“算算親情帳感知父母恩”感恩主題班會方案

“算算親情帳，感知父母恩”感恩主題班會方案一、教學分析（一）學情分析當代學生多成長于物質條件相對優(yōu)渥的環(huán)境中，習慣了父母的關愛與付出，卻常常忽視背后的艱辛與不易。高中階段的學生正處于自我意識快速發(fā)展時期，部分學生存在以自我為中心的傾向，對父母的嘮叨、管教容易產生抵觸情緒，不理解父母的良苦用心。他們雖具備一定的認知能力，但對親情的價值和父母的恩情缺乏深入的思考與真切的感受，感恩意識較為淡薄。（二）教育背景分析在社會多元化發(fā)展的背景下，部分學生受到功利主義、個人主義等思想的影響，情感教育相對缺失。學校教育中，雖然重視學生的品德培養(yǎng)，但感恩教育往往缺乏具體、生動的實踐形式。開展“算算親情帳，感知父母恩”主題班會，通過具體的數據計算和情感體驗，引導學生深入理解父母的付出，有助于彌補情感教育的不足，促進學生健全人格的形成。二、教學目標（一）知識目標1.

讓學生了解父母在物質和精神上為自己成長所付出的具體成本，包括生活開支、教育投入、陪伴時間等。2.

知曉感恩的內涵與意義，明白感恩是中華民族的傳統美德，也是個人品德修養(yǎng)的重要體現。（二）能力目標1.

培養(yǎng)學生通過計算、調查等方式，梳理父母恩情的能力，提高分析和總結問題的能力。2.

增強學生表達情感的能力，學會用恰當的方式向父母傳遞感恩之情。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.

觸動學生內心深處的情感，激發(fā)學生對父母的感恩之心，引導學生主動反思自己的行為。2.

促使學生樹立正確的家庭觀念，珍惜親情，學會感恩與回報，形成積極向上的人生態(tài)度。三、教學重難點（一）教學重點1.

引導學生全面、深入地計算和梳理父母在自己成長過程中的付出，從物質和精神層面感知父母恩情。2.

激發(fā)學生內心的感恩情感，讓學生真正認識到感恩父母的重要性。（二）教學難點1.

突破學生內心的情感防線，讓學生從被動接受到主動反思，將感恩意識轉化為實際行動。2.

幫助學生持續(xù)保持感恩之心，避免感恩之情僅停留在班會后的短暫時間，而是融入日常生活，形成長期的感恩習慣。四、教學過程（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.

播放歌曲：班會開始，播放歌曲《時間都去哪兒了》，同時展示一組父母從年輕到逐漸衰老、孩子從嬰兒成長為青少年的對比照片。2.

提問引導：歌曲結束后，教師提問：“在照片和歌聲中，大家看到了什么，又想到了什么？我們的成長與父母有著怎樣的聯系？”通過充滿情感的視聽沖擊，引發(fā)學生對父母與自己關系的初步思考，自然導入班會主題“算算親情帳，感知父母恩”。（二）親情帳計算（15分鐘）1.

講解計算項目：教師向學生介紹需要計算的“親情帳”項目，涵蓋物質和精神兩個方面。物質方面包括衣食住行的費用，如每月的伙食費、服裝費、學費、補習費、醫(yī)療費等；精神方面則量化父母陪伴的時間，如每天接送上下學的時間、輔導作業(yè)的時間、生病照顧的時間等。2.

提供計算示例：以小學六年的花費為例，詳細說明計算方法。比如，每月伙食費1500元，一年12個月，六年就是1500×12×6=108000元；每天接送上下學往返1小時，一年按200個上學日計算，六年就是1×200×6=1200小時。引導學生根據自己的實際情況，估算從出生到現在父母在各方面的付出。3.

學生自主計算：給學生10分鐘時間，在紙上進行親情帳的計算。教師巡視，解答學生在計算過程中遇到的問題。（三）小組討論與分享（20分鐘）1.

小組討論：計算完成后，將學生分成4-6人一組，圍繞“看到計算結果，你有什么感受？父母的這些付出背后包含著怎樣的愛？”等問題展開討論。鼓勵學生分享計算過程中回憶起的與父母相關的故事和細節(jié)，時間為10分鐘。2.

代表發(fā)言：每個小組推選一名代表，上臺分享小組討論的結果和自己的感悟。有的學生可能會提到以前從未意識到父母在自己身上花費了如此多的金錢和精力；有的學生可能會講述父母為自己默默付出的感人瞬間。3.

教師總結：對學生的發(fā)言進行總結，肯定學生的思考和分享，進一步引導學生認識到父母的愛是無私且厚重的，每一筆物質支出和每一分鐘陪伴都飽含著深深的愛意。（四）情景體驗與情感共鳴（20分鐘）1.

情景表演：提前安排學生排練情景短劇，內容圍繞日常生活中常見的與父母相處的場景，如因學習壓力與父母爭吵、父母默默為自己準備生日驚喜、生病時父母無微不至的照顧等。表演結束后，讓觀看的學生分享自己在類似情景中的感受和做法。2.

視頻觀看：播放一段采訪父母的視頻，視頻中父母講述孩子成長過程中的難忘瞬間、對孩子的期望以及為孩子付出時的內心想法。視頻播放過程中，引導學生認真傾聽，體會父母的情感。3.

情感交流：視頻結束后，組織學生進行情感交流。教師提問：“聽了父母的心聲，你有什么想對父母說的？在以往的生活中，你是否有過忽視父母感受、不理解父母的行為？”鼓勵學生敞開心扉，分享內心的真實想法。（五）感恩行動倡議（15分鐘）1.

倡議內容講解：教師向學生發(fā)出感恩行動倡議，倡議內容包括：為父母做一件力所能及的家務，如洗碗、拖地、洗衣服；給父母寫一封信，表達自己的感恩之情；為父母做一次按摩，緩解他們的疲勞；在日常生活中，多與父母溝通，耐心傾聽他們的話語，不頂撞父母等。2.

制定感恩計劃：讓學生根據倡議內容，結合自身實際情況，制定一份詳細的感恩行動計劃，明確在未來一周內具體要為父母做的事情。學生制定完成后，邀請部分學生分享自己的計劃。3.

承諾簽名：準備一張“感恩承諾書”海報，讓學生在上面簽名，承諾將感恩行動落實到生活中。教師強調感恩不是一時的行為，而是需要長期堅持的態(tài)度。（六）總結與升華（10分鐘）1.

教師總結：對本次班會進行全面總結，回顧親情帳的計算、情景體驗中的感動瞬間以及感恩行動倡議。再次強調父母的愛是世界上最珍貴的財富，感恩父母是每個人應盡的責任和義務。2.

情感升華：播放歌曲《感恩的心》，教師進行深情寄語：“同學們，父母的愛如陽光溫暖著我們，如細雨滋潤著我們。今天，我們通過計算親情帳，看到了父母付出的點點滴滴；通過各種體驗，感受到了父母濃濃的愛意。希望大家能將這份感恩之情化