2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試模擬B卷（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期期中考試模擬B卷

【滿分：120時(shí)間120分鐘】

一、積累與運(yùn)用（16分）

（一）下面是小語(yǔ)同學(xué)搜集的一段文字，請(qǐng)你閱讀并回答問(wèn)題。（5分）

就是因?yàn)橐m子，我和這家人相識(shí)了。1941年的冬天，我們的部隊(duì)到了加平的這個(gè)小村

莊。我在河邊遇到了洗菜的女孩子妞兒。|北風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉；河水凍腫了施

的手，像上凍的紅蘿卜；寒氣凍住了她洗過(guò)的楊樹(shù)葉，像閃光的魚(yú)鱗"女孩子的母親,看起

來(lái)比女孩子的父親還要①（健壯強(qiáng)壯）。女孩子的父親是生產(chǎn)隊(duì)的好手，我?guī)?/p>

他Km賣(mài)紅棗到曲陽(yáng)。女孩子的姥姥九十歲了，結(jié)實(shí)硬朗，喜歡聽(tīng)人們說(shuō)閑話。后來(lái)，黃河

水沖走了這雙襪子，黃河的波浪也②（激勵(lì)激蕩）著我關(guān)于敵后幾年生活的回

憶。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1分）

fu（）平fdn（）賣(mài)

2.請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)，填在文中橫線空缺處。（1分）

3.仿照文中畫(huà)框的示例，自選描述對(duì)象，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式

與示例相同。（3分）

（二）閱讀下面的文字，按要求作答。（7分）

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是魏巍寫(xiě)的隨軍采訪后的一篇通訊,一經(jīng)刊發(fā)，即引起強(qiáng)烈反響，

“最可愛(ài)的人”這個(gè)親切而充滿敬意的稱(chēng)呼，也由此廣為（A.傳頌B.傳

誦）。這篇文章講述了志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的事跡：從烈士掰斷的手指中，我們感受到了戰(zhàn)

斗的激烈悲壯；從與敵人持久的搏斗中，我們感受到了志愿軍戰(zhàn)士的堅(jiān)r?n和剛強(qiáng)；從唯愿

祖國(guó)人民更幸福的期盼中，我們感受到了志愿軍戰(zhàn)士的ch由樸和謙遜。學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，有

利于【甲】，,。他們就如同一盞盞明燈、一枚枚指南針，引

領(lǐng)著我們前行。

4.為材料中的加粗字注音。（1分）

掰斷（）謙遜（）

5.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1分）

堅(jiān)ren（）chun（）樸

6.從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線處。（只填序號(hào)）（1分）

7.文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。（2分）

8.下列三個(gè)句子填入文中甲處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①促進(jìn)社會(huì)思想品德文化的形成

②培養(yǎng)個(gè)人的良好道德品質(zhì)、健全人格

③弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神

A.①③②B.③②①C.②①③D.②③①

按要求默寫(xiě)填空。（4分）

9.孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的原因是“”，而呂蒙卻以“”為由

推托。孫權(quán)以自己為例，使呂蒙“"。

10.魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“?！?/p>

H.面對(duì)魯肅的贊揚(yáng)，呂蒙說(shuō)：“!”以當(dāng)之無(wú)

愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快、之大。

12.

（1）《賣(mài)油翁》一文中，老翁向康肅公解釋自己倒油時(shí)油自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕的原因的

句子是：，O

（2）《賣(mài)油翁》中既表現(xiàn)陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁酌油技藝的贊許，又顯示他在事實(shí)面前無(wú)話可

說(shuō)的尷尬的句子是：。

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

古人云：修身齊家，治國(guó)平天下。幾千年來(lái)，家國(guó)情懷始終扎根在每一個(gè)中國(guó)人的心

里。班級(jí)開(kāi)展以“家國(guó)情懷”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

13.【語(yǔ)錄】下列不是表現(xiàn)家國(guó)情懷的詩(shī)句是（）（2分）

A.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

B.只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。

C.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

D.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

14.【心聲】下面是一首小詩(shī)，請(qǐng)仿照畫(huà)線的語(yǔ)句，將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

家國(guó)情懷，與生俱來(lái)。（2分）

在血液中流淌，在呼吸中存在。

沒(méi)有家，我是無(wú)根的小草;

