音樂火車大班教案

音樂火車大班教案音樂火車大班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒，學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)：《開火車》。二、師生問好。三、新課教學(xué)（一）1、小朋友，聽，這是什么聲音？（出示2、聽，快樂的火車就要出發(fā)了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節(jié)奏）3、小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什么？4、小火車在表揚(yáng)小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？5、小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎？（二）1、快樂的小火車開來了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長(zhǎng)鳴，火車帶我去遠(yuǎn)方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動(dòng)作，熟悉樂曲，課件演示。）2、看，小朋友，老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）3、聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。（三）1、小朋友，我們的祖國(guó)地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī)，老師是你們的報(bào)站員和導(dǎo)游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機(jī)就得停車。3、長(zhǎng)治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）四、教師小結(jié)：小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請(qǐng)小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）效果音樂火車大班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。2、運(yùn)用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：插入式圖片、卡片、記號(hào)筆、音樂磁帶、錄音機(jī)等?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運(yùn)用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事的結(jié)構(gòu)：開頭+中間+結(jié)尾?；顒?dòng)過程：一、欣賞故事火車，發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu)：1、請(qǐng)幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車”。（講述故事的首尾內(nèi)容）2、提問：①什么地方很特別？3、引導(dǎo)幼兒以火車的結(jié)構(gòu)來感知故事的結(jié)構(gòu)：車頭——故事的開頭車廂——故事的過程車尾——故事的結(jié)尾二、創(chuàng)編主要情節(jié)，交流討論、體驗(yàn)樂趣：1、提問：中間的車廂里到底藏著一個(gè)什么好方法呢？2、分組討論，創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。（配樂、幼兒簡(jiǎn)筆畫）3、集體分享小組的創(chuàng)編成果。三、對(duì)比欣賞樂曲，嘗試選配、完整分享：1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂曲。2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩，選配相應(yīng)的樂曲。1、師生共同講述故事，分享完整的“音樂故事火車”。四、延展故事火車，再認(rèn)結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新：1、提問：故事火車到底有多長(zhǎng)？2、欣賞老師的音樂故事火車，留下空白的車廂，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。音樂火車大班教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，我就設(shè)計(jì)了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動(dòng)，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車鉆山洞，以此培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和合作精神。2、進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過70厘米高的障礙物活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何搭建山洞，在穿過時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪流鉆山洞，在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。活動(dòng)準(zhǔn)備：拱門、《火車開來了》的音樂活動(dòng)過程：1、熱身活動(dòng)：跟著《健康歌》音樂有節(jié)奏的活動(dòng)全身。2、創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動(dòng)，幼兒初步了解火車的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。3、組織幼兒玩游戲“開火車”。(1)用拱形門做山洞，教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車。游戲開始，教師說“開火車了，嗚――”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走變念兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚―咔嚓咔嚓?！庇變糊R發(fā)“哧―”的聲音，蹲下，游戲重新開始。(2)增加游戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個(gè)幼兒坐火車頭，其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。(3)幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲4、放松活動(dòng)：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)。音樂火車大班教案「篇四」目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能邀請(qǐng)同伴接開火車進(jìn)行游戲。2．嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。3．樂于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。準(zhǔn)備：1．歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機(jī)。2．不同顏色的手腕花。過程：一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)開火車的情景1．自由模擬開火車的動(dòng)作。師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?(幼兒自由模擬開火車的動(dòng)作，有的用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)，有的屈肘在胸前繞動(dòng)，有的將手放在肩上繞肘等。)2．學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。師：你們是怎樣開火車的?(請(qǐng)用手臂在身體兩側(cè)前后繞動(dòng)的幼兒示范。)師：用手臂轉(zhuǎn)動(dòng)表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個(gè)動(dòng)作真好，我們大家一起來學(xué)一學(xué)。3．學(xué)習(xí)聽音樂開火車。師：我們?cè)囍犚魳烽_火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。(幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節(jié)奏一下一下地做動(dòng)作。)師：(學(xué)習(xí)剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動(dòng)作)這是什么聲音?幼：火車到站剎車的聲音。師：剎車時(shí)火車應(yīng)該停下不動(dòng)。4．學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。(幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用戴手腕花的手轉(zhuǎn)動(dòng)做車輪，另一只手搭在前一個(gè)幼兒的肩上。)師：小火車怎樣才能不斷開?幼：把手搭緊一點(diǎn)。(幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。)二、學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開了》1．欣賞教師范唱并熟悉歌詞。師：剛才你們?cè)陂_火車的時(shí)候聽到歌曲里唱了什么?(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)2．跟隨音樂輕聲演唱歌曲。3．用歡快的聲音演唱歌曲。師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。4．學(xué)習(xí)邊開小火車邊演唱。師：我們學(xué)做小司機(jī)，邊開火車邊唱歌。(幼兒在座位上一邊做動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲。)5．和同伴接成一列小火車，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手做車輪，全班幼兒連接成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，邊開火車邊唱歌。)三、玩游戲“火車開啦”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣1．通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請(qǐng)同伴接開火車的方法。師：今天我要和你們玩一個(gè)有趣的游戲，我來做火車頭邀請(qǐng)小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時(shí)，教師站在一位幼兒的面前。)師：我邀請(qǐng)的是誰?幼：XXX小朋友。師：你們?cè)趺粗赖?幼：因?yàn)槟阏驹谒拿媲?。幼：因?yàn)槟愕难劬粗?。師：我是什么時(shí)候站在他面前的?幼：在歌曲快要唱完的時(shí)候。幼：在唱到最后一句的時(shí)候。師：我站在xxx小朋友面前時(shí)，他應(yīng)該怎么做?幼：他應(yīng)該站起來。師：我會(huì)對(duì)他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請(qǐng)：“小朋友，請(qǐng)上車?！庇變杭w學(xué)說邀請(qǐng)語。)師：他要變成我的車廂，應(yīng)該怎么做?幼：跑到老師的身后。師：這是一個(gè)辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向后轉(zhuǎn)身跳。)師：我是怎么做的?幼：你是轉(zhuǎn)身向后跳過來的。師：我跳過來的時(shí)候說了什么?幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。(教師繼續(xù)示范邀請(qǐng)2～3名幼兒進(jìn)行游戲。)2．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試邀請(qǐng)同伴進(jìn)行游戲。師：我們現(xiàn)在要請(qǐng)三個(gè)小火車頭來邀請(qǐng)朋友玩游戲，如果你想邀請(qǐng)誰，在唱到最后一句時(shí)，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。3．討論游戲中出現(xiàn)的問題并再次游戲。師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。幼：火車頭要開得慢一點(diǎn)，不然小火車就會(huì)斷開。師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機(jī)”這一句時(shí)要找到準(zhǔn)備邀請(qǐng)的小朋友。4．再次請(qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)行游戲。5．在游戲情境中集體開火車。師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，我來做火車頭。師：你們想開到哪里去?師：火車在行駛過程中會(huì)遇到隧道。這時(shí)，火車要怎么做?幼：身體要低下來。師：火車還會(huì)經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點(diǎn)，不能斷開。(教師將四張椅子背對(duì)背作“隧道”，將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”。火車經(jīng)過“隧道”時(shí)要彎腰通過，經(jīng)過“高山”時(shí)要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。)活動(dòng)分析：這個(gè)游戲根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動(dòng)作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，教師引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動(dòng)中，教師將難點(diǎn)前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時(shí)，生動(dòng)的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在活動(dòng)中，教師注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。附：游戲“開火車了”。玩法：1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲邊開火車邀請(qǐng)同伴。當(dāng)演唱到最后一句時(shí)，