2024年中考語文臨考押題卷2（蘇州卷）全解全析

2024年中考語文臨考押題卷02（蘇州卷）

（考試時間：150分鐘試卷滿分：130分）

注意事項:

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3.回答第n卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

評卷人得分

---------------一、基礎(chǔ)知識綜合（共7分）

1.（本題7分）閱讀下面的文字，按要求答題。

雨生百谷，故日谷雨。谷雨是春季最后一個節(jié)氣，是二十四節(jié)氣的第一個轉(zhuǎn)折點。這陣子雨之后，春

天的訊息就要消聲匿跡，夏天將拉開w6i①幕。此時的萬物仿佛懂得人情世故，蓄滿了生意與春惜別。“唯

有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”，說的是谷雨節(jié)氣的洛陽牡丹，用這樣一個震hAn②的儀式與春天告別；

鮮河豚、嫩香椿、谷雨茶咂躍?登場，讓人強(qiáng)壯骨骼，慰幫④肺腑。

（1）根據(jù)拼音書寫漢字，給加點的字注音。

?wei幕②震han③郵躍④慰精

（2）從劃線句中找出一個錯別字并改正。

_______改為______

（3）下列詩句中的“花”，與牡丹開在同一季節(jié)的是（）

A.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。B.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

C.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。D.谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

【答案】⑴帷撼yongjie

（2）消銷

（3）D

【詳解】（1）本題考查字音字形。

帷幕：weimu,懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。

震撼：zhenhan,一指心靈受到強(qiáng)烈的沖擊；二指土層受到猛烈的撞擊（這層意思多指自然災(zāi)害）。

踴躍：yongyue,猶跳躍；歡欣鼓舞貌；形容情緒高漲、熱烈，爭先恐后。

慰藉：weijie,著意安慰、撫慰。

（2）本題考查字形。

消聲匿跡一銷聲匿跡，不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。

（3）本題考查詩歌內(nèi)容理解。

A.出自北宋詩人林逋的《山園小梅?其一》，描述的是梅花。梅花通常在冬末春初開花，與牡丹的開花季

節(jié)（春季）不同。

B.出自宋代鄭思肖的《畫菊》，描述的是菊花，菊花主要在秋季開花，與牡丹的開花季節(jié)不同；

C.出自唐代詩人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描述的是桂花，桂花在秋季開花，與牡丹的開花季節(jié)

不同；

D.出自唐代錢起的《暮春歸故山草堂》，描述的是辛夷花和杏花，這些花也是在春季開花；

故選D。

評卷人得分

---------------二、名句名篇默寫（共8分）

2.（本題8分）古詩文默寫。

（1）,客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）

（2）感時花濺淚，o（杜甫《春望》）

（3）,三顧臣于草廬之中，。（諸葛亮《出師表》）

（4）王勃以“,”（《送杜少府之任蜀州》）傳遞出友情不因

天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫。

（5）小語的班級打算出一期有關(guān)學(xué)習(xí)的重要性和方法的黑板報，現(xiàn)在征集有關(guān)的名人名句，請你幫他寫出

兩句：,O

【答案】渭城朝南港輕塵恨別鳥驚心猥自枉屈咨臣以當(dāng)世之事海內(nèi)存知己

天涯若比鄰示例一：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；示例二：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為

本；示例三：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行；示例四：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎；示例五：業(yè)精于勤荒

于嬉，行成于思?xì)в陔S；示例六：敏而好學(xué)，不恥下問；示例七：知之者不如好之者，好之者不如樂之者;

示例八：三人行，必有我?guī)熝?；示例九：擇其善者而從之，其不善者而改之；示例十：己所不欲，勿施?/p>

人。

【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出

符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。“泡、猥、咨、己”等字詞容

易寫錯。

只要有關(guān)學(xué)習(xí)的重要性和方法的名人名句都可，如：溫故而知新，可以為師矣。

評卷人得分

三、語言表達(dá)（共5分）

3.（本題5分）根據(jù)下面的火災(zāi)逃生海報，向同學(xué)們說明如何正確逃生。

【要求】（1）表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、有條理。（2）字?jǐn)?shù)在100-120字。

遇譚也干萬別直接沖!

由于熱空氣上升作用，大量儂煙將

瞅丹在上層，而在火災(zāi)中距周地面

30厘米以下的地方可能還有空氣。

LTMFITV

-^2

SiTxH馬上停！低姿型星行走，頭部盡■即地面!

