高中生物必修3(人版)教學(xué)材料中所有問題的答案

...wd......wd......wd...生物必修3第1章人體的內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)一、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)造第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境一、資料圖體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換的過程二、答案和提示(一)問題探討1.圖1中是人體血液中的血細(xì)胞，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞等；圖2中是單細(xì)胞動(dòng)物草履蟲。2.血細(xì)胞生活在血漿中。草履蟲直接生活在外界水環(huán)境中。兩者生活環(huán)境的相似之處是：都是液體環(huán)境；不同之處是：血細(xì)胞生活在體內(nèi)的血漿中，并不直接與外界環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換，而草履蟲直接生活在外界環(huán)境中；與外界環(huán)境相比，血漿的理化性質(zhì)更為穩(wěn)定，如溫度基本恒定等?！捕乘伎寂c討論11.細(xì)胞外液是指存在于細(xì)胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴等。血細(xì)胞直接生活在血漿中，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活在組織液中，大量淋巴細(xì)胞直接生活在淋巴液中。由此可見，細(xì)胞外液是體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。2.一樣點(diǎn)：它們都屬于細(xì)胞外液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，基本化學(xué)組成一樣。不同點(diǎn)：〔1〕在人體內(nèi)存在的部位不同：血漿位于血管內(nèi)，組織液分布于組織細(xì)胞之間，淋巴分布于淋巴管中；〔2〕生活于其中的細(xì)胞種類不同：存在于組織液中的是體內(nèi)各組織細(xì)胞，存在于血漿中的是各種血細(xì)胞，存在于淋巴中的是淋巴細(xì)胞等；〔3〕所含的化學(xué)成分有差異，如血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)很少。3.提示：當(dāng)血漿流經(jīng)毛細(xì)血管時(shí)，水和一切能夠透過毛細(xì)血管壁的物質(zhì)可以在毛細(xì)血管動(dòng)脈端滲出，進(jìn)入組織細(xì)胞間隙而成為組織液，絕大多數(shù)的組織液在毛細(xì)血管靜脈端又可以重新滲入血漿中。少量的組織液還可以滲入毛細(xì)淋巴管，形成淋巴，淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中。它們之間的關(guān)系如圖1-2所示。由此可見，全身的細(xì)胞外液是一個(gè)有機(jī)的整體。右圖所示組織液、血漿、淋巴之間的關(guān)系〔三〕資料分析1.提示：表中的化學(xué)物質(zhì)可分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽離子〔如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-〕等，有機(jī)物包括糖類〔如葡萄糖〕、蛋白質(zhì)〔如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等〕、脂質(zhì)〔如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇〕、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。2.還含有氣體分子〔主要是氧氣和二氧化碳〕、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的各種激素、其他有機(jī)物〔如維生素〕等。3.Na+、Cl-含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。4.維持血漿的酸堿平衡。5.提示：如血漿中的葡萄糖主要來(lái)源于食物中的糖類。食物中的淀粉經(jīng)消化系統(tǒng)消化后，分解為葡萄糖，經(jīng)小腸絨毛吸收后進(jìn)入血液，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?。進(jìn)入組織細(xì)胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最終生成二氧化碳和水，并排入內(nèi)環(huán)境中。二氧化碳通過血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)椒?，通過呼吸系統(tǒng)排出體外，而多余的水主要在腎臟通過形成尿液排出體外。〔四〕旁欄思考題提示：哺乳動(dòng)物的生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細(xì)胞外液的滲透壓一樣，所以是血漿的等滲溶液。如果輸液時(shí)使用的NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于或高于0.9%，則會(huì)造成組織細(xì)胞吸水或失水?！参濉乘伎寂c討論21．提示：Na+和Cl-等直接來(lái)自于食物，不需要經(jīng)過消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)主要來(lái)自于食物中的糖類和蛋白質(zhì)。糖類和蛋白質(zhì)是兩類大分子物質(zhì)，必須經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化，分解為葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物質(zhì)在小腸內(nèi)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管中，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍拿?xì)血管中，再通過物質(zhì)交換過程進(jìn)入組織液和淋巴。2．提示：細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2與H2O結(jié)合，在碳酸酐酶作用下，發(fā)生以下反響：CO2+H2OH2CO3H++HCO3-。HCO3-通過與細(xì)胞外的陰離子交換到達(dá)細(xì)胞外液，即組織液、血漿或淋巴中。主要與呼吸系統(tǒng)有關(guān)。3．提示：人體具有體溫調(diào)節(jié)機(jī)制以保持細(xì)胞外液溫度的恒定。詳細(xì)內(nèi)容可參考教材第2章關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的內(nèi)容。參與體溫調(diào)節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。4．提示：體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液，泌尿系統(tǒng)形成、排出尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣這三條途徑來(lái)排出，其中以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑為主。例如，血漿中的尿素主要通過腎臟形成的尿液排出體外。血漿中的CO2通過肺動(dòng)脈進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管，由于血液中的CO2分壓大于肺泡中CO2的分壓，CO2就從血液中向肺泡擴(kuò)散，再通過呼氣運(yùn)動(dòng)將其排出體外?！擦尘毩?xí)根基題1．C。

2．B。

3．B。4．毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是淋巴和組織液。拓展題〔1〕肺泡壁、毛細(xì)血管壁?！?〕食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收?！?〕腎小管的重吸收?！?〕皮膚。第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性一、答案和提示〔一〕問題探討1.提示：血漿生化指標(biāo)指的是血漿中各種化學(xué)成分的含量，其中包括機(jī)體多種代謝產(chǎn)物的含量。安康機(jī)體的生化指標(biāo)一般都處于正常范圍內(nèi)。當(dāng)機(jī)體某項(xiàng)生理功能出現(xiàn)障礙時(shí)，勢(shì)必影響其代謝產(chǎn)物的含量，因此血漿的生化指標(biāo)可以反映機(jī)體的安康狀況，并可以作為診斷疾病的依據(jù)。例如，正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織的細(xì)胞內(nèi)，以心臟和肝臟的活性最高，在血漿中的活性很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高時(shí)，或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿，引起血漿中轉(zhuǎn)氨酶活性升高。2.提示：這說明〔1〕內(nèi)環(huán)境中各種化學(xué)成分的含量不是恒定不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是一種動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定；〔2〕不同個(gè)體存在一定差異。3.提示：〔1〕肌酐含量超標(biāo)，肌酐是有毒的代謝廢物，積累過多會(huì)影響安康。這說明腎臟的排泄功能有障礙?！?〕葡萄糖含量超標(biāo)，血糖含量過高可并發(fā)酮癥酸中毒、糖尿病的心血管合并癥等。〔3〕甘油三脂超標(biāo)，可引起高脂血癥，易并發(fā)冠心病、動(dòng)脈粥樣硬化等?！捕乘伎寂c討論1.提示：絕大多數(shù)人都有過發(fā)高燒的經(jīng)歷，可以讓同學(xué)先談?wù)勛约喊l(fā)高燒時(shí)的感受。正常的體溫是體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)展各種生化反響最適宜的溫度。在發(fā)高燒的狀態(tài)下，由于內(nèi)環(huán)境發(fā)生一系列變化，導(dǎo)致體內(nèi)的各種反響出現(xiàn)紊亂，于是機(jī)體功能發(fā)生異常。發(fā)熱時(shí)的主要病癥大局部集中在中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病人感覺不適、頭疼、頭暈、嗜睡等，同時(shí)常有食欲不振、厭食、惡心的表現(xiàn)。發(fā)熱時(shí)機(jī)體處于一種明顯的分解代謝過旺的狀態(tài)，持續(xù)高熱必定引起器官的功能負(fù)荷加重，有可能誘發(fā)器官功能不全或引起組織損傷。孕婦發(fā)熱可能導(dǎo)致胎兒發(fā)育障礙，是一個(gè)重要的致畸因子。對(duì)于6個(gè)月至4歲的幼兒來(lái)說，持續(xù)高熱容易發(fā)生驚厥，相當(dāng)數(shù)量的患兒由此造成腦損傷，如智力落后，甚至癲癇，因此應(yīng)注意及時(shí)采用物理方法或服用藥物來(lái)退燒降溫。2.提示：內(nèi)環(huán)境滲透壓會(huì)變小。當(dāng)內(nèi)環(huán)境滲透壓變小時(shí)，內(nèi)環(huán)境中的水將較多地通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，造成細(xì)胞吸水腫脹，進(jìn)一步導(dǎo)致細(xì)胞代謝和功能紊亂。嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)疲倦、周身不適、表情冷淡、惡心、食欲減退、皮下組織腫脹等病癥。3.提示：因?yàn)楦咴諝庀”?，大氣壓和氧分壓低，易造成體內(nèi)缺氧。這說明外界環(huán)境的變化勢(shì)必影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。假設(shè)外界環(huán)境變化不甚劇烈，并且機(jī)體代償機(jī)制良好，內(nèi)環(huán)境的波動(dòng)較小，仍能維持穩(wěn)態(tài)；假設(shè)外界環(huán)境變化劇烈，機(jī)體代償機(jī)制不好，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)將受到破壞，就會(huì)影響身體安康。〔三〕實(shí)驗(yàn)1.生物材料參加HCl或NaOH后pH的變化更像緩沖液。2.提示：緩沖液參加少量酸堿后，pH變化不明顯。原因是磷酸緩沖液中含有NaH2PO4/Na2HPO4，其中NaH2PO4溶液呈酸性，當(dāng)參加少量NaOH時(shí)，可以中和OH-；Na2HPO4溶液呈堿性，當(dāng)參加少量HCl時(shí)，可以中和H+。水溶液則不同，因而參加酸堿后，pH變化明顯。3.