2025屆山東高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)卷（一）解析版

2025屆山東高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)卷（1）?解析版

本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

用2B鉛筆將考生號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

材料一：

從古至今，我國(guó)對(duì)大海的探索從未停止。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著綜合國(guó)力的增強(qiáng)，我國(guó)于2002年將“7000

米載人潛水器”研制項(xiàng)目列為國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）重大專項(xiàng)。2009年，我國(guó)第一艘自主設(shè)

計(jì)、集成的深海載人潛水器"蛟龍?zhí)?'研制成功。

“蛟龍?zhí)?'的外形像一頭張開(kāi)嘴的大白鯊，可搭載3名潛航員?！膀札?zhí)?'的載人耐壓艙采用鈦合金材料，

這種材料具有強(qiáng)度高、密度低、抗腐蝕性能高和低溫環(huán)境下性能好的特點(diǎn)?！膀札?zhí)?'的頭部安裝著16盞照

明燈，在漆黑的海底為潛航員提供照明。載人耐壓艙的前方設(shè)有觀測(cè)窗，供潛航員用肉眼直接觀測(cè)海底。

為了對(duì)抗深海的壓強(qiáng)，觀測(cè)窗非常厚，外大內(nèi)小，整體為錐臺(tái)形。觀測(cè)窗的下方裝有兩只機(jī)械手，左右各

一，長(zhǎng)度近2米，7個(gè)關(guān)節(jié)都能靈活運(yùn)動(dòng)，抓舉力約為50?70kg。在兩只機(jī)械手的中間是采樣籃，潛航員

一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就可以操縱機(jī)械手進(jìn)行抓取，將采集到的樣品放到采樣籃里。

潛水器上浮和下潛是靠改變自身重量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。潛水器想要下潛，必須增加自身重量，這就要用到

壓載鐵。下潛前，潛航員經(jīng)過(guò)計(jì)算，將相應(yīng)重量的壓載鐵掛在“蛟龍?zhí)?'下腹部?jī)蓚?cè)的凹槽內(nèi)。下潛至預(yù)定

深度時(shí)，潛航員會(huì)適時(shí)拋掉一定數(shù)量的壓載鐵，實(shí)現(xiàn)懸停。當(dāng)任務(wù)完成后，壓載鐵會(huì)被逐一拋掉，保證“蛟

龍?zhí)?'安全地浮上海面。

（摘編自蕭星寒《“蛟龍”出海》）

材料二：

海洋，人類的搖籃和故鄉(xiāng)，一些具有先見(jiàn)之明的戰(zhàn)略家早就指出：“新世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，誰(shuí)擁有了

探求深海的能力，誰(shuí)就占據(jù)了先機(jī)?！鄙鲜兰o(jì)末，作為擁有300多萬(wàn)平方公里海域面積的世界海洋大國(guó)，我

國(guó)就已將目光投向了海底——征服世界上最深的馬里亞納海溝。

馬里亞納海溝形成已有6000萬(wàn)年，大部分水深在8000米以上，最深達(dá)11034米。下潛至7000米，

征服這條海溝，標(biāo)志著我國(guó)將擁有成熟的載人潛水器集成技術(shù)，具備到達(dá)全球99%以上海洋深處進(jìn)行作業(yè)

的能力。但7000米談何容易?！?000米載人潛水器”立項(xiàng)之初，我國(guó)曾研制過(guò)的載人潛水器只有600米。

就在國(guó)家需要的時(shí)候，一位退休“老帥”再次出山。他就是徐藝南。

2002年，徐芝南已經(jīng)退休6年了，在定居美國(guó)的兒子家里安度晚年。但年初一個(gè)來(lái)自中國(guó)的越洋電

話，讓他的生命之樹(shù)綻開(kāi)了新花。中國(guó)工程院院士吳有生教授在電話中告訴徐芝南：“老伙計(jì)，7000米載

人潛水器立項(xiàng)了！我們想來(lái)想去，還是要請(qǐng)你出山。''"是嗎？太好了！’‘放下電話，徐芝南激動(dòng)萬(wàn)分，恨不

得第二天就要回國(guó)。可家人們擔(dān)心：他已經(jīng)66歲了，而且身患心臟病、高血壓、偏頭痛等多種疾病，一只

眼睛僅存光感，此時(shí)是需要安心靜養(yǎng)的時(shí)候了！徐藝南卻擺擺手說(shuō)：“我一思考潛水器，頭就不痛了，血壓

也不高了。只要能為國(guó)家做好潛水器，我身上就感覺(jué)舒坦。”就這樣，已經(jīng)66歲的徐藝南成為了“7000米

載人潛水器”的總設(shè)計(jì)師。這一任職，就是整整10個(gè)春秋。

以徐芝南為首的702所水下工程研究室，承擔(dān)著潛水器本體成型以及總裝聯(lián)調(diào)的重任。徐藝南曾說(shuō)：

“完成這樣一項(xiàng)系統(tǒng)工程，最重要的就八個(gè)字：全局觀點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧。''這8個(gè)字說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)難度

卻非常之大。一塊塊難啃的技術(shù)骨頭背后，是數(shù)不清的嘗試、挫折、改進(jìn)和提高。多年后徐芝南回憶說(shuō)：“這

臺(tái)潛水器有12個(gè)分系統(tǒng)，每個(gè)分系統(tǒng)都有自己的難點(diǎn)，每個(gè)問(wèn)題都必須要解決，不能有短板?！币坏嗡?/p>

以映出太陽(yáng)的光輝，每一個(gè)方面都嘔心瀝血、精益求精，一點(diǎn)一點(diǎn)探求著，才能闖過(guò)一道道難關(guān)。

有人說(shuō)，徐芭南的人生高度，幾乎可以用中國(guó)深海潛水器的下潛深度來(lái)衡量：600米、1000米、3000

米、6000米、7000米。中國(guó)載人深潛每前進(jìn)一步都有他的杰出貢獻(xiàn)，他的夢(mèng)想隨著潛水器的下潛，不斷深

入到更藍(lán)更深的海域。從風(fēng)華正茂的少年到鬢發(fā)染霜的老人，貫穿徐芝南整個(gè)人生旅程的就一條主線——

深潛，讓祖國(guó)的潛水器潛入海底，去領(lǐng)略那充滿奧秘的海底畫(huà)卷，去探尋那無(wú)窮無(wú)盡的海底寶藏。

（摘編自許晨《第四極：中國(guó)“蛟龍?zhí)枴碧魬?zhàn)深?！罚?/p>

材料三：

2024年8月18日，“蛟龍?zhí)?'第300次下潛，在世界矚目中再次展現(xiàn)了中國(guó)深潛的實(shí)力?！膀札?zhí)?'不

斷刷新中國(guó)深度，為世人帶來(lái)了源自深海的中國(guó)故事。這些故事的背后，凝結(jié)著中國(guó)精神，濃縮著中國(guó)經(jīng)

驗(yàn)。未來(lái)，我們要想在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)軌道上贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)，就必須進(jìn)一步把這些優(yōu)勢(shì)充分發(fā)

揮出來(lái)。

“蛟龍?zhí)?'的成功，離不開(kāi)新型舉國(guó)體制的重要支撐。“蛟龍?zhí)枴痹趪?guó)家“863”計(jì)劃的支持下，調(diào)動(dòng)100

多家科研單位和企業(yè)的力量，吸納不同領(lǐng)域的工作人員參與其中。可以說(shuō)，沒(méi)有高效的組織動(dòng)員體系和統(tǒng)

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籌協(xié)調(diào)的資源配置模式，就不可能有下潛深度頻頻刷新的中國(guó)故事。這再次生動(dòng)說(shuō)明，在新的時(shí)代條件下，