【答案】示例：同學(xué)們，遇到嚴(yán)重火災(zāi)逃生，絕不能乘坐普通電梯，因為它既不防煙，也極易斷電卡

在空中；應(yīng)選擇消防電梯或順著過道走樓梯；實在不行，就借助陽臺或外墻水管逃生。遇到濃煙千萬別直

接沖，要迅速停下低身爬行，頭要盡量貼著地面。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開放性試題，結(jié)合圖片信息，有條理地概括逃生注意事項及正確方式即

可。

示例：同學(xué)們，火災(zāi)現(xiàn)場極易斷電，而普通電梯也無防煙功效，容易被卡在半空中。所以火場逃生千

萬不能乘坐電梯，可以沿著消防電梯或過道逃生，緊急情況下也可從陽臺或外墻水管逃生。同時，在火場

遇到濃煙一定要低姿勢爬行走，頭盡量貼近地面，這樣才能保證呼吸，從而順利逃生。

評卷人得分

---------------四、名著閱讀（共7分）

4.（本題3分）閱讀名著，我們要善于分析比較，做到“異中求同”或“同中求異”，請你任選下列名著中的一

部或多部自選角度，來說明你的探究結(jié)果。

《朝花夕拾》《駱駝祥子》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》

《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》

異中求同：_________

同中求異：_________

【答案】示例一：《水滸傳》中的各路英雄好漢，他們的出身、社會地位、生存方式都不盡相同，

有社會底層的勞動人民，也有像宋江、林沖、魯達(dá)、武松等封建統(tǒng)治階級的官吏，他們雖然階層不同，但

都走向共同的反叛之路，體現(xiàn)了小說“官逼民反”的主題。示例二：《紅星照耀中國》是紀(jì)實文學(xué)，真實記錄

了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞，報道了中國

和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗

和犧牲奉獻(xiàn)的精神；《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，小說真

實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了以保爾?柯察金為代表的一代英雄的光

輝形象。雖然兩部作品的體裁和創(chuàng)作背景，反映內(nèi)容都不相同，但是它們都說明了歷史洪流下，信仰與革

命的力量在個人成長中所起的非凡作用。示例一：《駱駝祥子》中的祥子和《鋼鐵是怎樣煉成的》中

的保爾都遭遇了人生中的磨難和挫折。祥子沒有經(jīng)受住困難的考驗，“三起三落”，最終淪為吃喝嫖賭、麻木

不仁的行尸走肉；而保爾卻憑著鋼鐵般的意志，成為忠于革命的堅強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士，把自己的一切獻(xiàn)

給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)。示例二：《西游記》和《海底兩萬里》都帶有神幻色彩，同為想象之作，中西方

作家卻呈現(xiàn)出不同的價值取向，《西游記》讓單打獨斗的英雄孫悟空沒逃脫如來佛的五指山，終身禁錮于“緊

箍咒”下，非求佛修道不能解?！逗５變扇f里》卻讓復(fù)仇的英雄尼摩船長劈開深海，所向無敵，自封疆域，

自立為王。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解和評析。根據(jù)題干要求，可任選下列名著中的一部或多部，自選角

度，探究它們“異中求同”或“同中求異”的體現(xiàn)。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生的一部散文集，收錄了他1926年寫的十篇散文。魯迅先

生以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己這一時期的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往日親友和師

長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化的腐朽墮落進(jìn)行了辛辣地嘲諷和抨擊。

《水滸傳》是元末明初施耐庵所寫的我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。全書通過描寫梁山

好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政

治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過

程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示

了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”

的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的

虛偽等進(jìn)行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護(hù),

從而寄寓了作者的理想。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)

實性很強(qiáng)的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜

甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、

紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗的犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲

、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中

國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人

康塞爾和魚叉手尼德.蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號，

從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個。角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖

國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，

支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M(jìn)行正義的斗爭。

異中求同：

示例：《儒林外史》中的匡超人本是一個事親孝順、勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年，最后卻變成了一個虛偽狡詐、

毫無廉恥的人；《駱駝祥子》中的祥子從上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良而淪為麻木潦倒、狡猾自私的敗類。我從中悟

出了不合理的社會制度與勢利冷漠的世風(fēng)就是吃人的，它會讓人變成禽獸，抑或變成行尸走肉，令人不寒

而栗。

同中求異：

示例：“寫作”這條道路是魯迅和保爾.柯察金的人生轉(zhuǎn)折點，不過兩人走上這條道路的原因不同。《朝花

夕拾》中在《藤野先生》一文中，魯迅寫到當(dāng)他看到一部關(guān)于中國人被斬首的幻燈片的時候，發(fā)現(xiàn)中國人

看日本人殘殺給俄國人做奸細(xì)的中國人時拍手稱快、表情麻木，意識到只有改變中國人的精神和靈魂，才

能真正挽救祖國，于是他決定棄醫(yī)從文，文學(xué)救國。而《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾則是因為傷病無情

地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種

方式實踐著自己的生命誓言。用自己堅強(qiáng)的革命信念重新回到革命工作的隊伍中去。

5.（本題4分）諸多古典小說都有“鬧”這一情節(jié)。請在下列人物中任選一個，聯(lián)系整本書的相關(guān)情節(jié)，探究

其對人物形象和小說主題的作用。

魯智深（《水滸傳》）嚴(yán)貢生（《儒林外史》）孫悟空（《西游記》）

【答案】示例一：魯智深的“鬧”是《水滸傳》里俠義精神的代表。他為了兄弟敢于抗?fàn)帲篝[野豬林，

他反抗的不僅是押送林沖的公差，更是當(dāng)時恃強(qiáng)凌弱、以勢壓人的官府。他還大鬧桃花村、大鬧五臺山……

充分顯示出其愛憎分明、見義勇為、扶危濟(jì)困，疾惡如仇的性格，他代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗

