湖北技能高考《幼兒心理學》考試題（附答案）

湖北技能高考《幼兒心理學》考試題（附答案）單選題1.中班幼兒出現(xiàn)"告狀"現(xiàn)象，即向老師告發(fā)同伴的"不當"行為。這種行為體現(xiàn)的情感屬于（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感參考答案：B2.鄭老師給小朋友講"白雪公主和七個小矮人"的故事，當講到白雪公主因吃毒蘋果昏死過去，不少小朋友哭了起來。這表明幼兒的想象（）。A、目的不明確B、主題不穩(wěn)定C、過程受情緒影響D、內容比較零散參考答案：C3.正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。A、易沖動性B、外露性C、不穩(wěn)定性D、易感染性參考答案：C4.針對抑郁質的幼兒，最有效的教育策略是（）。A、加強幼兒細致性和深刻性方面的教育B、加強幼兒自制力的培養(yǎng)C、加強幼兒行為效率的培養(yǎng)D、安排幼兒多參加一些集體性活動參考答案：D5.張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）。A、從沖動到穩(wěn)定B、從表面到深刻C、從被動到主動D、從外露到內隱參考答案：B6.張老師想為小班幼兒選擇適合他們學習的圖形，以下恰當?shù)膱D形是（）。A、半圓形、圓形、梯形B、圓形、正方形、長方形C、半圓形、圓形、橢圓形D、菱形、平行四邊形、橢圓形參考答案：B7.在整個幼兒期，始終占主導地位的記憶方式是（）。A、意義識記B、語詞識記C、有意識記D、無意識記參考答案：D8.在幼兒的繪畫作品中，有很多孩子給自己畫出了翅膀，在天空中自由飛翔。這種想象屬于（）。A、無意想象B、空想C、再造想象D、創(chuàng)造想象參考答案：D9.在良好教育環(huán)境下，4-5歲幼兒的有意注意能夠維持（）。A、3分鐘左右B、5分鐘左右C、10分鐘左右D、15分鐘左右參考答案：C10.雨過天晴，幼兒看到地上留下的水印，說："這是一只小鴨子。"這種心理現(xiàn)象屬于（）。A、感覺B、想象C、記憶D、情緒參考答案：B11.幼兒逐漸學會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。A、自我調節(jié)能力增強B、社會化程度加深C、沖動性增強D、穩(wěn)定性增強參考答案：B12.幼兒掌握詞類的先后順序是（）。A、動詞-名詞-形容詞B、動詞-形容詞-名詞C、形容詞-動詞-名詞D、名詞-動詞-形容詞參考答案：D13.幼兒掌握詞匯的先后順序是（）。A、動詞、名詞、形容詞B、名詞、形容詞、動詞C、形容詞、名詞、動詞D、名詞、動詞、形容詞參考答案：D14.幼兒早晨推開窗戶，發(fā)現(xiàn)地面、樹、建筑等都是濕的，于是告訴媽媽昨天夜里下雨了。這體現(xiàn)了幼兒思維發(fā)展的（）。A、概括性B、組織性C、間接性D、社會性參考答案：C15.幼兒在自我評價時常常會說："媽媽說我是好孩子。"這體現(xiàn)了幼兒自我評價的（）。A、獨立性B、個別性C、客觀性D、依從性參考答案：D16.幼兒在與同伴交往時，總是自以為是，認為自己在同伴群體中非常重要，對自己評價過高，不切實際。該幼兒的同伴交往類型屬于（）。A、受歡迎型B、被忽略型C、被排斥型D、被接納型參考答案：C17.幼兒在評價自己和同伴的繪畫作品時，往往傾向于過高地評價自己的作品。說明幼兒的自我評價具有（）。A、全面性B、情緒性C、客觀性D、公正性參考答案：B18.幼兒園里經(jīng)常播放的兒歌，幼兒不自覺地就會唱了，這屬于（）。A、無意識記B、有意識記C、意義記憶D、瞬時記憶參考答案：A19.幼兒園不當?shù)慕逃绞綄儆谟绊憙和纬尚睦韱栴}的（）。A、生理因素B、社會因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B20.幼兒言語的發(fā)展過程中，最早出現(xiàn)的句子是（）。A、復合句B、簡單句C、電報句D、以詞代句參考答案：C21.幼兒通過手指點數(shù)的方式數(shù)數(shù)。這種思維方式屬于（）。A、直覺行動思維B、批判性思維C、抽象邏輯思維D、創(chuàng)造性思維參考答案：A22.幼兒上小學后，在公眾場合大聲喧嘩，隨便亂扔果皮紙屑，上廁所不懂排隊。這屬于（）。A、身體適應困難B、社會適應困難C、學習適應困難D、生活適應困難參考答案：B23.幼兒認為留短頭發(fā)的一定是男孩，這是因為幼兒的思維具有（）。A、直覺性B、形象性C、抽象性D、行動性參考答案：B24.幼兒期同伴交往最主要的方式是（）。A、成人引導B、學習C、勞動D、游戲參考答案：D25.幼兒評價自己某個方面的表現(xiàn)時，會說"是我媽媽說的"。這說明幼兒的自我評價具有（）。A、主觀性B、客觀性C、依從性D、獨立性參考答案：C26.幼兒平時喜歡看媽媽化妝，穿高跟鞋，還會趁媽媽不注意的時候偷偷涂口紅。這是因為幼兒的性格具有（）。A、強模仿性B、易沖動性C、不穩(wěn)定性D、好交往性參考答案：A27.幼兒哭泣時，成人遞上一顆巧克力哄勸，他立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、不穩(wěn)定性B、沖動性C、內隱性D、受感染性參考答案：A28.幼兒驕傲地看著自己搭建好的城堡，充滿了喜悅。這表明幼兒獲得了良好的（）。A、自我認識B、自我體驗C、自我調控D、自我評價參考答案：B29.幼兒和同伴玩耍時，經(jīng)常出現(xiàn)"一會兒哭一會兒笑"的現(xiàn)象。這說明幼兒的情緒具有（）。A、穩(wěn)定性B、內隱性C、不穩(wěn)定性D、持久性參考答案：C30.幼兒大聲對自己講話，似乎在思考問題。這種自我中心言語屬于（）。A、對話B、獨白C、重復D、討論參考答案：B31.幼兒常會出現(xiàn)"以貌取人"的現(xiàn)象。這反映出影響幼兒同伴交往的因素是（）。A、行為特征B、身體特征C、認知能力D、成人鼓勵參考答案：B32.幼兒常常會"察言觀色"，看到媽媽心情好時就會纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時就會表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、沖動性B、深刻性C、社會性D、內隱性參考答案：C33.幼兒常常把結構材料堆起壘高，然后推倒，不斷重復，從中得到快樂和滿足。這種行為最有可能集中在（）。A、小班B、中班C、大班D、以上3種年齡班都有可能參考答案：A34.幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。A、沖動性B、穩(wěn)定性C、內隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：D35.有關"心理"概念的描述，正確的是（）。A、心理是心臟的機能B、心理的產(chǎn)生無需客觀現(xiàn)實的刺激C、心理具有主觀能動性D、心理的發(fā)展不存在個體差異參考答案：C36.有的幼兒活潑熱情，有的幼兒安靜穩(wěn)重，是因為幼兒有不同的（）。