2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語文下學(xué)期第二單元主題閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

第二單元“寓言故事”主題閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

「I閱讀要素］讀寓言故事Z—眼自其■生的道理

寓言故事r1?借助關(guān)鍵造汕―工解寓■意;一

L［方法突破］T2.分析角魚的形象，―領(lǐng)JI道理_；_

L3.結(jié)合故事結(jié)局2―聯(lián)系生活2一便會(huì)寓意2

*單元主題概述*

本單元以“離言故事”為主題，是繼三年級(jí)上冊(cè)“童話世界”單元之后，

單第二次以文體組元，編排了4則寓言故事：《守株待兔》《陶和鐵》《鹿角

元

和鹿腿》《池子與河流》。4則寓言故事涵蓋古今中外，有中國古代寓言、

概

述當(dāng)代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言：文體有故事，還有詩歌。豐富多

樣的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解寓言打開了一扇窗。

語

文本單元的語文要素是“讀寓言故事，明白其中的道理”。在此之前，我

要們已經(jīng)學(xué)過一些寓言，對(duì)寓言有過感性的認(rèn)識(shí)。這次專門編排寓言單元，旨

素

在引導(dǎo)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解寓言，幫助我們形成對(duì)寓言這種文學(xué)體裁的初

及

其步認(rèn)識(shí)。本單元的4篇課文運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)我們不僅要理解寓言故事的

解

內(nèi)容，還要關(guān)注寓言中蘊(yùn)含的道理。

讀

1

。核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練。

（一）鳳尾草和仙人掌

沙漠里下了一陣罕見的雨。

一棵剛萌芽不久的鳳尾草看見旁邊生著一株仙人掌。鳳尾草帶著厭惡的神情

瞟了仙人掌一眼，嘲笑說：“喂，丑八怪，你滿身長刺，像個(gè)什么東西。難道你

一點(diǎn)也不覺得自己丑嗎？"仙人掌平心靜氣地說：“我長刺不僅使動(dòng)物不敢來啃

食我，更重要的是，我的刺就是葉子，在干燥的環(huán)境中，不會(huì)使身體內(nèi)的水分大

量蒸發(fā)掉，所以，我能在沙漠里生存下來?！?/p>

碧綠的鳳尾草不屑和仙人掌爭(zhēng)辯，高傲地仰起頭，哼了一聲，不再理睬它。

過了好多天，嬌嫩的鳳尾草受不了沙漠里的炎熱和干燥，漸漸枯萎下去。

仙人掌同情地看著鳳尾草說：“朋友，我對(duì)你蜜要解呼?，F(xiàn)在你該明白，在

艱苦的環(huán)境里只有頑強(qiáng)者才能生存。至于美和丑，我認(rèn)為能經(jīng)受得住任何考驗(yàn)的

生命才是值得歌頌的；那些一遇到困難就立即被征服的生命，還有什么值得贊美

的呢？”

1.從文中找出下面詞語的近義詞。

稀有一一（）爭(zhēng)論一一（）贊揚(yáng)一一（）

2.下面關(guān)于短文內(nèi)容的理解，說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.加點(diǎn)的“愛莫能助”的意思是雖然心里很同情別人，但沒能力伸出援手。

B.仙人掌的刺就是仙人掌的葉子。

C.仙人掌的刺不僅能保護(hù)它不受動(dòng)物啃食，還能加速水分的蒸發(fā)。

3.根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)充表格。

故事主人公外表性格結(jié)局

鳳尾草碧綠嬌地高傲

仙人掌

4.讀了本文，你從仙人掌身上懂得了什么道理?

