第8章運(yùn)動和力（章末復(fù)習(xí)）（課件）八年級物理下冊（教科版2024）

章末復(fù)習(xí)課件八年級物理下冊?教科版第八章——運(yùn)動和力

體系架構(gòu)1運(yùn)動和力二力平衡牛頓第一定律

慣性一切物體在沒有受到力的作用同一直線上時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。內(nèi)容慣性慣性現(xiàn)象一切物體在任何情況下都具有慣性慣性大小僅與質(zhì)量有關(guān)影響因素慣性是物體的一種性質(zhì)，不是力有利的要利用有害的要防范物體總有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)定義理解定義一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，和力則此二力平衡。條件兩個力作用在同一物體上、作用在同一條直線上、大小相等、方向相反。平衡狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)

靜平衡勻速直線運(yùn)動狀態(tài)動平衡摩擦力定義產(chǎn)生條件直接接觸，接觸面有壓力且粗糙，相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。方向與相對運(yùn)動方向相反(或與相動趨勢方向相反)大小影響因素既跟壓力有關(guān),又跟接觸面粗糙程度有關(guān)。摩擦的防治與利用力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)力和運(yùn)動的關(guān)系不受力保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變。勻速直線運(yùn)動靜止受力平衡力非平衡力改變原來的運(yùn)動狀態(tài)速度大小變化運(yùn)動方向變化

基礎(chǔ)知識過關(guān)2牛頓第一定律慣性力的平衡摩擦力123力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)4

基礎(chǔ)知識過關(guān)2一、牛頓第一定律1.牛頓第一定律①內(nèi)容：一切物體總保持原來的__________________，直到有外力迫使它改變這種運(yùn)動狀態(tài)為止，這就是牛頓第一定律。②牛頓第一定律是牛頓總結(jié)伽利略等人的研究成果，進(jìn)一步推測。③理解：靜止?fàn)顟B(tài)和平衡狀態(tài)a.牛頓第一定律不是由實(shí)驗(yàn)直接得出的定律，而是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理抽象概括出來的。b.“一切物體”適用于所有物體。（包括固體、液體和氣體)。c.力不是維持物體運(yùn)動的原因，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。d.“總保持”是指：原來靜止的保持靜止，原來運(yùn)動的就保持勻速直線運(yùn)動。

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】關(guān)于牛頓第一定律，下列說法正確的是（）A．不受力的作用的物體是不存在的，故牛頓第一定律的建立毫無意義B．牛頓第一定律是從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納總結(jié)出來的C．牛頓第一定律表明，物體在任何狀態(tài)下都具有慣性D．牛頓第一定律表明，外力的作用會改變物體的慣性解析：A．雖然不受力作用的物體是不存在的，但牛頓第一定律給出了物體不受力時的運(yùn)動規(guī)律，是整個牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)，是有意義的，故A不符合題意；B．牛頓第一定律是牛頓在伽利略等前人實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)邏輯推理得出的，是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但又不是完全通過實(shí)驗(yàn)得出，故B不符合題意；C．不論是運(yùn)動的還是靜止的物體都有慣性，慣性與所處的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，故C符合題意；D．慣性由物體的質(zhì)量決定，外力的作用不會改變物體的慣性，故D不符合題意。故選：C。C

基礎(chǔ)知識過關(guān)22.慣性①定義：物體總有保持原來______________的性質(zhì)，叫慣性。運(yùn)動狀態(tài)不變②決定因素：質(zhì)量質(zhì)量是慣性唯一量度，質(zhì)量越大，慣性越大。牛頓第一定律也叫慣性定律。③理解：a.慣性是物體本身的屬性，一切物體任何時候都具有慣性。b.慣性不是力，不能說受到慣性、慣性的作用，只能說具有慣性，因?yàn)閼T性。