A、個性B、認知C、情感D、意志參考答案：A37.有的幼兒比較敏感，行動緩慢，易受挫折，喜歡獨處。針對這類幼兒，適宜的教育措施是（）。A、有耐心，讓其學會冷靜B、要求幼兒做事專心致志，持之以恒C、引導幼兒創(chuàng)造性地完成任務D、為幼兒提供社交機會，鼓勵其大膽表現(xiàn)參考答案：D38.印度狼孩卡馬拉先天遺傳素質正常，但在出生時被遺棄，她在森林里和狼群生活了7年，被人類發(fā)現(xiàn)時，卡馬拉的各項發(fā)展指標明顯滯后，而且通過正常的教育也很難恢復。關于這一案例，說法正確的是（）。A、脫離社會環(huán)境的幼兒可以正常發(fā)展B、錯過了關鍵期和敏感期影響不大C、幼兒早期的發(fā)展具有重大意義D、遺傳素質決定了幼兒的發(fā)展參考答案：C39.以下屬于影響幼兒心理健康的社會因素是（）。A、遺傳B、疾病C、氣質D、幼兒園參考答案：D40.以下屬于學習問題的是（）。A、口吃B、多動癥C、偷竊行為D、幼兒焦慮癥參考答案：A41.以下符合心理健康標準的是（）。A、睡眠不好B、食欲不振C、沒有安全感D、人際關系和諧參考答案：D42.依賴事物的形象或表象去解決問題的思維是（）。A、直覺行動思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、感知操作思維參考答案：B43.一母生九子，九子各不同體現(xiàn)了個性的（）。A、穩(wěn)定性B、整體性C、個別性D、社會性參考答案：C44.一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說："看，一只很大的鳥!"從語言發(fā)展的角度來看，這現(xiàn)象反映的特點是（）。A、過度規(guī)范化B、擴展不足C、過度泛化D、電報句式參考答案：C45.一個幼兒哭會帶著周圍的幼兒都哭起來。這說明幼兒的情緒具有（）。A、沖動性B、易感染性C、內隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：B46.研究幼兒心理最基本、最常用的方法是（）。A、觀察法B、調查法C、測量法D、實驗法參考答案：A47.雅雅只吃自己喜歡的食物，不愿意嘗試新的食物。她的這種行為屬于（）。A、品行問題B、情緒問題C、不良習慣D、行為問題參考答案：C48.丫丫患有口吃，每次說話斷斷續(xù)續(xù)，不流暢，教師正確的做法為（）。A、對其進行快速講話訓練B、讓其少說話，以免出錯C、進行口型示范訓練D、忽視該行為參考答案：A49.性格形成學園的創(chuàng)辦者是（）。A、歐文B、盧梭C、福祿培爾D、蒙臺梭利參考答案：A50.新入園的幼兒看見媽媽離去會傷心地哭，但經(jīng)老師引導能愉快地玩耍起來。如果媽媽再次出現(xiàn)，情緒又會波動。這說明幼兒情緒具有（）。A、不穩(wěn)定性B、易沖動性C、內隱性D、受感染性參考答案：A51.新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。A、這是幼兒不良習慣問題，應通過懲罰矯正B、這是幼兒情緒問題，應幫助其舒緩緊張情緒C、這是幼兒品行問題，應通過批評制止D、這是幼兒行為問題，應通過藥物治療參考答案：B52.小一班的王老師發(fā)現(xiàn)，同一組幼兒在搭積木時，搭建的主題往往差不多。這說明小班幼兒想象的（）。A、主題不穩(wěn)定，隨外界變化而變化B、目的不明確，容易受外界影響C、過程受情緒影響較大D、內容比較零散，缺乏聯(lián)系參考答案：B53.小一班的坤坤在搭積木時，一開始計劃著要搭城堡，看到其他小朋友的作品后，又想搭大橋，最后卻搭成了桌子。這說明坤坤想象的（）。A、目的不明確，容易受外界影響B(tài)、主題不穩(wěn)定，容易隨外界變化而變化C、過程受情緒的影響較大D、內容容易和現(xiàn)實相混淆參考答案：A54.小明在自己有玩具的情況下還會經(jīng)常搶奪其他同伴的玩具。下列教師的做法中最有效的是（）。A、放任不管B、嚴厲懲罰C、幫助幼兒提高社交技巧D、冷落隔離參考答案：C55.小明向疫情嚴重地區(qū)捐出了自己的零花錢。這種親社會性行為是（）。A、分享B、合作C、捐贈D、安慰參考答案：C56.小明說："老師表揚我是個勇敢的孩子"。說明幼兒對自己的評價具有（）。A、獨立性B、依從性C、全面性D、片面性參考答案：B57.小明和同伴交往時表現(xiàn)得禮貌、熱情、謙讓、樂于助人。他的同伴交往類型傾向于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：C58.小明打疫苗時，因為害怕嚇得大哭。這說明幼兒情緒具有（）。A、外顯性B、內隱性C、穩(wěn)定性D、易變性參考答案：A59.小杰花費兩個小時成功拼好了媽媽買給他的樂高玩具，他對自己的表現(xiàn)很滿意，也感到很自豪。這屬于自我意識中的（）。A、自我認識B、自我體驗C、自我評價D、自我調節(jié)參考答案：B60.小花在幼兒園不愛說話，不善交往。她的同伴關系傾向于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：B61.小班幼兒說話時難以脫離具體的場景，斷斷續(xù)續(xù)，缺乏條理和邏輯。這說明小班幼兒的言語具有（）。A、情境性B、連貫性C、抽象性D、條理性參考答案：A62.想象根據(jù)其創(chuàng)造性程度的不同可以分為創(chuàng)造想象和（）。A、無意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想?yún)⒖即鸢福篊63.下列做法符合幼兒思維特點的是（）。A、讓3歲的幼兒進行邏輯推理練習B、讓幼兒背誦書本上二十四節(jié)氣歌并進行考查C、給幼兒講解"密度"等抽象概念D、介紹水果時，帶幼兒去果園親自感受參考答案：D64.下列有關培養(yǎng)幼兒思維能力的做法，正確的是（）。A、為幼兒準備專門的思維訓練題B、講授科學概念時，要講通講透C、為問題設置唯一的答案D、開展游戲活動，引導幼兒自主思考參考答案：D65.下列心理健康問題可能是由遺傳因素引起的是（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默癥C、說謊D、夜驚參考答案：B66.下列屬于幼兒社會性發(fā)展內容的是（）。A、師幼關系B、氣質C、性格D、能力參考答案：A67.下列屬于影響兒童心理健康發(fā)展的心理因素是（）。A、后天的腦損傷B、遺傳因素C、氣質D、感覺統(tǒng)合失調參考答案：C68.下列適合培養(yǎng)幼兒想象力的活動是（）。A、臨摹漢字B、教師示范畫C、"娃娃家"游戲D、復述故事參考答案：C69.下列可以用來描述"氣質"的詞是（）。A、寬容大度B、談吐幽默C、安靜沉穩(wěn)D、對人真誠參考答案：C70.下列關于氣質的說法，正確的是（）。A、氣質是一成不變的B、氣質有好壞之分C、氣質是后天形成的D、氣質具有個體差異性參考答案：D71.下列關于個性的說法正確的是（）。A、幼兒出生后就已經(jīng)產(chǎn)生了個性B、個性形成后不會發(fā)生改變C、3-6歲是個性初具雛形的時期D、自我意識不屬于個性的范疇參考答案：C72.