2024年新人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)課件 13.2 在奉獻(xiàn)中成就精彩人生

第四單元追求美好人生第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第二框在奉獻(xiàn)中成就精彩人生

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)1.了解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。2.通過生活觀察、探究與分享等活動(dòng)，懂得我們?cè)诜瞰I(xiàn)中成就精彩人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3.培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，樹立愛崗敬業(yè)、報(bào)效國家的價(jià)值觀念。

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)思考：為什么人們認(rèn)為其美多吉是“最美奮斗者“？

他的事跡對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示？

提示

其美多吉愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，見義勇為，意志堅(jiān)強(qiáng)，為了國家、人民的利益默默奉獻(xiàn)著。生活觀察

其美多吉是一名郵車駕駛員，承擔(dān)川藏郵路甘孜到德格段的郵運(yùn)任務(wù)。他愛崗敬業(yè)，數(shù)十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運(yùn)送郵件，沒有發(fā)生一起責(zé)任事故。他意志堅(jiān)強(qiáng)，遭遇歹徒襲擊時(shí)挺身而出，用鮮血和生命守護(hù)郵件安全，身負(fù)重傷后堅(jiān)持康復(fù)鍛煉，以堅(jiān)韌的毅力重新走上工作崗位。他以螺絲釘精神緊緊釘在川藏線上，將來自黨中央的聲音、祖國四面八方的郵件送往雪域的各個(gè)角落，被評(píng)為“最美奮斗者”。

提示每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但我們只有像其美多吉一樣把自己的小我融入時(shí)代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？(一)思考你如何看待這些平凡人的平凡工作？探究與分享提示

任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。這些工作都是平凡又有意義的，他們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)（1）任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。人們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？(二)時(shí)代楷模丁照民“練，練到有肌肉記憶”，獲得全國技術(shù)能手、全國勞動(dòng)模范、第十四屆中華技能大獎(jiǎng)等榮譽(yù)的高級(jí)技師丁照民如是說。薄鋁類金屬焊接難度高，極易焊穿，而在他手中，厚度不超0.3毫米鋁制品上的小孔也可以實(shí)現(xiàn)氣焊焊補(bǔ)。丁照民三十余年如一日，鉆研技藝、博采眾長、攻克難題，練就了精準(zhǔn)焊接的高超技藝。

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？(二)時(shí)代楷模張雪松張雪松，新一代鐵路工人。他不能滿足于自己“一畝三分地”里的技術(shù)，開始自學(xué)鉚工、焊工、電氣、機(jī)械和計(jì)算機(jī)等業(yè)務(wù)知識(shí)，向愛人請(qǐng)教電工知識(shí)，并跟著書本學(xué)畫電路圖。他還進(jìn)修了機(jī)電一體化專業(yè)的大專課程，學(xué)習(xí)了維修電工、PLC編程、CAD設(shè)計(jì)知識(shí)。工作28年來，技校畢業(yè)、鉗工出身的張雪松完成技術(shù)革新109項(xiàng)，制作工裝卡具66套，撰寫工藝文件和操作指導(dǎo)書72項(xiàng)，改進(jìn)進(jìn)口工裝設(shè)備技術(shù)缺陷20多項(xiàng)。

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丁照民和張雪松在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。他們事跡對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示？提示

任何一項(xiàng)工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)（2）任何一項(xiàng)工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（三）時(shí)代楷模彭士祿中國核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師彭士祿，勇挑最重的擔(dān)子，敢啃最硬的骨頭。一無圖紙資料、二無專家外援，只見過照片和玩具模型，彭士祿就是在這樣的起點(diǎn)上，開始了核潛艇的研制。沒有老師，就自學(xué)自悟；沒有資料，就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)譯；沒有設(shè)備，就用算盤算尺。憑借對(duì)家國的一腔熱血、對(duì)科學(xué)的鉆研精神，彭士祿帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零開始、自力更生，破解了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題。艱苦奮戰(zhàn)、初心如磐，中國用8年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了“核潛艇，一萬年也要搞出來”的宏愿。彭士祿曾在自述中寫道：“如活著能熱愛祖國、忠于祖國，為祖國的富強(qiáng)而獻(xiàn)身，足矣?！?/p>

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結(jié)合時(shí)代楷模彭士祿的事跡，談?wù)勗鯓幼屓松W耀出偉大的光輝？提示

在奉獻(xiàn)中走向偉大。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就閃耀出偉大的光輝。

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)（3）在奉獻(xiàn)中走向偉大。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就閃耀出偉大的光輝。怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？（怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值）

每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（1）任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。人們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。（2）任何一項(xiàng)工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。（3）在奉獻(xiàn)中走向偉大。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就閃耀出偉大的光輝。

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)啟思導(dǎo)行

勞動(dòng)精神是鼓舞全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇往前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。作為青少年，我們要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。1.以小組為單位開展討論，談?wù)剟趧?dòng)對(duì)我們的成長和社會(huì)發(fā)展的作用。2.查閱勞動(dòng)模范的故事，思考這些人物是如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、成就非凡人生的，并將自己的心得體會(huì)與同學(xué)分享。

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)塔里木沙漠高聳的鉆塔，神舟七號(hào)的太空漫步，都是你智慧、力量的延伸。你是像泥土一樣普通的人，卻無聲無息地創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。因?yàn)橛心氵@個(gè)世界才越來越美麗。迎著五月的朝陽，我要把勞動(dòng)者歌唱，要讓這最動(dòng)聽的勞動(dòng)者之歌，響徹在全世界的每一個(gè)角落。四月的芳菲還未褪盡，五月的燦爛已踏歌而來。你用自己的汗水，在這個(gè)季節(jié)，成就了共和國最美麗的景色。你是廣袤大地上的一粒種子，撒播在荒原、沙漠、江海湖泊。你用佝僂的身軀，粗糙的大手，拉著歷史的長河向前奔流。你是工業(yè)文明的一顆螺絲，青藏高原延伸的鐵軌，五一勞動(dòng)節(jié)贊歌

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)在奉獻(xiàn)中成就精彩人生在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就閃耀出偉大的光輝只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)1.“如果你是一滴水，你就得滋潤大地；如果你是一縷陽光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一顆糧食，你就得哺育生命……這句話告訴我們（）A.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要在在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),做好自己的本職工作B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就要做轟轟烈烈的事C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就要不拘小節(jié) D.只有做大事，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值A(chǔ)

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：

個(gè)人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。