山東省煙臺(tái)市高三高考適應(yīng)性練習(xí)（一）語文試題

2018年高考適應(yīng)性練習(xí)（一）語文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，只收答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論重“網(wǎng)感”更要重“美感”胡一峰①2017年，被視為網(wǎng)絡(luò)文藝回歸理性、走向規(guī)范的分水嶺。如果說此前網(wǎng)絡(luò)文藝的發(fā)展態(tài)勢(shì)是“網(wǎng)絡(luò)”裹挾著“文藝”狂飆突進(jìn)，今年開始網(wǎng)絡(luò)文藝將進(jìn)入“文藝”再塑“網(wǎng)絡(luò)”精耕細(xì)作的新階段。與此相對(duì)的是，網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論卻稍顯遜色，其中一個(gè)很重要的原因是，創(chuàng)作者和評(píng)論者普遍更關(guān)注、重視“網(wǎng)感”?！熬W(wǎng)感”有時(shí)卻被等同于“顏值”“惡搞”“炒作”等，如果重“網(wǎng)感”輕“美感”甚至以“網(wǎng)感”取消“美感”，評(píng)論就會(huì)陷入以點(diǎn)擊率論成敗、以市場(chǎng)份額論英雄、以“點(diǎn)贊”“吐槽”論優(yōu)劣的誤區(qū)。②文藝的永恒追求是真善美。人們希望從文藝中獲得美的享受，從而陶冶情操、凈化心靈。美感是衡量文藝作品極為重要的尺度，也是文藝評(píng)價(jià)應(yīng)秉持的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此，網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論僅重視“網(wǎng)感”不夠，還應(yīng)捕捉并發(fā)掘“美感”，探究“網(wǎng)感”和“美感”相互作用的機(jī)制。③每當(dāng)一種新興藝術(shù)走向成熟，其從業(yè)群體漸趨壯大，總會(huì)伴隨著文藝評(píng)論家的群體“分裂”和新生。當(dāng)年電影批評(píng)擺脫“文學(xué)式評(píng)論”爭論和“影評(píng)人”共同體的群體自覺，都是很好的例證。網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論已經(jīng)走到類似的關(guān)口，而網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論家這一新“身份”的真正確立，除了對(duì)“網(wǎng)感”捕捉之外，更重要的還在于把握網(wǎng)絡(luò)文藝的“美感”，并作學(xué)理化闡發(fā)。④網(wǎng)絡(luò)文藝的縱深發(fā)展，進(jìn)一步顯露出與傳統(tǒng)文藝的差別，而且按照自己的邏輯發(fā)生著內(nèi)部細(xì)分，新的藝術(shù)樣態(tài)也不斷涌現(xiàn)，這使其復(fù)雜性大大加強(qiáng)。與此相應(yīng)的則是網(wǎng)絡(luò)文藝“美感”的動(dòng)態(tài)變化。在視頻網(wǎng)站或數(shù)字博物館欣賞、消費(fèi)、品評(píng)藝術(shù)獲得的美感與在電影院里、電視機(jī)前或博物館中也是不一樣的，“進(jìn)入”網(wǎng)絡(luò)游戲所營造的互動(dòng)空間得到的感受，與坐在電腦屏幕前觀看影視作品更是有很大差別。⑤因此，一個(gè)傳統(tǒng)意義上的美學(xué)或藝術(shù)理論評(píng)論家，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文藝大家族特別是其新生代成員時(shí)，理論手段和概念工具的缺失就會(huì)清晰地凸現(xiàn)出來。而隨著人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的發(fā)達(dá)，可以預(yù)見，文藝對(duì)感官的觸動(dòng)還將迎來一場(chǎng)全新的變革，一種前所未有因而也很難套用現(xiàn)成理論加以闡釋的美感體驗(yàn)也將來臨。