提示：生物材料中含有緩沖對(duì)NaH2PO4/Na2HPO4、H2CO3/NaHCO3等，它們能夠?qū)λ釅A度的變化起緩沖作用。此外，機(jī)體還可以通過對(duì)生理活動(dòng)進(jìn)展調(diào)節(jié)來(lái)維持pH穩(wěn)定。例如，當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉中會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸和碳酸。乳酸進(jìn)入血液后，可與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，可以分解成C02和水。血液中的C02增多會(huì)刺激呼吸中樞，使呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)，增加通氣量，從而將C02排出體外，所以對(duì)血液的pH影響不大。當(dāng)乳酸鈉進(jìn)入血液后，與血液中的碳酸發(fā)生作用，形成碳酸氫鹽，過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。這樣由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，以及機(jī)體的調(diào)節(jié)作用，可以使血液的酸堿度維持相對(duì)穩(wěn)定?！菜摹尘毩?xí)根基題1．D。2．C。3．D。4．提示：因?yàn)槿梭w各種生命活動(dòng)是以細(xì)胞代謝為根基的，細(xì)胞代謝本質(zhì)上是細(xì)胞內(nèi)各種生化反響的總和。內(nèi)環(huán)境為這些生化反響的進(jìn)展提供了必要的物質(zhì)和條件。當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)保持正常時(shí)，細(xì)胞的代謝活動(dòng)能正常進(jìn)展；當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)時(shí)，細(xì)胞代謝活動(dòng)就會(huì)受影響。因此內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)展正常生命活動(dòng)的必要條件。拓展題提示：當(dāng)動(dòng)物進(jìn)食高濃度的糖溶液后，大量的葡萄糖被吸收進(jìn)入血液，導(dǎo)致血糖濃度暫時(shí)升高。血糖濃度的升高會(huì)刺激機(jī)體加速分泌胰島素，同時(shí)抑制胰高血糖素的分泌。在胰島素和胰高血糖素的共同調(diào)節(jié)下，血糖濃度逐漸恢復(fù)到正常水平，具體調(diào)節(jié)機(jī)制可參考第2章有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的內(nèi)容。自我檢測(cè)的答案和提示一、概念檢測(cè)1.判斷〔1〕×；〔2〕√；〔3〕×；〔4〕√。2.選擇〔1〕D；〔2〕D；〔3〕D。3.畫概念圖見右圖二、知識(shí)遷移〔1〕水是良好的溶劑，為各種生化反響提供溶液環(huán)境；水是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體；水在體溫調(diào)節(jié)方面有作用；水是某些生化反響的反響物；水是細(xì)胞構(gòu)造的重要組成成分等?！?〕說明安康的人體具有維持體內(nèi)水平衡的能力。三、技能應(yīng)用〔1〕否?！?〕血液中的糖分既可來(lái)源于食物中的糖類物質(zhì)，也可來(lái)源于其他物質(zhì)在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化。四、思維拓展提示：航天器和航天服中的生命保障系統(tǒng)，主要由氧源〔氣瓶〕和供氣調(diào)壓組件、水升華器和水冷卻循環(huán)裝置、空氣凈化組件、通風(fēng)組件、通信設(shè)備、應(yīng)急供氧分系統(tǒng)、控制組件和電源、報(bào)警分系統(tǒng)、遙測(cè)分系統(tǒng)等組成。它能夠?yàn)楹教靻T提供呼吸用氧，并控制服裝內(nèi)的壓力和溫度，去除航天服內(nèi)C02、臭味、濕氣和微量污染等。這套生命保障系統(tǒng)與壓力服〔給宇航員提供正常大氣壓〕一起，在人體周圍創(chuàng)造適宜人存在和工作的微型氣候環(huán)境，有利于宇航員維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)造第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、答案和提示〔一〕問題探討：些問題具有開放性，可以讓學(xué)生充分討論后再答復(fù)，目的是引起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣?！捕乘伎寂c討論11.神經(jīng)元包括胞體和突起兩局部，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。神經(jīng)元的長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著由結(jié)締組織形成的膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。2.反射弧一般都包括五個(gè)局部：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。3.不能；至少需要兩個(gè)，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經(jīng)纖維經(jīng)背根進(jìn)入中樞〔即脊髓〕后，直達(dá)腹根與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系；而絕大多數(shù)的反射活動(dòng)都是多突觸反射，也就是需要三個(gè)或三個(gè)以上的神經(jīng)元參與；而且反射活動(dòng)越復(fù)雜，參與的神經(jīng)元越多。4.蛙的搔扒反射有脊髓的參與，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與?！踩乘伎寂c討論2：明顯，由于突觸間隙的存在，興奮在神經(jīng)元之間不能以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)展傳遞，而是通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式將興奮傳遞下去的。〔四〕資料分析1．成人和嬰兒控制排尿的初級(jí)中樞都在脊髓，但它受大腦控制。嬰兒因大腦的發(fā)育尚未完善，對(duì)排尿的控制能力較弱，所以排尿次數(shù)多，而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。2．是控制排尿的高級(jí)中樞，也就是大腦出現(xiàn)了問題。3．這些例子說明低級(jí)中樞受相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控?！参濉乘伎寂c討論3：可能是H區(qū)出現(xiàn)了問題?！擦撑詸谒伎碱}：記憶必須加以穩(wěn)固才能持久，穩(wěn)固的方法是復(fù)習(xí)。通過各種感覺器官進(jìn)入人腦的信息量非常大，據(jù)估計(jì)僅有1%的信息能被較長(zhǎng)期地記憶，大局部都將被遺忘。能被長(zhǎng)期貯存的信息是反復(fù)被運(yùn)用的。通過反復(fù)運(yùn)用，信息在短期記憶中循環(huán)，從而延長(zhǎng)信息在其中的停留時(shí)間，這樣就使這些信息更容易轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶。〔七〕練習(xí)根基題1.B。2.大腦、小腦和腦干。拓展題1．b、c、d、e。2．都表現(xiàn)為電位差，但電流在導(dǎo)線中的傳導(dǎo)是自由電子的定向移動(dòng)形成的，而神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)主要是靠細(xì)胞膜兩側(cè)帶電粒子的跨膜運(yùn)動(dòng)形成的。第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)一、答案與提示〔一〕問題探討計(jì)算：如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運(yùn)發(fā)動(dòng)只能跑1min左右〔0.8～1.2min〕。討論：可能會(huì)導(dǎo)致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，血糖會(huì)因補(bǔ)充肌肉消耗的糖類物質(zhì)而含量下降，同時(shí)，血糖會(huì)隨時(shí)從儲(chǔ)能物質(zhì)的分解、轉(zhuǎn)化等得到補(bǔ)充。〔二〕資料分析1.不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。2.他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一是發(fā)現(xiàn)促胰液素；其二是發(fā)現(xiàn)了不同于神經(jīng)調(diào)節(jié)的另一種調(diào)節(jié)方式──激素調(diào)節(jié)?！踩乘伎寂c討論1.在運(yùn)發(fā)動(dòng)的比賽過程中，血糖可以通過三條途徑得到補(bǔ)充：食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、糖原分解為葡萄糖及一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。2．這是因?yàn)檫@些被吸收到體內(nèi)的葡萄糖局部合成糖原儲(chǔ)存起來(lái)了，局部轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢復(fù)正常?！菜摹衬Ｐ徒?gòu)分析與結(jié)論1.乙代表胰島。2.當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少；反響的結(jié)果將使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平。當(dāng)血糖水平降低時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素減少，同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內(nèi)血糖水平上升到正常水平。應(yīng)用模型進(jìn)展分析：當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升，多余的血糖將會(huì)從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病?！参濉撑詸谒伎碱}：反響調(diào)節(jié)有正負(fù)反響之分，其中負(fù)反響在日常生活及人體的生理活動(dòng)中都很常見。我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降碾姳?、空調(diào)等的調(diào)溫系統(tǒng)都是根據(jù)負(fù)反響原理來(lái)設(shè)計(jì)的，機(jī)體內(nèi)的許多生理活動(dòng)，如絕大多數(shù)激素的分泌、體溫調(diào)節(jié)等都是負(fù)反響調(diào)節(jié)的最好例子。正反響在人的正常生理活動(dòng)中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放等。日常生活中也不乏正反響的實(shí)例，如某位學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)得到表?yè)P(yáng)后，學(xué)習(xí)更加刻苦?！擦撑c社會(huì)的聯(lián)系：糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關(guān)系。飲食過多而不節(jié)制，營(yíng)養(yǎng)過剩，體力活動(dòng)過少，從而造成肥胖〔脂肪堆積〕等是糖尿病的誘因之一?，F(xiàn)代社會(huì)人們的壓力越來(lái)越大，伴隨著精神的緊張、情緒的沖動(dòng)等多種應(yīng)激狀態(tài)，體內(nèi)升高血糖的激素〔如生長(zhǎng)激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮質(zhì)激素等〕會(huì)大量分泌，從而使血糖升高。糖尿病的治療必須以飲食控制、運(yùn)動(dòng)治療為前提。糖尿病病人應(yīng)控制進(jìn)食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加高纖維及淀粉類食物。經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，盡可能做全身運(yùn)動(dòng)，包括散步和慢跑等。在此根基上，適當(dāng)使用胰島素增敏劑等藥物。〔七〕練習(xí)：根基題1．C、D。2．

抗利尿激

素分泌量集合管對(duì)水

的通透性重吸收

