2025年高考政治一輪復(fù)習(xí) 選必三 第三課 領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神（含答案+解析）

選必三第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神一輪復(fù)習(xí)精練

一'單選題

1.學(xué)習(xí)科學(xué)思維有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神需要（）

①提高我們的政治站位

②用馬克思主義方法解決矛盾

③積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革

④解放思想、實(shí)事求是

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.2022年7月1日出版的《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要講話《更好把握和運(yùn)用黨的百年

奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)》。講話強(qiáng)調(diào)，全黨要堅(jiān)持唯物史觀和正確黨史觀，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們

為什么能夠成功、弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而更加堅(jiān)定、更加自覺地踐行初心使命，在

新時(shí)代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。這表明（）

①辯證思維是人們對(duì)事物現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映

②科學(xué)思維符合認(rèn)識(shí)規(guī)律能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果

③正確運(yùn)用歷史思維能夠切實(shí)增強(qiáng)工作的預(yù)見性

④科學(xué)思維的實(shí)質(zhì)是在聯(lián)系和發(fā)展中把握認(rèn)識(shí)對(duì)象

A.③④B.①②C.①④D.②③

3.把握科學(xué)思維方法具有重要實(shí)踐意義。對(duì)“科學(xué)思維方法”的理解，觀點(diǎn)正確的是（）

①科學(xué)思維方法主要指辯證的思維方法和合乎邏輯的思維方法

②是否運(yùn)用科學(xué)的思維方法是唯物辯證法與形而上學(xué)分歧的焦點(diǎn)

③分析與綜合相結(jié)合、歸納與演繹相結(jié)合都屬于科學(xué)的思維方法

④科學(xué)的思維方法有助于提升我們的思維品質(zhì)和思維能力

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4.我國(guó)華北和西北地區(qū)因普遍缺水，限制了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高；而南方水資源

豐富，大量水資源沒有被利用就流入大海。為了解決南北水資源分布不均勻問題，我國(guó)實(shí)施了“南水

北調(diào)”工程，取得了巨大的生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。這體現(xiàn)了（）

A.科學(xué)思維強(qiáng)調(diào)整體性思維，否認(rèn)部分

B.科學(xué)思維用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題

C.科學(xué)思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性思維，排除相對(duì)靜態(tài)的思維

D.只要堅(jiān)持科學(xué)思維，就能認(rèn)清一切事物

5.在廣義相對(duì)論中，愛因斯坦提出了幾個(gè)與觀測(cè)者有關(guān)的預(yù)言，如光線在經(jīng)過巨大星體時(shí)，在引力

場(chǎng)的作用下會(huì)發(fā)生彎曲。1919年5月29日，借助出現(xiàn)日全食的機(jī)會(huì)，英國(guó)天文學(xué)家愛丁頓等人率領(lǐng)

兩支考察隊(duì)，分別在非洲西部幾內(nèi)亞灣的普林西比島和南美巴西的索布臘爾進(jìn)行觀測(cè)，測(cè)得兩地星光

經(jīng)過太陽時(shí)的平均偏轉(zhuǎn)值為1.79,與愛因斯坦預(yù)言的1.75相差無幾。材料揭示出科學(xué)思維的特征是

（）

①科學(xué)思維具有主體差異性

②科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性

③科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性

④科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。我國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，要解決區(qū)域發(fā)展不平衡，加快

縮小群體收入差距，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)下推動(dòng)各民族走向共同富裕，同時(shí)積極應(yīng)對(duì)人口老齡

化，真正讓中國(guó)式現(xiàn)代化成果由全體人民共享。對(duì)此，下列說法正確的是（）

①科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象

②科學(xué)思維不盲目相信書本結(jié)論，注重實(shí)事求是的推理和論證

③科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)

④科學(xué)思維對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景起決定性作用

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.2024年4月，天都二號(hào)衛(wèi)星創(chuàng)新性地采用一體化模塊設(shè)計(jì)的液化氣恒壓冷氣推進(jìn)方案，順利完成