爭的一面，也體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

示例二：嚴(yán)貢生的“鬧”是受封建思想毒害的人性扭曲，帶有強(qiáng)烈的諷刺色彩。他哄嚇詐騙，連小小船家

的錢都要訛詐，六親不認(rèn)到不僅不關(guān)心弟弟的生死，還要大鬧分家產(chǎn)……他是作者著力刻畫的反面形象，

是封建科舉制度下鄉(xiāng)紳地主集團(tuán)中丑惡、可笑形象的代表。

示例三：孫悟空的“鬧”折射出其強(qiáng)烈的反叛精神。他大鬧地府，又大鬧天宮，后來又為了保護(hù)師傅去西

天取經(jīng)，不斷與妖怪抗?fàn)?，例如大鬧黑風(fēng)山……他的斗爭出于本心，不畏艱險，不畏強(qiáng)權(quán)，在斗爭中，他

得到了成長。

【詳解】本題考查名著賞析。

要求學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)和人物的身份、性格分析“鬧”的效果。三個不同的“鬧”任選一個即可。

示例一：魯智深的“鬧''在《水滸傳》中是非常鮮明的特色，充分展現(xiàn)了其性格特點和小說主題。他大鬧

野豬林，救下了即將被公差害死的林沖，這一行動不僅是對押送公差的反抗，更是對整個黑暗官府的強(qiáng)烈

挑戰(zhàn)。他大鬧五臺山，顯示出他對佛門清規(guī)的不屑，對自由生活的向往。他的這些行為，都體現(xiàn)出他愛憎

分明、見義勇為、扶危濟(jì)困的性格。魯智深代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭的一面，他的“鬧”正是對

“官逼民反”這一主題的深刻體現(xiàn)。

示例二：嚴(yán)貢生的“鬧”則帶有強(qiáng)烈的諷刺意味，他的一系列行為都凸顯了封建思想對人性的扭曲。他哄

嚇詐騙，連船家的錢都不放過，這種貪婪和欺詐的行為令人發(fā)指。他對待自己的親人也毫無親情可言，不

僅對弟弟的生死漠不關(guān)心，還為了分家產(chǎn)而大鬧。這些行為都使嚴(yán)貢生成為了一個丑惡、可笑的形象，他

是封建科舉制度下鄉(xiāng)紳地主集團(tuán)中典型的反面人物。他的“鬧”是對封建思想和制度的深刻諷刺。

示例三：孫悟空的“鬧”則展現(xiàn)了他的反叛精神和不屈不撓的性格。他大鬧地府，修改生死簿，顯示了他

對生命和命運(yùn)的挑戰(zhàn)。他大鬧天宮，與天庭眾神為敵，更是彰顯了他的反叛精神。在取經(jīng)路上，他也不斷

與妖怪抗?fàn)?，保護(hù)師傅唐僧，如大鬧黑風(fēng)山等。這些“鬧”的行為都是出于他的本心，他不畏強(qiáng)權(quán)，敢于挑戰(zhàn)

一切不合理的事物。在斗爭中，孫悟空得到了成長，從一個頑劣的石猴逐漸成長為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?。?/p>

的“鬧”是對封建制度和神仙權(quán)威的反抗，也體現(xiàn)了他對自由和正義的追求。

綜上所述，這三個示例中的“鬧”都各自有著深刻的意義和作用，它們不僅豐富了人物的性格特點，也深

化了小說的主題思想。

評卷人得分

五、詩歌鑒賞（共6分）

（本題6分）戲詠江南土風(fēng)①

（宋）黃庭堅

十月江南未得霜，高林殘水下寒塘

飯香獵戶分熊目，酒熟漁家擘臂營

橘摘金苞隨驛使,禾舂玉粒送官倉

踏歌夜結(jié)田神社,游女多隨陌上郎

臨安春雨初霽②

（宋）陸游

世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。

小樓：荏聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。

素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

【注】①黃庭堅，宋江南西路洪州府分寧人。此詩熙寧四年作于葉縣，葉縣今屬河南省。②作者時年62歲，

已在家賦閑五年。淳熙十三年（公元1186年）春，作者奉詔入京，接受嚴(yán)州知州的職務(wù)，赴任之前，先到

臨安《今浙江杭州》去覲見皇帝，住在西湖邊上的客棧里聽候召見。

6.（2分）ABCD四項批注中，你覺得說法有誤的一項是（）

A.《戲詠江南土風(fēng)》詩：“熊白”和“蟹黃”給人以強(qiáng)烈的色彩對比，猶如畫中的重彩之處。

B.《戲詠江南土風(fēng)》詩：尾聯(lián)描繪了踏歌尋歡、祭祀社神的場面，表現(xiàn)了江南浪漫的民俗風(fēng)情。

C.《臨安春雨初霽》詩：“一夜”二字暗示了詩人一夜未曾入睡，國事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心

