2024-2025學年河北省石家莊市國際學校教育集團九年級上學期期中考試化學試卷

2024—2025學年河北省石家莊市國際學校教育集團九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★)1.下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是

A．B．C．D．(★★)2.下列有關(guān)含“水”的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A．硬水B．冰水C．礦泉水D．自來水(★)3.水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水。下列有關(guān)水的認識錯誤的是

A．地球上可利用的淡水資源有限B．水是由氫氣和氧氣組成的C．蒸餾可以得到純凈的水D．用淘米的水澆花可以節(jié)約用水(★★)4.自來水的凈化主要包括以下過程，其中發(fā)生化學變化的是（）

A．自然沉淀B．砂層過濾C．活性炭吸附D．殺菌消毒(★)5.下列關(guān)于金剛石、石墨、C60的說法中不正確的是

A．金剛石硬度大，可用來切割大理石B．石墨具有滑膩感，可用作潤滑劑C．它們都是由同種元素組成的單質(zhì)D．它們都是由原子構(gòu)成(★)6.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰B．在空氣中加熱銅粉，紅色固體逐漸變成黑色C．水通電分解，電極附近產(chǎn)生氫氣和氧氣D．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生黑色固體(★★★)7.下列關(guān)于水凈化過程中常用方法的說法正確的是

A．明礬可以使水中懸浮的不溶物沉降B．過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)C．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化成淡水D．過濾能使硬水轉(zhuǎn)化成軟水(★★)8.實驗室用KMnO4制氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)，下列操作正確的是

A．檢查裝置氣密性B．直接用外焰給固體加熱C．驗滿D．硫在O2中燃燒(★★★)9.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是

A．催化劑在化學反應后其質(zhì)量和性質(zhì)都不變B．在高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用C．催化劑不影響生成物的質(zhì)量D．過氧化氫分解反應中，只能用二氧化錳作催化劑(★★★)10.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是

A．B．C．D．(★★★)11.熒光燈內(nèi)的白色粉末涂層是一種叫鎢酸鈣(CaWO4)的化合物，如圖所示為鎢元素在元素周期表中的部分信息。下列分析正確的是

A．鎢酸鈣是一種氧化物B．一個鎢原子的質(zhì)量為183.8gC．CaWO4中非金屬元素有兩種D．CaWO4中鎢元素的化合價為+6(★★)12.金銀花作為一種中藥具有悠久的歷史，其有效成分之一是綠原酸(C16H18O9)。下列說法錯誤的是

A．綠原酸的相對分子質(zhì)量為354B．綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成C．綠原酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．1個綠原酸分子含有9個氧分子(★)13.我國科學家發(fā)布了重大成果——制備出世界上已知最薄的光學晶體轉(zhuǎn)角菱方氮化硼。下列關(guān)于氮化硼(化學式為BN)的說法正確的是

A．由兩個原子組成B．其中的硼屬于非金屬元素C．氮和硼元素的質(zhì)量比為1：1D．氮化硼是一種單質(zhì)(★★★)14.下列化學用語與所表達的意義對應錯誤的是

A．Mg——金屬鎂B．2K——兩個鉀元素C．O——氧化鎂中鎂元素為+2價D．2N2——兩個氮分子(★★★)15.對下列符號中數(shù)字“2”所表示的含義有如下記載，其中正確的是

A．2CO中的“2”表示二個一氧化碳分子B．Ca2+中的“2”表示兩個鈣原子C．CO2中的“2”表示一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成D．P2O5中的“2”表示兩個磷原子(★★★)16.下列有關(guān)化合價的說法中，正確的是（）

A．原子團中，各元素化合價的代數(shù)和為零B．在H2中，氫元素顯+1價C．一種元素在同一種化合物里，可能顯不同的化合價D．非金屬元素在化合物里，一定顯負價(★★)17.下列物質(zhì)的名稱與化學式對應不正確的是

