【部編版】小學(xué)六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《難忘的小學(xué)生活：依依惜別》精美課件

六年級語文下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活學(xué)習(xí)方法概覽內(nèi)容明確任務(wù)分組合作制定計劃依據(jù)計劃實(shí)踐探究結(jié)束任務(wù)交流評價要求1.快速閱讀活動建議。2.圈畫標(biāo)記書中提出的要求?；顒右换顒佣问蕉鄻幼跃幮∑防收b詩歌歌舞......寫策劃書寫信對象老師母校同學(xué)自己舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會任

務(wù)

一畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，感謝師友，告別小學(xué)生活活動時間活動地點(diǎn)階梯教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：____________________會場布置：____________________道具準(zhǔn)備：____________________主持與串詞撰寫：______________秩序維護(hù)：____________________場地清潔：____________________活動報道：____________________活動流程1.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演3.交換畢業(yè)贈言6月29日畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，感謝師友，告別小學(xué)生活活動時間活動地點(diǎn)階梯教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：____________________會場布置：____________________道具準(zhǔn)備：____________________主持與串詞撰寫：______________秩序維護(hù)：____________________場地清潔：____________________活動報道：____________________6月29日不同的分工項(xiàng)目各有什么職責(zé)呢？分工職責(zé)要明確節(jié)目統(tǒng)籌：考慮節(jié)目類型、數(shù)量、質(zhì)量。會場布置：劃分場地，把會場裝飾出喜慶氣氛道具準(zhǔn)備：表演過程中需要的物件。主持：用語言串聯(lián)活動的控場人員串詞撰寫：寫節(jié)目間的串聯(lián)詞，讓過渡更自然場地清潔：活動前后的衛(wèi)生打掃。活動人員分工節(jié)目主持人2人，串詞撰寫2人。節(jié)目征集、統(tǒng)籌3—5人。會場布置8人，場景負(fù)責(zé)3人。服裝、道具準(zhǔn)備2人。秩序維護(hù)、場地清潔6人。來賓接待2人。照相、攝像、活動報道3人。晚會顧問兩人。（體育老師和音樂老師）我們畢業(yè)了節(jié)目單1.放飛夢想（師生集體詩朗誦）2.高山流水（古箏獨(dú)奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）6.感恩的心（集體歌舞）7.依依惜別情（詩朗誦）8.心有靈犀猜成語（游戲）9.誰是最可愛的人（相聲）10.老師寄語讀讀閱讀材料中何其芳《我為少男少女們歌唱》一詩和華羅庚《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》的演講，說說這兩篇分別寫了什么內(nèi)容，對我們籌備聯(lián)歡會有什么啟發(fā)。1.

我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。少男少女早晨希望屬于未來的事物正在生長的力量積極向上給人希望和鼓舞的力量熱烈奔放深沉強(qiáng)烈對生活的熱愛和追求歌唱特點(diǎn)情感這首詩是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩，全詩語言簡潔明快，節(jié)奏舒緩有致，表現(xiàn)了詩人濃郁的生活熱情和激昂的生活態(tài)度，意在鼓舞少男少女熱愛生活、為國家民族的未來奮發(fā)向上。2.

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講這一篇是著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生1956年在北京大學(xué)作的一次演講。演講一開始就明確告訴大家，“許多有名的科學(xué)家和作家，都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的”，接著華羅庚用自己幼年讀書的親身經(jīng)歷來說明：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。寫信任

務(wù)

二讀讀閱讀材料中《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文，回憶寫信的格式，說說這封信寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。書

信

格

式親愛的同學(xué)們：

謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數(shù)了數(shù)，一共四十封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

請原諒我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是我不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的語聲，但是我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行，那么就讓這封信代替我同你們見面吧。

不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞我有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年八十七歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)，平平凡凡地走了這一生，我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花是什么意思，我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就要給我們生活在其中的社會添上一點(diǎn)光彩。這個我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多，只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”

