【部編版】小學(xué)六年級語文下冊第6課《騎鵝旅行記》精美課件

（節(jié)選）——塞爾瑪·拉格洛夫奇妙大變身第二站童話像夜空中的群星，燦爛、美麗、新奇、神秘，能讓我們的童年生活更加豐富、溫暖。童話還是彩色的夢，那絢麗多彩的畫面，那曲折生動的情節(jié)能激起我們熱愛生活的情感。走進童話我們可以變成一切有趣的事物，體驗不同的生活場景。騎鵝旅行記片段回顧方法習(xí)得技巧回憶《魯濱遜漂流記》概括內(nèi)容的方法：（2）描繪人物的心路歷程，感受人物形象。（1）列小標(biāo)題，梳理情節(jié)。學(xué)習(xí)任務(wù)一預(yù)習(xí)檢測基礎(chǔ)過關(guān)塞爾瑪·拉格洛夫（1858—1940）?出生在瑞典莫爾巴卡莊園一個世襲貴族地主家庭，是瑞典女作家。?她因作品中特有的高貴的理想主義，豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格，獲得諾貝爾文學(xué)獎，她是瑞典第一位得到這一榮譽的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎的女性。?代表作品：《古斯泰·貝林的故事》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。了解作者她年幼時因下肢患疾，行走艱難，主要與書籍和會講故事的外祖母朝夕相伴，因此接觸了大量的童話、民間傳說等。這部小說是她在認(rèn)真研究飛禽走獸的生活習(xí)性和規(guī)律，調(diào)查各地的風(fēng)俗習(xí)慣和民間傳說的基礎(chǔ)上完成的。學(xué)習(xí)生字咯咯聲ɡē

刨蟲子páo貓咪mī犬牙quǎn韁繩jiānɡ黑莓méi潺潺chán波羅的海dì頭暈?zāi)垦uàn詞語解釋無濟于事得意揚揚荊棘韁繩垂頭喪氣躍躍欲試對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。泛指山野叢生的帶刺小灌木。形容非常得意的樣子。形容心里急切地想試試。牽牲口的繩子。形容情緒低落、失望懊喪的神情。學(xué)習(xí)任務(wù)二自主閱讀整體感知自讀提示1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.跳讀課文，圈畫文中出現(xiàn)的人物，試著列小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容。變成小人兒被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄被牛教訓(xùn)騎鵝離家請根據(jù)這些人物與尼爾斯的關(guān)系概括小標(biāo)題。主要內(nèi)容講述了尼爾斯變成拇指大的小人兒后，先后被麻雀和雞嘲笑、被貓捉弄、被牛教訓(xùn)，最后為了阻止自家飛走的雄鵝而被雄鵝帶上高空的故事。第一部分（1-3）變成小人兒第二部分（4-10）被麻雀和雞嘲笑第三部分（11-22）被貓捉弄第四部分（23-29）被牛教訓(xùn)第五部分（30-48）騎鵝離家學(xué)習(xí)任務(wù)三關(guān)注變化交流感受自讀提示1.讀讀課文，說說尼爾斯變成小人兒后動物們發(fā)生了怎樣的變化？2.尼爾斯自己心理感受又有什么變化呢？請同學(xué)們抓住人物的動作，語言，神態(tài)，心理描寫品讀課文，勾畫出相關(guān)語句，并在旁邊簡單做批注。麻雀雞牛貓尼爾斯合作探究動物們的表現(xiàn)尼爾斯的變化變化前的尼爾斯變化后的尼爾斯