沒(méi)有國(guó)，o

15.【名片】請(qǐng)仿照下列示例，在岳飛、聞一多、鐘南山中任選一位愛(ài)國(guó)名人，為其制作

一張文化名片。（形式不必拘泥于示例，突出愛(ài)國(guó)名人的功績(jī)即可）（2分）

愛(ài)國(guó)名人：鄧稼先

贊語(yǔ)：我敬佩他，因?yàn)樗麌I心瀝血研發(fā)兩彈，鞠躬盡瘁報(bào)效祖國(guó)。他是國(guó)家的棟梁！

愛(ài)國(guó)名人：__________

贊語(yǔ)：________________________________________________

三、閱讀理解（44分）

（一）閱讀下面的詩(shī)句，完成下面的小題。（4分）

春夜洛城聞笛

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

竹里館

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來(lái)相照。

16.下列各選項(xiàng)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這兩首詩(shī)歌的作者生活在同一個(gè)朝代。其中前一首的作者被稱(chēng)為“詩(shī)仙”，后一首的

作者被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”。

B.《春夜洛城聞笛》一詩(shī)著重在以詩(shī)人的感情變化，來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉

笛聲的藝術(shù)魅力。

C.《春夜洛城聞笛》全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。

D.《竹里館》的前兩句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊

又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲，詩(shī)人此時(shí)空虛寂寞、懷才不遇，感慨世上知音難遇。

17.下列各選項(xiàng)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《春夜洛城聞笛》中的“滿”字表現(xiàn)出笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽(yáng)城。這是詩(shī)人的

想象，也是藝術(shù)的夸張。

B.《春夜洛城聞笛》首句中“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何

處而來(lái)的意思，同時(shí)又與“誰(shuí)”相照應(yīng)。

C.《竹里館》后兩句是說(shuō)，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮?/p>

的月亮還在時(shí)時(shí)照耀自己，顯示出詩(shī)人雖孤獨(dú)但不悲傷，雖獨(dú)處卻也愜意的恬淡心境。

D.這兩首詩(shī)歌的體裁都是絕句，都渲染了靜謐安詳?shù)臍夥?，因此所表達(dá)的情感也是完全

相同的。

（二）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。（13分）

［甲］陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之

久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然

日：“爾安敢輕吾射！"翁日：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以

構(gòu)酌油瀝之,自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（《賣(mài)油翁》）

［乙］常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢(mèng),使虞人②起

禽而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。|王引弓欲射有鵠拂王旃③而過(guò)翼若垂云|,王注

矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中；如

使置十葉焉，則中不中非臣所能必④矣。'”

（《常羊?qū)W射》）

［注］①田：同“畋”，打獵。②虞人：掌管山澤的官。③旃（zhan）：紅色曲柄的旗。

④必：完全肯定。

18.下列對(duì)文中加粗字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“嘗射于家圃”與“楚王田于云夢(mèng)”的“于”都是“在”的意思。

B.“之”有時(shí)充當(dāng)代詞，有時(shí)相當(dāng)于助詞“的”，有時(shí)用于標(biāo)明前置賓語(yǔ)，有時(shí)用在主

語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性?！耙晕易糜椭钡摹爸笔谴~。

C.“吾射不亦精乎”與“常羊?qū)W射于屠龍子朱”的“射”都是動(dòng)詞，意思是“射箭”。

D.“置”在文言文中常用義有“放棄”“放置，安放”“擺設(shè)”等，“置一葉于百步之

外而射之”的“置”是“放置，安放”之意。

19.［乙］文中畫(huà)框句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.王引弓欲射/有鵠拂王/旃而過(guò)翼若垂云

B.王引弓欲射/有鵠拂王旃而過(guò)/翼若垂云

C.王引弓欲射有鵠/拂王旃而過(guò)/翼若垂云

D.王引弓欲射/有鵠拂王旃/而過(guò)翼若垂云

20.將文中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。

（2）屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？”

21.［甲］［乙］兩文中都寫(xiě)到了“善射”，賣(mài)油翁和屠龍子朱認(rèn)為善射的原因分別是什么？

（3分）

（三）閱讀文章，回答問(wèn)題（15分）

我的父親（小傳）

①父親出生于1978年，生在一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，漢族。7歲時(shí)，他就要學(xué)著幫父母分

擔(dān)家務(wù)。即使是在寒冷的冬天也要光著身子下河捉魚(yú)摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得

哇哇大叫。誰(shuí)能想象,這是一個(gè)7歲孩子的生活？

②可艱難困苦的環(huán)境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激勵(lì)著他不斷追尋自己的夢(mèng)

想。他相信只要自己努力，不灰心，不放棄，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，生活就會(huì)有美好