我和別人一樣，也希望看到自己生命的開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費(fèi)了不少的光陽，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。

我真誠地祝福你們。巴金五月十五日第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號。正文另起一行，空兩格。結(jié)尾：表示祝福的話。右下角署名，日期居署名正下方。這篇文章通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件小事，表達(dá)了作者對老師的深厚情感，語言樸實(shí)真切，生動感人。你想給誰寫信呢？你覺得寫信時應(yīng)注意哪些問題？同學(xué)們，在我們的求學(xué)生涯中，教過我們的老師有很多。請大家回憶一下，從小學(xué)一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最讓你難忘的老師。如果你能把他寫下來，一定會令人動情、感人至深。今天，我們懷著一種感恩之情，給老師寫封信。習(xí)

作

要

求可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達(dá)深切的感恩之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。首先寫具體的事，敘事和抒情相結(jié)合。表達(dá)真情實(shí)感。發(fā)自肺腑語言出自內(nèi)心感情寫給老師的一封信親愛的王老師：您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是誰像園丁一般，辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)兒回報？是誰像船夫一般，送走了一批又一批渡客，自己卻永久地留在了河邊？是老師！老師，您如慈母一般地教育我們，傳授我們知識，培養(yǎng)我們的能力，教育我們?nèi)绾巫鋈?。在這個豐收的季節(jié)里，我們感激您！老師，您是幽默的。記得那一次，您對我們班的同學(xué)進(jìn)行評價，您把我們分成了三類：一類是不用老師帶，自己會走的；一類是要老師帶著走的；一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，也讓我們深刻地意識到了自己的問題。第一、二類同學(xué)努力做到更完美，第三類同學(xué)也在慢慢地改正缺點(diǎn)。老師，我們感激您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評也可以是甜的！寫給老師的一封信老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，而是等到放學(xué)后把我叫住，耐心地指正我的錯誤。在您的循循善誘下，我開始正視自己的不足，深刻認(rèn)識到了不遵守紀(jì)律不僅害了自己，還影響其他同學(xué)正常上課。從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。老師，我要感激您保全了一個孩子的自尊心，感恩您心中裝著對每一個學(xué)生的希望和尊重。老師，您是神奇的。每當(dāng)您為我們講解課文時，您的神情總是那么專注。您動聽的聲音、您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您朗讀時的情感，讓我們仿佛看到了一部有聲有色的影片。老師，我們感恩于您，因?yàn)椋屛覀兠靼琢耍赫n文其實(shí)可以變成有聲有色的影片。寫給老師的一封信老師，您曾對我們說，雖然您很辛苦，但您為能培育祖國的花朵而感到自豪和快樂，您說您喜歡這個職業(yè)。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，感謝您的無私、辛勤和善良！愿您在這個收獲的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄給您的每一份祝福！