持續(xù)深入推進(jìn)新型舉國(guó)體制，是實(shí)現(xiàn)重大科技創(chuàng)新的重要支撐。

科技創(chuàng)新離不開(kāi)深厚的文化底蘊(yùn)。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)幾代科技工作者通過(guò)接續(xù)奮斗，鑄就了偉

大的“兩彈一星，，精神、西遷精神、載人航天精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神等精神。國(guó)家各項(xiàng)重大科技

創(chuàng)新成果的取得，離不開(kāi)這些精神的支撐。這些精神也共同塑造了中國(guó)特色創(chuàng)新生態(tài)，構(gòu)成了鮮明的科技

創(chuàng)新文化傳統(tǒng)，成為不斷激勵(lì)廣大科技工作者獻(xiàn)身祖國(guó)科技事業(yè)的不竭動(dòng)力?！皣?guó)之所需，我之所向''是科

研人員報(bào)效祖國(guó)的神圣擔(dān)當(dāng)，也是眾多科研工作者共同的初心。歷史滄海桑田，中國(guó)科研工作者的理想追

求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)卻從未變遷。

（摘編自申崢崢《展示中國(guó)科技創(chuàng)新最"深''實(shí)力》）

1.閱讀材料，完成“蛟龍?zhí)枴苯Y(jié)構(gòu)圖示的填空。（3分）

【答案】①照明燈；②觀測(cè)窗；③采樣籃。

【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。

根據(jù)材料一'“蛟龍?zhí)枴念^部安裝著16盞照明燈，在漆黑的海底為潛航員提供照明”判斷，①是照明燈。

根據(jù)材料一“載人耐壓艙的前方設(shè)有觀測(cè)窗，供潛航員用肉眼直接觀測(cè)海底。為了對(duì)抗深海的壓強(qiáng)，觀測(cè)窗

非常厚，外大內(nèi)小，整體為錐臺(tái)形”判斷，②是觀測(cè)窗。

根據(jù)材料一“在兩只機(jī)械手的中間是采樣籃”判斷，③是采樣籃。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“蛟龍?zhí)枴苯柚鷫狠d鐵來(lái)調(diào)整自身重量，實(shí)現(xiàn)上浮、下潛和懸停，以便潛航員在預(yù)設(shè)深度作業(yè)。

B.海洋對(duì)人類文明的發(fā)展有重大影響，一個(gè)國(guó)家是否有探求深海的能力，取決于其是否抓住先機(jī)。

C.徐芭南始終以潛水器研發(fā)為業(yè)，只要能繼續(xù)研究潛水器，他就精神振奮，病痛也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

D.我國(guó)科技工作者鑄就的中國(guó)精神，對(duì)國(guó)家重大科技創(chuàng)新成果的取得起到了重要的支撐作用。

2.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生理解和分析材料內(nèi)容的能力。

B.“一個(gè)國(guó)家是否有探求深海的能力，取決于其是否抓住先機(jī)”錯(cuò)誤。材料二原文是“新世紀(jì)是海洋的世

紀(jì)，誰(shuí)擁有了探求深海的能力，誰(shuí)就占據(jù)了先機(jī)”，可見(jiàn)擁有探求深海的能力是占據(jù)先機(jī)的條件。

C.“病痛也會(huì)有所好轉(zhuǎn)”錯(cuò)誤，材料中提到徐芭南說(shuō)思考潛水器時(shí)身體感覺(jué)好一些，是精神的支撐，并

非病痛好轉(zhuǎn)。

D.“我國(guó)科技工作者鑄就的中國(guó)精神”錯(cuò)誤。材料的表述是“我國(guó)幾代科技工作者通過(guò)接續(xù)奮斗，鑄就了

偉大的‘兩彈一星’精神、西遷精神、載人航天精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神等精神”，這些精神只是“中

國(guó)精神，，的一部分，所以不能說(shuō)“我國(guó)科技工作者鑄就的中國(guó)精神”。

故選A。

3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料■總體介紹“蛟龍?zhí)枴?000米載人潛水器，清楚明了地說(shuō)明了它的主要構(gòu)造和部分工作原理。

B.材料二敘述了徐芭南再次出山的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了徐芭南對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，一心要為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

C.材料二多次引用徐芭南原話，不僅展示人物內(nèi)心所想，還豐富了人物的精神世界，使議論更有說(shuō)服力。

D.材料三分析了“蛟龍?zhí)枴毖兄瞥晒Φ闹匾蛩?，指明我?guó)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)軌道上贏得主動(dòng)與優(yōu)勢(shì)的方向。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生分析和評(píng)價(jià)材料內(nèi)容的能力。

C.“使議論更有說(shuō)服力”錯(cuò)誤。材料二主要是通過(guò)敘述徐百南的事跡以及引用他的原話，如“我一思考潛

水器，頭就不痛了，血壓也不高了。只要能為國(guó)家做好潛水器，我身上就感覺(jué)舒坦”“完成這樣一項(xiàng)系統(tǒng)工

程，最重要的就八個(gè)字：全局觀點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧”等，來(lái)展示人物內(nèi)心想法和豐富人物精神世界，是記敘文的

表達(dá)方式，并非議論，“使議論更有說(shuō)服力”說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選C。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4分）

【答案】①準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。如多處使用數(shù)量詞“兩只”“2米”“7個(gè)”“50?70kg”等，準(zhǔn)確地說(shuō)明了機(jī)械手的相關(guān)特

征；將“蛟龍?zhí)枴睆?fù)雜的結(jié)構(gòu)說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。

②科學(xué)性。多處使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，如“載人耐壓艙”“鈦合金材料”“抓舉力”等，科學(xué)地介紹了“蛟龍?zhí)枴钡臉?gòu)造。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。

①準(zhǔn)確簡(jiǎn)明：材料一中多處使用數(shù)量詞來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)明“蛟龍?zhí)枴钡南嚓P(guān)特征，如“左右各一，長(zhǎng)度近2米,

7個(gè)關(guān)節(jié)都能靈活運(yùn)動(dòng)，抓舉力約為50?70kg”，這些具體的數(shù)字使讀者對(duì)機(jī)械手的結(jié)構(gòu)和性能有清晰準(zhǔn)確

的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在介紹“蛟龍?zhí)枴睆?fù)雜的結(jié)構(gòu)時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，將其主要構(gòu)造和工作原理清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，

沒(méi)有過(guò)多冗余的表述。

②科學(xué)性：使用了大量科學(xué)術(shù)語(yǔ)，如“載人耐壓艙”“鈦合金材料”“抓舉力”等，這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用體

現(xiàn)了對(duì)“蛟龍?zhí)枴苯榻B的科學(xué)性和專業(yè)性，符合說(shuō)明文介紹科學(xué)事物的特點(diǎn)，讓讀者能夠準(zhǔn)確了解“蛟龍?zhí)枴?/p>

第4頁(yè)，共19頁(yè)

的構(gòu)造和相關(guān)技術(shù)信息、。

5.材料二作者說(shuō)：“一滴水可以映出太陽(yáng)的光輝?！闭?qǐng)結(jié)合材料二和材料三，分析“蛟龍?zhí)枴毖兄瞥晒Ρ澈笳?/p>

現(xiàn)出的中國(guó)形象。（6分）

【答案】①科技上，不斷突破，精益求精?？萍既藛T在2009年研制成功我國(guó)第一艘深海載人潛水器“蛟龍

號(hào)”，之后下潛深度由600米不斷突破到7000米，助力中國(guó)載人深潛事業(yè)不斷發(fā)展。

②文化上，底蘊(yùn)深厚，不斷豐富。以“蛟龍?zhí)枴毖邪l(fā)者為代表的科技工作者共同鑄就了中國(guó)的科技精神，并

不斷激勵(lì)廣大科技工作者獻(xiàn)身祖國(guó)科技事業(yè)。

③體制上，制度優(yōu)越。新型舉國(guó)體制支撐“蛟龍?zhí)枴钡某晒Γ彩切聲r(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)重大科技創(chuàng)新的重要

