湖北技能高考《幼兒心理學(xué)》考試題（附答案）

湖北技能高考《幼兒心理學(xué)》考試題（附答案）單選題1.中班幼兒出現(xiàn)"告狀"現(xiàn)象，即向老師告發(fā)同伴的"不當(dāng)"行為。這種行為體現(xiàn)的情感屬于（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感參考答案：B2.鄭老師給小朋友講"白雪公主和七個(gè)小矮人"的故事，當(dāng)講到白雪公主因吃毒蘋果昏死過去，不少小朋友哭了起來。這表明幼兒的想象（）。A、目的不明確B、主題不穩(wěn)定C、過程受情緒影響D、內(nèi)容比較零散參考答案：C3.正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。A、易沖動(dòng)性B、外露性C、不穩(wěn)定性D、易感染性參考答案：C4.針對抑郁質(zhì)的幼兒，最有效的教育策略是（）。A、加強(qiáng)幼兒細(xì)致性和深刻性方面的教育B、加強(qiáng)幼兒自制力的培養(yǎng)C、加強(qiáng)幼兒行為效率的培養(yǎng)D、安排幼兒多參加一些集體性活動(dòng)參考答案：D5.張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）。A、從沖動(dòng)到穩(wěn)定B、從表面到深刻C、從被動(dòng)到主動(dòng)D、從外露到內(nèi)隱參考答案：B6.張老師想為小班幼兒選擇適合他們學(xué)習(xí)的圖形，以下恰當(dāng)?shù)膱D形是（）。A、半圓形、圓形、梯形B、圓形、正方形、長方形C、半圓形、圓形、橢圓形D、菱形、平行四邊形、橢圓形參考答案：B7.在整個(gè)幼兒期，始終占主導(dǎo)地位的記憶方式是（）。A、意義識記B、語詞識記C、有意識記D、無意識記參考答案：D8.在幼兒的繪畫作品中，有很多孩子給自己畫出了翅膀，在天空中自由飛翔。這種想象屬于（）。A、無意想象B、空想C、再造想象D、創(chuàng)造想象參考答案：D9.在良好教育環(huán)境下，4-5歲幼兒的有意注意能夠維持（）。A、3分鐘左右B、5分鐘左右C、10分鐘左右D、15分鐘左右參考答案：C10.雨過天晴，幼兒看到地上留下的水印，說："這是一只小鴨子。"這種心理現(xiàn)象屬于（）。A、感覺B、想象C、記憶D、情緒參考答案：B11.幼兒逐漸學(xué)會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。A、自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)B、社會化程度加深C、沖動(dòng)性增強(qiáng)D、穩(wěn)定性增強(qiáng)參考答案：B12.幼兒掌握詞類的先后順序是（）。A、動(dòng)詞-名詞-形容詞B、動(dòng)詞-形容詞-名詞C、形容詞-動(dòng)詞-名詞D、名詞-動(dòng)詞-形容詞參考答案：D13.幼兒掌握詞匯的先后順序是（）。A、動(dòng)詞、名詞、形容詞B、名詞、形容詞、動(dòng)詞C、形容詞、名詞、動(dòng)詞D、名詞、動(dòng)詞、形容詞參考答案：D14.幼兒早晨推開窗戶，發(fā)現(xiàn)地面、樹、建筑等都是濕的，于是告訴媽媽昨天夜里下雨了。這體現(xiàn)了幼兒思維發(fā)展的（）。A、概括性B、組織性C、間接性D、社會性參考答案：C15.幼兒在自我評價(jià)時(shí)常常會說："媽媽說我是好孩子。"這體現(xiàn)了幼兒自我評價(jià)的（）。A、獨(dú)立性B、個(gè)別性C、客觀性D、依從性參考答案：D16.幼兒在與同伴交往時(shí)，總是自以為是，認(rèn)為自己在同伴群體中非常重要，對自己評價(jià)過高，不切實(shí)際。該幼兒的同伴交往類型屬于（）。A、受歡迎型B、被忽略型C、被排斥型D、被接納型參考答案：C17.幼兒在評價(jià)自己和同伴的繪畫作品時(shí)，往往傾向于過高地評價(jià)自己的作品。說明幼兒的自我評價(jià)具有（）。A、全面性B、情緒性C、客觀性D、公正性參考答案：B18.幼兒園里經(jīng)常播放的兒歌，幼兒不自覺地就會唱了，這屬于（）。A、無意識記B、有意識記C、意義記憶D、瞬時(shí)記憶參考答案：A19.幼兒園不當(dāng)?shù)慕逃绞綄儆谟绊憙和纬尚睦韱栴}的（）。A、生理因素B、社會因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B20.幼兒言語的發(fā)展過程中，最早出現(xiàn)的句子是（）。A、復(fù)合句B、簡單句C、電報(bào)句D、以詞代句參考答案：C21.幼兒通過手指點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)數(shù)。這種思維方式屬于（）。A、直覺行動(dòng)思維B、批判性思維C、抽象邏輯思維D、創(chuàng)造性思維參考答案：A22.幼兒上小學(xué)后，在公眾場合大聲喧嘩，隨便亂扔果皮紙屑，上廁所不懂排隊(duì)。這屬于（）。A、身體適應(yīng)困難B、社會適應(yīng)困難C、學(xué)習(xí)適應(yīng)困難D、生活適應(yīng)困難參考答案：B23.幼兒認(rèn)為留短頭發(fā)的一定是男孩，這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。A、直覺性B、形象性C、抽象性D、行動(dòng)性參考答案：B24.幼兒期同伴交往最主要的方式是（）。A、成人引導(dǎo)B、學(xué)習(xí)C、勞動(dòng)D、游戲參考答案：D25.幼兒評價(jià)自己某個(gè)方面的表現(xiàn)時(shí)，會說"是我媽媽說的"。這說明幼兒的自我評價(jià)具有（）。A、主觀性B、客觀性C、依從性D、獨(dú)立性參考答案：C26.幼兒平時(shí)喜歡看媽媽化妝，穿高跟鞋，還會趁媽媽不注意的時(shí)候偷偷涂口紅。這是因?yàn)橛變旱男愿窬哂校ǎ?。A、強(qiáng)模仿性B、易沖動(dòng)性C、不穩(wěn)定性D、好交往性參考答案：A27.幼兒哭泣時(shí)，成人遞上一顆巧克力哄勸，他立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、不穩(wěn)定性B、沖動(dòng)性C、內(nèi)隱性D、受感染性參考答案：A28.幼兒驕傲地看著自己搭建好的城堡，充滿了喜悅。這表明幼兒獲得了良好的（）。A、自我認(rèn)識B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我評價(jià)參考答案：B29.幼兒和同伴玩耍時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)"一會兒哭一會兒笑"的現(xiàn)象。這說明幼兒的情緒具有（）。A、穩(wěn)定性B、內(nèi)隱性C、不穩(wěn)定性D、持久性參考答案：C30.幼兒大聲對自己講話，似乎在思考問題。這種自我中心言語屬于（）。A、對話B、獨(dú)白C、重復(fù)D、討論參考答案：B31.幼兒常會出現(xiàn)"以貌取人"的現(xiàn)象。這反映出影響幼兒同伴交往的因素是（）。A、行為特征B、身體特征C、認(rèn)知能力D、成人鼓勵(lì)參考答案：B32.幼兒常常會"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、沖動(dòng)性B、深刻性C、社會性D、內(nèi)隱性參考答案：C33.幼兒常常把結(jié)構(gòu)材料堆起壘高，然后推倒，不斷重復(fù)，從中得到快樂和滿足。這種行為最有可能集中在（）。A、小班B、中班C、大班D、以上3種年齡班都有可能參考答案：A34.幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。A、沖動(dòng)性B、穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：D35.有關(guān)"心理"概念的描述，正確的是（）。A、心理是心臟的機(jī)能B、心理的產(chǎn)生無需客觀現(xiàn)實(shí)的刺激C、心理具有主觀能動(dòng)性D、心理的發(fā)展不存在個(gè)體差異參考答案：C36.有的幼兒活潑熱情，有的幼兒安靜穩(wěn)重，是因?yàn)橛變河胁煌模ǎ?。A、個(gè)性B、認(rèn)知C、情感D、意志參考答案：A37.有的幼兒比較敏感，行動(dòng)緩慢，易受挫折，喜歡獨(dú)處。針對這類幼兒，適宜的教育措施是（）。A、有耐心，讓其學(xué)會冷靜B、要求幼兒做事專心致志，持之以恒C、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地完成任務(wù)D、為幼兒提供社交機(jī)會，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)參考答案：D38.印度狼孩卡馬拉先天遺傳素質(zhì)正常，但在出生時(shí)被遺棄，她在森林里和狼群生活了7年，被人類發(fā)現(xiàn)時(shí)，卡馬拉的各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)明顯滯后，而且通過正常的教育也很難恢復(fù)。關(guān)于這一案例，說法正確的是（）。