2024-2025學(xué)年人教版七年級美術(shù)下冊（全冊）每課知識點(diǎn)歸納（附目錄）

人教版(2024)初中美術(shù)七年級下冊(全冊)每課知識點(diǎn)歸納

目錄

第一單元時代贊歌一一社會主義建設(shè)成就

第1課輝煌成就

第2課生活之美

第二單元多彩校園一一動態(tài)與場景表現(xiàn)

第1課精彩瞬間

第2課律動青春

第三單元美美與共一一校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計

第1課廣而告之

第2課盛情邀約

第3課各美其美

第四單元庚續(xù)血脈一一尋訪革命遺址

第1課尋根之旅

第2課永恒記憶

全冊每課知識點(diǎn)歸納

第一單元時代贊歌一一社會主義建設(shè)成就

第1課輝煌成就

一、社會主義建設(shè)成就概覽

經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域

國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)穩(wěn)定增長，在全球經(jīng)濟(jì)格局中占據(jù)重要地位,

體現(xiàn)了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力和發(fā)展活力。例如我國的制造業(yè)規(guī)模龐大，眾

多產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列，像家電、服裝、鋼鐵等，在國際市場上具

有很強(qiáng)的競爭力，推動了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)

業(yè)等多元領(lǐng)域拓展。如電商行業(yè)蓬勃發(fā)展，以阿里巴巴、京東等為代

表的電商平臺，改變了人們的購物方式，帶動了物流、支付等相關(guān)產(chǎn)

業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會。

科技領(lǐng)域

交通科技：高鐵技術(shù)全球領(lǐng)先，高鐵網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍不斷擴(kuò)大。如

“復(fù)興號”列車，具有速度快、安全性高、乘坐舒適等特點(diǎn)，極大

地縮短了城市之間的時空距離，促進(jìn)了人員、物資的快速流動。同時，

橋梁建設(shè)技術(shù)也取得了舉世矚目的成就，像港珠澳大橋，其復(fù)雜的建

設(shè)工程和創(chuàng)新的技術(shù)應(yīng)用，連接了香港、澳門和珠海，加強(qiáng)了區(qū)域間

的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

通信科技：5G通信技術(shù)實現(xiàn)快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，推動了智能

生活的變革。人們可以享受到高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公、

智能醫(yī)療、自動駕駛等多種應(yīng)用場景，為社會發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。

航天科技：我國在航天領(lǐng)域不斷取得突破，如嫦娥探月工程，實

現(xiàn)了月球探測的多個首次，帶回了珍貴的月球樣本，為人類對月球的

研究做出了重要貢獻(xiàn)；天問一號火星探測器成功著陸火星，開啟了我

國對火星的探測之旅，展示了我國在深空探測領(lǐng)域的實力。

文化領(lǐng)域

傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新：傳統(tǒng)文化得到了更好的保護(hù)和傳承，同時與

現(xiàn)代元素相結(jié)合，煥發(fā)出新的活力。例如故宮文創(chuàng)產(chǎn)品，將故宮的文

物元素與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，開發(fā)出了一系列深受歡迎的文創(chuàng)商品，既

傳播了故宮文化，又滿足了人們對文化產(chǎn)品的需求。

現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)興起：電影、音樂、動漫等現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

國產(chǎn)電影不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀作品，如《流浪地球》系列，在國內(nèi)外取得

了高票房成績，不僅展現(xiàn)了中國電影制作的高水平，還傳播了中國的

文化價值觀；動漫產(chǎn)業(yè)也在逐漸崛起，如《哪吒之魔童降世》等動漫

作品，以其精彩的劇情和精美的制作，受到了觀眾的喜愛。

二、美術(shù)作品表現(xiàn)科技發(fā)展的手法

繪畫

構(gòu)圖方面：常采用全景式畫幅、寬視角來展現(xiàn)宏大的科技場景。

如在表現(xiàn)航天發(fā)射場景時，畫面會將整個發(fā)射基地、火箭以及周圍的

環(huán)境都納入其中，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，突出科技發(fā)展的壯觀與震

撼。

色彩運(yùn)用：運(yùn)用鮮明、對比強(qiáng)烈的色彩來增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。例

如在描繪未來科技城市時，可能會使用藍(lán)色、紫色等冷色調(diào)來表現(xiàn)科

技的冷靜與理性，同時搭配一些明亮的黃色、橙色等暖色調(diào)來突出重

點(diǎn)元素，如飛行的交通工具等，使畫面富有層次感和吸引力。

元素融合：將各種科技元素巧妙融入畫面，如在一幅表現(xiàn)科技生

活的繪畫中，可能會有智能機(jī)器人、懸浮汽車、全息投影等元素，通

過合理的布局和組合，展現(xiàn)出科技對生活的改變。

雕塑

材質(zhì)選擇：運(yùn)用金屬、塑料、復(fù)合材料等現(xiàn)代材質(zhì)，體現(xiàn)科技的

質(zhì)感與現(xiàn)代感。比如用不銹鋼制作的抽象科技雕塑，其光滑的表面和

獨(dú)特的造型，能夠很好地傳達(dá)出科技的先進(jìn)與精致。

造型設(shè)計：通過獨(dú)特的造型來表達(dá)科技概念。如有的雕塑以流暢

的線條和富有動感的形態(tài)，象征著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，或者以幾

何形狀的組合來表現(xiàn)科技的嚴(yán)謹(jǐn)與邏輯。

攝影

角度選?。簭莫?dú)特的角度拍攝科技場景，展現(xiàn)其獨(dú)特魅力。例如

從高空俯拍城市的交通網(wǎng)絡(luò)，燈光璀璨，道路縱橫交錯，能夠突出交

通科技帶來的便捷與城市的現(xiàn)代化氣息；或者從微觀角度拍攝芯片等

科技產(chǎn)品，展現(xiàn)其精密的構(gòu)造。

光影處理：利用光影效果增強(qiáng)畫面的藝術(shù)感染力。在拍攝科技建

筑時，通過巧妙的光影設(shè)置，突出建筑的輪廓和結(jié)構(gòu)，營造出神秘而

現(xiàn)代的氛圍，使科技建筑更具藝術(shù)美感。

三、經(jīng)典作品賞析

《極地科考?雪龍?zhí)栺傔M(jìn)北冰洋》（時衛(wèi)平）

構(gòu)圖：采用全景構(gòu)圖，將雪龍?zhí)柨瓶即糜趶V闊的北冰洋背景之

中，船身與周圍的冰山、海水相互映襯，展現(xiàn)出宏大的極地科考場景。

色彩：以藍(lán)色調(diào)為主，表現(xiàn)出北冰洋的寒冷與神秘，同時船身上

的紅色等暖色調(diào)，在冷色調(diào)的背景中格外醒目，突出了雪龍?zhí)柕闹黧w

地位，也給畫面增添了活力。

人物刻畫：細(xì)致描繪了科考隊員在船上忙碌的身影，從他們專注

的神情和堅定的姿態(tài)中，展現(xiàn)出科考隊員不畏艱難、勇于探索的精神

風(fēng)貌。

《遼寧號航母》（許楊和廉南寧）

表現(xiàn)形式：通過雕塑的形式，逼真地還原了遼寧號航母的外觀和

氣勢。雕塑運(yùn)用金屬材質(zhì)，展現(xiàn)出航母的堅固與厚重。

思想內(nèi)涵：象征著我國海軍實力的提升，體現(xiàn)了國家在軍事科技

領(lǐng)域的發(fā)展成就，激發(fā)人們的愛國情懷和民族自豪感。

《科技騰飛》（黃華三）

題材：以我國各項科技成就為題材，如月球探測車、空間站、天

眼等，將這些元素巧妙地組合在同一畫面中。

表現(xiàn)手法：運(yùn)用傳統(tǒng)的工筆重彩表現(xiàn)手法，結(jié)合現(xiàn)代工藝，深入

刻畫科技元素。在色彩上，色彩鮮艷且豐富，通過色彩的搭配突出科

技的絢麗與活力；構(gòu)圖上,采用散點(diǎn)透視，使畫面內(nèi)容豐富而不雜亂，

展現(xiàn)出科技強(qiáng)國的宏大主題。同時，畫家在傳統(tǒng)中國畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行

創(chuàng)新，將現(xiàn)代科技題材與傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合，賦予中國畫新的時代

內(nèi)涵。

四、建筑領(lǐng)域的輝煌成就

城市地標(biāo)建筑

各地涌現(xiàn)出眾多具有代表性的現(xiàn)代化地標(biāo)建筑，如上海中心大廈。

它以獨(dú)特的螺旋式外觀設(shè)計，不僅在視覺上極具沖擊力，還展現(xiàn)了超

高建筑在結(jié)構(gòu)設(shè)計、防風(fēng)抗震等方面的卓越技術(shù)。其內(nèi)部配備了先進(jìn)

的垂直交通系統(tǒng)、智能辦公設(shè)施等，是科技與藝術(shù)融合的典范，提升

了城市的形象與國際影響力。

北京大興國際機(jī)場同樣令人矚目，其獨(dú)特的放射狀五指廊構(gòu)型，

如同一只展翅欲飛的鳳凰。在建筑規(guī)模上極為宏大，擁有先進(jìn)的智能

化運(yùn)營管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了高效的旅客分流與航班調(diào)度。從建筑設(shè)計到

施工建設(shè)，都應(yīng)用了大量創(chuàng)新技術(shù)，體現(xiàn)了我國在大型交通樞紐建設(shè)

方面的頂尖水平。

體育場館建設(shè)

2008年北京奧運(yùn)會的主體育場“鳥巢”（國家體育場），以其獨(dú)

特的鋼結(jié)構(gòu)編織式外觀聞名于世。這種復(fù)雜的鋼結(jié)構(gòu)造型，在實現(xiàn)獨(dú)

特美學(xué)效果的同時，還保證了場館的堅固性與穩(wěn)定性。內(nèi)部可容納大

量觀眾，且具備完善的賽事設(shè)施，為舉辦奧運(yùn)會等大型體育賽事提供

了理想場所，向世界展示了中國建筑的魅力與實力。

2022年北京冬奧會的“冰絲帶”（國家速滑館），采用了全冰面

設(shè)計，且應(yīng)用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，這一技術(shù)不僅更加環(huán)