此致敬禮！您的學(xué)生：xxx2024年6月21日給母校寫一封信什么是“中肯的建議”？學(xué)校里的規(guī)章制度校園里的設(shè)施校園里的風(fēng)氣怎樣提出建議才能取得好的效果？擺事實(shí)，講理由指出問題申述理由提出具體的建議可行性合理性語言委婉，情感真摯產(chǎn)生情感共鳴寫給母校的一封信親愛的母校：您好！時光荏苒，光陰似箭，不知不覺中，我已經(jīng)上六年級了。還有兩個月，我就要離開親愛的母校，離開可敬的老師，離開朝夕相處的伙伴，一想到這，我就感到十分的不舍。六年了，我已經(jīng)與你結(jié)下了深厚的情意，你的每個角落都珍藏著我的童年足跡。還記得第一次跨入校園，我還是一個年幼的孩童?？吹侥敲疵利惖男@，那么和藹可親的老師，我的心里充滿了甜蜜。在那一刻，我在心中默默許下一個心愿：我要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，為母校增光添彩。寫給母校的一封信母校啊，母校，我喜歡你的美麗優(yōu)雅。教室門前有一個小水塘，池水清澈見底，小魚在里面歡快地游來游去，各種顏色的都有，一片祥和的景象。還記得無數(shù)個課間，我們在池邊玩耍的情景，我們是那樣無憂無慮，一串串銀鈴般的笑語在池邊回蕩。母校啊，母校，我喜歡你的大氣磅礴。踏進(jìn)校園，“邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)?！绷鶄€金色的大字熠熠生輝。一幢幢教學(xué)樓拔地而起，好不威風(fēng)。臥虎廣場宛如一幅畫卷，花草樹木相映成趣。印象最深的還是學(xué)校的大操場，在那兒，我們盡情地奔跑，盡情地?fù)]灑汗水。拔河比賽、跳繩比賽、跑步比賽，一幕幕還在眼前，操場見證了我們的努力與拼搏。寫給母校的一封信母校啊，母校，我喜歡你的溫柔可親。在你溫暖的懷抱里，我們學(xué)到了知識，鍛煉了能力，交到了朋友。你還教會我們?nèi)绾巫鋈?，讓我們懂得團(tuán)結(jié)友愛的重要。忘不了為我們嘔心瀝血的老師們，課堂上你們繪聲繪色地講解，課后你們?nèi)蝿谌卧沟嘏淖鳂I(yè)，謝謝你們了！母校啊，母校，你已經(jīng)深深烙在我的記憶深處，離別之際我要把最美的祝福送給你！祝愿母校事業(yè)蒸蒸日上！桃李滿天下！此致敬禮！您的學(xué)生：xxx2024年6月21日給自己寫一封信給自己寫信，首先要真正了解自己。明白自己的優(yōu)點(diǎn)弄清自己的理想真正認(rèn)識自己我的理想是什么？在了解自己的基礎(chǔ)上構(gòu)思。對未來的自己的美好的期待——小的方面發(fā)揚(yáng)某種優(yōu)點(diǎn)改正某種缺點(diǎn)學(xué)好某門功課做好某件家務(wù)大的方面考上某所大學(xué)成為某方面的人才寫給自己的一封信親愛的自己：你好！也許你會揣測我到底是誰，不過這并不重要，你就把我當(dāng)做你最好的知心朋友，當(dāng)做唯一懂你心的人。嗨！你還記得嗎？小時候的你，坐在高高的屋頂上看著滿天的繁星，幻想著以后的種種，常常癡癡地笑了起來。那時候的你，心中充滿著對未來的憧憬，對學(xué)習(xí)的熱情，對求知的渴望。嘿！你還沒忘記吧？你幻想中未來的你，或是律師，為正義辯護(hù)；或是老師，諄諄育人；或是演員，演繹出驚心動魄的好影片；或是歌手，歌唱著世間的美好；或是作家，寫出世間的兒女長情……總之，是對一個為祖國，為社會做貢獻(xiàn)的人。寫給自己的一封信哼，你看看現(xiàn)在的你，遇到一點(diǎn)小小的挫折就想放棄，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就想逃避，取得一點(diǎn)成績就沾沾自喜，變得越來越懶惰。你居然還說你懂得“山外有山，人外有人”，曉得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，明白”學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退”……親愛的，你的夢想怎么會開花呢？哦，聰明的你已經(jīng)意識到了：只要努力，堅持不懈，迎難而上，不再懶惰，把握現(xiàn)在，所有問題都會迎刃而解的。于是上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，但想想僅僅是這樣還完全不夠，你做到每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，不會的去問老師，一道道題目都去做，一套套卷子都去寫，相信“只要功夫深鐵杵磨成針?！蹦阋呀?jīng)這樣一直堅持做下去了，你的成績正在逐步提高呢。寫給自己的一封信哦！如今的你已經(jīng)深深懂得：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱?！保阋呀?jīng)不會“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”！哇！我相信正在努力的你，繼續(xù)本著你的誠實(shí)責(zé)任勤奮，你的夢想一定會開花！加油！祝你：學(xué)習(xí)進(jìn)步，青春快樂！