支撐。

【解析】本題考查學(xué)生分析和概括材料內(nèi)容的能力。

①科技上，不斷突破，精益求精：從2002年“7000米載人潛水器”立項(xiàng)，到2009年我國(guó)第一艘自主設(shè)

計(jì)、集成的深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴毖兄瞥晒?，再到后續(xù)下潛深度從之前曾研制過(guò)的600米不斷突破到7000

米，這一過(guò)程體現(xiàn)了中國(guó)科技人員在深海載人潛水器領(lǐng)域不斷探索、勇于創(chuàng)新、追求卓越的精神，助力中

國(guó)載人深潛事業(yè)不斷向前發(fā)展，展示了中國(guó)在科技方面不斷突破、精益求精的形象。

②文化上，底蘊(yùn)深厚，不斷豐富：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)幾代科技工作者鑄就了眾多偉大精神，如“兩

彈一星”精神、載人航天精神等，這些精神共同構(gòu)成了中國(guó)深厚的科技創(chuàng)新文化傳統(tǒng)。以徐芭南等為代表的

“蛟龍?zhí)枴毖邪l(fā)者們，正是在這種文化底蘊(yùn)的滋養(yǎng)下，秉持著“國(guó)之所需，我之所向”的信念，為祖國(guó)的科技

事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。他們的奮斗也進(jìn)一步豐富了中國(guó)的科技精神，激勵(lì)著更多科技工作者獻(xiàn)身祖國(guó)科技事業(yè)，

展現(xiàn)了中國(guó)在文化方面底蘊(yùn)深厚且不斷豐富發(fā)展的形象。

③體制上,制度優(yōu)越:“蛟龍?zhí)枴钡某晒ρ兄齐x不開(kāi)新型舉國(guó)體制的重要支撐，在國(guó)“863”計(jì)劃的支持下，

能夠調(diào)動(dòng)100多家科研單位和企業(yè)的力量，吸納不同領(lǐng)域的工作人員參與其中，實(shí)現(xiàn)高效的組織動(dòng)員和統(tǒng)

籌協(xié)調(diào)的資源配置。這充分體現(xiàn)了中國(guó)新型舉國(guó)體制在集中力量辦大事、實(shí)現(xiàn)重大科技創(chuàng)新方面的制度優(yōu)

勢(shì)，展示了中國(guó)在體制上的優(yōu)越性和強(qiáng)大的組織協(xié)調(diào)能力。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

文本一,：

雪落北方靜悄悄

查干

前幾天北京大雪，是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)。雪下得很大，也很有氣勢(shì)，有點(diǎn)像白盔白馬揮戈而來(lái)的古

代兵士，在戰(zhàn)地沖鋒。推樓窗望將過(guò)去，整個(gè)北京城銀裝素裹，且閃著寒光，亭臺(tái)樓閣，水岸綠道，一片

雪白。而視野中的中國(guó)尊和景山萬(wàn)春亭，在雪光的反襯下，顯得越發(fā)高聳起來(lái)。大街小巷，車行如貍，行

人明顯少了許多。只是在安定門(mén)大橋上，有一位紅衣女子，打著紅色雨傘，牽著她孩子的小手，匆匆而走，

像雪地里搖曳的一朵長(zhǎng)春花。這是生活之美，是白雪營(yíng)造的佳作。

雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在飄落，使人想起天女散花這一類畫(huà)面。此時(shí)，這座古城，一片寧謐，聽(tīng)不見(jiàn)車聲、

人聲和犬吠聲。連風(fēng)都?jí)旱土松らT(mén)兒，唯恐顯得不雅觀，驚嚇了他人。悠然而落的雪片，飄飄欲仙，使這

一座古城，顯得靜靜然，悄悄然，仿佛無(wú)人之境，使人想起空山鳥(niǎo)語(yǔ)這一境界。

此刻，靜靜然，悄悄然的，何止是這一座古老都城，那些星羅棋布的村村莊莊，廣大的田野和無(wú)邊

的大草地，都在雪飄的寧?kù)o氛圍下安然入睡。①此刻的雪，是不是一曲慈母唱給她初生嬰兒的搖籃曲？此

刻的廣袤北方，除了靜，就是空。唐人柳宗元在他的五言絕句《江雪》里狀寫(xiě)雪后景色：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)

徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！焙蔚瓤侦o，何等寂然？而詩(shī)人艾青借一位科爾沁詩(shī)人的口吻說(shuō)：“北

方是悲哀的?！逼鋵?shí)，如今的北方，一點(diǎn)也不悲哀，它的遼遠(yuǎn)，它的豪闊，它的富有，一點(diǎn)也不輸富饒的南

國(guó)。目下顯得空且靜，是因?yàn)榘籽┰诤亲o(hù)著它。詩(shī)人毛澤東，對(duì)雪下北方的描摹真是絕筆，自古至今無(wú)人

能夠超越它。你看，如斯豪闊的北方，是悲哀的嗎？詩(shī)人所看到的，是空而靜的表象下，藏匿著多么蓬勃

的生命個(gè)體？有時(shí)，靜的潛能，會(huì)超越動(dòng)的暴發(fā)力。

有關(guān)雪后北方，我寫(xiě)下不少的文字，然而，有關(guān)雪后北方的靜態(tài)，在這篇文字里要著重思考和描摹。

因?yàn)樗拇箪o，我才開(kāi)始思考人類世界正在失去的冷靜與深思的哲思意味。②我們不可以只贊美駿馬在遼

闊草原上的飛馳奔騰，而忽略一匹馬對(duì)著北風(fēng)孤獨(dú)嘶鳴的內(nèi)心獨(dú)白。

有一年，我在西蘇尼特草原上獨(dú)自欣賞雪落北方的壯闊場(chǎng)面。雪片，不聲不響地飄然而落，輕輕然

飄落，唯恐擊疼地面上萬(wàn)千物體似的。大地開(kāi)始換裝，由土灰色變?yōu)榘咨咨晒虐芸炫c大地連成一

片，不分彼此了。在包房前方的雪原上，有一群野羊，斜馳而過(guò)，它們的蹄印，即刻又被雪片掩沒(méi)。馬群

于遠(yuǎn)方的丘陵地帶，在靜靜地走，披一身雪披在走，此刻，沒(méi)有一匹馬會(huì)打破雪的寧?kù)o，而嘶鳴一聲。羊

群，也吞咽了它往日的嘩嘩聲，安靜地尋找所露不多的草尖。所望之中，像一片白云，在雪地上移動(dòng)。而

鷹，致翅落于不遠(yuǎn)的山崗上，靜靜然凝視遠(yuǎn)方，像一尊雕塑。

北方大地，安然一片。雪，使一切靈魂寧?kù)o。鞍馬在包外站立，牧馬人在包房里飲酒。唯套馬桿橫

在包門(mén)外，似乎進(jìn)入往日夢(mèng)鄉(xiāng)。雪，仍在落，厚度在加碼。③天光，漸漸暗淡了下來(lái)，牛羊在歸牧。從蒙

古包的套那（天窗），飄出奶茶與手扒肉的香味。額吉走出包房，清掃門(mén)前雪和通向畜欄的道路。

夜，悄然來(lái)臨。一盞微弱的燈光和熱氣，從包門(mén)透出。那是茫茫雪原上，唯一的生存標(biāo)志。廣大的

草地，夜幕四合，雪光使大地披一身神秘的青光。使我驀然想起唐人劉長(zhǎng)卿五律《龍門(mén)八詠》里那一句千

古名句“千峰明一燈”來(lái)。我在廬山牯嶺鎮(zhèn)逗留兩晚，夜里出來(lái)尋找那一盞明燈，卻無(wú)收獲，因?yàn)槿缃竦膹]