水量排尿量飲水多少降低減少增加缺水多提高增加減少激素的分泌主要是由機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的變化引起的。機(jī)體通過分泌相應(yīng)激素來(lái)調(diào)節(jié)生理活動(dòng)，從而適應(yīng)環(huán)境的變化。3．正負(fù)反響調(diào)節(jié)對(duì)于生命活動(dòng)都具有重要的意義。一旦正反響過程啟動(dòng)，就逐步增強(qiáng)，不可逆地進(jìn)展，直至反響完成，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程等。相比起來(lái)，負(fù)反響的重要性似乎遠(yuǎn)大于正反響，一是因?yàn)樗谏砘顒?dòng)中的數(shù)量大、涉及面廣；二是它不斷“糾正〞控制信息，從而在維持穩(wěn)態(tài)上發(fā)揮著巨大作用。以體溫為例，人的正常體溫在37℃拓展題：胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)類激素，蛋白質(zhì)的多肽鏈?zhǔn)窃趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)多肽鏈進(jìn)展加工，并運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，高爾基體與蛋白質(zhì)的加工和轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)，所以，胰島素的合成和分泌需要這些細(xì)胞器參與。大致過程是：在細(xì)胞核內(nèi)，基因完成轉(zhuǎn)錄，形成mRNA，mRNA被轉(zhuǎn)送到細(xì)胞質(zhì)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中指導(dǎo)合成多肽鏈〔先形成的長(zhǎng)鏈大分子稱為前胰島素原〕；前胰島素原能穿越內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)加工，成為胰島素原；然后胰島素原被運(yùn)到高爾基體，繼續(xù)加工成為成熟的胰島素，由高爾基體分泌的囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，分泌到細(xì)胞外。第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系一、答案和提示：〔一〕問題探討1.在重力加速度的影響下，全身的血液要進(jìn)展重新分配，這是一個(gè)方面；另一方面，雖然知道坐過山車是安全的，但不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂，在這種狀態(tài)下，內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌出腎上腺素等多種激素，使心跳和呼吸加快，血壓上升。2.人由于緊張，會(huì)緊握雙拳、發(fā)出叫喊等，這些反響與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)；心跳和呼吸加快、血壓上升等與激素調(diào)節(jié)有關(guān)。在這種緊張的狀態(tài)下，腎上腺、垂體等一接到神經(jīng)系統(tǒng)的信號(hào)，就分泌多種激素進(jìn)展應(yīng)急?！捕迟Y料分析1．極地的氣溫明顯低于人的體溫，而高溫車間的溫度要高于人的體溫，在這樣的環(huán)境條件下的體溫調(diào)節(jié)過程，學(xué)生應(yīng)該很容易根據(jù)教材中的“體溫調(diào)節(jié)圖解〞分析出來(lái)。但是，人的體溫調(diào)節(jié)能力是有限的，如果長(zhǎng)時(shí)間停留在過低或過高的環(huán)境溫度下，體溫就會(huì)降低或升高，使機(jī)體生命活動(dòng)發(fā)生障礙。所以，在這些情況下，應(yīng)人為采取措施進(jìn)展調(diào)節(jié)，如在不同的溫度環(huán)境中，增減衣著，創(chuàng)設(shè)人工氣候環(huán)境，以到達(dá)祛暑或御寒的目的。利用現(xiàn)代科技手段，制造溫度調(diào)節(jié)裝備〔如空調(diào)等〕，使人們不但能在特殊環(huán)境下從事勞動(dòng)〔如高溫、低溫環(huán)境下的作業(yè)〕，而且可以進(jìn)入外層宇宙空間。2.在飲水過多的情況下，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦的滲透壓感受器感受到這一變化，將信號(hào)傳送給垂體，垂體釋放的抗利尿激素的量減少，因此尿量增加，將體內(nèi)多余的水分通過尿液排出體外，維持了水和無(wú)機(jī)鹽的平衡。〔三〕練習(xí)根基題1.〔1〕×；〔2〕√。2.這種做法是不可取的。雖然人體每天攝入和排出的水量是基本相等的，但還是需要一定的水量來(lái)維持正常的生命活動(dòng)。如果喝水過少，尿量就會(huì)很少，那么應(yīng)通過尿液排出的體內(nèi)代謝廢物無(wú)法正常排出，就會(huì)造成人體內(nèi)環(huán)境的紊亂。拓展題1．激素傳遞的信息需要通過體液的傳送，然后與相應(yīng)的靶細(xì)胞上的受體結(jié)合而發(fā)揮作用，多數(shù)情況下是比較緩慢的；而神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在同一個(gè)神經(jīng)元上是以電流的形式，只在突觸處才轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)的形式，所以激素傳遞信息多數(shù)情況下沒有神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度快。2．在緊急情況下，緊急信號(hào)通過交感神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)，一方面促進(jìn)腎上腺素的合成，另一方面促進(jìn)它的釋放。腎上腺素作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，可以提高其興奮性，使機(jī)體警覺性提高，反響變靈敏；同時(shí)作用于其他組織，使肺通氣量增加，心臟收縮力加強(qiáng)，心率加快，血液重新分配到骨骼肌和肝臟，促進(jìn)糖原和脂肪分解以提供能量等。在這一過程中，交感神經(jīng)和腎上腺素的作用〔即神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)〕很難區(qū)分，它們相互配合，有利于機(jī)體應(yīng)付緊急的情況。第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)一、答案和提示：〔一〕問題探討1．神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體的存在一般是在有了病理反響之后，在病菌或病毒剛進(jìn)入人體的時(shí)候，靠反射并不能對(duì)其作出反響。2．不能。3．會(huì)?！捕迟Y料分析11．由圖中曲線可以看出，T細(xì)胞的多少與HIV濃度之間成反比例關(guān)系。2．HIV濃度上升，會(huì)破壞更多的T細(xì)胞，使T細(xì)胞數(shù)目下降，從而導(dǎo)致人體免疫能力喪失，不能抵抗疾病的侵襲，進(jìn)而使人死亡。由此可以看出，T細(xì)胞在人體內(nèi)能夠攻擊侵入的病原體。3．約9年?！踩撑詸谒伎碱}不能預(yù)防所有的傳染病，因?yàn)橐呙缰粚?duì)特定的病原體起作用，有些傳染病的病原體會(huì)發(fā)生變異，有些傳染病的機(jī)理目前還沒有完全研究清楚，或者是還沒有研制出針對(duì)這些疾病的疫苗?！菜摹迟Y料分析21．移植的器官對(duì)于被移植者來(lái)說是異物，免疫系統(tǒng)具有排異反響，但是，當(dāng)時(shí)沒有針對(duì)這一問題采取任何措施。2.必須控制適當(dāng)?shù)膭┝?，恰到好處才有望使移植的器官能夠較長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用。3．不能。例如，解決供體器官短缺的問題，需要有更多的人自愿捐獻(xiàn)器官?！参濉尘毩?xí)根基題1.〔1〕×；〔2〕√；〔3〕×。2.D。3.因?yàn)榘滩〔《局苯託⑺赖氖窃诿庖呦到y(tǒng)中起重要作用的T淋巴細(xì)胞，當(dāng)T淋巴細(xì)胞被殺死之后，免疫系統(tǒng)就處于癱瘓狀態(tài)，因而不能抵御艾滋病病毒。4.提示：牛痘疫苗中含有少量經(jīng)過人工處理的減毒天花病毒。接種牛痘后，嬰兒體內(nèi)經(jīng)過一定階段，B細(xì)胞開場(chǎng)分化，小局部形成記憶B細(xì)胞，該細(xì)胞具有記憶和分化、產(chǎn)生抗體的功能。所以，當(dāng)再遇到天花病毒侵染時(shí)，便能殺滅之。拓展題：建設(shè)骨髓庫(kù)或造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)的意義。造血干細(xì)胞移植是現(xiàn)在很多疾病，尤其是白血病的惟一的有效治療手段。我國(guó)每年約有400多萬(wàn)患者等待著造血干細(xì)胞移植。全國(guó)每年新增白血病患者4萬(wàn)人，而且主要發(fā)病年齡在35歲以下，其中50%以上是兒童。我國(guó)現(xiàn)在20歲左右的青年、少年及兒童中獨(dú)生子女多，這就意味著很難在有親緣關(guān)系的兄弟姐妹中找到造血干細(xì)胞供者，而在非血緣關(guān)系者中具有一樣HLA〔人類白細(xì)胞抗原〕配型、能夠?qū)嵤┕撬枰浦驳母怕手挥?/10000～1/5000，甚至更小〔如果供者與受者的HLA不同，便會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的排斥反響，甚至危及患者的生命〕。因此，只有盡快使中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)擴(kuò)大到10萬(wàn)份以上，才可以初步適應(yīng)臨床的需要。成立志愿捐獻(xiàn)者資料庫(kù)就成為挽救患者的惟一途徑?！擦晨茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)：2.以下行為有可能傳染艾滋病，因?yàn)檫@些行為中都可能接觸到含有HIV的體液：〔2〕靜脈吸毒者共用一個(gè)針管；〔5〕與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械；〔7〕輸入含有HIV的血液；〔10〕與艾滋病病人共用剃須刀。以下行為不會(huì)傳染艾滋病，因?yàn)檫@些行為中都不接觸含有HIV的體液：〔1〕與艾滋病病人共同進(jìn)餐；〔3〕在運(yùn)動(dòng)中撞到艾滋病患者；〔4〕與艾滋病患者擁抱；〔6〕觸摸艾滋病患者摸過的門把手；〔8〕叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人；〔9〕與艾滋病患者共用沖水馬桶。自我檢測(cè)的答案和提示一、概念檢測(cè)1.填空〔1〕下降，骨骼肌收縮。皮膚毛細(xì)血管收縮。下丘腦，腎上腺、胰島、甲狀腺等。〔2〕腦干。〔3〕異物?！?〕過敏；過敏原，灰塵。2.選擇〔1〕C；〔2〕D。3.畫概念圖：〔1〕a神經(jīng)元；b傳入神經(jīng)元；c傳出神經(jīng)元；d神經(jīng)元；e效應(yīng)器二、知識(shí)遷移：1.D

2.D三、技能應(yīng)用：紅色曲線是糖尿病患者的，因?yàn)樘悄虿』颊叩难菨舛茸兓瘎×摇Ｋ?、思維拓展：這是一道比較開放的題，引導(dǎo)學(xué)生做發(fā)散性的思維。電腦最基本的構(gòu)成是處理器、內(nèi)存和總線構(gòu)造，它最基本的行為是對(duì)從外部輸入或接收的信息和指令作出反響。人腦的功能單元是神經(jīng)元，在電腦中則是硅晶體管。一個(gè)晶體管就是一個(gè)快速翻開和關(guān)閉的開關(guān)，它在與它相連的電路中產(chǎn)生電脈沖，這就產(chǎn)生了電腦存儲(chǔ)和調(diào)用數(shù)據(jù)的語(yǔ)言。人腦基本上是一個(gè)平行機(jī)，而現(xiàn)在的電腦大都是串行的。最大的電腦的記憶容量是1012個(gè)字節(jié)，人腦的記憶容量的字節(jié)數(shù)則大約為10后面跟8432個(gè)零。電腦經(jīng)歷了幾代的變革，計(jì)算速度和存儲(chǔ)能力不斷提高，所以在它的工具功能上，人腦自愧不如，如人的腦神經(jīng)傳遞信息是毫秒數(shù)量級(jí)，而計(jì)算機(jī)的為納秒，比人快了100萬(wàn)倍。但電腦仍存在很大弱點(diǎn)，那就是它本身沒有思維能力，不具備人所具有的智力，它只能依照預(yù)定的程序運(yùn)行。第3章植物的激素調(diào)節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)造第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一、答案與提示〔一〕問題探討：1.彎向窗外生長(zhǎng)。2.是較長(zhǎng)時(shí)間的單側(cè)光刺激引起植株彎向窗外光源生長(zhǎng)。這樣，可以使植株獲得更多陽(yáng)光，從而可以通過光合作用合成更多的有機(jī)物，滿足自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要。3.植株的彎曲生長(zhǎng)發(fā)生在幼嫩部位?！捕撑詸谒伎碱}1.分別遮蓋胚芽鞘頂端和它下面一段，是采用排除法，觀察某一局部不受單側(cè)光刺激時(shí)，胚芽鞘的反響，從而確定是胚芽鞘哪一局部在起作用。胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是頂端下面的一段，感受光刺激的是頂端。