愛你的人

2024年6月21日讀讀閱讀材料中《畢業(yè)贈言》部分，說說這些贈言是寫給誰的，試著自己寫一寫。寫贈言注意問題通過對贈言的判斷，提示我們寫贈言時需注意哪些問題？先自己想一想，然后再和同桌一起小結(jié)。畢業(yè)贈言的技巧順口溜要想贈言寫得好，巧用修辭很重要。要想贈言寫得妙，抓住特點(diǎn)多動腦。贈

言

賞

析從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對您不變的情誼。給老師樸實(shí)的語言平常的場景真摯的情誼贈

言

賞

析敬愛的老師，時間是多么匆匆??！匆匆中，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！給老師詩一般的語言感嘆時光匆匆心中的不舍贈

言

賞

析不知從什么時候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時候起，魚尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！給老師歲月的痕跡付出的見證容顏的變化深情告白贈

言

賞

析六個春秋我們在一起，每一次游戲，每一次辯論......都讓我回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。給同學(xué)回憶昔日美好時光體現(xiàn)深厚友誼贈

言

賞

析嘿，同桌，記得你說過，你的夢想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著夢想展翅高飛，去擁抱美好的未來。給同學(xué)對同桌的祝愿給同桌以鼓勵、鞭策人生道路上的“促進(jìn)劑”贈言的特點(diǎn)主題健康積極向上（鼓勵、鞭策……）類型多樣激勵性、祝愿性、褒揚(yáng)性……風(fēng)格獨(dú)特詩歌式、格言式、對偶式……因人而異性別、個性、興趣、愛好……你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天的世界因你而燦爛。贈言的示例激勵性天地之間，真情與共。萬事順利，學(xué)業(yè)有成，是我對你真誠的祝愿！祝愿性陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼永恒不朽。贈言的示例詩歌式臨行前，我贈你一個美好的理想，讓它成為你堅韌的拐杖；我贈你一個智慧的行囊，讓它成為你人生的翅膀。祝愿性什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。格言式真誠的友誼無須承諾，永恒的情緣無須約定。對偶式贈言的示例教

師

寄

語親愛的同學(xué)們：

六年前，學(xué)校的老師在你們幼小的心靈里播下希望的種子，細(xì)心呵護(hù)，精心澆灌?，F(xiàn)在，小樹苗漸漸長大，將走向明天去經(jīng)霜?dú)v雪，走向成熟，收獲果實(shí)。

