統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀7 《游園不值》分層作業(yè)（有答案）

古詩(shī)詞誦讀《游園不值》分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求古詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠(yuǎn)。它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦、成了流傳千古的名篇?！咀R(shí)字與寫字】有感情地誦讀古詩(shī)《游園不值》，注意讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，讀出感情。游園不值【宋】葉紹翁應(yīng)憐屐齒/印蒼苔，小扣柴扉/久不開。春色滿園/關(guān)不住，一枝紅杏/出墻來(lái)。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。應(yīng)憐（）A.yīngB.yìng屐齒（）A.jīB.jí柴扉（）A.fēiB.fěi3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里（1）憐：①憐憫、同情②愛③愛惜應(yīng)憐屐齒印蒼苔。（）（2）扣：①扣除②敲③覆蓋小扣柴扉久不開。（）①遇到②值得③沒(méi)有遇到游園不值（）填空。（1）《游園不值》是_____（朝代）詩(shī)人_____所寫，詩(shī)人以探出墻外的紅杏來(lái)渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。詩(shī)中寫得非常形象又充滿哲理的一句是：，。（2）蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句還有很多，如蘇軾《題西林壁》中的，。和王之渙《登鸛雀樓》中的，。必做題【閱讀與鑒賞】5.默寫《游園不值》，再完成習(xí)題。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。________________，_________________。（1）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人________。題目中的“值”的意思是____，題目的意思是_________________。（3）下列對(duì)古詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A．前兩句詩(shī)中詩(shī)人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說(shuō)成主人有意拒客，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣B．詩(shī)的后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過(guò)一枝紅杏，引發(fā)無(wú)限遐想，讓讀者想象“滿園春色”C．本詩(shī)景中有情，詩(shī)中有人，詩(shī)人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開”，說(shuō)明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠。D．朗讀這首詩(shī)時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的變化，前兩句要語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，讀出詩(shī)人的失望掃興之感；后兩句要語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速稍快，讀出詩(shī)人的歡快、喜悅之感。（4）詩(shī)中揭示了“一切美好的、充滿生機(jī)的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無(wú)法阻擋”這一道理的詩(shī)句是“_______________________”。必做題【表達(dá)與交流】6.遇到下面的情境，你想吟誦哪些詩(shī)詞？明明即將轉(zhuǎn)學(xué)與同學(xué)分別：臨近節(jié)日，在外求學(xué)的李麗無(wú)法回家團(tuán)聚：（3）勉勵(lì)天天在考試中取得進(jìn)步：（4）春游時(shí)，你看到柔嫩的柳條在春風(fēng)中吹拂：（5）初夏，你去賞荷花，恰好看到一只紅蜻蜓落在荷花上：選做題今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！參考答案：作業(yè)內(nèi)容分層要求古詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠(yuǎn)。它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦、成了流傳千古的名篇?！咀R(shí)字與寫字】有感情地誦讀古詩(shī)《游園不值》，注意讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，讀出感情。游園不值【宋】葉紹翁應(yīng)憐屐齒/印蒼苔，小扣柴扉/久不開。春色滿園/關(guān)不住，一枝紅杏/出墻來(lái)。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。應(yīng)憐（A）A.yīngB.yìng屐齒（A）A.jīB.jí柴扉（A）A.fēiB.fěi3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里（1）憐：①憐憫、同情②愛③愛惜應(yīng)憐屐齒印蒼苔。（③）（2）扣：①扣除②敲③覆蓋小扣柴扉久不開。（②）①遇到②值得③沒(méi)有遇到游園不值（②）填空。（1）《游園不值》是_宋_（朝代）詩(shī)人_葉紹翁_所寫，詩(shī)人以探出墻外的紅杏來(lái)渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。詩(shī)中寫得非常形象又充滿哲理的一句是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（2）蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句還有很多，如蘇軾《題西林壁》中的不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山。和王之渙《登鸛雀樓》中的欲窮千里目，更上一層樓。必做題【閱讀與鑒賞】5.默寫《游園不值》，再完成習(xí)題。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（1）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)的作者是___宋___代詩(shī)人_葉紹翁_。題目中的“值”的意思是__遇到__，題目的意思是_葉紹翁去用游園沒(méi)有遇到老朋友_。（3）下列對(duì)古詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（

c

）。A．前兩句詩(shī)中詩(shī)人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說(shuō)成主人有意拒客，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。B．詩(shī)的后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過(guò)一枝紅杏，引發(fā)無(wú)限遐想，讓讀者想象“滿園春色”。C．本詩(shī)景中有情，詩(shī)中有人，詩(shī)人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開”，說(shuō)明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠。D．朗讀這首詩(shī)時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的變化，前兩句要語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，讀出詩(shī)人的失望掃興之感；后兩句要語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速稍快，讀出詩(shī)人的歡快、喜悅之感。（4）詩(shī)中揭示了“一切美好的、充滿生機(jī)的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無(wú)法阻擋”這一道理的詩(shī)句是“_春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)__”。必做題【表達(dá)與交流】6.遇到下面的情境，你想吟誦哪些詩(shī)詞？明明即將轉(zhuǎn)學(xué)與同學(xué)分別：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。臨近節(jié)日，在外求學(xué)的李麗無(wú)法回家團(tuán)聚：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（3）勉勵(lì)天天在考試中取得進(jìn)步：欲窮千