A．氯化鐵FeCl2B．氫氧化鋁Al(OH)3C．氯化鎂MgCl2D．氯化鈉NaCl(★★)18.碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價，則碳酸鈉的化學式為

A．Na2CO2B．Na2CO4C．NaCO3D．Na2CO3(★★)19.已知某氮的氧化物中氮與氧兩元素的質(zhì)量比為7：12，則該氧化物的化學式為

A．NOB．NO2C．N2O3D．N2O5(★★★)20.要使Fe2O3和Fe3O4含有相同質(zhì)量的Fe元素，則Fe2O3和Fe3O4的質(zhì)量比為

A．3:2B．2:3C．29:30D．30:29(★)21.下列說法中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A．水結(jié)成冰，質(zhì)量保持不變B．每1個碳原子和1個氧氣分子反應，生成2個二氧化碳分子C．5g蔗糖溶于80g水中后，物質(zhì)總質(zhì)量為85gD．某物質(zhì)在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素(★★)22.金屬鈉的化學性質(zhì)非常活潑，將一小塊金屬鈉放入冷水中，鈉能與水劇烈反應，生成一種化合物和一種氣體，這種氣體可能是

A．SO2B．CO2C．N2D．H2(★★★)23.“氣體烙鐵”是一種以氣體X為燃料的加熱儀器，加熱溫度可達130℃，反應的化學方程式為2X+13O28CO2+10H2O。燃料X的化學式為

A．C4H10B．C3H8C．C2H5D．C2H5OH(★★★)24.下列關(guān)于2CO+O22CO2的說法正確的是

A．參加反應的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為2：1B．該反應是化合反應C．反應前后碳原子、氧原子的質(zhì)量發(fā)生了改變D．反應前后碳元素的化合價不變(★★)25.用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A．該反應是化合反應B．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是3：1C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成D．該反應后的生成物屬于化合物(★)26.推理是學習化學的一種重要方法，以下推理正確的是

A．氧化物都含有氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物B．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素C．組成單質(zhì)的元素種類是一種，則由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．化學反應前后元素種類不變，則用來制取氧氣的物質(zhì)中一定含有氧元素(★★★)27.在化學反應A+3B=C+D中，已知16gA跟18gB恰好完全反應生成14gC。若8gA與足量的B反應，可生成D的質(zhì)量為

A．7gB．10gC．20gD．9g(★★★)28.如圖所示圖示與相應的文字描述相符合的是

A．木炭在充滿氧氣的密閉容器中燃燒B．一定量的鎂條在密閉容器中燃燒C．完全分解等質(zhì)量的過氧化氫D．加熱一定量高錳酸鉀固體(★★★)29.金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應為2M+SM2S。甲、乙二組學生在實驗室分別進行該實驗，加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對原子質(zhì)量是