下列感覺中，屬于內部感覺的是（）。A、視覺B、聽覺C、平衡覺D、膚覺參考答案：C73.西西看到故事書中的"壞人"，常常會把它摳掉。這說明幼兒的情緒具有（）。A、豐富性B、深刻性C、穩(wěn)定性D、沖動性參考答案：D74.西西剛吃完巧克力，又嘗了嘗香蕉，媽媽問："西西，香蕉好吃嗎？"西西說："不好吃，一點也不甜。"這種感覺規(guī)律是（）。A、感覺互補B、感覺適應C、繼時對比D、同時對比參考答案：C75.吳老師問玲玲："城堡要怎么搭建呀？"玲玲難以用語言表達，而是搭給張老師看。這說明玲玲的思維方式屬于（）。A、直覺行動思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、創(chuàng)造性思維參考答案：A76.無論母親是否在身邊，幼兒都沒有表現(xiàn)出明顯的分離焦慮，當母親主動親近幼兒時，幼兒轉身離開。該幼兒的依戀類型屬于（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型參考答案：B77.我們一般將對外部事物穩(wěn)定的態(tài)度和慣用的行為方式稱為（）。A、氣質B、性格C、能力D、自我意識參考答案：B78.文文在動物園碰到了同伴涵涵，大聲喊出了涵涵的名字。這屬于（）。A、識記B、保持C、再現(xiàn)D、再認參考答案：D79.為了解中班幼兒同伴交往的特點，張老師深入各個班級，反復觀察并記錄幼兒交往過程中的行為表現(xiàn)。張老師使用的研究方法是（）。A、調查法B、實驗法C、測量法D、觀察法參考答案：D80.為了解中班幼兒交往的特點，張老師深入各個班級，反復觀察并記錄幼兒交往過程中的行為表現(xiàn)。張老師使用的研究方法是（）。A、調查法B、實驗法C、測量法D、觀察法參考答案：D81.為了解小二班幼兒的言語能力，張老師融入幼兒的一日生活中，詳細記錄幼兒的談話內容。這一研究方法屬于（）。A、談話法B、觀察法C、實驗法D、作品分析法參考答案：B82.甜甜具有先天的注意缺陷障礙，通過父母的悉心引導和教育，情況逐漸好轉。關于這一案例，下列說法正確的是（）。A、遺傳決定了幼兒的發(fā)展B、教育在幼兒成長過程中起著主導作用C、遺傳對幼兒的影響比環(huán)境大D、遺傳的不足是難以彌補的參考答案：B83.天天活潑好動，反應迅速靈活，善交際，興趣愛好廣泛且不穩(wěn)定。由此推斷天天的氣質類型傾向于（）。A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質參考答案：B84.視覺懸崖實驗是為了測試兒童的（）。A、形狀知覺B、深度知覺C、方位知覺D、空間知覺參考答案：B85.全神貫注主要描述的是幼兒注意的（）。A、指向性B、集中性C、選擇性D、無意性參考答案：B86.強強平時身上就臟兮兮的，還經(jīng)常搶別人的玩具，大家都不愿意和強強一起玩。由此可以推斷強強的同伴關系類型屬于（）。A、受歡迎型B、被忽視型C、被拒絕型D、回避型參考答案：C87.強強表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。A、嚴厲B、民主C、溺愛D、分歧參考答案：C88.鵬鵬情緒十分激動，又哭又鬧，還亂扔東西，教師多次勸說也沒有用。此時，最適宜的做法是（）。A、讓鵬鵬站到教室外面去B、暫時置之不理，讓其冷靜下來C、大聲訓斥批評鵬鵬D、告訴鵬鵬不生氣了就可以獎勵給糖吃參考答案：B89.楠楠經(jīng)常會伸手要站在二樓的媽媽抱她。這種知覺類型屬于（）。A、大小知覺B、距離知覺C、形狀知覺D、時間知覺參考答案：B90.某幼兒走路時不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。A、嘗試調節(jié)自身情緒B、情緒外顯性增強C、情緒穩(wěn)定性減弱D、情緒受感染性增強參考答案：A91.某幼兒與同伴玩耍時不友好，脾氣急躁，易沖動。該幼兒的同伴關系類型屬于（）。A、被忽略型B、一般型C、受歡迎型D、被拒絕型參考答案：D92.某幼兒說："張老師說我是一個聰明的孩子"。該幼兒的自我評價具有（）。A、獨立性B、個別性C、全面性D、依從性參考答案：D93.某幼兒熱情開朗，關心同伴，樂于助人，是大家喜歡的"人氣王"。該幼兒的同伴關系類型屬于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：C94.某幼兒活潑好動、反應迅速、善交際、興趣廣泛多變。該幼兒的氣質類型傾向于（）。A、多血質B、膽汁質C、黏液質D、抑郁質參考答案：A95.某幼兒對一位哭泣的同伴說:"你不要哭了，我陪你玩吧!"該幼兒的行為屬于親社會行為中的（）。A、分享B、安慰C、捐贈D、合作參考答案：B96.明明扶起摔倒在地的亮亮。此類親社會行為屬于（）。A、同情B、合作C、助人D、安慰參考答案：C97.明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。A、嚴厲B、民主C、溺愛D、分歧參考答案：C98.苗苗在活動中總是無法集中注意力，小動作頗多，容易興奮沖動，還常常影響其他小朋友。苗苗可能患有（）。A、攻擊性行為B、孤獨癥C、多動癥D、幼兒強迫癥參考答案：C99.萌萌向老師告狀，說亮亮經(jīng)常欺負別人。萌萌的情感體驗是（）。A、道德感B、理智感C、美感D、成就感參考答案：A100.媽媽問4歲的果果："愛是什么？"果果說："愛就是媽媽給我買很多玩具。"這主要體現(xiàn)了幼兒思維的（）。A、具體性B、間接性C、抽象性D、行動性參考答案：A101.媽媽回家時幼兒很開心，喜歡與媽媽一起玩耍、分享食品。與媽媽分離時，幼兒會哭泣或表現(xiàn)出不安，但能較快安靜下來。該幼兒的依戀類型屬于（）。A、回避型依戀B、矛盾型依戀C、安全型依戀D、反抗型依戀參考答案：C102.龍龍經(jīng)常會出現(xiàn)各種不良情緒，如焦慮等，可判斷該因素是形成兒童心理問題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會因素D、遺傳因素參考答案：B103.龍龍對雷聲很恐懼，以下做法正確的是（）。A、幫助其對雷聲形成正確的認知B、鼓勵其獨自直面打雷C、直接忽視其行為，無須處理D、嘲笑其膽小的行為參考答案：A104.玲玲想要穿鞋子，她一邊伸腳一邊指著鞋子說："鞋鞋、鞋鞋。"這種言語表達屬于（）。A、單詞句B、電報句C、簡單句D、復合句參考答案：A105.玲玲是個內向害羞的孩子，平時也不喜歡和老師說話。為了解玲玲的內心世界，李老師專門搜集玲玲的畫進行分析。李老師所用的研究方法是（）。A、觀察法B、測量法C、作品分析法D、調查法參考答案：C106.林林用剪刀給布娃娃剪頭發(fā)，媽媽看見后問她為什么這樣做，林林回答說："理發(fā)師就是這樣給我剪頭發(fā)的。"這說明幼兒的思維具有（）。A、直覺行動性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、感知操作性參考答案：B107.亮亮在幼兒園就學會了騎自行車，雖然很多年沒有騎，但長大后依然能熟練騎行。這屬于（）。A、形象記憶B、語詞記憶C、運動記憶D、情緒記憶參考答案：C108.