頭。

D.《臨安春雨初霽》詩：伴隨著小雨初霽，詩人開始享受這明媚春光，作草書，品清茗，內(nèi)心閑適恬靜。

7.（4分）兩首詩雖然都描繪了江南美景，但所傳達(dá)的情感卻并不相同，試作分析。

【答案】6.D7.前一首詩表達(dá)了對豐收的喜悅；對民俗風(fēng)情的喜愛贊美；后一首詩抒發(fā)了詩人因

為壯志難酬而生出無奈與苦悶。

【解析】6.本題考查內(nèi)容理解。

D.說法有誤?！杜R安春雨初霽》詩開篇即以問句的形式表達(dá)世態(tài)炎涼的無奈和客籍京華的蹉跖，直抒胸

臆，情感噴薄，整首詩的情緒在開篇即達(dá)到高潮，后面三聯(lián)逐漸回落。無論是夜不能寐聽春雨，天明百無

聊賴“作草”“分茶”，還是自我安慰說“清明可到家”，都是開篇兩句的注腳，都是本已厭倦官場卻又客籍京華

的無奈之舉。而非“詩人開始享受這明媚春光，作草書，品清茗，內(nèi)心閑適恬靜”。

故選D。

7.本題考查對比閱讀。

《戲詠江南土風(fēng)》中“飯香獵戶分熊白，酒熟漁家擘蟹黃。橘摘金苞隨驛使，禾舂玉粒送官倉”（獵戶之

家的飯已經(jīng)熟了，香味彌漫，大家在互相分著熊脂；漁人之家，酒已經(jīng)溫好，人人都在動手剖開蟹殼，吃

著蟹肉下酒。人們摘下金橘，由驛使帶走，進(jìn)貢給朝廷；舂出的稻米，源源送往官倉。）表達(dá)了對豐收的喜

悅；“踏歌夜結(jié)田神社，游女多隨陌上郎”（夜晚的時候，人們結(jié)隊千萬神廟前，手拉著手，踏地歌唱，那出

游的女子跟隨著心中的郎君，歡聲笑語，蕩漾在田間小路上）表達(dá)了對民俗風(fēng)情的喜愛贊美。

《臨安春雨初霽》前兩句描繪了一幅明艷生動的春光圖，實際上用明媚的春光作為背景，凸顯詩人心

中的落寞情懷。頸聯(lián)“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”暗用了張芝的典故，以表面上極閑適恬靜的境界，

抒發(fā)詩人壯志難酬的無限的感慨與牢騷。尾聯(lián)道出了“素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家”羈旅風(fēng)霜之苦，又

