2025年高考作文備考之8種經(jīng)典議論文寫作技巧

一、對(duì)比論證顯主題

【作文題目】

（全國(guó)卷高考作文題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴

家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。演奏家上臺(tái)，誰(shuí)不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問

她，她回答：“人，要隱于音樂背后?！?/p>

女鋼琴家的話耐人尋味。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到

人生的諸多方面……

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作

文，不要套作，不得抄襲。

【范文】人生之戲的真諦

人生如一出戲，不在乎出場(chǎng)時(shí)的陣營(yíng)有多豪華，在乎的只是這出戲所表現(xiàn)出的人

生的真諦。一題記（以題記開篇，暗示本文主題。運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)，引出

觀點(diǎn)。）臺(tái)后一簾深色的幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，女鋼

琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。當(dāng)人們問她為什么不穿華美的演出服時(shí)，她的回答是：

“人，要隱于音樂背后。”女鋼琴家的話耐人尋味，在物欲橫流的今天，有些人過(guò)

度追求華美而忘其本心。其實(shí)一個(gè)真正的人，只靠外表是不夠的，內(nèi)心散發(fā)的芳

香才是最迷人的。一個(gè)人的生命意義不在于他是否穿著華麗，體態(tài)優(yōu)美，而在于

他留給我們的是一片浮華還是一絲感動(dòng)。（開頭引述材料，引發(fā)思考，明確中心）

感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)得主——白芳禮老人，將蹬三輪車賺的35萬(wàn)元捐給上不起學(xué)的

貧困孩子，重圓了貧困兒童的讀書夢(mèng)。當(dāng)他把最后一筆善款捐給學(xué)校時(shí)，他說(shuō):

“這是我捐的最后一筆錢，以后可能再也捐不了了?！边@句話是他一生最好的寫照。

（正面論證，運(yùn)用白芳禮老人事例，很有針對(duì)性和說(shuō)服力。）

也許，從穿著來(lái)看，白芳禮老人與乞丐沒什么差別，可他卻做了被許多人忽略的

事，做了許多富翁沒做到的事，他是真正的“乞丐富翁”。老人一生生活簡(jiǎn)樸，語(yǔ)

言樸實(shí)，可他卻帶著貧困兒童邁進(jìn)了新的春天，給這個(gè)匆忙的世界留下了溫暖與

感動(dòng)。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！彼眯袆?dòng)感動(dòng)了中國(guó)，用畢生精力詮釋

了生命的意義，讓人們明白了：一個(gè)人活著不在于你擁有什么，而在于你用所擁

有的東西做了些什么，給世界留下的是匆匆的背影，還是無(wú)限的希望。（在敘例

的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以分析議論，回扣論點(diǎn)。）

與此相反，私吞募捐款的炫富女郭美美，嚴(yán)重違紀(jì)的前鐵道部部長(zhǎng)劉志軍，腐化

墮落的前重慶市公安局局長(zhǎng)文強(qiáng)……他們的行為讓人感慨不已。我們能說(shuō)他們外

表不華麗？我們能說(shuō)他們地位不高嗎？我們能說(shuō)他們的錢不多嗎？……可他們

亮麗的光環(huán)下卻是怎樣的一顆心呢？他們與慷慨樸實(shí)的白芳禮老人相比難道不

該感到汗顏嗎？（排比語(yǔ)句的使用，使本段氣勢(shì)逼人，極有說(shuō)服力。）（反面論

證，運(yùn)用時(shí)下的熱議話題，從反面論證，突顯本文觀點(diǎn)的正確性。）

現(xiàn)在，每年都要評(píng)選出“感動(dòng)中國(guó)”人物，他們大都是像白芳禮老人一樣平凡普通

的人，但他們卻做出了令無(wú)數(shù)國(guó)人感動(dòng)的事。人活一生如戲演一場(chǎng)，不必在意舞

臺(tái)的豪華，陣容的龐大，服裝的華美，那些只是瓶中之花，沙上大廈，應(yīng)在意的

還應(yīng)是這場(chǎng)戲所表現(xiàn)的真諦。（結(jié)尾回扣材料，照應(yīng)觀點(diǎn)，突出主旨。）

【點(diǎn)評(píng)】

1.對(duì)比論證，主題深刻。文章主體部分采用了對(duì)比論證的手法，通過(guò)慷慨樸實(shí)的

白芳禮老人與亮麗的光環(huán)下的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，深化了主題。2.貼近生活，時(shí)

