重難點(diǎn) 中考化學(xué) 碳和碳的氧化物

重難點(diǎn)中考化學(xué)碳和碳的氧化物目錄1.命題趨勢解讀：明考情、知方向2.核心知識(shí)脈絡(luò)：搭基礎(chǔ)、建體系3.重難考點(diǎn)詮釋：知重難、掌技巧、攻薄弱考點(diǎn)01碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途考點(diǎn)02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)03二氧化碳的性質(zhì)與用途考點(diǎn)04二氧化碳對(duì)生活與環(huán)境的影響考點(diǎn)05一氧化碳的性質(zhì)與用途考點(diǎn)06二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法4.限時(shí)檢測訓(xùn)練：重難通關(guān)、爭分培優(yōu)知識(shí)點(diǎn)三年考情分析2025考向預(yù)測碳單質(zhì)的物理與化學(xué)性質(zhì)及用途常考內(nèi)容，與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、碳元素組成的單質(zhì)、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、吸附劑、水的凈化、鐵的冶煉等聯(lián)系起來綜合考查。分值2~3分，題型有選擇題、填空題。碳和碳的氧化物預(yù)計(jì)2025年仍以碳和碳的化合物的性質(zhì)用途CO2的制取為考查重點(diǎn)且以選擇、填空題實(shí)驗(yàn)探究題為主要題型進(jìn)行考查。分值2~7分，主要以選擇、填空與實(shí)驗(yàn)題形式呈現(xiàn)。1.金剛石的硬及相應(yīng)的用途，石墨的軟、潤滑和導(dǎo)電及相應(yīng)的用途，活性炭的吸附性等；碳的還原性反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作等，是中考命題的熱點(diǎn)。2.根據(jù)一氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題是?？键c(diǎn)。3.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法中考的重點(diǎn)是選擇或填寫實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟，以及二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿以及改進(jìn)方案等。4.二氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)中考重點(diǎn)是根據(jù)二氧化碳的溶解性、密度和化學(xué)性質(zhì)，來分析、推斷二氧化碳的收集方法，或者是選擇收集裝置以及與二氧化碳的相關(guān)反應(yīng)。5.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響仍然是中考重點(diǎn)，特別是二氧化碳的所造成的溫室效應(yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等是中考的熱點(diǎn)一氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)常將“煉鐵的原理及金屬的冶煉”“一氧化碳的毒性”“一氧化碳的用途”等一起考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法主要探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置、操作步驟，及二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿及改進(jìn)方案等。分值2~6分，題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題。二氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)及用途常將其與“滅火”“碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)”“二氧化碳的檢驗(yàn)”“光合作用”等一起考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響“溫室效應(yīng)”“化石燃料的燃燒”“資源綜合利用和新能源開發(fā)”等聯(lián)系起來考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題

考點(diǎn)01碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途1.金剛石（1）物理性質(zhì)：是無色透明的晶體，是自然界中最物質(zhì)，耐磨性好。（2）用途：常用于制作鉆探的，以及、切削、磨削的刀具等。2.石墨（1）物理性質(zhì)：是一種深灰色的、有而不透明的細(xì)鱗片狀固體，質(zhì)軟、能、有滑膩感。（2）用途：可用于制作、潤滑劑、熔煉金屬的坩堝（石墨坩堝）等。3.C60（1）每個(gè)C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)形似足球。（2）用途：用于超導(dǎo)、催化、能源及醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。考點(diǎn)02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1.穩(wěn)定性：在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)。2.可燃性：（1）在氧氣供給充分的環(huán)境下，碳的燃燒是完全燃燒：（充分燃燒） （2）氧氣供給不足時(shí)，碳的燃燒是不完全燃燒：（不充分燃燒）3.還原性：在高溫條件下，熾熱的碳可以使二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)椋贿@是個(gè)吸熱反應(yīng)：?？键c(diǎn)03二氧化碳的性質(zhì)與用途1.二氧化碳物理性質(zhì)（1）通常狀況下，二氧化碳是一種的氣體，但在加壓、降溫條件下，二氧化碳?xì)怏w可轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體。固態(tài)二氧化碳外形與冰相似，所以被稱為。（2）一般情況下，二氧化碳的密度比空氣的密度。

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）二氧化碳不能燃燒，一般也燃燒。（2）二氧化碳供給呼吸。（3）二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣[Ca(OH)2]反應(yīng)生成白色沉淀。人們常用這一方法二氧化碳?xì)怏w。（4）二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)化學(xué)方程式：3.二氧化碳的用途（1）滅火（既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)）

原因：①二氧化碳的密度比空氣；②一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能。

滅火器化學(xué)反應(yīng)原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（2）干冰（固體二氧化碳）：干冰升華大量的熱，因此干冰可用于、制冷劑。（3）光合作用：二氧化碳是綠色植物的基本原料，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。（4）二氧化碳可以作為原料，用于制造純堿、化肥等?？键c(diǎn)04二氧化碳對(duì)生活與環(huán)境的影響1.二氧化碳導(dǎo)致的溫室效應(yīng)（1）全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口的快速增長，含碳燃料消耗激增，森林遭受破壞，大氣中二氧化碳含量持續(xù)上升，產(chǎn)生了越來越嚴(yán)重的。（2）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體：、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等。2.碳達(dá)峰與碳中和（1）碳達(dá)峰：指在某一時(shí)間點(diǎn)，的排放量不再增長而達(dá)到峰值，其后逐漸減小。（2）碳中和：通常是指一個(gè)國家在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)?？键c(diǎn)05一氧化碳的性質(zhì)與用途1．一氧化碳的物理性質(zhì)：是的氣體，不溶于水，密度比空氣的略。2．一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）可燃性，可以在空氣或氧氣中變成二氧化碳，火焰呈，放出大量的熱；化學(xué)方程式為。（2）還原性，把金屬從它們的氧化物中出來（工業(yè)上常用來冶煉金屬）?；瘜W(xué)方程式為，。（3）有毒性，極易與人體血液中的結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地與結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生現(xiàn)象。考點(diǎn)06二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法1．原料：大理石或石灰石、稀鹽酸。2．反應(yīng)原理：3．發(fā)生裝置：同分解過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置（固體和液體混合，在常溫下反應(yīng)生成氣體）。4．收集裝置：收集氣體的裝置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大）。5．檢查裝置的氣密性：用長頸漏斗插入液面內(nèi)的氣體發(fā)生裝置，緊閉導(dǎo)氣管出口，從漏斗中加水。如果液面穩(wěn)定后水面下降，則表明；若水面不下降，則表明。6．驗(yàn)滿：把燃著的木條放在集氣瓶口（不要伸入瓶內(nèi)），如果火焰，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了。7．檢驗(yàn)：把氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水，就證明收集的氣體是二氧化碳。8．凈化：如果制取的二氧化碳中混有少量和水蒸氣時(shí)，可先將氣體通過盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶（除去），再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶（除去并進(jìn)行干燥）。考向01碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途1．