2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期中必刷題之古詩詞賞析

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高二期中必刷?？碱}之古詩詞

賞析

一.詩歌閱讀(共15小題)

1.(2024春?讓胡路區(qū)校級期中)閱讀下面這首唐詩，完成各題。

擢第后入蜀經(jīng)羅村路，見海棠盛開，偶有題詠

鄭谷

上國休夸紅杏艷，深溪自照綠苔磯。

一枝低帶流鶯睡，數(shù)片狂和舞蝶飛。

堪恨路長移不得，可無人與畫將歸。

手中已有新春桂，多謝煙香更入衣。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩歌標(biāo)題點(diǎn)明寫作緣起，詩人及第后入蜀，途中看到海棠盛開引發(fā)詩興。

B.在長著綠色苔野的石磯旁，溪畔的海棠花如美人般臨水自照，嫵媚多姿。

C.黃鶯睡在海棠枝頭，蝴蝶與飄落的花瓣一起飛舞，動靜結(jié)合，別具生趣。

D.既無法移栽、也無人能描畫，甚至不能帶走海棠一縷芳香，詩人很遺憾。

(2)詩中寫到紅杏和春桂，各有什么作用？請簡要分析。

2.(2024春?松山區(qū)校級期中)閱讀下面這首宋詩，完成各題。

柳州城西北隅種柑樹?

柳宗兀

手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。

方同楚客憐皇樹②，不學(xué)荊州利木奴咒

幾歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？

若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。

【注】①本詩寫于作者貶官柳州時期。②皇樹，即柑橘樹，屈原《橘頌》中有“后皇嘉樹，橘彳來服兮”

之句。③三國時丹陽太守李衡曾想通過種橘發(fā)家致富，給子孫留點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)“新”“遍”二字寫出柑葉的嫩綠與繁盛，點(diǎn)出詩人逐樹觀賞的興致。

B.頷聯(lián)“憐”“利”二字，形成對比，“不學(xué)”一詞，足以看出詩人的態(tài)度。

C.頸聯(lián)“幾歲”“何人”，表明詩人百無聊賴，孤獨(dú)落寞，只得關(guān)注柑橘樹。

D.本詩語調(diào)平緩，語言淺淡，卻意味深遠(yuǎn)，詩中隱含著詩人內(nèi)心的不平靜。

(2)請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。

3.(2023春?敘州區(qū)校級期中)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

涼州①館中與諸判官夜集

岑參

彎彎月出掛城頭,城頭月出照涼州

涼州七里十萬家,胡人半解彈琵琶

琵琶一曲腸堪斷,風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫

河西幕中多故人,故人別來三五春

花門樓前見秋草,豈能貧賤相看老

一生大笑能幾回,斗酒相逢須醉倒

【注】①涼州：甘肅武威，河西節(jié)度使設(shè)于此地，寫作此詩時，岑參在涼州做客。涼州河西節(jié)度使幕府

中，詩人有許多老朋友，常歡聚夜飲。

(1)下列對這首唐詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首句寫月亮從地平線上升起，次句寫月亮在城頭上繼續(xù)升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州的

全貌。

B.詩歌五六句中，前句形容琵琶聲纏綿俳惻，哀婉動人；后句是空曠而又多風(fēng)的西北地區(qū)夜晚帶給人

的感受。

C.“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”兩句中，詩人有感于時光流逝，嘆老嗟卑，體現(xiàn)了他內(nèi)心的

悵惘。

D.本詩和范仲淹的《漁家傲》都寫邊城，寫秋天，寫少數(shù)民族音樂，但二者表現(xiàn)的時代氣氛有很大不

同。

(2)評論家認(rèn)為本詩“充滿了盛唐的時代氣象”，請結(jié)合詩句分析這種“盛唐氣象”在詩中有哪些體現(xiàn)？

4.(2024春?西安期中)閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

浪淘沙

陳著

有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。

取抱琴人住處，水淺山濃。一笑兩衰翁，莫惜從容。

甕酷①灰芋雪泥秘咒直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)。

【注】①酷：酒。②萩：白菜。

(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。

B.詞的上片寫得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，亦含隱逸之趣。

C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。

D.“甕酷灰芋雪泥萩”寫出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫面溫馨。

(2)請簡要賞析“直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)”。

5.(2024春?臨淄區(qū)校級期中)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

詠梅投所知

戴復(fù)古

潔白無瑕美不嬌，炯如珠玉粲林皋。

獨(dú)開殘臘與時背，奄勝眾芳其格高。

欲啟月宮休種桂，如何仙苑卻栽桃。

不將品質(zhì)分優(yōu)劣，痛飲花前讀楚騷畫。

【注】《世說新語?任誕》中記載：“名士不須奇才，但使常得無事，痛飲酒，讀《離騷》，便可稱名士也。'

后用此典形容所謂的名士風(fēng)度。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩人把這首詠梅詩投寄給相知的朋友，借此抒寫自己的情懷，表達(dá)與眾不同的性情。

B.首聯(lián)直接切題，表現(xiàn)梅花的潔白無瑕、美而不嬌，如同珠玉一般在山林中光鮮燦爛。

C.“獨(dú)開”表明梅花與“眾芳”的不同，暗示了梅花不與百花爭艷、不和世俗同流的品格。

D.頸聯(lián)運(yùn)用了襯托手法，借對桂花和桃花的貶抑，突出對梅花的贊美之情，情感鮮明。

(2)戴復(fù)古曾提出“陶寫性情為我事，留連光景等兒嬉”的作詩主張，意思是作詩要陶寫自己的性情,

僅僅留連于美景就會顯得膚淺。請簡要分析詩人是如何在這首詩中體現(xiàn)這一主張的。

6.(2024春?東莞市校級期中)閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

晨起

陸游

孤夢忽自驚，小窗初送明。

珍禽語庭樹，可愛不知名。

向者事宦游，塵土過半生；

傳呼束帶出，冬冬尚殘更四。

山居雖自由，晨起亦有程。

洗硯拂書幾，一笑愜幽情。

【注】冬冬：咚咚敲打更鼓的聲音。殘更：即五更。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩人將如今的山居生活與過去在官場的奔波勞碌對比，突出對當(dāng)下生活的滿足。

