個(gè)性化輔導(dǎo)授課案-二次根式復(fù)習(xí)教案_第1頁(yè)
個(gè)性化輔導(dǎo)授課案-二次根式復(fù)習(xí)教案_第2頁(yè)
個(gè)性化輔導(dǎo)授課案-二次根式復(fù)習(xí)教案_第3頁(yè)
個(gè)性化輔導(dǎo)授課案-二次根式復(fù)習(xí)教案_第4頁(yè)
個(gè)性化輔導(dǎo)授課案-二次根式復(fù)習(xí)教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

...wd......wd......wd...龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)授課案龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)授課案gggggggggggganggang教師:學(xué)生:時(shí)間:年月日段授課目的與考點(diǎn)分析:二次根式復(fù)習(xí)教案二、授課內(nèi)容:【知識(shí)回憶】1.二次根式:式子〔≥0〕叫做二次根式。2.最簡(jiǎn)二次根式:必須同時(shí)滿足以下條件:⑴被開(kāi)方數(shù)中不含開(kāi)方開(kāi)的盡的因數(shù)或因式;⑵被開(kāi)方數(shù)中不含分母;⑶分母中不含根式。3.同類二次根式:二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式后,假設(shè)被開(kāi)方數(shù)一樣,則這幾個(gè)二次根式就是同類二次根式。4.二次根式的性質(zhì):〔>0〕〔<0〕0〔=0〕;〔1〕〔〕2=〔〔>0〕〔<0〕0〔=0〕;5.二次根式的運(yùn)算:〔1〕因式的外移和內(nèi)移:如果被開(kāi)方數(shù)中有的因式能夠開(kāi)得盡方,那么,就可以用它的算術(shù)根代替而移到根號(hào)外面;如果被開(kāi)方數(shù)是代數(shù)和的形式,那么先解因式,變形為積的形式,再移因式到根號(hào)外面,反之也可以將根號(hào)外面的正因式平方后移到根號(hào)里面.〔2〕二次根式的加減法:先把二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式再合并同類二次根式.〔3〕二次根式的乘除法:二次根式相乘〔除〕,將被開(kāi)方數(shù)相乘〔除〕,所得的積〔商〕仍作積〔商〕的被開(kāi)方數(shù)并將運(yùn)算結(jié)果化為最簡(jiǎn)二次根式.=·〔a≥0,b≥0〕;〔b≥0,a>0〕.〔4〕有理數(shù)的加法交換律、結(jié)合律,乘法交換律及結(jié)合律,乘法對(duì)加法的分配律以及多項(xiàng)式的乘法公式,都適用于二次根式的運(yùn)算.【典型例題】1、概念與性質(zhì)例1以下各式1〕,其中是二次根式的是_________〔填序號(hào)〕.例2、求以下二次根式中字母的取值范圍〔1〕;〔2〕例3、在根式1),最簡(jiǎn)二次根式是〔〕A.1)2)B.3)4)C.1)3)D.1)4)例4、:例5、〔2009龍巖〕數(shù)a,b,假設(shè)=b-a,則(

)A.a>b

B.a<b

C.a≥b

D.a≤b2、二次根式的化簡(jiǎn)與計(jì)算例1.將根號(hào)外的a移到根號(hào)內(nèi),得(

)A.;

B.-;

C.-;

D.例2.把〔a-b〕eq\r(-\f(1,a-b))化成最簡(jiǎn)二次根式例3、計(jì)算:例4、先化簡(jiǎn),再求值:,其中a=,b=.例5、如圖,實(shí)數(shù)、在數(shù)軸上的位置,化簡(jiǎn):3、在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式例.在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式?!?〕;

〔2〕4、比照數(shù)值〔1〕、根式變形法當(dāng)時(shí),=1\*GB3①如果,則;=2\*GB3②如果,則。例1、比照與的大小?!?〕、平方法當(dāng)時(shí),=1\*GB3①如果,則;=2\*GB3②如果,則。例2、比照與的大小。〔3〕、分母有理化法通過(guò)分母有理化,利用分子的大小來(lái)比照。例3、比照與的大小?!?〕、分子有理化法通過(guò)分子有理化,利用分母的大小來(lái)比照。例4、比照與的大小?!?〕、倒數(shù)法例5、比照與的大小。〔6〕、媒介傳遞法適中選擇介于兩個(gè)數(shù)之間的媒介值,利用傳遞性進(jìn)展比照。例6、比照與的大小。〔7〕、作差比照法在對(duì)兩數(shù)比照大小時(shí),經(jīng)常運(yùn)用如下性質(zhì):=1\*GB3①;=2\*GB3②例7、比照與的大小?!?〕、求商比照法它運(yùn)用如下性質(zhì):當(dāng)a>0,b>0時(shí),則:=1\*GB3①;=2\*GB3②例8、比照與的大小。5、規(guī)律性問(wèn)題例1.觀察以下各式及其驗(yàn)證過(guò)程:

,驗(yàn)證:;驗(yàn)證:.〔1〕按照上述兩個(gè)等式及其驗(yàn)證過(guò)程的根本思路,猜想的變形結(jié)果,并進(jìn)展驗(yàn)證;〔2〕針對(duì)上述各式反映的規(guī)律,寫出用n(n≥2,且n是整數(shù))表示的等式,并給出驗(yàn)證過(guò)程.例2.,則a_________開(kāi)展:,則a______。例3、化簡(jiǎn)以下各式:〔1〕〔2〕例4、a>b>0,a+b=6,則的值為〔〕A.B.2C.D.例5、甲、乙兩個(gè)同學(xué)化簡(jiǎn)時(shí),分別作了如下變形:甲:==;