（2024?長沙）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列含碳物質(zhì)中，常用于去除冰箱、汽車中的異味的是（）A．活性炭 B．金剛石 C．石墨 D．C602．（2025?山西太原一模）我國獨(dú)創(chuàng)的超輕質(zhì)碳基微燒蝕材料為中國載人登月飛船提供了重要支持，它能夠有效保護(hù)返回艙在高溫環(huán)境下的安全，碳基微燒蝕材料可用來作為飛船的（）A．電子材料 B．導(dǎo)電材料 C．防熱材料 D．通信材料考向02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)3．（2025?湖北黃岡黃州區(qū)模擬）含碳物質(zhì)種類豐富、應(yīng)用廣泛。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A．石墨能導(dǎo)電，可用作電池電極 B．活性炭具有吸附性，可做除味劑 C．木炭有可燃性，可做燃料 D．金剛石堅(jiān)硬，可制作首飾鉆戒4．（2025?云南怒江州一模）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)按照如圖1所示裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化如圖2所示，下列分析不正確的是（）A．M點(diǎn)時(shí)反應(yīng)未開始 B．N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)有木炭、氧化銅、銅三種 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面 D．M→P的過程中，木炭表現(xiàn)出還原性，木炭將氧化銅還原為銅考向03二氧化碳的性質(zhì)與用途5．（2024?遼寧）二氧化碳在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．作燃料 B．參與光合作用 C．固態(tài)二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸飲料6．（2024?北京）用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。（1）觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；由該實(shí)驗(yàn)還可以得出分子具有的性質(zhì)是。（2）為驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)，需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象是?？枷?4二氧化碳對(duì)生活與環(huán)境的影響7．（2024?山東煙臺(tái)）我國力爭2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！疤贾泻汀钡摹疤肌笔侵福ǎ〢．二氧化碳B．碳元素C．碳原子D．所有含碳物質(zhì)8．（2024?山東淄博）我國在第75屆聯(lián)合國大會(huì)上提出努力爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)。如圖為自然界中的“碳循環(huán)”示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．碳中和是指用堿中和產(chǎn)生的CO2 B．途徑①表示植物的光合作用 C．途徑②中部分CO2最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓猁} D．化石燃料燃燒使CO2排放量增加考向05一氧化碳的性質(zhì)與用途9．冬天是一氧化碳中毒易發(fā)期，多發(fā)期。下列屬于一氧化碳物理性質(zhì)的（）A．毒性 B．可燃性 C．還原性 D．無色無味10．我國科學(xué)家制得一種四氧化三鈷納米棒，實(shí)現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2。下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化的說法正確的是（）A．反應(yīng)前后氧原子數(shù)發(fā)生變化 B．反應(yīng)中CO與O2的質(zhì)量比為7：8 C．四氧化三鈷納米棒可能是該反應(yīng)的催化劑 D．反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生改變考向06二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法11．（2024?陜西）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，下列相關(guān)操作正確的是（）A．檢查氣密性 B．裝藥品 C．收集氣體 D．氣體驗(yàn)滿12．（2024?長春）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。（1）儀器a的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2。①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；②用該方法制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填序號(hào)）。（3）用裝置C收集CO2驗(yàn)滿的操作為。13．（2025?河南焦作模擬）某化學(xué)小組選用如下圖所示部分裝置制取純凈、干燥的CO2。（1）寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因?yàn)镃O2中混有哪種雜質(zhì)？（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接、接、接j。1．（2025?河北模擬）我國力爭于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯大國作為與擔(dān)當(dāng)。碳中和的“碳”指的是（）A．煤炭 B．碳酸 C．炭黑 D．二氧化碳2．（2024?濟(jì)南）2024年5月15日“全國低碳日”的活動(dòng)主題是“綠色低碳，美麗中國”。下列選項(xiàng)中，不符合綠色低碳生活方式的是（）A．日常生活中，盡量多使用一次性餐具 B．節(jié)約用電，及時(shí)關(guān)閉不使用的電器 C．盡量選擇步行、騎行或公交等方式出行 D．減少使用塑料袋和過度包裝物3．（2024?攀枝花）下列物質(zhì)中，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是（）A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO24．（2025?廣東清遠(yuǎn)模擬）“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”。下列勞動(dòng)實(shí)踐，不是直接利用所給物質(zhì)性質(zhì)的是（）選項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐化學(xué)知識(shí)A用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料二氧化碳是無色、無臭的氣體B用竹炭去除汽車內(nèi)的異味竹炭具有吸附性C用氮?dú)夥乐故称犯癄€常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D用石墨制造受電弓滑板石墨的熔點(diǎn)高，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能5．下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明其物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（）A． B． C． D．6．（2025?河北石家莊一模）在反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中，下列有關(guān)說法正確的是（）A．反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量發(fā)生改變 B．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均發(fā)生變化 C．參加反應(yīng)的碳與氧化銅的質(zhì)量比為3：20 D．該反應(yīng)證明，碳具有還原性可用于冶煉金屬7．課堂上，老師給同學(xué)們做了如下幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲實(shí)驗(yàn)可觀察到澄清石灰水變渾濁 B．圖乙實(shí)驗(yàn)可觀察到液體由紫色變紅色 C．圖丙實(shí)驗(yàn)主要利用了二氧化碳的物理性質(zhì) D．圖丁實(shí)驗(yàn)只利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)8．（2025·湖北襄陽模擬）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，敘述錯(cuò)誤的是（）A．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子的排列方式不同 B．C、CO和CO2都具有還原性，都可用于冶煉金屬 C．CO難溶于水，CO2能溶于水 D．不可以通過聞氣味的方法區(qū)分CO和CO29．（2025?陜西西安一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中不正確的是（）A．制取B．收集 C．驗(yàn)滿 D．驗(yàn)證性質(zhì)10．（2025?上海閔行區(qū)一模）收集一瓶干燥的CO2，放入藍(lán)色石蕊試紙，試紙不變色；再加入蒸餾水振蕩，試紙變紅；倒置后玻璃片沒有掉下來（如圖）。由此能得出的結(jié)論是（）A．振蕩后試紙變紅，證明CO2與石蕊發(fā)生了反應(yīng) B．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸 C．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓 D．玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)11．對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是（）A．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 B．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子12.（2024?德陽）大量排放的CO2造成了碳循環(huán)的失衡，導(dǎo)致大氣溫室效應(yīng)加劇，修復(fù)大氣中CO2，含量的平衡必定要“降碳”。