保節(jié)能，還能使冰面質(zhì)量達(dá)到國際頂尖水平。其外觀由22條晶瑩剔

透的“絲帶”狀曲面玻璃幕墻環(huán)繞，寓意著速度滑冰運(yùn)動員高速滑

進(jìn)時冰刀留下的軌跡，兼具藝術(shù)美感與科技含量。

五、藝術(shù)創(chuàng)作反映社會主義建設(shè)成就的新趨勢

多媒體藝術(shù)的運(yùn)用

隨著科技發(fā)展，多媒體藝術(shù)在表現(xiàn)社會主義建設(shè)成就方面發(fā)揮著

越來越重要的作用。藝術(shù)家們利用投影技術(shù)、互動裝置等，打造沉浸

式的藝術(shù)體驗。例如，在一些關(guān)于城市建設(shè)成就的展覽中，通過3D投

影技術(shù)將城市的過去、現(xiàn)在和未來以動態(tài)的形式展現(xiàn)在大型幕布或建

筑墻體上，觀眾仿佛置身于城市發(fā)展的歷史長河中，直觀感受建設(shè)成

就帶來的震撼變化。

互動藝術(shù)裝置也成為新寵，觀眾可以通過觸摸、聲音等方式與藝

術(shù)作品進(jìn)行互動。比如在表現(xiàn)科技成就的作品中，觀眾通過觸摸屏幕

或操作手柄，控制虛擬場景中的科技元素，如模擬衛(wèi)星發(fā)射過程，增

加了觀眾的參與感和對科技成就的理解。

跨領(lǐng)域合作創(chuàng)作

不同藝術(shù)領(lǐng)域之間以及藝術(shù)與其他領(lǐng)域之間的合作日益緊密。建

筑設(shè)計師與視覺藝術(shù)家合作，在建筑外觀設(shè)計中融入藝術(shù)元素，使建

筑成為具有觀賞性的藝術(shù)作品。例如，一些商業(yè)建筑的外立面采用了

大型的藝術(shù)壁畫或光影藝術(shù)裝置，在展現(xiàn)商業(yè)活力的同時，也體現(xiàn)了

城市的文化內(nèi)涵。

藝術(shù)與科技領(lǐng)域的合作也催生了許多創(chuàng)新作品?？茖W(xué)家與藝術(shù)家

共同創(chuàng)作，將前沿科技成果通過藝術(shù)形式展現(xiàn)出來。如利用基因編輯

技術(shù)創(chuàng)作的生物藝術(shù)作品，既展現(xiàn)了科技的神奇，又引發(fā)人們對科技

與人類關(guān)系的思考，為藝術(shù)創(chuàng)作反映社會主義建設(shè)成就開辟了新的路

徑。

六、學(xué)生創(chuàng)作實踐引導(dǎo)

主題選擇

鼓勵學(xué)生從社會主義建設(shè)成就的各個方面選取創(chuàng)作主題。可以是

身邊的城市建設(shè)變化，如新建的公園、橋梁等；也可以是對未來科技

生活的想象，如智能社區(qū)、太空城市等；還可以聚焦于某一領(lǐng)域的成

就，如農(nóng)業(yè)科技發(fā)展帶來的豐收景象等。

創(chuàng)作手法運(yùn)用

在繪畫創(chuàng)作中，引導(dǎo)學(xué)生借鑒之前所學(xué)的構(gòu)圖、色彩、元素融合

等手法。例如，用全景構(gòu)圖表現(xiàn)城市建設(shè)的全貌，運(yùn)用對比強(qiáng)烈的色

彩突出科技產(chǎn)品的特點(diǎn)，將不同的建設(shè)元素合理組合在畫面中。

對于雕塑創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試選擇合適的材料，如用彩泥、廢舊物

品等制作簡單的雕塑作品，通過獨(dú)特的造型來表達(dá)對建設(shè)成就的理解,

如用易拉罐制作高鐵模型等。

攝影創(chuàng)作方面，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度拍攝與社會主義建設(shè)成就相

關(guān)的場景，注重光影的捕捉，如在傍晚拍攝燈火輝煌的城市夜景，突

出城市的繁榮。

情感表達(dá)

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作品中融入自己對社會主義建設(shè)成就的感受和情感。

無論是對國家強(qiáng)大的自豪，還是對未來發(fā)展的憧憬，都要通過作品傳

遞出來，使作品不僅具有藝術(shù)形式美，更具有深刻的內(nèi)涵。

第2課生活之美

一、生活之美的概念

生活之美是指在生活中發(fā)現(xiàn)和感受美的事物，它廣泛存在于我們

的日常生活各處。自然景觀（如壯麗的山川、絢爛的晚霞）、人文環(huán)

境（像古老的街巷、充滿活力的城市廣場）、藝術(shù)作品（涵蓋繪畫、

雕塑、音樂、文學(xué)等各種形式）等，都蘊(yùn)含著生活之美。它不僅僅是

視覺上的美觀，還包括能給人帶來愉悅、感動、啟發(fā)等美好情感體驗

的各種元素。

二、生活之美的分類

自然之美：大自然呈現(xiàn)出的各種美麗景象，如四季更替的色彩變

化，春天的繁花盛開、夏天的郁郁蔥蔥、秋天的金黃麥浪、冬天的銀

裝素裹；還有山川河流的形態(tài)美，雄偉的高山、奔騰的江河、寧靜的

湖泊等。自然之美具有純粹、質(zhì)樸的特點(diǎn)，能讓我們感受到生命的力

量與和諧。例如，黃山的奇松怪石、桂林的山水甲天下，都是自然之

美典型代表。

人文之美：體現(xiàn)在人類社會的生活方式、文化傳統(tǒng)、人際交往等

方面。像具有地域特色的傳統(tǒng)建筑，北京的四合院，其布局體現(xiàn)了長

幼有序的家族觀念；各地的民俗活動，如春節(jié)時的舞龍舞獅，傳遞著

人們對美好生活的向往；人與人之間友善、互助的行為，公交車上主

動給老人讓座，展現(xiàn)出人性的善良美好，這些都是人文之美的體現(xiàn)。

藝術(shù)之美：藝術(shù)家通過創(chuàng)作將生活中的素材轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品所呈

現(xiàn)出的美。繪畫作品中，達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，其神秘的微笑和細(xì)

膩的筆觸展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力；音樂作品里，貝多芬的《命運(yùn)交響

曲》，激昂的旋律表達(dá)了與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢晃膶W(xué)作品中，曹雪芹的

《紅樓夢》，通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了封建社會的生活百態(tài)。藝術(shù)之美

是對生活的提煉與升華，能夠引發(fā)人們深層次的思考與情感共鳴。

三、發(fā)現(xiàn)生活之美的方法

觀察：養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣，關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)。觀察

不同季節(jié)里植物的生長變化，清晨花朵上的露珠，傍晚天邊變幻的云

彩；留意身邊人的表情、動作和神態(tài)，這些都可能蘊(yùn)含著美的瞬間。

比如觀察菜市場中擺放得錯落有致、色彩鮮艷的蔬菜水果，能發(fā)現(xiàn)平

凡生活中的構(gòu)圖美與色彩美。

思考：對觀察到的事物進(jìn)行思考，挖掘其背后可能存在的美?？?/p>

到老舊的建筑，思考它所承載的歷史文化，以及歲月留下的痕跡所帶

來的獨(dú)特韻味；遇到人與人之間互幫互助的場景，思考這種行為所體

現(xiàn)的人性光輝與道德之美。例如看到一位街頭藝人在專注地演奏，思

考他對藝術(shù)的熱愛與堅持所展現(xiàn)出的精神之美。

記錄：可以用文字、繪畫、攝影等方式記錄下生活中的美好瞬間。

通過記錄，不僅能加深對美的感受，還能在回顧時再次體會到那份美

好。用文字寫下一次難忘的旅行經(jīng)歷，用繪畫描繪下家中溫馨的一角，

用攝影定格孩子純真的笑容。例如，每天寫一篇簡短的日記，記錄當(dāng)

天生活中讓自己感動或覺得美好的事情；或者隨身攜帶相機(jī)，隨時捕

捉生活中的精彩畫面。

創(chuàng)作：嘗試將生活中的美通過藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出來?？梢愿鶕?jù)生活

中的某個場景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，用色彩和線條表達(dá)自己的感受；也可以

以生活中的故事為靈感，編寫一個小劇本或創(chuàng)作一首詩歌。比如以校

園生活為素材，創(chuàng)作一幅描繪同學(xué)們課間嬉戲場景的繪畫作品，或者

寫一首關(guān)于校園四季的詩歌。

四、藝術(shù)表現(xiàn)的基本技巧

繪畫

線條運(yùn)用：不同類型的線條能傳達(dá)不同的情感和表現(xiàn)不同的物體

形態(tài)。直線給人穩(wěn)定、剛硬的感覺，常用于描繪建筑、道路等；曲線

則較為柔和、流暢，適合表現(xiàn)人物的身體輪廓、飄動的裙擺等；折線

可以體現(xiàn)出緊張、動蕩的氛圍。例如在畫一棵大樹時，用粗壯的直線

表現(xiàn)樹干的挺拔，用彎曲的線條描繪樹枝的伸展。

色彩搭配：色彩具有豐富的表現(xiàn)力，不同的色彩能引發(fā)不同的情

感聯(lián)想。紅色通常代表熱情、活力，在表現(xiàn)節(jié)日喜慶場景時經(jīng)常使用；

藍(lán)色給人寧靜、深邃的感覺，常用于描繪天空、海洋；綠色象征著生

機(jī)與希望，適合表現(xiàn)自然植被。色彩的搭配要考慮色調(diào)的和諧與對比,

比如暖色調(diào)（紅、橙、黃）與冷色調(diào)（藍(lán)、綠、紫）相互搭配，可以

營造出強(qiáng)烈的視覺沖擊效果。在畫一幅春天的風(fēng)景時，可以用綠色為

主色調(diào)表現(xiàn)大地的生機(jī)，再搭配上粉色的花朵作為點(diǎn)綴，使畫面更加

生動。

構(gòu)圖布局：合理的構(gòu)圖能使畫面主題突出、層次分明。常見的構(gòu)

圖方法有對稱構(gòu)圖，給人穩(wěn)定、莊重的感覺，常用于表現(xiàn)建筑、莊嚴(yán)