匯報交流尼爾斯的世界發(fā)生的變化：“變成小人兒”部分結(jié)合課文，誰來說一說尼爾斯的身體發(fā)生了什么變化？他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。尼爾斯的身體變化：變得很小很小。被麻雀和雞嘲笑動物們的表現(xiàn)他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松！”我感受到麻雀對尼爾斯的嘲笑。“咕咕里咕，”公雞叫到，“他活該，咕咕里咕，他扯過我的雞冠！”我感受到公雞對尼爾斯的討厭，也從側(cè)面反映出尼爾斯以前淘氣、頑皮、愛搞惡作劇。整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”幸災(zāi)樂禍我感受到雞很痛恨尼爾斯，說明他之前對雞很不友好。尼爾斯他能聽懂動物們說的話，大為吃驚。無法忍受被貓捉弄……徑直朝他撲過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴……從句中的動作描寫，我感受到貓對尼爾斯有著深深的仇恨。尼爾斯羞愧被牛教訓(xùn)牛棚里只有三頭牛。但男孩子進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭牛。用夸張的修辭手法，讓我感受到牛的吼聲巨大和牛對尼爾斯的憤怒。第24—27自然段，四個“你過來”“我給你一蹄子”都可以感受出牛對尼爾斯的憤恨。從五月玫瑰的話中可以知道，尼爾斯對自己的家人搞惡作劇，可見他的淘氣、頑皮。尼爾斯現(xiàn)在后悔了我們一起來讀一讀第28自然段，牛這么憤恨僅僅是因為尼爾斯沒有善待她們嗎？騎鵝離家“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的。”在第44自然段，我們也看到了一個不一樣的尼爾斯。這里尼爾斯能站在父母的角度思考，說明他懂得體貼父母。厘清文本麻雀雞牛貓動物們的表現(xiàn)尼爾斯的變化變化前的尼爾斯變化后的尼爾斯

尼爾斯嘲笑痛恨仇恨憤恨大吃一驚無法忍受羞愧后悔外形正?？偸瞧圬?fù)小動物調(diào)皮搗蛋……變得很小很小后悔欺負(fù)小動物懂得體貼父母學(xué)習(xí)任務(wù)四走近人物感受形象學(xué)習(xí)提示了解了變化，請你說一說：尼爾斯給你留下了怎樣的印象？（找出相應(yīng)的句子，并對人物作出自己的評價）我覺得尼爾斯是一個聰明、勇敢的人。當(dāng)他明白自己一時半會兒變不回去時，就積極地想辦法，去找小狐仙講和。我覺得尼爾斯是一個淘氣、愛搞惡作劇的人。這里雖然沒有正面描寫，但我是從麻雀、雞鴨、貓、牛的話語里聽出來的。我覺得尼爾斯雖然有點調(diào)皮，但也是一個善良、孝順的孩子。他看見大雄鵝要飛走，害怕家里受到損失，擔(dān)心父母會傷心，所以騎到大雄鵝的脖子上。本文并沒有直接寫尼爾斯以前是個怎樣的孩子，但通過動物們的吐槽，我們從對話中浮現(xiàn)出了一個調(diào)皮搗蛋、捉弄動物、愛搞惡作劇的尼爾斯。但是他也是一個好孩子、愛父母、勇敢。學(xué)習(xí)任務(wù)五激發(fā)讀書興趣

走進整本書閱讀拓展延伸猜想情節(jié)鶴之舞表演大會大海中的白銀《騎鵝旅行記》中還有許多有趣的故事。觀察下面的插圖，猜猜它們講述怎樣的神奇？猜想情節(jié)“大海中的白銀”主要講述了在旅途快要結(jié)束的時候，大雁們來到了布胡斯省，正好目睹了馬斯海岸邊鯡魚魚汛的盛況。漁民們紛紛出海捕撈鯡魚，豐收的魚群就像波濤中的白銀一般，令人們興奮不已。大雁們帶著尼爾斯在馬斯海岸上空盤旋，讓他分享人們收獲“白銀”的喜悅。猜想情節(jié)“鶴之舞表演大會”主要講述了在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁的表演……同時，企圖破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到了“懲罰”。板書設(shè)計變成小狐仙動物們的表現(xiàn)騎鵝旅行麻雀—嘲笑雞—痛恨貓—仇恨牛—憤恨騎鵝旅行記（節(jié)選）和諧共處

知錯就改1.課后閱讀《騎鵝旅行記》全書。2.讀完全書后，完成讀書卡。課后作業(yè)讀完這本書，我最感興趣的故事是_____________，

因為__________________________________。通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了一系列探險，尼爾斯最終變成了一個_______________________________________的小男孩。