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】踢足球是很多同學(xué)喜歡的體育活動之一，下列有關(guān)說法正確的是（）A．運(yùn)動員踢出的足球在空中飛行時，受到重力和腳的踢力B．運(yùn)動員踢足球時腳會有疼痛感，表明力的作用是相互的C．上升的足球到達(dá)最高點(diǎn)時，消失慣性，隨即下落D．只要運(yùn)動員對足球施加大小相同的力，力的作用效果就相同解析：A、足球離開運(yùn)動員的腳后還會向前飛行，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性，要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，但不再受腳的踢力；足球始終受到重力的作用，故A錯誤；B、運(yùn)動員踢足球時，腳對球有力的作用，由于物體間力的作用是相互的，所以球也會給腳一個力，腳會感到疼，故B正確；C、慣性是物體的屬性，與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，上升的足球到達(dá)最高點(diǎn)時，慣性不會消失，由于重力作用而下落；故C錯誤；D、力的大小、方向和作用點(diǎn)都會影響力的作用效果，所以施加力的大小相同時，力的作用效果不一定相同，故D錯誤。故選：B。B

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】讓足球和鉛球都靜止在地面上，足球輕輕一推就能運(yùn)動起來，但要使鉛球運(yùn)動起來卻沒有那么容易。針對這一事實(shí)，請你對影響物體慣性的因素提出一個合理的猜想：_________________________________。解析：鉛球的質(zhì)量比足球的質(zhì)量大，所以慣性大，運(yùn)動狀態(tài)不容易改變，所以足球輕輕一推就能運(yùn)動起來，但要使鉛球運(yùn)動起來卻沒有那么容易。故對影響物體慣性的因素可提出的猜想是：物體慣性的大小可能與質(zhì)量大小有關(guān)。故答案為：物體慣性的大小可能與質(zhì)量大小有關(guān)。物體慣性的大小可能與質(zhì)量大小有關(guān)

基礎(chǔ)知識過關(guān)23.慣性的利用與防止①利用慣性利用慣性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑可提高成績，拍打衣服可除塵，投擲鉛球，向外拋東西或潑水等。②防止慣性防止慣性的現(xiàn)象：汽車安裝安全氣襄，汽車安裝安全帶等。跳遠(yuǎn)拍打衣物開車系安全帶安全氣囊對人體運(yùn)動起到緩沖作用

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】下列現(xiàn)象中，不屬于利用物體慣性的是（）A．用手拍打衣服上的灰塵B．運(yùn)動員采用助跑跳遠(yuǎn)C．騎自行車時為了減速捏剎車閘D．冰壺運(yùn)動員投出冰壺后，冰壺仍能前進(jìn)一段距離解析：A、用手拍打衣服時，衣服由靜止變?yōu)檫\(yùn)動時，灰塵由于慣性將保持靜止?fàn)顟B(tài)，脫離衣服，利用了慣性，故A不符合題意；B、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑是為了起跳前使自己處于運(yùn)動狀態(tài)，起跳后人由于慣性會跳的更遠(yuǎn)，利用了慣性，故B不符合題意；C、捏剎車閘，是通過力改變自行車的運(yùn)動狀態(tài)，與慣性無關(guān)，故C符合題意；D、投出的冰壺在冰面上繼續(xù)滑行是由于冰壺具有慣性，利用了慣性，故D不符合題意。故選：C。C

基礎(chǔ)知識過關(guān)2二、力的平衡①平衡態(tài)：______或____________狀態(tài)。靜止勻速直線運(yùn)動②二力平衡：一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。③二力平衡條件：大小相等方向相反作用在同一直線作用在同一物體1.二力平衡

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】下列選項(xiàng)中兩個力平衡的是（）解析：A、圖中：兩個力不是作用在同一直線上，不是一對平衡力，故A不符合題意；B、圖中：兩個力方向不是相反，不是作用在同一直線上，不是一對平衡力，故B不符合題意；C、圖中：兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故C符合題意；D、圖中：兩個力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故D不符合題意。故選：C。C

基礎(chǔ)知識過關(guān)22.相互作用力①概念：力是物體與物體之間的相互作用，力必會成對出現(xiàn)：其中一個力稱為時，而另一個力則稱為“反作用力”。②作用力反作用力滿足條件：大小相等方向相反作用在同一直線作用在不同物體

