2025年高考語文一輪復(fù)習(xí) 文言文考點突破 理解文言實詞（二）-善于推斷代入比較

課時48理解文言實詞（二）

善于推斷，代入比較

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.掌握推斷文言實詞含義的方法。2.掌握兩類實詞題型的答題方法。

【考情微觀】見課時47

■知識圖要

d語境推義1代義人句

以熟推生法T比較詞義異同題卜

辿f--菖----公--（一法對稱推推義

，

言推斷

—選擇_法

方

題型實

一TJ巴匯4推義從）「成鄰語字推推義義

了解設(shè)謨豐注一,、詞

兩次代入法

T音形推義￡字:推義（通假推義）

活動一掌握推斷文言實詞含義的方法

（一）語境推義

語境推義是最直接最有效的辦法，就是根據(jù)一個多義詞在句子中的上下文來確定該詞在這一

特定語境中的含義。

利用語境推義法推斷下列句子中加點詞的意思。

⑴（馬文升）在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢里也（《明史?馬文升傳》）：朝官/

望其項背

（2）崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相……慶

封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無宇、公孫灶、公孫/譯封。封以其屬斗，不勝，

走如魯（《呂氏春秋?慎行》）：討伐

（3）前守滕宗諒大興學(xué)校，費錢數(shù)十萬。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯書歷。宿（指傳

主胡宿）逍之曰：“君輩佐滕侯久矣，茍有過，盍不早正？乃陰拱以觀，俟其去而非之，豈昔

人分謗之意乎？”（《宋史?胡宿傳》）：責(zé)備

解析（1）“班列”原指“朝班的行列”，又可指“朝廷”或“朝官”，這里根據(jù)上下文可譯

為“朝官”?！巴弊鳛閯釉~，有“看”“期望”等義，聯(lián)系前文“帝亦推心任之”，諸大

臣是難以望其項背的，因此在這里“望”是“望其項背”義。

（2）“誅”是“殺”義，單看它在這個句中很恰當(dāng)，但結(jié)合大語境，尤其是結(jié)合下文看，解釋

為“殺”講不通，因為慶封逃到魯國了，因此“誅”在這里應(yīng)解釋為“討伐”。

（3）將“請”解釋為“譏消，諷刺”，仿佛順理成章。之所以給人這種感覺，一是因為“請”

的常用義為“譏諧”；二是因為將“譏消”義代入句中，說通判、僚吏處事不當(dāng)，使得胡宿

“譏諧”他們，似乎也未嘗不可。但全面聯(lián)系語境，特別是準(zhǔn)確把握下文胡宿所說的一番話，

就可以判定“請”解釋為“譏謫，諷刺”是否正確了。揣摩胡宿話語的意思，是直接指出通

判、僚吏的錯誤，這不是在“譏諧，諷刺”，而是在“責(zé)備”。因此，“請”在這里應(yīng)解釋

為“責(zé)備”。

n方法點撥

理解實詞含義要堅持“詞不離句，句不離段”的語境原則。需要強調(diào)的是，語境有小大

之分。最小的語境即詞語所在的句子，稍大的語境就是詞語所在句子的上下句，最大的語境

即詞語所在句子的所有相關(guān)文句。有時候，對詞語的解釋符合小語境，甚至符合上下句構(gòu)成

的語境，但不一定符合完整的大語境。這種符合局部語境，但與整體語境不符的情況極具迷

惑性。所以，結(jié)合語境來辨析詞語解釋時，絕不能只將解釋代入句中，看其在本句中是否恰

當(dāng)，也不能只滿足于推敲其是否符合上下句的意思，必須找到所有相關(guān)語句，在完整語境中

進行揣摩。

（二）句法推義

i.對稱推義

充分利用句子中加“△”的字來推斷加點字的意思或用法。

⑴閭閻外地，鐘鳴鼎食之家；舸艦蒙津，青雀黃龍之軸（《滕王閣序》）：滿

（2）則思慎始而敬終（《諫太宗十思疏》）：慎重

（3）忠不必用兮，賢不必/（《九章?涉江》）：任用

（4）人機車?yán)?，萬物殷富（《史記?南越列傳》）：眾多

（5）父未嘗笞，母未嘗非△，閭里未嘗讓?（《論衡咱紀(jì)篇》）：責(zé)備

（6）又況天地之無倪，陰陽之無窮（《非國語》）：邊際

n方法點撥

在文言文中，排比句、對偶句、并列詞句對舉的語言現(xiàn)象很多。在對舉句中，位置對稱

的詞語一般詞性相同，詞義相近、相反或相對，因此，通過對已知詞語的詞性、詞義的分析，

就可以推知未知詞語的詞性、詞義。

2.語法推義

利用語法推義法推斷下列句子中加點字的意思。

（1）狗鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之（《明史?花云傳》）：掠取

（2）太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云（指傳主花云）從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣

而進（《明史?花云傳》）：保護

（3）諸山越（指偏遠(yuǎn)地方）不容，有寇難之縣，輒用蓋（指傳主黃蓋）為守長（《吳書?黃蓋傳》）：歸

順，服從

（4）天下之勢，譬猶病者，陛下既得良醫(yī)矣，信任不疑，非徒竄病，而又奉民（《宋史?蔡襄傳》）：

愈，使...痊愈；壽，使....長壽

n方法點撥

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置為我們推斷詞義提供

了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副

詞充當(dāng)?shù)取?/p>

（1）劃分句子成分法

①軍義著于四海（“信義”作主語，可判斷“信”是名詞，作“信用”講）

②煙濤微茫停難求（狀語，確實）

③楚王貪而停張儀（謂語，相信）

（2）看搭配

“輟耕M壟上”，“之”后接表地點的“壟上”，很明顯，“之”在這里只能譯成動詞

“到”才能與之搭配。

“自放驢，取根炊爨”，“樵”前面有動詞“取”，后面有動詞“炊爨”，聯(lián)系上下文，

不難推斷出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思。

（三）語匯推義

i.鄰字推義

利用鄰字推義法推斷下列句子中加點字的意思。

⑴百姓怨孥而海內(nèi)叛矣（《過秦論》）：與“怨”同義，怨恨

（2）過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（《陳情表》）：與“拔”同義，提拔

（3）況修短隨化，終期于盡（《蘭亭集序》）：與“短”反義，長

（4）雖蒙寬官，猶執(zhí)謙退（《后漢書?王梁傳》）：與“寬”同義，寬恕

（5）議檢亂之本根，求祖宗之故事（《潤州謝上表》）：與“亂”反義，安定

（6）消后盈虛，終則有始（《莊子?秋水》）：與“消”反義，生長

⑺今主上幼迪，賊臣虎據(jù)，華夏震慷，雄才奮用之秋也（《三國志?常林傳》）：與“幼”同義，

年幼

⑻益近（tu6）弛，不問生產(chǎn)，遂大困，尋死富陽（《周維城傳》）：與“弛”同義，放縱

（9）至乃尚書郎乘馬，則糾劾之（《顏氏家訓(xùn)》）：與“劾”同義，檢舉、告發(fā)