衛(wèi)星動(dòng)量輪卸載，為衛(wèi)星繞月軌道提供高精度姿態(tài)控制。該方案的成功應(yīng)用表明（）

①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性

②任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

③科學(xué)思維能有效指導(dǎo)實(shí)踐

④科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.上海天文館發(fā)布“2023年重點(diǎn)天象圖”曾預(yù)告2023年4月20日天宇將上演一次比較特殊的日食——

日全環(huán)食，全環(huán)食帶從印度洋南部開始，經(jīng)過澳大利亞的?？怂姑┧?、東帝汶東南部，印度尼西亞的

馬魯古省、巴布亞省，在太平洋西部結(jié)束，我國(guó)海南、廣東、福建、臺(tái)灣等極少數(shù)地區(qū)可見食分極小

的日偏食。這說明（）

A.思維都具有一定的間接性B.科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性

C.科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的精確性D.科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性

9.在對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)科學(xué)分析和預(yù)判的基礎(chǔ)上，中共中央做出用好穩(wěn)增長(zhǎng)壓力較小的窗口期，打通

國(guó)內(nèi)大循環(huán)、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)堵點(diǎn)的戰(zhàn)略部署，為“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力。從社會(huì)

發(fā)展的角度看，運(yùn)用科學(xué)思維能夠（）

①糾正思維的邏輯錯(cuò)誤，捍衛(wèi)真理

②把握社會(huì)發(fā)展新情況，解決新問題

③認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征

④幫助我們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.有科學(xué)家稱，研究顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點(diǎn)精確得令人難以置信，他的理論如今

對(duì)科學(xué)家們研究神秘莫測(cè)的宇宙膨脹問題仍有幫助。這體現(xiàn)了科學(xué)思維的（）

①預(yù)見性②客觀性③主觀性④可檢驗(yàn)性

A.①③B.②④C.①④D.③④

11.近期，專家組在“超級(jí)稻”種植示范基地對(duì)第二代“超優(yōu)千號(hào)”進(jìn)行測(cè)產(chǎn)。在抽選的三塊地里測(cè)量得

出超級(jí)稻的畝產(chǎn)高達(dá)2270斤，并且是連續(xù)4年畝產(chǎn)超過2200斤。這意味著，經(jīng)過中國(guó)農(nóng)業(yè)學(xué)家們的

多年努力，水稻畝產(chǎn)1噸已實(shí)現(xiàn)！從中可以體會(huì)出（）

①科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性

②思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)

③學(xué)習(xí)科學(xué)思維能提高政治站位

④被實(shí)踐檢驗(yàn)的思維才是科學(xué)思維

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.“圍墻花園”是一個(gè)控制用戶對(duì)應(yīng)用、網(wǎng)頁和服務(wù)進(jìn)行訪問的環(huán)境，泛指各類封閉生態(tài)系統(tǒng)。其本

質(zhì)仍是商業(yè)公司利用自身流量來維護(hù)客戶群、限制競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)利益最大化的手段，也因此時(shí)常被“生

態(tài)系統(tǒng)”、“用戶體驗(yàn)”甚至“開放”等概念模糊替代，營(yíng)造出以提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)的“錯(cuò)覺”。對(duì)此下

列理解正確的是（）

①理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)

②從認(rèn)識(shí)主體看，人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)會(huì)受到立場(chǎng)的制約

③應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的思維方法，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律

④人們可以根據(jù)自身需求創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)新舊事物的迭代進(jìn)化

A.①②B.①④C.②③D.③④

13.2022年7月1日出版的《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記的《更好把握和運(yùn)用黨的百年奮斗

歷史經(jīng)驗(yàn)》。講話強(qiáng)調(diào)，全黨要堅(jiān)持唯物史觀和正確黨史觀，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭?/p>

么能夠成功、弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而更加堅(jiān)定、更加自覺地踐行初心使命，在新時(shí)