這說明，是胚芽鞘頂端承受單側(cè)光照射后，產(chǎn)生某種刺激傳遞到下面，引起下面一段彎曲生長(zhǎng)。2.因?yàn)樵摯碳ぁ采L(zhǎng)素〕在向光一側(cè)和背光一側(cè)的分布〔濃度〕存在差異，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻。3.沒有。他是在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展嚴(yán)密分析的根基上作出這個(gè)推斷的。要得出這樣的結(jié)論，既需要以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)展嚴(yán)密的邏輯推理，還需要一定的想像力?！踩臣寄苡?xùn)練1.不嚴(yán)密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來(lái)放置時(shí)的情況。2.結(jié)論2不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。3.應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以研究生長(zhǎng)素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端?！菜摹尘毩?xí)根基題可以使植株承受比較均勻的陽(yáng)光照射，以防止因植物的向光性生長(zhǎng)而引起植株彎曲。第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用一、探究指導(dǎo)在上節(jié)課完畢時(shí)，應(yīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)探究活動(dòng)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度〞的指導(dǎo)，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，如楊樹枝條、礦泉水瓶等。教師如果能提前做本探究活動(dòng)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，可防止人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的浪費(fèi)，也可做到心中有數(shù)，有的放矢?！惨弧巢牧嫌镁叩臏?zhǔn)備1.實(shí)驗(yàn)材料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。2.實(shí)驗(yàn)用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐〔下方帶流水孔〕、盛水托盤、礦泉水瓶。3.插條選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對(duì)探究實(shí)驗(yàn)效果影響很大。大樹上的1～2年生枝條，可以作為扦插的材料，但以1年生苗木為最好〔1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活〕。實(shí)驗(yàn)說明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實(shí)驗(yàn)室用插穗長(zhǎng)5～7cm，直徑1～1.5cm4．扦插枝條的處理：〔1〕枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活?！?〕每一枝條留3～4個(gè)芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。〔二〕實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.選擇生長(zhǎng)素類似物：2，4-D或α-萘乙酸〔NAA〕等。2.配制生長(zhǎng)素類似物母液：5mg/mL〔用蒸餾水配制，加少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解〕。3.設(shè)置生長(zhǎng)素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分別放入小磨口瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。NAA有毒，配制時(shí)最好戴手套和口罩。剩余的母液應(yīng)放在4℃4.枝條處理方法：浸泡法和沾蘸法建議各小組采用不同方法進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。浸泡法也可設(shè)置不同的浸泡時(shí)間。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種方案，以便交流，資源共享?！踩程骄炕顒?dòng)1.提出問題：不同濃度的生長(zhǎng)素類似物，如2，4-D或NAA，促進(jìn)楊插條生根的最適濃度是多少呢2.作出假設(shè)：適宜濃度的2，4-D或NAA可以使楊或月季插條基部的薄壁細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長(zhǎng)出大量不定根。3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：經(jīng)過一段時(shí)間后〔約3～5d〕，用適宜濃度的2，4-D或NAA處理過的插條基部和樹皮皮孔處〔插條下1/3處〕出現(xiàn)白色根原體，此后逐漸長(zhǎng)出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的枝條長(zhǎng)出極少量的不定根或不生根。4.實(shí)驗(yàn)步驟〔1〕制作插條。〔2〕分組處理：將插條分別用不同的方法處理〔藥物濃度、浸泡時(shí)間等可多組。如可分別在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24h等〕?！?〕進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度〔25～30℃〕。〔4〕小組分工，觀察記錄：前三天每天都要觀察記錄各小組實(shí)驗(yàn)材料的生根情況。教師可以設(shè)計(jì)記錄表格，更應(yīng)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)記錄表格，提供學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)的空間和時(shí)機(jī)。記錄過程是意志與耐心的鍛煉，既有分工也有協(xié)作。記錄用不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理后枝條生根情況，如生根條數(shù)，最長(zhǎng)與最短根的長(zhǎng)度等?！矟舛冗m宜的生長(zhǎng)素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔處長(zhǎng)有白色幼根；時(shí)間長(zhǎng)一些會(huì)在枝條下端斜面樹皮與木質(zhì)部之間長(zhǎng)有白色根原體〕。每隔2～3d記錄也可?！?〕研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。①分析不同插條的生根情況。不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長(zhǎng)。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長(zhǎng)素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。②分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素。A.溫度要一致；B.設(shè)置重復(fù)組。即每組不能少于3個(gè)枝條；C.設(shè)置對(duì)照組。清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)展比照，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論本探究活動(dòng)關(guān)鍵是時(shí)間安排。建議課前提交藥品選擇和藥液濃度控制的設(shè)計(jì)方案，培訓(xùn)關(guān)于選取枝條、若何做插條的方法，說明本卷須知，并確定各小組的分工。課堂實(shí)驗(yàn)最好在教師帶著下，由學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)裝置，將實(shí)驗(yàn)操作局部安排在課外或在家庭中進(jìn)展。要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中按照小組分工認(rèn)真進(jìn)展觀察，實(shí)事求是地對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中〔包括課內(nèi)、課外〕和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況進(jìn)展記錄，并及時(shí)整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)是否一致，得出探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。不要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果都一致，但要求有分析研究。6.表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)小組的每一個(gè)成員都要寫出自己個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向小組和全班匯報(bào)探究過程和結(jié)果、經(jīng)歷、教訓(xùn)或體會(huì)，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。7.進(jìn)一步探究“進(jìn)一步探究〞旨在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展擴(kuò)展性的探究和實(shí)踐，大多數(shù)需要在課外完成。教師應(yīng)當(dāng)提供時(shí)機(jī)，讓學(xué)生互相進(jìn)展交流和討論。這個(gè)欄目的活動(dòng)給學(xué)生以更大的自主性，教師可根據(jù)學(xué)生的知識(shí)與技能根基，給予適當(dāng)?shù)奶崾净蛑笇?dǎo)。鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生進(jìn)一步探究不同季節(jié)和枝條老幼部位對(duì)生長(zhǎng)素類似物的反響，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和實(shí)施。二、答案和提示〔一〕問題探討1.不同。如以以下列圖，對(duì)于根來(lái)說，最適濃度大約是10-10mol/L；對(duì)于芽來(lái)說，最適濃度大約是10-8mol/L；而對(duì)于莖來(lái)說，最適濃度大約是10-4mol/L。2.不同的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，超過這一范圍則抑制生長(zhǎng)?！捕尘毩?xí)根基題1.C。