的明天！于是，他一直努力著……

③那時(shí)候過(guò)年，雖然沒(méi)有如今這么豐盛的飯菜，沒(méi)有干凈舒適的新衣，但也十分熱鬧。

大人們忙著準(zhǔn)備食物，孩子們打打鬧鬧，捉迷藏，做游戲。唯獨(dú)他，一個(gè)人躲在家中認(rèn)真地

看書(shū)。

④可是老天爺似乎并沒(méi)有看到他的努力，也沒(méi)有體諒他的艱辛，反而將更多的不幸拋給

他。

⑤那是一個(gè)明媚的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，臺(tái)階上也長(zhǎng)出了碧綠的青苔。12歲的他去水塘打

水，滿滿的一桶水壓得他那黝黑而瘦弱的身軀不住地?fù)u晃著，一不小心踩到青苔上，“砰”

的一聲摔倒在地，后腦重重地磕在堅(jiān)硬的地面上，滿桶的水也打翻在地，就像他的夢(mèng)想一樣

瞬間傾覆了。

⑥摔倒之后，他一連幾天都感到惡心，想吐，吃不下飯。但是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件的限

制，他并沒(méi)有就醫(yī)?？墒撬蜖敔斈棠潭济靼?，那應(yīng)該就是腦震蕩。

⑦這件事曾讓他一度傷心不已，倍感沮喪，可是，他并不甘心，不想就此放棄！強(qiáng)大的

自尊和頑強(qiáng)的意志驅(qū)使他重新站了起來(lái)。學(xué)習(xí)變得更加吃力一一不知道是不是那次摔跤的后

遺癥，但是，他總是想盡一切辦法去努力，努力為人生拼搏。父親說(shuō)：“雖然我不一定做得

最好，但是我發(fā)誓一定要做到最認(rèn)真、最刻苦！”

⑧老天爺終究還是看到了他的努力！

⑨20歲的他就讀于南京師范大學(xué)；30歲的他考研成功；如今，他走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗

位，過(guò)上了幸福的小康生活。

⑩他，就是我41歲的父親，我那倔強(qiáng)而執(zhí)著的父親！

22.為了刻畫(huà)父親倔強(qiáng)而執(zhí)著的性格，文章選取了哪四件典型事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3

分）

23.結(jié)合語(yǔ)境，品讀文中畫(huà)橫線的句子，分析加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

即使是在寒冷的冬天也要光著身子下河捉魚(yú)摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得哇哇

大叫。

24.在傳記中，直接引用父親（傳主）的話“雖然我不一定做得最好，但是我發(fā)誓一定要

做到最認(rèn)真、最刻苦！”有什么好處？（3分）

25.文章的第④段有何作用？（3分）

26.本文與《列夫?托爾斯泰》在刻畫(huà)人物的手法上，有何不同？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3分）

（四）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下列小題。（12分）

文本一：

①“核武器事業(yè)是成千上萬(wàn)人的努力才取得成功的，我只不過(guò)做了一小部分應(yīng)該做的工

作?！编嚰谙鹊疵?，為了祖國(guó)和人民的利益嬋精竭慮、鞠躬盡瘁，在生活上卻從無(wú)要

求，廉于取名，菲于奉身。鄧稼先樸實(shí)無(wú)華，平時(shí)穿一套灰色咔嘰布的中山裝，每天騎著自

行車(chē)上下班，給他配的專(zhuān)車(chē)，除了工作需要，從不使用。

②長(zhǎng)期從事核試驗(yàn)工作，使鄧稼先的身體受到嚴(yán)重輻射。1985年7月，他被檢查出患了

直腸癌，他平靜地說(shuō)：“我知道這一天會(huì)來(lái)的，但沒(méi)想到它來(lái)得這樣快?！彼M(jìn)了醫(yī)院，再

也沒(méi)能走出來(lái)，住院363天，動(dòng)了3次手術(shù)，一直疼痛不止。即使這樣，在生命的最后時(shí)

光，占據(jù)鄧稼先腦海全部的仍然是中國(guó)的核事業(yè)，他忍著病痛和核物理學(xué)家于敏共同書(shū)寫(xiě)了

《中國(guó)核武器發(fā)展規(guī)劃建議書(shū)》，趕在全面禁止核試驗(yàn)之前，使中國(guó)的核武器發(fā)展達(dá)到了實(shí)

驗(yàn)室模擬水平。臨終前，鄧稼先的最后一句話是：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)?！?986年

7月29日，積勞成疾的鄧稼先被癌癥奪去生命。在生命最后一個(gè)月里，他28年的秘密經(jīng)歷

才得以披露。

③“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！编嚰谙染哂锌v死不悔的抉擇和對(duì)祖國(guó)無(wú)限忠