力力小班時學會的舞蹈，上大班后雖然很久沒有跳了，但依然能夠熟練表演。這種記憶屬于（）。A、形象記憶B、運動記憶C、語義記憶D、情緒記憶參考答案：B109.樂樂能準確無誤地背誦詩歌，但不能理解詩歌的含義，這種記憶屬于（）。A、機械記憶B、意義記憶C、形象記憶D、無意記憶參考答案：A110.老師問欣欣："為什么木頭會浮起來呢？"欣欣說："因為它想洗澡了。"這說明幼兒的判斷（）。A、沒有依據(jù)B、以他人為依據(jù)C、以自己的主觀感受為依據(jù)D、逐漸符合客觀邏輯參考答案：C111.老師問花花："你的媽媽是誰？"花花能很快回答出來。但問花花："媽媽的女兒是誰？"花花卻回答不出來。這說明幼兒的思維具有（）。A、不可逆性B、守恒性C、行動性D、形象性參考答案：A112.老師講完"小紅帽"的故事后，苗苗把小紅帽、狼外婆都畫了出來。苗苗此時的想象活動屬于（）。A、無意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、幻想?yún)⒖即鸢福築113.看到同伴打鬧、踢人，幼兒會主動制止或告訴老師。這種情感體驗屬于（）。A、道德感B、好奇感C、理智感D、美感參考答案：A114.教育工作必須循序漸進，不得違背幼兒心理發(fā)展的規(guī)律。這主要是因為幼兒的心理發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個體差異性參考答案：A115.教師在運用自然觀察法研究幼兒時，下列做法正確的是（）。A、應多次、反復觀察B、應對幼兒的行為進行控制C、應對活動的環(huán)境進行控制D、應積極參與幼兒的活動參考答案：A116.教師問4歲的文文："森林里有三只小兔，被老虎吃掉一只，還剩幾只？"文文聽完后就大哭起來："我不要老虎吃掉小白兔！"這表明幼兒對事物的理解（）。A、是對個別事物的理解而非對事物關系的理解B、是簡單的、表面的，而不是復雜的、深刻的C、依靠的是具體的形象而非語詞D、是情緒性的而非客觀性的參考答案：D117.教師維護幼兒的心理健康，應側重于（）。A、矯正B、教育C、診斷D、治療參考答案：B118.家長的不良育兒方式屬于影響兒童形成心理問題的（）。A、生理因素B、社會因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B119.家長的不良育兒方式屬于形成兒童心理和行為問題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會因素D、遺傳因素參考答案：C120.家庭環(huán)境中對兒童心理和行為發(fā)展影響不明顯的是（）。A、家庭結構B、家庭經(jīng)濟狀況C、父母年齡D、父母個性特征參考答案：C121.華華上課很調皮，老師說："華華你再不坐好，我就給你點兒顏色看看！"華華高興地說："老師，給我什么顏色看呀？"這說明該幼兒的思維具有（）。A、感知操作性B、抽象邏輯性C、具體形象性D、直覺行動性參考答案：C122.紅紅打針時感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護士說："護士，聽說你打針一點都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時真的沒有哭。這種調節(jié)幼兒情緒的方法是（）。A、轉移法B、示范法C、暗示法D、冷卻法參考答案：C123.航航畫汽車時，看到悅悅在畫彩虹，就去畫彩虹，剛畫一半，看到?jīng)]畫完的汽車，又繼續(xù)畫汽車。這說明幼兒想象的（）。A、夸張性強B、主題不穩(wěn)定C、過程受情緒影響D、范圍廣參考答案：B124.果果正在家里專心地閱讀繪本，此時父母應盡可能保持安靜，以防果果出現(xiàn)注意的（）。A、轉移B、分配C、分散D、集中參考答案：C125.果果與小動物相處時，喜歡追打、傷害小動物，針對以上情況教師可以（）。A、不讓其接觸小動物B、開展關于愛護小動物的教學活動C、嚴厲呵斥其行為D、讓其單獨與小動物呆在同一房間參考答案：B126.關于幼兒思維的培養(yǎng)，做法恰當?shù)氖牵ǎ?。A、讓3歲的幼兒進行邏輯推理練習B、讓幼兒背誦書本上二十四節(jié)氣歌并進行考查C、給幼兒單純講授"密度"等抽象概念D、講授水果知識時，帶幼兒去果園親自感受參考答案：D127.關于幼兒數(shù)概念的發(fā)展，說法正確的是（）。A、2歲左右能夠掌握數(shù)的順序B、3-5歲左右能夠了解數(shù)的實際意義C、2歲左右能夠按數(shù)取物D、3-5歲左右從逐個計數(shù)向按群計數(shù)過渡參考答案：B128.關于幼兒情緒情感自我調節(jié)的發(fā)展，說法正確的是（）。A、由主動到被動B、由外露到內隱C、沖動性逐漸增加D、穩(wěn)定性逐漸降低參考答案：B129.關于幼兒情緒情感社會化的發(fā)展，說法正確的是（）。A、與生理性需要的聯(lián)系逐漸增多B、運用表情的能力高于辨別表情的能力C、社會性交往的成分不斷減少D、解釋面部表情和運用表情手段的能力都有所增長參考答案：D130.關于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。A、當著幼兒的面大聲爭吵B、耐心傾聽幼兒說話C、幼兒哭鬧時嚴厲批評D、讓幼兒觀看暴力性電視節(jié)目參考答案：B131.關于幼兒親子關系的發(fā)展，下列說法正確的是（）。A、親子關系不會對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響B(tài)、依戀是親子關系的主要表現(xiàn)形式C、父母的教養(yǎng)方式與親子關系無關D、早期親子關系遭到破壞，后期將無法彌補參考答案：B132.關于幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因，說法正確的是（）。A、攻擊性行為都是后天形成的，與遺傳無關B、大眾傳媒的影響較小C、不良的榜樣示范作用影響不大D、家庭教養(yǎng)方式影響較大參考答案：D133.關于幼兒的攻擊性行為，以下說法正確的是（）。A、女孩比男孩更容易出現(xiàn)攻擊性行為B、隨著年齡增長，幼兒身體攻擊頻率降低，言語攻擊頻率提高C、3歲幼兒開始出現(xiàn)攻擊性行為D、5歲以后幼兒的攻擊性行為逐漸增多參考答案：B134.關于幼兒的攻擊性行為，說法正確的是（）。A、懲罰是抑制攻擊性行為最有效的手段B、隨著年齡增長，幼兒言語攻擊頻率降低，身體攻擊頻率提高C、5歲以后幼兒攻擊性行為開始逐漸減少D、攻擊性行為沒有性別差異參考答案：C135.關于性格的特點，說法正確的是（）。A、性格是先天形成的B、性格沒有好壞之分C、性格具有可塑性D、遺傳因素對性格的形成和發(fā)展起決定性作用參考答案：C136.關于氣質與性格的關系，下列說法正確的是（）。A、氣質和性格都是先天的B、氣質和性格都是穩(wěn)定且不易改變的C、性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質D、氣質和性格都有好壞之分參考答案：C137.關于氣質與性格的關系，說法正確的是（）。