n方法點撥

在文言文中，兩個詞連用往往有兩種情況。一種是鄰字連用表達(dá)同一個意思，這時可以

借助其中一個實詞的意義來推斷另一個較為生疏的實詞的意義。如“前代圣君，博思咨

課”（《后漢書?章帝紀(jì)》）,“謨”與“咨”同義，意為“咨詢”。另一種是鄰字連用表達(dá)相

反或相對的意思，這時可以借助其中一個實詞的意義來推斷另一個實詞的意義。如“陟罰臧

否，不宜異同”（《出師表》）,“陟”與“罰”反義，意為“提拔”；“臧”與“否”反義，

意為“善”。鄰字推義法在翻譯中運用較廣。如2021年新高考I卷文言文閱讀中，“乖謬已

多”中的“乖”“謬”為鄰字，“乖”字不易理解，那么可由熟悉的“謬”推知“乖”意為

“錯誤”，該句譯為“犯的錯誤已經(jīng)很多了”。

-微積累

同義復(fù)詞（同義組合）

儕（chai）輩：同輩褫（chi）奪：剝奪

蠲（judn）免：免除畋（tiAn）獵：打獵

央海（m6i）:央求，請求

2.成語推義

借助成語推斷下列句子中加點字的意思。

（1）匪來貿(mào)絲，來即我謀（《詩經(jīng)?氓》）：接近、到。聯(lián)系成語“若即若離”

（2）趙奢之修制其兵（《過秦論》）：類。聯(lián)系成語“不倫不類”

（3）腥臊并御，芳不得厚兮（《九章?涉江》）：迫近、接近。聯(lián)系成語“日薄西山”

（4）每費一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)（《促織》）：要求。聯(lián)系成語“求全責(zé)備”

n方法點撥

成語是人們長期以來使用的、簡潔精辟的固定短語。成語，被深深地打上了古漢語的烙

印，是古漢語留給現(xiàn)代漢語的“活化石”。一些成語的含義并未因為時間的流逝而改變，這

就為我們推斷文言實詞含義提供了方便，我們可以根據(jù)已掌握的成語的意義和用法來推求文

言實詞的含義。

-微積累卜

實詞推斷常常聯(lián)想到的成語

十名采譽（求?。┬斡跋嗟酰ㄎ繂枺?/p>

嚴(yán)懲不?。▽捤。╉瞾韱栍崳▽掖危?/p>

既往不等（責(zé)備）細(xì)大不捐（拋棄）

映荊斬棘（撥開）不期而遇（約定）

不逮之客（邀請）毀家爭難（解救）

冠蓋相屬（連接）屢試不善（差錯）

不贊一詞（佐助）垂簾多政（管理）

求全為備（要求）口誅筆名（討伐）

（四）音形推義

利用音形推義法推斷下列句子中加點字的意思。

（1）引壺觴以自酌，心庭柯以怡顏（《歸去來兮辭并序》）:<

（2）農(nóng)人告余以春及，將有事于西哼（《歸去來兮辭并序》）：田地

（3）生而眇者不識日（《眇者識日》）：昵直

（4）平民雖平價不能氽（《徐九思傳》）：買進糧食

n方法點撥

漢字是一種表意性質(zhì)的文字，從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變，但漢字表意的功能并

沒有喪失，漢字本身即為理解詞義的已知條件之一。因此，分析漢字的字形結(jié)構(gòu)（主要是象形

字、會意字和形聲字）可以幫助我們探求字的意義。如2020年全國I卷譯句“又減價果常平

米，多作像粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾”，其中“粢”是個疑難詞語，我們可以

根據(jù)其形旁“出”“米”推測它可能與“賣出糧食”有關(guān)，再結(jié)合后文，就可以翻譯為“出

售”。

字音推義法也叫通假推義法，針對文言字詞，有時還可以從語音上著眼，選擇文意翻得

通的同音字進行替換。參見課時47活動一“11.（一）通假字”部分。

-微積累

常見形旁的詞義指向

4（金）、木、>（水）、方（火）、土：與五行有關(guān)。

火刀）、弓、矛、戈、斤（斧”殳：與兵器有關(guān)。

馬、牛、羊、4、鳥、蟲、隹：與動物有關(guān)。

i（言）、之、I（心）、彳（行）：與行為有關(guān)。

2:與絲麻有關(guān)。貝：與金錢有關(guān)。

尸：與身體有關(guān)。女：與婦人有關(guān)。

L：與籠罩有關(guān)。系：與捆綁有關(guān)。

求：與毛皮有關(guān)□旨：與美味有關(guān)。

頁：與首有關(guān)。目：與眼有關(guān)。

皿：與器具有關(guān)。戶：與房舍有關(guān)。

支：與敲擊有關(guān)。辛：與刑具有關(guān)。

歹：與死亡有關(guān)。片：與文書、文件有關(guān)。

做題時要按照“語境推義f句法推義一語匯推義一音形推義”的順序來進行，注意綜合

運用。

活動二掌握兩類實詞題型的答題方法

（一）比較詞義異同題

這種題型是指2022、2023兩年新高考卷所采用的實詞考查題，即把考試材料中的一個實

詞與教材內(nèi)的同一個實詞進行詞義異同比較，進而形成正確判斷。

這種題型重視與教材的聯(lián)系，考點設(shè)置直接關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容，突出了“以考促學(xué)”的理念,

