2024年云南省梁河縣事業(yè)單位公開招聘中小學(xué)教師29名筆試題帶答案

2024年云南省梁河縣事業(yè)單位公開招聘中小學(xué)教師29名筆試題帶答案教育基礎(chǔ)知識(shí)1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.卡普捷列夫C.烏申斯基D.維果斯基答案：A。桑代克1903年出版的《教育心理學(xué)》一書，奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立，他被稱為“教育心理學(xué)之父”?？ㄆ战萘蟹?877年出版了俄國第一本《教育心理學(xué)》。烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。維果斯基提出了文化歷史發(fā)展理論等。2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的對(duì)待學(xué)習(xí)的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做（）。A.學(xué)習(xí)目的B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)興趣答案：C。學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的對(duì)待學(xué)習(xí)的比較穩(wěn)定的反映傾向。學(xué)習(xí)目的是指學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)活動(dòng)想要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)或趨近的傾向。3.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”答案：C。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)，“讀書是一種樂趣”體現(xiàn)了個(gè)體對(duì)讀書本身的興趣，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A選項(xiàng)“萬般皆下品，唯有讀書高”和B選項(xiàng)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”強(qiáng)調(diào)讀書帶來的外在地位和物質(zhì)利益，屬于外部動(dòng)機(jī)。D選項(xiàng)“為中華之崛起而讀書”是為了國家和社會(huì)的利益，屬于外部動(dòng)機(jī)。4.小明在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，用“我愛你”來記憶“l(fā)ove”，他運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B。精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。用“我愛你”來記憶“l(fā)ove”，是運(yùn)用了諧音聯(lián)想法，屬于精細(xì)加工策略。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。元認(rèn)知策略是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略。5.教師在教學(xué)過程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D。教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)能力是指教師事先對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等重要的教學(xué)因素進(jìn)行周密詳細(xì)的計(jì)劃和安排的能力。教學(xué)組織能力是指教師在課堂教學(xué)中，利用各種教學(xué)條件，對(duì)各種教學(xué)要素進(jìn)行合理安排，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的能力。教學(xué)決策能力是指教師在教學(xué)過程中面臨各種問題時(shí)，能夠迅速、準(zhǔn)確地做出判斷和決策的能力。6.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童在（）階段能夠進(jìn)行抽象的邏輯思維。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：D。形式運(yùn)算階段（1116歲）的兒童思維已經(jīng)超越了對(duì)具體的可感知事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進(jìn)入形式運(yùn)算階段。他們能夠進(jìn)行抽象的邏輯思維和命題運(yùn)算。感知運(yùn)動(dòng)階段（02歲）兒童主要通過感知和動(dòng)作來認(rèn)識(shí)世界。前運(yùn)算階段（27歲）兒童的思維具有不可逆性、自我中心等特點(diǎn)。具體運(yùn)算階段（711歲）兒童能夠憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進(jìn)行邏輯思維和群集運(yùn)算，但仍需要具體事物的支持。7.（）是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志。A.能否自覺關(guān)注生存B.能否自覺關(guān)注情境C.能否自覺關(guān)注學(xué)生D.能否自覺關(guān)注自我答案：C。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。關(guān)注情境階段的教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績。8.學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強(qiáng)迫癥答案：B?？植腊Y是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。題干中學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，符合社交恐怖癥的表現(xiàn)。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作。9.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.素質(zhì)教育B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.應(yīng)試教育D.著名學(xué)者的學(xué)說答案：B。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。