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．大規(guī)模開采和利用化石燃料，會(huì)導(dǎo)致大氣中CO2含量持續(xù)升高 B．將CO2壓入地下實(shí)現(xiàn)碳封存，CO2分子間隔變小、運(yùn)動(dòng)停止 C．CO2被綠色植物光合作用吸收，CO2分子變成了其他分子 D．江河湖海的水體吸收CO2過程中既有物理變化，又有化學(xué)變化13．碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y、Z表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)①中X可以是單質(zhì)或氧化物 B．反應(yīng)②中一定體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性 C．反應(yīng)③中Z物質(zhì)可以是氫氧化鈣溶液 D．打開碳酸飲料瓶蓋會(huì)發(fā)生反應(yīng)④14．（2025?山西長治一模）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)中，下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．收集CO2 B．檢驗(yàn)CO2 C．除去HCl氣體 D．干燥CO215．（2024?江西模擬）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置中，連接上壓強(qiáng)傳感器，如圖一。測得實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸下降 B．bc段石灰石反應(yīng)完全 C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的操作是關(guān)閉彈簧夾 D．cd段繼續(xù)生成二氧化碳?xì)怏w16．（2025?深圳模擬）木炭與CuO反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2還可能有CO。用圖1裝置進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)（每組實(shí)驗(yàn)中木炭與CuO的質(zhì)量比不同，其他條件相同），測得產(chǎn)生CO的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化如圖2。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 B．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色 C．氣體產(chǎn)物中有CO的原因可能是C+CO22CO D．其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越大，生成的CO越少17．（2025?江蘇鎮(zhèn)江一模）Cu2O能與硫酸反應(yīng)生成CuSO4和Cu。用如圖裝置研究高溫下木炭與CuO的反應(yīng)產(chǎn)物。下列說法不正確的是（）A．裝置②用于檢驗(yàn)是否有CO2生成 B．裝置③、④的作用是除去CO2和水蒸氣 C．裝置⑤中黑色固體變紅，裝置⑥中石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有CO D．一段時(shí)間后，取少量裝置①中固體加入稀硫酸，振蕩后溶液變藍(lán)，說明產(chǎn)物中有Cu2O18．（2025?云南紅塔區(qū)一模）我國提出努力爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問題的大國擔(dān)當(dāng)?！爸簟被顒?dòng)小組開展了“低碳有我”實(shí)踐活動(dòng)，請回答下列問題。（1）“碳中和”是指通過各種方法消耗的二氧化碳總量，等于人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳總量。實(shí)現(xiàn)“碳中和”可以從兩方面進(jìn)行：①；②消耗二氧化碳。觀察圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫一條即可）。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的碳排放80%以上來自能源使用?；茉窗?、石油、天然氣，二氧化碳含量過高會(huì)導(dǎo)致。要減少能源使用對(duì)大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施合理的是（填標(biāo)號(hào)）。A．嚴(yán)禁使用化石燃料B．改進(jìn)技術(shù)，提高能源利用率C．捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進(jìn)行封存處理（3）同學(xué)們通過調(diào)查后了解到：CO2、CH4等氣體都會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)；相同條件下，陽光照射時(shí)，溫室氣體含量越高環(huán)境升溫越快。于是設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)研究溫室效應(yīng)。①將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿空氣，在陽光下照射一段時(shí)間后，可觀察到紅墨水向（填“左”或“右”）移動(dòng)；②將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿CH4，在陽光下照射一段時(shí)間后，可觀察到紅墨水向右移動(dòng)，該現(xiàn)象說明。19．（2024?常州）圖裝置可用于制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。（1）儀器a的名稱是。（2）用該套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。（3）實(shí)驗(yàn)中可觀察到（選填“干燥”或“濕潤”）的紫色石蕊小紙花變紅；澄清石灰水（填現(xiàn)象），化學(xué)方程式為。（4）實(shí)驗(yàn)中用含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的大理石2.5g與足量的稀鹽酸反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為2g?L﹣1，理論上能生成CO2的體積是多少？寫出計(jì)算過程。20．（2024?鹽城）我國向世界承諾：努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉(zhuǎn)化量相等，達(dá)到相對(duì)零排放，為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國力量。Ⅰ.了解二氧化碳排放（1）CO2排放量增加可能引發(fā)的后果有（選填字母序號(hào)，下同）。A.冰川融化，海平面上升B.極端天氣頻發(fā)C.土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D.影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性（2）空氣中的CO2主要來自于。A.動(dòng)植物的呼吸作用B.化石燃料的燃燒C.植物的光合作用（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a.，b.。②制取CO2可在A～E中選用裝置；裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是。Ⅱ.探究二氧化碳轉(zhuǎn)化（4）CO2的吸收是其轉(zhuǎn)化的有效方法。現(xiàn)有三種試劑：水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，你認(rèn)為最佳的CO2吸收劑是，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的結(jié)論：。Ⅲ.研制低碳行動(dòng)方案（5）低碳行動(dòng)涵蓋國際合作、國家工程和個(gè)人行為三個(gè)層面。請從“個(gè)人行為”層面策應(yīng)“低碳行動(dòng)”，寫出你的一個(gè)行動(dòng)打算：。21．（2024?青島）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段?！白穳簟毙〗M用如圖所示裝置制取干燥、純凈的二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，感受實(shí)驗(yàn)之美、實(shí)驗(yàn)之趣。請回答下列問題。已知：飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫，所用除雜試劑均足量。（1）實(shí)驗(yàn)一中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置A中控制鹽酸滴加速率的儀器名稱是，裝置C中的試劑是（填名稱）。（2）小組同學(xué)利用裝置D驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程中，先觀察到澄清石灰水變渾濁，后觀察到燃著的木條熄滅。由此既可證明二氧化碳能與（填物質(zhì)類別）反應(yīng)，又可推測二氧化碳的一條用途是。裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，濕潤的紫色石蕊試紙變紅，可證明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是。（3）實(shí)驗(yàn)二中，t1時(shí)小組同學(xué)將注射器E中的氫氧化鈉溶液快速推入三頸燒瓶，t2時(shí)再將注射器F中的溶液快速推入，測得三頸燒瓶內(nèi)的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的趨勢如圖像所示。①用化學(xué)方程式表示bc段壓強(qiáng)減小的原因：。②注射器F中可能盛有溶液（填化學(xué)式）。③ab段和de段壓強(qiáng)略微增大，都是由于造成的。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)三時(shí)，小組同學(xué)僅將實(shí)驗(yàn)二中的三頸燒瓶換成軟塑料瓶，試劑及操作均不變，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象是。重難點(diǎn)中考化學(xué)碳和碳的氧化物目錄1.命題趨勢解讀：明考情、知方向2.核心知識(shí)脈絡(luò)：搭基礎(chǔ)、建體系3.重難考點(diǎn)詮釋：知重難、掌技巧、攻薄弱考點(diǎn)01碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途考點(diǎn)02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)03二氧化碳的性質(zhì)與用途考點(diǎn)04二氧化碳對(duì)生活與環(huán)境的影響考點(diǎn)05一氧化碳的性質(zhì)與用途考點(diǎn)06二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法4.