加大了教考銜接的力度。答題的主要方法是以熟推生法：把教材內(nèi)實詞的詞義代入所給例句

中去，再把該例句代入上下文中，看是否合適。因此，在備考時要注意以下兩點：

1.回歸教材，有的放矢

對教材中的每一個篇章，都要做到字字落實，句句落實，用心體會，舉一反三。尤其是

對多義詞、古今異義詞、通假字、特殊句式等，要列出詳盡實用的知識清單，確保重點突破,

不留盲區(qū)。熟練掌握了課本知識，在備考或應(yīng)試中無論遇到什么樣的考題，都能夠通過知識

遷移和合理聯(lián)想，游刃有余，輕松解答。

2.深入語境，善于遷移

將課內(nèi)掌握、積累的知識和方法，靈活、巧妙地運用到練習(xí)和考試中去。特別是對實詞

含義的理解，要善于運用知識遷移，在明了詞語不同義項的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境（句內(nèi)語

境、上下文語境），進行精準(zhǔn)理解和判斷，做到字不離句，句不離段，段不離篇。將課內(nèi)積累

和課外運用有機聯(lián)系起來，既鞏固了知識，又提高了能力。

（2023?全國甲）閱讀下面的文言文，完成文后題目。

周堯卿，字子余。執(zhí)母喪，倚廬三年，蔣期名”，雖疾病不飲酒食肉。（居官）所至稱治，

民有去思。嘗知汀州寧化縣，提點刑獄楊絨入境，微伺刺史善否。有被刑而耘苗者，絨就詢

其故。對日：“貧以利故，為人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又現(xiàn)名？”其學(xué)《詩》，以

孔子所謂“《詩》三百，一言以酸之，日思無邪”，孟子所謂“說《詩》者，以意聿志，是

謂得之”，考經(jīng)指歸，而見毛、鄭之得失。（節(jié)選自《隆平集?儒學(xué)行義》）

1.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.席薪枕塊，文中指居喪時睡在柴草上，枕在土塊上，以表示悲傷哀苦之意。

B.何怨，怨恨什么，“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，兩者結(jié)構(gòu)相同。

C.蔽，有涵蓋、概括之義，文中“一言以蔽之”意思是用一句話來概括《詩經(jīng)》。

D.逆，意為揣度、預(yù)料，與《送東陽馬生序》中“寓逆旅”的“逆”意義相同。

答案D

解析D項要求理解“逆”的意義?！澳妗?，《漢語大詞典》列有“預(yù)測；揣度”義項。文章

中的“以意逆志”引自《孟子》?！睹献?萬章上》：“故說《詩》者不以文害辭，不以辭害志；

以意逆志，是為得之?！睏畈睹献幼g注》：“逆，揣測之意?！币虼?，選項說“逆，意為

揣度、預(yù)料”是正確的?！端蜄|陽馬生序》中的“寓逆旅”，九年級下冊的注釋是：“寄居在

旅店。逆旅，旅店。”《漢語大詞典》“逆旅”的釋義是“客舍；旅館”。很明顯，“以意

逆志”“寓逆旅”中的兩個“逆”字意義不同，而D項表述為“意義相同”，是錯誤的。

【參考譯文】

周堯卿，字子余。操持完母親的喪事，居廬守喪三年，睡在柴草上，枕在土塊上，即使

生病也不喝酒吃肉。他所赴任的地方都說治理得好，百姓有前去（投奔）的想法。曾經(jīng)做汀州

寧化縣知縣，提點刑獄楊幼;進入縣境，暗中窺伺刺史是否仁厚。（看到）有人戴著刑具給莊稼

鋤草，楊絨走過去詢問他原因。那人回答說：“我因為家貧貪利，給別人作假證，縣令是不

能欺騙的，可我欺騙了他，我又能怨恨什么呢？”他學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，按照孔子所說的“《詩經(jīng)》

三百篇，用一句話來概括，就是思想沒有邪念”，孟子所說的“解說《詩經(jīng)》的人，要用自

己的心思來揣測作者的心志，這才叫有所收獲”，來推求《詩經(jīng)》的主旨，從而發(fā)現(xiàn)了毛氏、

鄭玄的得失。

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

齊助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲佟齊，齊、楚之交善，惠王中之，謂張儀日：“吾欲伐

齊，齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約車并手，臣請試之?！睆?/p>

儀南見楚王，日：“今齊王之罪其于呼邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大國與之歡。大王可能

閉關(guān)絕齊，臣請使秦王獻商於之地，方六百里。若此，則是北弱齊，西德于秦，而私商於之

地以為利也，則此一計而三利俱至。"楚王大洋，宣言之于朝廷日：“不轂得商於之田，方

六百里?！比撼悸勔娬弋呝R，陳軫后見，獨不賀。楚王曰：“不轂不煩一兵，不傷一人，而

得商於之地六百里，寡人自以為智矣，諸士大夫皆賀，子獨不賀，何也？”陳軫對目：“臣

見商於之地不可得，而事必至也?！蓖跞眨骸昂我玻俊睂θ眨骸胺蚯厮灾赝跽?，以王有齊

也。今地未可得而齊先竺，是楚孤也，秦又何重孤國？且先絕齊，后勇地，必受欺于張儀。

是西生秦患，北絕齊交，則兩國辱必至矣。"楚王不聽，目：“吾事善矣！子卷弭口無言，

以待吾事?！背跏谷私^齊。張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于

秦。張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣勺六里?！笔拐叻磮蟪?，楚王大怒，

欲興師伐秦。陳軫日：“伐秦，非計也。王不如因而賂之一名都，勺之伐齊，是我亡于秦而

取償于齊也。"楚王不聽，遂舉兵伐秦。秦與齊合，楚兵大敗于杜陵。故楚之主軍士民非削

弱，僅以救亡者，計失于陳軫，過聽于張儀。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.幣，指禮物，與我國法定貨幣“人民幣”中的“幣”含義不同。

B.“惠王患之”中的“患”指擔(dān)憂，與文中“而患必至也”中的“患”含義相同。

C.茍，指如果，與“茍以天下之大”（《六國論》）中的“茍”含義相同。

D.畢，指都，與“六王畢，四海一”（《阿房宮賦》）中的“畢”含義不同。

答案B

解析B項二者含義不同，擔(dān)憂/禍患。A項禮物/錢幣。D項都/完結(jié)。

3.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.敝，指謙辭，與“因人之力而敝之”（《燭之武退秦師》）中的“敝”含義相同。

