安全伴我行小班教案

安全伴我行小班教案第一章安全意識(shí)啟蒙

1.教學(xué)目標(biāo)

本次教案旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助小班學(xué)生建立基本的安全意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己，避免發(fā)生意外。

2.教學(xué)準(zhǔn)備

-教具：圖片、卡片、故事書(shū)、視頻等與安全相關(guān)的教具。

-環(huán)境布置：安全標(biāo)識(shí)、安全提示牌等。

3.教學(xué)過(guò)程

-開(kāi)場(chǎng)：以一首關(guān)于安全的歌曲引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-安全標(biāo)識(shí)認(rèn)知：展示各種安全標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生了解其含義，如禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志等。

-安全故事分享：講述一個(gè)有關(guān)小朋友在日常生活中遇到危險(xiǎn)，如何保護(hù)自己的故事。

-安全知識(shí)問(wèn)答：針對(duì)故事中的安全知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，鞏固學(xué)生的安全意識(shí)。

-安全情景模擬：設(shè)置一些日常生活中的安全情景，讓學(xué)生模擬應(yīng)對(duì)，提高實(shí)際操作能力。

-安全游戲：組織學(xué)生進(jìn)行安全主題的游戲，如“找出安全隱患”、“安全接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-安全兒歌學(xué)習(xí)：教授一首關(guān)于安全的兒歌，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

-安全提示卡制作：指導(dǎo)學(xué)生制作安全提示卡，提醒自己和家人注意安全。

-安全知識(shí)總結(jié)：對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

-結(jié)束：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行安全意識(shí)，保護(hù)自己和他人的安全。

第二章安全標(biāo)識(shí)認(rèn)知

1.首先我們得讓孩子們認(rèn)識(shí)那些常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，這些標(biāo)識(shí)就像是個(gè)小衛(wèi)士，隨時(shí)隨地提醒我們要注意安全。我會(huì)把一些標(biāo)識(shí)的圖片貼在教室的墻上，比如“小紅燈停一?！保靶↑S燈注意危險(xiǎn)”，“小綠燈可以走”這些交通信號(hào)標(biāo)識(shí)。

2.接著，我會(huì)拿出一套安全標(biāo)識(shí)卡片，每個(gè)孩子發(fā)一張，讓他們說(shuō)出自己卡片上的標(biāo)識(shí)是什么意思。有時(shí)候孩子們不太明白，我就會(huì)用生活中的例子來(lái)解釋?zhuān)热缈吹健敖篃熁稹钡臉?biāo)志，我就告訴他們這是提醒我們不要在這里玩火，因?yàn)槿菀装l(fā)生火災(zāi)。

3.我還會(huì)準(zhǔn)備一些小道具，模擬一些場(chǎng)景，讓孩子們辨認(rèn)其中的安全標(biāo)識(shí)。比如，我會(huì)用一個(gè)小箱子當(dāng)作“高壓危險(xiǎn)”的地方，讓孩子們找出箱子上的標(biāo)識(shí)，并解釋為什么不能碰。

4.在孩子們都熟悉了標(biāo)識(shí)之后，我會(huì)組織一個(gè)小游戲，讓孩子們分成小組，比賽找出隱藏在教室里的安全標(biāo)識(shí)。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)他們記住了哪些標(biāo)識(shí)，還能讓他們意識(shí)到安全標(biāo)識(shí)就在我們身邊，要時(shí)刻留心。

5.最后，我會(huì)讓孩子們自己畫(huà)一個(gè)安全標(biāo)識(shí)，并用自己的話解釋這個(gè)標(biāo)識(shí)的意義。這樣，他們不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)，還能自己創(chuàng)造標(biāo)識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。通過(guò)這樣的實(shí)操，孩子們對(duì)安全標(biāo)識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也能更好地理解它們的重要性。

第三章安全故事分享

1.我會(huì)先選一個(gè)大家都容易理解的安全故事，比如小明在玩耍時(shí)不小心碰到插座，手被電了一下，這個(gè)事故教會(huì)我們要遠(yuǎn)離電源。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把故事講給孩子們聽(tīng)，讓他們知道故事里的危險(xiǎn)，并引出安全的重要性。

2.講完故事后，我會(huì)問(wèn)孩子們故事里發(fā)生了什么，他們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得危險(xiǎn)，讓他們自己說(shuō)說(shuō)如果是他們會(huì)怎么做。這樣既能檢驗(yàn)他們是否聽(tīng)懂了故事，也能讓他們思考在類(lèi)似情況下應(yīng)該怎么保護(hù)自己。