誠(chéng)的情懷：“選擇了核武器，就意味著選擇了犧牲和付出?？墒牵覍?duì)自己的選擇，終生無(wú)

悔?！薄凹偃缟K結(jié)之后能夠再生，那么，我仍選擇中國(guó)，選擇核事業(yè)?！?/p>

（有刪改）

文本二：

①1986年，301醫(yī)院的一間普通病房?jī)?nèi)，總是能看到于敏去探望病人的身影。他的老朋

友鄧稼先已進(jìn)入直腸癌晚期，除了探病，于敏同鄧稼先談?wù)摳嗟?，還是中國(guó)的核試驗(yàn)發(fā)

展。

②于敏問(wèn)鄧稼先：“我們是不是到頭了？”

③鄧稼先也很憂慮，但兩人都意識(shí)到中國(guó)核試驗(yàn)決不能“為山九仞，功虧一簧”！

④當(dāng)時(shí)鄧稼先已經(jīng)進(jìn)入生命倒計(jì)時(shí)，全身出血不止的他堅(jiān)定地對(duì)于敏說(shuō)，我們現(xiàn)在就上

書(shū)中央。

⑤在鄧稼先生命最后的期限里，他們和同事們反復(fù)商討，并由鄧稼先和于敏聯(lián)合署名寫(xiě)

成了一份關(guān)于我國(guó)核武器發(fā)展的極為重要的建議書(shū)，建議在全世界全面禁止核試驗(yàn)前，加快

中國(guó)的核試驗(yàn)步伐。

⑥1986年7月29日，鄧稼先逝世之后，于敏和他的同事們十年如一日將兩人合作的最

后一份規(guī)劃一步步變成現(xiàn)實(shí)。

⑦1996年7月29日，在鄧稼先逝世10周年這一天，中國(guó)鄭重向全世界宣布：從1996

年7月30日起中國(guó)暫停核試驗(yàn)。

⑧正是因?yàn)猷嚰谙?、于敏的?zhàn)略眼光，為我國(guó)爭(zhēng)取了十年寶貴的核試驗(yàn)時(shí)間，大幅度提

高了我國(guó)核武器研制水平，為我國(guó)國(guó)家安全做出了重大貢獻(xiàn)。2014年，89歲的于敏榮獲

2014年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

⑨年逾九旬，他仍是科研單位的重要“顧問(wèn)”，還在以平生所學(xué)繼續(xù)為祖國(guó)的核物理事

業(yè)發(fā)光發(fā)熱！回顧自己一個(gè)甲子的科研歷程，于敏說(shuō)：“一切都是為了國(guó)家需要！”

（有刪改）

27.文本一中，鄧稼先在查出患癌癥之后有什么表現(xiàn)？（3分）

28.文本二中，于敏為什么問(wèn)鄧稼先“我們是不是到頭了”？（3分）

29.課文《鄧稼先》中，作者認(rèn)為鄧稼先能成功領(lǐng)導(dǎo)各階層工作者為中國(guó)做出歷史性貢獻(xiàn)

的原因是“人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的

理解。（3分）

30.于敏和鄧稼先都是“大國(guó)工匠”，他們所共同具備的精神是什么？（3分）

四、名著閱讀（2分）

①一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)。

②從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車(chē)，那輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的

總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由

東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒(méi)有自己。④可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼

并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車(chē)，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那

么一輛車(chē)。⑤有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人，有自己的力

氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。

31.文段中的“他”是,是老舍在《》中塑造的一個(gè)典型文學(xué)人物。

（2分）

32.根據(jù)示例，針對(duì)①至③句，從內(nèi)容、語(yǔ)言兩方面各寫(xiě)一個(gè)批注，表達(dá)你的心得體會(huì)。

（2分）

下面是就④⑤句寫(xiě)的兩個(gè)批注示請(qǐng)你就①至③句寫(xiě)兩個(gè)批注。

例。內(nèi)容：_____________

內(nèi)容：他想要一輛車(chē)的心情多么迫語(yǔ)言：_____________

切。

語(yǔ)言：把車(chē)比作自己的手腳，生動(dòng)

地表達(dá)了他認(rèn)為擁有車(chē)就擁有了自由與

獨(dú)立的想法。

五、作文（50分）

33.閱讀下面的文字，按要求完成作文。

英雄/是危難時(shí)刻挺身而出的人/他們默默無(wú)聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我

們擁抱未來(lái)/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁的人/是普通崗位恪

盡職守的人/流血犧牲是英雄/無(wú)私奉獻(xiàn)也是英雄/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心。