B.伐，指攻打，與“平伐其功”（《屈原列傳》）中的“伐”含義不同。

C.“故楚之土壤土民非削弱”中的“土壤”指國土，與現(xiàn)代漢語中的“土壤”含義不同。

D.從，同“縱”，與“約從離衡”（《過秦論》）中的“從”含義不同。

答案A

解析A項二者含義不同，謙辭/損害。B項攻打/自夸、炫耀。D項同“縱”，南北方向/同

“縱”，指合縱，戰(zhàn)國時六國聯(lián)合對抗秦國的同盟。

4.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“楚王大說”與“秦伯說”（《燭之武退秦師》）兩句中的“說”字含義相同。

B.責(zé)，指要求，與成語“求全責(zé)備”中的“責(zé)”字含義相同。

C.“今地未可得而齊先絕”與“而絕江河”（《荀子?勸學(xué)》）兩句中的“絕”字含義相同。

D.“則兩國兵必至矣”與“非兵不利，戰(zhàn)不善”（《六國論》）兩句中的“兵”字含義不同。

答案C

解析C項二者含義不同，斷絕/橫渡。A項均同“悅”，高興。D項軍隊/兵器。

5.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“是我亡于秦而取償于齊也”與“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”（《過秦論》）兩句中的

“亡”字含義相同。

B.“吾事善矣”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義不同。

C.“子其弭口無言”與“爾其無忘乃父之志”（《五代史伶官傳序》）兩句中的“其”字含義

不同。

D.“與之伐齊”與“與嬴而不助五國也”（《六國論》）兩句中的“與”字含義不同。

答案A

解析A項二者含義不同，丟失/使……滅亡。B項好、完美/友善、交好。C項還是/副詞，

表示祈使語氣，一定、千萬。D項和/親附、親近。

【參考譯文】

齊國幫助楚國進攻秦國，攻下了（秦地）曲沃。后來秦想要進攻齊國，由于齊、楚友好，

秦惠王為此憂慮，對張儀說：“我想要發(fā)兵攻齊，無奈齊、楚兩國關(guān)系正密切，請你為我考

慮一下，怎么辦呢？”張儀說：“請大王為我準(zhǔn)備車馬和金錢，讓我試試看?！庇谑菑垉x去

南方楚國見到楚懷王，說：“現(xiàn)在對于秦王來說齊王的罪惡是最嚴(yán)重的，秦國準(zhǔn)備征討齊國，

然而楚國跟齊國交好。如果大王能關(guān)起國門跟齊斷絕邦交，讓我勸說秦王獻上商於的土地，

方圓六百里。如果這樣，楚國就在北面削弱了齊國的勢力，又在西面對秦國施有恩惠，且獲

得了商於六百里土地，這就是一舉三得的上策?！背淹醴浅８吲d，在朝堂上宣布說：“我

已經(jīng)得到商於六百里土地。”聽見這話的群臣都向懷王道賀，陳軫最后晉見，唯獨他不向懷

王道賀。懷王說：“我不派遣一個士兵，不傷亡一名將士，就得到商於六百里土地，我自認(rèn)

為這是非常明智的，朝中百官都向我道賀，只有你一個人不道賀，這是為什么？”陳軫回答

說：“我認(rèn)為大王不但得不到商於六百里土地，反而一定會招來禍患。”懷王問：“為什么？”

陳軫回答說：“秦王之所以重視大王，是因為有齊國這樣一個強大的盟邦。如今還沒有得到

秦國的割地卻先和齊國斷絕邦交，是讓楚國陷于孤立狀態(tài)啊，秦國又怎會重視一個孤立無援

的國家呢？何況楚國如果先跟齊國斷交，然后再向秦要求割讓土地，那么必然遭到張儀欺騙。

結(jié)果是西面惹出秦國的禍患，北面切斷了齊國的后援，這樣秦、齊兩國的兵都一定會進攻楚

國。"楚王不聽從，說：“我的計劃已經(jīng)妥當(dāng)了，你就閉口不要多說，就等待看我（得到割地）

吧?！睉淹跖墒拐吒R國斷絕邦交。張儀回到秦國之后，秦王就派使者前往齊國，秦、齊的

盟約暗中締結(jié)成功。楚國于是派遣一名將軍去秦國接收土地。張儀在證實楚、齊確實斷交以

后，才出來接見楚國的（索士）使臣說：“從這里到那里，縱橫總共是六里土地?！背钩?/p>

回國報告楚懷王，懷王大怒，準(zhǔn)備發(fā)兵去攻打秦國。陳軫說：“攻打秦國，不是一個好辦法。

大王不如趁此機會將一個大都市送給秦國，跟秦連兵伐齊，這樣可以把損失在秦國手里的土

地再從齊國補償回來。”楚懷王沒有采納，于是發(fā)兵（北去）攻打秦國。秦、齊兩國合兵，楚

軍在杜陵慘敗?？梢?，楚國的土地并非不大，人民也并非軟弱，之所以會幾乎亡國，是由于

懷王沒有采納陳軫的忠告，而過于聽信張儀。

（二）實詞釋義題

這種題型是指過去考查實詞所用的傳統(tǒng)題型，即從四個釋義選項中選出解釋不正確或正

確的一項。答這種題，要注意兩點：

1.了解設(shè)誤手法

（1）不辨詞義：主要是針對一詞多義現(xiàn)象，命題者常用甲義項代替乙義項的方式來設(shè)置錯

誤選項。

（2）忽略活用：命題者有意忽略某一詞的活用現(xiàn)象，用活用現(xiàn)象前的詞義解釋它，設(shè)置答

題陷阱。

（3）以今釋古：命題者常用以今義釋古義的方式來考查考生對實詞的掌握情況，這種設(shè)誤

角度多針對古今異義詞。

（4）不看語法：命題者會通過故意忽略詞間搭配，造成詞性錯誤的方式來命題。

（5）不明單雙：命題者常把兩個連用的單音節(jié)詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語中的一個雙音節(jié)詞來解釋，