山群峰，燈火燦若繁星，與唐時(shí)截然不同。④只是沒(méi)了那個(gè)千峰明一燈的詩(shī)意境界。而眼下雪原上孤獨(dú)的

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燈火，使我聯(lián)想，也是一種詩(shī)意契合吧

遂想起一件往事，幾十年前我在杜爾伯特草原上一家牧人包房里，所看到的情景。也是一個(gè)雪夜，

雪在下，很厚。那時(shí)的邊防線不大安寧，邊防戰(zhàn)士日夜巡邏，馬不停蹄。那天半夜，老額吉寂然起身，點(diǎn)

燃風(fēng)燈，升火，煮起一大鍋奶茶，并拿出奶食和炒米、點(diǎn)心。我有些納悶兒，問(wèn)：額吉怎么大半夜熬起奶

茶來(lái)？家里有牧馬人嗎？她長(zhǎng)嘆一聲：這么大的雪，孩子們可受苦了，哎，霍熱嘿（可憐）。額吉邊說(shuō)邊推

開(kāi)包門(mén)，只見(jiàn)一小隊(duì)邊防戰(zhàn)士走近包房，額吉迎了上去，拍打他們身上的雪，慈悲之態(tài)，讓余動(dòng)容。那個(gè)

溫馨的場(chǎng)面，至今留在記憶里，揮之不去。

話歸正傳，還是說(shuō)雪。雪落北方靜悄悄，這是一種大境界，是母親的大自然，賜福給北方人的大禮

包，是圣潔的一幀祝詞，也是殷殷囑托。借問(wèn)諸君，如今人類所迫切需要的，不就是一個(gè)圣潔的靜字嗎？

你以為如何？

（有刪改）

文本二：

沁園春?雪

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳

蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬌。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成

吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文本一寫(xiě)紅衣女子打著紅傘在雪天出行，用顏色的反差，凸顯蒼茫潔白的大雪背景，寫(xiě)法及效果與文

本二上闋結(jié)尾三句相同。

B.文本一中反復(fù)用“靜靜然，悄悄然”來(lái)寫(xiě)大雪時(shí)的北方城鄉(xiāng)，用詞宛如夢(mèng)語(yǔ)呢喃，表達(dá)出作者對(duì)當(dāng)下安

寧生活的贊美與陶醉。

C.作者不認(rèn)同“北方是悲哀的”，不但因?yàn)楸狈健耙稽c(diǎn)也不輸富饒的南國(guó)”，也因?yàn)樽髡邔?duì)北方的“空”“靜”有

自己獨(dú)到的理解。

D.文本一以輕靈筆調(diào)描寫(xiě)雪落北方的空靜，文本二以豪壯之詞寫(xiě)北方雪景的宏偉，二者風(fēng)格不一，但都

體現(xiàn)了作者的赤子情懷。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

A.“寫(xiě)法及效果與文本二上闋結(jié)尾三句相同”錯(cuò)，文本一寫(xiě)紅衣女子是為以動(dòng)襯靜，突出雪天的靜美。

文本二上闋結(jié)尾三句“須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒”是想象雪后天晴的美景，展現(xiàn)山河的壯麗，二者寫(xiě)

法及效果不同。

故選A。

7.對(duì)文本一畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.句子①以“搖籃曲”比喻飄飛的雪，連通了聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)，生動(dòng)地表達(dá)出作者對(duì)雪的獨(dú)特感受。

B.句子②拿草原常見(jiàn)的場(chǎng)景來(lái)類比，形象地表達(dá)出思考與描摹雪后北方靜態(tài)的意義，富有意味。

C.句子③描繪了一幅牛羊晚歸圖，其意境與陶淵明詩(shī)句“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”頗為相似。

D.句子④中用“只是”表示弱轉(zhuǎn)折，暗含了作者雖有遺憾，但更為廬山今日繁榮而欣喜的心情。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

D.“更為廬山今日繁榮而欣喜的心情”錯(cuò),文本一中句子④作者只是表達(dá)對(duì)如今廬山?jīng)]有“千峰明一燈”

詩(shī)意境界的遺憾，并未體現(xiàn)出為廬山今日繁榮而欣喜的心情，屬于無(wú)中生有。

故選D。

8.文本一第5段與文本二上闋描寫(xiě)雪景，均給人以“壯闊”之感，這一描寫(xiě)效果各是如何取得的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。（4分）

【答案】文本一第5段：①寫(xiě)作者遠(yuǎn)望所見(jiàn)的大地連成白色一片的景象，直接描寫(xiě)雪景之“闊”；②寫(xiě)馬、

羊、鷹等生靈的靜默，襯托自然的威力，突出雪景之“壯”。

文本二上闋：①借助夸張與想象，展現(xiàn)北國(guó)冰封雪飄的全景，凸顯雪景的廣闊；②運(yùn)用化靜為動(dòng)的手

法，寫(xiě)出山峰、高原在冰雪中的動(dòng)感，突出了雪景的壯美。

【解析】本題考查學(xué)生賞析藝術(shù)手法的能力。

文本一第5段

①直接描寫(xiě)：作者通過(guò)描繪“大地開(kāi)始換裝，由土灰色變?yōu)榘咨?，白色蒙古包很快與大地連成一片，不分彼

此了”，讓讀者直觀地感受到雪覆蓋范圍之廣，從視覺(jué)上呈現(xiàn)出雪景的廣闊無(wú)垠，直接寫(xiě)出了“闊”的特點(diǎn)。

②襯托手法：對(duì)馬“沒(méi)有一匹馬會(huì)打破雪的寧?kù)o”、羊“安靜地尋找所露不多的草尖”、鷹“靜靜然凝視遠(yuǎn)方,

像一尊雕塑”等生靈靜默狀態(tài)的描寫(xiě),側(cè)面襯托出雪的力量，展現(xiàn)出自然的強(qiáng)大威力，使雪景有了一種宏大、

壯觀的感覺(jué)，突出了“壯

文本二上闋

①夸張想象：“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”運(yùn)用了夸張的手法，從空間上極力渲染雪飄范圍之廣、冰之厚重，“望

長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”展現(xiàn)出一幅遼闊的北國(guó)雪景全景圖，讓讀者感受到雪景的雄渾

壯闊。

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②化靜為動(dòng)：“山舞銀蛇，原馳蠟象”把靜止的山峰比作舞動(dòng)的銀蛇，把高原比作奔馳的蠟象，賦予了靜態(tài)

的冰雪以動(dòng)態(tài)感，使原本靜止的雪景變得生機(jī)勃勃，富有氣勢(shì)，凸顯出雪景的壯美。

9.文本一和文本二除寫(xiě)景外，還都融入了寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，這對(duì)于文本的寫(xiě)景、抒情有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。（6分）

【答案】寫(xiě)景：①豐富了寫(xiě)景的場(chǎng)景和內(nèi)容，使所寫(xiě)雪景更富有生活氣息。②通過(guò)敘寫(xiě)人的觀察及雪景中

的活動(dòng)，更能襯托出雪景或?qū)庫(kù)o或壯麗的特點(diǎn)。

抒情：①使文本不再局限于對(duì)雪的贊美，還可延展到對(duì)人性的贊美，對(duì)祖國(guó)山河的贊美，對(duì)超越歷史創(chuàng)造

新時(shí)代的贊美等豐富情感。②使文本的情感抒發(fā)更有本有源，更真切更感人。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。