2.B。拓展題1.由于重力作用，生長(zhǎng)素在下部的濃度高。對(duì)于植株的莖來(lái)說，這個(gè)濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)，因而下面的生長(zhǎng)較快，植株的莖就向上彎曲生長(zhǎng)。同樣的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)于植株的根來(lái)說，卻會(huì)抑制生長(zhǎng)，因而，根部下面的生長(zhǎng)比上面的慢，根就向下彎曲生長(zhǎng)。如果是在太空中的空間站中生長(zhǎng)，植株就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而是橫向生長(zhǎng)。2.因?yàn)槿四蛑泻形⒘康纳L(zhǎng)素，將黃泥反復(fù)浸到尿液中再曬干，黃泥中就會(huì)吸附一定的生長(zhǎng)素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根。第3節(jié)其他植物激素一、答案和提示〔一〕問題探討1.說明乙烯至少能起促進(jìn)果實(shí)成熟的作用?！捕撑詸谒伎碱}是的，植物激素自身的合成也是受基因組控制的。〔三〕資料分析1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的例子較多，以下是局部例子。①用GA〔赤霉素類〕打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進(jìn)莧、芹菜等的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，增加產(chǎn)量。②用NAA促進(jìn)甘薯、黃楊、葡萄的生根；對(duì)蘋果、鴨梨進(jìn)展疏花疏果，促進(jìn)脫落；對(duì)棉花進(jìn)展?；ū９乐姑撀?。③用乙烯利促進(jìn)黃瓜、南瓜的雌花分化；促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實(shí)成熟。④施用矮壯素〔生長(zhǎng)延緩劑〕防止棉花徒長(zhǎng)、促進(jìn)結(jié)實(shí)。2.可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況靈活答復(fù)。番茄、香蕉、蘋果、葡萄、柑橘等在生產(chǎn)實(shí)際中可以應(yīng)用乙烯利催熟。3.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑使用得當(dāng)，不會(huì)影響產(chǎn)品品質(zhì)，甚至可以改善品質(zhì)。例如，適當(dāng)施用GA可以提高葡萄品質(zhì)。如果使用不當(dāng)，或片面追求短期經(jīng)濟(jì)效益，則有可能影響產(chǎn)品品質(zhì)。例如，用2,4-D處理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，會(huì)出現(xiàn)果實(shí)多而小的情況；為提早上市而采摘遠(yuǎn)未成熟的柿子再催熟，其果實(shí)品質(zhì)就不一定好。〔四〕練習(xí)根基題1.D，因?yàn)樗侨斯ず铣傻奈镔|(zhì)，屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。2.B更準(zhǔn)確。A過于絕對(duì)，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是非常復(fù)雜的過程，從基本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會(huì)影響基因的表達(dá)，激素調(diào)節(jié)只是其中的一種調(diào)節(jié)方式。4.植物激素在對(duì)植物生命活動(dòng)進(jìn)展調(diào)節(jié)時(shí)，并不是完全孤立地發(fā)揮作用，而是相互作用，形成復(fù)雜的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)。例如，在生長(zhǎng)素濃度升高時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成。拓展題：1.這是因?yàn)槊撀渌崮艽龠M(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時(shí)間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會(huì)像其他種子那樣休眠了。然后，大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就會(huì)不適時(shí)地萌發(fā)。自我檢測(cè)的答案和提示一、概念檢測(cè)1.D。2.B，C，D。3.D。二、知識(shí)遷移：B，因?yàn)楣饧?xì)胞由子房壁、胎座等細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，染色體數(shù)與體細(xì)胞一樣。三、技能應(yīng)用：除了濃度以外，還需要考慮的因素有：適用于哪些莊稼的除草，能除哪些雜草，使用時(shí)間，藥物毒性及殘留，生產(chǎn)日期，有效期，生產(chǎn)者及其他本卷須知等。四、思維拓展：〔方框一〕赤霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)使水稻患惡苗病，這種物質(zhì)能促進(jìn)植株增高；〔方框二〕不能夠證明赤霉素就是植物激素，因?yàn)橹参锛に貞?yīng)該是植物自身產(chǎn)生的調(diào)節(jié)物質(zhì)，這時(shí)，還沒有證明植物自身能合成這種物質(zhì)。其他相關(guān)資料：1935年，從赤霉菌中別離出赤霉素；1954年，從真菌培養(yǎng)液中提取出赤霉素；1957年，首次報(bào)道在高等植物中存在赤霉素；1958年，從連莢豆未成熟的種子中別離得到赤霉素結(jié)晶，說明赤霉素是高等植物自身能合成的天然物質(zhì)。第四章種群和群落一、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)造第1節(jié)種群的特征一、資料：1、幾種年齡型種群的特點(diǎn)2、種群特征之間的關(guān)系類型種群構(gòu)成特點(diǎn)開展趨勢(shì)增長(zhǎng)型幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少種群密度會(huì)越來(lái)越大穩(wěn)定型各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中種群密度在一段時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定衰退型老年個(gè)體很多，幼年個(gè)體很少種群密度會(huì)越來(lái)越小二、答案和提示〔一〕問題探討1.可采用課本介紹的兩種取樣方法取樣，用樣方法進(jìn)展估算。也可以將模擬草地平均分成假設(shè)干等份，求得其中一份的數(shù)量后，再估算整體的數(shù)量?！捕程骄?.“問題探討〞中調(diào)查對(duì)象是完全隨機(jī)分布的，且調(diào)查區(qū)域是規(guī)則的，調(diào)查對(duì)象與其他物體的區(qū)分是顯而易見的，因此，采用樣方法得到的估算值與真實(shí)情況比較容易接近〔誤差小〕。而在實(shí)地調(diào)查中，調(diào)查對(duì)象的分布往往不是隨機(jī)的，調(diào)查區(qū)域也往往不是規(guī)則的，還有許多其他因素會(huì)干擾和影響調(diào)查的準(zhǔn)確性，因此，采用同樣的方法其結(jié)果誤差會(huì)比較大一些。但是，只要掌握了科學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法，其誤差會(huì)控制在允許的范圍之內(nèi)。2.為了確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀因素的影響，使通過樣方統(tǒng)計(jì)的結(jié)果〔估算值〕能更接近真實(shí)的情況。3.樣方的數(shù)量太少，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果的誤差可能就較大；一般而言，樣方越多，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果越接近真實(shí)情況。但是，樣方數(shù)量太多，整體取樣花費(fèi)的時(shí)間、精力就越多。從統(tǒng)計(jì)學(xué)上看，一定數(shù)量的樣方即可以保證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的真實(shí)性。4.不同小組對(duì)同一種群的種群密度調(diào)查結(jié)果可能是不一樣的。種群密度的調(diào)查結(jié)果應(yīng)當(dāng)允許在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，例如5%以內(nèi)。如果超出了此范圍，在其他條件一樣的情況下，造成不一樣的原因應(yīng)當(dāng)首先歸結(jié)為采取不同的樣方法所致。所以，要針對(duì)實(shí)際情況，討論取樣方法是否存在問題?！踩乘伎寂c討論：1.圖中A種群屬于增長(zhǎng)型，C種群屬于衰退型，B種群屬于穩(wěn)定型。這是由于種群中年輕個(gè)體越多，一般來(lái)說出生率會(huì)越高，死亡率會(huì)越低。2.年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量也不一定總是保持穩(wěn)定。這是因?yàn)槌錾屎退劳雎什煌耆珱Q定于年齡組成，還會(huì)受到食物、天敵、氣候等多種因素的影響。此外，種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的影響。年齡組成為衰退型的種群，種群數(shù)量一般來(lái)說會(huì)越來(lái)越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敵、遷入率提高等原因而使種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況。〔四〕練習(xí)根基題1.約386條。2.調(diào)查鼠的密度可用標(biāo)志重捕法，調(diào)查蚯蚓的密度可用樣方法。3.B。拓展題1.個(gè)體往往有性別、大小、年齡等特征，種群不具備這些特征。將一定地域中同種生物的所有個(gè)體作為一個(gè)整體〔即種群〕來(lái)看時(shí)，這個(gè)整體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)體所不具備的特征，如種群密度、出生率和死亡率等。可見，由局部組成的整體不是局部的簡(jiǎn)單加和，而是會(huì)出現(xiàn)新的屬性。2.隨著營(yíng)養(yǎng)和醫(yī)療水平的不斷提高，我國(guó)人口的平均壽命還會(huì)延長(zhǎng)；由于實(shí)施方案生育，出生率仍將維持在較低水平，因此，老年人在總?cè)丝谥兴急壤赡苓€會(huì)升高。關(guān)于現(xiàn)行方案生育政策是否應(yīng)當(dāng)調(diào)整，可讓學(xué)生自由發(fā)表意見，不求統(tǒng)一的答案。三、拓展資料：1.種群密度的調(diào)查方法：種群密度是指種群在單位面積〔或體積〕中的個(gè)體數(shù)量，它是一個(gè)隨環(huán)境條件和調(diào)查時(shí)間而變化的變量。所調(diào)查的種群密度為特定時(shí)間和特定空間的密度，它反映了生物與環(huán)境的相互關(guān)系。樣方法和標(biāo)志重捕法是調(diào)查種群密度常用的方法?！?〕樣方法：樣方法的方法繁多，依生物種類、具體環(huán)境不同而有所不同。樣方的面積有大有小，樣方形狀也有方形、長(zhǎng)方形、圓形、條帶狀等多種，但是各種方法的原理卻是一樣的。首先，在要調(diào)查的生物群落中，確定一個(gè)或數(shù)個(gè)范圍相對(duì)較大區(qū)域作為樣地；再在樣地中隨機(jī)選取假設(shè)干個(gè)樣方；然后計(jì)數(shù)各樣方中的全部個(gè)體數(shù)量；最后，計(jì)算全部樣方個(gè)體數(shù)量的平均數(shù)，通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)，對(duì)種群總體數(shù)量進(jìn)展估計(jì)?！?〕標(biāo)志重捕法：標(biāo)志重捕法是在一個(gè)有比較明確界限的區(qū)域內(nèi)，捕捉一定量生物個(gè)體進(jìn)展標(biāo)記，然后放回，經(jīng)過一個(gè)適當(dāng)時(shí)期〔標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體重新充分混和分布后〕，再進(jìn)展重捕。根據(jù)重捕樣本中標(biāo)記者的比例，估計(jì)該區(qū)域的種群總數(shù)。這種方法一般適用于哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲和腹足類等動(dòng)物種群數(shù)量的估計(jì)。假定在調(diào)查區(qū)域中，捕獲M個(gè)個(gè)體進(jìn)展標(biāo)記，然后放回原來(lái)的自然環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)展重捕，重捕的個(gè)體數(shù)為n，其中已標(biāo)記的個(gè)體數(shù)為m，根據(jù)總數(shù)N中標(biāo)記比例與重捕取樣中標(biāo)記比例相等的原則，即N∶M=n∶m，可得調(diào)查區(qū)域種群數(shù)量N=M×n/m。N只是種群總數(shù)的估計(jì)值，因此，與樣方法一樣，必須測(cè)定該估計(jì)值的可置信程度。第2節(jié)種群數(shù)量的變化一、探究指導(dǎo)：探究實(shí)驗(yàn)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化〞，旨在讓學(xué)生通過對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量連續(xù)7天的觀察，探究變化規(guī)律，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，繪制變化曲線。1.提出問題教材中提出的問題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是若何隨時(shí)間變化的教師也可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析酵母菌生長(zhǎng)的條件與種群數(shù)量增長(zhǎng)之間的關(guān)系，提出探究的問題。例如，在不同溫度〔以及通氧、通CO2等〕條件下酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況若何不同培養(yǎng)液〔如加糖和不加糖〕中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況若何等等。二、答案和提示：〔一〕問題探討1.Nn=2n,N代表細(xì)菌數(shù)量，n代表“代〞。2.N=2216。3.