設(shè)置錯誤選項。

2.兩次代入法

理解文言實詞時，要讓詞回原句，句回原文。首先把所給釋義放回原句中，再把整個句

子翻譯一下，一般情況下，句意通順，說明該釋義是正確的，反之就是錯誤的。如果把詞放

回原句還不能斷定釋義正誤，就要把整個句子放到原文中，結(jié)合上下句，根據(jù)語境來判斷。

這樣，基本就能做出正確的選擇了。

（2023?北京）閱讀下面的文言文，完成文后題目。

（漢）武帝始臨天下，尊賢用士，辟地;境數(shù)千里。自見功大威行，遂名嗜欲。用度不足，

乃行一切之變，使犯法者贖罪，入谷者補吏。是以天下奢侈，官亂民貧，盜賊并起，亡命者

眾?？制湔D，則擇便巧史書、習(xí)于計簿、能欺上府者，以為右職；奸完不勝，則取勇猛

能卷如百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。故亡義而有財者顯于世，欺謾而善書者尊于朝，

悖逆而勇猛者貴于官。……嗚呼，今日之變，有甚于此！自（明）神宗以來，.季貨之風(fēng)日甚一

日。國維不張，而人心大壞，數(shù)十年于此矣。（取材于顧炎武《日知錄》）

下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.辟地廣境數(shù)千里廣：寬廣

B.遂叢嗜欲從：放縱

C.則取勇猛能牌切百姓者操切：脅迫

D.卷貨之風(fēng)日甚一日覲貪求

答案A

解析廣：使……廣，開拓。

【參考譯文】

漢武帝即位之初，尊重賢才，任用士人，開拓疆域數(shù)千里。他認(rèn)為自己功績盛大，威望

很高，于是開始奢侈縱欲。費用不足，就變更各種舊有規(guī)制，使犯法者可以用錢物來贖罪，

交納一定的谷物就可以補為官吏。因此，天下奢侈之風(fēng)盛行，吏治混亂，百姓貧困，盜賊蜂

起，亡命之徒眾多。各郡國害怕禍殃及身，就選擇精通掌故、長于為文、熟悉賦稅簿籍、善

于巧言蒙騙上級官府的人為高官；奸邪之事層出不窮，便舉用兇狠而能控制百姓、能以苛刻

暴虐手段脅迫人屈服的人，讓他們身居要職。因此無義而有財者顯赫于世間，欺詐而善書者

尊貴于朝廷，逆亂狂妄而兇狠無畏者位居高職?！?！當(dāng)今的社會形勢比漢武帝時期還要

嚴(yán)峻。從明神宗皇帝以來，社會上貪財好利的風(fēng)氣越來越嚴(yán)重。國家綱紀(jì)制度形同虛設(shè)，社

會風(fēng)氣徹底變壞，到現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十年了。

對點練習(xí)20

一、名句默寫

1.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中，屈原對投機取巧、違背規(guī)矩的世風(fēng)痛心疾首，對自己懷才不遇的處境嘆息不

己，但他依然表示“，!”

體現(xiàn)出自己信念之堅定。

（2）《諫太宗十思疏》中，魏征直接指出古代有很多帝王都不能做到善始善終這一普遍現(xiàn)象的

句子是“,”。

（3）“管弦”本是中國傳統(tǒng)樂器中的管樂和弦樂的統(tǒng)稱，古代詩文中常以“管弦”代指音樂，

例如“，"。

答案（1）寧磕死以流亡兮余不忍為此態(tài)也（2）有善始者實繁能克終者蓋寡（3）主人下

馬客在船舉酒欲飲無管弦/管弦嘔啞多于市人之言語

二、專項訓(xùn)練

2.綜合運用各種推斷實詞的方法，推斷下面文段中加點字的意思。

張廷珪，河南濟源人。第進士，補白水尉。累遷監(jiān)察御史，按劾平直。武后稅天下浮屠錢，

厚佛祠于白司馬坂，廷珪諫，后晉之。召見長生殿，賞慰良厚，因是罷役。神龍初，詔白司

馬坂復(fù)營佛祠。廷珪方奉詔抵河北，道出其所，見營筑勞亟，懷不能已。上書切爭，且言：

“今土木復(fù)興，不稱前詔。愿罷之，以紗窮乏?！钡鄄皇?。(節(jié)選自《新唐書?張廷珪傳》)

⑴武后稅天下浮屠錢：______________________________________________________

(2)背佛祠于白司馬坂：_____________________________________________________

⑶后等之：________________________________________________________________

(4)不稱前詔：_____________________________________________________________

(5)以號窮乏：______________________________________________________________

答案(1)“稅”可運用語法推義法，“稅”處于謂語動詞位置，應(yīng)該是名詞作動詞，征收。

⑵“營”可運用語法推義法，“營”處于動詞位置，應(yīng)譯為動詞“營建”。

(3)“善”可運用語境推義法和語法推義法，前句“廷珪諫”，后句是結(jié)果，“善”應(yīng)該是形

容詞的意動用法，認(rèn)為……說得好。

(4)“稱”可運用語境推義法，結(jié)合上文張廷珪勸諫后“因是罷役”，這次又要重建，明顯和

以前的詔令不符合，所以“稱”應(yīng)是“符合，相符”“和……相符”。

(5)“紓”可運用成語推義法，聯(lián)系成語“毀家紓難”，“紓”是“解除”的意思。

【參考譯文】

張廷珪，河南濟源人。考中進士科，補任白水尉。幾經(jīng)升官后任監(jiān)察御史，按察糾舉公

正。武后征收天下僧人的錢，在白司馬坂營建佛寺，張廷珪上書勸諫，武后認(rèn)為他說得好。

在長生殿召見他，賞賜慰勉很豐厚，建佛寺之事也就因此停止。神龍初年，詔令在白司馬坂

再次營建佛寺。張廷珪正好奉詔令到達(dá)河北，路經(jīng)那里，見百姓營造勞役十分辛苦，心中不

能平靜。上書懇切諫錚，并且說：“如今又興起土木，和前詔不相符。希望能停止這些做法，

以解除百姓的窮困?！被实鄄焕頃?。

3.綜合運用各種推斷實詞的方法，推斷下面文段中加點字的意思。

漢明帝永平三年春二月甲子，立貴人馬氏為皇后。后既正位宮闈，愈自謙肅，好讀書，

常冬大練，裙不加寫。朔望諸姬朝請，望見后袍衣疏粗，以為紗卷，就視，乃笑。后曰：“此

饗特宜染色，故用之耳?！彼哪晗乃脑拢兴具B據(jù)舊典，請封諸舅。帝以天下豐稔，方事無

事，癸卯，遂封衛(wèi)尉廖為順陽侯，車騎將軍防為潁陽侯，執(zhí)金吾光為許侯。太后聞之，目：

“吾少壯時，但慕竹帛，志不顧命。今雖已老，猶戒之在得，故日夜惕藥，思自降損，冀乘

此道，不負(fù)先帝。所以化導(dǎo)兄弟，共同斯志，欲令瞑目之日，無所復(fù)恨，何意老志復(fù)不從哉，

萬年之日長峰矣！"(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?馬后抑外家》)