的場景等；三分法構(gòu)圖，將畫面分為九宮格，把主體放置在四個交叉

點(diǎn)上，可以吸引觀眾的注意力；還有三角形構(gòu)圖，使畫面具有穩(wěn)定性

和動態(tài)感，比如畫一群人在野餐，可以將人物組合成三角形。在創(chuàng)作

一幅人物畫時，可以采用中心構(gòu)圖，將人物放在畫面中心位置，突出

人物主體。

攝影

光線利用：光線是攝影的關(guān)鍵要素。順光拍攝能清晰地展現(xiàn)物體

的面貌，但畫面可能會顯得較為平淡；逆光可以勾勒出物體的輪廓,

營造出戲劇性的效果，常用于拍攝剪影；側(cè)光則能產(chǎn)生明顯的明暗對

比，突出物體的立體感。例如在拍攝風(fēng)景時，利用早晨或傍晚的逆光，

能拍攝出美麗的剪影效果，使畫面更具藝術(shù)感。

角度選擇：不同的拍攝角度能呈現(xiàn)出物體不同的面貌。平視角度

給人真實、自然的感覺，常用于拍攝人物和日常場景；仰視角度可以

使被拍攝物體顯得更加高大、威嚴(yán)，適合拍攝建筑、樹木等；俯視角

度能展示出廣闊的場景和獨(dú)特的構(gòu)圖，比如從高處拍攝城市的街道布

局。拍攝一座高樓時，采用仰視角度可以突出其高聳入云的氣勢。

對焦與景深：對焦能確保主體清晰，而景深的控制可以決定畫面

中清晰范圍的大小。大景深適合拍攝風(fēng)景等需要前后都清晰的場景,

小景深則能突出主體，虛化背景，常用于拍攝人像和特寫。比如拍攝

一朵花時，使用小景深可以使花朵清晰，背景虛化，從而突出花朵的

美麗。

手工

材料選擇：根據(jù)創(chuàng)作的主題和想要呈現(xiàn)的效果選擇合適的材料。

紙藝可以制作出各種精美的造型，如紙雕花朵、折紙動物等；黏土具

有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠塑造出人物、動物、場景等豐富的形象；廢

舊物品也可以變廢為寶，如用易拉罐制作小擺件，用舊衣物制作布娃

娃。例如想要制作一個田園場景的手工，可以選擇黏土來塑造人物和

動物，用彩色卡紙制作花草樹木。

制作技巧：掌握不同手工材料的制作技巧。紙藝中的折疊、剪裁、

卷曲等技巧可以創(chuàng)造出多樣的形狀；黏土的捏塑、拼接、雕刻等方法

能塑造出細(xì)膩的細(xì)節(jié)；廢舊物品的組合則需要考慮材料的特性和連接

方式。比如制作紙藝花朵時，通過折疊和剪裁紙張，再用卷曲的方法

制作花瓣，最后組合在一起形成花朵。

五、美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系

美術(shù)不僅僅是獨(dú)立存在的藝術(shù)形式，它深深扎根于生活之中，與

我們的生活息息相關(guān)。一方面，生活為美術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的素材和

靈感來源。藝術(shù)家們從生活中的各種現(xiàn)象、經(jīng)歷、情感中汲取養(yǎng)分,

創(chuàng)作出反映時代特征、社會風(fēng)貌和人類情感的作品。例如，畫家們通

過描繪日常生活中的場景、人物，展現(xiàn)出不同時期人們的生活狀態(tài)和

精神面貌；另一方面，美術(shù)又能夠影響和改變生活。美好的藝術(shù)作品

可以提升人們的審美水平，豐富人們的精神世界，使我們以更敏銳的

眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時，美術(shù)在生活中的應(yīng)用也非常廣泛，如

家居裝飾、服裝設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)等領(lǐng)域，通過美術(shù)設(shè)計讓我們的生活

空間更加美觀、舒適，我們所穿著的服裝更加時尚、富有個性?？傊?，

美術(shù)與生活相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了豐富多彩的人類世界。

第二單元多彩校園一一動態(tài)與場景表現(xiàn)

第1課精彩瞬間

一、捕捉精彩瞬間的意義

記錄生活：生活中充滿了無數(shù)稍縱即逝的精彩瞬間，如校園運(yùn)動

會上運(yùn)動員沖刺的剎那、課堂上同學(xué)們靈感閃現(xiàn)的表情、家庭聚會中

親人們開懷大笑的時刻。通過捕捉這些瞬間，我們能夠為生活留下珍

貴的記錄，日后回顧時能喚起美好的回憶。

表達(dá)情感：精彩瞬間往往蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。例如，一張孩子收

到禮物時驚喜的照片，能傳達(dá)出喜悅與期待的情感；一幅展現(xiàn)街頭藝

人表演時專注神情的畫作，能讓觀眾感受到其對藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著。

這些情感通過捕捉的瞬間得以傳遞，引發(fā)他人的共鳴。

藝術(shù)創(chuàng)作源泉：藝術(shù)家們常常從生活中的精彩瞬間獲取靈感。畫

家莫奈捕捉不同時間、天氣下的魯昂大教堂，創(chuàng)作出一系列展現(xiàn)光影

變化的作品；攝影師布列松以其“決定性瞬間”理論，拍攝了眾多

反映社會百態(tài)的經(jīng)典照片。這些作品證明了精彩瞬間是藝術(shù)創(chuàng)作取之

不盡的源泉。

二、觀察與發(fā)現(xiàn)精彩瞬間

關(guān)注動態(tài)：動態(tài)的事物更容易吸引人的注意力，也常常孕育著精

彩瞬間。在校園里，注意觀察同學(xué)們課間嬉戲的奔跑跳躍、體育課上

體育健兒的矯健身姿；在大自然中，留意鳥兒飛翔、水流奔騰、樹葉

隨風(fēng)舞動的瞬間。這些動態(tài)中蘊(yùn)含著活力與變化，是捕捉精彩瞬間的

關(guān)鍵領(lǐng)域。

留意表情：人的表情是內(nèi)心世界的窗口，能展現(xiàn)出豐富的情感。

課堂上，老師講解難題時同學(xué)們專注思考的表情，或是討論中大家各

抒己見時興奮的神情；在社交場合，人們歡笑、感動、驚訝等表情，

都是值得捕捉的精彩瞬間。一個微笑、一個眼神，都可能成為極具感

染力的畫面。

環(huán)境中的細(xì)節(jié)：環(huán)境細(xì)節(jié)能為精彩瞬間增添背景與氛圍。觀察古

老建筑斑駁的墻壁，在陽光的照耀下形成獨(dú)特的光影效果；留意街邊

小店櫥窗里精心擺放的商品，它們與周圍環(huán)境構(gòu)成和諧或有趣的畫面。

這些環(huán)境細(xì)節(jié)可以為所捕捉的瞬間提供故事背景，使其更具深度和意

義。

三、構(gòu)圖技巧

三分法構(gòu)圖：將畫面想象成被兩條橫線和兩條豎線平均分成九宮

格，把想要突出的主體放置在四條線的交叉點(diǎn)上，這樣能吸引觀眾的

注意力，讓主體更加突出。比如拍攝校園籃球比賽時，將投籃的運(yùn)動

員放在交叉點(diǎn)上，周圍的隊友和觀眾作為陪襯，增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。

對比構(gòu)圖：利用畫面中元素的對比，如大小對比、顏色對比、動

靜對比等，來突出主體和增強(qiáng)視覺沖擊力。例如，在拍攝校園文藝表

演時，將身材嬌小的舞者與身后高大的背景道具形成大小對比；用鮮

艷的舞臺服裝顏色與暗沉的舞臺背景形成顏色對比；以靜止的觀眾和

動態(tài)的演員形成動靜對比，使畫面更具吸引力。

框架式構(gòu)圖：利用畫面中的框架元素，如門框、窗框、樹枝間隙

等，將主體框在其中。這種構(gòu)圖方式可以引導(dǎo)觀眾的視線聚焦在主體

上，同時增加畫面的層次感和縱深感。在校園中，透過教室窗戶拍攝

操場上的活動場景，窗戶就成為天然的框架，將操場上的精彩瞬間框

定在畫面中，給人一種獨(dú)特的視覺感受。

四、不同媒介表現(xiàn)精彩瞬間

繪畫

線條表現(xiàn)：線條是繪畫的基礎(chǔ)元素。用流暢的線條可以表現(xiàn)物體

的動態(tài)，如描繪運(yùn)動員奔跑時的身體輪廓；用粗細(xì)變化的線條能體現(xiàn)

物體的質(zhì)感和光影，比如畫樹木時，粗線條表現(xiàn)樹干的粗壯，細(xì)線條

描繪樹葉的輕盈。通過線條的組合與排列，還能營造出畫面的節(jié)奏和

韻律，展現(xiàn)出瞬間的活力。

色彩運(yùn)用：色彩具有強(qiáng)大的表現(xiàn)力。鮮明的色彩可以傳達(dá)出歡快、

熱烈的情緒，適合表現(xiàn)充滿活力的精彩瞬間，如校園運(yùn)動會上的彩旗

飄揚(yáng)；柔和的色彩則能營造出溫馨、寧靜的氛圍，用于描繪課堂上同

學(xué)們安靜學(xué)習(xí)的瞬間。合理搭配色彩，利用色彩的對比和調(diào)和，能增

強(qiáng)畫面的感染力。

速寫技巧：速寫是快速記錄精彩瞬間的有效繪畫方式。在短時間

內(nèi)，用簡潔的線條勾勒出主體的大致形態(tài)和關(guān)鍵動態(tài)，抓住瞬間的特

征。例如，在校園活動現(xiàn)場，快速速寫同學(xué)們的動作和表情，為后續(xù)

創(chuàng)作積累素材。

攝影

快門速度控制：快門速度決定了光線進(jìn)入相機(jī)的時間長短。高速

快門可以凝固快速移動的物體，捕捉到清晰的瞬間動作，如拍攝跳水

運(yùn)動員入水瞬間水花飛濺的細(xì)節(jié)；低速快門則可以創(chuàng)造出動態(tài)模糊的

效果，表現(xiàn)物體的運(yùn)動軌跡，比如拍攝夜晚馬路上川流不息的車輛燈

光軌跡。

感光度（ISO）調(diào)節(jié)：感光度影響相機(jī)對光線的敏感程度。在光

線較暗的環(huán)境下，如室內(nèi)文藝演出或夜晚的校園活動，適當(dāng)提高感光

度可以使畫面更明亮，但過高的感光度可能會導(dǎo)致畫面出現(xiàn)噪點(diǎn)。因

此，需要根據(jù)實際拍攝環(huán)境合理調(diào)節(jié)感光度，以獲取清晰、高質(zhì)量的

照片。

連拍功能使用：連拍功能可以在短時間內(nèi)拍攝多張照片，增加捕

捉到精彩瞬間的幾率。在拍攝體育比賽、舞臺表演等快速變化的場景

時，開啟連拍功能，能夠記錄下一系列不同動作和表情的瞬間，從中

挑選出最具代表性和表現(xiàn)力的照片。

手工制作

材料選擇：根據(jù)想要表現(xiàn)的精彩瞬間主題和風(fēng)格選擇合適的手工

材料。紙藝材料如彩色卡紙、皺紋紙可以制作出各種生動的形象，適

合表現(xiàn)活潑、歡快的校園場景；黏土具有良好的可塑性，能夠塑造出

細(xì)膩的人物和物體形態(tài)，用于創(chuàng)作溫馨、有趣的瞬間場景；廢舊物品

如易拉罐、飲料瓶等經(jīng)過創(chuàng)意加工，也能變廢為寶，為作品增添獨(dú)特

的質(zhì)感和環(huán)保理念。

立體造型技巧：通過折疊、卷曲、拼接等手工技巧，將平面材料

制作成立體造型，使作品更具空間感和真實感。例如，用彩色卡紙制

作校園建筑的立體模型，通過折疊和剪裁展現(xiàn)建筑的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)；用