限時(shí)檢測訓(xùn)練：重難通關(guān)、爭分培優(yōu)知識(shí)點(diǎn)三年考情分析2025考向預(yù)測碳單質(zhì)的物理與化學(xué)性質(zhì)及用途常考內(nèi)容，與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、碳元素組成的單質(zhì)、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、吸附劑、水的凈化、鐵的冶煉等聯(lián)系起來綜合考查。分值2~3分，題型有選擇題、填空題。碳和碳的氧化物預(yù)計(jì)2025年仍以碳和碳的化合物的性質(zhì)用途CO2的制取為考查重點(diǎn)且以選擇、填空題實(shí)驗(yàn)探究題為主要題型進(jìn)行考查。分值2~7分，主要以選擇、填空與實(shí)驗(yàn)題形式呈現(xiàn)。1.金剛石的硬及相應(yīng)的用途，石墨的軟、潤滑和導(dǎo)電及相應(yīng)的用途，活性炭的吸附性等；碳的還原性反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作等，是中考命題的熱點(diǎn)。2.根據(jù)一氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題是?？键c(diǎn)。3.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法中考的重點(diǎn)是選擇或填寫實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟，以及二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿以及改進(jìn)方案等。4.二氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)中考重點(diǎn)是根據(jù)二氧化碳的溶解性、密度和化學(xué)性質(zhì)，來分析、推斷二氧化碳的收集方法，或者是選擇收集裝置以及與二氧化碳的相關(guān)反應(yīng)。5.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響仍然是中考重點(diǎn)，特別是二氧化碳的所造成的溫室效應(yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等是中考的熱點(diǎn)一氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)常將“煉鐵的原理及金屬的冶煉”“一氧化碳的毒性”“一氧化碳的用途”等一起考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法主要探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置、操作步驟，及二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿及改進(jìn)方案等。分值2~6分，題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題。二氧化碳的物理與化學(xué)性質(zhì)及用途常將其與“滅火”“碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)”“二氧化碳的檢驗(yàn)”“光合作用”等一起考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響“溫室效應(yīng)”“化石燃料的燃燒”“資源綜合利用和新能源開發(fā)”等聯(lián)系起來考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題

考點(diǎn)01碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途1.金剛石（1）物理性質(zhì)：是無色透明的晶體，是自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)，耐磨性好。（2）用途：常用于制作鉆探的鉆頭，以及切割、切削、磨削的刀具等。2.石墨（1）物理性質(zhì)：是一種深灰色的、有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體，質(zhì)軟、能導(dǎo)電、有滑膩感。（2）用途：可用于制作電極、潤滑劑、熔煉金屬的坩堝（石墨坩堝）等。3.C60（1）每個(gè)C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)形似足球。（2）用途：用于超導(dǎo)、催化、能源及醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?？键c(diǎn)02碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1.穩(wěn)定性：在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。2.可燃性：（1）在氧氣供給充分的環(huán)境下，碳的燃燒是完全燃燒：C+O2CO2（充分燃燒） （2）氧氣供給不足時(shí)，碳的燃燒是不完全燃燒：2C+O22CO（不充分燃燒）3.還原性：在高溫條件下，熾熱的碳可以使二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橐谎趸?；這是個(gè)吸熱反應(yīng)：C+CO22CO?？键c(diǎn)03二氧化碳的性質(zhì)與用途1.二氧化碳物理性質(zhì)（1）通常狀況下，二氧化碳是一種無色、無味的氣體，但在加壓、降溫條件下，二氧化碳?xì)怏w可轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體。固態(tài)二氧化碳外形與冰相似，所以被稱為“干冰”。（2）一般情況下，二氧化碳的密度比空氣的密度大。

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒。（2）二氧化碳不能供給呼吸。（3）二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣[Ca(OH)2]反應(yīng)生成碳酸鈣（CaCO3）白色沉淀。人們常用這一方法檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。（4）二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)化學(xué)方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O3.二氧化碳的用途（1）滅火（既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)）

原因：①二氧化碳的密度比空氣大；②一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。

滅火器化學(xué)反應(yīng)原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（2）干冰（固體二氧化碳）：干冰升華吸收大量的熱，因此干冰可用于人工降雨、制冷劑。（3）光合作用：二氧化碳是綠色植物光合作用的基本原料，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。（4）二氧化碳可以作為化工原料，用于制造純堿、化肥等?？键c(diǎn)04二氧化碳對(duì)生活與環(huán)境的影響1.二氧化碳導(dǎo)致的溫室效應(yīng)（1）全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口的快速增長，含碳燃料消耗激增，森林遭受破壞，大氣中二氧化碳含量持續(xù)上升，產(chǎn)生了越來越嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。（2）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體：二氧化碳、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等。2.碳達(dá)峰與碳中和（1）碳達(dá)峰：指在某一時(shí)間點(diǎn)，二氧化碳的排放量不再增長而達(dá)到峰值，其后逐漸減小。（2）碳中和：通常是指一個(gè)國家在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)“零排放”?？键c(diǎn)05一氧化碳的性質(zhì)與用途1．一氧化碳的物理性質(zhì)：是無色無味的氣體，不溶于水，密度比空氣的略小。2．一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）可燃性，可以在空氣或氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍(lán)色，放出大量的熱；化學(xué)方程式為2CO+O22CO2。（2）還原性，把金屬從它們的氧化物中還原出來（工業(yè)上常用來冶煉金屬）?；瘜W(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2，F(xiàn)e2O3+3CO2Fe+3CO2。（3）有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象?？键c(diǎn)06二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法1．原料：大理石或石灰石、稀鹽酸。2．反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3．發(fā)生裝置：同分解過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置（固體和液體混合，在常溫下反應(yīng)生成氣體）。4．收集裝置：向上排空氣法收集氣體的裝置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大）。5．檢查裝置的氣密性：用長頸漏斗插入液面內(nèi)的氣體發(fā)生裝置，緊閉導(dǎo)氣管出口，從漏斗中加水。如果液面穩(wěn)定后水面下降，則表明漏氣；若水面不下降，則表明不漏氣。6．驗(yàn)滿：把燃著的木條放在集氣瓶口（不要伸入瓶內(nèi)），如果火焰熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了。7．檢驗(yàn)：把氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，就證明收集的氣體是二氧化碳。8．