⑴常衣大練：_____________________________________________________________

⑵裙不加繆：______________________________________________________________

(3)以為緲卷：___________________________________________________________

⑷此緡特宜染色：_________________________________________________________

(5)帝以天下豐移：_________________________________________________________

(6)方季無事：_____________________________________________________________

⑺故日夜惕.：___________________________________________________________

(8)萬年之日長恨矣：_______________________________________________________

答案(1)“衣”可運用語法推義法，“衣”作謂語，在此處是名詞作動詞，穿。

⑵“緣”可運用字形推義法，由“名”可知“緣”的意思為“衣服的邊飾”，即“包住衣服

邊的狹長布帛”。

(3)“綺轂”可先運用字形推義法，由“綺”字偏旁“當(dāng)”及“毅”字結(jié)構(gòu)要素“系”推知，

“綺毅”應(yīng)指帶有精細(xì)花紋的紿紗；再運用鄰字推義法，可以推知“毅”義同“綺”，意思

是細(xì)紗或絲織品。

(4)“緡”可先運用字形推義法，由偏旁'年”可知，“緡”與紡織品有關(guān)；再運用語境推義

法，由前文“以為綺毅”和句中“染色”可知，“緡”是“衣料”的意思。

⑸“稔”可先運用字形推義法，由偏旁“禾”可知，“稔”與“莊稼”有關(guān)；再運用鄰字推

義法，可知‘'稔"義同“豐”，指“莊稼成熟”。

(6)“垂”可運用字音推義法，“垂”在此處為通假字，同“陲”，意為“邊陲，邊境”。

(7)“厲”可先運用鄰字推義法，“厲”應(yīng)與“惕”同義；再運用語境推義法，由前句“猶戒

之在得”可推知“厲”是“警惕”的意思。

(8)“恨”可運用語境推義法，前句是“何意老志復(fù)不從哉”，意為“沒想到我這一愿望卻難

以遂從“，故根據(jù)語境，這里的“恨”不應(yīng)是“仇恨”“憤恨”“記恨”等義，而是“遺憾”

義。還可運用聯(lián)想推義法，聯(lián)系課文《五代史伶官傳序》中的“此三者，吾遺恨也”加以印

證。

【參考譯文】

漢明帝永平三年春天二月甲子這一天，明帝立貴人馬氏為皇后。馬皇后正式做了皇后之

后，更加謙謹(jǐn)恭敬，她喜歡讀書，經(jīng)常穿粗帛制的裙子，裙子不加邊飾。每月初一、十五，

各位嬪妃朝見，看見皇后穿的袍子織法稀疏、粗糙，以為是帶精細(xì)花紋的紿紗，走近后看了

才知道是粗帛所制，于是相視而笑。馬皇后說：“這種絲綢衣料最適合染色，因此才用它?！?/p>

章帝建初四年夏四月，有關(guān)部門接連根據(jù)舊典，請求封章帝諸位舅父侯爵爵位。章帝因天下

豐收，邊疆無戰(zhàn)爭，在癸卯(十九日)，封衛(wèi)尉馬廖為順陽侯，車騎將軍馬防為潁陽侯，執(zhí)金

吾馬光為許侯。太后聽聞此事，說：“我年輕的時候，只羨慕古人能夠在史冊上留名，不顧

惜性命?，F(xiàn)在雖已年老，還警惕自己不要貪得無厭，因此日夜警惕，并自我貶損，是希望能

夠堅持此道，不辜負(fù)先帝。因此，我勸導(dǎo)兄弟們，共同堅守此志，想在我死去之日，沒有遺

憾，沒想到我這一愿望卻難以遂從，讓我在九泉之下長懷遺憾！”

4.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

魯哀公問于孔子曰：“吾聞古者有夔一足，其果信有一足乎？”孔子對目：“不也，夔

非一足也。夔者忿戾宇心，人多不說喜也。雖然，其所以得免于人害者，以其信也。人皆日：

'獨此一，尺矣。'夔非一尺也，一而足也。"哀公日：”審而是，固足矣?！币蝗眨喊Ч?/p>

問于孔子日：“吾聞夔一足，停乎？”目：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨通于

聲。堯日：'夔一而足矣。'使為樂正。故君子日'夔有一足'，非一足也?！?/p>

（節(jié)選自《韓非子?說二》）

A.惡，指令人厭惡，與“想讒邪則思正身以黜惡”（《諫太宗十思疏》）中的“惡”字含義不

同。

B.審，指真實、確實，與“審容膝之易安”（《歸去來兮辭并序》）中的“審”字含義不同。

C.信，指真實，與“一人飛升，仙及雞犬。信夫”（《促織》）中的“信”字含義相同。

D.通，指精通，與“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”（《師說》）中的“通”字含義不同。

答案A

解析A項“指令人厭惡”錯，形容詞，兇狠、兇猛/形容詞作名詞，奸惡小人。B項“審容

膝之易安”的“審”指深知。D項“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“通”指全面。

【參考譯文】

魯哀公問孔子說：“我聽說古代有個叫夔的（樂官）只有一只腳，他果真只有一只腳嗎？”

孔子回答：“不是的，夔并不是只有一只腳。夔這個人殘暴狠心，人們多半不喜歡他。雖然

如此，他之所以能夠避免被別人傷害，是因為他守信用。人們都說：'只要有這一點，也就

足夠了。'所以夔并不是只有一只腳，而是說他只要有這一個優(yōu)點就足夠了?！濒敯Чf：

“確實是這樣的話，自然足夠了?！绷硪环N說法，魯哀公向孔子詢問：“我聽說夔僅一足，

可信嗎？”孔子說：“夔是人，怎么會僅有一只腳呢？他和別人沒有什么差別，唯獨能精通

音律。堯說：'這種人有一個就足夠了。'于是派他做主管音樂的官。所以君子說‘夔有一

個就足夠了'，并不是只有一只腳?！?/p>

5.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

（高）從誨既襲位，謂僚佐日：“唐近而吳遠(yuǎn)，舍近臣遠(yuǎn)，非計也?！蹦巳粘跻笠灾x罪

于唐，帝許之。四年秋七月甲申，以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性明達(dá)，親禮賢士，