要牢記：知識的根是苦的，但它的果實(shí)是甜的。

愿同學(xué)們茁壯成長！

愿同學(xué)們明天會更好！全體老師2024年6月綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活第1課時第2課時第3課時第4課時第1課時活動準(zhǔn)備與指導(dǎo)那些種在校園里長不大的記憶那些留在歲月中忘不掉的純真語文要素：運(yùn)用學(xué)過的方法整理資料。策劃簡單的校園活動，學(xué)寫策劃書。出示照片，導(dǎo)入主題選自“課前預(yù)習(xí)單”收集小學(xué)生活里的印象深刻的照片，回憶這些照片上的情景分別是什么時候，當(dāng)時你在干什么，是怎樣的情形。填寫時間軸，在方框里填入令你印象深刻的人或事等。2017年2019年2021年2018年2020年2022年選自“課前預(yù)習(xí)單”競選班干部第一次被老師請家長佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾難忘的接力賽第一次演講第一次當(dāng)大隊(duì)長閱讀材料，通覽內(nèi)容活動一：快速瀏覽本次綜合性學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容，思考本次綜合性學(xué)習(xí)活動包括哪些內(nèi)容，填寫思維導(dǎo)圖。難忘小學(xué)生活回憶往事依依惜別活動建議閱讀材料活動建議閱讀材料選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動二：自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動建議”，邊讀邊畫出關(guān)鍵句，想一想：圍繞兩個“活動建議”，我們可以開展哪些活動呢？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二“回憶往事”可以開展的活動：________________________________________________________________________________________________________①通過學(xué)習(xí)“閱讀材料”，感念師恩。②填寫時間軸。③暢談成長故事。④制作成長紀(jì)念冊?！耙酪老e”可以開展的活動：________________________________________________________________________________________________________①借助“閱讀材料”，告別小學(xué)生活。②舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。③給老師、同學(xué)、母?；蜃约簩懶牛磉_(dá)深情或愿望。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二明確主題，確定小組難忘小學(xué)生活填寫時間軸，分享難忘回憶制作成長紀(jì)念冊策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會寫信按這四個主題分成小組，并選出小組長，由小組長匯報本小組確定的活動主題。指導(dǎo)方法，制訂計劃活動三：結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想：我們要用哪些方法進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)呢？綜合性學(xué)習(xí)的方法選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三訪談法實(shí)地調(diào)查法資料整理法摘記拍照……整理資料就是對有價值的信息進(jìn)行加工與管理，目的是為了便于保存與應(yīng)用。如何對資料進(jìn)行收集、整理呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論討論。以小組為單位，進(jìn)行收集。收集的資料可以是照片、獎狀（榮譽(yù)證書）、作文本等實(shí)物，也可以是音頻、視頻等資料。收集整理可以將資料進(jìn)行分類整理。課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)、班級榮譽(yù)、獎狀、滿分試卷等方面的可以歸為學(xué)習(xí)類，課間、研學(xué)、游戲、午餐、午休、運(yùn)動會等方面的可以歸為生活類。按照時間順序排列。以小組為單位填寫《小組活動計劃表》。小組活動計劃表活動主題組長組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果要求：1.字跡工整。2.普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。3.表格填寫完整。4.分工明確合理。5.選擇恰當(dāng)?shù)姆绞接涗涃Y料和展示成果。選自“課末固學(xué)單”例：照片、PPT、視頻、音頻、文稿等例：展示時間軸，講述難忘的回憶例：填寫時間軸，分享難忘回憶板書設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活難忘小學(xué)生活回憶往事依依惜別活動分組活動計劃第2課時制作成長紀(jì)念冊閱讀文章，勾起回憶默讀“閱讀材料”《老師領(lǐng)進(jìn)門》和《作文上的紅雙圈》，思考下面的問題。說說這兩篇文章分別寫了什么，你感受到了文中老師的什么品質(zhì)。兩篇文章分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？選自“課前預(yù)習(xí)單”《老師領(lǐng)進(jìn)門》一文寫了“我”讀小學(xué)時遇到了一位口才、文筆很好的田老師，田老師每一節(jié)課都會演繹一個引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對田老師深深的感激之情?！蹲魑纳系募t雙圈》這篇課文主要講述了“我”參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了98個紅雙圈，讓“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了鼓勵，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為知名作家的事，體現(xiàn)了老師對學(xué)生人生的影響，表達(dá)了“我”對老師的無限感激之情。豐富時間軸，分享回憶活動一：讀了材料，你想到了哪些令你難忘的人或事呢？

可以是難忘的老師，可以是難忘的一節(jié)課、運(yùn)動會、文藝演出，等等。在小組內(nèi)和同學(xué)交流。類別具體內(nèi)容難忘的理由難忘的老師難忘的一節(jié)課難忘的運(yùn)動會難忘的文藝演出難忘的……選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一把印象最深的人或事寫在時間軸相應(yīng)的時間點(diǎn)上，也可以把照片貼在旁邊，繼續(xù)豐富自己的時間軸。整理資料，制作紀(jì)念冊活動二：請大家默讀“閱讀材料”《如何制作成長紀(jì)念冊》，想一想：成長紀(jì)念冊分為哪幾個部分？怎樣制作成長紀(jì)念冊？成長紀(jì)念冊分為：_____、_____、_____等幾個部分。封面扉頁正文選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二成長紀(jì)念冊的制作要注意以下幾點(diǎn)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一，要給成長紀(jì)念冊取一個貼切的名字，設(shè)計個性化的封面；第二，扉頁要寫上卷首語或成長感言，可以自己寫，也可以請老師或家長來寫；第三，正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個合適的小標(biāo)題。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二我會給“成長紀(jì)念冊”取一個好聽的名字：____________。成長的足跡選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二六年的小學(xué)生活，我們收集了許多資料，想一想：怎樣分類才能讓收集的資料更好地呈現(xiàn)在成長紀(jì)念冊中呢？編年體一年級———我上學(xué)了二年級———我進(jìn)步了三年級———我長大了……欄目式多彩生活班級之最畢業(yè)贈言……請同學(xué)們利用課余時間制作成長紀(jì)念冊吧！