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騎鵝旅行記（節(jié)選）*質(zhì)疑問難，激發(fā)興趣選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題讀了課文題目“騎鵝旅行記（節(jié)選）”后，我猜想：__________________________________誰騎鵝？他怎么會騎著鵝去旅行呢？選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題本文的作者是瑞典女作家（），查找相關(guān)資料，了解作者的生平及作品的背景資料。（可以粘貼）塞爾瑪·拉格洛芙作者簡介：塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。作品大多取材于瑞典民間故事和英雄傳說。其作品格調(diào)溫馨，語言流暢，富有詩意。1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。寫作背景：1902年，瑞典國家教師聯(lián)盟委找到塞爾瑪·拉格洛芙，委托她為孩子們編寫一部以故事的形式來介紹地理學(xué)、生物學(xué)和民俗學(xué)等知識的教科書。隨后幾年的時間，塞爾瑪·拉格洛芙開始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了這本“適合孩子們在學(xué)校閱讀的書”“一本富有教益，嚴(yán)肅認(rèn)真和沒有一句假話的書”。選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題你認(rèn)為課文處于整個故事中的哪個階段？在你認(rèn)為正確的選項前面畫“√”。A.開始B.中間C.結(jié)尾√騎鵝旅行記（節(jié)選）（第1～3自然段）（第4～29自然段）（第30～48自然段）不敢相信、著急怕父母傷心自主閱讀，合作探究活動一：劃分段落，梳理課文。變成小狐仙尋找小狐仙騎鵝飛向天空被麻雀、雞群嘲笑被貓捉弄被牛教訓(xùn)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一瀏覽課文，將課文劃分成三個部分，并概括每個部分的主要內(nèi)容。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：梳理內(nèi)容，理清“變化”。階段自身變化外界的變化變成小狐仙之后身體變得很小很??；聽得懂動物的話；變得弱小無力。麻雀、雞群嘲笑他貓捉弄他牛教訓(xùn)他雄鵝跟著大雁們飛走1.尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：梳理內(nèi)容，理清“變化”。階段自身變化外界的變化態(tài)度變化變成小狐仙之后身體變得很小很?。宦牭枚畡游锏脑?；變得弱小無力。麻雀、雞群嘲笑他貓捉弄他牛教訓(xùn)他雄鵝跟著大雁們飛走2.結(jié)合外界的變化，梳理尼爾斯的態(tài)度變化。憤怒惱怒、害怕、羞愧后悔體貼父母合作共學(xué)，感受形象你覺得尼爾斯是一個怎樣的孩子？可以以小組為單位合作研讀。研讀要求：圏畫批注：留意故事細(xì)節(jié)，圈畫關(guān)鍵詞，批注想法，感受人物形象。組內(nèi)交流：小組內(nèi)交流匯總，形成小組意見。匯報整理：各小組派代表匯報，全班匯總整理。給人物貼標(biāo)簽。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動三：感受人物形象，給人物貼標(biāo)簽。標(biāo)簽1標(biāo)簽2標(biāo)簽3標(biāo)簽4頑皮、淘氣不自量力知錯能改體貼父母你覺得尼爾斯是一個怎樣的孩子？猜讀想象，拓展思路課本提到了“鶴之舞表演大會”和“大海中的白銀”這兩個故事，請大家以小組為單位，對這兩個故事展開想象，根據(jù)提示，說說故事中可能會講述什么內(nèi)容。猜讀提示鶴之舞表演大會大海中的白銀鶴會怎樣表演？這個表演大會里只有鶴嗎？還會有哪些動物參加表演大會？尼爾斯有沒有參加這場大會？……“白銀”指什么？“大海中的白銀”在哪里？尼爾斯與“大海中的白銀”有什么關(guān)系？……選自“課末固學(xué)單”推薦課后閱讀塞爾瑪·拉格洛芙的原著小說《騎鵝旅行記》，完成下列練習(xí)。讀書時間：_____