代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。這表明（）

①辯證思維是人們對(duì)事物現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映

②科學(xué)思維符合認(rèn)識(shí)規(guī)律能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果

③正確運(yùn)用歷史思維能夠切實(shí)增強(qiáng)工作的預(yù)見性

④科學(xué)思維的實(shí)質(zhì)是在聯(lián)系和發(fā)展中把握認(rèn)識(shí)對(duì)象

A.③④B.①②C.①④D.②③

14.學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，用辯證的思維指導(dǎo)人生，就能（）

①更深刻地洞察人生、認(rèn)識(shí)人生

②減少人生的迷誤

③有助于我們汲取前人思維方法之精華，少走彎路

④正確認(rèn)識(shí)事物、解決問題，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

15.習(xí)近平指出：“樹立大歷史觀，從歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)

律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性?！边@一論述體現(xiàn)了（）

①認(rèn)識(shí)發(fā)展的過程起于感性具體，終于思維抽象

②思考和處理問題時(shí)必須把握好“分寸”，不要犯極端化錯(cuò)誤

③科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢(shì)作出合乎邏輯的推斷

④必須從事物的固有聯(lián)系中把握事物，掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、材料分析題

16.閱讀材料，完成下列要求

習(xí)近平總書記指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力。人類社會(huì)發(fā)

展的事實(shí)證明，依法治理是最可靠、最穩(wěn)定的治理。新中國(guó)成立70多年來，我國(guó)之所以創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)

快速發(fā)展、社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定“兩大奇跡”，同我們不斷推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)有著十分緊密的關(guān)系。隨

著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展和人民生活水平不斷提高，人民群眾對(duì)民主、法治、公平、正義等方面的要

求日益增長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于運(yùn)用法治思維和法治方式正確處理人民內(nèi)部矛盾，把以人民為中心的發(fā)

展思想貫穿立法、執(zhí)法、司法、守法各個(gè)環(huán)節(jié)。以習(xí)近平法治思想為指引，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義法

治道路闊步前行，未來的中國(guó)必將是良法善治的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

結(jié)合材料，運(yùn)用“科學(xué)思維的特征”的知識(shí)，分析領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何提高運(yùn)用法治思維的能力。

17.閱讀材料，完成下列要求。

中共中央印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》提出，要堅(jiān)持因地制宜，綜合運(yùn)用座談

訪談、隨機(jī)走訪、問卷調(diào)查、專家調(diào)查、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方式，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等

現(xiàn)代信息技術(shù)開展調(diào)查研究，提高科學(xué)性和實(shí)效性。要深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、新經(jīng)濟(jì)

組織、新社會(huì)組織等基層單位，掌握實(shí)情、把脈問診，問計(jì)于群眾、問計(jì)于實(shí)踐。要轉(zhuǎn)換角色、走進(jìn)

群眾，了解群眾的煩心事操心事揪心事，發(fā)現(xiàn)和查找工作中的差距不足。要結(jié)合典型案例，分析問

題、剖析原因，舉一反三采取改進(jìn)措施。要加強(qiáng)督查調(diào)研，檢查工作是否真正落實(shí)、問題是否真正解

決。

結(jié)合材料，運(yùn)用領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維的知識(shí)，分析在全黨大興調(diào)查研究是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的特征的。

18.閱讀材料，回答問題。

準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)是成功應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的重要條件。氣象部門能夠利用天氣雷達(dá)網(wǎng)、自動(dòng)站網(wǎng)和海上

觀測(cè)網(wǎng)等先進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備，根據(jù)過去積累下的經(jīng)驗(yàn)和歷史資料，綜合分析臺(tái)風(fēng)的風(fēng)向、風(fēng)速、氣壓

等氣象要素，對(duì)臺(tái)風(fēng)的登陸地點(diǎn)、登陸時(shí)間和登陸時(shí)的風(fēng)情、雨情量級(jí)進(jìn)行成功預(yù)測(cè)，為政府部門開

