武漢大學中國哲學史課件

武漢大學中國哲學史課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄第二章先秦哲學宋明理學第四章近現(xiàn)代哲學第五章課程學習資源第六章第一章課程概述漢唐哲學第三章課程概述第一章課程目標與要求通過本課程，學生應能系統(tǒng)掌握中國哲學的基本概念、理論框架及其發(fā)展脈絡。掌握哲學基礎知識學生應理解中國哲學與中國傳統(tǒng)文化之間的相互影響，以及哲學思想在歷史發(fā)展中的作用。理解哲學與文化的關系課程旨在培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使他們能夠分析和評價不同哲學流派和思想家的觀點。培養(yǎng)批判性思維通過課程學習，學生應能獨立進行哲學領域的學術研究，掌握基本的研究方法和論文寫作技巧。提升學術研究能力01020304課程內容框架先秦哲學思想近現(xiàn)代哲學變革宋明理學興起漢唐哲學發(fā)展從儒家、道家到墨家，探討先秦時期諸子百家的哲學思想及其對后世的影響。分析漢代董仲舒的儒學新變、唐代佛教的中國化及其與道教的互動。介紹宋明時期理學的興起，重點講解周敦頤、程頤、朱熹等人的哲學貢獻。探討近現(xiàn)代中國哲學的變革，如康有為、梁啟超的維新思想，以及五四運動對哲學的影響。教學方法與手段通過提問和討論，激發(fā)學生思考，加深對中國哲學思想的理解和興趣?；邮街v授結合歷史人物和事件，分析哲學思想在實際生活中的應用，如孔子的仁政思想。案例分析法利用視頻、音頻等多媒體資料，生動展示哲學思想的發(fā)展和哲學家的生平事跡。多媒體教學學生分組探討哲學問題，通過合作學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和批判性思維。小組合作學習先秦哲學第二章儒家思想起源春秋時期，孔子創(chuàng)立儒家孔子創(chuàng)立仁愛、禮義、孝道等核心觀念道家哲學發(fā)展《道德經(jīng)》是道家哲學的奠基之作，闡述了“道”與“德”的關系，主張無為而治。老子的《道德經(jīng)》01莊子提出萬物齊一的相對主義觀點，強調順應自然，倡導逍遙游的生活態(tài)度。莊子的相對主義02列子繼承并發(fā)展了道家的虛無思想，認為萬物皆空，主張淡泊名利，追求精神自由。列子的虛無思想03墨家及其他學派墨子提出“兼愛”和“非攻”思想，主張平等的愛和反對無謂的戰(zhàn)爭，對后世影響深遠。01墨家的兼愛非攻名家代表人物如惠施、公孫龍，以邏輯辯證著稱，探討名實關系，對語言哲學有重要貢獻。02名家的邏輯辯證法家以韓非子為代表，主張以嚴格的法律來治理國家，強調法治而非人治，影響了秦朝的法制建設。03法家的法治思想漢唐哲學第三章漢代儒學的演變儒學的官方化漢武帝時期，董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”，儒學成為官方意識形態(tài)。經(jīng)學的興起漢代儒學重視經(jīng)典注釋，如《五經(jīng)》的注解，形成了系統(tǒng)的經(jīng)學研究。儒學與政治結合儒學與漢代政治緊密結合，儒士成為官僚體系的重要組成部分，影響深遠。魏晉玄學的影響魏晉時期，玄學推動了思想解放，促進了個性的張揚，如竹林七賢的放達不羈。思想解放與個性張揚玄學對政治哲學產(chǎn)生影響，如“無為而治”的理念在當時政治實踐中有所體現(xiàn)。政治哲學的變革玄學影響下，文學藝術得到發(fā)展，如王羲之的書法、陶淵明的田園詩等。文學藝術的繁榮唐代佛學的傳播官方支持與翻譯活動唐代皇帝如太宗、高宗等支持佛學，設立譯經(jīng)院，大量佛經(jīng)被翻譯成漢語，促進了佛學的傳播。