同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧？他或許名垂千古，或許默默無(wú)聞；或許

偉大，或許平凡。

請(qǐng)以《我心中的英雄》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；（2）不使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字；

（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、地名等。

答案以及解析

1.答案：阜；販

2.答案：①健壯；②激蕩

解析：健壯：強(qiáng)健。強(qiáng)壯：①（身體）結(jié)實(shí)，有力氣；②使強(qiáng)壯。激勵(lì)：激發(fā)鼓勵(lì)。激

蕩：①因受沖擊而動(dòng)蕩；②沖擊使動(dòng)蕩。

3.答案：示例一：海風(fēng)吹動(dòng)了船帆，像鼓脹的皮囊；海浪拍打著船舷，像鏗鏘的打擊

樂(lè)；濃霧籠罩著海面，像無(wú)邊的大網(wǎng)。

示例二：理想染紅了青春，像燃燒的火焰；號(hào)角催動(dòng)著腳步，像密集的鼓點(diǎn)；時(shí)代賦予

了青年使命，像大山一般莊嚴(yán)。

解析：這類(lèi)題型一般要求如下：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，

三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，如要求修辭手法相同。例句的句式結(jié)構(gòu)

為三個(gè)比喻句。內(nèi)容上自選描述對(duì)象，且要符合句式的要求。

4.答案：bai；xun

5.答案：韌；淳

6.答案：A

解析：本題考查辨析詞義的能力?！皞黜灐敝篙氜D(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)；“傳誦”指輾轉(zhuǎn)傳布誦

讀；輾轉(zhuǎn)傳布稱(chēng)道。所填詞語(yǔ)形容“最可愛(ài)的人”這個(gè)親切而充滿敬意的稱(chēng)呼被人們傳布頌

揚(yáng)，所以應(yīng)填“傳頌”。故選A。

7.答案：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是魏巍隨軍采訪后寫(xiě)的一篇通訊。

解析：本題考查修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，可將“隨軍采訪后”調(diào)至“寫(xiě)的”

前，并刪去“一篇”前的“的”。

8.答案：C

解析：本題考查語(yǔ)句銜接的能力。通讀①②③句可知，句子應(yīng)按邏輯順序來(lái)排列。也就

是先說(shuō)“個(gè)人”，再說(shuō)“社會(huì)”，最后說(shuō)“民族”“時(shí)代”。故句子的排列順序應(yīng)為：②①

③。

9.答案：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；軍中多務(wù)；乃始就學(xué)

10.答案：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

11.答案：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎

解析：理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，并能根據(jù)設(shè)計(jì)的具體語(yǔ)境恰當(dāng)默寫(xiě)填空。注意避免錯(cuò)別

字，如‘‘涂"不要誤寫(xiě)為“途”，“卿”不要誤寫(xiě)為“聊”。

12.答案：（1）我亦無(wú)他；惟手熟爾

（2）康肅笑而遣之

13.答案：D

解析：本題考查理解詩(shī)句情感的能力。A項(xiàng)，“僵臥”道出了詩(shī)人的老邁境況，“孤

村”表明與世隔絕的狀態(tài)。但因?yàn)樵?shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱達(dá)到了忘我的程度，已經(jīng)不把個(gè)人的身體

健康和居住環(huán)境放在心上，所以“不自哀”，“思”字表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂

國(guó)憂民的拳拳之心。B項(xiàng)，詩(shī)句意思：戰(zhàn)士只知道在戰(zhàn)場(chǎng)上要為國(guó)捐軀，何必考慮把尸體運(yùn)

回家鄉(xiāng)。體現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。C項(xiàng)，詩(shī)句意思：倘若攻襲龍城的衛(wèi)青和飛將軍李廣

而今健在，絕不會(huì)讓胡人的騎兵跨越過(guò)陰山。借漢代名將縱橫馳騁的英武氣概，表達(dá)了希望

朝廷啟用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)上安定生活的愿望，同樣飽含愛(ài)國(guó)之情。D

項(xiàng)，出自李白《春夜洛城聞笛》，抒發(fā)的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念，與“家國(guó)情懷”無(wú)關(guān)。