基礎(chǔ)知識過關(guān)2平衡力與相互作用力的區(qū)別平衡力大小相等方向相反作用點(diǎn)同一物體上相互作用力相等相反分別在不同的兩個物體上同一直線同一直線基礎(chǔ)知識過關(guān)23.同一直線上二力合成①定義:如果一個力單獨(dú)作用的效果與幾個力共同作用的效果相同，這個力叫作那幾個力的合力。②同一直線上的二力合成同一直線上的兩個力方向相同方向相反F合=F1+F2F合=｜F1-F2｜F2F1合力的方向與這兩個力的方向相同合力的方向與力大的方向相同F(xiàn)2F1F2F1物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)F合=0

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】同學(xué)們學(xué)了“同一直線上二力的合成”后開展討論，下面說法中正確的是（）A．同一直線上兩個力的合力可能小于其中任何一個力B．同一直線上兩個力的合力一定大于其中任何一個力C．同一直線上兩個力的合力一定小于其中任何一個力D．同一直線上兩個力的合力一定不為零解析：ABD、當(dāng)物體受到的兩個力為一對平衡力，即大小相等、方向相反、作用在一條直線上，則它們的合力為零，所以合力小于任何一個分力，故A正確，BD錯誤；C．由于同一直線、同方向二力的合力大小等于二力之和，即合力一定大于其中任何一個力，故C錯誤。故選：A。A

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】力F1和F2是同一直線上的兩個力，它們的合力大小為30N，方向向左，已知F2的大小為40N，關(guān)于F1的大小和方向，下列說法中正確的是（）A．F1的大小一定是70NB．F1的大小一定是10NC．F1的方向一定向右D．F1的方向可能向左也可能向右解析：已知合力大小為F=30N，方向向左，F(xiàn)2大小為40牛，由圖可知，F(xiàn)2的方向是向右的，所以F1的方向一定向左，F(xiàn)1＞F2，則F1=F+F2=30N+40N=70N。故選：AA

基礎(chǔ)知識過關(guān)2摩擦力①定義：兩個相互接觸并擠壓的物體，當(dāng)它們發(fā)生________________________時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力，這種力叫做摩擦力，符號用

f

表示。1.認(rèn)識摩擦力相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動趨勢②產(chǎn)生條件：a.兩個物體直接接觸且有壓力;b.有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢;c.接觸面粗糙。f

基礎(chǔ)知識過關(guān)2③方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向______。相反④種類：靜摩擦力

滑動摩擦力

滾動摩擦力

基礎(chǔ)知識過關(guān)22.實(shí)驗(yàn)：測量滑動摩擦力的大小1.測量儀器和測量方法【實(shí)驗(yàn)方案】

以木塊為研究對象，使木塊在彈簧測力計(jì)拉力的作用下，沿水平方向勻速滑動。根據(jù)二力平衡條件，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)拉力的大小。用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊,使木塊沿木板做勻速直線運(yùn)動。f=F拉F拉f

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（）A．摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動B．用力推桌子沒推動，此時桌子與地面之間沒有摩擦C．輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦D．生產(chǎn)生活中摩擦力并不總是有害的解析：A、摩擦力并不總是阻礙物體的運(yùn)動，而是阻礙物體間的相對運(yùn)動，故摩擦力可作為阻力，有時也能作為動力，例如，人走路時的摩擦力就是人前進(jìn)的動力，故A錯誤；B、用力推桌子沒推動，桌子靜止處于平衡狀態(tài)，水平方向受到的推力和摩擦力是一對平衡力，二力大小相等，故B錯誤；C、輪胎上有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C錯誤；D、生活中有些摩擦是有益的，例如汽車輪胎表面和鞋子表面都做得很粗糙，故D正確。故選：D。D