這些都在呼喚一種新的美學(xué)，要求網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論不但要深入研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人的認(rèn)知、心理、情緒以及真假、美丑、善惡等價(jià)值判斷的影響，而且要探究這種影響發(fā)生的機(jī)制，在此基礎(chǔ)上追蹤美感在網(wǎng)絡(luò)文藝語境下產(chǎn)生和變化的軌跡，進(jìn)而闡明網(wǎng)絡(luò)文藝重塑美感體驗(yàn)的內(nèi)在機(jī)理。⑥網(wǎng)絡(luò)文藝將迎來持續(xù)發(fā)展的浪潮，作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論家應(yīng)該“網(wǎng)感”“美感”兩手抓，既像一個(gè)聽風(fēng)者敏銳捕捉興起于網(wǎng)絡(luò)的審美新風(fēng)尚，又像一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡刭|(zhì)學(xué)家，揭示網(wǎng)絡(luò)文藝這座文化新礦的構(gòu)造，從而為網(wǎng)絡(luò)文藝的健康發(fā)展打開一片更廣闊的空間。（選自2018年3月23日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A．當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)文藝正在回歸理性、走向規(guī)范，步入精耕細(xì)作的新階段，這意味著一度喪失文藝本質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文藝將重返文藝陣營，重塑美感形象。B．網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作者過度看重網(wǎng)感，對(duì)網(wǎng)感存有錯(cuò)誤認(rèn)知，甚至以此“綁架”評(píng)論者，這是網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論發(fā)展遜色于網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展的一個(gè)重要原因。C．真正成熟的網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論要求文藝評(píng)論家既要對(duì)“網(wǎng)感”有精準(zhǔn)的把握，更要善于提煉和把握網(wǎng)絡(luò)文藝帶給人的獨(dú)特審美體驗(yàn)。D．網(wǎng)絡(luò)文藝美感的表現(xiàn)形式越來越多樣化，在數(shù)字博物館欣賞藝術(shù)，在電影院里觀看影視作品所獲得的獨(dú)特美感就是它的具體呈現(xiàn)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．第①段從網(wǎng)絡(luò)文藝及網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論的現(xiàn)狀寫起，指出了后者的發(fā)展滯后于前者，點(diǎn)明了二者發(fā)展不同步的主要原因。B．第②段強(qiáng)調(diào)了美感在文藝及文藝評(píng)論中的重要地位，從正面提出了網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論要重網(wǎng)感、更要重美感的中心觀點(diǎn)。C．第③④段由一般到具體，采用類比論證、對(duì)比論證及比喻論證的方法，進(jìn)一步強(qiáng)化了美感在網(wǎng)絡(luò)文藝及其評(píng)論中的地位。D．第⑤⑥段展望了網(wǎng)絡(luò)文藝未來的發(fā)展前景，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論家的努力方向提出了具體要求，并揭示了其工作的重要意義。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A．網(wǎng)感是網(wǎng)絡(luò)文藝在生產(chǎn)、傳播和接受時(shí)與“網(wǎng)生代”心理產(chǎn)生共振時(shí)表現(xiàn)出來的特性，準(zhǔn)確捕捉了網(wǎng)感，也就等于把握了網(wǎng)絡(luò)文藝的美感。B．能否使人們獲得美的享受，是衡量網(wǎng)絡(luò)文藝作品極為重要的尺度：準(zhǔn)確把握、深入挖掘網(wǎng)絡(luò)文藝的美感，是網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)價(jià)應(yīng)秉持的基本標(biāo)準(zhǔn)。