八年級物理力導(dǎo)學(xué)案

第七章力7.1力學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道力的概念和單位。2、道力的三要素，能用力的示意圖表示力。3、解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。4、通過活動和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。通過活動和生活經(jīng)驗(yàn)感受力和力作用效果一、力是什么1.活動一:體驗(yàn)力請同學(xué)們來互相展示幾個力，并仔細(xì)體驗(yàn)（也可不借助于器材）?？茨囊唤M設(shè)計的又多又好，并請仿照著填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1232.我的體驗(yàn):力是____________________________。二、力的作用是怎樣的1.活動二：感受力的作用請用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié)合身邊的其它器材來感受力的作用是怎樣的？2.感受：甲物體對乙物體施力的同時，______物體對______物體也施了力，這說明：力的作用是____________的。 課中筆記及練習(xí)鞏固：一、力的概念1、定義：力是對的作用2、產(chǎn)生力必須有個物體。練習(xí)：俗話說一個巴掌拍不響說明了：3、施加力的物體叫，受到力的物體叫。學(xué)生練習(xí)：1.力是物體對物體的。用羽毛球拍擊球時，施力物體是，受力物體是。結(jié)論：4、物體有力的作用時，力（填“能”或者“不能”）脫離物體存在，必須同時至少存在個物體或者一個物體的個部位。2.觀察磁鐵吸引鐵釘?shù)倪^程，磁鐵對鐵釘有力。是否必須相互接觸才能產(chǎn)生力？答：______________不相互接觸的物體之間也力的作用。二、力的作用效果1、力可以使物體產(chǎn)生。如圖甲，在小球運(yùn)動的正前方放置一個磁鐵，小球運(yùn)動的速度將，如圖乙，將磁鐵放置在側(cè)面，小球運(yùn)動的方向?qū)?。上述現(xiàn)象可知，物體受力后或?qū)l(fā)生改變，也就是說2、力可以改變物體的。訓(xùn)練：1.下列四個力中使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是：（）A手對彈簧的拉力B手對氣球的壓力C人揉面團(tuán)的力D腳對足球的踢力2.下列幾個力中，用來改變物體形狀的是（）A用力彎折鋼尺，使尺變彎B用手將籃球投出C用力推桌子D馬拉車衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動時不斷發(fā)生改變，從空中自由下落的物體運(yùn)動發(fā)生改變。1.運(yùn)動員用網(wǎng)球拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生__________，二是力的作用是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的________________發(fā)生改變。2.俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因?yàn)?)A.一個巴掌的力太小B.人不會只有一個巴掌C.物體間力的作用是相互的D.只有一個物體也可以產(chǎn)生力的作用三、力的三要素1.用力踢球時，用力越，球飛的越遠(yuǎn)。這說明力的影響力的作用效果2.用力向前踢球，球向前走，向后踢球，球向后走，這說明力的影響力的作用效果3.用同樣大小的力推門，兩次手的位置距離門軸的遠(yuǎn)近不同，用大小相同的力，哪次更容易推開？（體會回答）答：。這說明力的影響力的作用效果。歸納：1.力的、、叫力的三要素。2.力的單位：,簡稱。符號：。托起兩個雞蛋的力約是；50kg的人對地面壓力約為；手拿一代方便面的力大約是N。四、力的示意圖為了形象地表示力的三要素，物理學(xué)上用力的示意圖法用一根帶的線段來表示力，線段的末端畫一個表示力的方向，線段的或表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中力越線段越長，有時還要在力的示意圖旁邊用標(biāo)出力的大小。例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn)。請畫出力的示意圖。例2：請畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。示意圖的步驟：例3：請畫出電燈對電線的拉力的力的示意圖，并找出受力物體和施力物體。訓(xùn)練：5.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小車。6.用F=50N的力豎直向上提水桶7.物體放在桌上靜止，做出桌面對物體支持力的圖示．五、力的作用是相互的：請用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié)合身邊的其它器材來感受力的作用是怎樣的。答：小車將______________女孩向右推墻的同時也受到墻向的推力而后退。由上述實(shí)驗(yàn)可得：訓(xùn)練：7、使勁拍桌面手會感到疼，為什么？想一想生活中還有哪些類似的情形。課后作業(yè)1、下列哪個物體最接近3N()A、一頭小牛B、一塊磚C、九年級物理課本D、兩枚1元硬幣2、桌子放著的文具盒壓桌子的力，施力物體是，受力物體是。3、在跳板跳水這一運(yùn)動項(xiàng)目中，運(yùn)動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，這說明物體間力的作用是的，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的，后者主要是改變了運(yùn)動員的。4、下列敘述的幾對力中，屬于相互作用力的是（）A、人推墻的力與墻對人的力B、墻對人的力與人受到的向后的力C、人推墻的力和墻受到推力D、人推墻的力和鞋受到的推力5、某同學(xué)甲用鐵棒去靠近小磁針，小磁針被吸引過來。另一同學(xué)乙和同學(xué)甲針對這一現(xiàn)象有一番對話，其中一句是錯誤的，請你指出來（）A、乙：小磁針向鐵棒靠近說明鐵棒吸引了小磁針。B、甲：同意，但鐵棒是施力物體，也是受力物體。C、乙：小磁針質(zhì)量太小，它沒有吸引鐵棒。D、甲：不對！小磁針也吸引鐵棒，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的6、春游時李明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船相反的方向運(yùn)動，請寫出兩個與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識：（1）：（2）：7、下列物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A．做勻速圓周運(yùn)動的小車B．在盤山公路上減速運(yùn)動的小車C．騰空而起的火箭D．在平直公路上勻速行駛的汽車8、如圖，鋼條下端固定?，F(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生A、B、C、D四種形變，F(xiàn)1=F2=F3>F4，則（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是____和_____。（2）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是_____和_____。（3）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是____和_____。9、下列物理現(xiàn)象中，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的是（）（1）發(fā)射火箭時火箭騰空而起（2）加油機(jī)在空中給大型運(yùn)輸及加油（3）游泳運(yùn)動員在水中奮力前進(jìn)（4）小朋友在游樂園的蹦床上被彈起A、（1）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）10、小明同學(xué)學(xué)習(xí)了力的知識后，他想利用自己的足球探究有關(guān)力的問題，于是他做了以下幾個實(shí)驗(yàn)，請你把他得到的結(jié)論填在表中。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法結(jié)論1用腳踩足球，足球變扁2用腳踢足球，足球飛了出去，撞到門柱上被彈回3用力越大，足球踢得越遠(yuǎn)4用力向前踢，足球向前飛，用力倒勾，足球向后飛5踢足球正中，足球水平飛出去，擦邊踢，足球旋轉(zhuǎn)飛出去11、畫圖：①水平冰面上有一重為300N的雪橇，受到的拉力為35N，方向與水平面成30°角。畫出雪橇所受到拉力的示意圖。