應(yīng)試教育是指脫離社會(huì)發(fā)展需要，違背自然發(fā)展規(guī)律，以應(yīng)付升學(xué)考試為目的的教育理念和教育方式。著名學(xué)者的學(xué)說不能作為我國教育目的的理論基礎(chǔ)。10.教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）。A.依賴性B.繼承性C.相對(duì)獨(dú)立性D.歷史性答案：C。教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在教育具有質(zhì)的規(guī)定性、教育具有歷史繼承性、教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。依賴性不屬于教育的特點(diǎn)。繼承性只是相對(duì)獨(dú)立性的一個(gè)方面表現(xiàn)。歷史性是指在不同的社會(huì)或同一社會(huì)的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以語文為例）11.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.抖擻（sǒu）靜謐（mì）粗獷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）貯蓄（zhù）人跡罕至（hǎn）C.徘徊（huí）倜儻（tǎng）確鑿（záo）混為一談（hùn）D.盔甲（kuī）蟬蛻（tuì）爭執(zhí)（zhí）花團(tuán)錦簇（zú）答案：B。A項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”；D項(xiàng)“花團(tuán)錦簇”的“簇”應(yīng)讀“cù”。12.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.癱瘓憔悴爛慢喜出望外B.訣別姊妹遮蔽翻來復(fù)去C.淡雅高潔爛漫暴怒無常D.取訣捶打蓮蓬潑潑灑灑答案：C。A項(xiàng)“爛慢”應(yīng)寫作“爛漫”；B項(xiàng)“翻來復(fù)去”應(yīng)寫作“翻來覆去”；D項(xiàng)“取訣”應(yīng)寫作“取決”。13.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重。B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符。C項(xiàng)“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，使用恰當(dāng)。D項(xiàng)“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，與語境不符。14.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，提高了能力。答案：D。A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。15.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）。A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《吶喊》，文章通過回憶作者童年在百草園和三味書屋的生活，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。答案：C?！稄陌俨輬@到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，不是小說集《吶喊》。16.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）。（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。A.排比比喻引用B.反復(fù)比喻、排比引用、比喻C.排比比喻、擬人引用D.反復(fù)比喻、擬人引用、擬人答案：B。（1）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“春天的腳步近了”運(yùn)用了擬人的修辭手法；（2）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用了引用的修辭手法，“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了比喻的修辭手法。17.下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）。①他用這顆赤子之心上下求索。②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，他的精神在備受折磨之后已然錯(cuò)亂。③讀盧梭《漫步思想錄》，內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動(dòng)的狀態(tài)里。④從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美。⑤他飽嘗過人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。A.⑤①②④③B.①④②⑤③C.③②⑤①④D.③⑤①④②答案：D。通讀這幾句話，③句點(diǎn)明閱讀《漫步思想錄》的感受，應(yīng)為首句；⑤句承接③句，介紹盧梭的情況；①句中的“這顆赤子之心”承接⑤句中的“純真、敏感、脆弱的心”；④句承接①句，闡述盧梭用赤子之心做的事；②句是對(duì)前面內(nèi)容的補(bǔ)充說明，強(qiáng)調(diào)即使在艱難的情況下他依然如此。所以順序?yàn)棰邰茛佗堍凇?8.下列詩句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是（）。A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。答案：D。A項(xiàng)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是冬天的雪景。B項(xiàng)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是夏天的荷花。C項(xiàng)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”描寫的是秋天的楓葉。D項(xiàng)“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”描寫的是春天柳樹的景色。19.下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A.《觀滄?！肥遣懿俦闭鳛趸竸倮鄮熗局械桥R碣石山時(shí)所作，詩人借大海的雄偉壯麗景象，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一中原的雄心壯志和寬廣的胸襟。