M的質(zhì)量/S的質(zhì)量/gM2S的質(zhì)量/g甲6.02.57.5乙7.01.57.5

A．64B．56C．39D．23(★★★)30.密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是

A．物質(zhì)甲是生成物B．反應后乙物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是C．該化學反應中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比是D．物質(zhì)丁一定是該反應的催化劑二、填空與簡答(★★★)31.理化知識在生產(chǎn)，生活中有廣泛的應用。(1)某品牌自熱火鍋的發(fā)熱包成分中含有鋁粉、活性炭、還原鐵粉、硫酸鈉等物質(zhì)。硫酸鈉中的陰離子的符號為_______，鋁粉常溫下與氧氣反應生成氧化鋁，氧化鋁的化學式為_______。(2)酒精(C2H5OH)是一種很好的可再生資源，其一個分子中共有_______個原子，其中碳、氫元素的質(zhì)量比_______。(3)冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的_______性。海水曬鹽得到的粗鹽中含有不溶于水的泥沙需要用過濾的方法除去，過濾操作中需要使用玻璃棒，其作用是_______。三、實驗題(★★★)32.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：(1)寫出圖中儀器a的名稱：_______。使用儀器a的優(yōu)點是_______。采用D裝置收集氧氣時，當觀察到導管口氣泡_______冒出時，開始收集氣體。(2)實驗室常通過加熱高錳酸鉀制取氧氣，其化學方程式為_______，若選用A作為發(fā)生裝置，需要進行的改進是_______，試管口略向下傾斜原因是_______。(3)實驗室也可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其化學方程式為_______，如果想利用該反應收集一瓶干燥的氧氣，選用發(fā)生裝置和收集裝置分別是_______(填裝置編號，從A﹣E中選擇)。(4)若用F裝置來收集氧氣，驗滿的操作方法為_______。(5)興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：實驗室可以用顆粒狀的鋅粒與稀硫酸反應可制得氫氣。于是興趣小組在實驗室選用發(fā)生裝置和收集裝置分別是_______(填裝置編號，從A﹣E中選擇)。(★★★)33.某化學小組的同學們在老師的組織下，設計以下實驗探究水的組成及變化?！緦嶒灧椒ā堪慈鐖D裝置進行實驗?！緦嶒炘怼?1)圖1實驗中氫氣燃燒的化學方程式為_______，圖2通電后，電解器中發(fā)生的反應的化學方程式為_______?！緦嶒灛F(xiàn)象】(2)圖1實驗中觀察到的證明有新物質(zhì)生成的現(xiàn)象是_______，圖2玻璃管中有氣泡產(chǎn)生，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為_______，用燃著的木條靠近b管中的氣體，觀察到的現(xiàn)象是_______?！緦嶒灲Y(jié)論】圖1實驗利用“合成”的思想證明水的組成，圖2實驗利用“分解”的思想證明水的組成，水是由氫元素和氧元素組成。【反思與交流】(3)實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)電解純水速率較慢。查閱資料獲知：調(diào)節(jié)電源電壓或在水中加入少量氫氧化鈉溶液都會改變電解速率。于是他進行了多次實驗，電源電壓分別設定為6伏、9伏、12伏，氫氧化鈉溶液濃度分別為5%、10%，將實驗數(shù)據(jù)取平均值，記錄如表：(保持其它條件不變，每次實驗收集10mL氧氣)

電壓

氫氧化鈉濃度6伏9伏12伏5%26分26秒12分14秒7分30秒10%17分8秒9分26秒6分22秒①電壓9V，氫氧化鈉濃度15%的條件下，如果要收集10mL氧氣需要的時間應該_______9分26秒(填“大于”或“小于”)。②分析如表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是_______(寫一條即可)。(4)目前空間站已實現(xiàn)電解水制氧氣，空間站是一個相對封閉的場所，解決“氣體從哪里來”的問題必然伴隨著“氣體往哪里去”的問題。為此，科學家設計了生物再生生命保障系統(tǒng)，實現(xiàn)了“水～氧～碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列敘述正確的是_______(填序號)。

A．“水～氧～碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化，減少了氧氣的攜帶量，減輕了火箭和飛船的載重B．電解水在產(chǎn)生氧氣的同時產(chǎn)生氫氣，系統(tǒng)需要對氫氣進行轉(zhuǎn)化C．人體代謝產(chǎn)物中的水既有氣態(tài)又有液態(tài)，設計系統(tǒng)時應考慮水的冷凝與凈化(★★★)34.如圖是教材中有關(guān)驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，試回答下列問題：(1)圖A中氣球的作用是：_______，銅粉發(fā)生反應的化學方程式是_______。圖B所用裝置如果不密閉，敞口實驗能否成功驗證質(zhì)量守恒定律？填_______(“能”或“不能”)。(2)圖C中鹽酸和碳酸鈉粉末反應后，天平指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是_______。(3)圖D中鎂條燃燒實驗，實驗前用砂紙打磨鎂條，其原因是：_______。(4)歸納總結(jié)：驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有氣