寓有京中惡濁，久居為其所化的意思。據(jù)此分析可知：抒發(fā)了詩人因為壯志難酬而生出無奈與苦悶。

評卷人得分

----------------六、文言文閱讀（共13分）

（本題13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

天地閉，孰將辟焉？日月蝕?,孰將廊②焉？大廈仆?,孰將起焉？神器④墜，孰將舉焉？公諱仁杰，字

懷英，太原人也。

公嘗赴并州掾過太行山，反瞻河陽，見白云孤飛，口：“吾親在其下?！本枚荒苋?，左右為之感動。

公嘗以同府掾當(dāng)使絕域⑥，其母老疾。公謂之曰：“奈何重太夫人萬里之憂！”詣長史府請代行。時長史、司

馬方眥睚⑦不協(xié)，感公之義，歡如平生。

公為大理寺承，決諸道滯獄?萬七千人，天下服其平。武衛(wèi)將軍權(quán)善才，坐伐昭陵柏，高宗命戮之。公

抗奏不卻。上怒目：“彼致我不孝！”左右筑公令出。公前日：“陛下以一樹而殺一將軍，張釋之所謂假有盜

長陵一杯土，則將何法以加之⑨？臣豈敢奉招，陷陛下于不道！”帝意解，善才得恕死。

公為寧州刺史，能撫戎夏，郡人紀(jì)之碑。及遷豫州，會越王亂后，緣坐者七百人，籍沒者微五千口。有

使促行刑.公緩之，密表以聞曰:“巨言似理逆人，不言則辜陛下好生之意，表成復(fù)毀，意不能定。彼成非

本心，唯陛下矜焉?！半焚J?之，流于九原郡。道出寧州舊治，父老迎而勞之曰：“我狄使君活汝輩耶！”相

攜哭于碑下，齋三日而去。

（節(jié)選自范仲淹《唐狄梁公碑》，有刪減）

【注】①蝕：虧耗，損失。②廓：掃除，這里指復(fù)明日月。③仆：倒下。④神器：即帝位、政權(quán)。⑤掾：

原為位助的意思，后為副職官員或官署屬員的通稱。⑥絕域：遙遠(yuǎn)的地方。⑦眥睚ziyA：指怒目而視，亦借

指微小的怨忿。⑧獄：案件。⑨將何法以加之：漢文帝時，有人偷盜了漢高祖坐像前的環(huán)，文帝要誅其九

族，張釋之取下官帽上奏，認(rèn)為按照法律只要殺其一人即可。如果因為盜取宗廟器物要誅九族，那么如果

盜取高祖陵墓前的一杯土，該當(dāng)如何處理。⑩籍沒者：登記沒收財產(chǎn)的人。?貸：寬恕。

8.（4分）下列句中加點字意義和用法相同的一項是（）

A.左右為之感動或異二者之為（《岳陽樓記》）

B.半伐昭陵柏起用而喧嘩者（《醉翁亭記》）

C.町?長史、司馬方眥睚不協(xié)山間之四町也（《醉翁亭記》）

D.季遷豫州及下船（《湖心亭看雪》）

9.（2分）翻譯文中畫線的句子。

有使促行刑，公緩之，密表以聞。

10.（3分）文章開頭為什么要寫天地閉、日月蝕、大廈仆、神器墜？

11.（4分）結(jié)合選文說說狄仁杰具有哪些性格特點。

【答案】8.D9.使者催促趕緊執(zhí)行刑罰，狄仁杰使執(zhí)行宮暫緩，暗中上表讓皇帝知道。10.開

頭寫天地閉、日月蝕、大廈仆、神器墜這四個特殊的現(xiàn)象，為了引出狄仁杰，突出他的偉大才能和卓越貢

獻(xiàn)，表現(xiàn)出作者對他的崇敬和贊美。IL（1）孝順：履職途中過太行山后，回頭看河陽，看見白云孤

飛，想起父母，久久不離去。

（2）講義氣，替他人著想；同事要遠(yuǎn)行任職，但是母親生病了，狄仁杰主動代替他出行。

（3）敢于直諫，秉公執(zhí)法，斷案能力強(qiáng)：擔(dān)任大理寺丞時，解決很多疑難案件。權(quán)善才砍伐昭陵柏樹

一案，他竭力進(jìn)諫，讓權(quán)善才免于一死。

（4）關(guān)愛百姓：越王之亂，百姓無辜受到牽連，定為亂民，狄仁杰為他們上表，使他們免于死刑，改

判流放。

【解析】8.本題考查一詞多義。

A.介詞，被/名詞，心情；

B.連詞，因為/動詞，坐著；

C.副詞，當(dāng)時/名詞，季節(jié)；

D.等到/等到；

故選D。

9.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

使，使者；促，催促；行，執(zhí)行；密，暗中。

10.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

由首段“天地閉，孰將辟焉？日月蝕，孰將廊焉？大廈仆，孰將起焉？神器墜，孰將舉焉？公諱仁杰，

字懷英，太原人也”可知，這篇碑文一開頭就很不平凡，用了四個重大的自然和社會的懸念，即天地閉、日

月蝕、大廈仆、神器墜，其目的就是來引出狄梁公的功業(yè)艱難而偉大。誰能解決這些重大的難題？只有狄

梁公。以此表達(dá)對他的崇敬和贊美之情。

11.本題考查人物形象分析。

由第二段“公嘗赴并州掾，過太行山，反瞻河陽，見白云孤飛，曰：’吾親在其下?！枚荒苋ィ笥?/p>

為之感動”可知，在狄公去并州任州掾，路過太行山，在山上轉(zhuǎn)身遙望河陽，看見白云孤零零地飄去就想起

自己的父母，可見其孝順；

由第二段“奈何重太夫人萬里之憂，詣長史府請代行”可知，為了讓同事盡孝，他主動代替同事出行，可

見他是一個講義氣，為他人著想的人；

由第三段“公為大理寺承，決諸道滯獄萬七千人，天下服其平”可知，狄公擔(dān)任大理寺丞時，判決各地積

壓的案件，涉及一萬七千多人，天下人嘆服他的公正，可見他秉公執(zhí)法、斷案能力強(qiáng)；

由第三段“坐伐昭陵柏，高宗命戮之。公抗奏不卻”“帝意解，善才得恕死”可知，狄公敢于直諫；

由尾段“敕貸之，流于九原郡。道出寧州舊治，父老迎而勞之曰：‘我狄使君活汝輩耶！’相攜哭于碑下，

齋三日而去”可見，狄公關(guān)愛百姓，深受百姓愛戴。

【點睛】參考譯文：

天地閉合，是誰將它劈開呢？日月虧耗，是誰復(fù)明日月呢？高樓傾覆，是誰將它筑起呢？政權(quán)將崩離,

是誰將其托起呢？狄仁杰，字懷英，是并州太原人。

狄公曾經(jīng)去并州任州掾，路過太行山，在山上轉(zhuǎn)身遙望河陽，看見白云孤零零地飄去，他說：“我的父

母就在云下?！熬镁貌蝗屉x開，同行的人被他感動。狄梁公在并州任法曹參軍時，他的同僚鄭崇質(zhì)被派作使

者，去非常遙遠(yuǎn)的地方，當(dāng)時鄭的母親不但年高而且有病。狄梁公就對鄭崇質(zhì)說：“太夫人有病，而你將出

使遠(yuǎn)方，這難道要你走一路操心一路嗎？”狄梁公直接找州長史，要求代替鄭出使。當(dāng)時，州長史和司馬兩

人正鬧不團(tuán)結(jié)，為公的義氣所感動，就自動消除了他們之間的矛盾，齊心協(xié)力，合舟共事。

狄公擔(dān)任大理寺丞時，判決各地積壓的案件，涉及一萬七千多人，天下人嘆服他的公正。武衛(wèi)將軍權(quán)