A、脫離社會環(huán)境的幼兒可以正常發(fā)展B、錯(cuò)過了關(guān)鍵期和敏感期影響不大C、幼兒早期的發(fā)展具有重大意義D、遺傳素質(zhì)決定了幼兒的發(fā)展參考答案：C39.以下屬于影響幼兒心理健康的社會因素是（）。A、遺傳B、疾病C、氣質(zhì)D、幼兒園參考答案：D40.以下屬于學(xué)習(xí)問題的是（）。A、口吃B、多動(dòng)癥C、偷竊行為D、幼兒焦慮癥參考答案：A41.以下符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、睡眠不好B、食欲不振C、沒有安全感D、人際關(guān)系和諧參考答案：D42.依賴事物的形象或表象去解決問題的思維是（）。A、直覺行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、感知操作思維參考答案：B43.一母生九子，九子各不同體現(xiàn)了個(gè)性的（）。A、穩(wěn)定性B、整體性C、個(gè)別性D、社會性參考答案：C44.一名從未見過飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過的一架飛機(jī)說："看，一只很大的鳥!"從語言發(fā)展的角度來看，這現(xiàn)象反映的特點(diǎn)是（）。A、過度規(guī)范化B、擴(kuò)展不足C、過度泛化D、電報(bào)句式參考答案：C45.一個(gè)幼兒哭會帶著周圍的幼兒都哭起來。這說明幼兒的情緒具有（）。A、沖動(dòng)性B、易感染性C、內(nèi)隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：B46.研究幼兒心理最基本、最常用的方法是（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、測量法D、實(shí)驗(yàn)法參考答案：A47.雅雅只吃自己喜歡的食物，不愿意嘗試新的食物。她的這種行為屬于（）。A、品行問題B、情緒問題C、不良習(xí)慣D、行為問題參考答案：C48.丫丫患有口吃，每次說話斷斷續(xù)續(xù)，不流暢，教師正確的做法為（）。A、對其進(jìn)行快速講話訓(xùn)練B、讓其少說話，以免出錯(cuò)C、進(jìn)行口型示范訓(xùn)練D、忽視該行為參考答案：A49.性格形成學(xué)園的創(chuàng)辦者是（）。A、歐文B、盧梭C、福祿培爾D、蒙臺梭利參考答案：A50.新入園的幼兒看見媽媽離去會傷心地哭，但經(jīng)老師引導(dǎo)能愉快地玩耍起來。如果媽媽再次出現(xiàn)，情緒又會波動(dòng)。這說明幼兒情緒具有（）。A、不穩(wěn)定性B、易沖動(dòng)性C、內(nèi)隱性D、受感染性參考答案：A51.新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。A、這是幼兒不良習(xí)慣問題，應(yīng)通過懲罰矯正B、這是幼兒情緒問題，應(yīng)幫助其舒緩緊張情緒C、這是幼兒品行問題，應(yīng)通過批評制止D、這是幼兒行為問題，應(yīng)通過藥物治療參考答案：B52.小一班的王老師發(fā)現(xiàn)，同一組幼兒在搭積木時(shí)，搭建的主題往往差不多。這說明小班幼兒想象的（）。A、主題不穩(wěn)定，隨外界變化而變化B、目的不明確，容易受外界影響C、過程受情緒影響較大D、內(nèi)容比較零散，缺乏聯(lián)系參考答案：B53.小一班的坤坤在搭積木時(shí)，一開始計(jì)劃著要搭城堡，看到其他小朋友的作品后，又想搭大橋，最后卻搭成了桌子。這說明坤坤想象的（）。A、目的不明確，容易受外界影響B(tài)、主題不穩(wěn)定，容易隨外界變化而變化C、過程受情緒的影響較大D、內(nèi)容容易和現(xiàn)實(shí)相混淆參考答案：A54.小明在自己有玩具的情況下還會經(jīng)常搶奪其他同伴的玩具。下列教師的做法中最有效的是（）。A、放任不管B、嚴(yán)厲懲罰C、幫助幼兒提高社交技巧D、冷落隔離參考答案：C55.小明向疫情嚴(yán)重地區(qū)捐出了自己的零花錢。這種親社會性行為是（）。A、分享B、合作C、捐贈(zèng)D、安慰參考答案：C56.小明說："老師表揚(yáng)我是個(gè)勇敢的孩子"。說明幼兒對自己的評價(jià)具有（）。A、獨(dú)立性B、依從性C、全面性D、片面性參考答案：B57.小明和同伴交往時(shí)表現(xiàn)得禮貌、熱情、謙讓、樂于助人。他的同伴交往類型傾向于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：C58.小明打疫苗時(shí)，因?yàn)楹ε聡樀么罂?。這說明幼兒情緒具有（）。A、外顯性B、內(nèi)隱性C、穩(wěn)定性D、易變性參考答案：A59.小杰花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)成功拼好了媽媽買給他的樂高玩具，他對自己的表現(xiàn)很滿意，也感到很自豪。這屬于自我意識中的（）。A、自我認(rèn)識B、自我體驗(yàn)C、自我評價(jià)D、自我調(diào)節(jié)參考答案：B60.小花在幼兒園不愛說話，不善交往。她的同伴關(guān)系傾向于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：B61.小班幼兒說話時(shí)難以脫離具體的場景，斷斷續(xù)續(xù)，缺乏條理和邏輯。這說明小班幼兒的言語具有（）。A、情境性B、連貫性C、抽象性D、條理性參考答案：A62.想象根據(jù)其創(chuàng)造性程度的不同可以分為創(chuàng)造想象和（）。A、無意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想?yún)⒖即鸢福篊63.下列做法符合幼兒思維特點(diǎn)的是（）。A、讓3歲的幼兒進(jìn)行邏輯推理練習(xí)B、讓幼兒背誦書本上二十四節(jié)氣歌并進(jìn)行考查C、給幼兒講解"密度"等抽象概念D、介紹水果時(shí)，帶幼兒去果園親自感受參考答案：D64.下列有關(guān)培養(yǎng)幼兒思維能力的做法，正確的是（）。A、為幼兒準(zhǔn)備專門的思維訓(xùn)練題B、講授科學(xué)概念時(shí)，要講通講透C、為問題設(shè)置唯一的答案D、開展游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主思考參考答案：D65.下列心理健康問題可能是由遺傳因素引起的是（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默癥C、說謊D、夜驚參考答案：B66.下列屬于幼兒社會性發(fā)展內(nèi)容的是（）。A、師幼關(guān)系B、氣質(zhì)C、性格D、能力參考答案：A67.下列屬于影響兒童心理健康發(fā)展的心理因素是（）。A、后天的腦損傷B、遺傳因素C、氣質(zhì)D、感覺統(tǒng)合失調(diào)參考答案：C68.下列適合培養(yǎng)幼兒想象力的活動(dòng)是（）。A、臨摹漢字B、教師示范畫C、"娃娃家"游戲D、復(fù)述故事參考答案：C69.下列可以用來描述"氣質(zhì)"的詞是（）。A、寬容大度B、談吐幽默C、安靜沉穩(wěn)D、對人真誠參考答案：C70.下列關(guān)于氣質(zhì)的說法，正確的是（）。A、氣質(zhì)是一成不變的B、氣質(zhì)有好壞之分C、氣質(zhì)是后天形成的D、氣質(zhì)具有個(gè)體差異性參考答案：D71.下列關(guān)于個(gè)性的說法正確的是（）。A、幼兒出生后就已經(jīng)產(chǎn)生了個(gè)性B、個(gè)性形成后不會發(fā)生改變C、3-6歲是個(gè)性初具雛形的時(shí)期D、自我意識不屬于個(gè)性的范疇參考答案：C72.下列感覺中，屬于內(nèi)部感覺的是（）。A、視覺B、聽覺C、平衡覺D、膚覺參考答案：C73.西西看到故事書中的"壞人"，常常會把它摳掉。這說明幼兒的情緒具有（）。A、豐富性B、深刻性C、穩(wěn)定性D、沖動(dòng)性參考答案：D74.西西剛吃完巧克力，又嘗了嘗香蕉，媽媽問："西西，香蕉好吃嗎？"西西說："不好吃，一點(diǎn)也不甜。"這種感覺規(guī)律是（）。A、感覺互補(bǔ)B、感覺適應(yīng)C、繼時(shí)對比D、同時(shí)對比參考答案：C75.吳老師問玲玲："城堡要怎么搭建呀？"玲玲難以用語言表達(dá)，而是搭給張老師看。這說明玲玲的思維方式屬于（）。A、直覺行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、創(chuàng)造性思維參考答案：A76.無論母親是否在身邊，幼兒都沒有表現(xiàn)出明顯的分離焦慮，當(dāng)母親主動(dòng)親近幼兒時(shí)，幼兒轉(zhuǎn)身離開。該幼兒的依戀類型屬于（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型參考答案：B77.我們一般將對外部事物穩(wěn)定的態(tài)度和慣用的行為方式稱為（）。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、自我意識參考答案：B78.文文在動(dòng)物園碰到了同伴涵涵，大聲喊出了涵涵的名字。這屬于（）。