C．在人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的推動(dòng)下，新的網(wǎng)絡(luò)文藝樣態(tài)會(huì)不斷涌現(xiàn)，美感體驗(yàn)將更加豐富，傳統(tǒng)的文藝形式終將被網(wǎng)絡(luò)文藝所取代。D．如果網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論家能夠清晰地闡明網(wǎng)絡(luò)文藝重塑美感體驗(yàn)的內(nèi)在機(jī)理、彌補(bǔ)并完善其理論手段和理論工具，網(wǎng)絡(luò)文藝的繁榮成熟則指日可待。（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4-6題。我好著呢安東①天一陰，郝明就趕緊給爺爺打電話。爺爺是老風(fēng)濕，一遇陰雨天就犯病。爺爺說：“我好著呢，別惦記我，干好你的事！”聽上去，嗓門很大，氣量很足。②暴雨傾瀉而下。郝明在樓道里吼了一嗓子，就率先沖到大堤上。處理好幾處險(xiǎn)情，人早成了落湯雞，走進(jìn)指揮部帳篷時(shí)，郝明才感覺腰腿酸疼。他想起爺爺?shù)牟?，又撥家里的電話，爺爺還是那句話：“我好著呢，別惦記我，干好你的事！”③他任上這個(gè)鄉(xiāng)有好幾個(gè)村子臨河，防汛任務(wù)極重。他干脆把鋪蓋卷搬到帳篷里，不敢離開大堤半步。河水暴漲，像千萬匹野馬一竄一竄要越過河堤。河堤被沖刷浸泡得像塊松軟的蛋糕，時(shí)有管涌和垮塌。哪里有險(xiǎn)情，他就帶人往哪里上。郝明小時(shí)候，父母外出打工去了，家里只剩下祖孫倆。他跟著爺爺長大，跟爺爺最親。每逢陰雨天，他就趕緊生火烤炕，抱出狗皮褥子給爺爺裹上腿腳。爺爺年歲大了，身子骨羸弱了，趕上這場(chǎng)連陰雨，他擔(dān)心爺爺?shù)睦厦?huì)犯，不知能否扛得住，本想回老家去看看爺爺，可哪里脫得開身，只能抽空給爺爺打個(gè)電話問詢。爺爺每次都是那句話：“我好著呢，別惦記我，干好你的事！”④十多天下來，郝明人累瘦了，眼睛熬紅了，頭發(fā)打縷，胡子拉碴，衣服成了迷彩服，泛著汗堿，粘著泥巴，哪里還有個(gè)鄉(xiāng)長的模樣。不過，人們都聽他的。只要他一招呼，呼啦啦就都跟上了。他都沖在最前，每次化險(xiǎn)為夷。上任之初，他還擔(dān)心，能否鎮(zhèn)得住人，擔(dān)得起事。此時(shí)他有了底氣，越發(fā)信服爺爺過去常說的一句話——當(dāng)頭兒，就是領(lǐng)青①，你帶頭干，大伙兒才會(huì)跟著你干。⑤爺爺在村里當(dāng)了一輩子村干部，用他的話說，叫干了一輩子領(lǐng)青的活。先是當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)長，每天清早，第一個(gè)起來，敲鐘，集合人，安排活計(jì)，帶頭干最臟最累的活。天黑，各處收拾妥當(dāng)了，最后一個(gè)拖著沉重的腳步回家。后來當(dāng)了村支書，領(lǐng)著村里人挖魚塘。已經(jīng)入冬了，魚塘里齊腰深的水，結(jié)了冰碴，人人看了發(fā)怵。他一言不發(fā)，挺著胸脯一步一步趟進(jìn)水里，揮鍬干起來。大伙兒面面相覷，隨后都下了水。水冰冷刺骨，別人干會(huì)兒就趕緊上岸烤火，他硬撐著，一干就是大半天。魚塘挖好了，村里人過年過節(jié)有魚吃了，他卻從此落下了病，一遇陰雨天，常常疼得呲牙咧嘴滿炕滾。家里人埋怨他不該這樣傻干，他說，過去領(lǐng)青，雇主是財(cái)主家。如今，村里人讓咱當(dāng)支書，雇主就是全村人，咱不領(lǐng)青下死勁干咋行。郝明當(dāng)了鄉(xiāng)長后，爺爺點(diǎn)著他的腦門告誡，孫子，記?。喝l(xiāng)人都是你的雇主，你可要干好領(lǐng)青的活喲。⑥雨終于停了，洪水漸漸退去?？h里開了總結(jié)表彰大會(huì)，郝明上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。本是喜慶事，他卻高興不起來，心里無端地有些慌亂，會(huì)一散，就馬上趕回了老家。⑦爺爺躺在炕上，好像睡著了，臉上笑著，身上卻罩著老衣。⑧郝明使勁搖爺爺?shù)母觳?，湊近爺爺?shù)亩浯舐曊f：爺爺，你醒醒啊，我是你孫子郝明！我回來啦，我沒給你丟臉！⑨爹抱住他，惶惶地跟他解釋，這次剛一鬧雨，你爺爺?shù)牟【头噶耍鄣靡酪?，把別的病也勾起來了。