基礎(chǔ)知識過關(guān)2【交流評估】1.手動勻速拉動木塊，不易操作；2.彈簧測力計(jì)移動過程中示數(shù)不穩(wěn)定，不易讀數(shù)。改進(jìn)措施：木塊放在水平放置的木板上，將彈簧測力計(jì)固定，拉動木板(無需勻速)，這樣物塊相對地面靜止，但是卻受到滑動摩擦力，根據(jù)二力平衡摩擦力的大小等于拉力大小。

基礎(chǔ)知識過關(guān)23.實(shí)驗(yàn)：探究影響滑動摩擦力大小的因素【實(shí)驗(yàn)方法】控制變量法【實(shí)驗(yàn)原理】二力平衡【實(shí)驗(yàn)器材】平面(附摩擦材料固定夾)、木塊、摩擦材料(毛巾)、彈簧測力計(jì)、砝碼?！緦?shí)驗(yàn)器材】每次只改變可能影響滑動摩擦力大小因素中的一個，其他因素保持不變，測出滑動摩擦力大小并記錄。

基礎(chǔ)知識過關(guān)2①按觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。②壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。③滑動摩擦力大小與物體間接觸面面積大小無關(guān)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)（A、B兩個物塊完全相同，長木板固定不動）。下列說法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)沿水平方向勻速拉動物塊B．比較圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可得，壓力越大，滑動摩擦力越大C．圖丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.0ND．比較圖甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得，接觸面積越大，滑動摩擦力越大解析：AC、實(shí)驗(yàn)中水平勻速拉動木塊時，根據(jù)二力平衡可知，木塊受到的摩擦力等于彈簧測力計(jì)示數(shù)，由圖乙可知，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N，故滑動摩擦力為3N，圖乙和圖丙比較，壓力。接觸面的粗糙程度不變，故滑動摩擦力不變，故圖丙滑動摩擦力為3N，故AC正確；B、分析比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)知壓力大小不相同、接觸面的粗糙程度相同，且壓力越大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)越大，即摩擦力越大，可以得出的結(jié)論當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，壓力越大滑動摩擦力越大，故B正確；D、比較圖甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得，接觸面的粗糙程度不變時，壓力越大，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力與接觸面積無關(guān)，故D錯誤。故選：D。D

基礎(chǔ)知識過關(guān)24.摩擦的利弊①減小摩擦的方法a.減少接觸面受到的壓力b.減小接觸面的粗糙程度c.變滑動摩擦為滾動摩擦d.使兩個接觸面彼此分離

基礎(chǔ)知識過關(guān)2②增大摩擦的方法a.增大接觸面粗糙程度b.增大壓力c.變滾動為滑動

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】下列實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．輪胎上制有花紋B．氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊C．在軸承中加滾珠D．磁懸浮列車被軌道上的強(qiáng)磁場微微托起解析：A、輪胎上制有花紋，在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。符合題意。B、氣墊船底和水之間的空氣墊也是讓兩個摩擦面分離開來減小摩擦。不符合題意。C、軸承中裝有滾珠。這是用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦的，不符合題意。D、磁懸浮列車懸浮行駛是通過使接觸面脫離接觸來減小摩擦力的，不符合題意。故選：A。A不受力基礎(chǔ)知識過關(guān)2力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)1.力和運(yùn)動的關(guān)系勻速直線運(yùn)動靜止平衡力改變原來的運(yùn)動狀態(tài)速度大小變化運(yùn)動方向變化保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變。受力非平衡力

基礎(chǔ)知識過關(guān)22.實(shí)驗(yàn)：探究力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)小鐵球、磁體、小斜槽、光滑桌面【實(shí)驗(yàn)器材】【實(shí)驗(yàn)步驟】1.把小鐵球放在小斜槽上由靜止釋放。小鐵球沿斜槽滑下，在光滑桌面運(yùn)動。3.把小鐵球放在小斜槽上由靜止釋放。小鐵球滑下，經(jīng)過磁體旁邊時運(yùn)動方向改變。2.把小鐵球放在小斜槽上由靜止釋放，小鐵球滑下，朝向磁體運(yùn)動得越來越快。