A、氣質是后天的，性格是先天的B、氣質和性格均無好壞之分C、氣質相對穩(wěn)定，性格具有可塑性D、性格形成在先，氣質形成在后參考答案：C138.關于攻擊性行為產(chǎn)生的原因，以下說法正確的是（）。A、攻擊性行為都是后天形成的，與遺傳無關B、只受同輩群體的影響C、受家庭教養(yǎng)方式的影響較小D、不良的榜樣示范作用影響較大參考答案：D139.根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律的啟示，我們在學習時應做到（）。A、復習的頻率應先疏后密B、可以適當過度學習C、盡量多使用機械記憶D、復習的力度越大越好參考答案：B140.個體學習、研究、理解、概括和分析問題的能力是（）。A、認知能力B、操作能力C、社交能力D、創(chuàng)造能力參考答案：C141.剛入園的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。A、穩(wěn)定性B、易沖動性C、內隱性D、受感染性參考答案：D142.父母經(jīng)常與幼兒互動，提供情感支持，對幼兒的需求比較敏感，常常激勵幼兒。這類教養(yǎng)方式下容易形成的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型參考答案：A143.父母教養(yǎng)方式不一致，對幼兒時而熱情時而冷淡。該幼兒容易產(chǎn)生的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、混亂型D、矛盾型參考答案：D144.父母對幼兒不敏感，表現(xiàn)消極，很少滿足幼兒的需求。這類教養(yǎng)方式下容易形成的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、矛盾型參考答案：B145.菲菲把喜歡吃的糖果藏在房間的角落里，因為角落的位置不容易忘記。菲菲使用的記憶策略是（）。A、視覺復述B、特征定位C、語言復述D、組織性策略參考答案：B146.飛飛平時總是喜歡逗弄路邊的小動物，直到小動物號叫，飛飛才高興。他的這種行為屬于（）。A、攻擊性行為B、偷竊問題C、說謊D、虐待動物參考答案：D147.飛飛平時總是喜歡逗弄路邊的小動物，直到小動物號叫，飛飛才高興。他的這種行為是（）。A、攻擊性行為B、偷竊問題C、說謊D、虐待動物參考答案：D148.芳芳認為球會從椅子上滾下去是因為"它不愿意呆在椅子上"。這說明幼兒的思維具有（）。A、抽象性B、行動性C、擬人性D、可逆性參考答案：C149.反映兒童語言水平的重要標志是（）。A、語言理解能力B、語言分析能力C、語言比較能力D、語言運用能力參考答案：D150.讀完"孔融讓梨"的故事后，幼兒認為孔融讓梨是因為孔融吃不完大的梨子，換作是自己肯定能吃完。這是因為幼兒（）。A、不理解事物的相對關系B、理解受自己情緒影響C、對事物的理解具有表面性D、依靠抽象的邏輯進行理解參考答案：C151.豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。A、遺傳B、成熟C、社會交往D、教育參考答案：C152.東東看完《喜羊羊與灰太狼》后，就學著紅太狼用平底鍋打人。東東產(chǎn)生這種行為的原因是（）。A、先天遺傳B、家庭教養(yǎng)方式C、模仿D、強化參考答案：C153.當幼兒因需求沒有得到滿足，大發(fā)脾氣時，下列做法正確的是（）。A、教師應滿足幼兒的需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒B、教師應積極關注幼兒的情緒反應，及時做出回應C、要求幼兒自己冷靜下來D、嚴厲批評幼兒參考答案：B154.當幼兒出現(xiàn)注意力不集中、活動過多、沖動任性、感知覺及認知障礙、學習困難等行為時，他可能存在的心理衛(wèi)生問題是（）。A、說謊B、多動癥C、孤獨癥D、攻擊性行為參考答案：B155.當幼兒出現(xiàn)情緒情感問題時，教師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ、及時批評并阻止B、不予理睬C、只做評論D、進行適當引導，不匆忙下結論參考答案：D156.當需求得不到滿足或權利受到損害時，幼兒出現(xiàn)踢人、扔東西等行為。該行為表現(xiàn)多見于（）。A、說謊B、攻擊性行為C、幼兒期恐懼D、多動癥參考答案：B157.從記憶的內容來看，3-6歲幼兒占主要地位的記憶是（）。A、情緒記憶B、形象記憶C、語義記憶D、運動記憶參考答案：B158.參觀完動物園后，回來的路上，李老師問幼兒還記得哪些動物，幼兒的討論并不熱烈，反而在第二天早上紛紛搶著回答。這種現(xiàn)象是（）。A、記憶恢復B、想象C、識記D、再認參考答案：A159.不同幼兒面對同樣的問題時，回答的速度、內容、表現(xiàn)形式不盡相同。這說明幼兒的發(fā)展具有（）。A、穩(wěn)定性B、階段性C、個體差異性D、互補性參考答案：C160.不同幼兒的能力水平不盡相同，有的幼兒記憶能力好，有的幼兒動手能力強。這說明幼兒的能力發(fā)展具有（）。A、順序性B、個體差異性C、階段性D、穩(wěn)定性參考答案：B161.貝貝自從被狗追咬后，看到狗就很害怕，神情緊張，回避退縮?？煽紤]其患有（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默C、幼兒強迫癥D、說謊參考答案：A162.把一個又細又高的杯子里的水倒進一個又粗又矮的杯子里以后，幼兒會認為水變少了。這體現(xiàn)了幼兒思維的（）。A、客觀性B、自我中心性C、可逆性D、不守恒性參考答案：D163.6歲的幼兒說"我對人有禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，還給老師幫忙。"這屬于幼兒的（）。A、自我接納B、自我體驗C、自我調控D、自我評價參考答案：D164.6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的（）。A、外露性B、不穩(wěn)定性C、內隱性D、豐富性參考答案：C165.5-6歲幼兒出現(xiàn)助人行為大多是（）。A、出于對權威命令的順從B、為了他人給予的及時回報C、出于對社會規(guī)范的遵從D、自發(fā)自愿的，且不期望得到回報參考答案：D166.5-6歲的幼兒搭積木時，能同時和同伴交流。這說明該年齡段幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性好B、范圍較大C、分配能力較強D、轉移能力較強參考答案：C167.4歲的紅紅能記住小朋友衣服的顏色，卻難以記住他們的名字。這表明紅紅的記憶主要是（）。A、形象記憶B、運動記憶C、語義記憶D、情緒記憶參考答案：A168.4歲的程程畫自己的樣子時，喜歡把眼睛畫得特別大，把辮子畫得特別長。這表明程程的想象具有（）。A、夸張性B、真實性C、抽象性D、客觀性參考答案：A169.3歲幼兒能夠辨別的方位是（）。A、上下B、前后C、以自我為中心的左右D、以他人為中心的左右參考答案：A170.3歲看小，7歲看大反映了幼兒個性的（）。