路都?xì)Я?，哪里也去不了，只能在村里治。你來電話，他死活不讓告訴你病情，怕你回來耽誤公家的事。再后來，吃藥打針輸液都不濟(jì)事了，他一直撐著，說是要等你完事回來。今兒在電視上看見你披紅戴花領(lǐng)獎(jiǎng)，一笑，就過去了。⑩郝明哭著喊：我不信，每回打電話，爺爺嗓門那么大，你們騙我！爺爺，爺爺，你醒醒??！快醒醒??！?爹拿過手機(jī)，打開播音鍵，遞給郝明。?爺爺說話了，嗓門很大：“我好著呢，別惦記我，干好你的事！”（選自2017年12期《金山》）【注】①領(lǐng)青：過去地主家?guī)ьI(lǐng)雇工干活的人。4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．小說第③段將河水比作“千萬匹野馬”，將河堤比作“松軟的蛋糕”，對(duì)比鮮明，生動(dòng)形象地描寫了水患之重，反映了抗洪形勢(shì)的危急。B．小說標(biāo)題是“我好著呢”，文中也多次提到爺爺說“我好著呢”，最后卻以爺爺?shù)娜ナ澜Y(jié)尾，前后對(duì)照，意在突出小說的悲劇色彩。C．爺爺看見孫子披紅戴花領(lǐng)獎(jiǎng)，“一笑，就過去了”，既表明他對(duì)孫子取得的成績感到欣慰，同時(shí)也照應(yīng)上文爺爺“好像睡著了，臉上笑著”。D．小說刻畫的率眾防汛搶險(xiǎn)的青年鄉(xiāng)長郝明，有力烘托了勇于吃苦、甘于奉獻(xiàn)、一心為公的老村支書“爺爺”這一感人形象。5．從全文看，小說第五段運(yùn)用了哪種敘述方式？有何作用？試簡要分析。(5分)6．“我好著呢，別惦記我，干好你的事！”這句話在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡析其作用。(6分)（三）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：隨著時(shí)代的變遷、城市的擴(kuò)張，不少承載著鄉(xiāng)土文化和歷史記憶的傳統(tǒng)十村落面臨著被破壞甚至消亡的壓力。尤其“仿古建筑，小吃一條街”的瘋狂“造街”，不僅使古村落因過度開發(fā)失去原真，而且陷入同質(zhì)化、低水平重復(fù)建設(shè)的“怪圈”。浙江省對(duì)古村落的開發(fā)保護(hù)值得各地借鑒。以建德市新葉村為例，該村是我國首批傳統(tǒng)村落，是國家文物局保護(hù)與利用綜合試點(diǎn)推進(jìn)的6個(gè)村落之一。新葉村在保護(hù)利用的基礎(chǔ)上，適度開發(fā)文化旅游項(xiàng)日，為古村落保護(hù)提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償基礎(chǔ)，形成保護(hù)、開發(fā)的良性循環(huán)。在保護(hù)過程中，積極采取“規(guī)劃新區(qū)，保護(hù)老區(qū)，有序過渡，和諧共生”的辦法，來降低老區(qū)的人口密度，同時(shí)引導(dǎo)村民發(fā)展相關(guān)的旅游事業(yè)。(摘編自2016年6月28日《廣州日?qǐng)?bào)》)材料二：大量古村落國人去屋空而破敗甚至消失，意味著文明的斷裂，現(xiàn)代人在享受幸福生活時(shí)如果喪失了“文化之根”，這種幸福只能是不完整的，此，國家肩負(fù)著保護(hù)古村落、振興古村落的責(zé)任。黨的十九大將鄉(xiāng)村振興作為一項(xiàng)重要工作推進(jìn)，保護(hù)、振興古村落自然是其中的應(yīng)有之義。一個(gè)古村落能夠長久地保存下去，關(guān)鍵在于這個(gè)村落要能夠人丁興旺，只有有了足夠的人氣才能讓古村落有生氣。一些列入了保護(hù)名錄的古村落，被開發(fā)成了旅游景點(diǎn)，能夠吸引到一些旅游資源，在這方面已經(jīng)有了成功的樣板，如江南地區(qū)的烏鎮(zhèn)、周莊等古鎮(zhèn)。但是更多的古村落并不具備像這些名鎮(zhèn)那樣的豐富資源，很難吸引到足夠的客流，而一些新造的旅游景點(diǎn)也不足以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。因此，保護(hù)古村落，更重要的是要讓古村落能夠留得住人，說得具體點(diǎn)，就是能夠留得住在此居住、生活的人群。(摘編自2017年12月11日《新聞》)材料三：資料顯示，目前我國公布了4批“中國傳統(tǒng)村落”名錄，共4153個(gè)傳統(tǒng)村落，然而，中國有2800多個(gè)縣級(jí)行政區(qū)，平均每一個(gè)縣被收錄的古村落不足2處。