大班音樂老師老師我愛你教案

大班音樂老師老師我愛你教案大班音樂老師老師我愛你教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂曲歡快的旋律，體驗(yàn)創(chuàng)編韻律操的快樂。2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操，用簡單的圖譜表征基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)合作表演。3.有初步的保健意識(shí)，養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習(xí)慣。4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、畫筆、音樂1.情境創(chuàng)設(shè)：(1)《再試一次》音樂;板凳舞律動(dòng)音樂(2)繪畫圖譜表及畫筆2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)做板凳舞律動(dòng);幼兒接觸過為簡單的舞蹈動(dòng)作勾畫圖譜。活動(dòng)過程：1.體驗(yàn)不同性質(zhì)的音樂，選擇適合做韻律操的音樂。(1)幼兒和配教教師一起表演音樂律動(dòng)，歡迎唐老鴨。(2)幼兒根據(jù)不同的音樂性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂。2.通過語言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。(1)欣賞感受音樂，初步體驗(yàn)音樂歡快的特征，隨音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編動(dòng)作。(2)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作畫在圖譜上。(3)分組合作創(chuàng)編，每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。(4)精選幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，組合一套完整的韻律操，集體表演。3.嘗試配上器械表演韻律操。延伸活動(dòng)：(1)生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。(2)在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。大班音樂老師老師我愛你教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：海軍圖像、《小海軍》音樂。活動(dòng)過程：一、師生問好，復(fù)習(xí)歌曲，引出課題。1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來了一位叔叔你們看他是？（出示海軍圖片）2、師：看來小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎？我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧！二、欣賞歌曲《小海軍》1、師：小海軍究竟會(huì)做什么呢？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧！2、師：你們聽到歌曲里唱了什么呢？你最喜歡里面的哪一句？你想用什么動(dòng)作來表示這種感覺呢？三、學(xué)說歌詞師：我們一起來朗誦一下歌詞吧！比一比，誰的聲音響亮、有力。詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開的快，大炮瞄的準(zhǔn)，敵人膽敢來侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。第一遍：在座位上拍手說歌詞。第二遍：起立拍手說歌詞。第三遍：跟老師一起邊做動(dòng)作邊說歌詞。四、學(xué)唱歌曲1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧?。ㄖ鹁浣坛獌杀椋?。2、師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點(diǎn)，小朋友們聲音小一點(diǎn)哦！（唱曲一遍）小朋友們再來一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲?。ǔ槐椋?、師：我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們再試一次吧（唱曲一遍）。4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍（分組比賽唱）。五、動(dòng)作表演，鞏固唱曲?！靶∨笥褌?，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧?。ㄕ阶?、端槍走唱曲）六、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們表現(xiàn)真棒！請你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)表演小海軍。（參考教師指導(dǎo)用書）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動(dòng)做到不足的地方，我在下次的音樂活動(dòng)中會(huì)特別的注意，避免再次發(fā)生這樣的問題。大班音樂老師老師我愛你教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入——田鼠弟弟還沒起床師：早上爸爸媽媽叫小朋友們起床上幼兒園的時(shí)候，你們會(huì)不會(huì)很困起不來??？田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了，早上就起不來。我們怎樣幫助他起床呢？我們來學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會(huì)以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。二、學(xué)唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。師：先豎起耳朵聽老師來完整的唱一遍，聽聽看這首歌是用什么樣的歌詞來叫田鼠弟弟起床的？（教師完整演唱一遍）師：這首歌唱完了，請你告訴我你在在這首歌里都聽到了些什么？那么你覺得哪句歌詞最能說明田鼠弟弟應(yīng)該快點(diǎn)起床，為什么？那我們唱的時(shí)候就要把它清楚的唱出來，這樣田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)該快點(diǎn)起床了。小朋友剛剛聽老師唱的時(shí)候有沒有注意到，所有的歌詞是一個(gè)節(jié)奏同樣的速度還是有快有慢的？那哪一句節(jié)奏是不一樣的？那我們一起來唱一唱。（學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這句，把握節(jié)奏）小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？我們把學(xué)會(huì)的歌一起來完整唱一遍給田鼠弟弟聽。（鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。）三、嘗試多聲部輪唱——田鼠弟弟，快快起床。師：小朋友們唱的很好，聲音也很好聽。但是啊田鼠弟弟起床還是磨磨蹭蹭的。楊老師知道有一種方法叫做輪唱。輪唱的時(shí)候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接著催田鼠弟弟起床。老師把小朋友們分成男孩子和女孩子兩部分，輪唱的時(shí)候男孩子先開始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的時(shí)候再開始唱。因?yàn)槟猩瘸越Y(jié)束的時(shí)候，最后一句要唱兩遍，這樣就可以一起結(jié)束了。師：小朋友等會(huì)看楊老師的手勢，伸出左手的時(shí)候，男孩子開始唱，伸出右手女孩子開始唱，唱的時(shí)候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱著唱著唱到一起去了。小朋友們聽明白了沒有？那我們就一起來試試看。（幼兒嘗試輪唱。）（男生女生交換先后唱的順序，再唱一遍）師：有沒有小朋友想當(dāng)指揮，指揮其他小朋友來輪唱？（請一個(gè)小朋友上來試試）最后我們一起來一遍，不過現(xiàn)在我們沒有人指揮了。請小朋友們自己心里想好了，什么時(shí)候開始唱。（最后唱一遍）小朋友們唱的很棒，學(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去叫別人快起床了。歌曲：快起床1=F4/4法國兒童歌曲夏禹生譯配1231|1231|345—|345—|5654快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，鐘兒已經(jīng)31|565431|351—|351—||敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，丁丁當(dāng)，丁丁當(dāng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。大班音樂老師老師我愛你教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。2、熱愛并尊敬老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程（預(yù)設(shè)）1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?2、教唱歌曲。(1)、出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。(2)、教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。(3)、教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?(4)、幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。(5)、幼兒跟學(xué)歌曲3遍。變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對(duì)優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛和敬意。大班音樂老師老師我愛你教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一呂。2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)。3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干?；顒?dòng)過程1、打擊樂活動(dòng)：小看戲?！處煄ьI(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏?！處煟簞偛牛銈冇昧四男菲餮葑唷缎】磻颉返?2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞?！處熤v述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞?！處煟涸跓狒[的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》第一段?！龑?dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。——教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱?！處煟盒∷墒笤鯓永√崆?——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲?！處煼謩e出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片?！處煟辉跓狒[的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個(gè)樂器呢?——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。——采用上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》。活動(dòng)反思《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂家，孩子們有時(shí)會(huì)混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。大班音樂老師老師我愛你教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”。活動(dòng)過程：一、練聲：問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友三、創(chuàng)編歌曲：1、幼兒發(fā)散討論：今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待