A、穩(wěn)定性B、個別性C、整體性D、社會性參考答案：A171.3歲的婷婷和媽媽一起坐火車，當火車開進隧道時，外面一下子變黑了。婷婷說："媽媽，到晚上了，要睡覺啦！"這說明婷婷對時間的知覺依靠的是（）。A、季節(jié)的變化B、日歷的變化C、觀察鐘表D、周圍環(huán)境的變化參考答案：D172.3歲的天天玩游戲時，常常顧不上同伴，以獨自游戲為主。這是因為幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性差B、分配能力不足C、范圍較大D、集中性差參考答案：B173.3歲的糖糖玩玩具時，只能顧著自己玩，很難同時聽從父母的要求。這說明糖糖的注意（）。A、穩(wěn)定性較差B、分配能力較差C、廣度較小D、集中性較強參考答案：B174.3歲的強強容易受新奇的玩具、夸張的動畫片以及好玩的游戲吸引，但對媽媽教寫字卻沒有興趣。這說明強強的注意主要是（）。A、隨意注意B、有意后注意C、無意注意D、有意注意參考答案：C175.3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時，媽媽正確的做法是（）。A、給皮皮吃糖B、對皮皮說："再哭，就打你。"C、告訴皮皮不哭就有糖吃D、暫時置之不理，讓其冷靜下來參考答案：D176.3歲的明明正在畫畫，老師問他畫的是什么，明明答不上來，畫完后明明才驚喜地說："我畫了個太陽。"這說明明明的思維具有（）。A、直覺行動性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、間接概括性參考答案：A177.3歲的晨晨常常因為一點小事就哭鬧，這體現(xiàn)了幼兒情緒具有（）。A、易沖動性B、不穩(wěn)定性C、內隱性D、易感染性參考答案：A判斷題1.作品分析法是研究者從幼兒作品中分析其心理特點的方法。（）A、正確B、錯誤參考答案：A2.自尊對心理健康至關重要，教師應呵護幼兒的自尊。（）A、正確B、錯誤參考答案：A3.自我評價過高過低，都會使幼兒不能正確地認識自我。（）A、正確B、錯誤參考答案：A4.注意受大腦發(fā)育水平的限制，隨年齡的增長幼兒有意注意的能力逐漸減弱。（）A、正確B、錯誤參考答案：B5.注意不是一種獨立的心理過程，在實際生活中總是與其它心理過程結合在一起。（）A、正確B、錯誤參考答案：A6.只要智力正常就說明幼兒心理健康。（）A、正確B、錯誤參考答案：B7.只要幼兒在幼兒園不哭不鬧，就說明其情緒沒問題。（）A、正確B、錯誤參考答案：B8.整個幼兒期以情緒記憶為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：B9.長相、穿著是影響幼兒同伴交往的重要因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：A10.早期依戀沒有得到滿足的兒童在成年期是不可能獲得良好發(fā)展的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B11.在運用觀察法研究幼兒心理時，應多次、反復地觀察，以保證研究結果的客觀性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A12.在幼兒的各類氣質類型中，多血質是最好的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B13.在引導幼兒理解"春天"這個概念時，教師應多展示一些實物和圖片。（）A、正確B、錯誤參考答案：A14.在面對新環(huán)境時，內傾型性格的幼兒更容易出現(xiàn)適應性困難，教師應主動關心，幫助他們獲得安全感。（）A、正確B、錯誤參考答案：A15.幼兒最初的情緒主要與其社會性需求密切相關。（）A、正確B、錯誤參考答案：B16.幼兒總認為自己比別人做得好。這體現(xiàn)出幼兒的自我評價具有主觀性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A17.幼兒自我控制的發(fā)展存在性別差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：A18.幼兒自我控制的發(fā)展不存在性別差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：B19.幼兒注意的發(fā)展遵循從無意注意到有意注意的規(guī)律。這體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A20.幼兒早期經(jīng)歷不會影響后期的性格特征。（）A、正確B、錯誤參考答案：B21.幼兒在進行道德判斷時不易受自身情緒的影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：B22.幼兒在觀察事物時，注意對象的數(shù)量一般比成人少，這說明幼兒注意的廣度較小。（）A、正確B、錯誤參考答案：A23.幼兒園活動過多會導致幼兒疲勞，以至于幼兒在活動過程中注意力不集中。（）A、正確B、錯誤參考答案：A24.幼兒以無意注意和無意識記為主，因此教師沒有必要準備專門的教學內容，順其自然即可。（）A、正確B、錯誤參考答案：B25.幼兒已具有"以貌取人"的傾向，往往長得漂亮的幼兒更易受到同伴歡迎。（）A、正確B、錯誤參考答案：A26.幼兒性格具有可塑性，可以任由其自由發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：B27.幼兒心理學為我們揭示的是幼兒發(fā)展的一般規(guī)律，這些規(guī)律適用于所有幼兒。（）A、正確B、錯誤參考答案：B28.幼兒心理學是發(fā)展心理學的分支，研究對象是0-6歲兒童。（）A、正確B、錯誤參考答案：A29.幼兒心理健康最基本的條件是情緒穩(wěn)定愉快。（）A、正確B、錯誤參考答案：B30.幼兒心理發(fā)展具有各自的特點，教師應尊重幼兒的個體差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：A31.幼兒心理發(fā)展的社會性，決定了教師的教育工作必須和社會生活相結合。（）A、正確B、錯誤參考答案：A32.幼兒心理發(fā)展的個別性特點要求我們在組織教育活動時要因材施教。（）A、正確B、錯誤參考答案：A33.幼兒想象的發(fā)展遵循從無意想象到有意想象的規(guī)律。體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有階段性。（）A、正確B、錯誤參考答案：B34.幼兒通常會按照成人的標準和態(tài)度來做道德判斷。（）A、正確B、錯誤參考答案：A35.幼兒聽說老師感冒了，立即詢問："老師您吃藥了嗎？"這屬于親社會行為中的安慰。（）A、正確B、錯誤參考答案：A36.幼兒聽《白雪公主》的故事時，頭腦中浮現(xiàn)出七個小矮人的形象。這種想象屬于創(chuàng)造想象。（）A、正確B、錯誤參考答案：B37.幼兒思維、情感、記憶等心理過程的發(fā)展是相互影響，不可分割的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A38.