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2000年，中國有360萬個(gè)自然村，到2010年，自然村減少到270萬個(gè)。10年里有90萬個(gè)村子消夫，相當(dāng)于一天之內(nèi)就有250個(gè)自然村落消失。至今，全國的自然村已只有約200萬個(gè)。面對(duì)急劇消失的古村，“牧火式的奔走根本跑不贏古村消失的腳步"，公益組織的力量似乎分外薄弱。2014年11月，湯敏辭去城市規(guī)劃師的工作，在深圳發(fā)起成立“古村之友全國古村落志愿者網(wǎng)絡(luò)”，著手建立“全國古村落保護(hù)與活化聯(lián)盟”，嘗試用“互聯(lián)網(wǎng)+公益”的方式為古村保護(hù)積蓄能量。湯敏認(rèn)為，在“互聯(lián)問+”語境下，利用扃平化與便捷快速的社群鏈接，正讓社會(huì)創(chuàng)新走向多維立體生態(tài)，也能讓“古村之友”聚合出巨大的價(jià)值增量?！耙粋€(gè)人干出100分，就只是100分，一萬個(gè)人干出70分，那就是70萬分。”湯敏說，如今，古村落保護(hù)不缺政府的支持，也不缺商業(yè)的力量，缺的是公眾參與，“對(duì)古村落最好的保護(hù)方法，就是讓老百姓自己來保護(hù)，引導(dǎo)大眾的文化自覺，使大眾對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)成為習(xí)慣。而如今，互聯(lián)網(wǎng)正讓這一切變得更加容易和可能?！薄咀ⅰ竣贉?，北大研究生畢業(yè)，近年致力于保護(hù)古村落，推動(dòng)鄉(xiāng)賢文化建設(shè)。(摘編自2018年1月23日《人民日?qǐng)?bào)》)材料四：（摘編自中國高陵網(wǎng)）7．下列關(guān)于“古村落保護(hù)”相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．傳統(tǒng)古村落往往承載著鄉(xiāng)土文化和歷史記憶，從一定意義上講，保護(hù)古村落就是保護(hù)和傳承文化之根。B．保護(hù)古村落、振興古村落是黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要一環(huán)，也是國家肩負(fù)的歷史重任。C．古村落保護(hù)過程中人是關(guān)鍵因素，要讓古村落擁有足夠的吸引力，能夠留得住在此居住、生活的人群。D．大力增加“中國歷史文化名村”“中國傳統(tǒng)村落”數(shù)量，是當(dāng)前應(yīng)對(duì)古村落急劇消失現(xiàn)狀的根本之舉。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是(5分)A．大量同質(zhì)化、低水平重復(fù)“造街”的做法，違背古村落保護(hù)初衷，屬于過度開發(fā)，難以對(duì)古村落真正起到保護(hù)作用。B．浙江省建德市新葉村堅(jiān)持在保護(hù)利用的基礎(chǔ)上適度開發(fā)，形成保護(hù)、開發(fā)的良性循環(huán)，因而入選我國首批傳統(tǒng)村落。C．古村落破敗消失與不斷加快的城市化進(jìn)程不無關(guān)系，只要放緩城市化進(jìn)程，就能有效遏制古村落的破敗消失。D．“古村之友全國古村落志者網(wǎng)絡(luò)”等網(wǎng)絡(luò)組織的成立，使得“互聯(lián)網(wǎng)+公益”的方式成為古村保護(hù)的主要途徑。E．從材料四可以看出，我國歷史文化名村的數(shù)量總體處于上升趨勢(shì)，這說明我們對(duì)古村落的保護(hù)力度在不斷加大。9．結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勅绾尾拍芨玫乇Ｗo(hù)古村落。(4分)二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。論特奏名①蘇軾元祐三年二月二十九日，翰林學(xué)士朝奉郎知制誥蘇軾同孫覺、孔文仲札子奏。臣等伏見從來天下之患，無過官冗，人人能言其弊，而不能去其害。惟往年韓琦、富弼等，獨(dú)能裁減任子②及展年磨勘。發(fā)議之初士大夫相顧莫敢以身當(dāng)之者以為必致謗議琦等不顧既立成法天下肅然無一人非之者何則私欲不可以勝公議故也。流弊之極，至于今日，一官之闕，率四五人守之，爭奪紛紜，廉恥道盡。中材小官，闕遠(yuǎn)食貧，到官之后，求取漁利，靡所不為，而民病矣。