旬陽(yáng)市公費(fèi)師范生招聘真題2024

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年旬陽(yáng)市公費(fèi)師范畢業(yè)生

招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《學(xué)記》中提出：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！边@體現(xiàn)了教學(xué)中的（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D2.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）上。A.德育原則B.德育規(guī)律C.德育方法D.德育內(nèi)容【答案】：D3.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：C4.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)B.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)C.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評(píng)價(jià)【答案】：B5.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.考試B.學(xué)習(xí)C.交往D.鍛煉【答案】：C6.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.意志障礙B.思維障礙C.感覺(jué)障礙D.情感障礙【答案】：A7.動(dòng)物界存在的大鳥帶小鳥飛行，大貓教小貓捕食等現(xiàn)象，屬于（）的觀點(diǎn)。A.勞動(dòng)起源說(shuō)B.心理起源說(shuō)C.生物起源說(shuō)D.神話起源說(shuō)【答案】：C8.主張普及初等教育、采用班級(jí)授課制，規(guī)定了現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.杜威D.夸美紐斯【答案】：D9.學(xué)生在教育過(guò)程中處于（）地位。A.主體B.自動(dòng)C.主導(dǎo)D.輔助【答案】：A10.人們?cè)诰哂辛说赖抡J(rèn)識(shí)與道德感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德意志B.道德信念C.道德知識(shí)D.道德動(dòng)機(jī)【答案】：B11.陶行知教育理論的核心是（）。A.學(xué)校即社會(huì)B.教學(xué)做合一C.生活即教育D.行是知之始【答案】：C12.馬克思?xì)v史唯物主義理論在教育起源上堅(jiān)持（）論。A.勞動(dòng)起源B.物質(zhì)起源C.心理起源D.生物起源【答案】：A13.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。A.在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)B.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便C.一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級(jí)制較便利D.評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法【答案】：D14.一種記憶的特點(diǎn)是：信息的保存是形象的，保存的時(shí)間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。A.短時(shí)記憶B.瞬時(shí)記憶C.動(dòng)作記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：B15.中國(guó)封建時(shí)期不重視女子教育，“女子無(wú)才便是德”；現(xiàn)代教育則強(qiáng)調(diào)男女平等，這體現(xiàn)了教育的（）。A.永恒性B.獨(dú)立性C.歷史性D.階級(jí)性【答案】：C16.以下對(duì)教育的屬性表述不準(zhǔn)確的是（）。A.在培養(yǎng)人的過(guò)程中，存在著教育者、受教育者及社會(huì)要求之間的矛盾活動(dòng)B.教育具有永恒性，但不具有獨(dú)立性C.教育是人的社會(huì)化的過(guò)程D.教育培養(yǎng)人是有目的、有意義地進(jìn)行的【答案】：B17.海南島是中國(guó)理想的天然鹽場(chǎng)，沿海港灣灘涂許多地方都可以曬鹽，下列哪個(gè)鹽場(chǎng)位于海南??？（）A.萊州灣鹽場(chǎng)B.布袋鹽場(chǎng)C.鶯歌海鹽場(chǎng)D.長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)【答案】：C18.（）是國(guó)際貨幣基金組織的具有“紙黃金”之稱的記賬形式，用以充當(dāng)國(guó)際間的支付手段。A.強(qiáng)勢(shì)貨幣B.世界貨幣C.自由兌換貨幣D.特別提款權(quán)【答案】：D19.王某在某商廈買了一臺(tái)電視機(jī)，使用不到3個(gè)月，發(fā)生爆炸事故，家中財(cái)產(chǎn)損失達(dá)30000元。經(jīng)查屬于質(zhì)量事故，王某要求商廈賠償其經(jīng)濟(jì)損失。商廈認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任在生產(chǎn)廠家，讓王某找生產(chǎn)者予以賠償。依照有關(guān)法律規(guī)定，王某可向誰(shuí)提出賠償請(qǐng)求？（）。A.可以向該商廈也可以向生產(chǎn)者請(qǐng)求賠償B.只能向該商廈請(qǐng)求賠償C.只能向生產(chǎn)者請(qǐng)求賠償D.只有在找不到生產(chǎn)者時(shí)，才能向該商廈請(qǐng)示賠償【答案】：A20.“我說(shuō)你是人間的四月天，笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變?！边@句詩(shī)是誰(shuí)的作品？（）A.戴望舒B.顧城C.林徽因D.徐志摩【答案】：C21.“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂”。這一詩(shī)句體現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴時(shí)期（）。A.以改革促發(fā)展的法家思想B.尚力，尚賢，主張節(jié)儉的墨家思想C.關(guān)注民生，注重和諧的儒家思想D.“無(wú)為而治”的道家思想【答案】：C22.“詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一枝女兒花”說(shuō)的是哪位歷史上的哪位才女？（）A.秦良玉B.朱淑真C.李清照D.蔡琰【答案】：C23.管理人員越是面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，越是難以解決，越應(yīng)該具備（）。A.溝通技能B.概念技能C.技術(shù)技能D.人際技能【答案】：B24.“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的提出作者是（）。A.白居易B.周敦頤C.劉禹錫D.柳宗元【答案】：A25.