細(xì)菌數(shù)量不會(huì)永遠(yuǎn)按這個(gè)公式增長(zhǎng)。可以用實(shí)驗(yàn)計(jì)數(shù)法來(lái)驗(yàn)證?！捕撑詸谒伎碱}1.同數(shù)學(xué)方程式相比，曲線圖表示的數(shù)學(xué)模型不夠準(zhǔn)確。2.食物充足、沒有天敵、氣候適宜等。3.同一種群的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響?！踩乘伎寂c討論：對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，可以采取器械捕殺、藥物捕殺等措施。從環(huán)境容納量的角度思考，可以采取措施降低有害動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲(chǔ)藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來(lái)源；室內(nèi)采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場(chǎng)所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等?！菜摹尘毩?xí)根基題1.在食物充足、空間廣闊、氣候適宜、沒有天敵等優(yōu)越條件下，種群可能會(huì)呈“J〞型增長(zhǎng)。例如，澳大利亞昆蟲學(xué)家曾對(duì)果園中薊馬種群進(jìn)展過長(zhǎng)達(dá)14年的研究，發(fā)現(xiàn)在環(huán)境條件較好的年份，種群數(shù)量增長(zhǎng)迅速，表現(xiàn)出季節(jié)性的“J〞型增長(zhǎng)。在有限的環(huán)境中，如果種群的初始密度很低，種群數(shù)量可能會(huì)出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)。隨著種群密度的增加，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，因此，種群數(shù)量增加到一定程度就會(huì)停頓增長(zhǎng)，這就是“S〞型增長(zhǎng)。例如，柵列藻、小球藻等低等植物的種群增長(zhǎng)，常常具有“S〞型增長(zhǎng)的特點(diǎn)。2.〔1〕以年份為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)，根據(jù)表中數(shù)字畫曲線?！?〕食物充足，沒有天敵，氣候適宜等?！?〕作為食物的植物被大量吃掉，導(dǎo)致食物匱乏；自然災(zāi)害等。拓展題：這是涉及最大持續(xù)產(chǎn)量的問題。關(guān)于最大持續(xù)產(chǎn)量，可以查閱生態(tài)學(xué)專著。還可以請(qǐng)教有經(jīng)歷的人或訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解單位面積水面應(yīng)放養(yǎng)的魚的數(shù)量。第3節(jié)群落的構(gòu)造一、答案和提示〔一〕問題探討1.本討論題關(guān)注池塘中的生物組成及其有序性，要引導(dǎo)學(xué)生討論池塘中的種群組成〔群落構(gòu)造〕，具體有多少個(gè)種群并不重要。可以從肉食性魚、植食性魚、浮游動(dòng)物、浮游植物、微生物等方面舉例。2.本討論題關(guān)注池塘中生物之間的相互關(guān)系。池塘中的肉食性魚大量減少，一些小魚等小型水生動(dòng)物因天敵減少，數(shù)量會(huì)大量增加，池塘中浮游動(dòng)物、浮游植物以及其他一些水生植物數(shù)量會(huì)大量減少。隨時(shí)間推移，植食性魚類等生物也因食物來(lái)源減少而數(shù)量減少。〔二〕資料分析1.在適宜的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長(zhǎng)繁殖。由于這兩種草履蟲具有相似的生活習(xí)性〔尤其是能以同一種桿菌為食〕，當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)時(shí)，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物〔桿菌〕數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。但是，隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對(duì)食物的爭(zhēng)奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢(shì)，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢(shì)。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭(zhēng)奪食物的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越大，最終大草履蟲失去了食物來(lái)源而滅亡。兩種草履蟲沒有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)，進(jìn)一步證明了該實(shí)驗(yàn)結(jié)果緣于兩種草履蟲爭(zhēng)奪資源，這就是競(jìng)爭(zhēng)。2.90多年的調(diào)查研究說明，猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性。例如，從1845年到1855年間，猞猁數(shù)量的增加導(dǎo)致雪兔減少；而雪兔的減少，又會(huì)造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。從多年的調(diào)查看，雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動(dòng)。3.雪兔是以植物為食，猞猁是以雪兔為食。猞猁的存在不僅制約雪兔的種群數(shù)量，使得植物→雪兔→猞猁之間保持相對(duì)穩(wěn)定，而且由于植物資源比較穩(wěn)定，進(jìn)而使得另一些以植物為生的動(dòng)物數(shù)量及其食物鏈相對(duì)穩(wěn)定，因而整個(gè)群落可以處在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。4.資料1中兩個(gè)種群之間是通過食物間接地發(fā)生作用〔競(jìng)爭(zhēng)〕；資料2中兩個(gè)種群是通過捕食與被捕食直接地發(fā)生作用〔捕食〕。資料1相互作用的結(jié)果是一方處于優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)，最終滅亡。資料2相互作用的結(jié)果是兩個(gè)種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定?！踩诚胂罂臻g：首先，要明白自然選擇的要意是什么。其次，要明白森林群落經(jīng)垂直分層后，其中的植物種群在資源和空間的分配上有什么變化。由此想像出通過自然選擇，不同形態(tài)構(gòu)造的森林植物在森林群落的空間分布上呈現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象?！菜摹程骄浚褐饕侨雍筒杉绞揭M(jìn)展改進(jìn)。根據(jù)調(diào)查水中小動(dòng)物種類的不同，取樣設(shè)備也不同，例如用網(wǎng)兜、瓶子等。取樣和采集時(shí)要考慮定點(diǎn)、定量等因素。定點(diǎn)就是要選取有代表性的地點(diǎn)取樣；定量就是每次取樣的數(shù)量〔例如一瓶、一網(wǎng)等〕要一樣?！参濉尘毩?xí)根基題1.B。2.屏障撤掉后，很可能出現(xiàn)以下情況:由于種群A捕食種群B，種群B的數(shù)量減少，而種群A的數(shù)量增加。但隨著種群B的數(shù)量減少，種群A因食物來(lái)源減少而出現(xiàn)數(shù)量減少，種群B的數(shù)量又會(huì)出現(xiàn)一定的增加。這樣，假設(shè)水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定，種群A和種群B將出現(xiàn)此消彼長(zhǎng)的相對(duì)穩(wěn)定情況。拓展題1.大致步驟：〔1〕選擇的植物〔一般用草本植物〕應(yīng)能適應(yīng)同一環(huán)境，植株大小基本一致。最好查閱有關(guān)資料搞清楚植物名稱與生活習(xí)性等；〔2〕實(shí)驗(yàn)前要做必要的觀察記錄，如植株的〔尤其是根〕生長(zhǎng)情況；〔3〕設(shè)立對(duì)照組〔單獨(dú)種植、同種植株種植在一起〕、實(shí)驗(yàn)組〔不同種植株種植在一起〕，并給予一樣的環(huán)境條件，也可進(jìn)一步從不同的植株間距來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；〔4〕通過比較分析根系的長(zhǎng)勢(shì)，論證自己的假設(shè)是否成立；〔5〕解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.蜾蠃捕食螟蛉幼蟲。第4節(jié)群落的演替一、答案和提示：〔一〕問題探討：2.火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中，有些物種可能會(huì)絕滅；在恢復(fù)過程中外來(lái)新物種可能會(huì)進(jìn)入。群落構(gòu)造因此而發(fā)生了變化，一般不能恢復(fù)原來(lái)的群落構(gòu)造。〔二〕思考與討論1：1.因?yàn)樘μ\和草本植物無(wú)法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過分泌有機(jī)酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。2.通過地衣分泌有機(jī)酸加速巖石風(fēng)化形成土壤，并積累起了有機(jī)物，這為苔蘚的生長(zhǎng)提供了條件。而苔蘚生長(zhǎng)后，由于其植株高于地衣能獲得更多的陽(yáng)光，處于優(yōu)勢(shì)地位，其結(jié)果是逐漸取代了地衣。3.能找到這些植物。在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代，而不是“取而代之〞。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，取代了灌木的優(yōu)勢(shì)，但在森林中各種類型的植物都是存在的?！踩乘伎寂c討論21.至少有兩種因素在小路周圍的雜草分布中起作用：一是人的踐踏，從耐踐踏而言，車前草最強(qiáng)，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之間的競(jìng)爭(zhēng)，在遠(yuǎn)離人踐踏的地方，莖稈較高的狗尾草優(yōu)先獲得陽(yáng)光，車前草等處于劣勢(shì)。2.如果小路被廢棄后，人的踐踏活動(dòng)停頓了，在路周圍會(huì)慢慢長(zhǎng)出莖稈較高的植物，逐漸成為優(yōu)勢(shì)植物。于是，就會(huì)出現(xiàn)“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城〞的景象?！菜摹撑詸谒伎碱}大面積圍湖造田，使湖面大大縮小，減小了蓄洪容積，降低了蓄洪能力，導(dǎo)致洪災(zāi)頻繁發(fā)生?！参濉尘毩?xí)根基題1.〔1〕×；〔2〕√。2.D。3.C。第4章自我檢測(cè)的答案和提示一、概念檢測(cè)1.〔1〕×；〔2〕×；〔3〕√；〔4〕√；〔5〕×。2.〔1〕D；〔2〕D；〔3〕C。二、知識(shí)遷移1.〔1〕從圖中可知，鴿的種群密度較小易受鷹的攻擊，種群密度較大則鷹的攻擊成功率就較低?！?〕起初出現(xiàn)數(shù)量增加，以后可能趨于穩(wěn)定。2.這是群落演替的結(jié)果。因?yàn)榱鴺漭^高大，占據(jù)更多的空間和陽(yáng)光。與草莓相比，它具有生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，所以柳樹能迅速繁殖起來(lái)，而草莓得不到生長(zhǎng)所需的陽(yáng)光，難以成片生長(zhǎng)。三、技能應(yīng)用：最有代表性的樣方應(yīng)該是最接近平均數(shù)的樣方，可通過目測(cè)直接作出判斷。取多個(gè)樣方時(shí)，應(yīng)兼顧種群密度高、適中和低這三種情況，分別計(jì)數(shù)，然后計(jì)算出平均值。四、思維拓展：1.是由于人類活動(dòng)的影響，例如農(nóng)藥對(duì)環(huán)境造成污染，人們的捕捉等。2.害蟲數(shù)量會(huì)增多，土壤生態(tài)環(huán)境破壞，土質(zhì)變差；農(nóng)民對(duì)化肥、農(nóng)藥的依賴性增強(qiáng)，生產(chǎn)成本較高，收入降低。3.按此趨勢(shì)，30年后，稻田對(duì)人類活動(dòng)的依賴性〔尤其是化肥、農(nóng)藥等〕將越來(lái)越強(qiáng)，稻田群落變得更為單一、脆弱。4.這是人類按照自然規(guī)律進(jìn)展的創(chuàng)造，其目的是借助于自然群落中生物之間的關(guān)系，使人類的活動(dòng)在滿足人類需求的同時(shí)，也有益于環(huán)境。