3.然后，我會(huì)拿出一些圖片，上面畫(huà)著不同的安全場(chǎng)景，讓孩子們?cè)囍v出這些場(chǎng)景中可能存在的危險(xiǎn)。比如，一個(gè)孩子在河邊玩耍的圖片，我會(huì)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出不能靠近水邊，容易落水等安全隱患。

4.為了讓孩子們更深刻地記住故事中的教訓(xùn)，我會(huì)讓他們分成小組，每組用自己的方式復(fù)述故事，或者表演故事情節(jié)。有時(shí)候孩子們會(huì)加入自己的想象，讓故事更加生動(dòng)，也能讓他們更好地記住安全知識(shí)。

5.最后，我會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一張小卡片，上面畫(huà)著故事里的場(chǎng)景或者安全提示，讓他們帶回家給家長(zhǎng)看，這樣不僅孩子們能記住安全知識(shí)，家長(zhǎng)也能了解我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了哪些安全教育活動(dòng)。通過(guò)這樣的故事分享和實(shí)操，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了如何識(shí)別危險(xiǎn)，并懂得了自我保護(hù)的重要性。

第四章安全知識(shí)問(wèn)答

1.在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)把孩子們圍坐在一起，像開(kāi)個(gè)小聚會(huì)一樣，我會(huì)提出一些安全問(wèn)題，比如“如果不小心摔倒了，我們應(yīng)該怎么辦？”“遇到生人給我們糖果，我們應(yīng)該怎么做？”，用這樣的問(wèn)題來(lái)考驗(yàn)孩子們的安全知識(shí)。

2.我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)孩子都來(lái)回答問(wèn)題，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，重要的是大家都能參與進(jìn)來(lái)，一起討論。如果孩子答對(duì)了，我會(huì)給他們一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)貼紙，這樣能增加他們的積極性。

3.對(duì)于一些比較復(fù)雜的安全問(wèn)題，我會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)解釋。比如，如果我問(wèn)“著火了怎么辦？”有孩子可能會(huì)說(shuō)“跑出去”，我會(huì)告訴他們，確實(shí)要跑出去，但是要彎腰跑，因?yàn)闊熿F會(huì)上升，地面附近的空氣相對(duì)清新。

4.我還會(huì)準(zhǔn)備一些小道具，比如模擬電話，讓孩子們練習(xí)撥打緊急電話，比如120或者110，告訴他們緊急情況下應(yīng)該怎么說(shuō)，比如“我在XX小區(qū)，這里著火了，請(qǐng)快來(lái)救火”。

5.最后，我會(huì)讓每個(gè)孩子自己提出一個(gè)安全問(wèn)題，讓大家來(lái)回答。這樣不僅能檢驗(yàn)孩子們對(duì)安全知識(shí)的掌握，還能讓他們學(xué)會(huì)提問(wèn)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。通過(guò)這樣的問(wèn)答互動(dòng)，孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的安全知識(shí)。

第五章安全情景模擬

1.我會(huì)把孩子們帶到教室的一角，那里布置成了一個(gè)模擬的小公園，有滑梯、小橋和沙坑，然后我會(huì)告訴他們，現(xiàn)在我們都是小演員，要在這個(gè)小公園里表演一些安全情景。

2.我會(huì)先演示一個(gè)情景，比如扮演一個(gè)孩子在滑梯上玩，沒(méi)注意安全，摔倒了。然后我會(huì)停下來(lái)，問(wèn)孩子們：“剛才發(fā)生了什么？我們應(yīng)該怎么預(yù)防這種情況？”讓他們一起討論并想出解決辦法。

3.接著，我會(huì)讓孩子們分成小組，每組選擇一個(gè)安全情景進(jìn)行模擬，比如“過(guò)馬路”、“遇到生人”等。每個(gè)孩子都要參與進(jìn)來(lái)，有的扮演孩子，有的扮演家長(zhǎng)或者路人。

4.在模擬過(guò)程中，我會(huì)觀察孩子們的反應(yīng)和處理方式，如果他們做得不對(duì)，我會(huì)及時(shí)叫停，給他們指導(dǎo)，告訴他們正確的做法。比如，在過(guò)馬路的情景中，我會(huì)教他們看紅綠燈，走斑馬線。

5.每組模擬結(jié)束后，我們會(huì)一起討論，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽地說(shuō)出自己的看法，這樣他們不僅能從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。