我懂得了

2

（二）狐貍和山羊

①一只狐貍失足掉到了洞里，跳不上去，山羊小姐剛好路過，看到了在洞里

急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的狐貍。

②狐貍堆了滿臉笑容對(duì)山羊小姐說：“親愛的山羊小姐，你身上的衣裳可真

漂亮呀！”狐貍的吹捧讓山羊小姐沾沾自喜。狐貍又接著說：“要是把洞里這幾

朵紅花插在頭上，你就更美麗動(dòng)人了你“真的嗎？”山羊小姐揚(yáng)揚(yáng)自得。狐貍

心中暗喜，他熱情地說：“美麗的山羊小姐，你快快下來，我這就幫你把花插到

頭上?！毙乓詾檎娴纳窖蛐〗悴患?？奉地跳了下去。

③摘得花.朵后里眼珠子骨球一轉(zhuǎn)，提議道.：..“善艮的山羊小姐,一要不你

先趴在壁上,…我踩著你的角上去，然后再拉你上來，你看行嗎?”山羊小姐欣然

同意。狐貍踩在山羊小姐的角上終于跳出了洞口，準(zhǔn)備丟下山羊小姐，獨(dú)自逃離。

山羊小姐看到后氣憤不已，她指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍哈哈大笑道：“山羊小

姐，你的頭腦如果像你的皮毛那樣完美，就不至于在沒看清出路之前就毫不猶豫

地跳下山洞了。”說完，狐貍便得意揚(yáng)揚(yáng)地離開了洞口。

i.聯(lián)系上下文，我知道加點(diǎn)詞語“不假思索”的意思是：

2.用下面的小標(biāo)題，按照順序梳理故事內(nèi)容。

a①誘騙山羊②得意離開③跳出山洞④掉進(jìn)山洞飛

-?_?_?

3.根據(jù)短文第②、③段的內(nèi)容，把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

|卜［1［看的山*小姆I

］jI

|沾沾自喜卜|卜|一

4.我們能從文中對(duì)狐貍和山羊的語言、神態(tài)等描寫體會(huì)他們的性格特點(diǎn)。從文中畫“—”的

句子能看出這是一只的山羊；從文中畫“「”的句子能看

出這是一只的狐貍。

5.下列對(duì)短文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

3

A.讀第②段狐貍說的話時(shí)，應(yīng)該用熱情、期盼的語氣。

B.故事的最后，狐貍跳出了洞口，把山羊獨(dú)自丟在了洞里。

C.短文中，狐貍的態(tài)度一直是熱情、友好的，而山羊的態(tài)度卻發(fā)生了變化。

6.說說你從這個(gè)故事中明白了什么道理。

（三）寶劍的價(jià)值

有一把寶劍，隨英雄征戰(zhàn)沙場(chǎng)，幫英雄贏得無數(shù)戰(zhàn)功。英雄過世之后，隨著

時(shí)間的推移，寶劍的劍柄腐爛了。雖然劍身還十分鋒利，但人們還是把它當(dāng)廢品

賣掉了。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，寶劍落到了一個(gè)農(nóng)夫的手里。農(nóng)夫給寶劍裝了一個(gè)柄。他用寶劍

削樺樹皮，斬?cái)喾壳拔莺蟮那G棘，還用寶劍來修剪樹枝，甚至還用它砍伐樹木。

天夜里，寶劍在門口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身邊，驚詫地說道：“寶劍老

兄，怎么是你呀？好久不見，你竟然成了這個(gè)樣子！”寶劍很自然地說：“我什

么樣子??？我覺得這樣沒什么不好啊?！?/p>

刺猬搖著頭，不解地說：“你當(dāng)年隨英雄征戰(zhàn)沙場(chǎng)，現(xiàn)在卻成了農(nóng)夫手里的

農(nóng)具。你不覺得這樣很委屈嗎？"寶劍聽了，什么也沒說，一副平靜的樣子。刺

猬惱怒地說：“你看你，還有一點(diǎn)兒寶劍的樣子嗎？你如今還不如我身上這些刺

呢！你還是離開這兒，找一個(gè)適合自己的主人吧！”

寶劍看了刺猬一眼，坦然地說：“在英雄手里，我是所向披靡的寶劍；在農(nóng)

夫手里，我也是主人稱手的工具?，F(xiàn)在，我雖然不能在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，但我還是農(nóng)

夫的得力助手。只要能發(fā)揮出自己的價(jià)值，都是好的?！?/p>

刺猬聽后，無言以對(duì)。

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在橫線上。

比喻力量強(qiáng)大，所到之處，什么也阻擋不了。

2.農(nóng)夫用寶劍做的事情不管舉（）。

A.削樺樹皮B.征戰(zhàn)沙場(chǎng)C.斬?cái)嗲G棘

4

3.刺猬和寶劍的心情和反應(yīng)發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)?zhí)钊牒线m的詞語。

國客|堂口|〉＞|亭）匚二^

|泉然〉||「“）

4.下面的說法，你贊成哪一種？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

①寶劍就應(yīng)該隨英雄征戰(zhàn)沙場(chǎng)。②寶劍成為農(nóng)夫手里的農(nóng)具也挺好的。

（四）孔雀和羽毛

①“瞧，多么美麗的孔雀呀！”一只孔雀得到了人們的舜黃。.

