高考現(xiàn)代文試題及答案

高考現(xiàn)代文試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.下列詞語中，屬于同音字的一組是：

A.沉默、沉淪

B.精神、精靈

C.風(fēng)景、峰景

D.節(jié)操、節(jié)操

2.下列各句中，沒有語病的一句是：

A.他在比賽中表現(xiàn)出色，受到了觀眾的熱烈歡迎。

B.他的文章寫得非常好，讓人讀后受益匪淺。

C.老師經(jīng)常對我們說，要努力學(xué)習(xí)，爭取考上好的大學(xué)。

D.他因為生病，所以錯過了這次重要的會議。

3.下列各句中，使用了比喻修辭手法的一句是：

A.夜幕降臨，月亮悄悄地爬上了樹梢。

B.他的心像被針扎了一下，疼痛難忍。

C.那座山就像一座巍峨的巨人，矗立在遠(yuǎn)方。

D.她的笑容像陽光一樣溫暖。

4.下列各句中，使用了擬人修辭手法的一句是：

A.花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳。

B.河水在靜靜地流淌。

C.鳥兒在歌唱，仿佛在述說著美麗的傳說。

D.這座城市就像一位慈祥的母親，呵護(hù)著每一個孩子。

5.下列各句中，使用了排比修辭手法的一句是：

A.他勇敢、聰明、勤奮，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.她美麗、善良、溫柔，是我們心中的女神。

C.生活中充滿了陽光、快樂、希望。

D.我看到了藍(lán)天、白云、青山、綠水。

6.下列各句中，使用了夸張修辭手法的一句是：

A.這本書非常厚，厚得可以當(dāng)枕頭。

B.他的個子很高，高得像一棵大樹。

C.這里的風(fēng)景美極了，美得讓人陶醉。

D.她的笑容非常燦爛，燦爛得像陽光一樣。

7.下列各句中，使用了反問修辭手法的一句是：

A.這本書你看過嗎？

B.你知道這個問題的答案嗎？

C.你怎么這么晚才來？

D.你難道不知道這個問題嗎？

8.下列各句中，使用了設(shè)問修辭手法的一句是：

A.你知道什么是友誼嗎？

B.你認(rèn)為什么是幸福？

C.你知道這個故事的結(jié)局嗎？

D.你覺得這個計劃可行嗎？

9.下列各句中，使用了引用修辭手法的一句是：

A.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”

C.“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

D.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！?/p>

10.下列各句中，使用了對偶修辭手法的一句是：

A.風(fēng)吹柳絮舞，雨打芭蕉響。

B.山青水秀，花紅柳綠。

C.月亮彎彎，星星點點。

D.青山綠水，碧空如洗。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.現(xiàn)代漢語中，所有的成語都是由四個字組成的。（）

2.“的、地、得”在句子中的用法完全相同。（）

3.詩歌的押韻要求每個字都要押韻。（）

4.下列詞語中，屬于偏正短語的是“美麗的風(fēng)景”。（）

5.下列各句中，使用了并列句式的一句是：“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀?！保ǎ?/p>

6.下列各句中，使用了轉(zhuǎn)折句式的一句是：“雖然天氣很冷，但他還是堅持去跑步?！保ǎ?/p>

7.下列各句中，使用了條件句式的一句是：“如果你努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績?！保ǎ?/p>

8.下列各句中，使用了疑問句式的一句是：“他為什么會這樣？”（）

9.下列各句中，使用了感嘆句式的一句是：“多么美麗的景色?。　保ǎ?/p>

10.下列各句中，使用了祈使句式的一句是：“請把窗戶關(guān)上。”（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述比喻修辭手法的基本特點。

2.如何區(qū)分“的、地、得”在句子中的用法？

3.請舉例說明排比修辭手法在詩歌中的應(yīng)用。

4.解釋“設(shè)問”和“反問”兩種修辭手法在寫作中的區(qū)別。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述文學(xué)作品中如何通過人物的語言、動作、心理等描寫來塑造人物形象。

2.分析現(xiàn)代文閱讀中常見的解題技巧及其在提高閱讀理解能力中的作用。

試卷答案如下：

一、多項選擇題

1.B

2.B

3.C

4.C

5.A

6.D

7.D

8.A

9.A

10.B

二、判斷題

1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

6.√

7.√

8.√

9.√

10.√

三、簡答題

1.比喻修辭手法的基本特點包括：用具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物；使表達(dá)更加形象、生動；增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

2.“的、地、得”在句子中的用法區(qū)分：

-“的”用于修飾名詞，表示所屬關(guān)系；

-“地”用于修飾動詞，表示方式或程度；

-“得”用于動詞或形容詞后面，表示結(jié)果或程度。

3.排比修辭手法在詩歌中的應(yīng)用舉例：

-“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ǘ鸥Α督^句》）

-“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）

4.“設(shè)問”和“反問”的區(qū)別：

-設(shè)問是提出問題，旨在引起讀者思考；

-反問是提出問題，但答案已在問題中，用以強(qiáng)調(diào)或加強(qiáng)語氣。

四、論述題

1.文學(xué)作品中通過人物的語言、動作、心理等描寫來塑造人物形象的方法：

-語言描寫：通過人物的語言反映其性格、思想、情感等；

-動作描寫：通過人物的動作表現(xiàn)其性格、心理狀態(tài)等；

-心理描寫：通過人物的內(nèi)心活動揭示其性格、情感等。

2.現(xiàn)代文閱讀中常見的解題技巧及其作用：

-理解文章主旨：把握文章的中心思想，明確作者的寫作意圖；

-分析