2024-2025學年廣東省深圳市福田區(qū)九年級上學期質(zhì)量檢測化學試卷

2024—2025學年廣東省深圳市福田區(qū)九年級上學期質(zhì)量檢測化學試卷

一、選擇題(★★)1.下列變化中屬于化學變化的是

A．用活性炭吸附冰箱的異味B．用干冰制造舞臺效果C．氧氣用于氣焊D．石油分餾出汽油、柴油產(chǎn)品(★★★)2.下列用途中，主要是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是

A．用氧氣供給人和動物呼吸B．用氫氣作燃料C．用液氮祛除面部的小瘤、痣D．氮氣用作焊接金屬的保護氣(★★)3.下列化學實驗操作不符合規(guī)范的是

A．將塊狀固體放入試管中B．讀取液體體積C．檢查氣密性D．滴加少量液體(★)4.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體B．白磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白霧C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體(★★)5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．稀有氣體B．澄清石灰水C．冰水混合物D．潔凈的空氣(★★)6.某同學用托盤天平稱量5.lg食鹽時（lg以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤，所稱食鹽的實際質(zhì)量為

A．5.3gB．5.1gC．5.0gD．4.9g(★★★)7.小軍同學用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該同學實際倒出的溶液體積為

A．大于9mLB．小于9mLC．等于9mLD．無法確定(★★)8.下列說法正確的是：①化學變化過程中同時伴隨著物理變化②混合物中一定含有不同的物質(zhì)③物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應④氧化反應都是化合反應⑤催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)一定不發(fā)生改變⑥過氧化氫不加催化劑就無法分解產(chǎn)生氧氣

A．③④⑥B．①②④C．①②③D．②⑤⑥(★★)9.某小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣。裝置氣密性良好，圖①中的瓶內(nèi)盛有過氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，堿石灰用于干燥生成的氧氣。下列說法中正確的一項是

A．實驗中，利用圖②和③的裝置收集的氧氣均不夠干燥B．圖①裝置的優(yōu)點是方便控制反應的發(fā)生和停止C．若用圖②收集氧氣，觀察到導管口有氣泡冒出時開始收集氣體D．圖③裝置驗滿的方法是將帶火星的木條伸入瓶中，觀察是否復燃(★★)10.如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是

A．bc段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放熱B．cd段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗C．紅磷熄滅后，若立即打開止水夾會導致測得的結(jié)果小于D．若用木炭代替紅磷，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致二、實驗題(★★★)11.如圖是常見氣體的實驗室制備及性質(zhì)探究的裝置，請回答下列問題。(1)儀器a的名稱是______。(2)實驗室里可選擇裝置A用于制備氧氣，反應的文字表達式為_______。若用裝置G（內(nèi)裝空氣）收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的操作是___________。(3)用E裝置收集氧氣，當觀察到導管口有_______（填現(xiàn)象）時開始收集；裝置G（內(nèi)裝水）也可用于收集氧氣，則氣體應從_______（填“b”或“c”）通入。(4)如圖F，用制得的氧氣做硫燃燒的實驗，集氣瓶要留少量水的作用是__________________。(5)實驗室制取，會選擇的發(fā)生裝置B，選擇此發(fā)生裝置的突出優(yōu)點是_________。如最右圖所示，將瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放有兩支燃著的蠟燭的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是__________。三、填空與簡答(★★★)12.用來測定空氣成分的方法很多。如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來定氧氣在空氣中含量的方法，實驗過程是：第一步：在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等份，并做好標記；第二步：點燃紅磷，伸入集氣瓶中，塞緊塞子；第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到現(xiàn)象。請回答下列問題。(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式______，上面的實驗同時證明了氮氣有________的化學性質(zhì)。(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是__________、__________。（寫兩點）(3)上述實驗中的紅磷不能用木炭或硫代替，原因是____________，結(jié)合你的學習經(jīng)驗，若要尋找紅磷的替代物，該替代物應滿足的條件是_____________。通過查閱資料，同學了解到不用燃燒法也能測定空氣中氧氣的含量。他們設計了下圖裝置再次進行實驗（鐵生銹會消耗氧氣，飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹）。(4)與燃燒法測定空氣中氧氣的含量的實驗相比，該實驗的優(yōu)點是______（填字母）。

A．不產(chǎn)生有毒物質(zhì)，更環(huán)保B．操作更簡便C．誤差更小，實驗結(jié)果更精確四、科學探究題(★★★)13.“便攜式制氧機”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧機通過制氧劑產(chǎn)生氧氣，制氧劑甲劑為白色顆粒過碳酸鈉，制氧劑乙劑為黑色粉末MnO2。某小組同學進行實驗探究其制氧原理并設計組裝了一套簡易的氧發(fā)生器?！静殚嗁Y料】過碳酸鈉遇水可分解生成過氧化氫和碳酸鈉；碳酸鈉易溶于水且它與MnO2混合不能生成氧氣。(1)【組裝裝置】根據(jù)圖1制氧機簡圖，該小組同學利用實驗室的儀器組裝了一套類似功能的氧發(fā)生器(見圖2)，該氧發(fā)生器的連接順序是___________(填接口處字母)，裝置A相當于制氧機中的___________(填“反應倉”或“加濕過濾倉”)。(2)【分析解釋】小組同學分別用過碳酸鈉和5%過氧化氫溶液作對照制取氧氣，利用數(shù)字化傳感器測出產(chǎn)生氧氣體積與時間變