凈化：如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氫氣體和水蒸氣時(shí)，可先將氣體通過盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶（除去氯化氫），再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶（除去水蒸氣并進(jìn)行干燥）?？枷?1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途1．（2024?長沙）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列含碳物質(zhì)中，常用于去除冰箱、汽車中的異味的是（）A．活性炭 B．金剛石 C．石墨 D．C60【答案】A【解析】活性炭具有吸附性，可以去除冰箱、汽車中的異味。而金剛石、石墨和C60無此性質(zhì)。故選：A。2．（2025?山西太原一模）我國獨(dú)創(chuàng)的超輕質(zhì)碳基微燒蝕材料為中國載人登月飛船提供了重要支持，它能夠有效保護(hù)返回艙在高溫環(huán)境下的安全，碳基微燒蝕材料可用來作為飛船的（）A．電子材料 B．導(dǎo)電材料 C．防熱材料 D．通信材料【答案】C【解析】超輕質(zhì)碳基微燒蝕材料為中國載人登月飛船提供了重要支持，它能夠有效保護(hù)返回艙在高溫環(huán)境下的安全，碳基微燒蝕材料可用來作為飛船的防熱材料。故選：C?？枷?2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)3．（2025?湖北黃岡黃州區(qū)模擬）含碳物質(zhì)種類豐富、應(yīng)用廣泛。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A．石墨能導(dǎo)電，可用作電池電極 B．活性炭具有吸附性，可做除味劑 C．木炭有可燃性，可做燃料 D．金剛石堅(jiān)硬，可制作首飾鉆戒【答案】D【解析】A、石墨能導(dǎo)電，可用作電池電極，故正確；B、活性炭具有吸附性，可做除味劑，故正確；C、木炭有可燃性，可做燃料，故正確；D、金剛石堅(jiān)硬，可制作鉆探機(jī)的鉆頭，故錯(cuò)誤；故選：D。4．（2025?云南怒江州一模）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)按照如圖1所示裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化如圖2所示，下列分析不正確的是（）A．M點(diǎn)時(shí)反應(yīng)未開始 B．N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)有木炭、氧化銅、銅三種 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面 D．M→P的過程中，木炭表現(xiàn)出還原性，木炭將氧化銅還原為銅【答案】C【解析】A、M點(diǎn)時(shí)沒有反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，反應(yīng)未開始，該選項(xiàng)正確。B、N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)有沒有反應(yīng)的木炭、氧化銅和反應(yīng)生成的銅三種，該選項(xiàng)正確。C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止液體倒流炸裂試管，該選項(xiàng)不正確。D、高溫條件下木炭能與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，木炭表現(xiàn)出還原性，木炭將氧化銅還原為銅，該選項(xiàng)正確。故選：C?？枷?3二氧化碳的性質(zhì)與用途5．（2024?遼寧）二氧化碳在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．作燃料 B．參與光合作用 C．固態(tài)二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸飲料【答案】A【解析】A、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，不能用作燃料，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，故選項(xiàng)說法正確。C、固態(tài)二氧化碳吸熱，可用于人工降雨，故選項(xiàng)說法正確。D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用于制碳酸飲料，故選項(xiàng)說法正確。故選：A。6．（2024?北京）用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。（1）觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；由該實(shí)驗(yàn)還可以得出分子具有的性質(zhì)是。（2）為驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)，需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象是?！敬鸢浮浚?）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；（2）先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅。【解析】（1）觀察到澄清石灰水變渾濁，說明二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)得到碳酸鈣沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；集氣瓶內(nèi)的二氧化碳分子不斷地?cái)U(kuò)散出來，與氫氧化鈣溶液接觸，因此由該實(shí)驗(yàn)還可以得出分子具有不斷地運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)；（2）驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，可先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng)?？枷?4二氧化碳對(duì)生活與環(huán)境的影響7．（2024?山東煙臺(tái)）我國力爭2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯大國責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！疤贾泻汀钡摹疤肌笔侵福ǎ〢．二氧化碳B．碳元素C．碳原子D．所有含碳物質(zhì)【答案】A【解析】“碳中和”是指某個(gè)地區(qū)在一定時(shí)間內(nèi)，人類活動(dòng)直接和間接排放的碳總量，與通過植樹造林、工業(yè)固碳等方式吸收的碳總量相互抵消，實(shí)現(xiàn)碳“凈零排放”，這里的“碳”指的是二氧化碳。故選：A。8．（2024?山東淄博）我國在第75屆聯(lián)合國大會(huì)上提出努力爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)。如圖為自然界中的“碳循環(huán)”示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．碳中和是指用堿中和產(chǎn)生的CO2 B．途徑①表示植物的光合作用 C．途徑②中部分CO2最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓猁} D．化石燃料燃燒使CO2排放量增加【答案】A【解析】A、碳中和是指人為碳排放與通過植樹造林、碳捕集與封存技術(shù)等人為碳吸收達(dá)到平衡，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、途徑①是大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，途徑①表示植物的光合作用，故選項(xiàng)說法正確。C、途徑②是二氧化碳被海水吸收，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，途徑②中部分CO2最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓猁}，故選項(xiàng)說法正確。D、化石燃料燃燒生成大量的二氧化碳，使CO2排放量增加，故選項(xiàng)說法正確。故選：A。考向05一氧化碳的性質(zhì)與用途9．冬天是一氧化碳中毒易發(fā)期，多發(fā)期。下列屬于一氧化碳物理性質(zhì)的（）A．毒性 B．可燃性 C．還原性 D．無色無味【答案】D【解析】A、毒性需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；

B、可燃性需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；

C、還原性需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；

D、一氧化碳無色無味，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于一氧化碳的物理性質(zhì)；

故選：D。10．我國科學(xué)家制得一種四氧化三鈷納米棒，實(shí)現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2。下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化的說法正確的是（）A．反應(yīng)前后氧原子數(shù)發(fā)生變化 B．反應(yīng)中CO與O2的質(zhì)量比為7：8 C．四氧化三鈷納米棒可能是該反應(yīng)的催化劑 D．反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生改變【答案】C【解析】A、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變，故反應(yīng)前后氧原子個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、我國科學(xué)家制得一種四氧化三鈷納米棒，實(shí)現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2，反應(yīng)中CO與O2的質(zhì)量比為（28×2）：32＝7：4，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、我國科學(xué)家制得一種四氧化三鈷納米棒，實(shí)現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2，四氧化三鈷納米棒可能是該反應(yīng)的催化劑，故選項(xiàng)說法正確。D、我國科學(xué)家制得一種四氧化三鈷納米棒，實(shí)現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2，反應(yīng)前后分子的數(shù)目減少，分子的種類一定發(fā)生改變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C?？