寫(xiě)景：

①豐富場(chǎng)景內(nèi)容：文本一描寫(xiě)了雪后北京城的景象，又融入了安定門(mén)大橋上紅衣女子牽孩子的畫(huà)面，

以及在西蘇尼特草原上額吉清掃門(mén)前雪、為邊防戰(zhàn)士煮奶茶等場(chǎng)景。文本二雖主要寫(xiě)雪景，但也有“英雄競(jìng)

折腰”這樣關(guān)于人的活動(dòng)描述。這些寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，讓雪景不再是單純的自然景觀，而是與人們的生活緊

密相連，豐富了雪景的呈現(xiàn)方式，增添了生活氣息，使讀者更能身臨其境感受雪景所處的環(huán)境。比如額吉

清掃門(mén)前雪和為戰(zhàn)士煮奶茶的情節(jié)，把雪景置于溫暖的生活場(chǎng)景之中，讓雪景更具生活味。

②襯托雪景特點(diǎn)：文本一中寫(xiě)馬、羊、鷹等在雪后的靜默，以及人們?cè)谘┖蟮幕顒?dòng)，如作者在草原上

獨(dú)自欣賞雪落的壯闊場(chǎng)面等，通過(guò)人的觀察和活動(dòng)，側(cè)面襯托出雪后北方的寧?kù)o。文本二中“英雄競(jìng)折腰”

等關(guān)于人的內(nèi)容，從側(cè)面反映出雪景的壯麗，讓讀者更能體會(huì)到北國(guó)雪景的雄渾氣勢(shì)，從而突出了雪景的

特點(diǎn)。

抒情：

①文本一不只是單純贊美雪，還通過(guò)額吉對(duì)邊防戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)這一敘事，升華到對(duì)人性美好、溫情的贊

美。文本二則由對(duì)壯麗雪景的描寫(xiě)，融入對(duì)歷代英雄的評(píng)點(diǎn)，以及“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，表達(dá)了對(duì)祖

國(guó)山河的贊美和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者創(chuàng)造新時(shí)代的豪邁之情，使情感內(nèi)涵更加豐富多樣，不再局限于對(duì)雪的

簡(jiǎn)單贊美。這種情感的延展，讓讀者能感受到作者更深層次的情感寄托和思想內(nèi)涵。

②文本一的雪夜額吉對(duì)邊防戰(zhàn)士的關(guān)懷等敘事，使作者對(duì)寧?kù)o生活、人性美好的贊美之情有了具體的

依托，不再空洞。文本二中對(duì)英雄人物的提及以及對(duì)今朝風(fēng)流人物的展望，結(jié)合壯麗雪景，使對(duì)祖國(guó)山河

的熱愛(ài)和對(duì)新時(shí)代的豪情壯志更有來(lái)源和依據(jù)，讓讀者更能感同身受，使情感抒發(fā)更真切、更具感染力，

增強(qiáng)了文本的情感力量。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：署之東園，久希不治。修至始辟之，糞瘠溉枯，為蔬圃十?dāng)?shù)畦，又植花果桐竹冬百本。春

陽(yáng)既浮，萌者將動(dòng)。園之守啟曰：“園有樗焉，其根壯而葉大。根壯則梗地脈，耗陽(yáng)氣，而新植者不得滋；

葉大則陰翳蒙礙，而新植者不得暢以茂。又其材拳曲臃腫，疏輕而不堅(jiān)，不足養(yǎng)，是宜伐。”因盡薪之。

明日，圃之守又日：“圃之南有杏焉，凡其根庇之廣可六七尺，其下之地最壤腴以杏故特不得蔬是亦宜薪?！?/p>

修日：“噫！今杏方春且華，將待其實(shí)，若獨(dú)不能損數(shù)畦之廣為杏地邪？”因勿伐。

既而悟且嘆目：“吁！莊周之說(shuō)目：樗、棟以不材終其天年，桂、漆以有用而見(jiàn)傷天。今樗誠(chéng)不材

矣，然一旦悉翦棄；杏之體最堅(jiān)密，美澤可用，反見(jiàn)存。豈才不才各遭其時(shí)之可否邪？”

他日，客有過(guò)修老，仆夫曳薪過(guò)堂下，因指而語(yǔ)客以所疑?？腿眨骸笆呛喂中埃糠蛞詿o(wú)用處無(wú)用，

莊周之貴也。以無(wú)用而賊有用，烏能免哉！彼杏之有華實(shí)也，以有生之具而庇其根，幸矣。若桂、漆之不

能逃乎斤斧者，蓋有利之者在死，勢(shì)不得以生也，與乎杏實(shí)異矣。今樗之臃腫不材，而以壯大害物，其見(jiàn)

伐，不宜爾，與夫才者死、不才者生之說(shuō)又異矣。凡物幸之與不幸，視其處之而已。”客既去，修善其言

而記之。

——選自歐陽(yáng)修《伐樹(shù)記》

材料二：匠石之齊，至于曲轅，見(jiàn)棟社樹(shù)。其大蔽數(shù)千牛，絮之百圍，其高臨山十仞而后有枝，其

可以舟者旁十?dāng)?shù)。觀者如市，匠伯不顧，遂行不輟。弟子厭觀之，走及匠石，曰:“自吾執(zhí)斧斤以隨夫子，

未嘗見(jiàn)材如此其美也。先生不肯視，行不輟，何邪？”目：“已矣，勿言之矣！散木也。以為舟則沉，以

為棺槨則速腐，以為器則速毀，以為門(mén)戶則液耦，以為柱則蠹，是不材之木也。無(wú)所可用，故能若是之壽?！?/p>

----節(jié)選自莊子《莊子?內(nèi)篇?逍遙游》

10.文本一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

其下之地A最壤腴B以杏C故D特E不得F蔬G是H亦I宜薪

【答案】BDG

【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。

句意：樹(shù)下的土地十分肥沃，因?yàn)橛行訕?shù)的緣故，白白地不能種菜，也應(yīng)該砍掉作柴薪。

“最壤腴”作為“其下之地”的謂語(yǔ)，因此B處應(yīng)斷句；

“以……故”表原因，因此D處應(yīng)斷句；

“特不得”作狀語(yǔ)，“蔬”為名詞作動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，在謂語(yǔ)后G處斷句。

故選BDG。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“凡”，指總計(jì)、總共，與《出師表》中“由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)”的“凡”字詞義相同。

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B.“者”，指“……的人”，與《歸去來(lái)兮辭》中的“悟己往之不諫，知來(lái)者之可追”的"者"字用法相同。

C.“誠(chéng)”，指確實(shí)、實(shí)在，與《諫太宗十思疏》中“蓋在殷憂必竭誠(chéng)以待下”的“誠(chéng)”字詞義不同。

D.“善”，意動(dòng)用法，指“認(rèn)為……是對(duì)的”，與《師說(shuō)》中的“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師”中的“恥”字用

法相同。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生辨析一詞多義的能力。

A.正確。句意：又種植了花木、果樹(shù)、梧桐、竹子約百來(lái)株。/于是先主就去拜訪諸葛亮，總共去了三

次，才見(jiàn)到。

B.錯(cuò)誤。“客有過(guò)修者”的“者”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志；/“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”的“者”用動(dòng)詞、形

容詞和動(dòng)詞性詞組、形容詞性詞組的后面，組成一個(gè)名詞性結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于“……的人（人、事、情況等）

句意：有一天，有位客人拜訪我。/我明白過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)無(wú)法挽回，知道將來(lái)的事還可以補(bǔ)救。