有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，（）有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪，真正去認(rèn)識(shí)一棵樹，（）必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到。同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，（）只從細(xì)枝末節(jié)著眼，（）是對(duì)自己生命的一種侮蔑。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.而、卻、因?yàn)?、就B.但、就、因?yàn)?、就C.但、卻、如果、便D.因?yàn)?、就、如果、便【答案】：C26.有人認(rèn)為，所有的人文素質(zhì)，最后都在是否“自覺(jué)”的內(nèi)化中得到印證。人難免會(huì)迷茫、做錯(cuò)事、遇到各種挫折，關(guān)鍵就在于，能否有足夠的、合理的文化資源和文化能力來(lái)紓解壓力，以說(shuō)服自我、超越自我。人要活出幸福的滋味，就必須得對(duì)自己有充分的認(rèn)知。所謂自知之明，自知之后，才能明白自己的所作所為，也才能指導(dǎo)自己的所作所為。只有當(dāng)我們客觀地認(rèn)知自己之后，許多事情才不會(huì)庸人自擾，才會(huì)安守本分，樂(lè)在其中。這段文字意在說(shuō)明的是：（）A.最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己B.我們應(yīng)學(xué)會(huì)充分認(rèn)知自己C.人文素質(zhì)最終體現(xiàn)在“自覺(jué)”上D.庸人自擾多源于沒(méi)有自知之明【答案】：B27.（）引發(fā)的消費(fèi)表現(xiàn)為喜歡追求新奇的東西。A.攀比心理B.從眾心理C.求異心理D.求實(shí)心理【答案】：C28.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見(jiàn)的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見(jiàn)，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過(guò)去和現(xiàn)在都沒(méi)有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒(méi)有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去”的意味，來(lái)時(shí)無(wú)影，去時(shí)無(wú)蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過(guò)流感和未患過(guò)流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過(guò)流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）。A.漫延隱蔽爆發(fā)B.奠延隱秘爆發(fā)C.蔓延隱蔽暴發(fā)D.漫延隱秘暴發(fā)【答案】：C29.隨著債務(wù)置換計(jì)劃的實(shí)施,地方債到期不能償付的風(fēng)險(xiǎn)基本消弭,剛性兌付再一次得到確保。但地方債管理要真正走向規(guī)范化,還有許多技術(shù)問(wèn)題有待解決,其中最為突出的就是地方政府的信用評(píng)級(jí)問(wèn)題。信用評(píng)級(jí)是債券定價(jià)的基礎(chǔ)。直接關(guān)乎發(fā)行方的融資成本,但由于信用評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不明確,東部發(fā)達(dá)地區(qū)和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的政府信用評(píng)級(jí)一樣,地方政府信用和國(guó)家信用評(píng)級(jí)一樣,甚至還出現(xiàn)地方債利率低于國(guó)債利率的情形,這在理論上顯然是說(shuō)不通的,也完全不能反映“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”的要求。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.地方政府信用評(píng)級(jí)制度亟待完善B.債務(wù)利率的確定應(yīng)當(dāng)符合市場(chǎng)規(guī)律C.地方債務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)仍需引起重視D.解決地方債務(wù)問(wèn)題應(yīng)考慮地域差異【答案】：A30.倘若說(shuō)彼特拉克是（）于普羅旺斯的某種小情調(diào)的第一人，這肯定對(duì)這位“人文主義之父”有些不恭乃至不公，但以現(xiàn)代的一些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，確實(shí)容易產(chǎn)生這樣的印象，特別是當(dāng)他與那位傳說(shuō)中的勞拉的故事已經(jīng)被視為與“羅密歐與朱麗葉”（）的經(jīng)典之后。A.沉浸、并列B.沉醉、比肩C.癡迷、媲美D.陶醉、齊名【答案】：B31.我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)____它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以______的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.賞玩過(guò)猶不及B.欣賞急不暇擇C.賞鑒急不可耐D.觀賞揠苗助長(zhǎng)【答案】：D32.基因組學(xué)研究表明，人體基因組內(nèi)含有2萬(wàn)到2.5萬(wàn)個(gè)基因，但至今，運(yùn)用基因檢測(cè)技術(shù)，只能發(fā)現(xiàn)一千多種疾病基因，而且都是單基因疾病。人類罹患的多基因疾病卻依然是技術(shù)檢測(cè)的盲區(qū)。對(duì)此，現(xiàn)有基因檢測(cè)的結(jié)果，都采用“高”、“中”、“低”或某一百分比范圍來(lái)表示個(gè)體患某種疾病的風(fēng)險(xiǎn)概率，根本達(dá)不到所謂100%的準(zhǔn)確率。另外，即使基因檢測(cè)結(jié)果正常，也不能排除得病的可能。作者通過(guò)這段文字意在說(shuō)明：（）A.人類罹患疾病是非常復(fù)雜的過(guò)程B.基因檢測(cè)結(jié)果不能排除人類患病的可能C.現(xiàn)在的基因檢測(cè)有其技術(shù)應(yīng)用的局限性D.現(xiàn)有的基因檢測(cè)結(jié)果不夠精細(xì)化【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.古希臘教育具有代表性的城邦是（）。A.斯巴達(dá)B.雅典C.底比斯D.羅馬【答案】：AB34.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)B.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為C.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約D.