委任梁震，以兄事之。梁震日：“先王待我如在冬交，以嗣王用我。今嗣王能自立，不墜其

業(yè)，吾老矣，不復(fù)事人矣?！边B固請退居。從誨不能留，乃為之筑室于土洲，從誨時過其家，

四時賜與甚厚。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?高氏據(jù)荊南》）

A.“乃因楚王殷以謝罪于唐”與“因擊沛公于坐”（《鴻門宴》）兩句中的“因”字意思不同。

B.布衣，古代“布”指麻葛之類的織物，“帛”指絲織品。后也以“布衣”稱沒做官的平

民。

C.“以嗣王屬我”與“屈平屬草稿未定”（《屈原列傳》）兩句中的“屬”字意思相同。

D.“遂固請退居”與“遂而雞豚”（《種樹郭橐駝傳》）兩句中的“遂”字意思不同。

答案C

解析C項二者意思不同，托付/撰寫。A項通過/趁機。D項于是/成、養(yǎng)好。

【參考譯文】

高從誨繼位后，對僚佐們說：“后唐離我們近而吳國離我們遠(yuǎn)，舍棄近的國家而臣服于

遠(yuǎn)的國家，這不是好計策?！庇谑峭ㄟ^楚王馬殷向后唐謝罪，后唐明宗答應(yīng)了他的請求。天

成四年秋季七月甲申日，后唐朝廷任命高從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性情通達(dá)，禮賢

下士，重用梁震，把他當(dāng)作兄長來對待。梁震說：“先王待我如同貧賤之交，他將您托付給

我?，F(xiàn)在您已經(jīng)能夠自立，沒有荒廢先王遺業(yè)，我已年老，不能再侍奉人了。”于是堅決請

求告老還鄉(xiāng)。高從誨沒能留住他，于是為他在土洲修建府舍，高從誨時常到梁震家里去探望，

一年四季的賞賜極為豐厚。

6.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

貞觀初，（唐）太宗多搴謂侍臣日：“周武平紂之亂，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六

國。其得天下不殊，祚運長短若此之根若也？”尚書右仆射蕭璃進目：“紂為無道，天下苦

之，故八百諸侯不幫而會。周室微，六國無罪，秦氏專任售彳，蠶食諸侯。平定雖同，人情

則異。"太宗日：“不然，周既克殷，務(wù)弘仁義；秦既得志，專行詐力。非但取之有異，抑

亦守之不同。祚之修短，意在茲乎！"（節(jié)選自《貞觀政要?辯興亡》）

A.從容，即隨口，與《屈原列傳》中“然皆祖屈原之從容辭令”的“從容”意思不同。

B.相懸，指彼此差距大，其中“懸”與成語“懸而未決”的“懸”意思相同。

C.期，指約定，與《歸去來兮辭并序》中“帝鄉(xiāng)不可期”的“期”意思不同。

D.智力，指智謀和力量，與《六國論》中“可謂智力孤?！钡摹爸橇Α币馑枷嗤?/p>

答案B

解析A項“然皆祖屈原之從容辭令”的“從容”指委婉得體。B項二者意思不同，“懸而

未決”的“懸”意為“無著落，沒結(jié)果”。C項“帝鄉(xiāng)不可期”的“期”意為“期求”。

【參考譯文】

貞觀初年，唐太宗隨口問身邊的大臣說：“周武王平定了商紂王的亂局，才取得了天下；

秦始皇趁著周王室衰微，就吞并了六國。他們?nèi)〉锰煜聸]有什么不同，為什么國運長短卻如

此懸殊呢？”尚書右仆射蕭璃進言說：“商紂王暴虐無道，天下的人都痛恨他，所以八百諸

侯不約而同地來與周武王會師，討伐紂王。雖然周王室衰微，但是六國沒有罪過，秦始皇是

全靠智謀和武力，像蠶吃桑葉一樣逐漸吞并諸侯的。雖然同是平定天下，人們對待他們的態(tài)

度卻不一樣?！碧谡f：“這樣的說法不對，周滅殷以后，努力推行仁義；秦國達(dá)到目的以

后，卻一味地施行欺詐和暴力。它們不僅在取得天下的方式上有差別，而且守護天下的方式

也不相同。國運之所以有長有短，道理大概就在這里吧！”

閱讀下面的文段，完成后面題目。

建安四年，揚州賊帥鄭寶欲略居民以赴江表，以淮南劉曄，高族名人，欲吵‘使唱此謀，

曄鼻專。會曹操讀傻詣州，有所零丹，曄婁與歸家。寶來候使者，曄留與宴飲，手刃殺之，

斬其首以令寶軍，其眾數(shù)千人皆服，推曄為主。曄以其眾與廬江太守劉勛，勛怪其故。曄目：

“寶無法制，其眾素以鈔略為利。仆蔣無資，而整齊之，必懷怨難久，故以根與耳！”

（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀(jì)》）

7.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“劫之”指脅迫劉曄，“劫”與《紅樓夢》第一回中“又不知過了幾世幾劫”的“劫”

字含義不同。

B.“患之”指對此憂慮，“患”與《六國論》中“諸侯之所大患”的“患”字含義相同。

C.“遺使”指派遣使者，“遺”與《蘇武傳》中“置幣遺單于”的“遺”字含義相同。

D.“案問”指查辦審問，“案”與《促織》中“成妻納錢案上”的“案”字含義不同。

答案C

解析A項“又不知過了幾世幾劫”的“劫”是梵語“劫波”的省稱。C項二者含義不同，

“置幣遺單于”的“遺”指贈送。D項“成妻納錢案上”的“案”指桌子。

8.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“曄要與歸家”與“便要還家”（《桃花源記》）兩句中的“要”字含義相同。