枷?6二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法11．（2024?陜西）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，下列相關(guān)操作正確的是（）A．檢查氣密性 B．裝藥品 C．收集氣體 D．氣體驗(yàn)滿【答案】A【解析】A、試管中的水將長頸漏斗下端浸沒起來形成了密閉系統(tǒng)，將導(dǎo)管一端放入水中，用手緊握試管外壁，觀察到導(dǎo)管口處冒出氣泡，證明該裝置的氣密性良好，圖示操作正確；B、添加藥品的順序是先固后液，圖示操作錯(cuò)誤；C、二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應(yīng)，應(yīng)采用向上排空氣法來收集，圖示操作錯(cuò)誤；D、二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，二氧化碳驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿，圖示操作錯(cuò)誤。故選：A。12．（2024?長春）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。（1）儀器a的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2。①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；②用該方法制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填序號(hào)）。（3）用裝置C收集CO2驗(yàn)滿的操作為?！敬鸢浮浚?）試管；（2）①CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②B；（3）把燃著木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已滿?！窘馕觥浚?）儀器a的名稱是試管；（2）①碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②該反應(yīng)屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；（3）二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，用裝置C收集CO2驗(yàn)滿的操作為：把燃著木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已滿。13．（2025?河南焦作模擬）某化學(xué)小組選用如下圖所示部分裝置制取純凈、干燥的CO2。（1）寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因?yàn)镃O2中混有哪種雜質(zhì)？（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接、接、接j?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）HCl氣體；（3）f；g；e；d【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因?yàn)镃O2中混有氯化氫氣體，因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性；（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瘸s質(zhì)后干燥，并且長進(jìn)短出；所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接f；g接e；d接j。1．（2025?河北模擬）我國力爭于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯大國作為與擔(dān)當(dāng)。碳中和的“碳”指的是（）A．煤炭 B．碳酸 C．炭黑 D．二氧化碳【答案】D【解析】碳中和的“碳”指的是二氧化碳。煤炭是一種能源物質(zhì)；碳酸是一種化合物；炭黑是一種無定形碳，它們都不符合碳中和中“碳”的含義。故選：D。2．（2024?濟(jì)南）2024年5月15日“全國低碳日”的活動(dòng)主題是“綠色低碳，美麗中國”。下列選項(xiàng)中，不符合綠色低碳生活方式的是（）A．日常生活中，盡量多使用一次性餐具 B．節(jié)約用電，及時(shí)關(guān)閉不使用的電器 C．盡量選擇步行、騎行或公交等方式出行 D．減少使用塑料袋和過度包裝物【答案】A【解析】A、日常生活中，盡量多使用一次性餐具，增加了資源的消耗、二氧化碳的排放，不符合綠色低碳生活方式，故選項(xiàng)正確。B、節(jié)約用電，及時(shí)關(guān)閉不使用的電器，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，符合綠色低碳生活方式，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、盡量選擇步行、騎行或公交等方式出行，能減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，符合綠色低碳生活方式，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、減少使用塑料袋和過度包裝物，能減少白色污染，節(jié)約資源、減少二氧化碳的排放，符合綠色低碳生活方式，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。3．（2024?攀枝花）下列物質(zhì)中，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是（）A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2【答案】B【解析】溫室氣體主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，二氧化硫和二氧化氮能形成酸雨，一氧化碳使人中毒，但它們不會(huì)造成溫室效應(yīng)，二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。故選：B。4．（2025?廣東清遠(yuǎn)模擬）“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”。下列勞動(dòng)實(shí)踐，不是直接利用所給物質(zhì)性質(zhì)的是（）選項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐化學(xué)知識(shí)A用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料二氧化碳是無色、無臭的氣體B用竹炭去除汽車內(nèi)的異味竹炭具有吸附性C用氮?dú)夥乐故称犯癄€常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D用石墨制造受電弓滑板石墨的熔點(diǎn)高，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能【答案】A【解析】A、用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料，是利用了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸這一化學(xué)性質(zhì)，而不是二氧化碳是無色、無臭的氣體這一物理性質(zhì)，故A選項(xiàng)符合題意；B、用竹炭去除汽車內(nèi)的異味，是因?yàn)橹裉烤哂形叫裕芪疆愇斗肿?，故B選項(xiàng)不符合題意；C、用氮?dú)夥乐故称犯癄€，是利用了常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)饪勺鞅Ｗo(hù)氣，故C選項(xiàng)不符合題意；D、用石墨制造受電弓滑板，是利用了石墨的熔點(diǎn)高且具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，故D選項(xiàng)不符合題意；故選：A。5．下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明其物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】A、二氧化碳可以像倒水一樣傾倒，說明其密度較空氣的大，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；B、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，蠟燭自下而上依次熄滅，證明二氧化碳的密度比空氣大的物理性質(zhì)和不支持燃燒、不能燃燒的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，石灰水變渾濁，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，使塑料瓶變癟，是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊溶液變紅，是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。6．（2025?河北石家莊一模）在反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中，下列有關(guān)說法正確的是（）A．反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量發(fā)生改變 B．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均發(fā)生變化 C．參加反應(yīng)的碳與氧化銅的質(zhì)量比為3：20 D．該反應(yīng)證明，碳具有還原性可用于冶煉金屬【答案】D【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不改變，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；C、參加反應(yīng)的碳與氧化銅的質(zhì)量比為12：（64+16）×2＝3：40，故C錯(cuò)誤；D、該反應(yīng)中碳得到氧，碳具有還原性，所以可用于冶煉金屬，故D正確。故選：D。7．課堂上，老師給同學(xué)們做了如下幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲實(shí)驗(yàn)可觀察到澄清石灰水變渾濁 B．圖乙實(shí)驗(yàn)可觀察到液體由紫色變紅色 C．圖丙實(shí)驗(yàn)主要利用了二氧化碳的物理性質(zhì) D．