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學(xué)校_________________班級(jí)_____________________姓名_______________學(xué)號(hào)2024—202學(xué)校_________________班級(jí)_____________________姓名_______________學(xué)號(hào)三年級(jí)裝訂線科學(xué)階段性評(píng)估測(cè)試裝訂線(時(shí)間:25分鐘)評(píng)估等級(jí):_______________注意事項(xiàng):
1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)等信息;
2.請(qǐng)將答案正確填寫在試卷上。一.判斷(在括號(hào)里打“√”或“×”)陽(yáng)光下物體影子的方向與太陽(yáng)的方向相反。()影子形成的條件是要有光源和不透明物體。()紙能夠吸水,不同紙的吸水能力是一樣的。()不同植物的花的形態(tài)、顏色、構(gòu)造等各不相同。()透過(guò)玻璃窗看星星,主要應(yīng)用了玻璃透明的特點(diǎn)。()玩紙的過(guò)程中,紙的形狀和大小發(fā)生了變化,但構(gòu)成紙的物質(zhì)沒(méi)有改變。()做手影游戲時(shí),手一動(dòng),手的影子就會(huì)隨著動(dòng)。()混凝土房屋比木屋結(jié)實(shí),所以人造材料比天然材料好。()一天中,早晨和傍晚的影子比較短,中午影子比較長(zhǎng)。()溶解在水中的物質(zhì)雖然看不到,但仍然存在。()一天中,陽(yáng)光下物體影子由長(zhǎng)變短,再由短變長(zhǎng)。()水的溫度對(duì)物體溶解速度沒(méi)有影響。()對(duì)比實(shí)驗(yàn)中不同條件只能有一個(gè),相同條件可以有多個(gè)。()食鹽在一定量的水中可以無(wú)限的溶解。()加熱、攪拌、研碎可以加快物質(zhì)在水中的溶解。()二.選擇題(把正確答案的序號(hào)填入括號(hào))在做“怎樣加快溶解”實(shí)驗(yàn)中用不到的是()。A.電池B.燒杯C.攪拌棒做影子實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉手電筒后,紙屏上橡皮的影子會(huì)()。A.變大 B.消失 C.變小不能隨意摘花主要是因?yàn)椋ǎ?。A.散發(fā)迷人花香 B.會(huì)影響植物的繁殖 C.美麗擦桌子上的水應(yīng)該用吸水性較好的()。A.復(fù)印紙 B.牛皮紙 C.餐巾紙下列條件能形成對(duì)比條件的是()。A.攪拌與不攪拌 B.攪拌與加熱水C.攪拌與小顆粒古代人們制作的利用太陽(yáng)的計(jì)算時(shí)間的儀器是()。A.日晷 B.天平 C.渾天儀解剖花的構(gòu)造時(shí),我們通常使用的工具是()。A.剪刀 B.鑷子 C.小刀我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中使用燒杯、玻璃棒時(shí)要特別小心,這是因?yàn)椴AВǎ┑奶攸c(diǎn)。A.硬度大 B.透明 C.易碎在做一定量水的溶解能力實(shí)驗(yàn)時(shí),溶解能力強(qiáng)的是()。A.食鹽B.小蘇打C.一樣將木屑和鐵屑混合物的分離,最優(yōu)的方法是()。A.磁鐵吸 B.用火燒C.過(guò)濾法按一定角度用手電筒照射立在紙面上的鉛筆,不正確的說(shuō)法是()。鉛筆的影子一定是和手電筒相反的B.手電筒越高,照射的鉛筆的影子越長(zhǎng)C.手電筒在鉛筆上方慢慢移動(dòng),影子也移動(dòng)下列適合做紙箱的是()。A.瓦楞紙 B.牛皮紙 C.電光紙往衛(wèi)生間門上安裝玻璃,我們應(yīng)該選擇()。鋼化玻璃B.平板玻璃C.磨砂玻璃下列行為屬于節(jié)約用紙的是()。A.用了一半的練習(xí)本隨手扔掉B.用完的練習(xí)本反面可以用來(lái)演算C.從新的練習(xí)本上撕紙做紙飛機(jī)或其他玩具利用酒精燈加熱的部位是()。外焰B.內(nèi)焰C.焰心三.填空題只有一個(gè)條件,其他條件都的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知,,,可以加快物質(zhì)溶解。根據(jù)花的構(gòu)造,花分為和不完全花兩大類。將花的結(jié)構(gòu)名稱填入正確的括號(hào)中(填選項(xiàng))。花萼花冠花萼花冠雌蕊雄蕊四.連一連裝訂線裝訂線花的各部分作用:花萼吸引昆蟲花的各部分作用:花萼吸引昆蟲花冠保護(hù)未開(kāi)的花雄蕊接受花粉,孕育果實(shí)雌蕊制造花粉給你一顆糖塊,怎樣能讓糖塊在水中溶解的最快?請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫在下面橫線上。
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