A、識記B、保持C、再現(xiàn)D、再認(rèn)參考答案：D79.為了解中班幼兒同伴交往的特點(diǎn)，張老師深入各個(gè)班級，反復(fù)觀察并記錄幼兒交往過程中的行為表現(xiàn)。張老師使用的研究方法是（）。A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、測量法D、觀察法參考答案：D80.為了解中班幼兒交往的特點(diǎn)，張老師深入各個(gè)班級，反復(fù)觀察并記錄幼兒交往過程中的行為表現(xiàn)。張老師使用的研究方法是（）。A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、測量法D、觀察法參考答案：D81.為了解小二班幼兒的言語能力，張老師融入幼兒的一日生活中，詳細(xì)記錄幼兒的談話內(nèi)容。這一研究方法屬于（）。A、談話法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、作品分析法參考答案：B82.甜甜具有先天的注意缺陷障礙，通過父母的悉心引導(dǎo)和教育，情況逐漸好轉(zhuǎn)。關(guān)于這一案例，下列說法正確的是（）。A、遺傳決定了幼兒的發(fā)展B、教育在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用C、遺傳對幼兒的影響比環(huán)境大D、遺傳的不足是難以彌補(bǔ)的參考答案：B83.天天活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善交際，興趣愛好廣泛且不穩(wěn)定。由此推斷天天的氣質(zhì)類型傾向于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B84.視覺懸崖實(shí)驗(yàn)是為了測試兒童的（）。A、形狀知覺B、深度知覺C、方位知覺D、空間知覺參考答案：B85.全神貫注主要描述的是幼兒注意的（）。A、指向性B、集中性C、選擇性D、無意性參考答案：B86.強(qiáng)強(qiáng)平時(shí)身上就臟兮兮的，還經(jīng)常搶別人的玩具，大家都不愿意和強(qiáng)強(qiáng)一起玩。由此可以推斷強(qiáng)強(qiáng)的同伴關(guān)系類型屬于（）。A、受歡迎型B、被忽視型C、被拒絕型D、回避型參考答案：C87.強(qiáng)強(qiáng)表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。A、嚴(yán)厲B、民主C、溺愛D、分歧參考答案：C88.鵬鵬情緒十分激動(dòng)，又哭又鬧，還亂扔?xùn)|西，教師多次勸說也沒有用。此時(shí)，最適宜的做法是（）。A、讓鵬鵬站到教室外面去B、暫時(shí)置之不理，讓其冷靜下來C、大聲訓(xùn)斥批評鵬鵬D、告訴鵬鵬不生氣了就可以獎(jiǎng)勵(lì)給糖吃參考答案：B89.楠楠經(jīng)常會伸手要站在二樓的媽媽抱她。這種知覺類型屬于（）。A、大小知覺B、距離知覺C、形狀知覺D、時(shí)間知覺參考答案：B90.某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。A、嘗試調(diào)節(jié)自身情緒B、情緒外顯性增強(qiáng)C、情緒穩(wěn)定性減弱D、情緒受感染性增強(qiáng)參考答案：A91.某幼兒與同伴玩耍時(shí)不友好，脾氣急躁，易沖動(dòng)。該幼兒的同伴關(guān)系類型屬于（）。A、被忽略型B、一般型C、受歡迎型D、被拒絕型參考答案：D92.某幼兒說："張老師說我是一個(gè)聰明的孩子"。該幼兒的自我評價(jià)具有（）。A、獨(dú)立性B、個(gè)別性C、全面性D、依從性參考答案：D93.某幼兒熱情開朗，關(guān)心同伴，樂于助人，是大家喜歡的"人氣王"。該幼兒的同伴關(guān)系類型屬于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：C94.某幼兒活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、善交際、興趣廣泛多變。該幼兒的氣質(zhì)類型傾向于（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：A95.某幼兒對一位哭泣的同伴說:"你不要哭了，我陪你玩吧!"該幼兒的行為屬于親社會行為中的（）。A、分享B、安慰C、捐贈(zèng)D、合作參考答案：B96.明明扶起摔倒在地的亮亮。此類親社會行為屬于（）。A、同情B、合作C、助人D、安慰參考答案：C97.明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。A、嚴(yán)厲B、民主C、溺愛D、分歧參考答案：C98.苗苗在活動(dòng)中總是無法集中注意力，小動(dòng)作頗多，容易興奮沖動(dòng)，還常常影響其他小朋友。苗苗可能患有（）。A、攻擊性行為B、孤獨(dú)癥C、多動(dòng)癥D、幼兒強(qiáng)迫癥參考答案：C99.萌萌向老師告狀，說亮亮經(jīng)常欺負(fù)別人。萌萌的情感體驗(yàn)是（）。A、道德感B、理智感C、美感D、成就感參考答案：A100.媽媽問4歲的果果："愛是什么？"果果說："愛就是媽媽給我買很多玩具。"這主要體現(xiàn)了幼兒思維的（）。A、具體性B、間接性C、抽象性D、行動(dòng)性參考答案：A101.媽媽回家時(shí)幼兒很開心，喜歡與媽媽一起玩耍、分享食品。與媽媽分離時(shí)，幼兒會哭泣或表現(xiàn)出不安，但能較快安靜下來。該幼兒的依戀類型屬于（）。A、回避型依戀B、矛盾型依戀C、安全型依戀D、反抗型依戀參考答案：C102.龍龍經(jīng)常會出現(xiàn)各種不良情緒，如焦慮等，可判斷該因素是形成兒童心理問題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會因素D、遺傳因素參考答案：B103.龍龍對雷聲很恐懼，以下做法正確的是（）。A、幫助其對雷聲形成正確的認(rèn)知B、鼓勵(lì)其獨(dú)自直面打雷C、直接忽視其行為，無須處理D、嘲笑其膽小的行為參考答案：A104.玲玲想要穿鞋子，她一邊伸腳一邊指著鞋子說："鞋鞋、鞋鞋。"這種言語表達(dá)屬于（）。A、單詞句B、電報(bào)句C、簡單句D、復(fù)合句參考答案：A105.玲玲是個(gè)內(nèi)向害羞的孩子，平時(shí)也不喜歡和老師說話。為了解玲玲的內(nèi)心世界，李老師專門搜集玲玲的畫進(jìn)行分析。李老師所用的研究方法是（）。A、觀察法B、測量法C、作品分析法D、調(diào)查法參考答案：C106.林林用剪刀給布娃娃剪頭發(fā)，媽媽看見后問她為什么這樣做，林林回答說："理發(fā)師就是這樣給我剪頭發(fā)的。"這說明幼兒的思維具有（）。A、直覺行動(dòng)性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、感知操作性參考答案：B107.亮亮在幼兒園就學(xué)會了騎自行車，雖然很多年沒有騎，但長大后依然能熟練騎行。這屬于（）。A、形象記憶B、語詞記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶D、情緒記憶參考答案：C108.力力小班時(shí)學(xué)會的舞蹈，上大班后雖然很久沒有跳了，但依然能夠熟練表演。這種記憶屬于（）。A、形象記憶B、運(yùn)動(dòng)記憶C、語義記憶D、情緒記憶參考答案：B109.樂樂能準(zhǔn)確無誤地背誦詩歌，但不能理解詩歌的含義，這種記憶屬于（）。A、機(jī)械記憶B、意義記憶C、形象記憶D、無意記憶參考答案：A110.老師問欣欣："為什么木頭會浮起來呢？"欣欣說："因?yàn)樗胂丛枇恕?這說明幼兒的判斷（）。A、沒有依據(jù)B、以他人為依據(jù)C、以自己的主觀感受為依據(jù)D、逐漸符合客觀邏輯參考答案：C111.老師問花花："你的媽媽是誰？"花花能很快回答出來。但問花花："媽媽的女兒是誰？"花花卻回答不出來。這說明幼兒的思維具有（）。A、不可逆性B、守恒性C、行動(dòng)性D、形象性參考答案：A112.老師講完"小紅帽"的故事后，苗苗把小紅帽、狼外婆都畫了出來。苗苗此時(shí)的想象活動(dòng)屬于（）。A、無意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、幻想?yún)⒖即鸢福築113.看到同伴打鬧、踢人，幼兒會主動(dòng)制止或告訴老師。這種情感體驗(yàn)屬于（）。A、道德感B、好奇感C、理智感D、美感參考答案：A114.教育工作必須循序漸進(jìn)，不得違背幼兒心理發(fā)展的規(guī)律。這主要是因?yàn)橛變旱男睦戆l(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)體差異性參考答案：A115.教師在運(yùn)用自然觀察法研究幼兒時(shí)，下列做法正確的是（）。A、應(yīng)多次、反復(fù)觀察B、應(yīng)對幼兒的行為進(jìn)行控制C、應(yīng)對活動(dòng)的環(huán)境進(jìn)行控制D、應(yīng)積極參與幼兒的活動(dòng)參考答案：A116.教師問4歲的文文："森林里有三只小兔，被老虎吃掉一只，還剩幾只？"文文聽完后就大哭起來："我不要老虎吃掉小白兔！"這表明幼兒對事物的理解（）。