14.答案：我是飄搖的浮萍

解析：本題考查仿寫(xiě)句子的能力。根據(jù)畫(huà)線語(yǔ)句可知，填寫(xiě)句式為“我是……”，句子

中空缺處為某種事物，依據(jù)上文可知，“沒(méi)有家”，人就是無(wú)根之草，無(wú)本之木，填寫(xiě)的詞

語(yǔ)是包含這種意義的意象即可?？梢蕴睢拔沂翘溲亩霹N”“我是飄搖的浮萍”，因?yàn)槎霹N

之聲悲切，能表達(dá)沒(méi)有祖國(guó)的悲哀之情；浮萍無(wú)根，能表達(dá)沒(méi)有家國(guó)、無(wú)依無(wú)靠的凄涼。或

填“我是無(wú)翅的小鳥(niǎo)”，“無(wú)翅的小鳥(niǎo)”不能飛翔，甚至不能生存，表達(dá)出沒(méi)有家國(guó)的悲

痛。

15.答案：【示例一】岳飛；我敬佩他，因?yàn)樗麨榱藝?guó)家甚至不惜自己的生命，離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)

時(shí)依舊滿腔愁緒，仍然不忘沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。他是精忠報(bào)國(guó)的真英雄！

【示例二】聞一多；我敬佩他，因?yàn)樗泻弦唬泄菤猓诘磕罾罟珮愕拇髸?huì)上敢于

直斥國(guó)民黨反動(dòng)派。他是光明磊落的偉大英雄！

【示例三】鐘南山；我敬佩他，他在年老之時(shí)，毅然奔赴抗疫前線，為國(guó)為民無(wú)所畏

懼。他是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)家功勛！

16.答案：B

解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。B.《春夜洛城聞笛》寫(xiě)鄉(xiāng)思，全詩(shī)扣緊一個(gè)

“聞”字，抒寫(xiě)自己聞笛的感受。李白寫(xiě)的雖然是“聞笛”，但它的意義不僅僅限于描寫(xiě)音

樂(lè)，更重要的是還表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。由此分析，“表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲

的藝術(shù)魅力”理解錯(cuò)誤；故選B。

17.答案：D

解析：本題考查詩(shī)歌的分析。D.《春夜洛城聞笛》，詩(shī)人描繪悠揚(yáng)的笛聲散落洛陽(yáng)城，

傷離惜別的曲調(diào)勾起詩(shī)人及天下游子無(wú)盡的鄉(xiāng)思。《竹里館》通過(guò)寫(xiě)竹子和琴聲表現(xiàn)清幽寧

靜安詳?shù)木辰纾瑐鬟_(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。本項(xiàng)中“所表達(dá)的情感也是完全相同的”說(shuō)

法錯(cuò)誤；故選D。

18.答案：C

解析：C項(xiàng)有誤，“吾射不亦精乎”的“射”是名詞，射箭的本領(lǐng)。故選C。

19.答案：B

解析：句意為：楚王拉弓準(zhǔn)備射，有天鵝拂過(guò)楚王打獵時(shí)的紅色小旗，展開(kāi)的翅膀猶如

一片垂云。這一句中，“王引弓欲射”的主語(yǔ)是“王”，“有鵠拂王旃而過(guò)”的主語(yǔ)是

“鵲”，“翼若垂云”的主語(yǔ)是“翼”，故根據(jù)句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可知斷句為：王引弓欲射/有

鵠拂王旃而過(guò)/翼若垂云。故選B。

20.答案：（1）（賣(mài)油翁）于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢

慢地用勺子舀取油滴入葫蘆里。

（2）屠龍子朱說(shuō)：“你想聽(tīng)（知道）射箭的方法嗎？”

解析：

21.答案：①結(jié)合［甲］文“翁曰：'無(wú)他，但手熟爾'""因曰：'我亦無(wú)他，惟手熟

爾。'”等內(nèi)容可知，賣(mài)油翁認(rèn)為陳康肅公善射的原因?yàn)槭炷苌?；②結(jié)合［乙］文“王注矢

于弓，不知其所射”可知，屠龍子朱以楚王射箭為例，意在說(shuō)明必須專(zhuān)心致志，集中于一個(gè)

主要目標(biāo)才能善射。

解析：［參考譯文］

［乙］

常羊跟（向）屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說(shuō)：“你想聽(tīng)（知道）射箭的方法嗎？楚王在

云夢(mèng)打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來(lái)射殺它們。禽獸跑了出來(lái)，鹿在楚王的左邊出

現(xiàn)，麋鹿從楚王的右邊跑出。|楚王拉弓準(zhǔn)備射，有天鵝拂過(guò)楚王打獵時(shí)的紅色小旗，展開(kāi)的

翅膀猶如一片垂云,楚王專(zhuān)注將箭搭在弓上，不知道要射什么。養(yǎng)由基向前說(shuō)道：'我射箭

時(shí)，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中；如果放十片葉子在百步之外，那么射得

中射不中我就不能保證了。'”