B.“孤夢忽自驚，小窗初送明”寫詩人被噩夢驚醒后發(fā)現(xiàn)晨光已透過窗戶照了進(jìn)來。

C.”傳呼束帶出”這一動作細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)再現(xiàn)了詩人昔日官場生活的身不由己。

D.“晨起亦有程”是說自己現(xiàn)在并非生活懶散、無所事事，而是有自己的安排規(guī)定。

(2)詩人的“愜幽情”源于哪些因素？請結(jié)合全詩簡要分析。

7.(2024春?青銅峽市校級期中)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

古從軍行

李頑

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶①幽怨多。

野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車咒

年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃③入漢家。

【注】①公主琵琶：漢武帝時以江都王劉建女細(xì)君嫁烏孫國王昆莫，恐其途中煩悶，故彈琵琶以娛之。

②輕車：輕車將軍，漢代將軍名號。③蒲桃：葡萄。漢武帝時為求天馬，開通西域，啟動戰(zhàn)端。當(dāng)時隨

天馬入中國的有蒲桃和苜蓿的種子，漢武帝把它們種在離宮別館之旁，彌望皆是。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.開篇四句寫緊張的從軍生活，其中“公主琵琶”句寫夜晚琵琶聲如泣如訴，與《燕歌行》“美人帳

下猶歌舞”句表達(dá)的情感相同。

B.“野營……連大漠"句渲染邊陲環(huán)境，軍營所在無城郭可依，大雪霏霏彌漫了遼闊無邊的沙漠，表

現(xiàn)出邊塞的荒涼和寒冷。

C.兩個“胡”字句寫當(dāng)?shù)匚锖腿耍靡院嫱小靶腥恕敝啵愫鷥和辽灵L，尚且哀啼落淚，行人

遠(yuǎn)戍至此，其苦更不必說。

D.“聞道”“應(yīng)將”兩句寫聽說玉門關(guān)已被擋住，沒有了歸路，將士只能跟著本部的將軍與敵拼命，透

露出無可奈何之情。

(2)古典詩歌里“空”字用得較多，本詩“空見蒲桃入漢家”和陸游《書憤》“塞上長城空自許”中的

“空”字，各表達(dá)了怎樣的感情？

8.(2024春?雙城區(qū)校級期中)閱讀下面這首宋詩，完成各題。

晚泊岳陽①

歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來，云水蒼茫失江路②。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；

一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。

［注］①這首詩為詩人途經(jīng)岳陽所寫。②失江路，指江水蒼茫，看不清江上行船的去路。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩人途經(jīng)岳陽而暫泊，聽到岳陽城里的鐘聲，詩人閑臥舟中，心中不由生發(fā)思緒。

B.“空江”，寫出了洞庭湖口冷寂的景象，也暗示了詩人從遐想中回過神來的茫然。

C.詩人的視線由明月轉(zhuǎn)向江面，江面云水茫茫，煙靄沉沉，詩人探尋那歸去的水路。

D.當(dāng)詩人的注意力重返現(xiàn)實(shí)時，夜已深，詩人眼前呈現(xiàn)一片“江月弄清輝”的美景。

(2)這首詩的后四句與杜甫《登岳陽樓》的后四句“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕

泗流”表達(dá)的情感和情感抒發(fā)的方式均有不同之處，請簡要分析。

9.(2024春?雁峰區(qū)校級期中)閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

春盡

韓堡①

惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。

細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。

人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。

慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。

【注】①韓堡：晚唐大臣、詩人。本詩寫于朱全忠篡唐、詩人南逃寓居福建南安之時。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩人因春盡而連日醉酒，首聯(lián)抓住醉酒這一行為反復(fù)渲染，突出了“惜春”之情。

B.頷聯(lián)寫景，落花歸別澗，云雨入孤村?！皠e”“孤”用詞精煉，暗含傷春悲己之情。

C.頸聯(lián)抒情。人處悠閑，易萌春逝之憾。身在閩南，難以滋生自古人臣的憂國之心。

D.這首詩扣住“春盡”抒述情懷，語言流暢優(yōu)美，格律工整，融情入景，沉摯動人。

(2)周邦彥《蘇幕遮》的“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”句同樣用擬人手法描寫了鳥兒的形象，請問本詩

尾聯(lián)在鳥兒特點(diǎn)及作用上與《蘇幕遮》有什么不同？請簡要回答。

10.(2024春?綏棱縣校級期中)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

泛湖至東涇①

陸游

春水六七里，夕陽三四家。

兒童牧鵝鴨，婦女治桑麻。

地僻衣巾古，年豐笑語嘩。

老夫維②小艇，半醉摘藤花。

［注］①作于紹熙二年(1191)春，詩人時年六十七歲，在故鄉(xiāng)山陰三山別業(yè)。湖，指鏡湖。②維：拴,

系。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)中“春水”“夕陽”交代了泛舟的時間，“六七里”“三四家”突出了此地的偏僻。

B.第二句以“夕陽”為背景，雖使景色顯得絢麗無比，但也略帶一絲蒼涼之感。

C.頷聯(lián)描寫詩人泛舟所見，用白描的手法描繪了一幅雋永有味的鄉(xiāng)間勞作圖。

D.頸聯(lián)將聲音攝入景中，上句中的“衣巾古”與“衣冠簡樸古鳳存”意蘊(yùn)相似。

(2)尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人的愉悅心情。請結(jié)合全詩簡要說明其原因。

11.(2024春?宿豫區(qū)校級期中)閱讀下面兩首宋詞，完成各題。

臨江仙?送錢穆父

蘇軾

一別都門三改火①，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅②，我亦是行人。

鵬鵑天?送人

辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名余事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應(yīng)③離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。

【注】①改火：這里指年度的更替。②逆旅：旅店。③只應(yīng)：只以為，這里指“豈止”。

(1)下列對兩首宋詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.“一別”三句，寫詞人與朋友分別雖久，可相見甚歡，情誼深厚，如春日之和煦。

B.“惆悵”二句，渲染了一種凄清幽冷的氛圍，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詞人與友人分別的心情。