基礎(chǔ)知識過關(guān)2【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】物體受非平衡力作用時運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。對力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的理解①物體受力時運(yùn)動狀態(tài)不一定改變，只有受非平衡力的作用時，物體的運(yùn)動狀態(tài)才會改變；②物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變則必然受到了非平衡力的作用。

基礎(chǔ)知識過關(guān)23.力改變物體的快慢F磁F合F支G物體受非平衡力，F(xiàn)合≠0；當(dāng)F合與v同向時，物體做加速直線運(yùn)動。物體受非平衡力，F(xiàn)合≠0；當(dāng)F合與v反向時，物體做減速直線運(yùn)動。fF支GF合

基礎(chǔ)知識過關(guān)23.力改變物體運(yùn)動的方向物體受非平衡力，F(xiàn)合≠0；當(dāng)F合與v不在同一直線時，物體做曲線運(yùn)動。

基礎(chǔ)知識過關(guān)2總結(jié)力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)同向反向直線減速加速曲線因果受力情況運(yùn)動情況決定

基礎(chǔ)知識過關(guān)2知識點(diǎn)撥【例】關(guān)于物體的運(yùn)動和力的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．做勻速直線運(yùn)動的物體，所受合力可能不為零B．做曲線運(yùn)動的物體，所受合力一定發(fā)生變化C．做勻速圓周運(yùn)動的物體，所受合力一定不變D．做勻加速直線運(yùn)動的物體，所受合力一定不變解析：A、做勻速直線運(yùn)動的物體，處于平衡狀態(tài)，所受合力為零，故A錯誤；B、做曲線運(yùn)動的物體，處于非平衡狀態(tài)，受力不平衡，所受合力不為零，但不一定發(fā)生變化，故B錯誤；C、做勻速圓周運(yùn)動的物體，所受合力的方向指向圓心，所以合力一定變化，故C錯誤；D、做勻加速直線運(yùn)動的物體，具有恒定的加速度，所受合力一定不變，故D正確。故選：D。D

能力提升31.如圖，設(shè)想在光滑的水平面上，有一個物體在力F的作用下沿曲線由A向B運(yùn)動，當(dāng)?shù)紹點(diǎn)時突然撤去力F，那么此后物體的運(yùn)動路線（）A．是a B．是b C．是c D．無法確定【牛頓第一定律的理解】點(diǎn)評：根據(jù)牛頓第一定律，一切物體在不受外力作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。本題中，物體在外力作用下沿一定的方向運(yùn)動著，當(dāng)這個力突然消失時，物體將保持這一瞬間的方向和速度不變，即做勻速直線運(yùn)動，再結(jié)合圖來做出判斷。B

能力提升32.如圖所示，一個小球被豎直拋向空中，上升過程中經(jīng)過A點(diǎn)到達(dá)最高點(diǎn)B點(diǎn)。如果小球上升到A點(diǎn)時，所受的力突然全部消失，它將（）A．靜止在A點(diǎn)B．繼續(xù)向上運(yùn)動一段距離，最后靜止在B點(diǎn)C．以A點(diǎn)時的速度向上做勻速直線運(yùn)動D．繼續(xù)向上運(yùn)動一段距離，到達(dá)B點(diǎn)后勻速向下運(yùn)動【牛頓第一定律的應(yīng)用】點(diǎn)評：根據(jù)牛頓第一定律進(jìn)行分析，即物體在不受任何外力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。會對物體進(jìn)行受力分析，牢記牛頓第一定律，會根據(jù)牛頓第一定律判斷物體的狀態(tài)。C

能力提升33.下列說法錯誤的是（）A.地球吸引人，人也吸引地球B.兩個互不接觸的物體也可能產(chǎn)生力的作用C.兩個力大小相同，產(chǎn)生的作用效果不一定相同D.足球離開腳后繼續(xù)向前運(yùn)動，因?yàn)槭艿綉T性力的作用【慣性與力的區(qū)別】D點(diǎn)評：正確理解慣性的概念是解答此題的關(guān)鍵，慣性作為物體本身固有的一種屬性，在我們生活中隨處可見，與我們的生活息息相關(guān)，我們要注意聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)慣性知識解決身邊的物理問題，但一定要注意慣性不是力，說消失、產(chǎn)生、慣性力是錯誤的。