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，將明月人格化，抒發(fā)了詩人對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。D.《天凈沙·秋思》是一首詞，“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目，這首詞通過描繪多種景物，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。答案：D。《天凈沙·秋思》是一首元曲，不是詞?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目。20.下列對(duì)文言文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.《詠雪》出自《世說新語·言語》，文章通過講述謝家子弟詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的聰明才智和文學(xué)才華。B.《陳太丘與友期行》出自《世說新語·方正》，文章通過元方的言行，刻畫了一個(gè)明白事理、落落大方的兒童形象。C.《論語》十二章中“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。D.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，文中諸葛亮主要從學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述，強(qiáng)調(diào)了淡泊寧靜的重要性。答案：D?！墩]子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，文中諸葛亮主要從修身和治學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行了論述，強(qiáng)調(diào)了淡泊寧靜、立志成學(xué)的重要性，不只是學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面表述不夠準(zhǔn)確。學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以數(shù)學(xué)為例）21.若集合\(A=\{x|2\ltx\lt1\}\)，\(B=\{x|0\ltx\lt2\}\)，則集合\(A\capB=\)（）。A.\(\{x|1\ltx\lt1\}\)B.\(\{x|2\ltx\lt1\}\)C.\(\{x|2\ltx\lt2\}\)D.\(\{x|0\ltx\lt1\}\)答案：D。根據(jù)交集的定義，\(A\capB\)是由既屬于集合\(A\)又屬于集合\(B\)的所有元素組成的集合。已知\(A=\{x|2\ltx\lt1\}\)，\(B=\{x|0\ltx\lt2\}\)，所以\(A\capB=\{x|0\ltx\lt1\}\)。22.函數(shù)\(y=\sqrt{x1}\)的定義域是（）。A.\((\infty,1]\)B.\((\infty,1)\)C.\([1,+\infty)\)D.\((1,+\infty)\)答案：C。要使函數(shù)\(y=\sqrt{x1}\)有意義，則根號(hào)下的數(shù)須大于等于\(0\)，即\(x1\geq0\)，解得\(x\geq1\)，所以函數(shù)的定義域是\([1,+\infty)\)。23.已知等差數(shù)列\(zhòng)(\{a_{n}\}\)中，\(a_{1}=2\)，\(a_{3}=6\)，則\(a_{2}=\)（）。A.3B.4C.8D.10答案：B。在等差數(shù)列\(zhòng)(\{a_{n}\}\)中，若\(m\)，\(n\)，\(p\)成等差數(shù)列，則\(2a_{n}=a_{m}+a_{p}\)。因?yàn)閈(1\)，\(2\)，\(3\)成等差數(shù)列，所以\(2a_{2}=a_{1}+a_{3}\)，已知\(a_{1}=2\)，\(a_{3}=6\)，則\(2a_{2}=2+6=8\)，解得\(a_{2}=4\)。24.函數(shù)\(y=\sinx\)的最小正周期是（）。A.\(\frac{\pi}{2}\)B.\(\pi\)C.\(2\pi\)D.\(4\pi\)答案：C。根據(jù)正弦函數(shù)\(y=A\sin(\omegax+\varphi)\)的最小正周期\(T=\frac{2\pi}{\vert\omega\vert}\)，對(duì)于函數(shù)\(y=\sinx\)，\(\omega=1\)，所以其最小正周期\(T=2\pi\)。25.已知向量\(\overrightarrow{a}=(1,2)\)，\(\overrightarrow=(2,m)\)，若\(\overrightarrow{a}\parallel\overrightarrow\)，則\(m=\)（）。A.1B.1C.4D.4答案：D。若兩個(gè)向量\(\overrightarrow{a}=(x_{1},y_{1})\)，\(\overrightarrow=(x_{2},y_{2})\)平行，則\(x_{1}y_{2}x_{2}y_{1}=0\)。已知\(\overrightarrow{a}=(1,2)\)，\(\overrightarrow=(2,m)\)，且\(\overrightarrow{a}\parallel\overrightarrow\)，則\(1\timesm(2)\times2=0\)，即\(m+4=0\)，解得\(m=4\)。26.直線\(2xy+3=0\)的斜率是（）。A.2B.2C.\(\frac{1}{2}\)D.\(\frac{1}{2}\)答案：A。將直線方程\(2xy+3=0\)轉(zhuǎn)化為斜截式\(y=kx+b\)的形式，其中\(zhòng)(k\)為斜率，\(b\)為截距。由\(2xy+3=0\)可得\(y=2x+3\)，所以直線的斜率\(k=2\)。27.圓\((x1)^{2}+(y+2)^{2}=4\)的圓心坐標(biāo)和半徑分別是（）。A.\((1,2)\)，\(2\)B.\((1,2)\)，\(2\)C.\((1,2)\)，\(4\)D.\((1,2)\)，\(4\)答案：A。圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為\((xa)^{2}+(yb)^{2}=r^{2}\)，其中\(zhòng)((a,b)\)為圓心坐標(biāo)，\(r\)為半徑。對(duì)于圓\((x1)^{2}+(y+2)^{2}=4\)，其圓心坐標(biāo)為\((1,2)\)，半徑\(r=2\)。28.已知函數(shù)\(f(x)=x^{2}2x+3\)，則\(f(2)=\)（）。A.3B.4C.5D.6答案：A。將\(x=2\)代入函數(shù)\(f(x)=x^{2}2x+3\)中，可得\(f(2)=2^{2}2\times2+3=44+3=3\)。29.若\(\log_{2}x=3\)，則\(x=\)（）。A.6B.8C.9D.12答案：B。