6.最后，我會(huì)總結(jié)每個(gè)情景中的關(guān)鍵安全點(diǎn)，讓孩子們?cè)俅螐?fù)述，確保他們真的理解并記住了這些安全知識(shí)。通過(guò)這樣的情景模擬，孩子們能夠在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題，提高他們的自我保護(hù)能力。

第六章安全游戲

1.為了讓孩子們更加投入地學(xué)習(xí)安全知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。比如“安全接力賽”，孩子們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組需要完成一系列安全任務(wù)，比如找到隱藏的安全標(biāo)識(shí)，正確回答安全知識(shí)問(wèn)題等。

2.游戲開(kāi)始前，我會(huì)先解釋游戲規(guī)則，確保每個(gè)孩子都明白要做什么。比如在“安全接力賽”中，每個(gè)孩子都要跑到對(duì)面的安全標(biāo)識(shí)處，說(shuō)出標(biāo)識(shí)的含義，然后跑回來(lái)，下一個(gè)孩子繼續(xù)。

3.在游戲過(guò)程中，我會(huì)觀察孩子們的反應(yīng)，如果他們做得不對(duì)，我會(huì)及時(shí)糾正。比如有孩子在回答安全標(biāo)識(shí)時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們正確的答案，并解釋為什么。

4.為了增加游戲的趣味性，我還會(huì)準(zhǔn)備一些小道具，比如安全帽、反光背心等，讓孩子們?cè)谟螒蛑写┐鳎@樣不僅能增加游戲的真實(shí)感，也能讓孩子們更深刻地體驗(yàn)安全裝備的重要性。

5.每個(gè)小組完成任務(wù)后，我們會(huì)一起總結(jié)，討論哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)給每個(gè)孩子一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)貼紙或者小玩具，以鼓勵(lì)他們的參與和努力。

6.最后，我會(huì)讓孩子們談?wù)勊麄冊(cè)谟螒蛑袑W(xué)到了什么，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些安全知識(shí)。通過(guò)這樣的安全游戲，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中增強(qiáng)了安全意識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

第七章安全兒歌學(xué)習(xí)

1.唱歌是孩子們喜歡的活動(dòng)，所以我會(huì)教他們一些安全兒歌，通過(guò)歌曲的形式，讓他們更容易記住安全知識(shí)。我會(huì)先放一首安全兒歌，讓孩子們先聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.然后，我會(huì)一句一句地教孩子們唱，同時(shí)解釋歌詞中的安全知識(shí)。比如有一句歌詞是“過(guò)馬路要走斑馬線”，我就會(huì)告訴他們，斑馬線是專(zhuān)門(mén)給行人過(guò)馬路的，要走斑馬線才安全。

3.在教唱的過(guò)程中，我會(huì)用動(dòng)作來(lái)輔助教學(xué)，比如唱到“不要靠近河邊走”時(shí)，我會(huì)做一個(gè)遠(yuǎn)離的動(dòng)作，讓孩子們更加直觀地理解歌詞的意思。

4.學(xué)會(huì)了歌曲之后，我會(huì)讓孩子們分組唱，或者大家一起唱。有時(shí)候，我還會(huì)讓孩子們自己創(chuàng)作安全兒歌，讓他們把學(xué)到的安全知識(shí)編進(jìn)歌曲里，這樣既能鍛煉他們的創(chuàng)造力，也能加深他們對(duì)安全知識(shí)的理解。

5.為了讓安全兒歌更加生動(dòng)有趣，我還會(huì)準(zhǔn)備一些小道具，比如交通安全帽、小手旗等，讓孩子們?cè)诔璧臅r(shí)候使用，這樣他們唱起來(lái)會(huì)更加投入。

6.最后，我會(huì)組織一個(gè)小型的音樂(lè)會(huì)，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前展示他們學(xué)到的安全兒歌。這樣，孩子們不僅能通過(guò)唱歌學(xué)習(xí)安全知識(shí)，還能增加自信心，讓家長(zhǎng)也能了解到孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)學(xué)習(xí)安全兒歌，孩子們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟税踩R(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

第八章安全提示卡制作

1.為了讓孩子們能夠時(shí)刻提醒自己和家人注意安全，我會(huì)教他們制作安全提示卡。我會(huì)先給每個(gè)孩子發(fā)一張硬紙卡片和彩筆、貼紙等裝飾物品，讓他們準(zhǔn)備好制作材料。