A、是對個(gè)別事物的理解而非對事物關(guān)系的理解B、是簡單的、表面的，而不是復(fù)雜的、深刻的C、依靠的是具體的形象而非語詞D、是情緒性的而非客觀性的參考答案：D117.教師維護(hù)幼兒的心理健康，應(yīng)側(cè)重于（）。A、矯正B、教育C、診斷D、治療參考答案：B118.家長的不良育兒方式屬于影響兒童形成心理問題的（）。A、生理因素B、社會因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B119.家長的不良育兒方式屬于形成兒童心理和行為問題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會因素D、遺傳因素參考答案：C120.家庭環(huán)境中對兒童心理和行為發(fā)展影響不明顯的是（）。A、家庭結(jié)構(gòu)B、家庭經(jīng)濟(jì)狀況C、父母年齡D、父母個(gè)性特征參考答案：C121.華華上課很調(diào)皮，老師說："華華你再不坐好，我就給你點(diǎn)兒顏色看看！"華華高興地說："老師，給我什么顏色看呀？"這說明該幼兒的思維具有（）。A、感知操作性B、抽象邏輯性C、具體形象性D、直覺行動(dòng)性參考答案：C122.紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護(hù)士說："護(hù)士，聽說你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時(shí)真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。A、轉(zhuǎn)移法B、示范法C、暗示法D、冷卻法參考答案：C123.航航畫汽車時(shí)，看到悅悅在畫彩虹，就去畫彩虹，剛畫一半，看到?jīng)]畫完的汽車，又繼續(xù)畫汽車。這說明幼兒想象的（）。A、夸張性強(qiáng)B、主題不穩(wěn)定C、過程受情緒影響D、范圍廣參考答案：B124.果果正在家里專心地閱讀繪本，此時(shí)父母應(yīng)盡可能保持安靜，以防果果出現(xiàn)注意的（）。A、轉(zhuǎn)移B、分配C、分散D、集中參考答案：C125.果果與小動(dòng)物相處時(shí)，喜歡追打、傷害小動(dòng)物，針對以上情況教師可以（）。A、不讓其接觸小動(dòng)物B、開展關(guān)于愛護(hù)小動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)C、嚴(yán)厲呵斥其行為D、讓其單獨(dú)與小動(dòng)物呆在同一房間參考答案：B126.關(guān)于幼兒思維的培養(yǎng)，做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、讓3歲的幼兒進(jìn)行邏輯推理練習(xí)B、讓幼兒背誦書本上二十四節(jié)氣歌并進(jìn)行考查C、給幼兒單純講授"密度"等抽象概念D、講授水果知識時(shí)，帶幼兒去果園親自感受參考答案：D127.關(guān)于幼兒數(shù)概念的發(fā)展，說法正確的是（）。A、2歲左右能夠掌握數(shù)的順序B、3-5歲左右能夠了解數(shù)的實(shí)際意義C、2歲左右能夠按數(shù)取物D、3-5歲左右從逐個(gè)計(jì)數(shù)向按群計(jì)數(shù)過渡參考答案：B128.關(guān)于幼兒情緒情感自我調(diào)節(jié)的發(fā)展，說法正確的是（）。A、由主動(dòng)到被動(dòng)B、由外露到內(nèi)隱C、沖動(dòng)性逐漸增加D、穩(wěn)定性逐漸降低參考答案：B129.關(guān)于幼兒情緒情感社會化的發(fā)展，說法正確的是（）。A、與生理性需要的聯(lián)系逐漸增多B、運(yùn)用表情的能力高于辨別表情的能力C、社會性交往的成分不斷減少D、解釋面部表情和運(yùn)用表情手段的能力都有所增長參考答案：D130.關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。A、當(dāng)著幼兒的面大聲爭吵B、耐心傾聽幼兒說話C、幼兒哭鬧時(shí)嚴(yán)厲批評D、讓幼兒觀看暴力性電視節(jié)目參考答案：B131.關(guān)于幼兒親子關(guān)系的發(fā)展，下列說法正確的是（）。A、親子關(guān)系不會對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響B(tài)、依戀是親子關(guān)系的主要表現(xiàn)形式C、父母的教養(yǎng)方式與親子關(guān)系無關(guān)D、早期親子關(guān)系遭到破壞，后期將無法彌補(bǔ)參考答案：B132.關(guān)于幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因，說法正確的是（）。A、攻擊性行為都是后天形成的，與遺傳無關(guān)B、大眾傳媒的影響較小C、不良的榜樣示范作用影響不大D、家庭教養(yǎng)方式影響較大參考答案：D133.關(guān)于幼兒的攻擊性行為，以下說法正確的是（）。A、女孩比男孩更容易出現(xiàn)攻擊性行為B、隨著年齡增長，幼兒身體攻擊頻率降低，言語攻擊頻率提高C、3歲幼兒開始出現(xiàn)攻擊性行為D、5歲以后幼兒的攻擊性行為逐漸增多參考答案：B134.關(guān)于幼兒的攻擊性行為，說法正確的是（）。A、懲罰是抑制攻擊性行為最有效的手段B、隨著年齡增長，幼兒言語攻擊頻率降低，身體攻擊頻率提高C、5歲以后幼兒攻擊性行為開始逐漸減少D、攻擊性行為沒有性別差異參考答案：C135.關(guān)于性格的特點(diǎn)，說法正確的是（）。A、性格是先天形成的B、性格沒有好壞之分C、性格具有可塑性D、遺傳因素對性格的形成和發(fā)展起決定性作用參考答案：C136.關(guān)于氣質(zhì)與性格的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A、氣質(zhì)和性格都是先天的B、氣質(zhì)和性格都是穩(wěn)定且不易改變的C、性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)D、氣質(zhì)和性格都有好壞之分參考答案：C137.關(guān)于氣質(zhì)與性格的關(guān)系，說法正確的是（）。A、氣質(zhì)是后天的，性格是先天的B、氣質(zhì)和性格均無好壞之分C、氣質(zhì)相對穩(wěn)定，性格具有可塑性D、性格形成在先，氣質(zhì)形成在后參考答案：C138.關(guān)于攻擊性行為產(chǎn)生的原因，以下說法正確的是（）。A、攻擊性行為都是后天形成的，與遺傳無關(guān)B、只受同輩群體的影響C、受家庭教養(yǎng)方式的影響較小D、不良的榜樣示范作用影響較大參考答案：D139.根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律的啟示，我們在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做到（）。A、復(fù)習(xí)的頻率應(yīng)先疏后密B、可以適當(dāng)過度學(xué)習(xí)C、盡量多使用機(jī)械記憶D、復(fù)習(xí)的力度越大越好參考答案：B140.個(gè)體學(xué)習(xí)、研究、理解、概括和分析問題的能力是（）。A、認(rèn)知能力B、操作能力C、社交能力D、創(chuàng)造能力參考答案：C141.剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。A、穩(wěn)定性B、易沖動(dòng)性C、內(nèi)隱性D、受感染性參考答案：D142.父母經(jīng)常與幼兒互動(dòng)，提供情感支持，對幼兒的需求比較敏感，常常激勵(lì)幼兒。這類教養(yǎng)方式下容易形成的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型參考答案：A143.父母教養(yǎng)方式不一致，對幼兒時(shí)而熱情時(shí)而冷淡。該幼兒容易產(chǎn)生的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、混亂型D、矛盾型參考答案：D144.父母對幼兒不敏感，表現(xiàn)消極，很少滿足幼兒的需求。這類教養(yǎng)方式下容易形成的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、矛盾型參考答案：B145.菲菲把喜歡吃的糖果藏在房間的角落里，因?yàn)榻锹涞奈恢貌蝗菀淄?。菲菲使用的記憶策略是（）。A、視覺復(fù)述B、特征定位C、語言復(fù)述D、組織性策略參考答案：B146.飛飛平時(shí)總是喜歡逗弄路邊的小動(dòng)物，直到小動(dòng)物號叫，飛飛才高興。他的這種行為屬于（）。A、攻擊性行為B、偷竊問題C、說謊D、虐待動(dòng)物參考答案：D147.飛飛平時(shí)總是喜歡逗弄路邊的小動(dòng)物，直到小動(dòng)物號叫，飛飛才高興。他的這種行為是（）。A、攻擊性行為B、偷竊問題C、說謊D、虐待動(dòng)物參考答案：D148.芳芳認(rèn)為球會從椅子上滾下去是因?yàn)?它不愿意呆在椅子上"。這說明幼兒的思維具有（）。