第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)造第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造一、資料：“生態(tài)系統(tǒng)的范圍〞這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，可以結(jié)合實(shí)例，采用列表比較的方法進(jìn)展歸類和總結(jié)〔參見表5-1〕。表5-1不同類型的生態(tài)系統(tǒng)舉例類型森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)劃分依據(jù)植物分布情況分布區(qū)域濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)地區(qū)干旱地區(qū)農(nóng)耕區(qū)主要植物喬木草本農(nóng)作物主要?jiǎng)游飿錀珓?dòng)物為主能挖洞和藹奔跑的動(dòng)物動(dòng)物種類較少特點(diǎn)動(dòng)植物種類多，群落構(gòu)造復(fù)雜，種群密度和群落構(gòu)造能較長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定動(dòng)植物種類相對(duì)較少，群落構(gòu)造相對(duì)簡(jiǎn)單，種群密度和群落構(gòu)造常發(fā)生劇烈變化動(dòng)植物種類少，群落構(gòu)造單一，人的作用非常關(guān)鍵，是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)通過列舉生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，啟發(fā)學(xué)生思考生態(tài)系統(tǒng)類型多種多樣，但在構(gòu)造上具有許多共同點(diǎn)。重點(diǎn)從“生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者〞之間的關(guān)系，闡釋生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間嚴(yán)密聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體，表達(dá)一定的構(gòu)造和功能。二、答案和提示：〔一〕問題探討：提示：如圖5-1，其他合理的答案也可以。圖5-1生物與非生物之間關(guān)系的圖示〔二〕思考與討論：3.提示：還有非生物的物質(zhì)和能量。物質(zhì)和能量是生命活動(dòng)存在的最基本條件，生命活動(dòng)本質(zhì)上也是物質(zhì)與能量的變化。非生物物質(zhì)還是生物賴以存在的環(huán)境。4.提示：綠色植物通過光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。動(dòng)物通過攝取其他生物獲得物質(zhì)和能量。各種生物獲取物質(zhì)和能量的途徑是不一樣的。5.提示：可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。7.提示：生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造模型可以有多種形式。在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出的情況下，可以表示為圖5-2這樣的簡(jiǎn)化模型。圖5-2生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造模型〔三〕旁欄思考題動(dòng)物園中的全部動(dòng)物不能說是一個(gè)系統(tǒng)，因?yàn)椴煌N動(dòng)物是分開飼養(yǎng)的，彼此之間沒有內(nèi)在聯(lián)系和相互影響，不是一個(gè)有機(jī)的整體。同理，動(dòng)物園中的全部動(dòng)物和植物也不是一個(gè)系統(tǒng)?！菜摹尘毩?xí)：根基題：1.〔1〕陽(yáng)光；〔2〕10~15m；〔3〕消費(fèi)者、分解者。2.B。3.C。拓展題：可以。農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一，自身穩(wěn)定性差，易受病蟲害破壞。通過研究生物之間的相互關(guān)系，增加或延長(zhǎng)食物鏈，使之成為立體農(nóng)田和立體果園，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，同時(shí)獲得更多的產(chǎn)品。例如，水田養(yǎng)魚、果園養(yǎng)雞等。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一、資料：圖5-4能量流動(dòng)的分析二、答案和提示〔一〕問題探討：應(yīng)該先吃雞，再吃玉米〔即選擇1〕。假設(shè)選擇2，則增加了食物鏈的長(zhǎng)度，能量逐級(jí)遞減，最后人獲得的能量較少。〔二〕思考與討論11.提示：遵循能量守恒定律。能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)、轉(zhuǎn)化后，一局部?jī)?chǔ)存在生態(tài)系統(tǒng)〔生物體有機(jī)物〕中，而另一局部被利用、散發(fā)至無(wú)機(jī)環(huán)境中，兩者之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。2.提示：不能，能量流動(dòng)是單向的?！踩迟Y料分析：1和2營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入能量流出能量〔輸入后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)〕出入比生產(chǎn)者464.662.813.52%植食性動(dòng)物62.812.620.06%肉食性動(dòng)物12.6分解者14.6

3.流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量主要有以下去向:局部通過該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用散失了;分作為排出物、遺體或殘枝敗葉不能進(jìn)入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而為分解者所利用；還有一局部未能進(jìn)入〔未被捕食〕下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。所以，流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不可能百分之百地流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。4.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的；能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減。〔四〕思考與討論2:“?；~塘〞的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過能量多級(jí)利用，充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，提高生產(chǎn)效益。〔五〕調(diào)查：參考調(diào)查點(diǎn)：稻田生態(tài)系統(tǒng).組成成分：〔1〕非生物的物質(zhì)和能量；〔2〕生產(chǎn)者：水稻、雜草、浮游植物等；〔3〕消費(fèi)者：田螺、泥鰍、黃鱔、魚、青蛙、浮游動(dòng)物、昆蟲、鳥類等；〔3〕分解者：多種微生物。問題提示：1.生產(chǎn)者主體是水稻，其他生產(chǎn)者有雜草、浮游植物等。農(nóng)民主要通過噴灑除草劑，或人工除草的方式抑制雜草的生長(zhǎng)。2.初級(jí)消費(fèi)者有：田螺、浮游動(dòng)物、植食性昆蟲、植食性魚、鳥類等。一般而言，植食性昆蟲和鳥類等往往對(duì)水稻生長(zhǎng)構(gòu)成危害，田螺、植食性魚數(shù)量較多時(shí)也會(huì)對(duì)水稻生長(zhǎng)構(gòu)成危害。農(nóng)民采取噴灑農(nóng)藥、豎稻草人等措施防止或減少這些動(dòng)物的危害。3.次級(jí)消費(fèi)者有：泥鰍、黃鱔、肉食性魚、青蛙等。一般而言，這些消費(fèi)者對(duì)水稻生長(zhǎng)利大于害。農(nóng)民通過禁捕，或適量放養(yǎng)等措施，實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的目標(biāo)。5.農(nóng)民對(duì)秸稈的傳統(tǒng)處理方式有燃燒或填埋等；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提出了綜合利用思想，例如，秸稈可作為多種工業(yè)原材料，還可以用來(lái)生產(chǎn)沼氣，以充分利用其中的能量。6.主要通過合理密植的方法提高作物的光能利用效率。7.通過稻田養(yǎng)魚等措施，實(shí)現(xiàn)立體化生態(tài)農(nóng)業(yè)；通過建造沼氣池，實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用?！擦臣寄苡?xùn)練：分析和處理數(shù)據(jù):這些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5kg，計(jì)算公式是(12+18)/12×2675，這些葡萄糖儲(chǔ)存的能量是1.07×1011kJ〔計(jì)算公式是EG=MG×1.6×107〕；這些玉米呼吸作用消耗的能量是3.272×1010kJ〔計(jì)算公式為ΔE呼=ΔMG×1.6×107〕；這些玉米在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)所固定的太陽(yáng)能總量是1.3972×1011kJ〔計(jì)算公式為E固=EG+ΔE呼〕，呼吸作用消耗的能量占所固定太陽(yáng)能的比例是23.4%；這塊玉米田的太陽(yáng)能利用效率是1.64%〔計(jì)算公式為η=1.3972×1011/8.5×1012〕?！财摺撑詸谒伎碱}:一般情況下，也是金字塔形。但是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)倒置的塔形。例如，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，由于生產(chǎn)者〔浮游植物〕的個(gè)體小，壽命短，又會(huì)不斷地被浮游動(dòng)物吃掉，所以某一時(shí)刻調(diào)查到的浮游植物的量可能低于浮游動(dòng)物的量。當(dāng)然，總的來(lái)看，一年中流過浮游植物的總能量還是比流過浮游動(dòng)物的要多。與此同理，成千上萬(wàn)只昆蟲生活在一株大樹上，該數(shù)量金字塔的塔形也會(huì)發(fā)生倒置。〔八〕練習(xí):根基題:1.A。2.D。3.B。拓展題:1.(2)b所示生態(tài)系統(tǒng)中流向分解者的能量，還有一局部可以以生活能源或食物中化學(xué)能的形式被人類再度利用，因此，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)、充分利用，提高了能量的利用率。2.不能。在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中，物質(zhì)總是由有序朝著無(wú)序的方向〔熵增加〕開展。硅藻能利用獲取的營(yíng)養(yǎng)通過自身的新陳代謝作用釋放能量，依靠能量完成物質(zhì)由無(wú)序向有序的轉(zhuǎn)化，維持其生命活動(dòng)。第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、答案和提示〔一〕思考與討論：1.提示：?jiǎn)钨|(zhì)與化合物；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物?！捕撑詸谒伎碱}：大力植樹造林后，這些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能起一定的緩解作用。但更應(yīng)該控制源頭──溫室氣體的排放?！踩尘毩?xí)：根基題：1.〔1〕√；〔2〕╳。2.A。3.B。4.提示：是。因?yàn)樯锶κ侵傅厍蛏纤猩锱c其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和，通過物質(zhì)循環(huán)構(gòu)成一個(gè)物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng)。拓展題：農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益，使能量更多地流向人類，滿足人類的需要為目的的。農(nóng)田土壤中氮的含量往往缺乏以使作物高產(chǎn)，加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能都?xì)w還土壤，所以需要施加氮肥。這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾。第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一、答案和提示：〔一〕問題探討：通過跳圓圈舞來(lái)傳遞這一信息。〔二〕思考與討論：提示：參見本節(jié)參考資料?！踩迟Y料分析：1.如果沒有信息傳遞，蝙蝠對(duì)周圍環(huán)境的識(shí)別、取食、飛行，萵苣、茄、煙草種子的萌發(fā)等生命活動(dòng)將不能正常進(jìn)展。