臣等自入貢院，四方免解③舉人投狀稱，今來是龍飛榜④，乞?yàn)閿?shù)奏法外推恩者，不可勝數(shù)。近準(zhǔn)圣旨，下第舉人各以舉數(shù)特奏名，已約計(jì)四百五十人。今日又準(zhǔn)尚書省札子取前來圣旨，則又添數(shù)百人。雖未知朝廷作何行遣，不當(dāng)先事建言，但恐朝命已行，即論奏不及。臣等伏見，恩榜得官之人，例皆垂老，別無進(jìn)望，惟務(wù)黷貨以為歸計(jì)，貪冒不職，十人而九。今之議者不過謂即位之初，宜廣恩澤。茍以悅此僥幸無厭數(shù)百人者，而不知吏部以有限之官，待無窮之吏；戶部以有限之財(cái)，祿無用之人，而所至州縣，舉罹其害。伏乞斷自圣意，明敕大臣，特奏名舉人，只依近日圣旨指揮，仍詔殿試考官精加考校，量取一二十人，委有學(xué)問，詞理優(yōu)長者，即許出官，其余皆補(bǔ)文學(xué)、長史之類，不理選限，免使積弊之極，增重不已。臣等非不知言出怨生，既忝近臣，理難緘默。取進(jìn)止⑤。貼黃。臣覺見備員⑥吏部，親見其害，闕每一出，爭者至一二十人，雖川、廣、福建煙瘴之地，不問日月遠(yuǎn)近，惟欲爭先注授。臣竊怪之，陰以訪問。以為授官之后，即請(qǐng)雇錢，多者至五七十千：又既授遠(yuǎn)闕，許先借料錢，遠(yuǎn)者許借三月，又得四十余千。以貪婪無知之人，又以衰老，到官之后，望其持廉奉法，盡公治民，不可得也?！咀ⅰ竣偬刈嗝河址Q“恩科”“恩榜”，以別于“正奏名”，宋代科舉制度的一種特殊規(guī)定，考進(jìn)士多次不中者，另造冊(cè)上奏，經(jīng)許可附試，特賜本科出身。②任子：因父兄的功績，得保任投予官職。③免解：宋承五代后唐制，舉人獲準(zhǔn)不經(jīng)解試(薦名于朝廷的地方考試)，直接參加禮部試。④龍飛榜：皇帝登基曰龍飛，因此即位后首科取士便稱作“龍飛榜”。⑤取進(jìn)止：古代奏疏末所用的套語，猶言聽候旨意，以決行止。⑥備員：允數(shù)、湊數(shù)，謂居官有職無權(quán)或無所作為，本文中用作任職的自謙之語。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A．發(fā)議之初/士大夫相顧莫敢/以身當(dāng)之者/以為必致/謗議琦等/不顧既立/成法天下肅然/無一人非之者/何則私欲不可/以勝公議故也B．發(fā)議之/初士大夫相顧莫/敢以身當(dāng)之者/以為必致謗議/琦等不顧/既立成法天下/肅然無一人非之者/何則/私欲不可以勝公議/故也C．發(fā)議之/初士大夫相顧/莫敢以身當(dāng)之者/以為必致/謗議琦等不顧/既立成法/天下肅然無一人/非之者何/則私欲不可以勝公議/故也D．發(fā)議之初/士大夫相顧/莫敢以身當(dāng)之者/以為必致謗議/琦等不顧/既立成法/天下肅然/無一人非之者/何則/私欲不可以勝公議故也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．知制誥，掌管起草文告命令之意，后來被用作官職名，唐宋兩朝時(shí)專掌內(nèi)命。B．磨勘，宋代設(shè)置審官院對(duì)官員考核勘察復(fù)驗(yàn)，區(qū)別不同等級(jí)，予以升降賞罰。C．貢院，古代殿試的考場(chǎng)，即開科取士、通過考試選拔人才貢獻(xiàn)給皇帝的地方。D．貼黃，宋代臣子給皇帝上奏札時(shí)，正文之后意有未盡，便摘取要點(diǎn)另書于后。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．蘇軾等人在給皇帝上的奏札中，開門見山地點(diǎn)明了官員冗濫一直是國家的大患，且時(shí)至今日，流弊仍舊不止。B．皇帝即位之初，為廣施恩澤而下旨特奏名，造成官員數(shù)量增多，加重財(cái)政負(fù)擔(dān)，這也是蘇軾等人進(jìn)諫的原因。C．在詳細(xì)分析了冗官之患之后，蘇軾又在無成功范例可資借鑒的情況下，提出了嚴(yán)加考較篩選等措施以供皇帝裁決。D．蘇軾明知會(huì)觸及某些人的利益而給自身招致怨恨，卻依然大膽建言，體現(xiàn)了他忠于職守、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）中材小官，闕遠(yuǎn)食貧，到官之后，求取漁利，靡所不為，而民病矣。(5分)（2）例皆垂老，別無進(jìn)望，惟務(wù)黷貨以為歸計(jì)，貪冒不職，十人而九。(5分)（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首唐詩，完成14-15題詠懷二首(其一)李賀長卿懷茂陵①，綠草垂石井。彈琴看文君，春風(fēng)吹鬢影。梁王與武帝，棄之如斷梗。