在制作的過程中，大家可以互相協(xié)助。制作完成以后和大家分享，并根據(jù)下面的評價標(biāo)準(zhǔn)評一評。選自“課后拓學(xué)單”評價項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)每項(xiàng)1分封面設(shè)計名字貼切配圖美觀扉頁突出特點(diǎn)有真情實(shí)感正文分類有序內(nèi)容豐富整體感受畫面整潔色彩協(xié)調(diào)制作過程多渠道收集資料合作共享自我評價小組評價選自“課后拓學(xué)單”板書設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活回憶往事《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》制作成長紀(jì)念冊→封面、扉頁、正文第3課時畢業(yè)聯(lián)歡會策劃書請同學(xué)們課前通過各種途徑觀看校園版春節(jié)聯(lián)歡晚會的視頻資料，大致了解聯(lián)歡會的流程和表現(xiàn)形式。創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)任務(wù)什么聯(lián)歡會大致流程節(jié)目類型觀后感受選自“課前預(yù)習(xí)單”校園版春節(jié)聯(lián)歡晚會主持人出場→校長致辭→節(jié)目表演相聲、小品、歌舞等，穿插小游戲和抽獎環(huán)節(jié)精彩、有趣……初識策劃書，了解格式要求畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，感謝師友，告別小學(xué)生活活動時間6月29日活動地點(diǎn)

階梯教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：____________________

會場布置：____________________

道具準(zhǔn)備：____________________

主持與串詞撰寫：______________

秩序維護(hù)：____________________

場地清潔：____________________

活動報道：____________________分工職責(zé)要明確。節(jié)目統(tǒng)籌：活動的總負(fù)責(zé)人，也就是這個活動項(xiàng)目組的組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、安排和協(xié)調(diào)各分工人員的具體工作。活動報道：利用板報、校園廣播等形式對活動過程進(jìn)行報道?；顒恿鞒?.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演3.交換畢業(yè)贈言活動流程要清楚。節(jié)目單放飛夢想（師生集體詩朗誦）高山流水（古箏獨(dú)奏）最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）孔雀舞（民族舞）團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）感恩的心（集體歌舞）依依惜別情（詩朗誦）心有靈犀猜成語（游戲）誰是最可愛的人（相聲）老師寄語12345678910畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱_________________________活動目的_________________________活動時間_________________________活動地點(diǎn)_________________________

小組合作，完成策劃書。（主題鮮明）小組合作，學(xué)寫策劃書活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：_________________

會場布置：_________________

道具準(zhǔn)備：_________________

主持與串詞撰寫：___________

秩序維護(hù)：_________________

場地清潔：_________________

活動報道：_________________（分工明確）活動流程1.______________2.______________3.______________4.______________（流程清晰）集體朗誦畢業(yè)演講節(jié)目表演交換畢業(yè)贈言活動二：策劃書評價表。策劃書評價表評價標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)滿分5顆星組別主題吻合，格式規(guī)范內(nèi)容完整，流程合理職責(zé)明確，人選合適總得分1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二閱讀材料，寫信抒情讀讀“閱讀材料”《我為少男少女們歌唱》《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》《給家鄉(xiāng)孩子的信》，看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的，勾畫出令你特別感動的句子，多讀一讀。