C.“浮天”二句，寫水天相接，似將兩岸的樹木送向無窮的遠(yuǎn)方，烏云挾帶著雨水，把重山掩埋了一

半。

D.“今古恨”三句，運(yùn)用了反問手法，表達(dá)了古往今來離別與相聚總是牽動著人們的悲歡之情這一感

慨。

(2)同是寫送別友人，蘇軾《臨江仙?送錢穆父》與辛棄疾《鵬鵑天?送人》表達(dá)的情感有何不同？請

結(jié)合詩中畫線語句作簡要分析。

12.(2024春?武漢期中)閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

過故斛斯校書①莊(其二)

杜甫

燕入非傍舍，鷗歸只故池。

斷橋無復(fù)板，臥柳自生枝。

遂有山陽作②，多慚鮑叔知③。

素交零落盡，白首淚雙垂。

【注】①斛斯校書：指作者居于草堂時的鄰居斛斯融，其人死后方授一官。斛斯，復(fù)姓。校書，職官名，

古代掌理?？钡浼墓倮?。②山陽作：《晉書》載，向秀經(jīng)嵇康山陽舊居，作《思舊賦》。③鮑叔知：《史

記》載，管仲曰：“生我者父母，知我者鮑子也?！?/p>

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫燕入舊居、鷗歸故池，好友斛斯融卻已離開人間，頗有物是人非之感。

B.頷聯(lián)寫斷橋不修，臥柳生枝，暗指故莊人跡罕至，呈現(xiàn)出一片破敗荒涼景象。

C.頸聯(lián)化用典故，表明心跡，“多慚”二字點(diǎn)明二人相知之深令管鮑自嘆不如。

D.全詩寫景寓情，借古敘事，步步咨嗟，字字入情，景、事、人、情渾然一體。

(2)有人評此詩“哀人亦復(fù)自哀矣”，請結(jié)合全詩簡要說明。

13.(2024春?涼州區(qū)期中)閱讀下面這首唐詩，完成小題。

天末懷李白①

杜甫

涼風(fēng)起天末，君子意如何？

鴻雁幾時到？江湖秋水多。

文章憎命達(dá)，膻魅②喜人過。

應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅。

【注】①這首詩為詩人客居秦州(今甘肅天水)時所作。當(dāng)時李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還

至湖南。天末：天邊。②魅：比喻各種各樣的壞人。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩歌首聯(lián)以“秋風(fēng)”起興，作者不言自己心境卻反問李白，不經(jīng)意的寒暄實(shí)則言淺情深。

B.本詩在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，共同構(gòu)建了蕭瑟凄涼的意境。

C.詩歌的頸聯(lián)飽含哲理，寫出了自古以來才智之士的共同命運(yùn)，是對歷史事實(shí)的高度總結(jié)。

D.此時李白流寓江湘，杜甫自然地想到寫詩向被讒放逐的屈原的冤魂傾訴好友相似的遭遇。

(2)明代唐汝詢評杜甫此詩“是一片真情寫成”，請結(jié)合全詩分析杜甫的“真情”。

14.(2024春?酒泉期中)閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

賣花聲?題岳陽樓①

張舜民

木葉下君山?？账?。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱《陽關(guān)》。

醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還?；厥紫﹃柤t盡處，應(yīng)是長安②？

【注】①元豐五年張舞民貶謫郴州，途經(jīng)岳陽樓，登樓而作本詞。②長安，代指宋都汴京。

(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.君山落葉紛飛，洞庭湖水天一色，遼遠(yuǎn)空闊，此景作為離別宴會的背景，蘊(yùn)藏著詞人無盡的幽思。

B.“斂芳顏”指收起笑容，變得嚴(yán)肅，用一個細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了詩人內(nèi)心的凝重、悲傷。

C.“天淡云閑”描繪了一幅天氣晴好、浮云悠閑的畫面，體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理

感受。

D.“何人此路得生還”概括出古往今來無數(shù)遷客的命運(yùn)，傾吐了詞人壓在心底的心聲，具有悠久的歷

史感。

(2)本詞結(jié)尾“回首夕陽紅盡處，應(yīng)是長安”意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。

15.(2024春?薛城區(qū)期中)閱讀下面這首詞，完成下列各題。

水龍吟西湖懷古

宋?陳德武

東南第一名州，西湖自古多佳麗。臨堤臺榭，畫船樓閣，游人歌吹。

十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一時豪杰，都忘卻、平生志。

可惜天旋時異，藉何人、雪當(dāng)年恥？登臨形勝，感傷今古，發(fā)揮英氣。

力士推山，天吳①移水，作農(nóng)桑地。借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚！

注：①天吳，古代中國神話故事中的水神。

(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.與《望海潮》相似，這首詞開篇即總覽了杭州歷史名氣之大，西湖自然風(fēng)光之雋美。

B.詞人選取西湖最具代表性的荷花和桂花，用不同時節(jié)的開放，極言西湖四季之美。

C.詞人“登臨形勝”感懷古今，聯(lián)想到正是古代傳說中的力士和天吳推山、移水開辟了西湖。

D.雖然都用鋪敘手法，但《望海潮》用以贊美杭州，是投贈之作，而此詞寫作目的卻并不相同。

(2)這首詞表達(dá)了詞人哪些思想感情，請結(jié)合詞意加以分析。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高二期中必刷?？碱}之古詩詞

賞析

參考答案與試題解析

一.詩歌閱讀（共15小題）

1.（2024春?讓胡路區(qū)校級期中）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

擢第后入蜀經(jīng)羅村路，見海棠盛開，偶有題詠

鄭谷

上國休夸紅杏艷，深溪自照綠苔磯。

一枝低帶流鶯睡，數(shù)片狂和舞蝶飛。

堪恨路長移不得，可無人與畫將歸。

手中已有新春桂，多謝煙香更入衣。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是D

A.詩歌標(biāo)題點(diǎn)明寫作緣起，詩人及第后入蜀，途中看到海棠盛開引發(fā)詩興。

B.在長著綠色苔葬的石磯旁，溪畔的海棠花如美人般臨水自照，嫵媚多姿。

C.黃鶯睡在海棠枝頭，蝴蝶與飄落的花瓣一起飛舞，動靜結(jié)合，別具生趣。

D.既無法移栽、也無人能描畫，甚至不能帶走海棠一縷芳香，詩人很遺憾。

（2）詩中寫到紅杏和春桂，各有什么作用？請簡要分析。

【答案】（1）D

（2）①用紅杏的艷麗來襯托海棠的清雅；②用春桂的香氣來襯托海棠的芬芳。

【分析】（1）本題考查鑒賞詩歌的理解和分析的能力，解答此題前，既要對詩歌內(nèi)容做出整體把握，又

要對詩歌局部做出具體分析。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌景物描寫的作用的能力。解答此題，首先要明確題干的要求，如本題要求