善才因為砍伐昭陵的柏樹，高宗下令處決他。狄仁杰直言上奏不肯退卻?；实鄞笈f：“他讓我做了不孝

的人！”身邊的近臣示意他退出宮廷。狄仁杰卻走上前說：“陛下因為一棵柏樹而殺掉一位將軍，正如漢代張

釋之所說：’如果有人盜取了長陵的一捧土，那么要用什么刑法處罰他呢？‘我怎敢聽從陛下的命令（殺權(quán)善

才），使陛下陷于不講道義的境地呢！”高宗的怒氣稍稍緩解了些，權(quán)善才因此得以饒恕死罪。

狄公被任命為寧州的刺史，能夠安撫邊境上的戎夏之民，郡內(nèi)的人們紀(jì)念他的功德而建碑。后來他被

調(diào)任到豫州，此時越國內(nèi)亂，有七百人因犯罪而受牽連，有五千口被登記沒收財產(chǎn)。使者催促趕緊執(zhí)行刑

罰，狄仁杰使執(zhí)行宮暫緩，暗中上表讓皇帝知道說：“那個人口口聲聲反對我們，但并沒有提到陛下對他們

生生之意的關(guān)心，這份表一旦上交就會被毀掉，我們無法確定他們的真實意圖。他們只是在假裝，只是想

得到陛下的憐憫。"陛下下旨寬恕他們，并將他們流放到九原郡。狄公走出寧州的舊治所時，老百姓前來迎

接并贊美他，說：“是狄公讓君王寬恕你們?。　贝蠹乙黄鹪诒驴奁?，然后守齋三天才離開。

評卷人得分

---------------七、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（本題12分）每人都來傳遞“正能量”

陳魯民

①英國心理學(xué)大師理查德?懷斯曼的《正能量》出版后，"正能量'’成為最受大家歡迎的流行語。所謂

“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情?！罢芰俊苯o人向

上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需全社會共同創(chuàng)造，相互傳遞。

②印度前國會著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時，剛下火車，便遭賊竊，被洗劫一空。

絕望中，他求救于一位素不相識的錫克老教徒，請求暫時借他15個盧比，他問老教徒地址，以便日后還錢。

老教徒擺擺手說，在你的有生之年，你可以把這筆錢還給任何一個有求于你的陌人。梅農(nóng)始終記著老教徒

信任的囑托，直至逝世，他對有求于他的陌生人，都會提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個助手也

仿效他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人。其中一個被助者把此事寫成文章發(fā)表在報紙上，這

個傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠(yuǎn)。這個故事，可以給我們許多啟發(fā)和教益。

③我們都生活在社會這個大家庭中，每個人都在傳遞正能量活動中自覺不自覺地扮演著一個角色。比

如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子，則是

正能量的忠實傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對別人的

幫助和支持一概來者不拒，卻不肯為別人送去一點正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們?nèi)裟?/p>

做一位正能量的發(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個正能量的忠實傳遞者，無論如何，

不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。

④著名學(xué)者巴錫爾說過：“一件善行永不會枉費——播撒殷勤，將收割友誼；傳播溫暖，將收獲愛心?！?/p>

正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說是世界上社會效益最好的一項活動。見義勇為，舍己救人，其

影響之大自不必說，就是平時生活中一個親切的微笑，一句和顏悅色的問候，一次情周到的服務(wù)，或給老

人讓個座，幫盲人過馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無比，并

影響他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過勞模李素麗公交車的客，接受了她熱情周到的服務(wù)，心里一

天都會暖洋洋的，也可能會用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全

意為人民服務(wù)精神感動的居民們，也會很自然地把對吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻(xiàn)正能量

給別人...他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周圍，就形成了一個個充滿溫馨友愛的小環(huán)境，而

這樣的小環(huán)境多了，社會的大環(huán)境也會越來越好。

⑤我們正在建設(shè)和諧社會、美麗中國，需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心態(tài)更加積極、

陽光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。那么，每個人都應(yīng)力爭做一個正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個人能力有大小，

但只要做到“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”，就值得稱道嘉許，就是一個合格的正能量傳遞者。那

么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入到傳遞正能量的隊伍中，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能

量，就從每天早晨開始，從每件小事開始。

12.（3分）文章的中心論點是什么？

13.（3分）什么是“正能量”？為什么要傳遞正能量？

14.（3分）第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

15.（3分）如何理解“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”這句話的含義？

【答案】12.1.每人都來傳遞“正能量”。13.“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、

讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。原因：①“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，