幼兒情緒具有情境性和暫時性的特點。（）A、正確B、錯誤參考答案：A39.幼兒搶奪同伴手中的玩具，這種行為屬于工具性攻擊。（）A、正確B、錯誤參考答案：A40.幼兒氣質的發(fā)展屬于社會化發(fā)展的內容。（）A、正確B、錯誤參考答案：B41.幼兒期以直覺行動思維為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：B42.幼兒期的發(fā)展決定了人的一生，出現(xiàn)問題是無法彌補的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B43.幼兒萌生了羞恥感，特別在意別人的看法和評價，這體現(xiàn)了幼兒自我體驗的發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A44.幼兒看到天上的云彩，就說："有一個小孩在騎馬。"這屬于幼兒想象的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A45.幼兒看到天上的云彩，高興地說："有一個小孩兒在騎馬。"這屬于幼兒想象的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A46.幼兒經(jīng)常表現(xiàn)出易怒、沖撞、打人、咬人、踢人等行為。該現(xiàn)象屬于攻擊性行為。（）A、正確B、錯誤參考答案：A47.幼兒教師與幼兒的言語溝通主要是指教師運用微笑、點頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交談等方式與幼兒溝通。（）A、正確B、錯誤參考答案：B48.幼兒教師要樹立科學的兒童觀，不僅需要扎實的幼兒心理學知識，還要真正走進幼兒的生活。（）A、正確B、錯誤參考答案：A49.幼兒較多地使用機械識記，所以教師不必關注幼兒的意義識記。（）A、正確B、錯誤參考答案：B50.幼兒故意打人的行為屬于敵意性攻擊。（）A、正確B、錯誤參考答案：A51.幼兒感官接受的刺激很多，但幼兒往往會把自己感興趣的事物作為知覺的對象。這說明幼兒的知覺具有選擇性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A52.幼兒懂得了"愿意"要服從"應該"，意味著幼兒開始了對自己心理活動的意識。（）A、正確B、錯誤參考答案：A53.幼兒的注意以無意注意為主，因此在開展教學活動時，教師提供的刺激物越多越好。（）A、正確B、錯誤參考答案：B54.幼兒的注意容易被多樣的事物吸引，因此睡眠室的環(huán)境布置不宜復雜。（）A、正確B、錯誤參考答案：A55.幼兒的言語理解具有表面性，因此應盡量避免對幼兒說"反話"。（）A、正確B、錯誤參考答案：A56.幼兒的心理健康問題無需采取矯治措施，在其成長的過程中可自行消失。（）A、正確B、錯誤參考答案：B57.幼兒的心理發(fā)展水平取決于后天環(huán)境和教育的影響，與遺傳無關。（）A、正確B、錯誤參考答案：B58.幼兒的同伴交往出現(xiàn)"性別分離"現(xiàn)象，他們偏好和同性別的小朋友玩耍。（）A、正確B、錯誤參考答案：A59.幼兒的親子關系、同伴交往、親社會行為、能力都屬于社會性發(fā)展的內容。（）A、正確B、錯誤參考答案：B60.幼兒的親子關系、同伴交往、親社會行為、攻擊性行為都屬于社會化的內容。（）A、正確B、錯誤參考答案：A61.幼兒的故意打人行為、搶奪同伴玩具行為都屬于攻擊性行為。（）A、正確B、錯誤參考答案：A62.幼兒的攻擊性行為存在性別差異，不存在年齡差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：B63.幼兒的各種感覺中，視覺發(fā)展是最早且最成熟的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B64.幼兒的道德行為常受其情緒的影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：A65.幼兒出現(xiàn)不文明用語時，成人應嚴厲懲罰，避免幼兒形成言語習慣。（）A、正確B、錯誤參考答案：B66.幼兒常把沒有發(fā)生或期望發(fā)生的事情當作真實存在的事實，這說明幼兒喜歡說謊。（）A、正確B、錯誤參考答案：B67.右腦半球主要通過語言和邏輯來表達內心世界，負責理解文字語言以及數(shù)學計算。（）A、正確B、錯誤參考答案：B68.游戲是幼兒期同伴交往的主要方式。（）A、正確B、錯誤參考答案：A69.由于幼兒情緒具有易感染性，成人應在幼兒面前控制好自己的不良情緒。（）A、正確B、錯誤參考答案：A70.影響幼兒心理發(fā)展的因素中，遺傳因素起決定性作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：B71.影響幼兒心理發(fā)展的客觀因素中，教育起著重要的導向作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：A72.遺傳是導致幼兒焦慮癥的唯一因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：B73.遺傳和疾病是影響幼兒心理健康的生理因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：A74.移情是理解、體驗他人情感的一種心理能力。（）A、正確B、錯誤參考答案：A75.學習幼兒心理學的目的是為了預測幼兒的心理發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：B76.新型冠狀病毒肺炎疫情期間，4歲的明明不喜歡戴口罩，父母應多提供一些抗疫圖片或故事幫助他理解戴口罩的重要性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A77.心理學一般從個性心理和心理過程兩個方面來研究人的心理現(xiàn)象。（）A、正確B、錯誤參考答案：A78.心理現(xiàn)象主要包括心理過程和個性心理。（）A、正確B、錯誤參考答案：A79.心理現(xiàn)象主要包括心理過程、個性心理和社會性心理。（）A、正確B、錯誤參考答案：B80.心理是個體與客觀現(xiàn)實相互作用的結果，離開了客觀現(xiàn)實，心理現(xiàn)象也難以出現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A81.心理過程主要包括認知過程、情感過程和意志過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：A82.心理過程和個性心理共同構成人的全部心理活動。（）A、正確B、錯誤參考答案：A83.心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：A84.協(xié)調、給予、順從等是幼兒常用的同伴交往策略。（）A、正確B、錯誤參考答案：A85.小薇拿著梳子，學著媽媽的模樣，認真幫布娃娃梳頭。