A、抽象性B、行動(dòng)性C、擬人性D、可逆性參考答案：C149.反映兒童語言水平的重要標(biāo)志是（）。A、語言理解能力B、語言分析能力C、語言比較能力D、語言運(yùn)用能力參考答案：D150.讀完"孔融讓梨"的故事后，幼兒認(rèn)為孔融讓梨是因?yàn)榭兹诔圆煌甏蟮睦孀樱瑩Q作是自己肯定能吃完。這是因?yàn)橛變海ǎ?。A、不理解事物的相對關(guān)系B、理解受自己情緒影響C、對事物的理解具有表面性D、依靠抽象的邏輯進(jìn)行理解參考答案：C151.豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。A、遺傳B、成熟C、社會交往D、教育參考答案：C152.東東看完《喜羊羊與灰太狼》后，就學(xué)著紅太狼用平底鍋打人。東東產(chǎn)生這種行為的原因是（）。A、先天遺傳B、家庭教養(yǎng)方式C、模仿D、強(qiáng)化參考答案：C153.當(dāng)幼兒因需求沒有得到滿足，大發(fā)脾氣時(shí)，下列做法正確的是（）。A、教師應(yīng)滿足幼兒的需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒B、教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)做出回應(yīng)C、要求幼兒自己冷靜下來D、嚴(yán)厲批評幼兒參考答案：B154.當(dāng)幼兒出現(xiàn)注意力不集中、活動(dòng)過多、沖動(dòng)任性、感知覺及認(rèn)知障礙、學(xué)習(xí)困難等行為時(shí)，他可能存在的心理衛(wèi)生問題是（）。A、說謊B、多動(dòng)癥C、孤獨(dú)癥D、攻擊性行為參考答案：B155.當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒情感問題時(shí)，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、及時(shí)批評并阻止B、不予理睬C、只做評論D、進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，不匆忙下結(jié)論參考答案：D156.當(dāng)需求得不到滿足或權(quán)利受到損害時(shí)，幼兒出現(xiàn)踢人、扔?xùn)|西等行為。該行為表現(xiàn)多見于（）。A、說謊B、攻擊性行為C、幼兒期恐懼D、多動(dòng)癥參考答案：B157.從記憶的內(nèi)容來看，3-6歲幼兒占主要地位的記憶是（）。A、情緒記憶B、形象記憶C、語義記憶D、運(yùn)動(dòng)記憶參考答案：B158.參觀完動(dòng)物園后，回來的路上，李老師問幼兒還記得哪些動(dòng)物，幼兒的討論并不熱烈，反而在第二天早上紛紛搶著回答。這種現(xiàn)象是（）。A、記憶恢復(fù)B、想象C、識記D、再認(rèn)參考答案：A159.不同幼兒面對同樣的問題時(shí)，回答的速度、內(nèi)容、表現(xiàn)形式不盡相同。這說明幼兒的發(fā)展具有（）。A、穩(wěn)定性B、階段性C、個(gè)體差異性D、互補(bǔ)性參考答案：C160.不同幼兒的能力水平不盡相同，有的幼兒記憶能力好，有的幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)。這說明幼兒的能力發(fā)展具有（）。A、順序性B、個(gè)體差異性C、階段性D、穩(wěn)定性參考答案：B161.貝貝自從被狗追咬后，看到狗就很害怕，神情緊張，回避退縮。可考慮其患有（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默C、幼兒強(qiáng)迫癥D、說謊參考答案：A162.把一個(gè)又細(xì)又高的杯子里的水倒進(jìn)一個(gè)又粗又矮的杯子里以后，幼兒會認(rèn)為水變少了。這體現(xiàn)了幼兒思維的（）。A、客觀性B、自我中心性C、可逆性D、不守恒性參考答案：D163.6歲的幼兒說"我對人有禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，還給老師幫忙。"這屬于幼兒的（）。A、自我接納B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我評價(jià)參考答案：D164.6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。A、外露性B、不穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D、豐富性參考答案：C165.5-6歲幼兒出現(xiàn)助人行為大多是（）。A、出于對權(quán)威命令的順從B、為了他人給予的及時(shí)回報(bào)C、出于對社會規(guī)范的遵從D、自發(fā)自愿的，且不期望得到回報(bào)參考答案：D166.5-6歲的幼兒搭積木時(shí)，能同時(shí)和同伴交流。這說明該年齡段幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性好B、范圍較大C、分配能力較強(qiáng)D、轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)參考答案：C167.4歲的紅紅能記住小朋友衣服的顏色，卻難以記住他們的名字。這表明紅紅的記憶主要是（）。A、形象記憶B、運(yùn)動(dòng)記憶C、語義記憶D、情緒記憶參考答案：A168.4歲的程程畫自己的樣子時(shí)，喜歡把眼睛畫得特別大，把辮子畫得特別長。這表明程程的想象具有（）。A、夸張性B、真實(shí)性C、抽象性D、客觀性參考答案：A169.3歲幼兒能夠辨別的方位是（）。A、上下B、前后C、以自我為中心的左右D、以他人為中心的左右參考答案：A170.3歲看小，7歲看大反映了幼兒個(gè)性的（）。A、穩(wěn)定性B、個(gè)別性C、整體性D、社會性參考答案：A171.3歲的婷婷和媽媽一起坐火車，當(dāng)火車開進(jìn)隧道時(shí)，外面一下子變黑了。婷婷說："媽媽，到晚上了，要睡覺啦！"這說明婷婷對時(shí)間的知覺依靠的是（）。A、季節(jié)的變化B、日歷的變化C、觀察鐘表D、周圍環(huán)境的變化參考答案：D172.3歲的天天玩游戲時(shí)，常常顧不上同伴，以獨(dú)自游戲?yàn)橹?。這是因?yàn)橛變鹤⒁獾模ǎ?。A、穩(wěn)定性差B、分配能力不足C、范圍較大D、集中性差參考答案：B173.3歲的糖糖玩玩具時(shí)，只能顧著自己玩，很難同時(shí)聽從父母的要求。這說明糖糖的注意（）。A、穩(wěn)定性較差B、分配能力較差C、廣度較小D、集中性較強(qiáng)參考答案：B174.3歲的強(qiáng)強(qiáng)容易受新奇的玩具、夸張的動(dòng)畫片以及好玩的游戲吸引，但對媽媽教寫字卻沒有興趣。這說明強(qiáng)強(qiáng)的注意主要是（）。A、隨意注意B、有意后注意C、無意注意D、有意注意參考答案：C175.3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。A、給皮皮吃糖B、對皮皮說："再哭，就打你。"C、告訴皮皮不哭就有糖吃D、暫時(shí)置之不理，讓其冷靜下來參考答案：D176.3歲的明明正在畫畫，老師問他畫的是什么，明明答不上來，畫完后明明才驚喜地說："我畫了個(gè)太陽。"這說明明明的思維具有（）。A、直覺行動(dòng)性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、間接概括性參考答案：A177.3歲的晨晨常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就哭鬧，這體現(xiàn)了幼兒情緒具有（）。A、易沖動(dòng)性B、不穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D、易感染性參考答案：A判斷題1.作品分析法是研究者從幼兒作品中分析其心理特點(diǎn)的方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A2.自尊對心理健康至關(guān)重要，教師應(yīng)呵護(hù)幼兒的自尊。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A3.自我評價(jià)過高過低，都會使幼兒不能正確地認(rèn)識自我。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A4.注意受大腦發(fā)育水平的限制，隨年齡的增長幼兒有意注意的能力逐漸減弱。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B5.注意不是一種獨(dú)立的心理過程，在實(shí)際生活中總是與其它心理過程結(jié)合在一起。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A6.只要智力正常就說明幼兒心理健康。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B7.只要幼兒在幼兒園不哭不鬧，就說明其情緒沒問題。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B8.