22.答案：7歲捉魚(yú)摸蝦；過(guò)年讀書(shū)；打水摔倒；發(fā)憤苦讀。

解析：結(jié)合第①段“7歲時(shí)，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)。即使是在寒冷的冬天也要光

著身子下河捉魚(yú)摸蝦，因寒冷而直哆嗦，更常被蝦夾得哇哇大叫”可概括為：7歲捉魚(yú)摸

蝦；

結(jié)合第③段“那時(shí)候過(guò)年，雖然沒(méi)有如今這么豐盛的飯菜，沒(méi)有干凈舒適的新衣，但也

十分熱鬧。大人們忙著準(zhǔn)備食物，孩子們打打鬧鬧，捉迷藏，做游戲。唯獨(dú)他，一個(gè)人躲在

家中認(rèn)真地看書(shū)”可概括為：過(guò)年讀書(shū)；

結(jié)合第⑤段“12歲的他去水塘打水，滿滿的一桶水壓得他那黝黑而瘦弱的身軀不住地?fù)u

晃著，一不小心踩到青苔上，'砰’的一聲摔倒在地，后腦重重地磕在堅(jiān)硬的地面上，滿桶

的水也打翻在地，就像他的夢(mèng)想一樣瞬間傾覆了”可概括為：打水摔倒；

結(jié)合⑦段“學(xué)習(xí)變得更加吃力一一不知道是不是那次摔跤的后遺癥，但是，他總是想盡

一切辦法去努力，努力為人生拼搏”可概括為：發(fā)憤苦讀。

23.答案：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“直哆嗦”“哇哇大哭”生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了父親童年生活的艱苦，

培養(yǎng)了父親倔強(qiáng)而執(zhí)著的性格，體現(xiàn)了作者對(duì)父親的心疼。

解析：此處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“直哆嗦”形象生動(dòng)地描繪出在寒冷的冬天光著身子下河

捉魚(yú)摸蝦時(shí)，身體因寒冷而不由自主地顫抖的樣子，突出了冬天的寒冷和環(huán)境的艱苦；“哇

哇大哭”則生動(dòng)地表現(xiàn)出被蝦夾到時(shí)疼痛難忍的程度，使人能夠真切地感受到這種痛苦。這

兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了父親童年生活的艱苦，艱苦的環(huán)境培養(yǎng)了父親倔強(qiáng)而執(zhí)著

的性格，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)父親艱苦童年生活的心疼。

24.答案：①言為心聲，用父親的話，表現(xiàn)了他執(zhí)著努力的精神。②通過(guò)引用，更全面地

補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。③變換文章的敘事節(jié)奏，

使行文更加生動(dòng)靈活，敘事更加真實(shí)可信。

解析：“雖然我不一定做得最好，但是我發(fā)誓一定要做到最認(rèn)真、最刻苦”此句在人物

小傳中直接引用傳主父親自己的話，這樣的寫(xiě)法增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，直接引用父親的話，

讓讀者能夠更直接地了解父親的內(nèi)心想法和態(tài)度，增加了傳記的真實(shí)性和可信度；同時(shí)“我

發(fā)誓一定要做到最認(rèn)真、最刻苦”通過(guò)展示傳主的心理感受和變化，可以看出父親倔強(qiáng)、執(zhí)

著、努力的性格特點(diǎn)，傳達(dá)了父親做事認(rèn)真、刻苦的價(jià)值觀，對(duì)讀者也有一定的啟發(fā)和激勵(lì)

作用；另外，在文章的順序記事中，通過(guò)插入父親自己的話，變換了文章的敘事節(jié)奏，使行

文更加生動(dòng)靈活。

25.答案：承接上文，他的努力一一唯獨(dú)他，一個(gè)人躲在家中認(rèn)真地看書(shū)；又啟開(kāi)下文，

更多的不幸一一打水摔成腦震蕩；還和第⑧段形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容上，流露出

對(duì)父親的心疼。

解析：根據(jù)句段所在的位置開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果上分析其作

用。中間段的作用有承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文，使文章脈絡(luò)清晰等作用。

“可是老天爺似乎并沒(méi)有看到他的努力，也沒(méi)有體諒他的艱辛”承接上文第③段的努力

“唯獨(dú)他，一個(gè)人躲在家中認(rèn)真地看書(shū)”，第①段的艱辛“7歲時(shí)，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)