分析詩中寫到的紅杏和春桂的作用，然后要回顧寫景的作用有哪些，最后結(jié)合具體的景物分析。

【解答】（1）D.“甚至不能帶走海棠一縷芳香，詩人很遺憾”說法錯誤?！岸嘀x煙香更入衣”，表明了詩

人在科舉高中之后又逢到海棠香氣泌入自己的衣服，讓詩人更為欣喜高興。

故選：D。

（2）首先分析紅杏，從詩歌標(biāo)題來看，“擢第后入蜀經(jīng)羅村路，見海棠盛開，偶有題詠”，詩人是看到

海棠盛開后才寫這首詩的，可見紅杏是詩人看到的實(shí)景，而詩人又用“上國休夸紅杏艷”來寫紅杏，由

詩人的“休夸”可知，詩人是貶斥紅杏的，結(jié)合后文“堪恨路長移不得，可無人與畫將歸”可知，詩人

看到紅杏后，想到的是“堪恨路長移不得"，詩人希望把紅杏移走，但是路途遙遠(yuǎn)，不能移走，由此可

知，詩人在這里是借紅杏來襯托海棠，以紅杏的艷麗來襯托海棠的清雅，突顯海棠的特點(diǎn)；再分析春桂，

詩人說“手中已有新春桂”，意思是“手中已經(jīng)有了新春的桂花”，由“已有”可知，詩人手中拿的是桂

花的香氣，“多謝煙香更入衣”意思是“感謝桂花香氣息更加濃烈沁入衣中”,這里寫出桂花的香氣濃烈，

詩人以此來襯托海棠的香氣，突出海棠的清幽。

答案:

(1)D

(2)①用紅杏的艷麗來襯托海棠的清雅；②用春桂的香氣來襯托海棠的芬芳。

2.(2024春?松山區(qū)校級期中)閱讀下面這首宋詩，完成各題。

柳州城西北隅種柑樹①

柳宗兀

手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。

方同楚客憐皇樹②，不學(xué)荊州利木奴⑨。

幾歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？

若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。

【注】①本詩寫于作者貶官柳州時期。②皇樹，即柑橘樹，屈原《橘頌》中有“后皇嘉樹，橘彳來服兮”

之句。③三國時丹陽太守李衡曾想通過種橘發(fā)家致富，給子孫留點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是C

A.首聯(lián)“新”“遍”二字寫出柑葉的嫩綠與繁盛，點(diǎn)出詩人逐樹觀賞的興致。

B.頷聯(lián)“憐”“利”二字，形成對比，“不學(xué)”一詞，足以看出詩人的態(tài)度。

C.頸聯(lián)“幾歲”“何人”，表明詩人百無聊賴，孤獨(dú)落寞，只得關(guān)注柑橘樹。

D.本詩語調(diào)平緩，語言淺淡，卻意味深遠(yuǎn)，詩中隱含著詩人內(nèi)心的不平靜。

(2)請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】(1)本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩

歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、

情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

(2)本題考查學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行

分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）C.“百無聊賴……只得關(guān)注柑橘樹”錯誤，頸聯(lián)意思是“多少年才能聞到那像噴雪般白色

的花香？又是誰來摘下那像垂珠般的果實(shí)呢”，想象幾年后柑樹開花，花香四溢，結(jié)出碩果，用果林的

熱鬧長眠反襯詩人孤寂、落寞的境遇，沒有“百無聊賴”。

故選C。

（2）首聯(lián)寫“我親自種植黃柑二百株，春天到來時枝葉青翠，城西北隅一派碧綠。首句特別點(diǎn)明“手

種”和株數(shù)，可見詩人對柑樹的喜愛和重視。次句用“新”字來形容柑葉的嫩綠，用“遍”字來形容柑

葉的繁盛，不僅狀物候時態(tài)，融和殆蕩，如在目前，而且把詩人逐樹觀賞、遍覽城隅的興致暗暗點(diǎn)出，

洋溢著詩人對柑樹的喜愛。

頷聯(lián)說我像屈原一樣喜愛這天生的美樹，不學(xué)李衡那樣把柑樹當(dāng)作木奴來謀利。用屈原的典故，表達(dá)與

屈原一樣秉持高潔品行；用李衡的典故，表達(dá)自己不像李衡一樣謀利，表現(xiàn)了淡泊清高之情。

頸聯(lián)感慨多少年才能聞到那像噴雪般白色的花香？又是誰來摘下那像垂珠般的果實(shí)呢？想象幾年后柑

樹開花，花香四溢，結(jié)出碩果，用果林的熱鬧場面反襯詩人孤寂、落寞的境遇，表達(dá)被貶的傷感、孤寂

之情。

尾聯(lián)說如果讓我等到柑樹成林的時候，它的果實(shí)滋味還能夠供養(yǎng)我這個老人的。但這是托詞，實(shí)際上的

意思是感傷自己遷謫時日已久,唯恐延續(xù)到黃柑成林，自己還能親嘗。這可以說是自我調(diào)侃的曠達(dá)之情，

或前途未卜的擔(dān)憂之情。

答案：

（1）C

（2）①對柑橘樹喜愛之情。從“新”可見柑樹青翠，“遍”可見柑樹茂盛種得多，洋溢著詩人對柑樹的

喜愛。②淡泊清高之情。用屈原的典故，表達(dá)與屈原一樣秉持高潔品行；用李衡的典故，表達(dá)自己不像

李衡一樣謀利，而是淡泊寧靜。③被貶的傷感、孤寂之情。頸聯(lián)與尾聯(lián)，想象幾年后柑樹開花，花香四

溢，結(jié)出碩果，用果林的熱鬧場面反襯詩人孤寂、落寞的境遇。④自我調(diào)侃的曠達(dá)之情（或前途未卜的

擔(dān)憂之情）。尾聯(lián)感傷自己也許遷謫的日子要很久，要在這里待到柑樹成林，自己還能親嘗果實(shí)味道。

譯文：

我親自種植黃柑二百株，春天到來時枝葉青翠，城西北隅一派碧綠。

我像屈原一樣喜愛這天生的美樹，不學(xué)李衡那樣把柑樹當(dāng)作木奴來謀利。

多少年才能聞到那像噴雪般白色的花香？又是誰來摘下那像垂珠般的果實(shí)呢？

如果讓我等到柑樹成林的那一天，它的美味還能夠讓我這個老叟滋養(yǎng)受益。

賞析：

蘇東坡曾說柳宗元的詩歌“外枯而中膏，似淡而實(shí)美”（《東坡題跋》卷二），能做到“寄至味于淡泊”