C.正確。后者是名詞，指誠(chéng)心、誠(chéng)意。句意：它被砍伐的確很合適。/因?yàn)樘幵谏钪貞n患之中，一定會(huì)

竭盡誠(chéng)心地來(lái)對(duì)待臣民。

D.正確。句意：我認(rèn)為他說(shuō)的很對(duì)，寫(xiě)此文以記之。/巫醫(yī)樂(lè)師和各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥。

故選Bo

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一為寓言性的哲理文章，在問(wèn)答過(guò)程中層層遞進(jìn)，清晰地反映作者認(rèn)識(shí)逐漸深化的過(guò)程。

B.材料一中守圃之人認(rèn)為樗樹(shù)、杏樹(shù)根壯，妨礙其他植物生長(zhǎng)，應(yīng)砍除，歐陽(yáng)修也贊成這一觀點(diǎn)。

C.材料二通過(guò)匠石與其徒弟的對(duì)話，以小見(jiàn)大，以棟樹(shù)被視為神樹(shù)一事，揭示了“無(wú)用之用”的哲理。

D.材料二中匠石認(rèn)為棟樹(shù)得以保全，是因其無(wú)用，做成船會(huì)沉，做成棺材會(huì)腐朽，做器具會(huì)很快毀壞，

做門(mén)戶會(huì)流出污漿，做柱子會(huì)被蛀蝕。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

B“歐陽(yáng)修也贊成這一觀點(diǎn)”錯(cuò)，根據(jù)原文“今杏方春且華，將待其實(shí)，若獨(dú)不能損數(shù)畦之廣為杏地邪？”

可知，歐陽(yáng)修認(rèn)為杏樹(shù)不應(yīng)被砍伐。

故選Bo

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）今樗誠(chéng)不材矣，然一旦悉翦棄；杏之體最堅(jiān)密，美澤可用，反見(jiàn)存。

（2）觀者如市，匠伯不顧，遂行不輟。弟子厭觀之，走及匠石。

【答案】（1）如今樗樹(shù)確實(shí)沒(méi)有用，卻一下子全部被砍掉，杏樹(shù)的木質(zhì)堅(jiān)硬細(xì)密，光澤美觀，可以使用，

反而被保存下來(lái)。

(2)觀它的人如同趕集一般(來(lái)來(lái)往往)，匠石卻看也不看，向前走，不停留，他的徒弟在樹(shù)旁看夠了，

跑著趕上匠石。

【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言句子的能力。

(1)“誠(chéng)”,確實(shí)；“悉"，都；“反見(jiàn)存”被動(dòng)句,“見(jiàn)”，表被動(dòng)。

(2)“市”，指趕集;“輟”，停止；“厭”，表滿足。

14.在看待事物的“材與不材”時(shí)，歐陽(yáng)修與莊子的觀點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(3分)

【答案】①歐陽(yáng)修認(rèn)為事物是否有材，要以其社會(huì)作用來(lái)衡量，“無(wú)材之物”如果妨礙了“有材之物”的發(fā)展，

應(yīng)該被消除；

②莊子認(rèn)為“不材”往往使“無(wú)材之物”不被利用，得以完整保存，“無(wú)材”才是真正的“有材”。

【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

①材料一中，由原文“葉大則陰翳蒙礙，而新植者不得暢以茂。又其材拳曲臃腫，疏輕而不堅(jiān)，不足養(yǎng)，

是宜伐”和“今杏方春且華，將待其實(shí)”的對(duì)比，可知，樗樹(shù)被伐是因?yàn)殚藰?shù)高大不成材，反而因高大妨害了

別的花木生長(zhǎng)，而杏樹(shù)得以保留是因?yàn)樾訕?shù)有花果這些供人們享用的生存條件?？梢?jiàn)，在歐陽(yáng)修看來(lái)，事

物是否有材，要以其社會(huì)作用來(lái)衡量，“無(wú)材之物”如果妨礙了“有材之物”的發(fā)展，應(yīng)該被消除。

②材料二中，“以為舟則沉，以為棺槨則速腐，以為器則速毀，以為門(mén)戶則液橢，以為柱則蠹，是不材

之木也。無(wú)所可用，故能若是之壽”可知，莊子認(rèn)為棟社樹(shù)不能滿足為舟、為棺、為器之用，是“無(wú)用”，卻

因不符合世俗的功利之用而得以長(zhǎng)壽，為“有用”?？梢?jiàn)在他眼里“無(wú)材”才是真正的“有材”。

參考譯文：

材料一：

官署東邊的園子，雜草叢生，很久沒(méi)有整治了。我到任以后，才開(kāi)辟它，給貧瘠干涸的土地施肥灌

水，開(kāi)辟成了菜園共十幾畦，又種植了花木、果樹(shù)、梧桐、竹子約百來(lái)株。春天陽(yáng)氣上升，溫暖浮現(xiàn)，草

木的萌芽就要顯露出去。管理菜園的人報(bào)告說(shuō)：“園里有臭椿樹(shù)在那里，它根莖粗壯，枝葉繁茂。根莖粗壯

就阻塞了地下的水分通道，消耗陽(yáng)氣，于是那些新植的花木得不到養(yǎng)分滋養(yǎng)；枝葉繁茂就使得地上的陰影

面積更大，讓新植的花木不能充分享受雨露陽(yáng)光，伸展繁茂。而且它材質(zhì)彎曲臃腫，疏松較飄不堅(jiān)實(shí)，它

不值得養(yǎng)，應(yīng)該砍掉。''于是把臭椿樹(shù)全部劈成柴薪。第二天，管理菜園的人又說(shuō)：“菜園南邊有杏樹(shù)在那

里，它的根和枝葉所占據(jù)與遮蓋的面積方圓約六七尺，樹(shù)下的土地十分肥沃，因?yàn)橛行訕?shù)的緣故，白白地

不能種菜，也應(yīng)該砍掉作柴薪。"我回答說(shuō)：“唉，現(xiàn)在杏樹(shù)正逢春發(fā)枝，將要開(kāi)花，可以等待它結(jié)果，你

難道不能少種幾畦蔬菜，把那塊地方作為杏樹(shù)的用地嗎？“因而杏樹(shù)沒(méi)有被砍掉。

隨后我有所醒悟，并感嘆道：“唉！莊子曾經(jīng)說(shuō)：臭椿樹(shù)與棟樹(shù)因?yàn)椴怀刹亩Ｈ聛?lái)，盡了它們的

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自然年限；桂樹(shù)、漆樹(shù)因?yàn)橛杏枚皆獾絺ω舱邸，F(xiàn)今臭椿樹(shù)確實(shí)不成材，卻一下子被全部砍掉，杏樹(shù)

的木質(zhì)堅(jiān)硬細(xì)密，光澤美觀，可以用，反而被保存下來(lái)。難道說(shuō)有才與無(wú)才的事物，是由于各自碰上的時(shí)

勢(shì)不同而確定嗎？”

有一天，有位客人拜訪我，仆人拖著柴薪從堂下經(jīng)過(guò)，我于是指著柴薪把心中的疑惑告訴客人?？?/p>

人說(shuō)：“這有什么奇怪呢？自身無(wú)用又處在無(wú)用的地方，這才是莊子所崇尚和看重的；如果自身無(wú)用又侵害

有用之才，又怎么能夠幸免呢？那杏樹(shù)能開(kāi)花結(jié)果，憑著這有益于生的條件來(lái)保護(hù)住自己的命根，真是幸

運(yùn)呢！至于桂樹(shù)、漆樹(shù)不能逃脫斤斧砍伐的原因，是因?yàn)榈美幷谟谒乃?，所以它們?shì)必不能生存。

它同杏樹(shù)實(shí)在不同。現(xiàn)在臭椿樹(shù)臃腫不成材，又因根壯葉大妨害了其他作物，它被砍伐的確很合適。這與

有才能的反而死掉、沒(méi)才能的反而生存的說(shuō)法又有不同啊?？傊?，事物的幸與不幸，看它所處的環(huán)境、時(shí)