圖丁實(shí)驗(yàn)只利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【答案】D【解析】A、從管子通入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，圖甲實(shí)驗(yàn)可觀察到澄清石灰水變渾濁，故說法正確；B、二氧化碳在紫色石蕊試液中會(huì)形成碳酸，使紫色石蕊試液變紅，圖乙實(shí)驗(yàn)可觀察到液體由紫色變紅色，故說法正確；C、二氧化碳能溶于水，使軟塑料瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下瓶子變癟，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳能溶于水，則主要利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，故說法正確；D、二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，向大燒杯中倒入二氧化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，因此圖丁實(shí)驗(yàn)不單利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也利用了它的物理性質(zhì)，故說法錯(cuò)誤。故選：D。8．（2025·湖北襄陽模擬）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，敘述錯(cuò)誤的是（）A．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子的排列方式不同 B．C、CO和CO2都具有還原性，都可用于冶煉金屬 C．CO難溶于水，CO2能溶于水 D．不可以通過聞氣味的方法區(qū)分CO和CO2【答案】B【解析】A、金剛石和石墨均是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，該選項(xiàng)正確。B、碳和一氧化碳均具有還原性，均可用于冶煉金屬，二氧化碳不具有還原性，不能用于冶煉金屬，該選項(xiàng)不正確。C、一氧化碳難溶于水，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，該選項(xiàng)正確。D、一氧化碳和二氧化碳均是無味的，聞氣味無法區(qū)分，該選項(xiàng)正確。故選：B。9．（2025?陜西西安一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中不正確的是（）A．制取B．收集 C．驗(yàn)滿 D．驗(yàn)證性質(zhì)【答案】B【解析】A、在實(shí)驗(yàn)室中，常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，該反應(yīng)屬于固液常溫型，且為防止生成的二氧化碳逸出，長頸漏斗的下端要伸入液面以下，故A圖示操作正確；B、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集二氧化碳，為了將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，故B圖示操作錯(cuò)誤；C、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，用向上排空氣法收集二氧化碳驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已滿，故C圖示操作正確；D、該實(shí)驗(yàn)中觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，故D圖示操作正確。故選：B。10．（2025?上海閔行區(qū)一模）收集一瓶干燥的CO2，放入藍(lán)色石蕊試紙，試紙不變色；再加入蒸餾水振蕩，試紙變紅；倒置后玻璃片沒有掉下來（如圖）。由此能得出的結(jié)論是（）A．振蕩后試紙變紅，證明CO2與石蕊發(fā)生了反應(yīng) B．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸 C．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓 D．玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)【答案】B【解析】A、收集一瓶干燥的CO2，放入藍(lán)色石蕊試紙，試紙不變色，說明CO2不能與石蕊發(fā)生了反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、收集一瓶干燥的CO2，放入藍(lán)色石蕊試紙，試紙不變色；再加入蒸餾水振蕩，試紙變紅證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸，故正確；C、玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓，故錯(cuò)誤；D、玻璃片沒有掉下，不能證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故錯(cuò)誤。故選：B。11．對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是（）A．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 B．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子【答案】B【解析】A、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故說法正確；B、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故說法錯(cuò)誤；C、CO2會(huì)使溫度升高造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，故說法正確；D、一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子，一個(gè)一氧化碳分子中含有一個(gè)氧原子，故說法正確。故選：B。12.（2024?德陽）大量排放的CO2造成了碳循環(huán)的失衡，導(dǎo)致大氣溫室效應(yīng)加劇，修復(fù)大氣中CO2，含量的平衡必定要“降碳”。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．大規(guī)模開采和利用化石燃料，會(huì)導(dǎo)致大氣中CO2含量持續(xù)升高 B．將CO2壓入地下實(shí)現(xiàn)碳封存，CO2分子間隔變小、運(yùn)動(dòng)停止 C．CO2被綠色植物光合作用吸收，CO2分子變成了其他分子 D．江河湖海的水體吸收CO2過程中既有物理變化，又有化學(xué)變化【答案】B【解析】A、化石燃料包括煤、石油、天然氣，化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2氣體，導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量升高，故A正確；B、將CO2壓入地下封存時(shí)CO2分子間的間隔會(huì)變小，但不會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C、綠色植物光合作用是將CO2在一定條件下轉(zhuǎn)化為O2，CO2分子變成了其他分子，故C正確；D、CO2溶于水屬于物理變化，與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，故D正確。故選：B。13．碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y、Z表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)①中X可以是單質(zhì)或氧化物 B．反應(yīng)②中一定體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性 C．反應(yīng)③中Z物質(zhì)可以是氫氧化鈣溶液 D．打開碳酸飲料瓶蓋會(huì)發(fā)生反應(yīng)④【答案】B【解析】A、碳可以與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，也可以與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，所以X可以是單質(zhì)也可以是氧化物，故A正確；B、一氧化碳還原氧化銅等也可以生成二氧化碳，體現(xiàn)的是一氧化碳的還原性，故B錯(cuò)誤；C、二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀，故C正確；D、打開碳酸飲料瓶蓋，飲料中的碳酸會(huì)分解，生成二氧化碳，故D正確。故選：B。14．（2025?山西長治一模）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)中，下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．收集CO2 B．檢驗(yàn)CO2 C．除去HCl氣體 D．干燥CO2【答案】A【解析】A、二氧化碳的密度比空氣大，因此用圖示裝置收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從長管通入，故A能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，若用圖示裝置檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從長管通入，故B不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、二氧化碳和氯化氫均能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此不能用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，故C不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籇、濃硫酸具有吸附性，稀硫酸沒有吸附性，用圖示裝置干燥二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用濃硫酸，且二氧化碳應(yīng)從長管通入，故D不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：A。15．（2024?江西模擬）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置中，連接上壓強(qiáng)傳感器，如圖一。測得實(shí)驗(yàn)過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸下降 B．bc段石灰石反應(yīng)完全 C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的操作是關(guān)閉彈簧夾 D．