②用力的圖示法畫出物體A靜止在斜面上，A所受的重力15Ｎ，A所受的支持力10Ｎ．③一盞電燈用電線懸掛在屋頂?shù)奶旎ò迳?，為了方便工作，用一根繩把燈拉到如圖所示位置上．0點(diǎn)受幾個力?（在圖上標(biāo)出）這幾個力的施力物體分別是誰?7.2彈力1、知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。2、了解彈簧測力計測力的原理。3、會正確使用彈簧測力計測量力的大小。重點(diǎn)：知道彈力；會使用彈簧測力計。難點(diǎn)：彈力的概念；彈簧測力計的正確使用方法通過實(shí)驗(yàn)了解彈力的原因，了解生活中常見的彈力。通過實(shí)驗(yàn)了解彈力的原因，了解生活中常見的彈力?；顒樱菏謮簹馇?、手拉橡皮筋、壓縮彈簧你的感受一、形變、彈力物體的的改變叫形變。物體發(fā)生所產(chǎn)生的力叫彈力。拉長的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）會完全恢復(fù)原狀，這種形變屬于彈性形變；而泥團(tuán)捏成泥人后，沒有外力的作用下是不會恢復(fù)原狀的（變成），這種形變屬于塑性形變。課中筆記及練習(xí)鞏固：一、彈力：1、__________________________________________叫做彈性_________________________________________叫做塑性2、定義：_______________________________________________叫彈力例1一個物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是（