黏土塑造校園活動中的人物，通過添加肢體動作和表情，讓人物栩栩

如生，生動地還原精彩瞬間。

裝飾與細(xì)節(jié)處理：在手工制作過程中，添加適當(dāng)?shù)难b飾和注重細(xì)

節(jié)處理能提升作品的質(zhì)量。使用顏料、亮片、毛絨條等裝飾材料，為

作品增添色彩和亮點(diǎn)；精心刻畫人物的面部表情、服裝紋理等細(xì)節(jié),

使作品更加生動形象，更能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出精彩瞬間的魅力。

五、后期處理

繪畫作品：在完成繪畫作品后，可以通過調(diào)整色彩飽和度、對比

度來增強(qiáng)畫面效果。對于色彩過于平淡的作品，適當(dāng)提高飽和度能讓

顏色更加鮮艷；對于畫面層次感不足的作品，增加對比度可以使主體

與背景更加分明。還可以對畫面中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行修飾，如修補(bǔ)線條

的瑕疵、完善物體的形狀等，讓作品更加完美。

攝影作品：利用圖像處理軟件，對照片進(jìn)行裁剪，去除多余的背

景部分，使主體更加突出；調(diào)整曝光度，確保畫面明亮度適中，避免

過亮或過暗；進(jìn)行色彩校正，使照片色彩更加真實自然。止匕外，還可

以根據(jù)作品風(fēng)格和想要表達(dá)的情感，添加濾鏡效果，如復(fù)古濾鏡營造

懷舊氛圍，清新濾鏡展現(xiàn)青春活力等。

手工制作：對完成的手工制品進(jìn)行后期處理，如給紙藝作品表面

涂上清漆，增加光澤度和耐久性；對黏土作品進(jìn)行打磨和上色，使其

表面更加光滑、色彩更加鮮艷。同時，在展示手工作品時，可以選擇

合適的背景和道具進(jìn)行搭配，營造出與作品主題相符的場景氛圍，更

好地展現(xiàn)作品所表現(xiàn)的精彩瞬間。

第2課律動青春

雕塑創(chuàng)作手法

雕：通過去除材料的方式，在石頭、木頭等材料上進(jìn)行雕刻，塑

造出所需的形狀。例如，雕刻家在一塊大理石上，用工具一點(diǎn)點(diǎn)去除

多余部分，最終呈現(xiàn)出人物或物體的形態(tài)。

亥IJ：與雕類似，也是去除材料，但刻更注重線條和細(xì)節(jié)的刻畫。

像在木板上刻制圖案，通過刻出的線條來表現(xiàn)形象。

塑：使用可塑性材料，如黏土、石膏等，通過堆積、捏塑等方式

塑造物體。比如用黏土塑造一個人物頭像，憑借雙手將黏土塑形，表

現(xiàn)出人物的五官和表情。

雕塑分類及其形態(tài)特征

圓雕：是一種三維立體的雕塑形式，可從各個角度進(jìn)行觀賞。它

具有獨(dú)立性，不依附于任何背景，如常見的人物雕像，從前后左右不

同方向都能看到完整的形象。

浮雕：是在平面上雕刻出凸起的形象，介于繪畫和圓雕之間。根

據(jù)凸起程度可分為高浮雕和低浮雕。高浮雕起伏較大，接近圓雕，能

產(chǎn)生較強(qiáng)的立體感；低浮雕則起伏較小，更注重平面的繪畫性，像古

建筑墻壁上的裝飾浮雕，雖有一定凸起，但主要從正面觀賞。

透雕：是在浮雕的基礎(chǔ)上，將背景部分鏤空，有單面透雕和雙面

透雕之分。透雕能使作品更具空間感和通透感，常用于門窗、屏風(fēng)等

裝飾，如傳統(tǒng)中式門窗上的透雕圖案，既美觀又增加了空間的通透度。

雕塑作品中動態(tài)表現(xiàn)語言分析

姿態(tài)與動勢：觀察雕塑中人物或物體的姿態(tài)，比如運(yùn)動員雕塑中，

運(yùn)動員身體的傾斜角度、肢體的伸展方向等，這些姿態(tài)構(gòu)成了動勢,

展現(xiàn)出運(yùn)動的瞬間和力量感。如跑步運(yùn)動員雕塑，身體前傾，腿部大

步邁出，手臂擺動，體現(xiàn)出奔跑的動態(tài)。

重心與平衡：雕塑作品要保持視覺上的平衡，通過合理安排重心

來實現(xiàn)。即使表現(xiàn)動態(tài)，也需讓觀眾感覺作品穩(wěn)定。例如舞蹈者雕塑，

單腳站立時，身體其他部位的姿態(tài)會調(diào)整重心，使其既展現(xiàn)出舞蹈的

靈動，又不失平衡。

線條與形態(tài)：線條在雕塑中用于表現(xiàn)輪廓和結(jié)構(gòu)，流暢的線條可

表現(xiàn)出動態(tài)的流暢性，而折線、曲線等不同線條的組合能突出動態(tài)的

變化。形態(tài)上，不同的形狀組合也能傳達(dá)出不同的動態(tài)感受，如三角

形給人穩(wěn)定感，s形則表現(xiàn)出優(yōu)雅和動感。

人物造型創(chuàng)作方法一一動態(tài)捕捉法

觀察與寫生：在校園中觀察同學(xué)們的日?；顒樱缯n間嬉戲、體

育課上的運(yùn)動等，用速寫的方式快速記錄下人物的動態(tài)。通過大量寫

生，熟悉人物在不同動作下的身體比例、姿態(tài)變化。

定格瞬間：借助相機(jī)或手機(jī)，拍攝人物的動態(tài)瞬間，然后仔細(xì)分

析照片中人物的動作細(xì)節(jié)，將這些細(xì)節(jié)運(yùn)用到雕塑創(chuàng)作中，使作品更

生動、真實。

模擬與嘗試：自己模擬人物的動作，感受身體各部位的運(yùn)動和變

化，從而更好地理解動態(tài)，在創(chuàng)作雕塑時能更準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的姿

0

雕塑材質(zhì)與動態(tài)表現(xiàn)的關(guān)系

硬質(zhì)材料與動態(tài)的硬朗感：像金屬、石材這類硬質(zhì)材料，在表現(xiàn)

動態(tài)時往往能傳達(dá)出一種硬朗、堅實的感覺。例如不銹鋼雕塑，其材

質(zhì)的堅固特性使作品線條簡潔且剛硬，用于表現(xiàn)運(yùn)動場景時，能突出

力量的爆發(fā)與不可阻擋。以一座不銹鋼制成的籃球運(yùn)動員灌籃雕塑為

例，金屬的質(zhì)感讓運(yùn)動員伸展的手臂和有力的腿部動作顯得更加剛勁

有力，仿佛下一秒就能沖破空氣的阻力。

軟質(zhì)材料與動態(tài)的柔和感：相較于硬質(zhì)材料，黏土、織物等軟質(zhì)

材料則更易塑造出柔和、流暢的動態(tài)。黏土可以輕松地被捏出各種自

然彎曲的形狀，用來表現(xiàn)人物的輕柔動作十分合適。比如用黏土制作

的舞蹈者雕塑，其飄動的衣袖和彎曲的身體線條，通過黏土的柔軟質(zhì)

地得以細(xì)膩呈現(xiàn)，展現(xiàn)出舞蹈動作的柔美與靈動。

不同材質(zhì)組合對動態(tài)的豐富表現(xiàn)：將多種材質(zhì)組合運(yùn)用在雕塑中,

能夠極大地豐富動態(tài)的表現(xiàn)力。比如在一個表現(xiàn)校園樂隊演奏的雕塑

中，用木質(zhì)材料塑造樂器，體現(xiàn)其古樸質(zhì)感；用金屬制作樂手的琴弦

和一些裝飾部件，展現(xiàn)光澤與堅韌；再用黏土塑造樂手的身體和面部

表情。不同材質(zhì)的組合，使整個雕塑既有樂器演奏時的靈動，又有樂

手充滿活力的動態(tài)，全面且生動地展現(xiàn)出樂隊表演的熱烈場景。

色彩在雕塑動態(tài)表現(xiàn)中的作用

色彩強(qiáng)化動態(tài)的方向感：在雕塑作品中，巧妙運(yùn)用色彩可以引導(dǎo)

觀眾的視線，強(qiáng)化動態(tài)的方向感。例如，在一個表現(xiàn)跑步運(yùn)動員的雕

塑上，將運(yùn)動員前進(jìn)方向的一側(cè)涂上明亮、鮮艷的顏色，如紅色，而

另一側(cè)用相對暗淡的顏色。這樣觀眾的目光會自然地跟隨鮮艷顏色的

引導(dǎo)，更加強(qiáng)烈地感受到運(yùn)動員向前奔跑的動態(tài)。

色彩突出動態(tài)的節(jié)奏感：通過色彩的對比和變化，可以營造出動

態(tài)的節(jié)奏感。比如在一組表現(xiàn)課間操的雕塑中，將同學(xué)們做伸展動作

的身體部分涂上不同明度的色彩，如從淺藍(lán)到深藍(lán)依次過渡。這樣在

視覺上就形成了一種如同音樂節(jié)奏般的起伏，使原本靜態(tài)的雕塑仿佛

具有了動態(tài)的韻律，展現(xiàn)出課間操動作的有序與活力。

色彩營造動態(tài)的氛圍：色彩還能為雕塑所表現(xiàn)的動態(tài)營造特定氛

圍。對于表現(xiàn)激情運(yùn)動的雕塑，使用暖色調(diào)如橙色、黃色，能增強(qiáng)熱

烈、激昂的氛圍；而表現(xiàn)優(yōu)雅舞蹈的雕塑，采用柔和的冷色調(diào)如淡紫

色、淺藍(lán)色，則能營造出寧靜、優(yōu)美的氛圍，讓觀眾更好地理解雕塑

所傳達(dá)的動態(tài)情感。

不同風(fēng)格雕塑對動態(tài)呈現(xiàn)的差異

寫實風(fēng)格雕塑的動態(tài)呈現(xiàn)：寫實風(fēng)格的雕塑注重對現(xiàn)實生活中人

物或物體動態(tài)的真實還原。在表現(xiàn)動態(tài)時，會精確地刻畫人物的肌肉

紋理、關(guān)節(jié)彎曲程度以及服飾在運(yùn)動中的褶皺等細(xì)節(jié)。例如，寫實風(fēng)