乙:=。其中,〔

〕。A.甲、乙都正確

B.甲、乙都不正確C.只有甲正確

D.只有乙正確本次課后作業(yè)四、學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià):○特別滿意○滿意○一般○差學(xué)生簽字:五、教師評(píng)定:1、學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià):○好○較好○一般○差2、學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià):○好○較好○一般○差教師簽字上海龍文教育源深體育中心校區(qū)教務(wù)處教務(wù)簽字:___________上海龍文教育源深體育中心校區(qū)教務(wù)處【根基訓(xùn)練】1.化簡(jiǎn):〔1〕____;〔2〕_____;〔3〕____;〔4〕____;〔5〕。2.(08,安徽)化簡(jiǎn)=_________。3.〔08,武漢〕計(jì)算的結(jié)果是A.2B.±2C.-2D.44.化簡(jiǎn):〔1〕〔08,泰安〕的結(jié)果是;〔2〕的結(jié)果是;〔3〕(08,寧夏)=;〔4〕〔08,黃岡〕5-2=______;〔5〕〔08,宜昌〕+〔5-〕=_________;〔6〕;〔7〕(08,荊門)=________;〔8〕.5.〔08,重慶〕計(jì)算的結(jié)果是A、6B、C、2D、6.〔08,廣州〕的倒數(shù)是。7.(08,聊城)以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是A. B. C. D.8.以下運(yùn)算正確的選項(xiàng)是A、B、C、D、9.〔08,中山〕等邊三角形ABC的邊長(zhǎng)為,則ΔABC的周長(zhǎng)是____________;10.比照大小:3。11.〔08,嘉興〕使有意義的的取值范圍是.12.(08,常州)假設(shè)式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則x的取值范圍是A.x>-5 B.x<-5 C.x≠-5 D.x≥-513.(08,黑龍江)函數(shù)中,自變量的取值范圍是.14.以下二次根式中,的取值范圍是≥2的是A、EQ\R(,2-x)B、EQ\R(,x+2)C、EQ\R(,x-2)D、EQ\R(,EQ\F(1,x-2))15.〔08,荊州〕以下根式中屬最簡(jiǎn)二次根式的是A.B.C.D.16.〔08,中山〕以下根式中不是最簡(jiǎn)二次根式的是A.B.C.D.17.〔08,常德〕以下各式中與是同類二次根式的是A.2B.C.D.18.以下各組二次根式中是同類二次根式的是A.B.C.D.19.(08,樂(lè)山)二次根式與是同類二次根式,則的α值可以是A、5B、6C、7D、820.〔08,大連〕假設(shè),則xy的值為A.B.C.D.21.〔08,遵義〕假設(shè),則.22.〔08,遵義〕如圖,在數(shù)軸上表示實(shí)數(shù)的點(diǎn)可能是A.點(diǎn) B.點(diǎn) C.點(diǎn) D.點(diǎn)23.計(jì)算:〔1〕〔2〕〔3〕〔08,上?!常?〕〔08,慶陽(yáng)〕.〔5〕24.先將÷化簡(jiǎn),然后自選一個(gè)適宜的x值,代入化簡(jiǎn)后的式子求值。25.(08,濟(jì)寧)假設(shè),則的取值范圍是A. B. C. D.26.(08,濟(jì)寧)如圖,數(shù)軸上兩點(diǎn)表示的數(shù)分別為1和,點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn),則點(diǎn)所表示的數(shù)是A. B. C. D.過(guò)關(guān)測(cè)試一、選擇題:1.假設(shè)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則m的取值范圍是〔

〕。A.m≥2

B.m>2

C.m≤2

D.m<22.假設(shè)=3,則x的取值范圍是〔

〕。A.x=0

B.-1≤x≤2

C.x≥2

D.x≤-13.二次根式、、的大小關(guān)系是〔

〕。A.<<

B.<<C.<<

D.<<4.以下式子中,正確的選項(xiàng)是〔

〕。A.〔-3〕〔+3〕=2

B.5÷×=5C.2×〔=2-1

D.〔2-〕〔2+〕2=-2-5.使等式成立的實(shí)數(shù)a的取值范圍是〔

〕。A.a≠3

B.a≥,且a≠3

C.a>3

D.a≥6.以下各組二次根式〔a>0〕中,屬于同類二次根式的是〔

〕。A.C.7.當(dāng)0<x<2時(shí),化簡(jiǎn)2的結(jié)果是〔

〕。A.8.以下運(yùn)算正確的選項(xiàng)是〔 〕A. B.C. D.9.估計(jì)的運(yùn)算結(jié)果應(yīng)在〔〕A.1到2之間B.2到3之間C.3到4之間D.4到5之間二、填空題:

1.a、b在數(shù)軸上的位置如以以下列圖,-│b-a│的化簡(jiǎn)結(jié)果是______。2假設(shè)x≠0,y≠0,則成立的條件是__________。3.m是小于10的正整數(shù),且可化為同類二次根式,m可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論