美味的包子兒歌教案

美味的包子兒歌教案?一、基本信息1.課題名稱(chēng)：美味的包子兒歌2.適用對(duì)象：幼兒園中班3.教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：30分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解《美味的包子兒歌》的歌詞內(nèi)容，學(xué)說(shuō)歌詞。幼兒能夠跟著音樂(lè)準(zhǔn)確地唱出歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)欣賞、跟唱、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓幼兒感受歌曲中歡快的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)美食的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)幼兒珍惜食物。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解和記憶歌詞，能夠清晰、準(zhǔn)確地唱出歌曲。引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒在歌唱中表現(xiàn)出歡快的情緒，用歌聲傳達(dá)對(duì)美食的喜愛(ài)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并且能夠與歌曲的節(jié)奏相協(xié)調(diào)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)播放歌曲視頻、展示包子圖片等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲的內(nèi)容和包子的形象，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解歌曲的背景知識(shí)、歌詞含義等，幫助幼兒更好地理解歌曲。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與歌曲相關(guān)的游戲，如唱歌接龍、音樂(lè)傳球等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固歌曲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。4.示范模仿法：教師親自示范演唱歌曲、表演動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)行模仿，幫助幼兒掌握正確的演唱方法和動(dòng)作表現(xiàn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)吃包子的經(jīng)歷，對(duì)包子有一定的認(rèn)識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《美味的包子兒歌》的音樂(lè)視頻、包子的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?、?jié)奏圖譜、小貼紙若干。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（3分鐘）1.教師身穿廚師服，戴著廚師帽，拿著一個(gè)包子模型走進(jìn)教室。師："小朋友們，今天老師要給大家?guī)?lái)一個(gè)神秘的禮物，你們猜猜是什么呀？"（將包子模型藏在身后，引起幼兒的好奇心）幼兒自由猜測(cè)后，教師展示包子模型。師："看，這是什么呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)的包子是什么味道的？"2.請(qǐng)幾位幼兒分享自己吃包子的感受，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單回應(yīng)和引導(dǎo)，如："哇，聽(tīng)起來(lái)好好吃呀！包子有各種各樣的口味，可美味啦！"從而引出今天的主題美味的包子兒歌。新課講授（7分鐘）1.播放《美味的包子兒歌》的音樂(lè)視頻，讓幼兒安靜地欣賞一遍，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察視頻中出現(xiàn)的包子。師："小朋友們，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，這首歌唱的是什么呀？"2.播放完視頻后，提問(wèn)幼兒：師："歌曲里都唱了什么？你們看到包子是怎么做出來(lái)的了嗎？"鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述看到的畫(huà)面。3.教師再次播放歌曲視頻，同時(shí)結(jié)合包子的制作過(guò)程圖片，逐句講解歌詞，幫助幼兒理解。歌詞："白白面粉揉一揉，包上餡料捏一捏。放進(jìn)鍋里蒸一蒸，美味包子出鍋啦！"教師指著圖片，一邊講解一邊用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示，如揉面、捏包子、蒸包子等，讓幼兒更直觀地感受。4.教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，先一句一句地教，然后連貫起來(lái)說(shuō)幾遍，讓幼兒跟著模仿。對(duì)于較難的部分，如"包上餡料捏一捏"，可以多重復(fù)幾遍，并放慢速度示范發(fā)音。案例實(shí)操（10分鐘）1.節(jié)奏練習(xí)教師根據(jù)歌曲的節(jié)奏，繪制簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖譜，如：XX|XXX|XXXX|X|（分別對(duì)應(yīng)歌詞的節(jié)奏）教師先示范拍打節(jié)奏圖譜，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏型。引導(dǎo)幼兒跟著教師一起用拍手、跺腳、點(diǎn)頭等方式打出節(jié)奏，可以分組進(jìn)行，互相比賽，看哪組打得最準(zhǔn)確、最整齊。2.跟唱練習(xí)教師清唱歌曲，讓幼兒跟著哼唱，一句一句地教唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。再次播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂(lè)輕聲跟唱，教師可以在旁邊用手勢(shì)或動(dòng)作提示幼兒節(jié)奏。采用接龍的方式，讓幼兒依次接唱下一句歌詞，增加演唱的趣味性。3.動(dòng)作創(chuàng)編鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和自己對(duì)包子制作過(guò)程的理解，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。教師先示范幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如揉面時(shí)雙手轉(zhuǎn)動(dòng)、捏包子時(shí)手指的動(dòng)作等，啟發(fā)幼兒的思路。幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，動(dòng)作越豐富越好。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。成果展示（5分鐘）1.