展防災(zāi)減災(zāi)工作提供科學(xué)的決策依據(jù)。

上述材料是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的特征的？

19.閱讀材料，完成下列要求。

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)，外部環(huán)境復(fù)雜多變、大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的背景下，習(xí)近平總

書記創(chuàng)造性地提出了新的生產(chǎn)力理論，強(qiáng)調(diào)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力

點(diǎn)，深刻指出新質(zhì)生產(chǎn)力由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生，以勞

動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)先組合的躍升為基本內(nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志，

特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在于質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力。這一全新的生產(chǎn)力理論，闡明了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力同

科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供了實(shí)踐方向和具體抓手；同時(shí)，新質(zhì)生產(chǎn)力理論

也會(huì)在高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐中不斷完善。

結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，闡述新質(zhì)生產(chǎn)力理論是如何體現(xiàn)科學(xué)思維特征的。

答案解析部分

1.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義

【解析】【分析】學(xué)習(xí)科學(xué)思維有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神需要用馬克思主義方法解決

矛盾，解放思想、實(shí)事求是，故②④正確。

“提高我們的政治站位”“積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革”是學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意

義，故①③不符合題意。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)科學(xué)思維

的思維素養(yǎng)意義：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理；學(xué)習(xí)科學(xué)思維，

有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而

有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。

2.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】②③：習(xí)近平總書記的重要講話強(qiáng)調(diào)從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨?/p>

夠成功、弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而更加堅(jiān)定、更加自覺地踐行初心使命，在新時(shí)代更

好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，體現(xiàn)了正確運(yùn)用歷史思維能夠切實(shí)增強(qiáng)工作的預(yù)見性，歷史思維作

為科學(xué)思維是符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維，②③正確。

①：辯證思維屬于理性認(rèn)識(shí)，是人腦對(duì)事物本質(zhì)及其規(guī)律的反映。①錯(cuò)誤。

④：辯證思維的實(shí)質(zhì)是在聯(lián)系和發(fā)展中把握認(rèn)識(shí)對(duì)象。④錯(cuò)誤。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查科學(xué)思維的特征的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能

力?？茖W(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，結(jié)果具有預(yù)見性，結(jié)果具有可檢驗(yàn)性?？茖W(xué)思維總是通過對(duì)事物歷

史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。

3.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義

【解析】【分析】①③④：科學(xué)思維方法泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正

確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維?？茖W(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中

遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱，分析與綜合相結(jié)合、歸

納與演繹相結(jié)合都屬于科學(xué)的思維方法，科學(xué)的思維方法有助于提升我們的思維品質(zhì)和思維能力，故

①③④入選。

②：是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力是唯物辯證法與形而上學(xué)分歧的焦點(diǎn)，

故②不選。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查科學(xué)思維的意義的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能

力。學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。科學(xué)的抽象思維一定是符合邏

輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)

真理的責(zé)任。

4.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】AC錯(cuò)誤，這里的科學(xué)思維是指辯證思維，整體性的辯證思維是從認(rèn)識(shí)事物的整體

角度思考問題的一種思維方法，辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，但不排斥局部的獨(dú)立性，也不否認(rèn)部分，辯證

思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性，但不排除相對(duì)的靜態(tài)性；

B正確，這里的科學(xué)思維是指辯證思維。辯證思維是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題，為了解

決南北水資源分布不均勻問題，我國(guó)實(shí)施了“南水北調(diào)”工程，取得了巨大的生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)

效益。這體現(xiàn)了辯證思維用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題；

D錯(cuò)誤，堅(jiān)持科學(xué)思維，有利于認(rèn)清事物，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)思維的含義與特征。科學(xué)思維泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維、是能

夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。它與主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維相對(duì)立。

5.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性、其結(jié)果具有預(yù)見性和可檢驗(yàn)性，不具有主體差異性，