格的拳擊手雕塑，會將拳擊手在出拳瞬間面部的表情、手臂肌肉的緊

繃狀態(tài)以及身體的重心轉(zhuǎn)移等都細(xì)致地展現(xiàn)出來，使觀眾仿佛能親眼

目睹一場激烈的拳擊比賽。

抽象風(fēng)格雕塑的動態(tài)呈現(xiàn)：抽象風(fēng)格雕塑不追求對現(xiàn)實動態(tài)的如

實描繪，而是通過形狀、線條和色彩的組合來傳達(dá)動態(tài)的感覺。它更

注重表達(dá)創(chuàng)作者對動態(tài)的主觀感受和理解。比如，用幾個不規(guī)則的幾

何形狀和流暢的線條組合成的雕塑，可能代表著風(fēng)的動態(tài)。觀眾通過

對這些抽象元素的解讀，能在腦海中構(gòu)建出一種靈動、變化的動態(tài)印

象，這種動態(tài)的呈現(xiàn)更加富有想象力和開放性。

卡通風(fēng)格雕塑的動態(tài)呈現(xiàn)：卡通風(fēng)格雕塑在表現(xiàn)動態(tài)時往往具有

夸張、有趣的特點(diǎn)。它會對人物或物體的動態(tài)進(jìn)行大膽的變形和夸張

處理，以增強(qiáng)視覺沖擊力和趣味性。像卡通風(fēng)格的足球運(yùn)動員雕塑,

可能會將運(yùn)動員的腿部夸張地拉長，表現(xiàn)出大力踢球的動作，同時面

部表情也會十分夸張，充滿活力和喜感，更能吸引青少年的目光，讓

他們對雕塑所表現(xiàn)的動態(tài)產(chǎn)生濃厚興趣。

第三單元美美與共一一校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計

第1課廣而告之

在人教版(2024)初中美術(shù)七年級下冊(2024)第三單元“美

美與共一一校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計”中，《第1課廣而告之》聚焦于招

貼設(shè)計這一重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。招貼，作為一種廣泛應(yīng)用于社會生

活各領(lǐng)域的視覺傳達(dá)藝術(shù)，具有獨(dú)特的魅力和重要的功能。

一、招貼的定義

招貼又名海報或宣傳畫，屬于戶外廣告。它分布于各處街道、影

(劇)院、展覽會、商業(yè)區(qū)、機(jī)場、碼頭、車站、公園等公共場所,

以其醒目的視覺形象向大眾傳達(dá)各種信息。例如，在學(xué)校附近的街

道上，我們可能會看到宣傳校園活動的招貼；在商業(yè)街區(qū)，會有琳瑯

滿目的商品促銷招貼。

招貼具有以下特點(diǎn)：

信息傳達(dá)直觀快速：招貼需在瞬間吸引觀眾的注意力，并將關(guān)鍵

信息準(zhǔn)確傳達(dá)。如一些緊急活動通知的招貼，會用醒目的大字和簡潔

的圖形，讓人一眼就能明白活動的時間、地點(diǎn)和主題。

視覺沖擊力強(qiáng)：通過獨(dú)特的圖形、鮮明的色彩和富有創(chuàng)意的排版

來增強(qiáng)視覺效果。像一些電影海報，運(yùn)用夸張的角色形象和強(qiáng)烈對比

的色彩，激發(fā)觀眾的觀看欲望。

創(chuàng)意獨(dú)特新穎：優(yōu)秀的招貼往往具有獨(dú)特的創(chuàng)意，以新穎的視角

和表現(xiàn)手法來詮釋主題，給人留下深刻印象。例如某些公益招貼，用

意想不到的畫面組合來引發(fā)人們對社會問題的關(guān)注。

二、招貼的分類

政治類：主要用于宣傳政黨政策、政治理念、選舉活動等，具有

明確的政治導(dǎo)向性。比如在選舉期間，候選人的宣傳招貼會展示其政

治主張和形象。

文化類：涵蓋各類文化活動，如藝術(shù)展覽、音樂會、文化講座等

的宣傳。以一場書法展覽的招貼為例，可能會展現(xiàn)書法作品的局部和

展覽的相關(guān)信息。

公益類：旨在傳播公益理念，呼吁公眾關(guān)注社會問題，如環(huán)保、

關(guān)愛弱勢群體、交通安全等。像宣傳節(jié)約用水的公益招貼，會用缺水

的場景和醒目的標(biāo)語來提醒人們。

商業(yè)類：為商品或服務(wù)進(jìn)行宣傳推廣，以促進(jìn)銷售。手機(jī)新品發(fā)

布的招貼，會突出手機(jī)的特色功能和時尚外觀。

娛樂類：用于宣傳電影、電視劇、綜藝節(jié)目、演唱會等娛樂活動。

比如熱門電影的海報，會展示主演形象和精彩場景。

比賽類：宣傳各類體育比賽、藝術(shù)比賽、知識競賽等，吸引人們

參與或關(guān)注。學(xué)校運(yùn)動會的招貼，會展示運(yùn)動項目的圖標(biāo)和比賽時間

地點(diǎn)。

三、招貼的構(gòu)成要素

圖形：是招貼中重要的視覺元素，一個好的招貼通常圖文并茂。

圖片的選擇一定要與“主標(biāo)題”所表達(dá)的內(nèi)容緊密相關(guān)。例如在校

園藝術(shù)節(jié)招貼中，如果主題是舞蹈表演，圖形可以是舞者優(yōu)美的舞姿;

若主題是繪畫展覽，圖形可以是優(yōu)秀繪畫作品的局部展示。圖形能夠

直觀地傳達(dá)信息，引發(fā)觀眾的情感共鳴，增強(qiáng)招貼的吸引力。它可以

是攝影作品、插畫、手繪圖形等多種形式，在表現(xiàn)手法上，既可以是

寫實的，真實地展現(xiàn)事物的形態(tài)；也可以是夸張、變形的，突出事物

的特征或營造獨(dú)特的氛圍。

文字：包括主標(biāo)題、副標(biāo)題和說明文字。主標(biāo)題是招貼所傳達(dá)的

主要信息，傳達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該簡潔有力，第一眼就能吸引人們的目光。

例如校園藝術(shù)節(jié)招貼的主標(biāo)題“綻放藝術(shù)之光一一校園藝術(shù)節(jié)”,

清晰地表明了主題。說明文字應(yīng)言簡意賅，字號不宜過大，注意在板

面中整體把握主次關(guān)系，對主標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充說明，如藝術(shù)節(jié)的具體時

間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容等。文字的字體選擇也很關(guān)鍵，不同的字體具有

不同的風(fēng)格特點(diǎn)，比如宋體顯得端莊正式，黑體較為穩(wěn)重有力，藝術(shù)

字體則更具個性和創(chuàng)意，要根據(jù)招貼的主題和整體風(fēng)格來選擇合適的

字體。

色彩：色彩在招貼設(shè)計中起著至關(guān)重要的作用，適合主題創(chuàng)意，

有個性，引人注目。色彩能夠營造氛圍、表達(dá)情感，不同的色彩搭配

會給人帶來不同的視覺感受和心理聯(lián)想。例如，紅色通常給人熱情、

活力的感覺,在慶祝類招貼中經(jīng)常使用；藍(lán)色給人冷靜、專業(yè)的印象，

科技類招貼可能會偏好藍(lán)色系。在色彩搭配上，可以運(yùn)用對比色來增

強(qiáng)視覺沖擊力，如紅與綠、黃與紫等；也可以采用相近色搭配，營造

和諧統(tǒng)一的氛圍，如淺藍(lán)與深藍(lán)、粉紅與玫紅等。同時，還要考慮色

彩在不同文化背景下的含義，確保色彩的運(yùn)用符合招貼的目標(biāo)受眾和

主題。

四、招貼的設(shè)計過程

確定主題與創(chuàng)意：明確招貼要傳達(dá)的核心信息，圍繞主題展開創(chuàng)

意構(gòu)思。比如為校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計招貼，要思考如何突出藝術(shù)節(jié)的特色、

亮點(diǎn)和吸引力。可以從校園文化、藝術(shù)形式、學(xué)生參與等角度出發(fā),

尋找獨(dú)特的創(chuàng)意點(diǎn)。例如，以“藝術(shù)點(diǎn)亮校園，夢想綻放舞臺”為

主題，創(chuàng)意可以是用不同藝術(shù)元素（畫筆、音符、彩帶等）組合成校

園的輪廓，寓意著通過藝術(shù)讓校園充滿活力。

收集素材:根據(jù)主題和創(chuàng)意，收集相關(guān)的圖形、文字和色彩素材。

可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志、照片等渠道獲取。對于校園藝術(shù)節(jié)招貼,

收集校園內(nèi)以往藝術(shù)節(jié)的精彩照片、藝術(shù)作品圖片、相關(guān)的藝術(shù)字體

等素材。

草圖繪制：在紙上初步勾勒出招貼的布局和大致構(gòu)圖，確定圖形、

文字和色彩的位置與比例關(guān)系。草圖不需要過于精細(xì)，但要清晰地表

達(dá)出設(shè)計思路和整體框架。比如先確定主圖的大小和位置，將藝術(shù)節(jié)

的標(biāo)志性圖案放在畫面中心；再安排主標(biāo)題文字及說明文字的位置,

考慮如何使文字與圖形相互呼應(yīng)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

設(shè)計制作：運(yùn)用圖形設(shè)計軟件（如Photoshop、Illustrator等）

或手繪工具，將草圖轉(zhuǎn)化為正式的招貼作品。在這個過程中，要精心

處理圖形的細(xì)節(jié)、文字的排版和色彩的搭配，使招貼更加精美、完善。

如果是手繪，要注意線條的流暢性和色彩的均勻度；使用軟件制作時,

要熟練運(yùn)用各種工具和技巧，實現(xiàn)理想的效果。

調(diào)整完善：對完成的招貼進(jìn)行仔細(xì)檢查，從整體效果到細(xì)節(jié)部分,

審視是否存在問題，如文字是否清晰易讀、圖形是否表意明確、色彩

搭配是否協(xié)調(diào)等。根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保招貼能夠完美

地傳達(dá)設(shè)計意圖，吸引觀眾的目光。

第2課盛情邀約

藝術(shù)字設(shè)計

字體選擇：根據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的主題和氛圍挑選合適字體。歡快活

潑主題選圓潤、筆畫有變化字體，如卡通體；傳統(tǒng)藝術(shù)主題選書法字

體或宋體類體現(xiàn)文化底蘊(yùn)。

字體變形：通過拉伸、壓縮、扭曲等改變字體外形。如將“藝”

字橫畫設(shè)計成彩帶形狀，貼合藝術(shù)節(jié)歡樂氛圍，增強(qiáng)視覺沖擊力。

添加裝飾元素：在字體筆畫中融入圖形元素，像在“術(shù)”字點(diǎn)