（《書黃子思詩集后》）。此詩正是這樣一首好詩。

詩題點(diǎn)明寫作時間是在貶官柳州時期。詩的內(nèi)容是抒發(fā)種柑樹的感想。開頭用敘事語泛泛寫來：“手

種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。”首句特別點(diǎn)明“手種”和株數(shù)，可見詩人對柑樹的喜愛和重視。次句

用“新”字來形容柑葉的嫩綠，用“遍”字來形容柑葉的繁盛，不僅狀物候時態(tài)，融和箱蕩，如在目前，

而且把詩人逐樹觀賞、遍覽城隅的興致暗暗點(diǎn)出。

關(guān)于自己對柑橘樹懷有如此深情的原因，詩人這樣說：“方同楚客憐皇樹，不學(xué)荊州利木奴?！痹瓉硭?/p>

愛柑橘是因?yàn)樽x“楚客”屈原的《橘頌》引起了雅興，而不是像三國時丹陽太守李衡那樣，想通過種橘來

發(fā)家致富，給子孫留點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。（事見《太平御覽》果部三引《襄陽記》）心交古賢，寄情橘樹，悠然自得，

不慕榮利，詩人的心地是很淡泊的。然而透過外表的淡泊，正可以窺見詩人內(nèi)心的波瀾。屈原當(dāng)年愛橘、

憐橘，認(rèn)為橘樹具有“閉心自慎，終不過失”和“秉德無私”的品質(zhì)，曾作頌以自勉。今天自己秉德無私，

卻遠(yuǎn)謫炎荒，此情此心，無人可表。只有這些不會說話的柑橘樹，才是自己的知音。這一聯(lián)的對偶用反對

而不用正對，把自己復(fù)雜的思想感情分別灌注到兩個含意相反的典故中去，既做到形式上的對稱，又做到

內(nèi)容上的婉轉(zhuǎn)曲達(dá)，并能引起內(nèi)在的對比聯(lián)想，讀來令人感到深文蘊(yùn)蔚，余味曲包。

接著，詩人從幼小的柑樹，遠(yuǎn)想到它的開花結(jié)實(shí)：“幾歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠？”“幾歲”“何

人”都上承“憐”字來?！皯z”之深，所以望之切。由于柑樹己經(jīng)成了詩人身邊唯一的知音，所以愈寫他

對于柑樹的憐深望切，就愈能表現(xiàn)出他的高情逸致，表現(xiàn)出他在盡力忘懷世情。這一聯(lián)用“噴雪”形容柑

樹開花，下一個“聞”字，把“噴雪”奇觀與柑橘花飄香一筆寫出，渲染出一種熱鬧的氣氛；用“垂珠”

形容累累碩果，展現(xiàn)了一個充滿希望的前景。但這畢竟出于想象。從想象回到現(xiàn)實(shí)，熱鬧的氣氛恰恰反襯

出眼前的孤寂。他不禁向自己的心靈發(fā)問道：這幼小的柑橘樹究竟要過多久才能開花？將來由誰來摘它的

果實(shí)？言外之意是：難道自己真的要在這里呆到柑橘開花結(jié)果的一天嗎？

尾聯(lián)本可以順勢直道胸臆，抒發(fā)感慨，然而詩人仍以平緩的語調(diào)故作達(dá)觀語：“若教坐待成林日，滋

味還堪養(yǎng)老夫?！弊置娴囊馑际钦f：如果讓我等到柑樹成林的時候，它的果實(shí)滋味還能夠供養(yǎng)我這個老人

的。但這是托詞，實(shí)際上的意思是感傷自己遷謫時日已久，唯恐延續(xù)到黃柑成林，自己還能親嘗。清人姚

鼐說：“結(jié)句自傷遷謫之久，恐見甘之成林也。而托詞反平緩，故佳」（《唐宋詩舉要》卷五引）

這首詩的整個語調(diào)都是平緩的，而在平緩的語調(diào)后面，卻隱藏著詩人一顆不平靜的心。這是形成“外

枯中膏，似淡而實(shí)美”的藝術(shù)風(fēng)格的重要原因。其妙處，借用歐陽修的話來說，叫做：“初如食橄欖，真

味久愈在?！?《歐陽文忠公集》卷二)全詩言淡意遠(yuǎn)，韻味深厚。

3.(2023春?敘州區(qū)校級期中)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

涼州①館中與諸判官夜集

岑參

彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。

涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。

琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。

河西幕中多故人，故人別來三五春。

花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

【注】①涼州：甘肅武威，河西節(jié)度使設(shè)于此地，寫作此詩時，岑參在涼州做客。涼州河西節(jié)度使幕府

中，詩人有許多老朋友，常歡聚夜飲。

(1)下列對這首唐詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是C

A.首句寫月亮從地平線上升起，次句寫月亮在城頭上繼續(xù)升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州的

全貌。

B.詩歌五六句中，前句形容琵琶聲纏綿俳惻，哀婉動人；后句是空曠而又多風(fēng)的西北地區(qū)夜晚帶給人

的感受。

C.“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”兩句中，詩人有感于時光流逝，嘆老嗟卑，體現(xiàn)了他內(nèi)心的

悵惘。

D.本詩和范仲淹的《漁家傲》都寫邊城，寫秋天，寫少數(shù)民族音樂，但二者表現(xiàn)的時代氣氛有很大不

同。

(2)評論家認(rèn)為本詩“充滿了盛唐的時代氣象”，請結(jié)合詩句分析這種“盛唐氣象”在詩中有哪些體現(xiàn)？

【答案】(1)C

(2)①涼州城人煙阜盛，民族和諧，繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家，胡人半解彈琵琶"，寫出了涼州人

口密集、歌舞升平，民族關(guān)系融洽，社會包容開放的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象。