②孔雀聽了，非常得意。它驕傲地對(duì)身上的羽毛說：‘你聽，人們都在夸我

長得漂亮?！?/p>

③羽毛聽了，很不服氣地反駁道：“如果沒有我那樣艷麗的色彩，人們還能

稱贊你漂亮嗎？”

④孔雀聽了羽毛的話很惱火，它把羽毛一根一根從身上全拔掉了。羽毛也無

情地與孔雀的身體分開了。

⑤第二天，人們?cè)僖淮慰吹竭@只孔雀，紛紛皺起了眉頭。他們自言自語：“沒

有了色彩艷麗的羽毛，它還算是孔雀嗎？"然后，人們便搖著頭離開了。

⑥一陣?yán)滹L(fēng)吹來，孔雀由于失去了羽毛的保護(hù)而凍得渾身發(fā)抖；而羽毛也被

風(fēng)吹得東一根，西一根，失去了往日的光澤。

⑦這時(shí)，孔雀想起了羽毛：“如果羽毛還在，我就不會(huì)瑟瑟發(fā)抖。如果羽毛

還在，人們就會(huì)繼續(xù)稱贊我?！庇鹈蚕肫鹆丝兹福骸叭绻疫€在孔雀身上，就

不會(huì)因?yàn)槭プ甜B(yǎng)而變得暗淡。如果我還在孔雀身上，就不會(huì)被無情的風(fēng)吹得七

零八落?！笨兹?jìng)臉O了，羽毛也傷心極了。

⑧孔雀美麗，是因?yàn)樗猩势G麗的羽毛；而羽毛也正因?yàn)楦街诳兹傅纳?/p>

上才顯示出它的美麗。它們雙方失去任何一方的陪伴，都不會(huì)得到人們的稱贊。

5

1.聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)詞語在文中的意思。

稱贊:

惱火:

2.根據(jù)短文內(nèi)容，梳理孔雀的心情變化。

3.讀第②段，從中可以看出孔雀的性格特點(diǎn)。

4.失去羽毛的孔雀在冷風(fēng)中是什么樣子的？離開了孔雀的羽毛又是什么樣子呢?

孔雀：___________________________________________________________________________

羽毛：___________________________________________________________________________

5.下列對(duì)短文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.人們對(duì)孔雀的態(tài)度發(fā)生了變化，由最初的喜愛、贊美變?yōu)椴粷M、冷漠。

B.羽毛和孔雀決定分開，獨(dú)自展示自己的美麗，但最終都后悔了。

C.人們稱贊孔雀美麗而沒有稱贊羽毛，所以羽毛很委屈，決定離開孔雀。

6.下面是兩位同學(xué)讀了短文后的看法，你贊成誰的看法？為什么？

童童：孔雀的美麗可以沒有艷麗的奇奇:孔雀和羽毛只有相

羽毛，而羽毛只有附著在孔互陪伴，才會(huì)得到人

雀身上才能顯出它的美麗。們的稱贄。

（五）天鵝與馬

①一只天鵝見到一匹正在吃草的馬，傲慢地對(duì)馬說：“我是比你高貴比你完

美的動(dòng)物，你只有一樣本事，而我，既能像你一樣在地上奔跑，也能在空中振翅

6

高飛，還能在水池、湖泊里暢游，痛快淋漓地洗個(gè)舒股澡。你永遠(yuǎn)不可能知道如

鳥般飛翔、似魚祥邀游的滋味！”

②馬抬起頭，輕輕地"哼”了一聲，說：“你說的的確是事實(shí)，可惜不管在

哪個(gè)領(lǐng)域，你都只是個(gè)‘三即竄'而已。你會(huì)飛，可是你（yong）腫的身軀使你

的飛行沉重不堪（kan）,哪有云雀或燕子輕盈？你會(huì)游水，可是只能在水面劃

行，哪有魚兒游得暢快？你會(huì)走路，伸長個(gè)脖子，搖擺著躡（pu）腳，'嘎嘎'

地叫喚，哪有獵豹或緩或急那樣舒展？"