整個(gè)幼兒期以情緒記憶為主。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B9.長相、穿著是影響幼兒同伴交往的重要因素。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A10.早期依戀?zèng)]有得到滿足的兒童在成年期是不可能獲得良好發(fā)展的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B11.在運(yùn)用觀察法研究幼兒心理時(shí)，應(yīng)多次、反復(fù)地觀察，以保證研究結(jié)果的客觀性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A12.在幼兒的各類氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B13.在引導(dǎo)幼兒理解"春天"這個(gè)概念時(shí)，教師應(yīng)多展示一些實(shí)物和圖片。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A14.在面對新環(huán)境時(shí)，內(nèi)傾型性格的幼兒更容易出現(xiàn)適應(yīng)性困難，教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心，幫助他們獲得安全感。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A15.幼兒最初的情緒主要與其社會性需求密切相關(guān)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B16.幼兒總認(rèn)為自己比別人做得好。這體現(xiàn)出幼兒的自我評價(jià)具有主觀性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A17.幼兒自我控制的發(fā)展存在性別差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A18.幼兒自我控制的發(fā)展不存在性別差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B19.幼兒注意的發(fā)展遵循從無意注意到有意注意的規(guī)律。這體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A20.幼兒早期經(jīng)歷不會影響后期的性格特征。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B21.幼兒在進(jìn)行道德判斷時(shí)不易受自身情緒的影響。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B22.幼兒在觀察事物時(shí)，注意對象的數(shù)量一般比成人少，這說明幼兒注意的廣度較小。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A23.幼兒園活動(dòng)過多會導(dǎo)致幼兒疲勞，以至于幼兒在活動(dòng)過程中注意力不集中。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A24.幼兒以無意注意和無意識記為主，因此教師沒有必要準(zhǔn)備專門的教學(xué)內(nèi)容，順其自然即可。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B25.幼兒已具有"以貌取人"的傾向，往往長得漂亮的幼兒更易受到同伴歡迎。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A26.幼兒性格具有可塑性，可以任由其自由發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B27.幼兒心理學(xué)為我們揭示的是幼兒發(fā)展的一般規(guī)律，這些規(guī)律適用于所有幼兒。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B28.幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的分支，研究對象是0-6歲兒童。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A29.幼兒心理健康最基本的條件是情緒穩(wěn)定愉快。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B30.幼兒心理發(fā)展具有各自的特點(diǎn)，教師應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A31.幼兒心理發(fā)展的社會性，決定了教師的教育工作必須和社會生活相結(jié)合。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A32.幼兒心理發(fā)展的個(gè)別性特點(diǎn)要求我們在組織教育活動(dòng)時(shí)要因材施教。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A33.幼兒想象的發(fā)展遵循從無意想象到有意想象的規(guī)律。體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有階段性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B34.幼兒通常會按照成人的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度來做道德判斷。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A35.幼兒聽說老師感冒了，立即詢問："老師您吃藥了嗎？"這屬于親社會行為中的安慰。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A36.幼兒聽《白雪公主》的故事時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出七個(gè)小矮人的形象。這種想象屬于創(chuàng)造想象。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B37.幼兒思維、情感、記憶等心理過程的發(fā)展是相互影響，不可分割的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A38.幼兒情緒具有情境性和暫時(shí)性的特點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A39.幼兒搶奪同伴手中的玩具，這種行為屬于工具性攻擊。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A40.幼兒氣質(zhì)的發(fā)展屬于社會化發(fā)展的內(nèi)容。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B41.幼兒期以直覺行動(dòng)思維為主。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B42.幼兒期的發(fā)展決定了人的一生，出現(xiàn)問題是無法彌補(bǔ)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B43.幼兒萌生了羞恥感，特別在意別人的看法和評價(jià)，這體現(xiàn)了幼兒自我體驗(yàn)的發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A44.幼兒看到天上的云彩，就說："有一個(gè)小孩在騎馬。"這屬于幼兒想象的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A45.幼兒看到天上的云彩，高興地說："有一個(gè)小孩兒在騎馬。"這屬于幼兒想象的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A46.幼兒經(jīng)常表現(xiàn)出易怒、沖撞、打人、咬人、踢人等行為。該現(xiàn)象屬于攻擊性行為。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A47.幼兒教師與幼兒的言語溝通主要是指教師運(yùn)用微笑、點(diǎn)頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交談等方式與幼兒溝通。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B48.幼兒教師要樹立科學(xué)的兒童觀，不僅需要扎實(shí)的幼兒心理學(xué)知識，還要真正走進(jìn)幼兒的生活。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A49.幼兒較多地使用機(jī)械識記，所以教師不必關(guān)注幼兒的意義識記。