②詩人渴望建功立業(yè)，奮發(fā)有為?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、掌握

自己命運(yùn)的豪邁之情。

③詩人對前途充滿信心，豪邁樂觀?！币簧笮δ軒谆?，斗酒相逢須醉倒”中的“笑。表現(xiàn)出對生活、

前途的信心，“醉倒”是豪邁樂觀的醉，讓人感受到了盛唐的時代脈搏。

【分析】(1)本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作

出正確的判斷和選擇。

(2)本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容的理解和概括能力。答題時要讀懂詩歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

【解答】(1)C.“嘆老嗟卑，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悵惘”錯誤?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老”的意

思是：時光飛逝，又到了秋天秋草枯黃的季節(jié)。歲月催人，哪能互相看著在貧賤中老下去呢？言下之意

是要趕快建功立業(yè)。這兩句詩人不是嘆老嗟卑，而是有著能夠掌握自己命運(yùn)的豪邁感，表現(xiàn)出積極奮發(fā)

的人生態(tài)度，而非表現(xiàn)他內(nèi)心的悵惘。

故選C。

(2)涼州城人煙阜盛，民族和諧，繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家，胡人半解彈琵琶?！边@是隨著月光的

照耀，更清晰地呈現(xiàn)了涼州的全貌。唐前期的涼州是與揚(yáng)州、益州等城市并列的第一流大都市?！捌呃?/p>

十萬家”，正是大筆淋漓地勾畫出這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風(fēng)光。而下一句，就更見出是甘肅涼州了。涼

州在邊塞，居民中少數(shù)民族很多。他們能歌善舞，多半會彈奏琵琶。不用說，在月光下的涼州城，蕩漾

著一片琵琶聲。這里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，同時帶著濃郁的邊地情調(diào)。

詩人渴望建功立業(yè)，奮發(fā)有為。“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。”“花門樓”在這里即指涼州館舍

的樓房。二句接“故人別來三五春”，意思是說：時光迅速，又到了秋天草黃的季節(jié)了。歲月催人，哪

能互相看著在貧賤中老下去呢？言下之意是要趕快建立功業(yè)。

詩人對前途充滿信心，豪邁樂觀。“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒?！币粋€“笑”字，寫出岑參和他

朋友的本色。宴會中不時地爆發(fā)出大笑聲，這樣的歡會，這樣的大笑，一生中也難得有幾回，老朋友們

端著酒杯相遇在一起，能不為之醉倒。表現(xiàn)出對生活、前途的信心，“醉倒”是豪邁樂觀的醉，讓人感

受到了盛唐的時代脈搏。

答案：

(1)C

(2)①涼州城人煙阜盛，民族和諧，繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家，胡人半解彈琵琶"，寫出了涼州人

口密集、歌舞升平，民族關(guān)系融洽，社會包容開放的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象。

②詩人渴望建功立業(yè)，奮發(fā)有為。“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、掌握

自己命運(yùn)的豪邁之情。

③詩人對前途充滿信心，豪邁樂觀?！耙簧笮δ軒谆兀肪葡喾觏氉淼埂敝械摹靶?。表現(xiàn)出對生活、

前途的信心，“醉倒”是豪邁樂觀的醉，讓人感受到了盛唐的時代脈搏。

譯文:

彎彎的月兒升起懸掛在涼州城頭，皎潔的月光照亮整個涼州。

涼州方圓七里住著數(shù)十萬人家，這里的胡人半數(shù)懂得彈琵琶。

一首的琵琶曲令人肝腸欲斷,只覺得風(fēng)聲蕭蕭，長夜漫漫。

河西幕府里我有很多老朋友,老朋友分別以來已有三五春。

如今在花門樓前又見到秋草,哪能互相看著在貧賤中老下去呢？

人生一世能有幾回開懷大笑,今日相逢斗酒人人必須痛飲醉倒0

賞析:

這首詩中所說的涼州，治所在今甘肅武威，唐河西節(jié)度府設(shè)于此地。館，客舍。從“河西幕府多故人，

故人別來三五春”等詩句看，岑參此時在涼州作客。涼州河西節(jié)度使幕府中，詩人有許多老朋友，常歡聚

夜飲。

此詩寫作者赴北庭途經(jīng)涼州在河西節(jié)度府作客，與老朋友歡聚宴飲的景況，同時寫到了涼州的邊境風(fēng)

格及民俗風(fēng)情。全詩格調(diào)豪邁樂觀，尤其把夜宴寫得興會淋漓，充滿了盛唐的時代氣象。

“彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。”首先出現(xiàn)的是城頭彎彎的明月。然后隨著明月升高，銀光鋪瀉，

出現(xiàn)了月光照耀下的涼州城。首句“月出”，指月亮從地平線升起，次句“月出”，指月亮在城頭上繼續(xù)

升高。

“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶?！边@是隨著月光的照耀，更清晰地呈現(xiàn)了涼州的全貌?！皼鲋荨?，

有的本子作“梁州”（今陜西漢中市）。這是因?yàn)楹笕丝吹健捌呃锸f家”，認(rèn)為甘肅涼州沒有這種規(guī)模

而妄改的。其實(shí)，唐前期的涼州是與揚(yáng)州、益州等城市并列的第一流大都市。“七里十萬家”，正是大筆

淋漓地勾畫出這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風(fēng)光。而下一句，就更見出是甘肅涼州了。涼州在邊塞，居民中少

數(shù)民族很多。他們能歌善舞，多半會彈奏琵琶。不用說，在月光下的涼州城，蕩漾著一片琵琶聲。這里

寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，同時帶著濃郁的邊地情調(diào)。

“琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。”仍然是寫琵琶聲，但已慢慢向夜宴過渡了。這“一曲琵琶”已

不是“胡人半解彈琵琶”的滿城琵琶聲，乃是指宴會上的演奏。“腸堪斷”形容琵琶動人。“風(fēng)蕭蕭兮夜

漫漫”，是空曠而又多風(fēng)的西北地區(qū)夜晚所給人的感受。這種感受由于“琵琶一曲”的演奏更加增強(qiáng)了。

以上六句主要寫環(huán)境背景。詩人吸取了民歌的藝術(shù)因素，運(yùn)用頂針句法，句句用韻，兩句一轉(zhuǎn)，構(gòu)成

輕快的、詠唱的情調(diào)，寫出涼州的宏大、繁榮和地方色彩。最后一句“風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫”，用了一個“兮”