③馬繼續(xù)說：“不錯(cuò)，我只是個(gè)在地上奔跑的動(dòng)物，可是我被創(chuàng)造得多么神

奇！你瞧，我的四肢多么靈巧，我的身軀多么勻稱，我的速度多么驚人。我喜歡

自己只有一樣本事，精通一樣比貌似多才多藝似乎更令人敬重?！?/p>

④聽完馬的訴說，天鵝只好灰溜溜地飛走了。

1.聯(lián)系上下文，“三腳貓”的意思是（）。

A.比喻新奇罕見的事物B.比喻做事急躁的人C.比喻技藝不精通的人

2.馬針對(duì)天鵝說的話進(jìn)行了反駁，請(qǐng)你梳理相關(guān)信息，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

C-M水里暢游

\、?4

L學(xué)沒有魚兒游

依山得暢快

3.閱讀故事，你體會(huì)到天鵝和馬怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)把下列詞語分別填在相應(yīng)的橫線上（填序號(hào)）

天鵝：_______________________[①傲慢自大奇太甘示弱

馬:1③雜而不精④奔跑健將

4.天鵝覺得“多才多藝”才完美，而馬認(rèn)為“精通一樣”更令人敬重。你贊同誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)寫

出你的理由。

我贊同的觀點(diǎn)，理由是_______________________________________________

7

（六）獅子與老鼠

①有一天，一頭大獅子在太陽下睡覺。一只老鼠經(jīng)過時(shí)碰到了它的爪子，把

它驚醒了。大獅子正準(zhǔn)備張嘴吃它，老鼠哭道：“哦，別吃我，請(qǐng)讓我走吧，先

生！也許有一天我會(huì)報(bào)答你的。”

②獅子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢?但它是一頭好心腸的獅

子，就把老鼠放走了。

③不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使出全身力氣使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實(shí)