畫處用音符替代，突出藝術(shù)節(jié)音樂元素，豐富藝術(shù)字內(nèi)涵。

色彩搭配：色彩要醒目且符合主題情感。暖色調(diào)傳達(dá)熱情活力,

冷色調(diào)展現(xiàn)優(yōu)雅神秘，對比強(qiáng)烈色彩組合吸引注意力。

海報構(gòu)成元素

主圖：作為核心視覺元素，需與藝術(shù)節(jié)主題緊密相關(guān)?？蛇x取舞

臺表演、藝術(shù)作品展示等畫面，展示藝術(shù)節(jié)精彩內(nèi)容，引發(fā)觀眾興趣。

文字信息：包括藝術(shù)節(jié)名稱、時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容簡介等。文

字排版要清晰易讀，重要信息用較大字號突出顯示。

背景：背景起到襯托主體作用。可選擇純色背景突出簡潔大氣;

也可采用與主題相關(guān)圖案作背景，如藝術(shù)畫筆刷紋理等，但不能過于

復(fù)雜影響主體。

海報設(shè)計原則

主題明確：海報所有元素圍繞校園藝術(shù)節(jié)主題展開，讓觀眾一眼

知曉活動內(nèi)容與特色。

布局合理:合理安排主圖、文字和背景位置O遵循視覺流程規(guī)律，

引導(dǎo)觀眾視線，如將重要信息置于黃金分割點(diǎn)附近。

對比與協(xié)調(diào)：運(yùn)用大小、色彩、疏密對比突出重點(diǎn)，同時保持整

體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。色彩搭配協(xié)調(diào)，元素風(fēng)格統(tǒng)一，避免雜亂。

創(chuàng)意獨(dú)特：有新穎獨(dú)特設(shè)計理念，從構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等方面突破

常規(guī)，使海報在眾多宣傳中脫穎而出。

海報制作流程

前期調(diào)研：了解校園藝術(shù)節(jié)詳細(xì)信息，包括主題、活動內(nèi)容、目

標(biāo)受眾等，為設(shè)計提供方向。

草圖繪制：在紙上畫出初步設(shè)計草圖，構(gòu)思布局、元素位置和大

致效果，確定設(shè)計方案。

軟件制作：使用設(shè)計軟件(如Photoshop^Illustrator)將草圖轉(zhuǎn)

化為電子海報。進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計、圖像處理、排版等操作。

細(xì)節(jié)調(diào)整：檢查文字準(zhǔn)確性、色彩協(xié)調(diào)性、元素對齊等細(xì)節(jié)，對

不滿意之處進(jìn)行修改完善。

輸出與展示：將設(shè)計好的海報輸出為合適格式(如JPEG、PDF),

用于打印張貼或線上宣傳。

藝術(shù)字設(shè)計-變形技巧拓展

局部夸張變形：針對字體中關(guān)鍵筆畫或具有代表性的部分進(jìn)行夸

張?zhí)幚?。例如在“?jié)”字中，將下方的“P"部分的豎畫加粗并

拉長，使其像一根撐起整個字的支柱，強(qiáng)化字體的穩(wěn)定性和獨(dú)特感,

同時也能吸引觀眾對“節(jié)”字的關(guān)注，突出藝術(shù)節(jié)這一核心概念。

融合與拼接變形：把不同字體的特征或元素進(jìn)行融合拼接。比如

將楷書字體的端莊筆畫與草書字體的流暢線條相結(jié)合，創(chuàng)造出一種既

具有傳統(tǒng)韻味又不失現(xiàn)代動感的新字體風(fēng)格。在“藝”字上，可以

把楷書的“什”頭與草書的“乙”部分自然銜接，展現(xiàn)藝術(shù)在傳

承與創(chuàng)新中的魅力，貼合校園藝術(shù)節(jié)鼓勵多元藝術(shù)表達(dá)的主題。

立體與透視變形：運(yùn)用立體和透視原理，讓字體呈現(xiàn)出三維效果。

通過添加陰影、高光和漸變等方式，使字體仿佛從畫面中躍然而出。

對于“盛”字，可以將其設(shè)計成一個具有立體感的盒子形狀，每個

筆畫都有明顯的光影變化，給人一種豐富的視覺層次，營造出熱烈、

盛大的氛圍，與校園藝術(shù)節(jié)的隆重感相呼應(yīng)。

海報構(gòu)成元素-具體作用深入剖析

主圖的情感引導(dǎo)作用：主圖不僅僅是展示藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容，更重要

的是能夠引發(fā)觀眾的情感共鳴。比如一張展示學(xué)生們在舞臺上盡情歌

唱，臉上洋溢著燦爛笑容的主圖，能夠讓觀眾感受到藝術(shù)節(jié)所帶來的

快樂和自信，激發(fā)他們對參與藝術(shù)節(jié)的向往之情。主圖的情感基調(diào)要

與藝術(shù)節(jié)的主題情感保持一致，若是以傳統(tǒng)文化為主題的藝術(shù)節(jié)，主

圖可以選擇具有古典韻味的藝術(shù)表演場景，傳遞出深厚的文化情感。

文字信息的層次劃分與強(qiáng)調(diào)：文字信息除了要清晰易讀，還需要

進(jìn)行合理的層次劃分?？梢詫⑺囆g(shù)節(jié)名稱作為一級標(biāo)題，使用較大字

號和醒目的字體顏色，如金色或紅色，以突出活動的重要性。時間、

地點(diǎn)等關(guān)鍵信息作為二級標(biāo)題，字號稍小但依然要保證清晰可見?；?/p>

動內(nèi)容簡介則作為正文，采用簡潔明了的語言和適中的字號。對于一

些特殊活動或亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以用下劃線、加粗或變色等方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào),

吸引觀眾的注意力，引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解藝術(shù)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容。

背景的氛圍營造與空間感塑造：背景的圖案或色彩選擇對氛圍營

造起著關(guān)鍵作用。如果是一場充滿科技感的校園藝術(shù)節(jié)，背景可以采

用具有未來感的線條和幾何圖形，搭配冷色調(diào)的藍(lán)色或紫色，營造出

神秘而前沿的氛圍。在塑造空間感方面，背景可以通過漸變、透視等

手法，讓畫面看起來更加立體。例如，使用從亮到暗的漸變背景，使

主圖和文字仿佛懸浮在畫面之上，增強(qiáng)海報的視覺沖擊力，讓觀眾更

容易聚焦在海報的核心信息上。

海報設(shè)計原則-在不同場景下的應(yīng)用

線上宣傳場景：在社交媒體、學(xué)校官網(wǎng)等線上平臺發(fā)布海報時,

由于屏幕尺寸和瀏覽方式的多樣性，海報設(shè)計要更加注重簡潔明了和

視覺沖擊力。主題明確的原則尤為重要，因為觀眾可能只是快速瀏覽

屏幕，所以海報要在短時間內(nèi)傳達(dá)核心信息?？梢圆捎煤啙嵉臉?gòu)圖和

高對比度的色彩搭配，讓海報在眾多信息中脫穎而出。同時，要考慮

海報在不同設(shè)備上的顯示效果，避免文字過小或元素過于復(fù)雜導(dǎo)致模

糊不清。

線下張貼場景：當(dāng)海報用于校園內(nèi)的宣傳欄、教學(xué)樓走廊等線下

張貼時，需要考慮與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性。布局合理的原則在此場景下

更為關(guān)鍵，要確保海報在張貼位置上能夠自然融入環(huán)境，又能吸引過

往行人的目光。例如，在教學(xué)樓走廊張貼時，可以根據(jù)走廊的空間特

點(diǎn)和光線條件，選擇合適的尺寸和擺放角度。對比與協(xié)調(diào)原則也很重

要，海報的色彩和風(fēng)格要與校園整體環(huán)境相匹配，同時通過鮮明的對

比突出自身，比如在以白色墻壁為主的走廊上，使用色彩鮮艷的海報

會更加醒目。

針對不同受眾群體的設(shè)計：如果校園藝術(shù)節(jié)的目標(biāo)受眾主要是學(xué)

生，海報設(shè)計可以更加活潑、富有創(chuàng)意，運(yùn)用學(xué)生們喜愛的動漫形象、

流行元素等，符合學(xué)生的審美和興趣。對于教師和家長等受眾群體,

海報則可以適當(dāng)增加文化內(nèi)涵和專業(yè)感，采用較為穩(wěn)重的色彩和排版

方式，突出藝術(shù)節(jié)的教育意義和藝術(shù)價值。創(chuàng)意獨(dú)特原則在針對不同

受眾時也需要靈活運(yùn)用，要根據(jù)受眾的特點(diǎn)和需求，設(shè)計出能夠吸引

他們的獨(dú)特海報，提高宣傳效果。

第3課各美其美

在人教版(2024)初中美術(shù)七年級下冊(2024)第三單元“美

美與共一一校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計”的《第2課各美其美》中，我們

深入探索校園藝術(shù)節(jié)所涵蓋的多種藝術(shù)形式，每種藝術(shù)形式都有其獨(dú)

特的魅力與表現(xiàn)方式。

一、繪畫藝術(shù)

繪畫的定義與分類

繪畫是運(yùn)用線條、色彩、形狀等藝術(shù)語言，通過造型、構(gòu)圖和設(shè)

色等手段，在二維空間(平面)里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達(dá)作

者思想情感的藝術(shù)形式。按照工具材料和技法的不同，可分為中國畫、

油畫、水彩畫、水粉畫、素描、速寫等；按題材內(nèi)容又可分為人物畫、

風(fēng)景畫、靜物畫、花鳥畫等。

不同繪畫種類的特點(diǎn)

中國畫：具有獨(dú)特的審美價值和藝術(shù)魅力。它以毛筆、宣紙、墨

和中國畫顏料為工具材料，強(qiáng)調(diào)筆墨韻味，注重用線造型，追求“氣

韻生動”的藝術(shù)效果。寫意畫注重傳達(dá)畫家的主觀情感和意境，筆

墨簡潔豪放；工筆畫則以細(xì)膩的線條和豐富的色彩，精心描繪物象的

形態(tài)，追求逼真寫實。例如，齊白石的《蝦》，通過簡潔而富有變化

的筆墨，生動地表現(xiàn)出蝦的靈動姿態(tài)；宋徽宗趙佶的工筆花鳥畫《瑞

鶴圖》，細(xì)膩地描繪出仙鶴的優(yōu)美形態(tài)和華麗色彩。

油畫：是用快干性的植物油（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調(diào)

