2024-2025學(xué)年廣東省茂名市崇文學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期10月考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年廣東省茂名市崇文學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期10月考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.《天工開物》“陶埏第七”中記載：……試土尋泥之后，仍制車旋盤，功夫精熟者視器大小掐泥，……以伺雕鏤?！灿粤想S地而生，江、浙、滬、閩、廣用者厥藍(lán)草一味?！占胰?lái)燃灰，布袋漲水澄濾，……隨途坯上，燒出自成光色。”其中屬于化學(xué)變化的是

A．掐泥B．雕鏤C．燃灰D．澄濾(★★)2.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．空氣B．人呼出的氣體C．二氧化碳D．澄清石灰水(★★)3.為保護(hù)他人和自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標(biāo)志，其中在運(yùn)輸火藥的車輛上應(yīng)該張貼的是

A．腐蝕品B．爆炸品C．易燃液體D．自燃物品(★★)4.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．添加試劑B．傾到液體C．量液體D．液體加熱(★)5.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，下圖所示實(shí)驗(yàn)后儀器放置的狀態(tài)中，正確的是

A．B．C．D．(★★)6.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體D．紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白霧，放出熱量(★★)7.下列化學(xué)反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)的是

A．乙炔+氧氣二氧化碳+水B．氫氣+氧氣水C．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳D．鎂+氧氣氧化鎂(★★)8.化學(xué)發(fā)展長(zhǎng)河中，凝結(jié)了許多人的辛勤勞動(dòng)，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。其中，第一個(gè)用定量的方法測(cè)量出空氣中氧氣含量的科學(xué)家是

A．拉瓦錫B．門捷列夫C．屠呦呦D．道爾頓(★★)9.空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)光，可制成霓虹燈B．空氣中含有氧氣，氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為C．空氣中氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)較活潑，可用作食品防腐的保護(hù)氣D．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括等(★★★)10.下列變化不屬于緩慢氧化的是

A．食物變質(zhì)B．金屬銹蝕C．蠟燭燃燒D．塑料老化(★★)11.熱水能使壓癟的乒乓球復(fù)原，這一宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是

A．分子之間有間隔B．分子的體積變大C．分子在不停地運(yùn)動(dòng)D．分子的質(zhì)量變大(★★)12.科學(xué)家對(duì)火星的大氣進(jìn)行分析，得到下表所示數(shù)據(jù)：

氣體二氧化碳氮?dú)鈿鍤怏w積分?jǐn)?shù)/%952.71.6與地球大氣的成分相比，火星大氣中含量更高的是

A．氮?dú)釨．氮?dú)夂蜌鍤釩．二氧化碳和氮?dú)釪．二氧化碳和氬氣(★)13.根據(jù)下圖的有關(guān)信息，下列說法正確的是

A．鎂離子（Mg2+）的核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子B．鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相同C．氯原子的核電荷數(shù)為35.45D．X=8時(shí)，該微粒帶一個(gè)單位正電荷(★★★)14.“見著知微”是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)之一，下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋A1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子分子的體積很小B水結(jié)成冰后不再流動(dòng)分子停止了運(yùn)動(dòng)C水燒開時(shí)，壺蓋被頂開分子間的間隔變大D氧氣可供給呼吸，臭氧卻不能分子種類不同，化學(xué)性質(zhì)不同