2.通過信息傳遞，雌雄個(gè)體能相互識(shí)別、交配，保證種群的繁衍。3.將煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物聯(lián)系起來(lái)。4.是。5.信息傳遞對(duì)生物個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)展和種群的繁衍都具有重要意義?！菜摹尘毩?xí)：根基題：物理信息的信息源可以是非生物，也可以是生物。植物的顏色、形狀等，某些植物的花對(duì)于傳粉昆蟲來(lái)說就是物理信息。對(duì)與之有關(guān)的動(dòng)物來(lái)說就是物理信息。此題中屬于物理信息的是〔1、2、3、4、6、7、9、10、11〕；屬于化學(xué)信息的為〔5、8〕；屬于行為信息的有〔12〕。拓展題：〔1〕利用光信息調(diào)節(jié)和控制生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，根據(jù)各種植物的光周期特性和經(jīng)濟(jì)利用局部的不同，人工控制光周期到達(dá)早熟高產(chǎn)?！?〕利用各種昆蟲的趨光性進(jìn)展誘殺，大量消滅害蟲，減少對(duì)農(nóng)作物的破壞。〔3〕家禽飼養(yǎng)，在增加營(yíng)養(yǎng)的根基上延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率。〔4〕用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類作物等的種子，可以提高發(fā)芽率，獲得增產(chǎn)。〔5〕釋放過量人工合成的性引誘劑，使雄蟲無(wú)法識(shí)別雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞，不再對(duì)雌蟲有反響，從而干擾害蟲的正常交尾活動(dòng)，到達(dá)消滅害蟲的目的?！?〕利用植物可以通過化學(xué)信息來(lái)完成種間的競(jìng)爭(zhēng)，也可以通過化學(xué)信息來(lái)調(diào)節(jié)種群的內(nèi)部構(gòu)造的特點(diǎn)，將能夠相互促進(jìn)的植物一起種植，防止將相互影響的植物一起種植。例如，作物中的洋蔥和食用甜菜、馬鈴薯和菜豆、小麥和豌豆種在一起能相互促進(jìn)；假設(shè)是將胡桃與蘋果種在一起，將會(huì)對(duì)蘋果起到毒害作用?！?〕利用植物可以分泌化學(xué)信息素來(lái)吸引昆蟲的特性，利用人工合成的各種化學(xué)信息素，吸引傳粉昆蟲，提高果樹及作物的傳粉率和結(jié)實(shí)率。第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、制作指導(dǎo)課題：設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。1.在指導(dǎo)學(xué)生制作生態(tài)缸時(shí)，除了參考教材中的方法步驟外，還要注意以下幾點(diǎn)?！?〕生態(tài)缸可制作成封閉型，也可制作成開放型〔即不加蓋〕。前者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例有著更嚴(yán)格的要求。〔2〕生態(tài)缸中放置的生物必須具有較強(qiáng)的生活力，放置生物的數(shù)量要適宜?！?〕為了使生態(tài)缸內(nèi)的沙地保持枯燥，可在沙土下鋪墊一張塑料布，以防止缸中水〔氣〕滲透上來(lái)?！?〕生態(tài)缸制作完畢后，應(yīng)該貼上標(biāo)簽，在上面寫上制作者的姓名與制作日期。2.在指導(dǎo)學(xué)生觀察生態(tài)缸的穩(wěn)定性時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)?！?〕讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份觀察記錄表，內(nèi)容包括植物、動(dòng)物的生活情況，水質(zhì)情況〔由顏色變化進(jìn)展判別〕及基質(zhì)變化等。〔2〕定期觀察，同時(shí)做好觀察記錄?！?〕如果發(fā)現(xiàn)生態(tài)缸中的生物已經(jīng)全部死亡，說明此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已被破壞，記錄下發(fā)現(xiàn)的時(shí)間?！?〕依據(jù)觀察記錄，對(duì)不同生態(tài)缸進(jìn)展比較、分析，說明生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差異的原因。二、答案和提示：練習(xí)：根基題：1.〔1〕√；〔2〕×；〔3〕√。2.自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是〔1、8〕；人的作用突出的生態(tài)系統(tǒng)有〔6、7、9、11〕；陸地生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是〔1、2〕，較弱的是〔3、5、6、7、11〕；水域生態(tài)系統(tǒng)在遭到較嚴(yán)重的破壞后，恢復(fù)較快的是〔4、9〕，恢復(fù)較慢的是〔8〕。拓展題：生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈越復(fù)雜，系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)；反之，生物種類越少，食物鏈越簡(jiǎn)單，則調(diào)節(jié)平衡的能力越弱。例如在馬尾松純林中，松毛蟲常常會(huì)產(chǎn)生爆發(fā)性的危害；如果是針闊混交林，單一的有害種群不可能大發(fā)生，因?yàn)槎喾N樹混交，害蟲的天敵種類和數(shù)量隨之增加，進(jìn)而限制了該種害蟲的擴(kuò)展和蔓延。自我檢測(cè)的答案和提示二、知識(shí)遷移：2.〔1〕藻類數(shù)量減少；需氧型細(xì)菌大量繁殖，溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗?！?〕有機(jī)物分解后形成的大量的NH+4等無(wú)機(jī)鹽離子，有利于藻類的大量繁殖。〔3〕藻類通過光合作用釋放氧氣；有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌數(shù)量下降，因而對(duì)溶解氧的消耗量減少?！?〕河流中生物大量死亡，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞。三、技能應(yīng)用：2.放養(yǎng)赤眼蜂。因?yàn)閲姙⒏咝мr(nóng)藥，在消滅棉鈴蟲的同時(shí)，也會(huì)殺死大量的棉鈴蟲的天敵。棉鈴蟲失去了天敵的控制，就容易再度大發(fā)生。在棉田中放養(yǎng)赤眼蜂，由于棉鈴蟲和赤眼蜂在數(shù)量上存在相互制約的關(guān)系，因此，能夠?qū)⒚掴徬x的數(shù)量長(zhǎng)期控制在較低水平。從這個(gè)角度看，這個(gè)方案有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。四、思維拓展：〔1〕屬于自養(yǎng)生物?！?〕一般生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自太陽(yáng)，由綠色植物進(jìn)展光合作用固定，但深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的能量卻是來(lái)自硫化物，由硫細(xì)菌通過氧化硫化物獲得?！?〕對(duì)于研究生命的起源和演化，研究地球上生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造、規(guī)律具有重要的意義。一、概念檢測(cè)：1.〔1〕×；〔2〕√；〔3〕√；〔4〕×；〔5〕√。2.〔1〕B；〔2〕C。3.〔1〕舉例：圖5-10生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)造第1節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響一、答案和提示〔一〕問題探討：1.假設(shè)置身于圖中，就會(huì)感到自己和他人不僅行動(dòng)受到了很大的限制，而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的影響，從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的存在空間。2.從外表上看，是由于人口在某一地區(qū)過于集中；從基本上看，是由于人口增長(zhǎng)過快以及人口流動(dòng)過于集中。3.實(shí)際情況是，地球上有些地區(qū)已經(jīng)到達(dá)或接近到達(dá)“人滿為患〞的程度，而不能說整個(gè)地球因人口膨脹而超載了。這是因?yàn)閺恼w上看，全球總?cè)丝凇?999年10月12日世界人口到達(dá)60億〕尚未到達(dá)全球能夠承載的總?cè)丝凇矊?duì)于地球的人口承載能力，目前世界各國(guó)的研究部門尚無(wú)一致的估算，已有的估算數(shù)字為75億至500億〕?！捕迟Y料分析：1.我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是：生育率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差〞，從而使人口增長(zhǎng)加快；人口基數(shù)過大也是原因之一。2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別興旺和藹于思維的大腦；具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長(zhǎng)規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況?！踩迟Y料搜集與分析：〔1〕如果學(xué)生生活在農(nóng)村，還可以到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本縣的方案生育、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、檔案等部門進(jìn)展采訪和調(diào)查。如果學(xué)生生活在城市，還可以通過本市的城市規(guī)劃部門或通過互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)展采訪和調(diào)查。這些途徑都可以快捷地獲取可靠的信息?！?〕有關(guān)人際交往的基本禮儀主要包括：咨詢時(shí)要說“您好〞、“請(qǐng)〞、“對(duì)不起〞等禮貌用語(yǔ)；要先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐下，自己再坐下；要細(xì)心傾聽、認(rèn)真記錄、對(duì)方說話時(shí)不要隨便插話，有不清楚的問題應(yīng)以虛心的態(tài)度請(qǐng)教；咨詢后應(yīng)說“謝謝〞、“再見〞等禮貌用語(yǔ)?！?〕如果資料繁雜，可以先對(duì)資料進(jìn)展歸納整理和科學(xué)分類.果有些資料相互矛盾，則應(yīng)仔細(xì)分析它們的來(lái)源是否可靠、記錄是否準(zhǔn)確，必要時(shí)需要進(jìn)展核對(duì)甚至重新收集這些資料?！?〕應(yīng)選取那些最具代表性、最能說明問題的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析并制成圖或表格。圖具有一目了然的直觀效果，有三種形式：圓餅圖適用于表達(dá)各相關(guān)數(shù)據(jù)在一個(gè)總數(shù)據(jù)中各自所占的比例；直方圖適用于對(duì)各相關(guān)數(shù)據(jù)的大小進(jìn)展比較；曲線圖適用于表達(dá)某一情況在變化過程中，相關(guān)數(shù)據(jù)依次的動(dòng)態(tài)變化情況。表格則便于了解相關(guān)的具體數(shù)據(jù)?！?〕可以先進(jìn)展分工，然后各自進(jìn)展相關(guān)資料的搜集和整理。分工后，應(yīng)領(lǐng)先檢查是否有遺漏或重復(fù)的工程，再進(jìn)展資料的搜集、整理和分析?！菜摹诚胂窨臻g：將會(huì)因?qū)W生過多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)因?qū)W生過多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線缺乏和過于擁擠等，影響學(xué)生的身體安康和心理安康?！参濉尘毩?xí):根基題:1.D。2.“現(xiàn)在的人，有五個(gè)孩子都不算多，每個(gè)孩子又各有五個(gè)孩子。爺爺活著的時(shí)候，就有二十五個(gè)孫輩了。這就造成了社會(huì)上的人口多而物資少，雖然辛勤勞作，生活用品卻依然匱乏〞。這句話反映出作者的憂慮：如果不節(jié)制人口增長(zhǎng)，將會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)增加沉重的負(fù)擔(dān)。拓展題:1.近5年來(lái)“世界環(huán)境日〞的主題分別是：“拯救地球就是拯救未來(lái)〞〔1999年〕；“環(huán)境千年，行動(dòng)起來(lái)〞〔2000年〕；“世間萬(wàn)物，生命之網(wǎng)〞〔2001年〕；“讓地球充滿生機(jī)〞〔2002年〕；“水──20億生命之所系〞〔2