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B50.幼兒故意打人的行為屬于敵意性攻擊。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A51.幼兒感官接受的刺激很多，但幼兒往往會把自己感興趣的事物作為知覺的對象。這說明幼兒的知覺具有選擇性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A52.幼兒懂得了"愿意"要服從"應(yīng)該"，意味著幼兒開始了對自己心理活動(dòng)的意識。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A53.幼兒的注意以無意注意為主，因此在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師提供的刺激物越多越好。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B54.幼兒的注意容易被多樣的事物吸引，因此睡眠室的環(huán)境布置不宜復(fù)雜。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A55.幼兒的言語理解具有表面性，因此應(yīng)盡量避免對幼兒說"反話"。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A56.幼兒的心理健康問題無需采取矯治措施，在其成長的過程中可自行消失。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B57.幼兒的心理發(fā)展水平取決于后天環(huán)境和教育的影響，與遺傳無關(guān)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B58.幼兒的同伴交往出現(xiàn)"性別分離"現(xiàn)象，他們偏好和同性別的小朋友玩耍。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A59.幼兒的親子關(guān)系、同伴交往、親社會行為、能力都屬于社會性發(fā)展的內(nèi)容。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B60.幼兒的親子關(guān)系、同伴交往、親社會行為、攻擊性行為都屬于社會化的內(nèi)容。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A61.幼兒的故意打人行為、搶奪同伴玩具行為都屬于攻擊性行為。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A62.幼兒的攻擊性行為存在性別差異，不存在年齡差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B63.幼兒的各種感覺中，視覺發(fā)展是最早且最成熟的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B64.幼兒的道德行為常受其情緒的影響。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A65.幼兒出現(xiàn)不文明用語時(shí)，成人應(yīng)嚴(yán)厲懲罰，避免幼兒形成言語習(xí)慣。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B66.幼兒常把沒有發(fā)生或期望發(fā)生的事情當(dāng)作真實(shí)存在的事實(shí)，這說明幼兒喜歡說謊。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B67.右腦半球主要通過語言和邏輯來表達(dá)內(nèi)心世界，負(fù)責(zé)理解文字語言以及數(shù)學(xué)計(jì)算。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B68.游戲是幼兒期同伴交往的主要方式。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A69.由于幼兒情緒具有易感染性，成人應(yīng)在幼兒面前控制好自己的不良情緒。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A70.影響幼兒心理發(fā)展的因素中，遺傳因素起決定性作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B71.影響幼兒心理發(fā)展的客觀因素中，教育起著重要的導(dǎo)向作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A72.遺傳是導(dǎo)致幼兒焦慮癥的唯一因素。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B73.遺傳和疾病是影響幼兒心理健康的生理因素。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A74.移情是理解、體驗(yàn)他人情感的一種心理能力。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A75.學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的目的是為了預(yù)測幼兒的心理發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B76.新型冠狀病毒肺炎疫情期間，4歲的明明不喜歡戴口罩，父母應(yīng)多提供一些抗疫圖片或故事幫助他理解戴口罩的重要性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A77.心理學(xué)一般從個(gè)性心理和心理過程兩個(gè)方面來研究人的心理現(xiàn)象。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A78.心理現(xiàn)象主要包括心理過程和個(gè)性心理。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A79.心理現(xiàn)象主要包括心理過程、個(gè)性心理和社會性心理。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B80.心理是個(gè)體與客觀現(xiàn)實(shí)相互作用的結(jié)果，離開了客觀現(xiàn)實(shí)，心理現(xiàn)象也難以出現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A81.心理過程主要包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A82.心理過程和個(gè)性心理共同構(gòu)成人的全部心理活動(dòng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A83.心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A84.協(xié)調(diào)、給予、順從等是幼兒常用的同伴交往策略。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A85.小薇拿著梳子，學(xué)著媽媽的模樣，認(rèn)真幫布娃娃梳頭。這體現(xiàn)了小薇活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B86.消極詞匯是指引起不良情緒的詞匯。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B87.想象的素材是表象，在活動(dòng)中積累表象是提升幼兒想象力的有效方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A88.我們常說的"聰明早慧""大器晚成"是指身心發(fā)展特點(diǎn)中的個(gè)體差異性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A89.我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)體現(xiàn)了幼兒對自己內(nèi)心品質(zhì)的評價(jià)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B90.維護(hù)幼兒的心理健康只需要上好心理健康教育課即可。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B91.為培養(yǎng)幼兒的想象力，教師應(yīng)多開展繪畫、手工等開放性活動(dòng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A92.為了增強(qiáng)幼兒的心理承受能力，我們對任何幼兒都可以采用"挫折教育"。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B93.