2.我會(huì)先示范如何制作安全提示卡，比如畫(huà)一個(gè)交通信號(hào)燈，并寫(xiě)上“遵守交通規(guī)則，安全出行”的提示語(yǔ)。然后我會(huì)讓孩子們自己選擇一個(gè)安全主題，比如“不玩火”、“遠(yuǎn)離電源”等。

3.孩子們開(kāi)始制作時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆和貼紙裝飾自己的安全提示卡。有的孩子可能會(huì)畫(huà)上自己喜歡的卡通人物，有的可能會(huì)用貼紙做出有趣的圖案，這樣能讓提示卡更有吸引力。

4.在制作過(guò)程中，我會(huì)提醒孩子們要在卡片上寫(xiě)上清晰的安全提示語(yǔ)，這樣別人才能看懂他們的卡片是要傳達(dá)什么安全信息。我還會(huì)教他們一些簡(jiǎn)單的漢字，讓他們嘗試自己寫(xiě)字。

5.制作完成后，我會(huì)讓孩子們互相展示自己的安全提示卡，并讓他們解釋卡片上的安全主題和提示語(yǔ)。這樣不僅能讓孩子們分享自己的創(chuàng)意，還能加深他們對(duì)安全知識(shí)的理解。

6.最后，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們把安全提示卡貼在家里或者學(xué)校里顯眼的地方，提醒自己和周?chē)娜俗⒁獍踩Ｍㄟ^(guò)制作安全提示卡，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)安全信息，還能在日常生活中時(shí)刻提醒自己和他人注意安全。

第九章安全知識(shí)總結(jié)

1.在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)把孩子們召集在一起，像開(kāi)個(gè)小總結(jié)會(huì)一樣，回顧我們?cè)谥罢n程中學(xué)到的安全知識(shí)。我會(huì)從最簡(jiǎn)單的安全標(biāo)識(shí)開(kāi)始，讓他們一一說(shuō)出每個(gè)標(biāo)識(shí)的含義。

2.然后，我會(huì)讓孩子們分享在情景模擬、安全游戲和兒歌學(xué)習(xí)中印象最深刻的部分。有的孩子可能會(huì)提到在“安全接力賽”中學(xué)到的交通規(guī)則，有的可能會(huì)提到在兒歌中學(xué)到的防火知識(shí)。

3.我會(huì)根據(jù)孩子們的分享，再次強(qiáng)調(diào)一些重要的安全點(diǎn)，比如遇到火災(zāi)時(shí)要彎腰逃生，找到安全出口；或者如果不小心摔倒了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的頭部，避免受到嚴(yán)重傷害。

4.接著，我會(huì)給孩子們一些實(shí)際的安全任務(wù)，比如讓他們回家后檢查家中的電源插座是否安全，或者提醒家長(zhǎng)在廚房烹飪時(shí)要注意用火安全。

5.為了鞏固學(xué)到的安全知識(shí)，我還會(huì)準(zhǔn)備一些小測(cè)試，比如讓孩子們快速說(shuō)出某個(gè)安全標(biāo)識(shí)的意思，或者回答一些安全常識(shí)問(wèn)題。這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果，也能讓他們?cè)谟螒蛑性俅螐?fù)習(xí)安全知識(shí)。

6.最后，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行安全意識(shí)，比如在學(xué)校里主動(dòng)幫助其他小朋友注意安全，在家里提醒爸爸媽媽注意潛在的安全隱患。通過(guò)這樣的總結(jié)，孩子們能夠更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)的安全知識(shí)，讓安全成為他們生活的一部分。

第十章安全意識(shí)踐行

1.在最后一堂課上，我會(huì)告訴孩子們，安全不是只在學(xué)校里學(xué)一學(xué)就完了，最重要的是要把安全意識(shí)帶到日常生活中去。我會(huì)給他們一些具體的例子，比如在家不玩火，不觸碰電源插座，出門(mén)遵守交通規(guī)則等。

2.我會(huì)讓孩子們分享自己在家中或者學(xué)校里踐行安全意識(shí)的小故事。比如有的孩子可能會(huì)說(shuō)，他提醒爸爸媽媽開(kāi)車(chē)時(shí)系好安全帶，或者在學(xué)校里幫助朋友注意樓梯安全。

3.為了讓孩子們更好地將安全意識(shí)付諸實(shí)踐，我會(huì)組織一個(gè)“安全小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛@里尋找潛在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。這樣既能鍛煉他們的觀察力，也能讓他們意識(shí)到安全就在身邊。

4.我還會(huì)