家務(wù)”；又啟開(kāi)下文，第⑤段的不幸“后腦重重地磕在堅(jiān)硬的地面上”，第⑥段“那應(yīng)該就

是腦震蕩”，第⑦段“學(xué)習(xí)變得更加吃力一一不知道是不是那次摔跤的后遺癥”，為下文父

親遭遇不幸埋下伏筆，強(qiáng)調(diào)了父親生活的艱難和不幸；同時(shí)還和第⑧段“老天爺終究還是看

到了他的努力”形成呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容上，流露出作者對(duì)父親的遭遇和不幸的心

疼。

26.答案：本文通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，而《列夫?托爾斯泰》則通過(guò)外貌和肖

像描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格。本文通過(guò)敘述7歲捉魚(yú)摸蝦、過(guò)年讀書(shū)、打水摔倒、發(fā)憤苦讀等事

件來(lái)表現(xiàn)父親的倔強(qiáng)而執(zhí)著的品格；《列夫?托爾斯泰》通過(guò)描寫(xiě)托爾斯泰平庸的外貌與不

平庸的眼睛，來(lái)突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界。

解析：《父親小傳》主要通過(guò)敘述父親的生活經(jīng)歷和事件來(lái)展現(xiàn)他的性格和品質(zhì)。例如

記述了父親小時(shí)候的艱苦生活的兩件事，“7歲時(shí)，他就要學(xué)著幫父母分擔(dān)家務(wù)”和打水摔

倒；努力奮斗的兩件事，過(guò)年時(shí)“一個(gè)人躲在家中認(rèn)真地看書(shū)”，摔倒后更加發(fā)奮苦讀；通

過(guò)敘述父親童年生活的艱辛，以及父親的在艱辛生活中努力奮斗的事例，來(lái)展現(xiàn)父親執(zhí)著、

倔強(qiáng)、努力等人物性格特征。

《列夫?托爾斯泰》則著重運(yùn)用了外貌和肖像描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特征。如課文前半部分外

貌描寫(xiě)“一給緡灰白的髯發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森

林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”“長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了

嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛”“皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外

墻那樣粗糙”“一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”等，生動(dòng)

形象地描繪出托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征，他和普通人一樣，混在人群里分辨不出

來(lái)；后半部分主要寫(xiě)了粗鄙的外表是用來(lái)保護(hù)精美的珠寶的，寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正

是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫，從而突出他與眾不同的外貌特征和深

邃的內(nèi)心世界，字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情。

27.答案：他早有預(yù)料，很平靜地接受，然后繼續(xù)發(fā)揮自己的智慧，建言獻(xiàn)策。

解析：本題考查篩選信息的能力。根據(jù)文本一第②段“1985年7月，他被檢查出患了直

腸癌，他平靜地說(shuō)：'我知道這一天會(huì)來(lái)的，但沒(méi)想到它來(lái)得這樣快。'他進(jìn)了醫(yī)院，再也

沒(méi)能走出來(lái)，住院363天，動(dòng)了3次手術(shù)，一直疼痛不止。即使這樣，在生命的最后時(shí)光，

占據(jù)鄧稼先腦海全部的仍然是中國(guó)的核事業(yè)，他忍著病痛和核物理學(xué)家于敏共同書(shū)寫(xiě)了《中

國(guó)核武器發(fā)展規(guī)劃建議書(shū)》，趕在全面禁止核試驗(yàn)之前，使中國(guó)的核武器發(fā)展達(dá)到了實(shí)驗(yàn)室

模擬水平”可知，鄧稼先在查出患癌癥之后，他早有預(yù)料，很平靜地接受，然后忍著病痛繼

續(xù)發(fā)揮自己的智慧，使中國(guó)的核武器水平再上新臺(tái)階。

28.答案：因?yàn)槿澜缂磳⑷娼购嗽囼?yàn)，我國(guó)要趕在這之前加快核試驗(yàn)步伐，而鄧稼

先的身體情況很糟糕，這令于敏產(chǎn)生了緊迫感。

解析：本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文本二第④段“當(dāng)時(shí)鄧稼先已經(jīng)進(jìn)入

生命倒計(jì)時(shí)”，第⑤段“在鄧稼先生命最后的期限里，他們和同事們反復(fù)商討，并由鄧稼先

和于敏聯(lián)合署名寫(xiě)成了一份關(guān)于我國(guó)核武器發(fā)展的極為重要的建議書(shū)，建議在全世界全面禁

止核試驗(yàn)前，加快中國(guó)的核試驗(yàn)步伐”可知，于敏之所以問(wèn)鄧稼先“我們是不是到頭了”，

是因?yàn)槿澜缂磳⑷娼购嗽囼?yàn)，我國(guó)要趕在