了它沒有掙脫出來。它大聲吼叫，老鼠聽到了它的吼聲，就跑了過去?！皠e動(dòng)，

獅子，我來幫你?！崩鲜笥眉饫男⊙例X把網(wǎng)咬了一個(gè)洞，獅子從網(wǎng)里掙脫了出

來。

④“上次你還恥笑我呢！”老鼠說，“你覺得我太小了，沒法為你做什么事。

但你看，一只可憐的老鼠也一樣救了你的性命?！?/p>

1.第②段畫線句子的意思是,從中可

以看出獅子對(duì)老鼠的態(tài)度是的。

2.獅子為什么要準(zhǔn)備張嘴吃老鼠？為什么又放了老鼠？（）

A.老鼠驚醒了睡覺的獅子；老鼠太小了，獅子不想吃。

B.老鼠驚醒了睡覺的獅子；獅子心腸好。

C獅子捉住了老鼠；老鼠太臟了，獅子不想吃。

3.讀短文第③段，將獅子被網(wǎng)住后，它和老鼠的做法及其結(jié)果補(bǔ)充完整。

做法結(jié)果

獅子沒有掙脫出來

老鼠用尖利的小牙齒把網(wǎng)咬了一個(gè)洞

4.從這篇寓言故事中，我明白的道理是_____________________________________________

8

參考答案

（一）鳳尾草和仙人掌

1.從文中找出下面詞語的近義詞。

稀有一一（罕見）爭(zhēng)論一一（爭(zhēng)辯）贊揚(yáng)一一（贊美）

2.下面關(guān)于短文內(nèi)容的理解，說法有誤的一項(xiàng)是（C）

A.加點(diǎn)的“愛莫能助”的意思是雖然心里很同情別人，但沒能力伸出援手。

B.仙人掌的刺就是仙人掌的葉子。

C.仙人掌的刺不僅能保護(hù)它不受動(dòng)物啃食，還能加速水分的蒸發(fā)。

3.根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)充表格。

故事主人公外表性格結(jié)局

史綠

風(fēng)尾草高傲漸漸枯萎

嬌嫩

滿身溫和、頑強(qiáng)生存

仙人掌

善良下來

4.讀了本文，你從仙人掌身上懂得了什么道理？

我懂得了沒有好看的外表也不用自卑，只要堅(jiān)強(qiáng)不屈，有自己的生存智慧，就能擁有精彩的人

生。

（二）狐貍和山羊

1.聯(lián)系上下文，我知道加點(diǎn)詞語“不假思索”的意思是：用不著思考，形容說話做事迅速。

文中指山羊小姐沒有經(jīng)過思考就盲目地跳進(jìn)了洞里。

2.用下面的小標(biāo)題，按照順序梳理故事內(nèi)容。

4①誘騙山羊②得意離開③跳出山洞④掉進(jìn)山洞工

④—?①—?③T②

3.根據(jù)短文第②、③段的內(nèi)容，把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

狐貍對(duì)山羊的稱呼親愛的山羊小姐-」美麗的山羊小姐善良的山羊小姐

山羊的表現(xiàn)沾沾自喜一跳進(jìn)河里?欣然同意

9

4.我們能從文中對(duì)狐貍和山羊的語言、神態(tài)等描寫體會(huì)他們的性格特點(diǎn)。從文中畫“—”的

句子能看出這是一只愛慕虛榮的山羊;從文中畫“”的句子能看出這是一只

狡詐的狐貍。

5.下列對(duì)短文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（C）

A.讀第②段狐貍說的話時(shí)，應(yīng)該用熱情、期盼的語氣。

B.故事的最后，狐貍跳出了洞口，把山羊獨(dú)自丟在了洞里。

C短文中，狐貍的態(tài)度一直是熱情、友好的，而山羊的態(tài)度卻發(fā)生了變化。

6.說說你從這個(gè)故事中明白了什么道理。

做任何事情都要保持頭腦清醒，不要盲目地相信別人，不然吃虧的是自己。

（三）寶劍的價(jià)值

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在橫線上。

比喻力量強(qiáng)大，所到之處，什么也阻擋不了。所向披靡

2.農(nóng)夫用寶劍做的事情不管蘋（B）。

A.削樺樹皮B.征戰(zhàn)沙場(chǎng)C.斬?cái)嗲G棘

3.刺猬和寶劍的心情和反應(yīng)發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)?zhí)钊牒线m的詞語。

腳眇|驚詫一）|不解x惱怒［無言以對(duì)）

自然】平靜廠坦然〉

4.下面的說法，你贊成哪一種？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

①寶劍就應(yīng)該隨英雄征戰(zhàn)沙場(chǎng)。②寶劍成為農(nóng)夫手里的農(nóng)具也挺好的。

示例一我贊成第①種。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，寶劍是英雄稱手的武器，能幫助英雄殺敵衛(wèi)國，守護(hù)百姓

安寧，因此寶劍就應(yīng)該隨英雄征戰(zhàn)沙場(chǎng)。

示例二我贊成第②種。在和平年代，寶劍到了農(nóng)夫手里，一樣有它的用處。它可以幫助農(nóng)夫

做很多農(nóng)活，成為農(nóng)夫的得力助手。只要能夠發(fā)揮自己的價(jià)值，無論在哪里，千什么，都是好

的。

10

（四）孔雀和羽毛

1.聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)詞語在文中的意思。

稱贊：文中指人們用言語表達(dá)對(duì)孔雀的喜愛。____________________________________________

惱火：文中指孔雀聽完羽毛的話后很生氣。______________________________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容，梳理孔雀的心情變化。

得意2”惱火；傷心

4公-------^4------------------------------------------

3.讀第②段，從中可以看出孔雀驕傲自滿的性格特點(diǎn)。

4.失去羽毛的孔雀在冷風(fēng)中是什么樣子的？離開了孔雀的羽毛又是什么樣子呢？

孔雀：被凍得渾身瑟瑟發(fā)抖。__________________________________________________________

羽毛：被風(fēng)吹得東一根，西一根，失去了往日的光澤。___________________________________

5.下列對(duì)短文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（C）

A.人們對(duì)孔雀的態(tài)度發(fā)生了變化，由最初的喜愛、贊美變?yōu)椴粷M、冷漠。

B.羽毛和孔雀決定分開，獨(dú)自展示自己的美麗，但最終都后悔了。

C.人們稱贊孔雀美麗而沒有稱贊羽毛，所以羽毛很委屈，決定離開孔雀。

6.下面是兩位同學(xué)讀了短文后的看法，你贊成誰的看法？為什么？

童童：孔雀的美麗可以沒有艷麗的奇奇:孔雀和羽毛只有相

羽毛，而羽毛只有附著在孔互陪伴，才會(huì)得到人

雀身上才能顯出它的美麗。們的稱贄。

【示例】我贊成奇奇的看法?？兹该利?，是因?yàn)樗猩势G麗的羽毛;而羽毛也正因?yàn)楦街?/p>

在孔雀的身上才顯示出它的美麗。它們雙方之間是相輔相成的，缺少任