）A.地面受到向下的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變B.地面受到向下的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生了形變C.物體受到向上的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變D.物體受到向上的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生了形變?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常說的其實(shí)都是彈力。彈力產(chǎn)生的條件：二、探究物體形變的大小與外力大小的關(guān)系1、架高塑料尺，將不同的重物擺放在塑料尺上，觀察塑料尺的彎曲程度?，F(xiàn)象與結(jié)論：2、（1）給彈簧施加不同的拉力，觀察有何不同的現(xiàn)象；現(xiàn)象與結(jié)論：（2）給彈簧施加不同的壓力，觀察有何不同的現(xiàn)象?，F(xiàn)象與結(jié)論：小結(jié)：作用在物體上的外力越大，物體的就越大。3、在一段彈簧上分別掛1個、2個、3個鉤碼，用刻度尺分別測量出彈簧的長度和掛鉤碼后彈簧的總長度，注意尋找其中的規(guī)律。總結(jié)：一定范圍內(nèi)，物體所受外力越大，形變也越大。（一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟它所受到的拉力成。）說明：彈簧測力計就是利用這個原理工作的，可以來測量力的大小。二、彈簧測力計彈簧測力計的使用（1）彈簧測力計的構(gòu)造：由、、、、構(gòu)成。物理實(shí)驗(yàn)室中常見的彈簧測力計的構(gòu)造，如圖總結(jié)，使用彈簧測力計的方法和注意事項(xiàng)，：測量力的工具測量的工具叫做測力計，在實(shí)驗(yàn)室中常用來測量力的大小。2、彈簧測力計主要由、、、組成。彈簧測力計的刻度盤上表示的最大測量值是，分度值是。3、彈簧測力計的使用：使用前要觀察它的，認(rèn)清它的每一小格表示的，檢查它的指針是否在，測量前應(yīng)把指針調(diào)節(jié)到。1、跳水運(yùn)動員向下壓跳板,跳板受壓后變彎,發(fā)生__________，同時,變彎的跳板也給運(yùn)動員一個向______的彈力，將運(yùn)動員彈起。2、如圖所示的彈簧測力量程是N，用它測量力的最小分度值是N，圖中所掛物體的重力是N。3.其他形式的測力計：課后作業(yè)1、使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是（

）

A.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜

B.使用前必須檢查指旬是否指在零點(diǎn)上

C.使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D.使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍2．關(guān)于彈力，下面說法正確的是（

）

A．兩個彈性物體只要有接觸就一定會產(chǎn)生彈力

B．物體靜止在水平面上，則物體對水平面的壓力就是物體的重力

C．發(fā)生彈性形變的物體一定產(chǎn)生彈力

D．彈力的大小與物體的形變程度有關(guān)，形變程度越大，彈力越大3．在使用彈簧測力計測力時，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上，用這個測力計測出一個力是4N，則該力的大小實(shí)際是（）A、大于4NB、等于4NC、小于4ND、無法確定4．彈簧測力計是一種常用的測量_______的大小的工具，它是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)____________________________________的原理制成的。5．彈簧測力計的正確使用方法是：（1）測量前要了解彈簧測力計的______________，要明確____________，還必須要_________。（2）在實(shí)際測量時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟___________方向一致。（3）讀數(shù)時，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測力計的刻線______________________。（4）在記錄結(jié)果時，既要記錄_______________，還要注明_____________________。6．觀察圖所示的彈簧測力計，請你回答：（1）圖中的字母“N”表示_____________。（2）圖中力的大小為___________（3）如果用這個彈簧測力計去測量10N的力，可能會造成的后果是________。（4）如果用4.4N的力拉彈簧測力計的掛鉤，在圖中畫出指針的位置。7、

某彈簧測力計受力50N時，彈簧伸長2cm，若彈簧測力計的彈簧伸長1cm，則彈簧測力計受力大小是()A．50NB．25NC．100ND．0N8、甲、乙兩同學(xué)各用20N的水平拉力拉同一彈簧測力計，則彈簧測力計的示數(shù)為()A．40NB．10NC．20ND．0N9、兩人同時用4N的力拉一彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數(shù)為________；若將此彈簧測力計的一端固定在墻上，另一端用8N的拉它，則彈簧測力計的示數(shù)為________．10、幾個同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則()A．臂力大的人所用拉力大B．手臂長的人所用拉力大C．體重大的人所用拉力大D．每個人所用的拉力一樣大11．某同學(xué)使用彈簧測力計測力時，彈簧測力計的指針處在0.2N處，沒來得及調(diào)零就用它進(jìn)行測量了．如果讀數(shù)是2.5N，則所測力的實(shí)際大小為()A．2.5NB．2.3NC．2.7ND．無法判斷12.用彈簧測力計測出一物體受到的重力是3N，然后將彈簧測力計倒過來，把秤鉤固定住，將此物體掛在彈簧測力計的提環(huán)上，則彈簧測力計的示數(shù)（）A．仍等于3N