字和迭字“蕭蕭”“漫漫”，使節(jié)奏舒緩了下來。后面六句即正面展開對宴會的描寫，不再句句用韻，也不

再連續(xù)使用頂針句法。

“河西幕中多故人，故人別來三五春?！眱删渲貜?fù)“故人”二字，見出情誼深厚。因?yàn)椤岸喙嗜恕?，與各

人離別的時間自然不盡相同，所以說“三五春”，下語是經(jīng)過斟酌的。

“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。”“花門樓”在這里即指涼州館舍的樓房。二句接“故人別來三五

春”，意思是說：時光迅速，又到了秋天草黃的季節(jié)了。歲月催人，哪能互相看著在貧賤中老下去呢？

言下之意是要趕快建立功業(yè)。

“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒?！币粋€“笑”字，寫出岑參和他朋友的本色。宴會中不時地爆發(fā)

出大笑聲，這樣的歡會，這樣的大笑，一生中也難得有幾回，老朋友們端著酒杯相遇在一起，能不為之

醉倒。

這首詩把邊塞生活情調(diào)和強(qiáng)烈的時代氣息結(jié)合了起來。全詩由月照涼州開始，在著重表現(xiàn)邊城風(fēng)光的

同時，那種月亮照耀著七里十萬家和城中蕩漾的一片琵琶聲，也鮮明地透露了當(dāng)時涼州的闊大的格局、和

平安定的氣氛。如果拿它和宋代范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》相比，即可見同樣是寫邊城，寫秋

天的季節(jié)，寫少數(shù)民族的音樂，但那種“長煙落日孤城閉”“羌管悠悠霜滿地”的描寫，所表現(xiàn)的時代氣

氛就完全不同了。

至于詩所寫的夜宴，更是興會淋漓，豪氣縱橫，不是盛唐的人不能如此?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧

賤相看老?！辈皇怯懈杏跁r光流逝，嘆老嗟卑，而是有著能夠掌握自己命運(yùn)的豪邁感，表現(xiàn)出奮發(fā)的人生

態(tài)度?！耙簧笮δ軒谆亍钡男?，更是爽朗健康的笑。它來源于對前途、對生活的信心。同樣，末句“須

醉倒”，也不是借酒澆愁，而是以酒助興，是豪邁樂觀的醉。以酒助興，興濃歡悅，笑聲爽朗，豪邁樂觀，

讀者從人物的神態(tài)中，能感受到盛唐的時代脈搏。

4.(2024春?西安期中)閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

浪淘沙

陳著

有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。

取抱琴人住處，水淺山濃。一笑兩衰翁，莫惜從容。

甕酷①灰芋雪泥萩咒直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)。

【注】①酷：酒。②萩：白菜。

(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是C

A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。

B.詞的上片寫得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，亦含隱逸之趣。

C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。

D.“甕酷灰芋雪泥萩”寫出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫面溫馨。

(2)請簡要賞析“直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)”。

【答案】(1)C

(2)①意象優(yōu)美。“梅花”“桃李”“春風(fēng)”營造出一種優(yōu)美的意境。②意蘊(yùn)豐富。這兩句既寫出了季

節(jié)的更替，還寄寓著對春天的期盼。③心境曠達(dá)。詞人以樂觀的心態(tài)面對時間的流逝和生命的變遷。

【分析】(1)本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩

歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、

情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，

聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】(1)C.“哀傷”“年華不再的感嘆”皆不準(zhǔn)確。“一笑兩衰翁，莫惜從容”寫出兩位老友內(nèi)心的

灑脫與曠達(dá)。

故選C。

(2)①意象優(yōu)美。選擇了“梅花”“桃李”“春風(fēng)”等美好的意象，描寫春風(fēng)桃李，梅花飛過，意境優(yōu)

美。

②意蘊(yùn)豐富?！懊坊w過”寫初春之景，“桃李春風(fēng)”就是盛春的景象，這兩句既寫出了季節(jié)的更替，還

寄寓著對春天的美好期盼。

③心境曠達(dá)。以春風(fēng)桃李，梅花飛過作結(jié)，以景結(jié)情，詞人用動景含蓄表達(dá)了詞人樂觀的心態(tài)以及對生

命變遷的感悟。

答案：

(1)C

(2)①意象優(yōu)美?！懊坊ā薄疤依睢薄按猴L(fēng)”營造出一種優(yōu)美的意境。②意蘊(yùn)豐富。這兩句既寫出了季

節(jié)的更替，還寄寓著對春天的期盼。③心境曠達(dá)。詞人以樂觀的心態(tài)面對時間的流逝和生命的變遷。

5.(2024春?臨淄區(qū)校級期中)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

詠梅投所知

戴復(fù)古

潔白無瑕美不嬌，炯如珠玉粲林皋。

獨(dú)開殘臘與時背，奄勝眾芳其格高。

欲啟月宮休種桂，如何仙苑卻栽桃。

不將品質(zhì)分優(yōu)劣，痛飲花前讀楚騷畫。

【注】《世說新語?任誕》中記載：“名士不須奇才，但使常得無事，痛飲酒，讀《離騷》，便可稱名士也。”

后用此典形容所謂的名士風(fēng)度。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是D

A.詩人把這首詠梅詩投寄給相知的朋友，借此抒寫自己的情懷，表達(dá)與眾不同的性情。

B.首聯(lián)直接切題，表現(xiàn)梅花的潔白無瑕、美而不嬌，如同珠玉一般在山林中光鮮燦爛。

C.“獨(dú)開”表明梅花與“眾芳”的不同，暗示了梅花不與百花爭艷、不和世俗同流的品格。

D.頸聯(lián)運(yùn)用了襯托手法，借對桂花和桃花的貶抑，突出對梅花的贊美之情，情感鮮明。

（2）戴復(fù)古曾提出“陶寫性情為我事，留連光景等兒嬉”的作詩主張，意思是作詩要陶寫自己的性情，

僅僅留連于美景就會顯得膚淺。請簡要分析詩人是如何在這首詩中體現(xiàn)這一主張的。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作

出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容及作詩主張的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，根據(jù)題干的提