①錯(cuò)誤；

材料未涉及科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，②不合題意；

在廣義相對(duì)論中愛因斯坦提出了幾個(gè)與觀測(cè)者有關(guān)的預(yù)言，英國(guó)天文學(xué)家愛丁頓等人率領(lǐng)兩支考察

隊(duì)，分別在非洲西部幾內(nèi)亞灣的普林西比島和南美巴西的索布拉爾進(jìn)行觀測(cè)，與愛因斯坦預(yù)言的1.75

相差無幾。這表明科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性和可檢驗(yàn)性，③④符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)思維的含義與特征，考查學(xué)生提取信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)理解和解決問題的能力。

解題時(shí)需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)起來，另一方面要用排除法排除

觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤和不合題意的選項(xiàng)。

6.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】①②：科學(xué)思維具有追求認(rèn)識(shí)的客觀性，科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地

反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推

理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律，①②正確。

③：科學(xué)思維具有結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，科學(xué)思維的思維結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，越是復(fù)雜的事物,

對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)，科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)

誤，堅(jiān)持真理，中華民族正走在共同富裕的路上，尚未實(shí)現(xiàn)，材料不涉及科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)

性,③排除。

④：科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展

的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，而不是對(duì)發(fā)展前景起決定性作用，

④錯(cuò)誤。

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)思維的特征的相關(guān)知識(shí)，解答本題可先根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)排除錯(cuò)誤題肢，然后利用

基礎(chǔ)知識(shí)分析材料信息排除干擾題肢，選出正確切題題肢。試題考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)

動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

7.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性是指科學(xué)思維從實(shí)際出發(fā)如實(shí)反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，材料未體

現(xiàn)，①排除。

材料強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)思維能有效指導(dǎo)實(shí)踐，其結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，未體現(xiàn)任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)

一，②排除。

天都二號(hào)衛(wèi)星創(chuàng)新性地采用該方案，順利完成衛(wèi)星動(dòng)量輪卸載，為衛(wèi)星繞月軌道提供高精度姿態(tài)控制，

表明科學(xué)思維能有效指導(dǎo)實(shí)踐，其結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，③④正確。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)思維的含義與特征的相關(guān)知識(shí)，解答本題可利用基礎(chǔ)知識(shí)分析材料信息排除干

擾題肢，選出正確題肢。試題考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

8.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】亞洲大部分地區(qū)、澳大利亞西北部、東非部分地區(qū)和東歐“將看到“日環(huán)食，事情還

未發(fā)生，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，故B正確。

材料沒有涉及思維的間接性，故A錯(cuò)誤。

題干內(nèi)容沒有體現(xiàn)科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的精確性，故C不符合題意。

材料沒有涉及科學(xué)思維結(jié)果的可檢驗(yàn)性，故D不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查科學(xué)思維的特征的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能

力。科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、

發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。

9.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義

【解析】【分析】材料限定的是社會(huì)發(fā)展角度，而“糾正思維的邏輯錯(cuò)誤，捍衛(wèi)真理”、“幫助我們樹立

科學(xué)的世界觀和人生觀”屬于思維角度，①④排除。

通過對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的分析及預(yù)判，即在把握社會(huì)新情況的基礎(chǔ)上，做出用好穩(wěn)增長(zhǎng)壓力較小的窗口期，

打通國(guó)內(nèi)大循環(huán)、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)堵點(diǎn)的戰(zhàn)略部署，為“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力，這

正是認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，把握社會(huì)發(fā)展新情況，解決新問題體現(xiàn)，②③符合題意。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義的相關(guān)知識(shí)，解答本題可利用基礎(chǔ)知識(shí)分析材料信息排除干擾

題肢，選出切題題肢。試題考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

10.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】①④：愛因斯坦關(guān)于宇宙膨脹問題的觀點(diǎn)是其進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)的結(jié)果，體現(xiàn)了科學(xué)

