推斷的化學式為

A．B．C．NOD．二、多選題(★★★)9.化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，下列有關(guān)實驗設(shè)計或操作不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A．甲：驗證分子總在不斷運動B．乙：探究石蠟的組成中含有氫元素C．丙：測定空氣中氧氣的含量D．丁：比較兩種氣體樣品中的含量不同三、選擇題(★★)10.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體(★★★)11.艾草中含有的黃酮素（C15H10O2）有很高的藥用價值。下列敘述正確的是

A．黃酮素屬于氧化物B．黃酮素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小C．黃酮素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3：2D．黃酮素是由15個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的(★★)12.已知“”“”：表示不同的原子，屬于化合物的是

A．B．C．D．(★★★)13.將16g純凈物R在足量氧氣中完全燃燒生成44g二氧化碳和36g水。下列判斷不正確的是

A．R中碳、氫原子的個數(shù)比為1：4B．消耗氧氣64gC．R中只含碳、氫元素D．R中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為70%(★★★)14.某化學小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中，不正確的是

A．銅粉的用量不足會導致實驗結(jié)果偏小B．實驗結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫才能讀數(shù)C．氣球的作用是平衡壓強D．在正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該為反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的(★★★★★)15.下列圖象不能正確反映對應(yīng)操作中各量變化的是

A．圖Ⅰ鐵絲在盛有氧氣的密閉容器中燃燒B．圖Ⅱ電解水一段時間C．圖Ⅲ加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀D．圖Ⅳ用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣(★★★)16.我國科學家合成的新型復合光催化劑能利用太陽能人工合成燃料，其微觀反應(yīng)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A．丙中碳元素的化合價為-4價B．丙中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4C．參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：2D．反應(yīng)前后原子種類、元素種類均不變(★★★)17.在一定溫度下，向水中依次加入一定質(zhì)量的固體，充分溶解，加入固體的質(zhì)量與所得溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．該溫度下，實驗②所得溶液是的飽和溶液B．該溫度下，水中最多溶解C．實驗③所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為D．實驗②和實驗③所得溶液的濃度相同(★★★)18.某密閉容器中有W、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是

物質(zhì)WO2CO2H2O反應(yīng)前質(zhì)量167010反應(yīng)后質(zhì)量0x4536

A．表中x=5B．反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36C．W中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D．該反應(yīng)中O2和CO2的化學計量數(shù)之比為2：1(★★)19.小朋要配制50g質(zhì)量分數(shù)為14%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。下列關(guān)于配制該溶液的說法不正確的是（）①若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉固體7.0g②用托盤天平稱氫氧化鈉固體時，在兩盤各放一張質(zhì)量相等的紙③選用200mL量筒量取所需水的體積④實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管和試劑瓶⑤用量筒量取水時，俯視讀數(shù)，配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小

A．①③B．②③⑤C．③⑤D．②④⑤(★★)20.已知氧化銅可以催化過氧化氧的分解，現(xiàn)向一定量的過氧化氫溶液中加入適量的氧化銅末，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))，下列相關(guān)圖像不正確的是

A．B．C．D．四、填空與簡答(★★★)21.填空。(1)化學用語是學習化學的重要工具，請用數(shù)字和化學符號按要求填空。①2個氫原子________；②3個氧分子________；③5個鈉離子________；④地殼中含量最高的金屬元素________。(2)從鎂、氫氣、氯化鈉、二氧化碳中選取合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列橫線上。①可以燃燒的氣體單質(zhì)________；②一種金屬單質(zhì)________；③一種非金屬氧化物________；④一種由離子構(gòu)成的化合物________。(3)化學方程式是國際通用的化學語言，請寫出下列反應(yīng)的化學方程式。①氫氣在氧氣中燃燒________；②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵________。(★★★)22.填空。(1)近幾年，甲醇能源和甲醇汽車正在受到各方重視。按照工信部關(guān)于對甲醇汽車試點運行測算，同等功率下甲醇車比汽油車能效提高20%以上，減排二氧化碳約26%。發(fā)展甲醇經(jīng)濟有利于保障我國能源安全、助力“雙碳”目標的實現(xiàn)。①甲醇屬于________（填“化合物”、“氧化物”或“單質(zhì)”）。②甲醇的化學式量是________，甲醇分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為________（填最簡整數(shù)比）。③甲醇含有碳元素的質(zhì)量為________。(2)通過光伏發(fā)電分解水可制得氫氣，如圖是利用二氧化碳加氫技術(shù)制備甲醇，以及甲醇燃料燃燒過程的示意圖。請回答：①光伏發(fā)電是將________能轉(zhuǎn)化為電能。②制備甲醇的原料之一是氫氣，主要通過電解水獲取，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。（填“化合”或“分解”）③寫出二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下生成甲醇和水的化學方程式________。④在整個轉(zhuǎn)化流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有________、________（填化學式）。(★★)23.閱讀下面科普短文。自然界是一個碳的世界。首屆上海國際碳中和博覽會于2023年6月在國家會展中心舉辦，減少CO2排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實現(xiàn)碳中和的4種主要途徑?？茖W家預(yù)測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖一CO2的吸收是碳封存的首要環(huán)節(jié)，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時，研究人員通過實驗比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對煙氣中CO2的脫除效果，其結(jié)果如圖二依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：(1)自然界碳的循環(huán)中，化石燃料燃燒___________(填“吸收”或“釋放”)CO2。(2)過量的二氧化碳進入海洋，使海洋酸化，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________。(3)由圖可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是___________。(4)對比圖中三條曲線，得出的結(jié)論是：在實驗研究的煙氣流速范圍內(nèi)，當煙氣流速相同時，___________。(★★★)24.下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：(1)儀器甲的名稱是__________；(2)選用氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是_______，添加藥品前需進行的實驗操作是________，實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學方程式為__________；(3)氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，A～G中，可選用的氣體制取裝置有________（填字母編號）；若用G裝置來收集氨氣，則氨氣應(yīng)從___________（填“a”或“b”）端通入；(4)若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入；(5)實驗室制取下列氣體，可以用圖C作為發(fā)生裝置的有________（填字母序號）。

A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體B．濃鹽酸（液體）和二氧化錳共熱制氯氣C．濃氨水和堿石灰固體常溫下制氨氣D．氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣五、實驗題(★★)25.某科學興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗方案來探究燃燒的條件。用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，放在火焰上點燃。用鑷子分別夾取一蘸有水的小棉團和一個干燥的小棉團，放在火焰上片刻。(1)分別點燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用瓶子罩住。請你將同學們的實驗報告填寫完整：

實驗步驟設(shè)計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）燃燒與物質(zhì)的關(guān)系_________可燃物才能燃燒（2）燃燒與溫度的關(guān)系干燥棉團燃燒，蘸水的棉團不燃燒_________（3）_________瓶內(nèi)蠟燭熄滅，瓶外蠟燭仍燃燒_________(2)由此得出結(jié)論：燃燒的條件是_________。(★★★)26.小明同學設(shè)計了如圖實驗裝置，既可用于實驗室制取CO2，又可探究CO2的性質(zhì)。(1)實驗時，打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2，寫出該反應(yīng)的化學方程式___________，用裝置I作發(fā)生裝置的優(yōu)點是___________。(2)檢驗Ⅱ中氣體已收集滿的方法是___________。(3)裝置Ⅲ中，①④是紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③是浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。打開K2，關(guān)