和顏料，在畫布、紙板或木板上進(jìn)行制作的一個畫種。油畫色彩豐富、

表現(xiàn)力強(qiáng)，能夠細(xì)膩地表現(xiàn)物象的質(zhì)感、光影變化和空間感。它可以

層層堆疊顏料，營造出逼真的立體感和豐富的層次感。如達(dá)芬奇的《蒙

娜麗莎》，通過細(xì)膩的色彩過渡和光影處理，展現(xiàn)出人物神秘而迷人

的微笑，以及畫面的深邃空間感。

水彩畫：以水為媒介調(diào)和顏料作畫，具有透明、輕快、濕潤的特

點(diǎn)。水彩畫注重水分的運(yùn)用和色彩的相互滲透，畫面清新明快，善于

表現(xiàn)空靈、濕潤的意境。畫家通過控制水分和顏料的比例，以及運(yùn)筆

的速度和力度，創(chuàng)造出豐富多樣的效果。像英國水彩畫家透納的作品，

常常運(yùn)用大膽的色彩和靈動的筆觸，表現(xiàn)出壯麗的海景和變幻的光線。

水粉畫：介于水彩畫和油畫之間，具有一定的覆蓋力。它既可以

表現(xiàn)出水彩畫的清新明快，又能像油畫一樣進(jìn)行深入刻畫。水粉畫顏

料色彩鮮艷，適合表現(xiàn)各種題材，尤其在表現(xiàn)靜物、風(fēng)景等方面具有

獨(dú)特優(yōu)勢。在繪制過程中，需要注意顏料的干濕變化和色彩的調(diào)配，

以達(dá)到理想的效果。

素描：以單一顏色（通常是黑色）的線條或塊面來塑造物體形象，

是一種基礎(chǔ)的繪畫形式。素描注重對物體結(jié)構(gòu)、比例、光影的研究和

表現(xiàn)，通過線條的疏密、輕重、虛實變化來體現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感。

它是培養(yǎng)造型能力的重要手段，廣泛應(yīng)用于繪畫、設(shè)計等領(lǐng)域。例如，

米開朗基羅的素描作品，以剛勁有力的線條，生動地表現(xiàn)出人體的結(jié)

構(gòu)和肌肉的張力。

速寫：是一種快速記錄生活形象的繪畫形式，具有簡潔、生動、

快速的特點(diǎn)。速寫主要通過線條來捕捉物體的動態(tài)、形態(tài)和特征，強(qiáng)

調(diào)瞬間的印象和感受。它要求畫家在短時間內(nèi)迅速把握物體的關(guān)鍵形

態(tài)，并用簡潔的線條將其表現(xiàn)出來。在校園藝術(shù)節(jié)中，速寫可以用來

記錄演員們的精彩瞬間、校園的熱鬧場景等。

二、雕塑藝術(shù)

雕塑的定義與分類

雕塑是用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻

的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等），創(chuàng)造出具有一

定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會生活、表達(dá)藝術(shù)家的

審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。根據(jù)雕塑的形態(tài)，可分為圓

雕、浮雕和透雕。圓雕是不附著在任何背景上，可以從四面八方觀賞

的立體雕塑；浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑，根據(jù)

凸起程度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕；透雕是去掉底板的浮雕,

它既有浮雕的層次，又有通透的空間感。

雕塑的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

雕塑具有三維空間的實體性，能夠以具體的形象展現(xiàn)出物體的形

態(tài)、質(zhì)感和動態(tài)。雕塑家通過對材料的選擇和加工，運(yùn)用雕、亥I］、塑

等手法，賦予作品獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在表現(xiàn)手法上，雕塑可以通過寫

實的手法，逼真地再現(xiàn)人物或物體的形態(tài)；也可以運(yùn)用夸張、變形等

手法，突出物體的特征，表達(dá)藝術(shù)家的情感和思想。例如，古希臘的

雕塑作品《擲鐵餅者》，通過對運(yùn)動員瞬間動作的精準(zhǔn)刻畫，展現(xiàn)出

人體的力量美和動態(tài)美；而亨利?摩爾的雕塑作品，則常常運(yùn)用夸張

變形的手法，創(chuàng)造出具有獨(dú)特空間感和形式美的抽象雕塑。

三、書法藝術(shù)

書法的定義與字體分類

書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一

種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它以漢字為載體，通過毛筆書寫，運(yùn)用筆

墨、結(jié)構(gòu)和章法等要素，表達(dá)書法家的情感和審美追求。漢字字體主

要有篆書、隸書、楷書、行書和草書。篆書分為大篆和小篆，其筆畫

粗細(xì)一致，線條婉轉(zhuǎn)流暢，具有古樸典雅的美感；隸書的筆畫有明顯

的波折，蠶頭燕尾，字體扁平，給人以莊重穩(wěn)健之感；楷書筆畫規(guī)整，

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是漢字書法中最具規(guī)范性的字體；行書介于楷書和草書之

間，書寫流暢，筆畫之間有牽連，兼具實用性和藝術(shù)性；草書筆畫簡

潔流暢，自由奔放，強(qiáng)調(diào)書法家的個性和情感表達(dá)，具有極高的藝術(shù)

價值。

書法的筆法與章法

書法的筆法是指用筆的方法，包括起筆、行筆和收筆。不同的筆

法可以產(chǎn)生不同的線條效果，如中鋒用筆線條圓潤飽滿，側(cè)鋒用筆線

條變化豐富。章法是指書法作品的整體布局，包括字與字、行與行之

間的呼應(yīng)關(guān)系，以及作品的留白處理等。一幅好的書法作品，不僅要

有精湛的筆法,還要有合理的章法，使整個作品和諧統(tǒng)一，具有美感。

例如，王羲之的《蘭亭集序》，筆法精妙，章法自然流暢，被譽(yù)為“天

下第一行書”，其字里行間透露出的瀟灑飄逸和文人氣質(zhì)，令人贊嘆

不已。

四、攝影藝術(shù)

攝影的定義與分類

攝影是指使用某種專門設(shè)備進(jìn)行影像記錄的過程，一般我們使用

機(jī)械照相機(jī)或者數(shù)碼照相機(jī)進(jìn)行攝影。根據(jù)拍攝題材的不同，攝影可

分為人像攝影、風(fēng)光攝影、紀(jì)實攝影、商業(yè)攝影、藝術(shù)攝影等。人像

攝影以人物為主要拍攝對象，注重表現(xiàn)人物的外貌、神態(tài)和個性；風(fēng)

光攝影以自然景觀和人文景觀為拍攝對象，展現(xiàn)大自然的壯美和人類

文明的魅力；紀(jì)實攝影以記錄現(xiàn)實生活中的事件、人物和場景為目的，

具有真實性和歷史性；商業(yè)攝影主要用于廣告宣傳、產(chǎn)品推廣等商業(yè)

用途，注重產(chǎn)品的展示效果和視覺吸引力；藝術(shù)攝影則強(qiáng)調(diào)攝影師的

創(chuàng)意和藝術(shù)表達(dá)，通過獨(dú)特的視角和表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出具有藝術(shù)價值

的攝影作品。

攝影的構(gòu)圖與用光

構(gòu)圖是攝影的重要環(huán)節(jié)，它決定了畫面的布局和視覺效果。常見

的攝影構(gòu)圖方法有對稱構(gòu)圖、三分法構(gòu)圖、引導(dǎo)線構(gòu)圖、框架式構(gòu)圖

等。對稱構(gòu)圖可以使畫面穩(wěn)定、平衡；三分法構(gòu)圖將畫面分為九個相

等的部分，將主體放置在四個交叉點(diǎn)上，可以增強(qiáng)畫面的吸引力；引

導(dǎo)線構(gòu)圖通過線條引導(dǎo)觀眾的視線，使主體更加突出；框架式構(gòu)圖利

用畫面中的框架元素，如門窗、樹枝等，將主體框在其中，增加畫面

的層次感和趣味性。用光也是攝影的關(guān)鍵要素之一，不同的光線方向

（如順光、逆光、側(cè)光）和光線性質(zhì)（如硬光、軟光）會產(chǎn)生不同的

光影效果，從而影響畫面的氛圍和表現(xiàn)力。例如，逆光可以勾勒出物

體的輪廓，創(chuàng)造出戲劇性的效果；側(cè)光可以突出物體的立體感和質(zhì)感。

在校園藝術(shù)節(jié)中，攝影可以記錄下精彩的表演瞬間、美麗的校園風(fēng)景

和同學(xué)們的青春風(fēng)采，為藝術(shù)節(jié)留下珍貴的影像資料。

第四單元庚續(xù)血脈一一尋訪革命遺址

第1課尋根之旅

一、歷史背景知識

中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會

召開背景：20世紀(jì)20年代初，中國社會處于半殖民地半封建

社會，民族危機(jī)深重，人民生活困苦。先進(jìn)的知識分子為尋求救國救

民的道路，積極探索新的思想和組織形式。在俄國十月革命的影響下,

馬克思主義在中國廣泛傳播，各地共產(chǎn)主義小組紛紛建立，為黨的一

大召開奠定了基礎(chǔ)。

重要意義：黨的一大正式宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生。這是中國

近代史上開天辟地的大事變，中國革命的面貌從此煥然一新。中國

共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、科學(xué)的指導(dǎo)思想

和明確的奮斗目標(biāo)，為中國人民的解放事業(yè)指明了方向。

相關(guān)革命遺址

上海中共一大會址：位于上海市興業(yè)路76號，是中國共產(chǎn)黨第

一次全國代表大會的會址。這是一幢典型的上海石庫門建筑，建于

1920年秋。1921年7月23日，來自全國各地的13位代表在此

召開會議，討論并通過了黨的第一個綱領(lǐng)和決議，選舉產(chǎn)生了黨的領(lǐng)

導(dǎo)機(jī)構(gòu)一一中央局。會址的建筑風(fēng)格融合了中西方元素，具有重要

的歷史價值和文化意義。

嘉興南湖紅船：中共一大在上海召開期間，因受到法租界巡捕的

干擾，最后一天的會議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘游船上繼續(xù)舉行。

這艘游船因而得名“紅船”。紅船見證了中國共產(chǎn)黨歷史上的重要

時刻，是中國革命源頭的象征，蘊(yùn)含著開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精

神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精

神，即“紅船精神”。

二、革命遺址的建筑外觀特點(diǎn)與藝術(shù)價值

建筑外觀特點(diǎn)