根據(jù)對(duì)數(shù)的定義，若\(\log_{a}N=b\)（\(a\gt0\)且\(a\neq1\)，\(N\gt0\)），則\(a^=N\)。已知\(\log_{2}x=3\)，所以\(x=2^{3}=8\)。30.函數(shù)\(y=\cosx\)在區(qū)間\([0,\pi]\)上是（）。A.增函數(shù)B.減函數(shù)C.先增后減函數(shù)D.先減后增函數(shù)答案：B。根據(jù)余弦函數(shù)\(y=\cosx\)的圖象和性質(zhì)，\(y=\cosx\)在區(qū)間\([0,\pi]\)上是單調(diào)遞減的，所以函數(shù)\(y=\cosx\)在區(qū)間\([0,\pi]\)上是減函數(shù)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以英語為例）31.—Hello!MayIspeaktoMary?—______.I'llgoandgether.A.SpeakingB.Holdon,pleaseC.Idon'tthinksoD.Hurryup答案：B。A項(xiàng)“Speaking”用于接電話時(shí)表明自己是對(duì)方要找的人；B項(xiàng)“Holdon,please”意為“請(qǐng)稍等”，符合語境，讓對(duì)方稍等去叫Mary；C項(xiàng)“Idon'tthinkso”意為“我不這么認(rèn)為”，不符合對(duì)話情境；D項(xiàng)“Hurryup”意為“快點(diǎn)”，也不符合這里的語境。32.Thereis______“u”and______“s”intheword“us”.A.a;aB.an;anC.a;anD.an;a答案：C。不定冠詞\(a\)用于輔音音素開頭的單詞前，\(an\)用于元音音素開頭的單詞前。字母“u”的發(fā)音是以輔音音素開頭，所以用\(a\)；字母“s”的發(fā)音是以元音音素開頭，所以用\(an\)。33.—______isyourfather?—Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.WhereD.How答案：A。根據(jù)答語“Heisadoctor.”可知，問句是詢問職業(yè)，詢問職業(yè)用“Whatissb.?”，所以選A。B項(xiàng)“Who”用于詢問人是誰；C項(xiàng)“Where”用于詢問地點(diǎn)；D項(xiàng)“How”用于詢問方式或狀況。34.Ilikeplaying______football,butmybrotherlikesplaying______piano.A.the;theB./;theC.the;/D./;/答案：B。在英語中，球類運(yùn)動(dòng)前不加定冠詞\(the\)，樂器前要加定冠詞\(the\)。所以“playfootball”（踢足球）不加\(the\)，“playthepiano”（彈鋼琴）要加\(the\)。35.He______toschoolbybikeeveryday.A.goB.goesC.wentD.willgo答案：B。根據(jù)“everyday”可知，該句時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)。主語“He”是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，“go”的第三人稱單數(shù)是“goes”，所以選B。36.—______haveyoulivedinthiscity?—Forabout10years.A.HowfarB.HowoftenC.HowlongD.Howsoon答案：C。A項(xiàng)“Howfar”用于詢問距離；B項(xiàng)“Howoften”用于詢問頻率；C項(xiàng)“Howlong”用于詢問時(shí)間段，根據(jù)答語“Forabout10years”可知，問句是詢問時(shí)間段，所以用“Howlong”；D項(xiàng)“Howsoon”用于詢問將來的時(shí)間，通常和一般將來時(shí)連用。37.Thebookisvery______.I'mvery______init.A.interesting;interestedB.interested;interestingC.interesting;interestingD.interested;interested答案：A?！癷nteresting”常用來修飾物，表示“有趣的”；“interested”常用來修飾人，表示“感興趣的”。第一空修飾“book”，用“interesting”；第二空主語是“I”，用“interested”。38.Sheis______thanhersister.A.moretallB.muchtallerC.verytallerD.thetallest答案：B。“than”是比較級(jí)的標(biāo)志詞，所以該句要用比較級(jí)?！皌all”的比較級(jí)是“taller”，“much”可以用來修飾比較級(jí)，加強(qiáng)程度；“more”不能和單音節(jié)形容詞的比較級(jí)連用；“very”不能修飾比較級(jí)；“thetallest”是最高級(jí)，不符合這里的語境。39.—MustIfinishmyhomeworknow?—No,you______.Youcandoitlater.A.mustn'tB.can'tC.needn'tD.shouldn't答案：C?！癕ustI...?”的否定回答用“needn't”或“don'thaveto”，表示“不必”。A項(xiàng)“mustn't”表示“禁止”；B項(xiàng)“can't”表示“不能”；D項(xiàng)“shouldn't”表示“不應(yīng)該”。40.—Couldyoutellme______?—Sure.Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.A.whereisthenearestbankB.wherethenearestbankisC.howcanIgettothenearestbankD.howIcangettothenearestbank答案：D。賓語從句要用陳述句語序，A、C選項(xiàng)是疑問句語序，所以排除。根據(jù)答語“Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.”可知，問句是詢問去最近銀行的方式，用“how”引導(dǎo)賓語從句，所以選D。公共基礎(chǔ)知識(shí)41.2024年是新中國成立（）周年。A.70B.71C.74D.75答案：D。新中國成立于1949年，20241949=75，所以2024年是新中國成立75周年。42.云南省的簡稱是（）。A.云或滇B.貴或黔C.川或蜀D.陜或秦答案：A。云南省簡稱云或滇。貴州省簡稱貴或黔。四川省簡稱川或蜀。陜西省簡稱陜或秦。43.下列屬于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.太陽能D.天然氣答案：C。可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、永續(xù)利用的能源，具有取之不盡，用之不竭的特點(diǎn)，主要包括太陽能、風(fēng)能、水能、生物