《第12課示字旁》教案人美版四年級書法下冊

人美版四年級書法下冊《第12課示字旁》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是小學(xué)書法人美版四年級下冊第二單元“左偏旁的寫法（二）”中的第12課。在書法學(xué)習(xí)中，偏旁的書寫是構(gòu)建漢字結(jié)構(gòu)、提升書寫美觀度的關(guān)鍵基礎(chǔ)。示字旁是漢字中較為常見的偏旁，在之前的書法學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對一些簡單的基本筆畫和部首有了一定的認(rèn)識和書寫基礎(chǔ)。而本節(jié)課著重引導(dǎo)學(xué)生深入了解示字旁的形態(tài)特征、書寫要領(lǐng)以及其在不同漢字中的應(yīng)用，使學(xué)生掌握示字旁的書寫規(guī)范，進(jìn)而提升漢字整體的書寫水平。通過對示字旁的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解漢字的構(gòu)造規(guī)律，體會書法藝術(shù)中筆畫組合的美感和協(xié)調(diào)性?！緦W(xué)情分析】四年級的學(xué)生在之前的書法學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了基本筆畫的書寫方法，對漢字的結(jié)構(gòu)和布局也有了一定的感知。然而，他們在書寫的精準(zhǔn)度、筆畫的銜接以及偏旁與主體部分的搭配等方面仍存在不足。在這個階段，學(xué)生的注意力和耐心有限，對于復(fù)雜筆畫和結(jié)構(gòu)的把握能力有待提高。他們以形象思維為主，對直觀、生動的教學(xué)方式更感興趣，需要通過反復(fù)的練習(xí)和教師的細(xì)致指導(dǎo)來鞏固所學(xué)知識。在書寫過程中，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)筆畫不流暢、結(jié)構(gòu)失調(diào)等問題，對示字旁在不同漢字中的變化和應(yīng)用理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與實(shí)踐，逐步提高書寫技能和審美水平?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.文化自信目標(biāo)：讓學(xué)生了解示字旁在漢字文化中的起源和演變，感受中國書法藝術(shù)所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化自信。2.審美感知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察示字旁的形態(tài)特征和比例關(guān)系，培養(yǎng)敏銳的審美感知能力，提高對書法藝術(shù)中線條美、結(jié)構(gòu)美和布局美的欣賞水平。3.藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握示字旁的書寫要領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確、流暢地書寫帶有示字旁的漢字，運(yùn)用所學(xué)的書法技巧進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，展現(xiàn)個人的書寫風(fēng)格。4.創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：鼓勵學(xué)生在書寫過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試將示字旁與不同的漢字進(jìn)行組合和變化，創(chuàng)作出富有個性的書法作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：深入理解示字旁的形態(tài)特點(diǎn)和書寫規(guī)則，包括筆畫的起筆、行筆、收筆以及各筆畫之間的比例和位置關(guān)系，能夠準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫示字旁。難點(diǎn)：掌握示字旁在不同漢字中的變化和應(yīng)用，根據(jù)漢字的整體結(jié)構(gòu)和布局，靈活調(diào)整示字旁的大小、形態(tài)和位置，使整個漢字的書寫協(xié)調(diào)美觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件、書法示范用具（毛筆、宣紙、墨汁等）、板貼、優(yōu)秀書法作品展示資料。學(xué)生：毛筆、宣紙、墨汁、毛氈、書法練習(xí)本?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）教師：同學(xué)們，中國書法是一門古老而神秘的藝術(shù)，每一個漢字都像是一幅美麗的畫卷，蘊(yùn)含著無窮的魅力。在之前的書法學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多基本筆畫和部首，今天老師要帶大家走進(jìn)一個新的偏旁世界——示字旁。大家在生活中有沒有注意過帶有示字旁的漢字呢？學(xué)生：有，比如“?！薄岸Y”“神”。教師：非常棒！這些漢字都和我們的生活息息相關(guān)。那大家想一想，示字旁在這些漢字中起到了什么作用呢？學(xué)生：好像能表示和神仙、祭祀、祝福有關(guān)的意思。教師：你說得很對！示字旁在古代和祭祀、宗教等活動密切相關(guān)，它就像一個小小的符號，承載著豐富的文化內(nèi)涵。接下來，老師要給大家講一個關(guān)于示字旁的小故事。在古代，人們非常敬畏神靈，經(jīng)常會舉行祭祀活動。為了表達(dá)對神靈的敬意和祈求，他們會在特定的場所擺放祭品，并且進(jìn)行莊重的儀式。而示字旁最初的形態(tài)就像是一個擺放祭品的祭臺，上面的一橫代表祭臺，下面的兩點(diǎn)就像祭品。隨著時間的推移，示字旁的形態(tài)逐漸演變，但它所代表的意義卻一直保留了下來?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)示字旁的書寫世界，去探索它的奧秘吧！