這體現(xiàn)了小薇活潑好動的性格特點。（）A、正確B、錯誤參考答案：B86.消極詞匯是指引起不良情緒的詞匯。（）A、正確B、錯誤參考答案：B87.想象的素材是表象，在活動中積累表象是提升幼兒想象力的有效方法。（）A、正確B、錯誤參考答案：A88.我們常說的"聰明早慧""大器晚成"是指身心發(fā)展特點中的個體差異性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A89.我?guī)蛬寢屪黾覄阵w現(xiàn)了幼兒對自己內心品質的評價。（）A、正確B、錯誤參考答案：B90.維護幼兒的心理健康只需要上好心理健康教育課即可。（）A、正確B、錯誤參考答案：B91.為培養(yǎng)幼兒的想象力，教師應多開展繪畫、手工等開放性活動。（）A、正確B、錯誤參考答案：A92.為了增強幼兒的心理承受能力，我們對任何幼兒都可以采用"挫折教育"。（）A、正確B、錯誤參考答案：B93.外傾型性格的幼兒樂于接受環(huán)境的變化。（）A、正確B、錯誤參考答案：A94.推理是思維最基本的形式。（）A、正確B、錯誤參考答案：A95.童童想把糖果給媽媽吃，于是他一邊伸手，一邊說："糖糖。"童童的這種言語水平屬于復合句階段。（）A、正確B、錯誤參考答案：B96.談吐幽默、熱情大方、待人真誠等詞匯形容的是一個人的性格。（）A、正確B、錯誤參考答案：A97.談話法是實證研究中最嚴密、最客觀的方法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B98.隨著幼兒語音、詞匯、語法的不斷發(fā)展，幼兒的連貫性語言逐漸發(fā)生和發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A99.思維是人腦對客觀事物直接的反映。（）A、正確B、錯誤參考答案：B100.思維是對客觀事物直接的反映，而感知覺是對客觀事物間接的反映。（）A、正確B、錯誤參考答案：B101.思維和感知覺最大的區(qū)別在于，思維獲取的信息是間接的、概括的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A102.受思維發(fā)展水平的限制，幼兒對事物的理解一般是不深刻的，以直接理解居多。（）A、正確B、錯誤參考答案：A103.社會因素是導致幼兒心理健康問題的唯一因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：B104.社會因素對氣質的形成和發(fā)展起決定性作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：B105.社會文化是影響幼兒心理健康的重要因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：A106.社會文化是影響兒童心理健康的重要因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：A107.社會實踐活動是幼兒期同伴交往最主要的方式。（）A、正確B、錯誤參考答案：B108.設置建構區(qū)可以發(fā)展幼兒的空間知覺。（）A、正確B、錯誤參考答案：A109.如果某個幼兒心理活動的行為表現(xiàn)是大多數(shù)同齡幼兒都有的，那么這個幼兒心理正常的可能性就高。（）A、正確B、錯誤參考答案：A110.認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象和思維等，其中的核心是思維。（）A、正確B、錯誤參考答案：A111.熱愛游戲，善于游戲；情緒明朗，善于表達情感等都是幼兒心理健康的標志。（）A、正確B、錯誤參考答案：A112.情緒情感的信號功能主要體現(xiàn)在人際交往過程中。（）A、正確B、錯誤參考答案：A113.情緒健康是心理健康的主要表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A114.情感在情緒的基礎上形成，同時又通過情緒表現(xiàn)出來。（）A、正確B、錯誤參考答案：A115.氣質類型的差異是形成不同依戀類型的主要原因。（）A、正確B、錯誤參考答案：B116.氣質和性格都有好壞之分。（）A、正確B、錯誤參考答案：B117.評價幼兒心理是否健康，應考慮幼兒的年齡特征。（）A、正確B、錯誤參考答案：A118.疲勞是影響幼兒注意水平的因素之一。（）A、正確B、錯誤參考答案：A119.培養(yǎng)幼兒的移情能力有助于幼兒親社會行為的發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A120.某幼兒喜歡冒險，能在新環(huán)境中發(fā)現(xiàn)樂趣，善于結交新朋友。該幼兒性格類型屬于外傾型。（）A、正確B、錯誤參考答案：A121.琳琳事事都強調"我的""我自己來"，表明琳琳已經(jīng)產(chǎn)生了自我意識。（）A、正確B、錯誤參考答案：A122.兩歲的康康仍不能說出任何字詞，他可能患有語言發(fā)育遲緩。（）A、正確B、錯誤參考答案：A123.老師說我是個好孩子體現(xiàn)了幼兒自我評價的獨立性。（）A、正確B、錯誤參考答案：B124.口吃一般是由后天環(huán)境因素引起的，與遺傳因素無關。（）A、正確B、錯誤參考答案：B125.可通過認知療法改變幼兒不合理的觀念，幫助其有效地應付幼兒期恐懼。（）A、正確B、錯誤參考答案：A126.教師應引導幼兒利用無意識記和有意識記結合的方式對新材料進行記憶。（）A、正確B、錯誤參考答案：A127.教師學習并運用幼兒心理學知識的主要目的是促進幼兒的發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A128.教師通過幼兒的藝術作品來分析其心理特點的研究方法是談話法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B129.教師通過幼兒的藝術作品來分析其心理特點。這種研究方法是談話法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B130.江山易改，本性難移通常指的是一個人的性格。（）A、正確B、錯誤參考答案：B131.家園共育是維護幼兒心理健康的重要途經(jīng)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A132.積極詞匯是指幼兒既能理解又能正確使用的詞匯。（）A、正確B、錯誤參考答案：A133.患有感受性語言障礙的幼兒能理解，但不能表達。（）A、正確B、錯誤參考答案：B134.和幼兒交流時，成人盡量不要說反話或使用過于復雜的句式。（）A、正確B、錯誤參考答案：A135.孩子還小，以后會慢慢變好，這種觀點可以保護孩子的個性發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：B136.廣義的幼兒期是0-6歲，狹義的幼兒期是0-3歲。（）A、正確B、錯誤參考答案：B137.關注幼兒的心理健康不僅是教師的職責，家庭和社會也應同時關注。