勢(shì)罷了?！翱腿穗x去后，我認(rèn)為他說(shuō)的很對(duì)，寫(xiě)此文以記之。

材料二：

有個(gè)名叫石的巧匠到齊國(guó)去，到了曲轅，看見(jiàn)有棵為社神的棟樹(shù)。這棵樹(shù)大到可以供幾千頭牛遮陰，

量一下樹(shù)干有百尺粗，樹(shù)身高達(dá)山頭，好幾丈以上才生枝，可以造船的枝干就有十幾枝，觀賞的人像趕集

一樣多，可是匠伯不瞧一眼，停也不停就直往前走。他的徒弟卻看了個(gè)夠，然后趕上匠伯問(wèn)道：“自從我拿

了斧頭跟隨先生以來(lái)，還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么好的木材，先生不看一眼，就直往前走，是為什么呢?”匠伯回答

說(shuō)：'‘算了吧！不要再說(shuō)了，那是沒(méi)用的散木，用它做船則船要沉，用它做棺材則很快就會(huì)腐爛，用它做器

具則很快就會(huì)折毀，用它做門(mén)戶則會(huì)流脂，用它做房柱則會(huì)遭蟲(chóng)蛀。這是不能作材料的樹(shù)，正因?yàn)樗鼪](méi)有

用處，所以才能有這么長(zhǎng)的壽命。”

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首古詩(shī)，完成15?16題。

石壁精舍還湖中作

謝靈運(yùn)

昏旦變氣候，山水含清暉。

清暉能娛人，游子，澹忘歸。

出谷日尚早，入舟陽(yáng)已微。

林壑?jǐn)筷陨?，云霞收夕霏?/p>

斐荷迭映蔚，蒲稗相因依。

披拂趨南徑，愉悅偃東扉。

慮澹物自輕，意愜理無(wú)違。

寄言攝生客，試用此道推。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“昏旦”二句，既從縱向時(shí)間上概括了一天的觀覽歷程，又從橫向空間上展示了天地自然的立體全景。

B.“出谷”二句，承上啟下，一則點(diǎn)明游覽時(shí)間為一整天，與首句“昏旦”呼應(yīng)；同時(shí)又暗中為下文寫(xiě)傍晚湖

景作過(guò)渡。

C.后四句為游覽后悟出的哲理，詩(shī)人認(rèn)為人應(yīng)淡泊處世，不必過(guò)于重視窮達(dá)榮辱等身外之物；應(yīng)時(shí)時(shí)感

到愜意自足，不必違背宇宙萬(wàn)物的至理常道。

D.本詩(shī)前六句總括寫(xiě)石壁游覽之樂(lè)，次六句攝取最生動(dòng)的山水鏡頭迭映于詩(shī)中，再寫(xiě)舍舟登岸，打開(kāi)東

側(cè)之門(mén)等系列動(dòng)作，后四句以玄理收尾，全詩(shī)融情、景、理于一爐。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

D.“打開(kāi)東側(cè)之門(mén)”錯(cuò)，“偃”是仰臥之意，“愉悅”指愉快地偃息在東軒之內(nèi)。

故選D。

16.詩(shī)中畫(huà)橫線的四句寫(xiě)景頗具匠心，請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行賞析。（6分）

【答案】（1）寫(xiě)景角度富于變化，四句詩(shī)句從林巒溝壑寫(xiě)到天邊云霞，從滿湖的美荷寫(xiě)到船邊的蒲稗，遠(yuǎn)

近參差、高低變化、視角多變；

（2）動(dòng)靜結(jié)合（擬人），林壑、云霞、美荷、蒲稗為靜態(tài)景物，“斂”“收”等動(dòng)詞的使用，賦予其動(dòng)態(tài)感（人

的動(dòng)作），使靜態(tài)景物具有人格化的動(dòng)態(tài)；

（3）多重色彩搭配，詩(shī)人通過(guò)“冥色”的光影變化、“夕霏”的流光、“芟荷”“蒲稗”的碧綠，構(gòu)建出豐富的色

彩譜系，既有暮色吞噬光明的漸變層次，又有植物在殘照中愈發(fā)鮮明的色彩迸發(fā)。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌寫(xiě)景手法的能力。

（1）寫(xiě)景角度富于變化?！傲舟?jǐn)筷陨?，云霞收夕霏”是從遠(yuǎn)處的林巒溝壑寫(xiě)到天邊的云霞，展現(xiàn)了從近到

遠(yuǎn)、從低到高的空間視角變化?！败虾傻澄?，蒲稗相因依”則是將視角拉到近處的湖面，寫(xiě)滿湖的芟荷以

及船邊的蒲稗，視角又從遠(yuǎn)到近，高低錯(cuò)落，使畫(huà)面具有豐富的層次感和立體感，全方位地展示了傍晚湖

邊的景色。

（2）動(dòng)靜結(jié)合（擬人）。林壑、云霞、美荷、蒲稗本身是靜態(tài)的景物，但詩(shī)人用“斂”“收”這兩個(gè)動(dòng)詞來(lái)描

寫(xiě)林壑和云霞，仿佛林壑有意識(shí)地收斂起暮色，云霞也主動(dòng)收起了傍晚的霏霏霧氣，賦予了這些靜態(tài)景物

以動(dòng)態(tài)感和人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法。這種動(dòng)靜結(jié)合（擬人）的手法，讓原本靜止的畫(huà)面變得生

動(dòng)活潑，使讀者能更真切地感受到傍晚時(shí)分景色的變化和生機(jī)。

（3）多重色彩搭配?！傲舟?jǐn)筷陨敝械摹瓣陨斌w現(xiàn)了暮色漸濃的光影變化，隨著時(shí)間推移，黑暗逐漸吞噬

光明，有一個(gè)漸變的層次?！霸葡际障敝械摹跋泵枥L了傍晚云霞的流光，在夕陽(yáng)的映照下，云霞色彩

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絢麗，富有動(dòng)態(tài)的美感?！败虾傻澄?，蒲稗相因依”中“芟荷”“蒲稗”的碧綠，與暮色、云霞的色彩相互映

襯，在殘照中顯得愈發(fā)鮮明，構(gòu)建出一個(gè)豐富的色彩譜系，使整個(gè)畫(huà)面色彩斑斕，極具視覺(jué)沖擊力。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）小明發(fā)現(xiàn)“魚(yú)雁傳書(shū)"這一典故經(jīng)常在古詩(shī)中出現(xiàn)，含蓄地表達(dá)相思之苦，《春江花月夜》中有相關(guān)

的表述：",

（2）荀子《勸學(xué)》中","與《紅樓夢(mèng)》中“好風(fēng)憑借力，送我上青云”表達(dá)了相同的生活

智慧。

（3）"飛花令"是中國(guó)古人行酒令時(shí)的一種文字游戲。課間，小語(yǔ)和小文邀請(qǐng)你一起玩飛花令——"鏡”。

小語(yǔ)先說(shuō)：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！毙∥慕又f(shuō)：“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。"你說(shuō)：",

【答案】鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文

君子生非異也善假于物也

曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒

（可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)/塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢己先斑）

【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：雁、潛、徘徊、衰鬢、斑。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

明清時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，手工業(yè)、商業(yè)快速發(fā)展，隨著15世紀(jì)大航海時(shí)代開(kāi)始，中外文