示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

【解答】（1）D.“借對桂花和桃花的貶抑”錯誤。本詩借桂花和桃花襯托梅花的不俗，沒有貶抑。

故選D。

（2）戴復(fù)古認(rèn)為，作詩要陶寫自己的性情，僅僅留連于美景就會顯得膚淺。聯(lián)系詩文內(nèi)容分析詩人抒

寫的個人性情，看這一主張如何體現(xiàn)。

首聯(lián)，“潔白無瑕”突出梅花的特點(diǎn)，“美不嬌”贊美梅花美麗而不脆弱，質(zhì)樸，有生機(jī)?！熬既缰橛耵?/p>

林皋”是說梅花開在山林，如珠玉般閃耀著明亮的光華。

頷聯(lián)，“獨(dú)開殘臘與時背”寫梅花開放在一年的歲暮，與時乖違，表現(xiàn)梅花的傲寒獨(dú)立，不與百花爭艷。

“奄勝眾芳其格高”突出梅花的品格高潔勝過百花。詩人以梅寄情，表達(dá)了自己不迎合世俗、堅(jiān)守自我

的性情和品質(zhì)。

頸聯(lián)，“欲啟月宮休種桂，如何仙苑卻栽桃”，詩人借桂樹、桃花兩個意象襯托梅花的不同凡俗。

尾聯(lián)，“不將品質(zhì)分優(yōu)劣，痛飲花前讀楚騷”，寫不將品質(zhì)評定高下好壞，就在梅前痛快地喝酒，讀《離

騷》感悟名士風(fēng)度，表現(xiàn)詩人詠梅不局限于梅花的外表，而是重在寫其獨(dú)有的品格。

總之，詩人以梅喻人，借梅的形象表達(dá)自己的追求，借詠梅抒寫自己的真性情，很好地體現(xiàn)了作詩的主

張。

答案:

(1)D

(2)①詩人寫梅花時重點(diǎn)突出了梅花高潔無瑕、凌寒獨(dú)放的特點(diǎn)和品格。

②詩人借寫梅花，表達(dá)了自己不迎合世俗、堅(jiān)守自我的性情和品質(zhì)。

③詩人詠梅不局限于梅花的外表,而是重在寫其獨(dú)有的品格，抒寫個人性情,很好地體現(xiàn)了作詩的主張。

賞析：

這首詩《詠梅投所知》是宋代詩人戴復(fù)古創(chuàng)作的作品。詩人以梅花為主題，表達(dá)了對梅花高潔、堅(jiān)韌

與品格的贊美，并通過對比其他花朵，強(qiáng)調(diào)梅花的獨(dú)特之處。

詩中描繪了梅花潔白無瑕，不嬌媚，猶如珠玉一般在林間閃爍。梅花獨(dú)自在寒冷的冬季綻放，與其他

花朵背道而馳，展示了其堅(jiān)強(qiáng)和不隨波逐流的個性。在這樣的環(huán)境下，梅花仍然能夠綻放出高尚的品格,

被詩人認(rèn)為是格調(diào)最高的花朵。

詩人進(jìn)一步表達(dá)了自己對梅花的喜愛和贊美。他提到了欲啟動月宮，不再種植桂花，而是選擇在仙境

園中種植桃花。這是一種對梅花品質(zhì)的肯定，使得梅花成為了他心中的首選。

最后兩句表達(dá)了詩人的情感和思考。他不愿將花朵之間的品質(zhì)分為優(yōu)劣，而是以一種包容的心態(tài)對待

它們。他在花前痛飲，讀著楚國的《離騷》，顯示出他對于美的追求和獨(dú)特的審美情趣。

總體而言，這首詩以梅花為象征，通過對梅花高潔、堅(jiān)韌品格的贊美，表達(dá)了詩人對獨(dú)特個性和高尚

品質(zhì)的追求，并展示了詩人獨(dú)特的審美觀和情感態(tài)度。

6.(2024春?東莞市校級期中)閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

晨起

陸游

孤夢忽自驚，小窗初送明。

珍禽語庭樹，可愛不知名。

向者事宦游，塵土過半生；

傳呼束帶出，冬冬尚殘更拜1。

山居雖自由，晨起亦有程。

洗硯拂書幾，一笑愜幽情。

【注】冬冬：咚咚敲打更鼓的聲音。殘更：即五更。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是B

A.詩人將如今的山居生活與過去在官場的奔波勞碌對比，突出對當(dāng)下生活的滿足。

B.“孤夢忽自驚，小窗初送明”寫詩人被噩夢驚醒后發(fā)現(xiàn)晨光已透過窗戶照了進(jìn)來。

C.”傳呼束帶出”這一動作細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)再現(xiàn)了詩人昔日官場生活的身不由己。

D.“晨起亦有程”是說自己現(xiàn)在并非生活懶散、無所事事，而是有自己的安排規(guī)定。

(2)詩人的“愜幽情”源于哪些因素？請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】(1)B

(2)①沒有公務(wù)勞煩，睡到天亮才醒；②山居環(huán)境幽靜，有珍稀鳥兒在院子樹上啼喈；③有自己愿意

做的事情可做。

【分析】(1)本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩

歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、

情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

(2)本題考查學(xué)生分析詩歌思想內(nèi)容的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行

分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】(1)B.“寫詩人被噩夢驚醒”錯?！肮聣艉鲎泽@”的“驚”是指詩人的夢被小窗透進(jìn)的晨光驚

醒，并非被噩夢驚醒。從整首詩的意境來看，詩人山居生活是很愜意的，怎么會做噩夢呢？

故選B。

(2)由“孤夢忽自驚，小窗初送明”可知，沒有公務(wù)勞煩，睡到天亮才醒；由“珍禽語庭樹，可愛不

知名”可知，山居環(huán)境幽靜，有珍稀鳥兒在院子樹上啼嘴；由“山居雖自由，晨起亦有程。洗硯拂書幾，

一笑愜幽情”可知，有自己愿意做的事情可做。

答案：

(1)B

(2)①沒有公務(wù)勞煩，睡到天亮才醒；②山居環(huán)境幽靜，有珍稀鳥兒在院子樹上啼嘴；③有自己愿意

做的事情可做。

7.(2024春?青銅峽市校級期中)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

古從軍行

李頑

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶①幽怨多。

野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。