創(chuàng)建庫(kù)（課件）三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)魯教版

第4課：創(chuàng)建素材庫(kù)信息科技三下應(yīng)用場(chǎng)景02創(chuàng)建素材庫(kù)03素材庫(kù)線上分享01確定作品的內(nèi)容框架制定“校園美好生活”數(shù)字作品的框架內(nèi)容。圍繞這一框架，我們將對(duì)圖片、音頻、視頻等素材進(jìn)行編輯，并建立相應(yīng)的數(shù)字素材庫(kù)，為制作“校園美好生活數(shù)字作品做好充分準(zhǔn)備。項(xiàng)目探究1.以小組為單位，制定“校園美好生活”數(shù)字作品的框架內(nèi)容。2.完成“校園美好生活”數(shù)字作品素材庫(kù)的建立。確定作品的內(nèi)容框架我們?cè)谟涗浶@生活時(shí)，可以從多個(gè)視角捕捉其豐富多彩的面貌。我們可以聚焦于校園的優(yōu)美環(huán)境，如展示校園建筑的巧妙布局、綠化區(qū)域的自然美景以及藝術(shù)長(zhǎng)廊的獨(dú)特魅力，也可以展現(xiàn)豐富多彩的集體活動(dòng)，如記錄運(yùn)動(dòng)會(huì)或科技節(jié)中同學(xué)們的精彩瞬間。這些都是校園生活的重要組成部分，共同構(gòu)成了校園生活的全貌。小試身手1.你們小組準(zhǔn)備從哪些方面展現(xiàn)校園生活?與同學(xué)討論，并確定本組的作品名稱。小試身手2.根據(jù)本組的作品名稱，以思維導(dǎo)圖的形式繪制出作品的框架。創(chuàng)建素材庫(kù)數(shù)字作品素材庫(kù)通常包括圖片素材、音頻素材和視頻素材等。此外，還應(yīng)包括一些有針對(duì)性的文字描述。創(chuàng)建素材庫(kù)根據(jù)所學(xué)，我們應(yīng)將素材分類保存在計(jì)算機(jī)的硬盤中。如圖所示，以“校園美好生活”為例建立文件結(jié)構(gòu)。創(chuàng)建素材庫(kù)當(dāng)小組共建素材庫(kù)時(shí)，我們可以利用網(wǎng)盤進(jìn)行高效協(xié)作與資源共享。網(wǎng)盤的云存儲(chǔ)功能，讓每個(gè)成員都能隨時(shí)隨地上傳、下載和查看素材，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，大大提高了效率。創(chuàng)建素材庫(kù)與計(jì)算機(jī)本地存儲(chǔ)相同，網(wǎng)盤存儲(chǔ)也支持多級(jí)文件夾管理我們可以根據(jù)素材的類型、用途等進(jìn)行細(xì)致分類，創(chuàng)建清晰的目錄結(jié)構(gòu)。每個(gè)成員在查找素材時(shí)，只需按照分類路徑快速定位，就能找到所需的具體素材，節(jié)省了大量時(shí)間，也避免了因素材雜亂無章而導(dǎo)致的混亂和重復(fù)工作。小試身手以小組為單位，在網(wǎng)盤中創(chuàng)建好相應(yīng)的素材分類文件夾。根據(jù)小組分工，將自己收集的素材上傳至相應(yīng)的文件夾。素材庫(kù)線上分享上傳素材后，小組內(nèi)部可通過網(wǎng)盤共享方式，自查素材庫(kù)中的內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行必要的修改和完善。小試身手分享素材庫(kù)，組內(nèi)交流，進(jìn)