思維的預(yù)見性，科學(xué)家認(rèn)為愛因斯坦的預(yù)測(cè)精準(zhǔn)得令人難以置信是實(shí)踐檢驗(yàn)驗(yàn)證的，體現(xiàn)了科學(xué)思維

的可檢驗(yàn)性。故①④正確。

（2）：材料未體現(xiàn)科學(xué)思維的客觀性，故②不選。

③：科學(xué)思維具有客觀性，故③不選。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查科學(xué)思維的特征的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能

力。科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。科學(xué)思維不

盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以

理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律?？茖W(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)

實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷?？茖W(xué)思

維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)

踐的反復(fù)檢驗(yàn)?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。

11.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】①②：科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性是指科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料

的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，科學(xué)思維的結(jié)

果具有可檢驗(yàn)性是指思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)踐的

反復(fù)檢驗(yàn)。科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理，專家組在“超

級(jí)稻”種植示范基地對(duì)第二代“超優(yōu)千號(hào)”進(jìn)行測(cè)產(chǎn)，水稻畝產(chǎn)1噸已實(shí)現(xiàn)！從中可以體會(huì)出科學(xué)思維

的結(jié)果具有預(yù)見性，也說明思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，①②正確切題。

③：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)

情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟，

但并不是一定能提高政治站位，③錯(cuò)誤。

④：科學(xué)思維泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維，被實(shí)踐

檢驗(yàn)的思維不一定是正確的思維，不一定是科學(xué)思維，④錯(cuò)誤。

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)思維的含義、科學(xué)思維的特征、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義的相關(guān)知識(shí)，解答本題可

先根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)排除錯(cuò)誤題肢，然后利用基礎(chǔ)知識(shí)分析材料信息選出正確切題題肢。試題考查學(xué)生獲

取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

12.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)識(shí)的反復(fù)性；學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義

【解析】【分析】①錯(cuò)誤，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)；

②正確，“圍墻花園”是商業(yè)公司利用自身流量來維護(hù)客戶群、限制競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)利益最大化的手段，但

用戶卻認(rèn)為企業(yè)為他們提供了更優(yōu)質(zhì)服務(wù)，這說明人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)會(huì)受到立場(chǎng)的制約；

③正確，“圍墻花園”其本質(zhì)是商業(yè)公司利用自身流量來維護(hù)客戶群、限制競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)利益最大化的手

段，但時(shí)常被生態(tài)系統(tǒng)、用戶體驗(yàn)甚至開放等概念模糊替代，營(yíng)造出以提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)的“錯(cuò)

覺”，因此，我們應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的思維方法，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律；

④錯(cuò)誤，人們可以根據(jù)事物固有聯(lián)系創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)新舊事物的迭代進(jìn)化。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查認(rèn)識(shí)的反復(fù)性，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分

析理解問題的能力。解答此題關(guān)鍵在于明確設(shè)問指向，準(zhǔn)確把握材料中心和教材基礎(chǔ)知識(shí)，圍繞材料

中主旨選擇，可用排除法作答。

13.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】【分析】全黨要堅(jiān)持唯物史觀和正確黨史觀，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌?/p>

成功、弄明白未來我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而更加堅(jiān)定、更加自覺地踐行初心使命，在新時(shí)代更好

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。這表明科學(xué)思維符合認(rèn)識(shí)規(guī)律能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果，正確運(yùn)用歷史

思維能夠切實(shí)增強(qiáng)工作的預(yù)見性，故②③正確；

所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，故①錯(cuò)誤；

辯證思維是在聯(lián)系和發(fā)展中把握認(rèn)識(shí)對(duì)象，故④錯(cuò)誤。

故答案為：D?