惟留一簡書②，金泥③泰山頂?！咀ⅰ竣匍L卿：漢代文學(xué)家司馬相如，字長卿，公元118年，被免官，閑居茂陵。②一簡書：指司馬相如的遺作《封禪書》，后被漢式帝封禪泰山所用。③金泥：水銀和金了攪拌用于涂封，此處指的是涂封《封禪書》。14．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．這是一首詠史懷古詩，首句直接入題，交代了司馬相如閑居茂陵這一歷史史實(shí)，為下面寫景、敘事張本。B．第二句寫綠草茂盛，掛滿井邊石欄，勾勒出一幅荒蕪、蕭條的畫面，意在表現(xiàn)司馬相如居住環(huán)境之惡劣。C．第三句采用白描手法，普普通通一個(gè)“看”字，蘊(yùn)含無限深情，描繪出司馬相如對(duì)妻子的一往情深。D．第四句承接上句“看”字而來，描繪了一幅春風(fēng)輕拂、佳人鬢發(fā)飄飄的唯美畫面，不禁令人陶然心醉。E．詩歌前四句描述了司馬相如與卓文君夫妻二人雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)卻消遙閑逸的生活場(chǎng)景，暗含了詩人濃濃的艷羨向往之情。15．簡要賞析詩歌后兩聯(lián)。(6分)（三）名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中側(cè)面表現(xiàn)簫聲極富感染力的句子是“①，_②”。（2）王灣《次北固山下》中的“③，④”兩句蘊(yùn)含著理趣，跟“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。（3）《論語·衛(wèi)靈公》中，“工欲善其事，⑤”兩句，以工匠做工來作比喻，強(qiáng)調(diào)了做事之前準(zhǔn)備工作的重要性。三、語言文字運(yùn)用(20分)17．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是(3分)A．現(xiàn)在諸多領(lǐng)域里都會(huì)用到英文縮寫詞語，但有的人對(duì)這類詞語卻有一種抵觸心理，認(rèn)為這些異域文字無法像中文那樣可以讓人望文生義，一看就懂。B．以免費(fèi)健康體檢、多渠道促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等為重點(diǎn)的惠民工程實(shí)施后，江門市民的幸福指數(shù)直線飆升，美好的生活讓老百姓甘之如飴。C．請(qǐng)各位編輯每人為專欄寫一段簡介，以使廣大讀者能夠管窺蠡測(cè)、見微知著，盡快對(duì)本欄目的主要內(nèi)容和服務(wù)宗旨有所了解。D．車改是一塊難啃的“硬骨頭”，目前已到了收官階段；但行百里者半九十，希望有關(guān)部門越到最后關(guān)頭，越要認(rèn)真對(duì)待。18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．隨著技術(shù)的升級(jí)，智能快遞柜的功能更加豐富，不僅能自助收寄快遞，還具有廣告、電商購物、評(píng)價(jià)打賞等功能，大大提高了快遞公司的收入來源。B．央視大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》用“和詩以歌”的形式，將傳統(tǒng)詩詞與現(xiàn)代音樂融合起來，創(chuàng)造出一種賦古典文學(xué)以時(shí)代屬性的先鋒文化樣態(tài)。C．今年是自1964年博洛尼亞國際兒童書展設(shè)立以來，中國第一次成為主賓國，這對(duì)中國少年兒童出版行業(yè)的發(fā)展來說具有標(biāo)志性意義。D．許多人認(rèn)為時(shí)尚就是新潮、前衛(wèi)，就是讓普通人看不懂，也有人認(rèn)為這樣給時(shí)尚下定義有失偏頗，服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主席張慶輝對(duì)此深以為然。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)A．段老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)新教師也不吝賜教，經(jīng)常給他們上示范課，力促他們成長。B．大家的鼓勵(lì)就是對(duì)我最大的支持，至于讓我出任學(xué)會(huì)顧問一事，我只能敬謝不敏。C．您出趟國還特意給小弟捎來禮物，真是千里送鵝毛，小弟實(shí)在是感激不盡?。．作為一名德高望重的一線教師，我對(duì)高考給師生帶來的酸甜苦辣有著深刻的感受。