佛教藝術的發(fā)展唐代佛教藝術如壁畫、雕塑等達到高峰，通過藝術形式傳播佛教文化，增強了佛教的吸引力。佛教寺院的建立與教育僧侶的傳教活動唐代佛教寺院不僅是宗教活動中心，也是教育和學術研究的場所，吸引了眾多學者和信徒。唐代僧侶如玄奘、義凈等遠赴印度取經(jīng)，回國后翻譯并傳播佛教經(jīng)典，影響深遠。宋明理學第四章宋代儒學的復興宋代儒學大師如周敦頤、程顥、程頤等人，對《易經(jīng)》《論語》等經(jīng)典進行了新的詮釋，推動儒學發(fā)展。儒學經(jīng)典的重新詮釋01宋代科舉制度的改革，使得儒學成為考試的主要內容，儒學知識成為社會精英的必備素養(yǎng)?？婆e制度的改革02宋代書院教育的興起，如白鹿洞書院、岳麓書院等，成為儒學傳播和研究的重要基地。書院教育的興起03明代心學的興起王陽明提出“知行合一”，強調內心良知的重要性，對后世影響深遠。王陽明的心學思想心學主張“心即理”，與程朱理學的“理在事外”形成鮮明對比，引發(fā)學術界廣泛討論。心學與理學的辯論心學強調實踐與內心修養(yǎng)相結合，推動了明代社會的道德實踐和教育改革。心學的社會實踐理學與心學的辯論理學認為宇宙萬物皆有理，強調天理與人欲的辨析，主張通過格物致知來認識天理。理學的宇宙觀理學倡導外在的禮法規(guī)范，而心學更注重內在良知的自我覺醒和實踐，兩者在道德修養(yǎng)上形成鮮明對比。理學與心學的實踐差異心學強調心即理，認為心是認識和實踐的主體，主張通過內心的反省和修養(yǎng)來實現(xiàn)道德的自我完善。心學的主體性近現(xiàn)代哲學第五章近代哲學的變革胡適提倡實用主義哲學，主張“大膽假設，小心求證”，對中國近代思想界產(chǎn)生了重要影響。梁啟超倡導新文化運動，強調科學與民主，對中國近代哲學產(chǎn)生了深遠影響?？涤袨樘岢觥白兎ňS新”，主張學習西方政治制度，推動了中國近代哲學的變革?？涤袨榈木S新思想梁啟超的啟蒙運動胡適的實用主義現(xiàn)代哲學的多元發(fā)展0120世紀初，梁漱溟、熊十力等人推動新儒家哲學，強調傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。02隨著共產(chǎn)主義運動的興起，馬克思主義哲學在中國得到廣泛傳播和實踐。03胡適、陳獨秀等人倡導自由主義，主張科學與民主，對中國現(xiàn)代化產(chǎn)生深遠影響。新儒家哲學的興起馬克思主義哲學的傳播自由主義哲學的探索哲學與社會思潮新文化運動推動了哲學思想的變革，如胡適的實用主義和陳獨秀的民主科學思想。新文化運動的影響0120世紀初，馬克思主義哲學傳入中國，深刻影響了中國近現(xiàn)代的社會思潮和革命運動。馬克思主義哲學的傳播02面對西方文化的沖擊，現(xiàn)代新儒家如梁漱溟、熊十力等人試圖復興儒家哲學，以適應現(xiàn)代社會。現(xiàn)代新儒家的興起03課程學習資源第六章推薦閱讀書目《論語譯注》楊伯峻《中國哲學史》馮友蘭馮友蘭的《中國哲學史》是研究中國哲學的經(jīng)典之作，系統(tǒng)梳理了中國哲學的發(fā)展脈絡。楊伯峻的《論語譯注》對《論語》進行了詳細注解，是學習儒家思想的重要參考書?！肚f子今注今譯》陳鼓應陳鼓應的《莊子今注今譯》對莊子的哲學思想進行了現(xiàn)代解讀，適合深入理解道家哲學。在線學習平臺利用Coursera、edX等平臺，學生可以觀看國內外知名教授的中國哲學講座視頻。視頻講座資源使用Canvas、Moodle等系統(tǒng)提交作業(yè)，參與測驗，這些平臺提供便捷的在線學習和評估體驗。在線課程作業(yè)系統(tǒng)通過Reddit、Quora等論壇，學生可以參與關于中國哲學的討論，與全球學者互動交流?；佑懻撜搲?10203課后習題與討論設