人人需要，多多益善；②正能量的傳遞，會使社會的大環(huán)境越來越好；③建設(shè)和諧社會、美麗中國的需要。

14.運(yùn)用了舉例論證和正反對比論證，有力地論述了每個人應(yīng)做一個正能量的發(fā)起人或忠實傳遞者的道理。

15.這句話的含義是：在自己的能力范圍內(nèi)，要常做好事；對不在自己能力范圍內(nèi)發(fā)生的事，要常存好心。

【解析】12.本題考查中心論點提煉。

議論文的中心論點常在題目、首段或末段三個位置提出。本文的題目直接點明了作者觀點。故中心論

點是：每人都來傳遞“正能量”。

13.本題考查提煉信息。

第一問：根據(jù)首段中的“所謂，正能量，，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸

福的動力和感情”提煉可得。

第二問：根據(jù)首段中的“'正能量’給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多

益善，但卻需全社會共同創(chuàng)造，相互傳遞”可得：“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生

活，人人需要，多多益善。

根據(jù)第④段中的“在他們周圍，就形成了一個個充滿溫馨友愛的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會的

大環(huán)境也會越來越好”可得：

根據(jù)末段中的“我們正在建設(shè)和諧社會、美麗中國，需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心

態(tài)更加積極、陽光，風(fēng)氣更加淳樸、和善”可得：建設(shè)和諧社會、美麗中國的需要。

14.本題考查論證方法。

本段列舉了錫克老教徒、梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子的實例，這是一個正面例子。還列舉了“拔

一毛利天下而不為”的楊朱之徒的實例，這是一個反面例子。故論證方法是舉例論證和對比論證。聯(lián)系本段

首句“我們都生活在社會這個大家庭中，每個人都在傳遞正能量活動中自覺不自覺地扮演著一個角色”可知，

此處舉例論證和對比論證，有力地論述了每個人應(yīng)做一個正能量的發(fā)起人或忠實傳遞者的道理。

15.本題考查句子理解。

“力到處，常行好事”的意思是如果自己的能力足夠，那么在自己的能力范圍內(nèi)，就常做好事。“力欠處,

常有好心”的意思是如果自己的能力有所欠缺，不能做一些好事，那就懷著一顆善良的心善待每一個人。

（本題12分）我怕把你弄丟了

孫偉玲

①母親七十歲了，患了老年癡呆，很多人都不認(rèn)識，很多事都不記得。趁著她身體還好，還有一些記

憶，我打算帶她到上海旅游，那是她一直向往的城市。買了兩張臥鋪票，帶上相機(jī)和一些生活用品，我和

母親上路了。

②一路上，母親都很開心，像一個跟著父母出遠(yuǎn)門的小孩，看著窗外疾駛而過的風(fēng)景，不停地發(fā)出驚

嘆聲。夜幕降臨，其他乘客都躺下來休息了，母親依然趴在車窗邊，孜孜不倦地看萬家燈火的夜景。

③直到凌晨一兩點，母親才似乎是真的累了，疲倦地躺到床上，很快，就發(fā)出了輕微的鼾聲。

④列車到達(dá)杭州南站時，天剛剛泛亮，再過一兩個小時，就到上海了。我打算叫母親起來洗把臉，吃

點早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就躡手躡腳地下床，獨自到了洗漱間。

⑤洗臉，刷牙，再補(bǔ)補(bǔ)妝，這一切做好時，列車正好啟動，載著一車的人趕往下一站。我走到臥鋪旁，

往床上一看，上面空空如也，旁邊的座位上也沒有母親的影子。

⑥或許她上廁所了。這么想著，我就走到車廂另一頭去尋，也沒有看到。我的心一下子就提到了嗓子

眼，一路小跑著，跌跌撞撞地到每一節(jié)車廂里去尋。一周尋下來.回到自己位置旁時，母親依然下落不明。

⑦旁邊的乘客問：“你是在找那位頭發(fā)花白的老太太嗎？剛才在杭州南站時，她已經(jīng)下車了。”

⑧怎么會這樣？聽到這個消息，我一下子變得六神無主，找到乘務(wù)員說明情況時，我的聲音已經(jīng)帶著

哭腔。

⑨但是列車不能停，我只能眼睜睜地看著自己離杭州越來越遠(yuǎn)，離母親越來越遠(yuǎn)。那一兩個小時，簡

直如一個世紀(jì)般漫長。我坐立不安，腦子里不停地閃現(xiàn)母親可能遭遇的種種困境，她會不會迷路？她會不

會被壞人騙？她會不會餓著渴著？

⑩在一寸寸的煎熬中，列車終于緩緩地停了下來。我拿上行李，跳下車，攔了輛出租，直奔杭州而去。

■一路上，我不停地催促司機(jī)快'一點，再快'一點。

?幸運(yùn)的是，通過乘務(wù)員聯(lián)系，車站工作人員已經(jīng)找到母親，此時，母親正站在進(jìn)站口等待我的到來。

?看到母親白花花的頭發(fā)和佝僂的身影，我終于如釋重負(fù)，火燒火燎般的焦急化作了一句埋怨：“媽，

你怎么一聲不吭就下車了呀？你知道我有多著急嗎？”母親忽然往前一步，緊緊抱住我，哽咽著說：“我怕把

你弄丟了。”