《我為少男少女們歌唱》這首抒情詩寫出了詩人何其芳對年輕一代的鼓舞。讀了這首詩，我覺得我們更應(yīng)該珍惜美好時光，熱愛生活，奮發(fā)向上?！堵斆髟谟趯W(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，告訴我們要不斷地學(xué)習(xí)和積累，這篇演講稿結(jié)合了作者的親身經(jīng)歷，引人深思?！督o家鄉(xiāng)孩子的信》講的是巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的真誠關(guān)懷、親切勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感。說一說：書信的格式是怎樣的？第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加上冒號。

中間是正文部分。

結(jié)尾要寫表示祝福的話，空兩格寫“祝您”或“此致”，另起一行頂格寫祝福語或“敬禮”。

最后署名居右，日期居署名正下方。明確要求，編排節(jié)目單節(jié)目單放飛夢想（師生集體詩朗誦）高山流水（古箏獨(dú)奏）最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）孔雀舞（民族舞）團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）感恩的心（集體歌舞）依依惜別情（詩朗誦）心有靈犀猜成語（游戲）誰是最可愛的人（相聲）老師寄語12345678910層次分明形式多樣富有趣味活動三：和同學(xué)討論，一起編排節(jié)目單吧！節(jié)目單1.____________________2._______________________3.____________________

4._______________________5.____________________

6._______________________7.____________________

8._______________________9.____________________

10.______________________頌恩師（詩歌朗誦）

長大后，我就成了你（舞蹈）家訪（小品）快問快答（游戲）成語接龍（相聲）歡樂頌（樂器表演串燒）友誼萬歲（小品）心有靈犀（游戲）揚(yáng)帆起航（詩歌朗誦）再見，母校（全體大合唱）選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動四：一起來給“畢業(yè)聯(lián)歡會節(jié)目單”打分吧！節(jié)目單評價表評價標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)滿分5顆星組別編排合理，層次分明形式多樣，設(shè)計新穎參與面廣，趣味性強(qiáng)總得分1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動四選自“課后拓學(xué)單”請選擇“畢業(yè)聯(lián)歡會”主題項(xiàng)目的同學(xué)分工合作、各司其職，開展策劃活動，帶領(lǐng)大家舉辦一場精彩的畢業(yè)聯(lián)歡會。板書設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書主題鮮明分工明確流程清晰節(jié)目單層次分明形式多樣富有趣味第4課時活動成果展示激情談話，明確任務(wù)畢業(yè)在即，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動，這節(jié)課我們就來舉辦一場學(xué)習(xí)成果展示會，分享我們在綜合性學(xué)習(xí)活動中的成果?！半y忘小學(xué)生活”成果展示會展示交流，匯報成果“難忘小學(xué)生活”成果展示會1.“美好回憶”組2.“成長紀(jì)念冊”組3.“書信傳情”組4.“活動策劃”組“美好回憶”組：我們組設(shè)計了樹狀時間軸，在橫線上填入相應(yīng)的年級，在旁邊的方框中填入印象最深的人或事。一年又一年，六年的小學(xué)生活，那些令人難忘的集體活動，有特殊意義的紀(jì)念品，舍不得的人和事，就這樣通過時間軸的形式展現(xiàn)出來了。我們就像一棵棵小樹苗，在愛的滋養(yǎng)下茁壯成長。我跟大家分享這張照片背后的故事。這是我上二年級的時候，那時我成了一名光榮的少先隊(duì)員。分享感動與美好示例：我來分享一下三年級時那次難忘的拔河比賽。我們班齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了其他班級，取得了拔河比賽的第一名。作品展示：我們小組以“難忘小學(xué)生活”為主題，有的同學(xué)寫了作文，有的同學(xué)寫了詩歌，還有的同學(xué)制作了PPT。我們不拘形式，不拘體裁，寫下了自己對師友和母校的感恩和祝福?！俺砷L紀(jì)念冊”組：告別母校，揚(yáng)帆起航封面正文老師們的難忘背影