B.“曄以其眾與廬江太守劉勛”與“則與一生彘肩”（《鴻門宴》）兩句中的“與”字含義相

同。

C.“仆宿無資”與“謝公宿處今尚在”（《夢游天姥吟留別》）兩句中的“宿”字含義不同。

D.“故以相與耳”與“會不相從許”（《孔雀東南飛并序》）兩句中的“相”字含義不同。

答案D

解析D項二者含義相同，均表示動作偏指一方，可譯為“你”。A項均為“約請、邀請”。

B項均為“給”。C項平素、一向/住宿。

【參考譯文】

建安四年，揚州地區(qū)叛匪首領(lǐng)鄭寶打算裹脅百姓到長江以南，因為淮南人劉曄出身皇族，

本人名望又高，他準(zhǔn)備脅迫劉曄，以劉曄的名義來發(fā)動此事，劉曄對此很憂慮。正好曹操派

遣使者到揚州查辦審問一件事情，劉曄就邀請使者同自己一道回家。鄭寶前來拜見使者，劉

曄留他參加宴會，親手用刀殺死鄭寶，砍下他的頭顱來命令鄭寶的部下，鄭寶幾千個部下都

被鎮(zhèn)服，推舉劉曄做首領(lǐng)。劉曄把鄭寶的部下交給廬江郡太守劉勛，劉勛對他這樣做的原因

感到奇怪。劉曄說：“鄭寶軍中沒有紀(jì)律，部眾向來靠搶掠百姓取利。我一向沒有資才，而

又要對他們進行整編，必然會引起怨恨，局面難以持久，所以把這些人交給你管理！”

閱讀下面的文段，完成后面題目。

安磐，字公石。弘治十八年進士。嘉靖元年，主事霍韜言，科道官年限受詔，大不敬。

磐偕同官論韜先以議禮得罪名教，恐言官發(fā)其奸，故摭拾細(xì)事，意在傾排。帝置不問。錦衣

千戶張儀以附中官張銳用革，御史楊百之忽為冷冤，言：“儀當(dāng)宸濠逆謀時，首倡大義，勸

銳卻其號遵。今銳以是免死，儀功不錄，無以示報。”磐疏言：“百之奸邪，叩為儀游說，

而陰與銳交關(guān)，為銳再起地?！卑僦榈?，乃誣磐因請屬不行，挾私行謗。吏部尚書喬宇等

議黜百之，刑部謂情狀未明，宜俱建治。帝兩年之，奪百之俸三月，磐一月。

（節(jié)選自《明史?安磐傳》）

9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（)

A.張儀以附中官張銳耨革黜：罷免

B.御史楊百之忽為畛冤訟：申訴

C.而陰與銳卒去交關(guān)：串通勾結(jié)

D.帝兩有之宥：責(zé)罰

答案D

解析宥：寬恕。

10.下列句子中，加點詞語的用法與其他三項不同的一項是（）

A.科道官藜眼受詔

B.勸銳卻其像遵

C.陽為儀游說

D.宜俱速治

答案D

解析D項一般實詞，無活用現(xiàn)象。A項名詞作動詞。B項動詞作名詞。C項名詞作狀語。

【參考譯文】

安磐，字公石。弘治十八年考中進士。嘉靖元年，主事霍韜進言，科道官穿著便服接受

詔書，是對皇上的大不敬。安磐與同僚們認(rèn)為霍韜之前因為議論禮儀而冒犯了禮教，擔(dān)心諫

官揭發(fā)他干的壞事，所以拾取一些小事，意圖排擠（科道官）?；噬蠑R置沒有過問。錦衣千戶

張儀因為依附宦官張銳而被免除職務(wù)，御史楊百之忽然替他申冤，說：“張儀在朱宸濠謀反

的時候，首先倡導(dǎo)大義，勸張銳拒絕朱宸濠的禮物?，F(xiàn)在張銳因此免死，張儀的功勞不被記

錄，無法顯示出恩報。"安磐上書說：“楊百之狡猾，表面上替張儀游說，卻暗中與張銳串

通勾結(jié)，為張銳東山再起做鋪墊?！睏畎僦@悉，就誣蔑安磐因為請求托付沒被應(yīng)允，挾私

憤施行誹謗。吏部尚書喬宇等人建議罷免楊百之，刑部認(rèn)為情況不明，應(yīng)該都抓起來治罪。

皇帝寬恕了他們倆，罰楊百之三個月俸祿，罰安磐一個月俸祿。

三、綜合訓(xùn)練

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

材料一：

（晉）文公出亡，（晉）獻公使寺人披①攻之蒲城，披斬其祛②，文公奔翟。（晉）惠公即位，又

使攻之惠竇，不得也。及文公反國，披求見。（文）公日：“蒲城之役，君令一宿，而汝即至；

惠竇之難，君令三宿，而汝一宿，何其速也！”披對日：“君令不二。除君之惡，惟恐不堪。

蒲人、翟人，余勺杏焉？今公即位，其無蒲、翟乎？且桓公置射鉤而相管仲。“君乃見之。

或日：齊、晉絕祀，不亦宜乎？桓公能用管仲之功而忘射鉤之怨，文公能聽寺人之言而

棄斬祛之罪，桓公、文公能容二子者也。后世之君，明不及二公；后世之臣，賢不如二子。

以不忠之臣事不明之君，君不知，則有燕操、子罕、田常之賊；知之，則以管仲、寺人自解。

君必不誅而自以為有桓、文之德，是臣仇而明不能燭，多假之資自必為賢而丕戒則重?zé)o后颯

丕亦可乎?且寺人之言也,再飾君令而不貳者，則是貞于君也。死君后生，臣不愧，而后為

貞。今惠公朝卒而暮事文公，寺人之不貳何如？（節(jié)選自《韓非子?難三》）

材料二：

馮立，武德中為布宮率，甚被隱太子親遇。太子之死也，左右多逃散，立嘆日：“豈有

生受其恩，而死逃其難！”于是率兵犯玄武門，苦戰(zhàn)，殺屯營將軍敬君弘。謂其徒日：“微

以報太子矣?！彼旖獗萦谝?。俄而來請罪，太宗藜之日：“汝昨者出兵來戰(zhàn)，大殺傷吾兵，

將何以逃死？”立飲泣而對日：“立出身事主，期之效命，當(dāng)戰(zhàn)之日，無所顧憚?！币颢I欷

悲不自勝，太宗慰勉之，授左屯衛(wèi)中郎將。立謂所親日：“逢莫大之恩幸而獲免，終當(dāng)以死

奉答。”未幾，突厥至便橋，率數(shù)百騎與虜戰(zhàn)于咸陽，殺獲甚眾，所向皆披靡。太宗聞而嘉

嘆之。時有齊王元吉府左車騎謝叔方率府兵與立合軍拒戰(zhàn)，及殺敬君弘、中郎將呂衡，王師

不振，秦府護軍尉遲敬德乃持元吉首以示之，叔方下馬號泣，拜辭而遁。明日出首，太宗日：

“義