?原來，母親醒來后看不到我，就趕緊隨著人流下車尋找，她怕晚一分鐘，就把我弄丟了。整整四個

小時的時間，我在車上心急如焚，她在車站一定比我急十倍百倍，在擁擠的人群里，怎么也找不到女兒熟

悉的身影，母親的心，該經(jīng)受了怎樣的煎熬??！

?這簡單的一句話，如刀子般割著我的心，我的眼淚瞬間就洶涌而下。

?母親曾經(jīng)把我弄丟過。

?那時我六歲，母親挑著擔(dān)子到車站賣水果，我跟著去了。她給人稱完蘋果，一回頭，怎么也找不著

我。

?母親顧不上一挑新鮮的水果，瘋了一樣到處尋找。在車站找了一圈后，淚眼婆娑地看到了站在擔(dān)子

前等她的我。其實，我只是去了趟廁所。

?那之后，母親不再帶我到車站，我放學(xué)后晚一分鐘到家，她就急得如熱鍋上的螞蟻;我和同學(xué)出去

玩，不到半小時，母親一定會出去找；和朋友聚會，無論多晚回家，母親總會坐在門口等著；在外地求學(xué)，

電話不準(zhǔn)時打回家，母親就會在房間里踱來踱去；結(jié)婚后長時間不回家看看，母親就會寢食難安……

?其實，母親一生都生活在這種擔(dān)心里啊。年幼時，我不懂事，母親擔(dān)心把我弄丟了，如今我長大了，

不再需要她的保護(hù)，她依然擔(dān)心把我弄丟了。

?所有的擔(dān)心都是因為愛，因為太在乎，才時時刻刻害怕把你弄丟了。那一刻，我決定一定要讓母親

隨時掌握我的動向，讓她隨時可以看見我，聽見我說話，不然，母親會一直生活在害怕弄丟我的恐懼中。

16.（3分）說說文章標(biāo)題的含義。

17.（3分）選文第⑥段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

18.（3分）從修辭手法角度分析第?段畫波浪線的句子。

19.（3分）被困在時間里的老人，除了面對疾病的折磨，意識也一直處在混亂當(dāng)中，可是要始終相信“他（她）

忘記了一切，卻從未忘記愛你”。試比較下面兩段文字在刻畫人物運(yùn)用的手法上和表達(dá)的感情方面的異同點。

【甲】看到母親白花花的頭發(fā)和佝僂的身影，我終于如釋重負(fù)，火燒火燎般的焦急化作了一句埋怨：

“媽，你怎么一聲不吭就下車了呀？你知道我有多著急嗎？”母親忽然往前一步，緊緊抱住我，哽咽著說：“我

怕把你弄丟了?！?/p>

【乙】我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似

剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

（選自李森祥《臺階》）

相同點：

不同點：

【答案】16.一語雙關(guān)，既指我怕把母親弄丟了，也指母親怕把我弄丟了。17.心理描寫和動作

描寫，生動傳神地寫出了我尋找母親時焦急的心理，表現(xiàn)出我丟失母親后的擔(dān)心及對母親的牽掛之情。

18.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親比作熱鍋上的螞蟻，形象地寫出了母親因“我”晚回家的情態(tài)，突出母親

對“我”濃濃的愛。19.相同點：都運(yùn)用了外貌描寫和動作描寫，都表達(dá)了對親人老去的感傷與疼惜之情。

不同點：甲段文字還運(yùn)用了語言描寫，表達(dá)了我對母親的擔(dān)心和愛；乙段文字中“那極短的發(fā)，似剛收

割過的莊稼茬”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出父親老了，連頭發(fā)都失去了生機(jī)的模樣。

【解析】16.本題考查標(biāo)題含義。

結(jié)合?段的“原來，母親醒來后看不到我，就趕緊隨著人流下車尋找，她怕晚一分鐘，就把我弄丟了。

整整四個小時的時間，我在車上心急如焚”可知，題目既指我怕把母親弄丟了，也指母親怕把我弄丟了，具

有一語雙關(guān)的作用。

17.本題考查描寫方法及其作用。

“我的心一下子就提到了嗓子眼”是對我的心理描寫；“小跑”“尋”是對我的動作描寫；結(jié)合⑧段的“聽到

這個消息，我一下子變得六神無主，找到乘務(wù)員說明情況時，我的聲音已經(jīng)帶著哭腔”可以看出，我在尋找

母親時很焦急。句子生動形象地表達(dá)出我丟失母親后的擔(dān)心、牽掛和焦急之情。

18.本題考查句子賞析。

要求從修辭的角度。“急得如熱鍋上的螞蟻”可知用了比喻的修辭，把母親找不到我的樣子比作熱鍋上的

螞蟻，生動形象地寫出了母親著急、恐慌的樣子，表達(dá)了對我的關(guān)心和濃濃的愛意。

19.本題考查語句賞析比較。注意按要求“在人物描寫方法上的不同點，表達(dá)的感情方面的相同點”作答。

相同點：甲句中“母親白花花的頭發(fā)和佝僂的身影”和乙句中“那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低

不齊，灰白而失去了生機(jī)”都是外貌描寫，可知隨著時間的流逝，父母都漸漸的老去了，表達(dá)了“我們”內(nèi)心

的憐憫和疼惜之情；