cd段繼續(xù)生成二氧化碳?xì)怏w【答案】A【解析】A、ab段壓強(qiáng)增大，液體被壓入長頸漏中，試管中液面下降，故A正確；B、bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸，反應(yīng)停止，壓強(qiáng)不變，不能說明石灰石反應(yīng)完全，故B錯(cuò)誤；C、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的操作是打開彈簧夾，二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)出，壓強(qiáng)減小，故C錯(cuò)誤；D、cd段壓強(qiáng)減小，說明二氧化碳?xì)怏w不斷逸出，是因?yàn)殚L頸漏斗中液面逐漸下降，D錯(cuò)誤；故選：A。16．（2025?深圳模擬）木炭與CuO反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2還可能有CO。用圖1裝置進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)（每組實(shí)驗(yàn)中木炭與CuO的質(zhì)量比不同，其他條件相同），測得產(chǎn)生CO的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化如圖2。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 B．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色 C．氣體產(chǎn)物中有CO的原因可能是C+CO22CO D．其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越大，生成的CO越少【答案】D【解析】A、空氣中含有氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故選項(xiàng)說法正確。B、木炭和氧化銅是黑色固體，生成的銅是紅色固體，實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，故選項(xiàng)說法正確。C、氣體產(chǎn)物中有CO的原因可能是生成的二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+CO22CO，故選項(xiàng)說法正確。D、由圖可知，其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越小，生成的CO越少，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D。17．（2025?江蘇鎮(zhèn)江一模）Cu2O能與硫酸反應(yīng)生成CuSO4和Cu。用如圖裝置研究高溫下木炭與CuO的反應(yīng)產(chǎn)物。下列說法不正確的是（）A．裝置②用于檢驗(yàn)是否有CO2生成 B．裝置③、④的作用是除去CO2和水蒸氣 C．裝置⑤中黑色固體變紅，裝置⑥中石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有CO D．一段時(shí)間后，取少量裝置①中固體加入稀硫酸，振蕩后溶液變藍(lán)，說明產(chǎn)物中有Cu2O【答案】D【解析】A、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則裝置②用于檢驗(yàn)是否有CO2生成，故A正確；B、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，濃硫酸具有吸水性，則裝置③、④的作用是除去CO2和水蒸氣，故B正確；C、一氧化碳與氧化銅加熱時(shí)反應(yīng)生成銅和二氧化碳，則裝置⑤中黑色固體變紅，裝置⑥中石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有CO，故C正確；D、一段時(shí)間后，取少量裝置①中固體加入稀硫酸，振蕩后溶液變藍(lán)，不能說明產(chǎn)物中有Cu2O，因?yàn)檠趸~與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，溶液也變藍(lán)，故D錯(cuò)誤。故選：D。18．（2025?云南紅塔區(qū)一模）我國提出努力爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問題的大國擔(dān)當(dāng)。“筑夢”活動(dòng)小組開展了“低碳有我”實(shí)踐活動(dòng)，請回答下列問題。（1）“碳中和”是指通過各種方法消耗的二氧化碳總量，等于人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳總量。實(shí)現(xiàn)“碳中和”可以從兩方面進(jìn)行：①；②消耗二氧化碳。觀察圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫一條即可）。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的碳排放80%以上來自能源使用?；茉窗?、石油、天然氣，二氧化碳含量過高會(huì)導(dǎo)致。要減少能源使用對(duì)大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施合理的是（填標(biāo)號(hào)）。A．嚴(yán)禁使用化石燃料B．改進(jìn)技術(shù)，提高能源利用率C．捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進(jìn)行封存處理（3）同學(xué)們通過調(diào)查后了解到：CO2、CH4等氣體都會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)；相同條件下，陽光照射時(shí)，溫室氣體含量越高環(huán)境升溫越快。于是設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)研究溫室效應(yīng)。①將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿空氣，在陽光下照射一段時(shí)間后，可觀察到紅墨水向（填“左”或“右”）移動(dòng)；②將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿CH4，在陽光下照射一段時(shí)間后，可觀察到紅墨水向右移動(dòng)，該現(xiàn)象說明?！敬鸢浮浚?）減少二氧化碳排放；光合作用；（2）煤；溫室效應(yīng)加?。籅C；（3）右；二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)比甲烷強(qiáng)【解析】（1）實(shí)現(xiàn)“碳中和”可以從兩方面進(jìn)行：①減少二氧化碳排放；②消耗二氧化碳；根據(jù)圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有光合作用或海水吸收；（2）化石能源包括煤、石油、天然氣。二氧化碳是一種溫室氣體，含量過高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇；A、化石燃料是目前主要的能源，不能禁止使用，應(yīng)合理使用，不符合題意；B、改進(jìn)技術(shù)，提高能源利用率，減少二氧化碳的含量，符合題意；C、對(duì)CO2進(jìn)行捕集、封存處理，可以減少二氧化碳的含量，符合題意；故選BC；（3）①由圖可知，左側(cè)裝置中二氧化碳含量高，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，左側(cè)瓶中氣體升溫快導(dǎo)致左側(cè)壓強(qiáng)大于右側(cè)，故一段時(shí)間后，觀察到中間封存的紅墨水會(huì)慢慢向右移動(dòng)；②CO2、CH4等氣體都會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿CH4氣體，在陽光下照射一段時(shí)間后，觀察到紅墨水明顯向右移動(dòng)，說明左側(cè)壓強(qiáng)大，即左側(cè)溫度升高的更快，說明二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)比甲烷強(qiáng)。19．（2024?常州）圖裝置可用于制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。（1）儀器a的名稱是。（2）用該套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。（3）實(shí)驗(yàn)中可觀察到（選填“干燥”或“濕潤”）的紫色石蕊小紙花變紅；澄清石灰水（填現(xiàn)象），化學(xué)方程式為。（4）實(shí)驗(yàn)中用含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的大理石2.5g與足量的稀鹽酸反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為2g?L﹣1，理論上能生成CO2的體積是多少？寫出計(jì)算過程。【答案】（1）鐵架臺(tái)；（2）藥品用量少，可節(jié)約藥品（或便于觀察比較等）；（3）濕潤；變渾濁；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（4）0.44L?！窘馕觥浚?）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)。（2）該套裝置屬于微型裝置，藥品用量少，可節(jié)約藥品，同時(shí)進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)，便于觀察比較。（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，實(shí)驗(yàn)中可觀察到濕潤的紫色石蕊小紙花變紅；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，會(huì)觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（4）設(shè)理論上能生成CO2的體積為x。CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑100442.5g×80%2g?L﹣1×xx＝0.44L答：理論上能生成CO2的體積為0.44L。20．（2024?鹽城）我國向世界承諾：努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉(zhuǎn)化量相等，達(dá)到相對(duì)零排放，為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國力量。Ⅰ.了解二氧化碳排放（1）CO2排放量增加可能引發(fā)的后果有（選填字母序號(hào)，下同）。A.冰川融化，海平面上升B.極端天氣頻發(fā)C.土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D.影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性（2）空氣中的CO2主要來自于。A.動(dòng)植物的呼吸作用B.化石燃料的燃燒C.植物的光合作用（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a.，b.。②制取CO2可在A～E中選用裝置