化交流與碰撞更加頻繁。這一時(shí)期是中國(guó)古代紋飾發(fā)展的沉淀期。

一如清人蔣士鈴詩(shī)云：“世人愛(ài)吉祥，畫(huà)師工頌禱。諧聲而取譬，隱語(yǔ)戛戛造。”如因蝙蝠或佛手

與“?！敝C音而寓之“福”意，故以蝙蝠和流云寓意“流云百福”或“福自天來(lái)”，以五只蝙蝠圍繞“壽”

字寓意“五福捧壽”。

因鹿與“祿”諧音，故常繪于戴高冠的人物紋背后，寓意“A”，與鶴組合則寓意“鶴鹿同春”。

同時(shí)，因綬帶為標(biāo)志官階的飾物，故綬帶鳥(niǎo)也寓意“加官晉爵”，而“綬”與“壽”同音，故又含“福壽

雙全”之意。

而“財(cái)，人所寶也”，（甲），故以牡丹與海棠花組合寓意“滿堂富貴”，與芙蓉組合寓意“衛(wèi)_”，

與玉蘭、月季、梅花組合寓意“四季富貴”，與如意組成“富貴如意”。

紋飾是人類審美觀念的物質(zhì)載體，人們（乙），另一方面也被紋飾塑造著。①?gòu)木嘟窦s2萬(wàn)年

前產(chǎn)生一直到清末，②中國(guó)古代紋飾完成了從自然到自覺(jué)，③再到自由。④紋飾的發(fā)展受生產(chǎn)力影響，⑤

也始終伴隨著中華民族發(fā)展的歷史進(jìn)程。⑥紋飾是每一個(gè)時(shí)代核心精神的形式印跡，⑦已然將成為中華文

明和中華美學(xué)風(fēng)范獨(dú)特而重要的象征。

18.請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，概括中國(guó)古代以紋飾進(jìn)行象征寓意的規(guī)律。（3分）

【答案】紋飾多以音相諧，隨音象征寓意，在創(chuàng)造性的聯(lián)想中，寄寓人們對(duì)福、祿、壽、財(cái)?shù)鹊男睦碓妇?/p>

和幸福追求。

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。

依據(jù)第二段“世人愛(ài)吉祥，畫(huà)師工頌禱。諧聲而取譬，隱語(yǔ)戛戛造”可知，中國(guó)古代紋飾多以音相諧，

有隱語(yǔ)象征；

依據(jù)第二段“如因蝙蝠或佛手與，福，諧音而寓之，福，意”可知，隨音象征“福”；

依據(jù)第三段“因鹿與，祿’諧音，故常繪于戴高冠的人物紋背后”可知，隨音象征“祿”；

依據(jù)第三段“因綬帶為標(biāo)志官階的飾物，故綬帶鳥(niǎo)也寓意‘加官晉爵‘，而‘綬'與‘壽'同音"可知，隨音象

征“壽”；

依據(jù)第四段“故以牡丹與海棠花組合寓意'滿堂富貴'”可知，隨音象征“富”，即“財(cái)”。

所以可概括為：紋飾多以音相諧，隨音象征寓意，在創(chuàng)造性的聯(lián)想中，寄寓人們對(duì)福、祿、壽、財(cái)?shù)?/p>

的心理愿景和幸福追求。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）

【答案】A.高官厚祿B.榮華富貴

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

（1）依據(jù)前文“因鹿與‘祿'諧音，故常繪于戴高冠的人物紋背后”可知，此空強(qiáng)調(diào)的是“祿”和“戴高冠的

人”相連，所以可填：高官厚祿。高官厚祿：官職高，俸祿豐厚。

（2）依據(jù)前文甲處“通常以牡丹象征富貴”“與芙蓉組合”可知，此空強(qiáng)調(diào)的是“牡丹”和“芙蓉”相連，“牡

丹”是富貴；“蓉”的諧音是“榮所以可填：榮華富貴。榮華富貴：指榮譽(yù)、富裕和高貴的地位。

20.文中最后一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

不得改變?cè)狻＃?分）

【答案】③句改為“再到自由的跨越/發(fā)展”；⑦句改為“已然成為中華文明和中華美學(xué)風(fēng)范獨(dú)特而重要的象

征”。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原文段的語(yǔ)病有：

（1）③句成分殘缺。缺少上句“完成”的賓語(yǔ)，改為“再到自由的跨越/發(fā)展”；

（2）⑦句不合邏輯，前后矛盾?！耙讶弧焙汀皩ⅰ泵?，把“將”字去掉，改為“已然成為中華文明和中華美學(xué)

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風(fēng)范獨(dú)特而重要的象征”。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12

個(gè)字。（4分）

【答案】甲：通常以牡丹象征富貴乙：一方面創(chuàng)造著紋飾

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

甲處，依據(jù)后文“故以牡丹與海棠花組合寓意'滿堂富貴'”可知，此空強(qiáng)調(diào)的是“牡丹”和“富貴”相連，所

以可填：通常以牡丹象征富貴。

乙處，依據(jù)后文“另一方面也被紋飾塑造著”可知，此空的關(guān)聯(lián)詞是“一方面”；再依據(jù)后文內(nèi)容“中國(guó)古

代紋飾完成了從自然到自覺(jué)，再到自由的跨越”可知，此空強(qiáng)調(diào)的是“人們一直在創(chuàng)造著紋飾“。所以可填：

一方面創(chuàng)造著紋飾。

22.“諧聲而取譬，隱語(yǔ)戛戛造”在人們現(xiàn)在的生活中也是常見(jiàn)的現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)谙铝袃山M場(chǎng)景中任選一個(gè)，結(jié)

合材料對(duì)其寓意進(jìn)行闡釋。（5分）

場(chǎng)景一送友人禮物：蘋(píng)果、橙子、柿子

場(chǎng)景二高考：粽子、向日葵、旗袍

【答案】場(chǎng)景一：“蘋(píng)果”的“蘋(píng)”與“平安”的“平”諧音，“橙子”的“橙”與“心想事成”的“成”諧音，“柿子”的“柿”

與“事事如意”的“事”諧音。送友人這三樣水果，寓意為希望友人平安、心想事成、事事如意，表達(dá)對(duì)友人

的美好祝福。

場(chǎng)景二：“粽子”的“粽”與“高中”的“中”諧音，“向日葵”的“葵”與“魁首”的“魁”諧音，“旗袍”的“旗”與“旗開(kāi)得

勝”的“旗”諧音。在高考中，用這三樣事物祝?？忌鸢窀咧?、一舉奪魁、旗開(kāi)得勝。

【解析】本題考查學(xué)生解釋詞語(yǔ)含義、詞的語(yǔ)境義的能力。

分析的時(shí)候注意文中“諧音而寓之”的特點(diǎn)，從所給之物中找出符合諧音的地方進(jìn)行分析。

（1）場(chǎng)景一：

“蘋(píng)果，，的“蘋(píng)，，與”平安，，的，，平，，諧音，平平（蘋(píng)蘋(píng)）安安，象征著平安和幸福生活的到來(lái)；

“橙子，，的“橙，，與“心想事成，，的“成，，諧音，象征心想事成、誠(chéng)意滿滿；

“柿子”的“柿”與“事事如意”的“事”諧音，象征事事如意和萬(wàn)事大吉，代表著機(jī)遇，象征著事業(yè)順利。

送友人這三樣水果，寓意為希望友人平安、祥和、心想事成、事事如意，表達(dá)對(duì)友人的美好祝福真誠(chéng)的祝

愿。

（2）場(chǎng)景二：

“粽子”的“粽”與“高中”的“中”諧音，寓意著考生能夠在高考中取得好成績(jī)，金榜題名；

“向日葵”的“葵”與“魁