2025年春季小學下冊二年級語文(統(tǒng)編版)-語文園地一(第1課時)-教案_第1頁
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文檔簡介

教案教學基本信息課題語文園地一（第一課時）學科語文學段：低段年級二教材書名：義務(wù)教育教科出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學目標：6教學目標：610能根據(jù)提示，寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展關(guān)系。教學重點：610教學難點：教學目標及教學重點、難點教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)置意圖1.談話導入創(chuàng)設(shè)情境，認識導覽圖，引出詞語。2.認讀詞語第一組：湖心亭、露天劇場、寶塔第二組：咨詢處、管理處第三組：餐廳3.認讀生字4.識記生字：一、識字加油站回憶方法識記生字引導學生加一加、換一換、圖文結(jié)合等方法識記生字創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生探究興趣，在情境中引導學生識記生字、產(chǎn)生在生活中主動識字的愿望。（3）組詞，再記生字（4）不加拼音，再讀詞語走進導覽圖，不加拼音再來讀讀這些詞語。5.情境中運用詞語認識導覽圖后，做個游覽公園行程安排。請同學們讀一讀，選擇合適的詞語填在括號里。6.聯(lián)系生活，激發(fā)主動識字你在生活中還看到了哪些事物也可以成為我們識字加油站？1.補充詞語基于學生所學，引導學生學習根據(jù)情境補充詞語，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。通過創(chuàng)設(shè)情境，在提問回答中體會重讀不同的詞語表達意思的重點不一樣。（1）回憶課文《找春天》中春天的景象。（2）的詞語表達出春天的特點。學習用句子表達看到的春天的景色及春天的感受。我看到了（ 。（ ）讓我感受到了春天來了。二、字詞句運用2.體會重讀不同的詞語表達意思的重點不一樣老師問，學生讀。指導句子1：種子睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里呀？種子睡在什么樣的泥土里？練習句子2：同學們看見了美麗的湖心亭。練習句子3：我們登上了高高的寶塔。1.回憶寫好左上包圍字和左下包圍字的要點在引導學生回顧寫好左上包圍和左下包圍字要點的基礎(chǔ)上，引導學生通過書寫、評價、修改再次體會寫好左上包圍和左下包圍字的要點，感受漢字的形態(tài)美。左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展；左下包圍的字，

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