【點(diǎn)評(píng)】此題考查科學(xué)思維的含義和特征的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)的能力。科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象?？茖W(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)

實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷?？茖W(xué)思

維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)

踐的反復(fù)檢驗(yàn)。

14.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義

【解析】【分析】學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，用辯證的思維指導(dǎo)人生，就能更深刻地洞察人生、認(rèn)識(shí)人

生，減少人生的迷誤，有助于我們汲取前人思維方法之精華，少走彎路，正確認(rèn)識(shí)事物、解決問題，

更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，故①②③④正確。

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。此題考查簡(jiǎn)單,

需熟記教材基礎(chǔ)知識(shí)。

15.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】系統(tǒng)優(yōu)化方法；學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義

【解析】【分析】認(rèn)識(shí)是從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，思維過程的這兩個(gè)階

段相互依賴、不可分割，“終于思維抽象”說法錯(cuò)誤，①排除；

大歷史觀強(qiáng)調(diào)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，沒有涉及“分寸”“極端化”，②與題意無關(guān)，排除;

從歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，可見科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锏?/p>

發(fā)展趨勢(shì)作出合乎邏輯的推斷，必須從事物的固有聯(lián)系中把握事物，掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，③④符

合題意。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】考查科學(xué)思維和系統(tǒng)優(yōu)化。系統(tǒng)優(yōu)化方法原理：要著眼于事物的整體性；遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)

構(gòu)的有序性；注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求；用系統(tǒng)綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事

物。具體說要著眼于整體，從整體出發(fā)，把各個(gè)部分、要素聯(lián)系起來，統(tǒng)籌安排，優(yōu)化組合，形成對(duì)

事物的全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

16.【答案】①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。領(lǐng)導(dǎo)干部要從實(shí)際出發(fā)，緊扣時(shí)代要求，努力把握和遵

循法治規(guī)律，提升運(yùn)用法治方式治國(guó)理政的能力，滿足人民群眾法治需求，回應(yīng)人民期待。②科學(xué)

思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。經(jīng)過實(shí)踐反復(fù)檢驗(yàn)，法治思維被證明是一種符合規(guī)律、尊重事實(shí)的科學(xué)思

維。領(lǐng)導(dǎo)干部要積極運(yùn)用法治思維解決實(shí)際問題，切實(shí)增強(qiáng)法治的權(quán)威性。③科學(xué)思維的結(jié)果具有

預(yù)見性。領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)法治觀念，高度重視法治、厲行法治，不斷筑牢法治基礎(chǔ)，推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主

義現(xiàn)代化法治強(qiáng)國(guó)。

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)思維的含義與特征

【解析】

【分析】本題要求分析領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何提高運(yùn)用法治思維的能力，材料主題為法治方式推動(dòng)

國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，知識(shí)角度限定為“科學(xué)思維的特征”。整合材料信息：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展

和人民生活水平不斷提高，人民群眾對(duì)民主、法治、公平、正義等方面的要求日益增長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)干部要

善于運(yùn)用法治思維和法治方式正確處理人民內(nèi)部矛盾，把以人民為中心的發(fā)展思想貫穿立法、執(zhí)法、

司法、守法各個(gè)環(huán)節(jié)，可聯(lián)系科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性的角度分析：科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力

圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，它注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律；

整合材料信息：人類社會(huì)發(fā)展的事實(shí)證明，依法治理是最可靠、最穩(wěn)定的治理，可聯(lián)系科學(xué)思維的結(jié)

果具有可檢驗(yàn)性的角度分析：思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受

實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；整合材料信息：以習(xí)近平法治思想為指引，沿著中國(guó)特色社

會(huì)主義法治道路闊步前行，未來的中國(guó)必將是良法善治的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，可聯(lián)系科學(xué)思維的結(jié)

果具有預(yù)見性的角度分析：科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，

并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)思維的特征的相關(guān)內(nèi)容，知識(shí)角度具體明確，屬于微觀考查，屬于“說明類''主

觀題?？忌獯饡r(shí)要準(zhǔn)確提取材料關(guān)鍵信息，然后對(duì)應(yīng)教材核心觀點(diǎn)，逐步分析作答。試題考查獲取

和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

17.【答案】在全黨