B．大于3N

C．小于3N

D．等于零7.3重力學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的2、理解g的含義3、能利用G=mg計算4、知道重力的方向及應(yīng)用重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解g的含義，能利用G=mg計算課中筆記及練習(xí)鞏固：一、萬有引力宇宙中任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在的力，這個力就是萬有引力。二、重力重力是指由于_____的吸引而使物體受到的力。因此重力的施力物體是_________，受力物體。練習(xí)：假如重力突然消失了會怎么樣？三、重力的三要素1、重力的大小實(shí)驗(yàn)探究：重力的大小跟什么因素有關(guān)你的猜想是：________________________________依據(jù)是：_____________________________________研究物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量m/Kg重力G/N在下面的空白處繪制重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，重力越，重力跟質(zhì)量成比，比值為。在這里，重力用表示，質(zhì)量用表示，重力與質(zhì)量的比值用；則重力與質(zhì)量關(guān)系式表示為g=9.8N/Kg的含義是______________________強(qiáng)調(diào)：m必須化成千克代入公式 質(zhì)量不隨位置變化，重力的大小與位置有關(guān)。G月=G地在粗略計算時，g=10N/Kg例1：質(zhì)量為0.25kg的木塊，受到的重力為多少N？一個人受到的重力為450N，那么他的質(zhì)量為多少千克？g=10N/Kg練習(xí)：1、關(guān)于G=mg，下列說法正確的是（）Ａ它表示m與Ｇ成正比Ｂ它表示Ｇ與g成正比C它表示g與m成反比D它表示G與m成正比

2、質(zhì)量是50千克的中學(xué)生受到的重力是多少？3、一個重4900N的木塊，它的質(zhì)量是多大？2、重力的方向：一切物體如果沒有支撐，最終會落向地面，這說明重力的方向總是__________的，既重力的方向總是與方向垂直。施工中要把墻壘得筆直工人用重錘線來檢查。重錘線是利用了原理制成的。不管物體運(yùn)動軌跡如何重力方向不變。3、重力的作用點(diǎn)：地球吸引物體的每一部分，對于整個物體而言，重力作用我們認(rèn)為集中在物體的一個點(diǎn)上，我們稱這個點(diǎn)為。（1）規(guī)則物體的中心在它的幾何中心。訓(xùn)練：1、畫出地面上重10N的小球所受重力的示意圖2、畫出靜止在斜面上重20N的物體受到的重力的示意圖。3、在空中飛行的足球受到5N的重力的示意圖。（2）不規(guī)則的物體大致在它質(zhì)量分布中心。（垂吊法）（3）重心不一定在物體本身上(5)幾何形狀改變了，重心位置也不同。課后作業(yè)：1、重力是由于________而使物體受到的力，重力的方向是____________的.2、g=____________，表示_____________________________.3、重力在物體上的_______叫重心，均勻棒的中心在棒的_____4、重1960N的物體，它的質(zhì)量是_________Kg,質(zhì)量是5Kg的物體受到的重力是______N.5、13升汽油的質(zhì)量是_________Kg，受到的重力是________N（ρ汽油=0.7103kg/m3）6、下面計算質(zhì)量為１０Kg的物體所受的重力的正確算式是（）Ａ、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8NB、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8NC、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8ND、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N7、一個中學(xué)生受到的重力大約是()A．5NB．50NC．500ND．0.5N8、運(yùn)動會足球比賽中，運(yùn)動員將足球踢飛，球在空中運(yùn)動的過程中，如果不計空氣阻力，則足球受到的力是()A．腳的力B．重力C．腳的力和重力D．沒有受到任何力9．若先后在地球上和月球上分別用天平和彈簧秤稱同一物體，會發(fā)現(xiàn)(

)A．天平示數(shù)變大，彈簧秤示數(shù)不變

B．天平示數(shù)變小，彈簧秤示數(shù)不變C．天平示數(shù)不變，彈簧秤示數(shù)變大D．天平示數(shù)不變，彈簧秤示數(shù)變小10．足球前鋒隊(duì)員面對已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進(jìn)入球門，若不計空氣阻力，足球離開腳面后，使其在空中運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物