上海中共一大會址：石庫門建筑風(fēng)格，具有典型的江南民居特色。

大門為石庫門式，門框用花崗石砌成，黑漆大門上配銅質(zhì)門環(huán)。房屋

坐北朝南，建筑面積約900平方米，磚木結(jié)構(gòu)，兩層樓。外觀莊重、

樸實，體現(xiàn)了當(dāng)時上海普通民居的建筑風(fēng)格，但又因其特殊的歷史意

義而獨(dú)具魅力。

嘉興南湖紅船：紅船是一艘單夾弄絲網(wǎng)船,船身狹長,船頭寬平，

船身較為低矮。船體以木質(zhì)結(jié)構(gòu)為主，采用傳統(tǒng)的造船工藝建造。紅

船的外觀簡潔大方，與江南水鄉(xiāng)的環(huán)境相得益彰，卻承載著重大的歷

史使命，成為中國革命精神的重要象征。

藝術(shù)價值

歷史見證價值：這些革命遺址作為歷史的實物見證，具有不可

替代的重要性。它們承載著中國共產(chǎn)黨誕生這一偉大歷史事件的記

憶,通過建筑的形式直觀地向后人展示了那段波瀾壯闊的歷史，讓人

們能夠更加真切地感受到革命先輩們的奮斗歷程。

建筑藝術(shù)價值：上海中共一大會址的石庫門建筑風(fēng)格，融合了

中國傳統(tǒng)建筑元素與西方建筑的特點(diǎn)，在建筑布局、結(jié)構(gòu)形式、裝

飾細(xì)節(jié)等方面都具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。嘉興南湖紅船雖然外觀簡潔

，但它代表了江南傳統(tǒng)造船工藝的精湛水平，體現(xiàn)了水鄉(xiāng)文化與革

命歷史的完美結(jié)合。這些建筑為研究中國近代建筑史和文化史提供

了寶貴的實例。精神象征價值：革命遺址所蘊(yùn)含的革命精神，使其

具有極高的精神象征價值。它們象征著中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)民族獨(dú)

立和人民解放而不畏艱難、勇于探索的精神品質(zhì)，激勵著一代又一

代中國人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。這種精神

價值通過建筑這一物質(zhì)載體得以傳承和弘揚(yáng)，成為中華民族精神寶

庫中的重要組成部分。

三、美術(shù)表現(xiàn)形式與革命精神的傳達(dá)

多種美術(shù)形式表達(dá)革命精神

繪畫：可以通過油畫、水彩畫、素描等不同繪畫形式來表現(xiàn)革命

遺址。例如，油畫能夠通過豐富的色彩和細(xì)膩的筆觸，生動地描繪出

革命遺址的建筑外觀、周邊環(huán)境以及歷史場景，營造出厚重的歷史氛

圍；水彩畫則以其清新透明的特點(diǎn)，展現(xiàn)出革命遺址在不同光線和季

節(jié)下的獨(dú)特韻味，傳達(dá)出寧靜而深沉的情感。在繪畫創(chuàng)作中，可以運(yùn)

用寫實手法，精準(zhǔn)地再現(xiàn)革命遺址的原貌，也可以采用夸張、變形等

藝術(shù)手法，突出革命遺址的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。

攝影：攝影能夠真實地記錄革命遺址的現(xiàn)狀，通過構(gòu)圖、光影、

色彩等攝影語言，展現(xiàn)革命遺址的莊嚴(yán)與神圣。可以拍攝革命遺址的

全景,展現(xiàn)其整體風(fēng)貌;也可以捕捉遺址的局部細(xì)節(jié)，如建筑的門窗、

墻壁上的斑駁痕跡等，通過這些細(xì)節(jié)傳達(dá)出歷史的滄桑感。同時，攝

影作品還可以融入人物元素，如游客在革命遺址前的參觀、緬懷場景,

使畫面更具故事性和情感張力。

手工制作：利用紙雕、木雕、陶藝等手工制作形式，也能表達(dá)對

革命精神的理解。例如，紙雕作品可以通過巧妙的折疊和剪裁，塑造

出革命遺址的立體形態(tài)，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)效果；木雕作品則可以通

過木材的質(zhì)感和雕刻工藝，賦予革命遺址古樸、厚重的藝術(shù)氣質(zhì)；陶

藝作品可以運(yùn)用不同的泥料和燒制工藝，表現(xiàn)出革命遺址的色彩和紋

理，傳達(dá)出創(chuàng)作者對革命精神的獨(dú)特感悟。

如何運(yùn)用美術(shù)形式準(zhǔn)確傳達(dá)革命精神

觀察與理解：在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作之前，要深入觀察革命遺址的建筑

特點(diǎn)、環(huán)境氛圍以及與之相關(guān)的歷史資料，充分理解革命精神的內(nèi)涵。

只有對革命遺址有了全面、深入的認(rèn)識，才能在創(chuàng)作中準(zhǔn)確地把握其

精神實質(zhì)，并用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)形式將其表達(dá)出來。

選擇合適的美術(shù)語言：不同的美術(shù)形式有其獨(dú)特的美術(shù)語言，如

繪畫中的色彩、線條、構(gòu)圖，攝影中的光影、角度、景深，手工制作

中的材料質(zhì)感、工藝技巧等。要根據(jù)革命精神的特點(diǎn)和想要表達(dá)的情

感，選擇合適的美術(shù)語言。例如，為了表現(xiàn)革命精神的莊重與嚴(yán)肅，

可以選擇深沉、穩(wěn)重的色彩；為了突出革命遺址的歷史滄桑感，可以

運(yùn)用粗糙、斑駁的材質(zhì)效果。

情感投入與創(chuàng)新表達(dá)：在創(chuàng)作過程中，要投入真摯的情感，將自

己對革命精神的敬仰和感悟融入到作品中。同時，鼓勵創(chuàng)新表達(dá)，突

破傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，從獨(dú)特的視角和新穎的手法去展現(xiàn)革命遺址和革

命精神，使作品更具個性和時代感，吸引觀眾的關(guān)注并引發(fā)共鳴。

四、拓展革命遺址相關(guān)知識

其他重要革命遺址

井岡山革命根據(jù)地：位于江西、湖南兩省邊界的羅霄山脈中段

，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。這里山巒起伏，地勢

險要，具有獨(dú)特的地理環(huán)境。1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部

隊來到井岡山，創(chuàng)建了以寧岡為中心的井岡山革命根據(jù)地。根據(jù)地內(nèi)

保存了眾多革命舊址，如八角樓，毛澤東曾在此居住和辦公，寫下了

《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭》等重要著作

。

八角樓是一座土木結(jié)構(gòu)的兩層樓房，因樓頂有一個八角形天窗而得名,

其建筑風(fēng)格體現(xiàn)了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民居特色，同時承載著重要的革命歷史意

義。延安革命遺址：地處陜北黃土高原，延安在中國革命史上具有極

其重要的地位。延安革命遺址包括中共中央舊址鳳凰山、楊家?guī)X、

棗園等。楊家?guī)X革命舊址中，中共七大在此召開，確立了毛澤東思想

為黨的指導(dǎo)思想，對中國革命的勝利起到了至關(guān)重要的推動作用。

楊家?guī)X的建筑多為窯洞式，窯洞冬暖夏涼，是陜北地區(qū)特有的居住

形式,這種建筑形式與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境相適應(yīng)，同時也見證了中國

共產(chǎn)黨在艱苦環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的歷程。

革命遺址保護(hù)與美術(shù)宣傳的關(guān)系

美術(shù)宣傳助力遺址保護(hù):美術(shù)創(chuàng)作可以通過多種形式對革命遺址

進(jìn)行宣傳，如創(chuàng)作以革命遺址為主題的海報、插畫等，在公共場所張

貼展示，吸引更多人關(guān)注革命遺址。這些美術(shù)作品能夠以直觀、生動

的方式展現(xiàn)革命遺址的魅力和重要價值，提高公眾對革命遺址保護(hù)的

意識。例如，一幅色彩鮮艷、設(shè)計精美的革命遺址海報，能夠在瞬間

抓住人們的眼球，激發(fā)人們對革命歷史的興趣，進(jìn)而促使他們關(guān)心革

命遺址的保護(hù)情況。

保護(hù)遺址促進(jìn)美術(shù)創(chuàng)作：革命遺址作為珍貴的歷史文化資源，為

美術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感源泉。完好保存的革命遺址，其獨(dú)

特的建筑風(fēng)貌、歷史故事等，吸引著眾多美術(shù)家前來寫生、創(chuàng)作。美

術(shù)家們通過對革命遺址的描繪，創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的美術(shù)作品，豐富了

美術(shù)創(chuàng)作的題材和內(nèi)涵。同時，對革命遺址的深入研究和創(chuàng)作過程,

也加深了美術(shù)家對革命精神的理解和感悟，進(jìn)一步推動了美術(shù)創(chuàng)作的

發(fā)展。

五、實踐活動相關(guān)知識點(diǎn)

實地考察革命遺址注意事項

提前做好準(zhǔn)備：在前往革命遺址實地考察前，要了解革命遺址的

開放時間、交通路線等信息。同時，準(zhǔn)備好筆記本、相機(jī)等工具，以

便記錄考察過程中的所見所聞。提前查閱相關(guān)歷史資料，對革命遺址

的背景知識有一定了解，這樣在實地考察時能夠更好地理解和感受其

歷史內(nèi)涵。

遵守參觀規(guī)定：到達(dá)革命遺址后，要嚴(yán)格遵守遺址內(nèi)的參觀規(guī)定,

保持安靜，不隨意觸摸文物和建筑設(shè)施。尊重革命遺址的莊嚴(yán)性和神

圣性，不得在遺址內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧或進(jìn)行其他不文明行為。例

如，有些革命遺址內(nèi)禁止使用閃光燈拍照，這是為了保護(hù)文物和遺址

的安全，同學(xué)們一定要嚴(yán)格遵守。

積極觀察與思考：在實地考察過程中，要仔細(xì)觀察革命遺址的建

筑外觀、內(nèi)部布局、陳列展示等細(xì)節(jié)，思考這些元素與革命歷史的聯(lián)

系。積極向講解員提問，獲取更多關(guān)于革命遺址的信息，豐富自己的

知識儲備。比如，觀察革命遺址內(nèi)的文物陳列方式，思考為什么要這

樣展示，這些文物背后又有著怎樣的歷史故事。

以革命遺址為主題的美術(shù)創(chuàng)作實踐指導(dǎo)

確定創(chuàng)作主題和形式：根據(jù)實地考察的感受和自己對革命遺址的

理解，確定美術(shù)創(chuàng)作的主題，如“我眼中的革命遺址”“革命遺址的

故事”等。然后選擇適合的創(chuàng)作形式，如繪畫、攝影、手工制作等。

如果對革命遺址的建筑細(xì)節(jié)印象深刻，可以選擇繪畫形式，用細(xì)膩的

筆觸描繪建筑之美；如果想要捕捉革命遺址的瞬間氛圍，攝影可能是

更好的選擇。

收集素材與構(gòu)思草圖：在創(chuàng)作過程中，要充分利用實地考察收集

到的素材，如拍攝的照片、記錄的筆記等。根據(jù)創(chuàng)作主題和形式，對

素材進(jìn)行整理和篩選，構(gòu)思創(chuàng)作草圖。草圖可以幫助確定畫面的構(gòu)