統(tǒng)編版（2024）七年級下冊道德與法治3.2《做自尊的人》教案

第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級下冊道德與法治3.2《做自尊的人》教案科目道德與法治年級七年級下冊題目《做自尊的人》課時安排1課時課標依據(jù)依據(jù)《義務(wù)教育道德與法后課程標準(2022年版)》，本框要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括：健全人格中的“初步具有自尊自強、堅韌樂觀的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)”。學(xué)段目標中的“養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨練意志，開成良好的抗挫折能力”。字段內(nèi)容中的“掌握良好的人際交任技能，字會傾聽和表達，字會團結(jié)和包容，養(yǎng)成禮貌友好的交往品質(zhì)，形成合群而獨立的健康人格?！苯滩姆治觥侗究蚴堑诙卧獰òl(fā)青春活力》的第三課《人貴自尊的第二框題《做自尊的人》6前一框人須有自尊》力本框奠定基礎(chǔ)，側(cè)重強調(diào)自尊的重要性；本框從維護人格尊嚴、自我提升、尊重他人三方面，引導(dǎo)字生將自尊認口轉(zhuǎn)化力實際行動，培養(yǎng)正確價值觀和行力習(xí)慣。本框既是對前一框的深化，又為后續(xù)“自信”“自強”內(nèi)容的字習(xí)做鋪墊，在教材體系中起著承上啟下的關(guān)鍵作用，助力字生逐步構(gòu)建完整的自我成長與品德塑造。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的青春期，自我意識逐漸增強，開始關(guān)注自身形象與他人評價，對自尊有一定感知，但理解可能較為片面。前一框“人須有自尊”的字習(xí)，讓字生意識到自尊的重要性，可如何踐行仍較模糊。本框“做目尊的人”內(nèi)容，怡能滿足字生實際需求。不過，因步價值觀養(yǎng)成，字生認知和生活經(jīng)驗差異大，在維護人格尊嚴、理解尊重他人等抽象內(nèi)容時，部分字生或存在困難，需教師針對性引導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生恪守為人之德的意識，使其明白在任何情況下都要堅持人格獨立，不做有損人格的事，樹立正確的道德價值觀，提升道德素養(yǎng)。健全人格：引導(dǎo)學(xué)生在面對他人的議論和評價時，保持平和、豁達的心態(tài)，學(xué)會“有則改之，無則加勉”，增強心理調(diào)適能力，塑造健全的人格。責(zé)任意識：讓學(xué)生理解尊重他人與贏得他人尊重之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重他人的意識和責(zé)任感，在人際交往中主動踐行尊重原則，營造良好的人際關(guān)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握維護人格尊嚴的方法，包括堅持人格獨立、正確對待他人議論和運用法律武器保護自己；明確提升自我的途徑，如努力拼搏、學(xué)習(xí)和歷練等；理解尊重他人的內(nèi)涵和要求，懂得尊重他人就是尊重自己。這些內(nèi)容是學(xué)生在生活中踐行自尊的關(guān)鍵，對學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣和價值觀至關(guān)重要。教學(xué)難點：在復(fù)雜的生活情境中，靈活運用自尊的原則和方法處理問題，平衡好維護自尊與尊重他人的關(guān)系。這需要學(xué)生具備較強的道德判斷能力和人際交往技巧，對于七年級學(xué)生來說具有一定難度。教學(xué)方法講授法、討論法、案例分析法、情境教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計意圖新課導(dǎo)入播放視頻《史上最傲骨的文人》，提出問題：“視頻告訴了我們什么道理？”引導(dǎo)學(xué)生思考并自由發(fā)言。通過視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，讓學(xué)生在思考問題的過程中，初步感受自尊在生活中的體現(xiàn)，自然地引出本節(jié)課的主題——做自尊的人。新課講授學(xué)習(xí)任務(wù)一：如何維護自己的人格尊嚴播放《晏子使楚》的視頻，結(jié)合教材P29的內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組合作討論。討論問題為：“你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？”“怎樣維護自己的人格尊嚴？”討論結(jié)束后，各小組派代表分享討論結(jié)果。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，進行總結(jié)歸納，并講解維護人格尊嚴的方法。2.展示相關(guān)法律條文（PPT中《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國刑法》關(guān)于人格尊嚴的規(guī)定），強調(diào)維護人格尊嚴不僅是道德要求，也有法律保障?！竟P記落實】1.如何維護自己的人格尊嚴?★（1）我們要恪守為人之德。堅持人格獨立，不做有損人格的事。（2）面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之。無則加勉”。（3）面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。學(xué)習(xí)任務(wù)二：做自尊的人，應(yīng)該如何提升自己？【觀看視頻】：《潘展樂——美國人瞧不起我們，我把他們?nèi)驍×恕罚伎迹阂曨l潘展樂與隊友的表現(xiàn)說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中潘展樂與隊友的表現(xiàn)說明了什么。教師結(jié)合學(xué)生的思考結(jié)果，講解真正的自尊來自努力、拼搏和進取。從學(xué)習(xí)、生活等方面詳細闡述提升自己的途徑，如在學(xué)習(xí)上努力充實自己、開闊視野、增長智慧；在生活中不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。【筆記落實】2.做自尊的人，應(yīng)如何提升自己?☆（1）真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。（2）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野增長智慧。（3）在生活中，我們要不斷歷練自已，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：如何理解尊重他人?1.【觀看視頻】：《人格尊嚴》，思考：視頻給我們什么啟示？2.探究與分享各小組討論結(jié)束后，派代表發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)，講解尊重他人的內(nèi)涵和要求，強調(diào)尊重他人就是尊重自己。【筆記落實】3.如何理解尊重他人?（1）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。（2）尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。（3）接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。啟思導(dǎo)行：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，思考自尊的具體表現(xiàn)。組織學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方面和生活方面的計劃。邀請部分學(xué)生分享自己的計劃書，教師給予肯定和建議?！竟P記落實】4：如何做到自尊?（1）學(xué)會維護自己的人格尊嚴。（2）學(xué)會不斷提升自己。（3）學(xué)會尊重他人通過觀看視頻和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和表達能力。借助歷史故事和法律條文，讓學(xué)生深刻理解維護人格尊嚴的重要性和具體方法，增強學(xué)生的法律意識和道德觀念。以體育賽事中的勵志故事為切入點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志，讓學(xué)生直觀地感受到努力提升自己與維護自尊的關(guān)系。具體的途徑講解，為學(xué)生提供了可操作的方法，幫助學(xué)生明確努力的方向。通過視頻和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考尊重他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和人際交往意識。小組討論