設(shè)計意圖：通過生動有趣的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解示字旁的文化起源，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，為后續(xù)的書寫學(xué)習(xí)奠定良好的情感基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)探索（預(yù)設(shè)30分鐘）活動一：觀察示字旁的形態(tài)教師：請同學(xué)們翻開書法練習(xí)本，仔細(xì)觀察示字旁的形態(tài)。它由哪幾個筆畫組成呢？學(xué)生：由一點(diǎn)、一橫撇和一點(diǎn)、一豎組成。教師：非常準(zhǔn)確！那這幾個筆畫在書寫時有什么特點(diǎn)呢？我們先來看看第一點(diǎn)。教師邊示范邊講解：第一點(diǎn)要寫得短小而尖銳，起筆輕，收筆重，就像一顆小水滴落在紙上。它的位置大約在橫中線稍上一點(diǎn)。教師：接下來是一橫撇。這一橫要寫得稍短，向右上方傾斜，然后轉(zhuǎn)折處要頓筆，再向左下方撇出，撇畫要舒展。教師示范后讓學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在我們來看下面的一點(diǎn)。這一點(diǎn)要寫在橫撇的下方，位置要適中，大小要與上面的點(diǎn)相協(xié)調(diào)。教師繼續(xù)示范并強(qiáng)調(diào)：最后一豎要寫得垂直挺拔，起筆在橫撇的起筆下方，收筆略低于下面的點(diǎn)。教師：大家觀察一下示字旁的整體形態(tài)，它是不是有點(diǎn)像一個站立的小人，上面的點(diǎn)是小人的頭，橫撇和點(diǎn)是手臂，豎是身體。這樣的形態(tài)是不是很有趣呢？學(xué)生練習(xí)，教師再次巡視，糾正學(xué)生的書寫姿勢和筆畫問題。設(shè)計意圖：通過細(xì)致的觀察和教師的示范講解，讓學(xué)生清晰地了解示字旁的筆畫組成和形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和書寫規(guī)范意識。活動二：對比不同示字旁的書寫教師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師在黑板上寫兩個示字旁，一個寫得規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，一個寫得不太規(guī)范。大家仔細(xì)對比一下，看看有什么不同。教師寫出兩個示字旁，一個筆畫清晰、比例協(xié)調(diào)，一個筆畫模糊、比例失調(diào)。學(xué)生：第一個示字旁看起來很端正，筆畫很流暢；第二個看起來有點(diǎn)歪，筆畫也不太清楚。教師：非常好！那具體來說，在哪些方面存在差異呢？學(xué)生：第一個點(diǎn)的位置很合適，橫撇的角度和長度也很恰當(dāng)，下面的點(diǎn)和豎的位置都很準(zhǔn)確；第二個點(diǎn)的位置有點(diǎn)偏，橫撇的角度太斜了，下面的點(diǎn)和豎的位置也不太對。教師：你觀察得很仔細(xì)！在書寫示字旁時，每一個筆畫的位置、角度和長度都非常重要，它們直接影響著示字旁的整體美觀度?，F(xiàn)在請大家在書法練習(xí)本上再寫幾個示字旁，注意要寫得規(guī)范、工整。學(xué)生再次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。設(shè)計意圖：通過對比不同的示字旁書寫，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識到書寫規(guī)范的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自我糾錯能力?；顒尤簩W(xué)習(xí)示字旁在漢字中的應(yīng)用教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了示字旁的書寫方法，接下來我們要看看它在不同漢字中的應(yīng)用。老師先寫一個“?！弊?，大家注意觀察示字旁在這個字中的位置和形態(tài)變化。教師示范書寫“?！弊?，邊寫邊講解：在“?！弊种?，示字旁要寫得窄一些，位置偏左，為右邊的部分留出空間。橫撇的長度要適中，不能過長，下面的點(diǎn)和豎要與右邊的筆畫相互呼應(yīng)。教師：現(xiàn)在請大家在練習(xí)本上寫一寫“福”字，感受一下示字旁在這個字中的特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師：除了“?！弊?，還有很多帶有示字旁的漢字，比如“禮”“神”“?！?。請同學(xué)們選擇其中一個字進(jìn)行書寫，注意示字旁與其他部分的搭配和協(xié)調(diào)。學(xué)生選擇漢字進(jìn)行書寫，教師鼓勵學(xué)生相互交流和評價。教師：哪位同學(xué)愿意把自己寫的字展示給大家看，并說一說自己在書寫過程中的體會？學(xué)生上臺展示作品并發(fā)言：我寫的是“禮”字，我覺得示字旁在這個字中要寫得緊湊一些，和右邊的“豎彎鉤”搭配起來要很和諧。教師：你說得非常好！通過書寫這些漢字，我們可以發(fā)現(xiàn)示字旁在不同的漢字中會根據(jù)整體結(jié)構(gòu)的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓４蠹以跁鴮憰r要靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，讓每個漢字都能展現(xiàn)出獨(dú)特的美感。設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)示字旁在不同漢字中的應(yīng)用，讓學(xué)生掌握偏旁與漢字整體的搭配原則，提高學(xué)生的綜合書寫能力和實(shí)際應(yīng)用能力。三、總結(jié)遷移（預(yù)設(shè)5分鐘）教師：今天，我們一起深入學(xué)習(xí)了示字旁的書寫方法和在漢字中的應(yīng)用。大家回顧一下，示字旁有哪些筆畫組成，書寫時要注意什么呢？學(xué)生：示字旁由一點(diǎn)、一橫撇、一點(diǎn)和一豎組成。書寫時第一點(diǎn)要短小尖銳，橫撇的角度和長度要合適，下面的點(diǎn)和豎的位置要準(zhǔn)確。教師：非常正確！在書寫帶有示字旁的漢字時，我們還要根據(jù)漢字的整體結(jié)構(gòu)，靈活調(diào)整示字旁的大小和形態(tài)，使整個漢字更加美觀。教師：同學(xué)們，書法是一門需要長期堅(jiān)持和不斷練習(xí)的藝術(shù)。希望大家在課后能夠多寫多練，鞏固今天所學(xué)的知識。同