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答【答案】：BCD35.下列屬于教育活動(dòng)基本要素的有（）。A.受教育者B.教育者C.教育活動(dòng)方式D.教育內(nèi)容【答案】：ABCD36.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系B.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來(lái)陳述人類追求的善和幸福C.兩者的語(yǔ)言習(xí)慣的用語(yǔ)也存在差別D.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來(lái)做人做事【答案】：ABCD37.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.以身作則、為人師表B.遵循教育規(guī)律，C.堅(jiān)持育人為本、D.遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，【答案】：BCD38.衡量政績(jī)的最終標(biāo)準(zhǔn)（）。A.人民滿意與不滿意B.人民答應(yīng)與不答應(yīng)C.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意D.人民贊同與不贊同【答案】：ABD39.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友【答案】：ABCD40.在西方教學(xué)史上，赫爾巴特第一次提出了“教育性教學(xué)”的概念，認(rèn)為沒(méi)有任何無(wú)教學(xué)的教育，也沒(méi)有任何無(wú)教育的教學(xué)，以下符合“教育性教學(xué)”觀點(diǎn)的表述方式是（）。A.教學(xué)和教育是相互聯(lián)系的同一過(guò)程的兩個(gè)方面B.教育和教學(xué)的關(guān)系是目的和手段的關(guān)系C.決定教學(xué)具有教育性的重要因素在于強(qiáng)化教學(xué)中的教育手段和教育方法D.對(duì)于教育性教學(xué)來(lái)說(shuō)，一切都取決于其所引起的智力活動(dòng)【答案】：ABD41.以下關(guān)于各社會(huì)發(fā)展階段教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的描述正確的是（）。A.封建社會(huì)教師是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，非官莫屬B.資本主義社會(huì)，師范教育興起，揭開了教師職業(yè)發(fā)展新的一頁(yè)C.原始社會(huì)沒(méi)有專門人員從事教育活動(dòng)D.奴隸社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師成為一種專門職業(yè)【答案】：BCD42.對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，下列思想不正確的是（）。A.節(jié)約其實(shí)就是小氣的表現(xiàn)B.員工出公差，花費(fèi)多少都可以C.財(cái)富就是靠勞動(dòng)得到的，不是靠節(jié)約得到的D.招待客人是多花一些，顯得對(duì)客人的尊重，自己有面子【答案】：ABCD43.黨的十七大報(bào)告指出，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們：A.積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)B.始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線C.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)D.繼續(xù)深化改革開放【答案】：ABCD44.下列關(guān)于法律解釋的表述，能夠成立的有（）。A.法律解釋有時(shí)可以起到彌補(bǔ)立法不足的作用B.法律解釋一般由待處理的案件引起C.并不是所有的法律解釋都具有法律效力D.法律解釋是一個(gè)客觀的過(guò)程，不具有價(jià)值取向性【答案】：ABC45.我國(guó)在“十二五”時(shí)期實(shí)施的區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)包括（）。A.大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起B(yǎng).推進(jìn)新一輪西部大開發(fā)C.全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地D.積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展【答案】：BC46.關(guān)于公文的作用，下列表述正確的有（）。A.領(lǐng)導(dǎo)指揮和宣傳教育的作用B.規(guī)范和制約的作用C.加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)和檢查考核工作的作用D.聯(lián)系溝通和依據(jù)憑證的作用【答案】：ABCD47.我國(guó)金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)主要包括（）。A.政策性銀行B.保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)C.銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)D.證券業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)【答案】：BCD48.受機(jī)構(gòu)委派，社會(huì)工作者老錢與司法部門合作，負(fù)責(zé)開展民事案件處理中未成年人的社會(huì)工作服務(wù)。下列對(duì)老錢工作的描述正確的有（）。A.老錢應(yīng)為未成年人提供社區(qū)矯正服務(wù)B.老錢的服務(wù)對(duì)象是未滿C.老錢應(yīng)對(duì)未成年人開展家事調(diào)查D.老錢的服務(wù)對(duì)象是涉罪未成年人【答案】：ACD49.對(duì)違反《人口與計(jì)劃生育法》第十八條規(guī)定生育子女的公民，未在規(guī)定時(shí)間繳納社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)如何規(guī)定的（）。A.對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拒不繳納社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的，可由管理部門申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行B.未在規(guī)定的期限內(nèi)足額繳納應(yīng)當(dāng)繳納的社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的，自欠繳之日起，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定加收滯納金C.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定加收滯納金后仍不繳納的，由做出征收決定的計(jì)劃生育行政部