能力提升34.看到如圖的漫畫，小明想：為什么容易阻止鼠的運(yùn)動，卻難以阻止牛的運(yùn)動呢？對比，他提出以下幾種看法，你認(rèn)為這些看法中正確的是（）A.鼠的慣性小，因?yàn)樗乃俣嚷鼴.鼠沒有慣性，因?yàn)樗馁|(zhì)量小C.牛的慣性大，因?yàn)樗乃俣却驞.牛的慣性大，因?yàn)樗馁|(zhì)量大點(diǎn)評：一切物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。本題主要考查了對慣性現(xiàn)象的分析和慣性大小影響因素的認(rèn)識，屬基礎(chǔ)題。D【慣性大小的影響因素】

能力提升35.如圖在無風(fēng)的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機(jī)上先后落下三包貨物，若不計(jì)空氣阻力，在地面上的人看到這三包貨物下落過程中，在空中排列的情況應(yīng)該是圖中的（）【運(yùn)用慣性判斷物體的運(yùn)動

】點(diǎn)評：本題前提是“不計(jì)空氣阻力”，所以根據(jù)慣性知識，可以判斷三包貨物在脫離飛機(jī)落下后跟飛機(jī)豎直位置的關(guān)系，因此就容易判斷其位置的變化了。本題以典型的情景考查了慣性的知識，在分析時，要充分考慮到慣性的存在以及重力的存在，同時要注意其前提：不計(jì)空氣阻力。C

能力提升36.下列情況中，物體所受到的力為平衡力的是（）A.在空中搖擺的吊燈B.繞地球做勻速圓周運(yùn)動的人造衛(wèi)星C.正在制動剎車的汽車D.平直軌道上勻速行駛的列車【平衡狀態(tài)與平衡力的概念】點(diǎn)評：靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力。物體受平衡力時處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)時受平衡力作用。D

能力提升37.下列各圖中的兩個力，滿足二力平衡條件的是（）【二力平衡滿足的條件】點(diǎn)評：二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上。結(jié)合力的示意圖可做出判斷。熟知二力平衡的條件，能根據(jù)力的示意圖判斷力的各個要素，是解答的關(guān)鍵，屬基礎(chǔ)題。D

能力提升38.如圖是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（）A．調(diào)整托盤所放鉤碼個數(shù)，可改變小車受力大小B．為使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，應(yīng)選用質(zhì)量小的小車C．兩邊鉤碼質(zhì)量相等時，小車一定處于平衡狀態(tài)D．將小車扭轉(zhuǎn)一定角度再釋放，是研究不在同一直線上的兩個力是否平衡【力的示意圖】點(diǎn)評：此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進(jìn)行分析。二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個重點(diǎn)，需要掌握。C

能力提升39.如圖所示，小明用10N的水平拉力F拉動木板A在水平地面上向右勻速直線運(yùn)動，物體B相對地面靜止不動，彈簧測力計(jì)示數(shù)為6N，下列說法正確的是（）A．必須使木板A做勻速運(yùn)動才能測出B受到的摩擦力B．若用F=20N的力作用在A上，A受到的合力為10NC．若用F=20N的力作用在A上，地面對A的摩擦力大小仍為10N，方向水平向左D．B對A的摩擦力大小為4N，方向水平向左【平衡狀態(tài)下的摩擦力分析】B點(diǎn)評：本題考查了摩擦力的大小和方向、平衡力的辨別等，正確的判斷各力之間的關(guān)系是關(guān)鍵。

能力提升310.如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩個物體分別在水平拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動，已知G甲＞G乙。下列說法正確的是（）A．甲物體的表面更粗糙B．乙物體的表面更光滑C．甲物體受到的摩擦力小于乙物體受到的摩擦力D．甲物體的運(yùn)動速度一定小于乙物體的運(yùn)動速度C

能力提升311.在搬運(yùn)貨物的時候，甲