分組表演將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組在小組內(nèi)進(jìn)行排練，把歌曲演唱和動(dòng)作表演完整地展示出來(lái)。教師巡回指導(dǎo)各小組，幫助他們進(jìn)一步完善表演。2.舞臺(tái)展示邀請(qǐng)每個(gè)小組輪流上臺(tái)進(jìn)行表演，其他小組作為觀眾觀看。表演結(jié)束后，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如："你們表演得太棒啦！動(dòng)作很整齊，歌聲也很響亮！""你們的創(chuàng)意動(dòng)作真有趣，給大家?guī)?lái)了不一樣的感受！"課堂總結(jié)（3分鐘）1.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧歌曲的內(nèi)容、節(jié)奏以及幼兒們的精彩表現(xiàn)。師："今天我們一起學(xué)習(xí)了《美味的包子兒歌》，大家都表現(xiàn)得非常好！我們不僅學(xué)會(huì)了唱歌，還自己創(chuàng)編了有趣的動(dòng)作。"2.再次強(qiáng)調(diào)珍惜食物的道理，引導(dǎo)幼兒懂得每一個(gè)包子都來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。師："包子是經(jīng)過(guò)很多步驟做出來(lái)的，農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，所以我們要珍惜每一口食物哦！"作業(yè)布置（2分鐘）1.回家后把《美味的包子兒歌》唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并和他們一起分享自己創(chuàng)編的動(dòng)作。2.觀察家里做包子的過(guò)程，用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄下來(lái)，下次帶來(lái)和小朋友們分享。七、教學(xué)內(nèi)容分析《美味的包子兒歌》是一首節(jié)奏歡快、歌詞簡(jiǎn)單易懂的歌曲。歌曲以包子的制作過(guò)程為線(xiàn)索，生動(dòng)形象地描述了從面粉到美味包子的轉(zhuǎn)變，充滿(mǎn)了生活氣息。通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，幼兒不僅能夠感受到音樂(lè)的魅力，還能了解到食物制作的基本過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察和熱愛(ài)。同時(shí)，歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單明了，易于幼兒掌握，為幼兒提供了良好的音樂(lè)啟蒙教育機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如直觀演示、游戲教學(xué)等，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠理解歌曲《美味的包子兒歌》的歌詞內(nèi)容，并能夠較為準(zhǔn)確地唱出歌曲，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過(guò)欣賞、跟唱、表演等活動(dòng)，音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和表現(xiàn)力都得到了一定的鍛煉。尤其是在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒們發(fā)揮了豐富的想象力，創(chuàng)造出了許多有趣的動(dòng)作，提高了創(chuàng)造力和想象力，較好地達(dá)成了該目標(biāo)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幼兒們?cè)跉g快的歌聲中感受到了歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣明顯增強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)珍惜食物的教育，幼兒們也對(duì)食物有了更深刻的認(rèn)識(shí)，懂得了珍惜糧食的道理，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在跟唱過(guò)程中，對(duì)于一些發(fā)音較難的歌詞，如"捏一捏""蒸一蒸"等，還不能準(zhǔn)確地唱出，需要在今后的練習(xí)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，雖然大部分幼兒能夠積極參與，但仍有少數(shù)幼兒比較害羞，不敢大膽展示自己的創(chuàng)意，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。在小組表演時(shí)，個(gè)別小組之間的配合還不夠默契，存在節(jié)奏不一致、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的情況，需要在后續(xù)的排練中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練。3.方法效果直觀演示法通過(guò)播放歌曲視頻、展示包子圖片等方式，成功吸引了幼兒的注意力，幫助他們更好地理解了歌曲內(nèi)容，這種方法效果顯著。游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，幼兒們?cè)诔杞育?、音?lè)傳球等游戲中積極參與，不僅鞏固了歌曲的演唱，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，方法運(yùn)用較為成功。示范模仿法讓幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)到正確的演唱方法和動(dòng)作表現(xiàn)，對(duì)于幼兒掌握歌曲和動(dòng)作起到了重要的作用，但在示范時(shí)應(yīng)更加注重細(xì)節(jié)，確保幼兒能夠準(zhǔn)確模仿。4.學(xué)生反饋從幼兒們的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)非常感興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)。在分享環(huán)節(jié)，幼兒們紛紛舉手發(fā)言，講述自己吃包子的經(jīng)歷，課堂氣氛活躍。在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中，幼兒們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的模仿能力，能夠較快地學(xué)會(huì)歌詞和旋律。在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒們更是充滿(mǎn)熱情，提出了許多新奇的想法，展示出了豐富的想象力。然而，也有部分幼兒反映歌曲中的個(gè)別歌詞有點(diǎn)難唱，希望老師能多教幾遍。這也進(jìn)一步說(shuō)明了在教學(xué)中需要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對(duì)發(fā)音較難的歌詞，增加專(zhuān)門(mén)的發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)反復(fù)示范、口型展示等方