A．AB．BC．CD．D(★★)15.下述說法中正確的是

A．空氣是由空氣分子組成的B．空氣里氮?dú)?、氧氣等分子均勻地混合在一起C．空氣中的氮?dú)狻⒀鯕饨?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變D．經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程，屬于化學(xué)變化二、填空與簡(jiǎn)答(★★)16.請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空。(1)兩個(gè)氫分子_______；(2)三個(gè)硫離子_______；(3)______（填符號(hào)）是保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；(4)原子是由_______和_______構(gòu)成的；(5)_______決定元素的種類；(6)中“2+”表示_______。(★★★)17.下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問題：(1)氮原子核電荷數(shù)是________；(2)11號(hào)元素屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素；它的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_______（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號(hào)是_______；(3)二氧化硫是由_______組成的；氧分子是由_______構(gòu)成的；(4)從第二周期開始，元素類型的變化情況是：從左到右，由金屬元素過渡到_______元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾；(5)氧元素的化學(xué)性質(zhì)與表中_______元素的化學(xué)性質(zhì)相似。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)18.根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用___________。(3)寫出過氧化氫和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________，基本反應(yīng)類型為___________。(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集一瓶純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)為___________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈的原因是___________。(5)E裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法為___________。(6)用裝置H排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從___________(填“a”或“b”)端通入氧氣。(7)小明同學(xué)打算制備一瓶一氧化氮?dú)怏w，已知一氧化氮極易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，密度與空氣接近，難溶于水，他可以用如圖裝置中的___________(填字母)收集該氣體。(★★★)19.（一）圖Ⅰ是小明進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。已知：氨水無(wú)色、易揮發(fā)、具有刺鼻性氣味；堿性溶液能使酚酞溶液變紅，而氨水呈堿性。【實(shí)驗(yàn)操作】a．向B、C、E三支試管分別加入的蒸餾水，各滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩、配置成酚酞溶液，觀察酚酞溶液為無(wú)色。b．在A、D試管中分別加入濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】：(1)進(jìn)行操作b，觀察幾分鐘后對(duì)比B、C試管中的現(xiàn)象是：__________，E試管中未變紅。(2)E試管放有酚酞溶液的目的是__________。(3)由B中現(xiàn)象可知的有關(guān)分子的性質(zhì)是__________；另外從B與C的現(xiàn)象對(duì)比可知：__________。(4)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出濃氨水具有__________性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室保存濃氨水藥品時(shí)，應(yīng)該__________。（二）小紅認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)存在不足，小紅設(shè)計(jì)了圖2改進(jìn)裝置。(5)①向下推動(dòng)注射器活塞，若觀察到兩端氣球__________（填“脹大”或“縮小”），且保持一段時(shí)間不變，說明該裝置氣密性良好。②用注射器抽取濃氨水，推動(dòng)注射器活塞向兩側(cè)試管內(nèi)注入濃氨水，立即將試管底部同時(shí)浸入裝有等體積熱水和冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)__________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）試管中濕潤(rùn)的酚酞濾紙條變紅得更快，說明__________影響了分子的運(yùn)動(dòng)速率。(6)反應(yīng)完后，小紅用裝有硫酸的注射器替換了裝濃氨水的注射器，并將液體注入兩側(cè)試管中，通過不斷抽拉注射器，使硫酸與氨水充分反應(yīng)。當(dāng)看到試管內(nèi)濕潤(rùn)的濾紙條__________時(shí)，說明氨水已反應(yīng)完。四、科學(xué)探究題(★★★)20.小小同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小小的探究欲望，請(qǐng)你參與小小的探究。（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑（實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：(1)請(qǐng)你幫小小同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是__________。土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水喝土豆絲不能放出氧氣。實(shí)驗(yàn)三取5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條__________土豆絲能加快過氧化氫的分解速率(2)在小小的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是__________。（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：(3)第一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是證明：反應(yīng)前后土豆絲的___________不變；第二個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入__________，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲的__________不變。(4)從上述實(shí)驗(yàn)中可知土豆絲在該反應(yīng)中起__________作用。(5)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。五、填空與簡(jiǎn)答(★★★)21.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，下面是有關(guān)氧氣性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)?！咎骄恳弧刻骄垦鯕獾奈锢硇再|(zhì)。(1)通常情況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)臭的氣體。降溫、加壓就會(huì)發(fā)生狀態(tài)的改變：在過程①、②中發(fā)生的變化都是______變化?！咎骄慷刻骄垦鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)。(2)實(shí)驗(yàn)一：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______，生成刺激性氣味的氣體。(3)實(shí)驗(yàn)二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為