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)“禮讓斑馬線”，應(yīng)該是每個(gè)駕駛員必須履行的法律義務(wù)。盡管斑馬線號(hào)稱生命線，①。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來全國在斑馬線上發(fā)生交通事故1.4萬起，造成3898人死亡。斑馬線上的安全問題要兩手抓：一是嚴(yán)查嚴(yán)處機(jī)動(dòng)車不禮讓斑馬線的違法行為，②，持之以恒，常抓不懈，“車讓人、人讓車”的文明交通環(huán)境才能形成。21．請(qǐng)簡要描述下面圖表所展示的現(xiàn)象，并揭示此現(xiàn)象所反映的問題。每處不超過25個(gè)字。(5分)（1）現(xiàn)象：（2）問題：四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)在第三季《中國詩詞大會(huì)》決賽中，37歲的外賣小哥雷海為擊敗名校碩士畢業(yè)生，成為總冠軍，引發(fā)社會(huì)熱議。對(duì)此，雷海為認(rèn)為自己受到關(guān)注是國為越來越多人開始喜歡傳統(tǒng)文化，是一種好現(xiàn)象：有人認(rèn)為雷海為奪冠沒有什么實(shí)際價(jià)值，他還是個(gè)送外賣的：也有人認(rèn)為，雖然雷海為只是個(gè)外賣小哥，但他豐富的內(nèi)心和充實(shí)的精神生活是無人能及的。對(duì)以上幾種觀點(diǎn)，你有何感觸與思考？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不少于800字。2018年高考適應(yīng)性練習(xí)（一）語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.C（A“一度喪失文藝本質(zhì)”錯(cuò)誤；B“甚至以此‘綁架’評(píng)論者”無中生有；D“在電影院里觀看影視作品”不屬于網(wǎng)絡(luò)文藝美感的范疇。）2.C（第③④段中沒有采用比喻論證的方法。）3.B（A“準(zhǔn)確捕捉了網(wǎng)感，也就等于把握了網(wǎng)絡(luò)文藝的美感”理解錯(cuò)誤；C“傳統(tǒng)的文藝形式終將被網(wǎng)絡(luò)文藝所取代”于文無據(jù)；D“網(wǎng)絡(luò)文藝的繁榮成熟則指日可待”錯(cuò)誤。）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）4.（3分）B(“意在突出小說的悲劇色彩”錯(cuò)，目的是為了突出爺爺?shù)男蜗蟆?5.（5分）⑴插敘。（1分）⑵作用：①交代爺爺?shù)纳矸荩蛊渖硐仁孔涞摹邦I(lǐng)青”形象豐滿突出；（1分）②為郝明奮不顧身率眾搶險(xiǎn)說明了原因，使故事情節(jié)更加合理；（1分）③郝明身上的公仆精神，正是爺爺言傳身教的結(jié)果，突顯了傳承良好家風(fēng)的重要性，深化了小說主題，提升了小說境界；（1分）④結(jié)構(gòu)上，使行文跌宕起伏，增強(qiáng)了小說的可讀性。（1分）6.（6分）①這句話飽含了爺爺對(duì)郝明的理解、體諒、關(guān)愛和囑托，有利于刻畫爺爺一心為公的感人形象；（2分）②這句話令郝明得到寬慰，安心帶領(lǐng)群眾抗洪搶險(xiǎn)并取得最終勝利，有利于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（2分）③這句話自始至終一字未變，最后揭曉是一段錄音，這樣處理既出乎讀者意料，又在情理之中，有利于增強(qiáng)小說構(gòu)思的藝術(shù)性。（2分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7.（3分）D（“根本之舉”錯(cuò)。）8.（5分）AE（選A得3分，選E得2分。B因果關(guān)系不成立；C說法絕對(duì)化；D“主要途徑”原文無據(jù)。）9.（4分）①保護(hù)、開發(fā)并舉，相互促進(jìn)、支撐，形成良性循環(huán)；②增強(qiáng)古村自身文化吸引力，保證客流量與住留人口；③利用“互聯(lián)網(wǎng)+公益”創(chuàng)新保護(hù)形式，壯大公益力量；④引導(dǎo)大眾文化自覺，使大眾對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)成為習(xí)慣；⑤健全和完善古村落保護(hù)相關(guān)制度，加大古村