外傾型性格的幼兒樂于接受環(huán)境的變化。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A94.推理是思維最基本的形式。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A95.童童想把糖果給媽媽吃，于是他一邊伸手，一邊說："糖糖。"童童的這種言語水平屬于復(fù)合句階段。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B96.談吐幽默、熱情大方、待人真誠等詞匯形容的是一個(gè)人的性格。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A97.談話法是實(shí)證研究中最嚴(yán)密、最客觀的方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B98.隨著幼兒語音、詞匯、語法的不斷發(fā)展，幼兒的連貫性語言逐漸發(fā)生和發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A99.思維是人腦對客觀事物直接的反映。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B100.思維是對客觀事物直接的反映，而感知覺是對客觀事物間接的反映。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B101.思維和感知覺最大的區(qū)別在于，思維獲取的信息是間接的、概括的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A102.受思維發(fā)展水平的限制，幼兒對事物的理解一般是不深刻的，以直接理解居多。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A103.社會因素是導(dǎo)致幼兒心理健康問題的唯一因素。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B104.社會因素對氣質(zhì)的形成和發(fā)展起決定性作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B105.社會文化是影響幼兒心理健康的重要因素。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A106.社會文化是影響兒童心理健康的重要因素。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A107.社會實(shí)踐活動(dòng)是幼兒期同伴交往最主要的方式。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B108.設(shè)置建構(gòu)區(qū)可以發(fā)展幼兒的空間知覺。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A109.如果某個(gè)幼兒心理活動(dòng)的行為表現(xiàn)是大多數(shù)同齡幼兒都有的，那么這個(gè)幼兒心理正常的可能性就高。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A110.認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、想象和思維等，其中的核心是思維。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A111.熱愛游戲，善于游戲；情緒明朗，善于表達(dá)情感等都是幼兒心理健康的標(biāo)志。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A112.情緒情感的信號功能主要體現(xiàn)在人際交往過程中。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A113.情緒健康是心理健康的主要表現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A114.情感在情緒的基礎(chǔ)上形成，同時(shí)又通過情緒表現(xiàn)出來。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A115.氣質(zhì)類型的差異是形成不同依戀類型的主要原因。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B116.氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B117.評價(jià)幼兒心理是否健康，應(yīng)考慮幼兒的年齡特征。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A118.疲勞是影響幼兒注意水平的因素之一。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A119.培養(yǎng)幼兒的移情能力有助于幼兒親社會行為的發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A120.某幼兒喜歡冒險(xiǎn)，能在新環(huán)境中發(fā)現(xiàn)樂趣，善于結(jié)交新朋友。該幼兒性格類型屬于外傾型。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A121.琳琳事事都強(qiáng)調(diào)"我的""我自己來"，表明琳琳已經(jīng)產(chǎn)生了自我意識。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A122.兩歲的康康仍不能說出任何字詞，他可能患有語言發(fā)育遲緩。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A123.老師說我是個(gè)好孩子體現(xiàn)了幼兒自我評價(jià)的獨(dú)立性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B124.口吃一般是由后天環(huán)境因素引起的，與遺傳因素?zé)o關(guān)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B125.可通過認(rèn)知療法改變幼兒不合理的觀念，幫助其有效地應(yīng)付幼兒期恐懼。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A126.教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用無意識記和有意識記結(jié)合的方式對新材料進(jìn)行記憶。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A127.教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用幼兒心理學(xué)知識的主要目的是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A128.教師通過幼兒的藝術(shù)作品來分析其心理特點(diǎn)的研究方法是談話法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B129.教師通過幼兒的藝術(shù)作品來分析其心理特點(diǎn)。這種研究方法是談話法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B130.江山易改，本性難移通常指的是一個(gè)人的性格。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B131.家園共育是維護(hù)幼兒心理健康的重要途經(jīng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A132.積極詞匯是指幼兒既能理解又能正確使用的詞匯。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A133.患有感受性語言障礙的幼兒能理解，但不能表達(dá)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B134.和幼兒交流時(shí)，成人盡量不要說反話或使用過于復(fù)雜的句式。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A135.孩子還小，以后會慢慢變好，這種觀點(diǎn)可以保護(hù)孩子的個(gè)性發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B136.廣義的幼兒期是0-6歲，狹義的幼兒期是0-3歲。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B137.關(guān)注幼兒的心理健康不僅是教師的職責(zé)，家庭和社會也應(yīng)同時(shí)關(guān)注。