代感強(qiáng)。文中所選事例，無(wú)論是感動(dòng)中國(guó)的白芳禮老人，還是時(shí)下人們熱議的炫

富女等，選材較新穎，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有較強(qiáng)的時(shí)代感。3.緊扣材料，不枝不蔓。

文章題記、開頭、中間和結(jié)尾都能緊扣材料，文筆流暢，不蔓不枝，中心突出。

二、分點(diǎn)論述層次清

【作文題目】

（山東省高考作文題）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于

800字的文章。

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以

失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎

善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！獙O中山

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【范文】不畏艱難，擔(dān)起重任

正如孫中山先生所云：惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，既不可以失敗而灰

心，亦不能以困難而縮步，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。我輩

是中華最堅(jiān)強(qiáng)的一輩，我輩是中華最驕傲的一輩，我們應(yīng)不畏艱難，擔(dān)起重任，

成就祖國(guó)歷史長(zhǎng)河中屬于我們的一片天空。（簡(jiǎn)引材料入文，扣題嚴(yán)密，段末提

出中心論點(diǎn)，開門見山。）

不畏艱難，擔(dān)起重任，首先要心系祖國(guó)的召喚。（分論點(diǎn)論證，層次分明。分段

析例，緊扣觀點(diǎn)，可見考生的聰明之處。）

可曾記得我們敬愛的周總理？當(dāng)社會(huì)動(dòng)蕩、國(guó)家危亡之時(shí)，周總理始終不忘祖國(guó)

的召喚，于是他發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的震天吶喊。在中華人民共和國(guó)

成立之后，祖國(guó)建設(shè)之中，他依舊擔(dān)當(dāng)自己的重任，樹立了中國(guó)外交史上一個(gè)又

一個(gè)不朽的豐碑。美國(guó)第一夫人杰奎琳說(shuō)：“如果讓我敬佩一個(gè)人，那這個(gè)人就

是周恩來(lái)！”可見，他的名聲和影響力震撼了海外。

正因?yàn)橹芸偫淼牟晃菲D難，擔(dān)起重任，才有了我們今天的祥和。而他的人格魅力

、治國(guó)才干和外交智慧正時(shí)刻影響著我們這代人。（第一個(gè)分論點(diǎn)。引用周恩來(lái)總

理的事例，很有說(shuō)服力，再加上杰奎琳的佐證，論證更有力。）不畏艱難，擔(dān)起

重任，需要一種奉獻(xiàn)與崇高的境界。

可曾記得多次到山區(qū)支教但最終永遠(yuǎn)留在了那里的武漢大學(xué)女大學(xué)生趙小亭？

她為了那里貧窮而又善良的孩子們，多次利用假期的時(shí)間去貴州山區(qū)支教。而在

一次途中不幸被滾落的山石砸倒，將她的青春永遠(yuǎn)留在了那里。她始終擔(dān)當(dāng)起了

自己的責(zé)任，默默地奉獻(xiàn)，直至生命的最后一刻。

出品正因?yàn)橼w小亭的不畏艱難，擔(dān)起重任，才召喚了越來(lái)越多的青年大學(xué)生加入

到志愿者的行列中，投身于西部支教的大軍中，獻(xiàn)身于祖國(guó)最需要的地方。（第

二個(gè)分論點(diǎn)。聯(lián)系趙小亭事例，極好地印證了第二個(gè)分論點(diǎn)。）（仍是分段析例，

緊扣觀點(diǎn)。）

不畏艱難，擔(dān)起重任，不一定非要做出轟轟烈烈的大事，只要是為了人民，有積

極意義，即便是微不足道的小事同樣可以彰顯我們的光輝與價(jià)值。

可曾記得活躍于我們視線中的那些可歌可泣的平民英雄？“最美媽媽”勇敢地接

住從10樓墜落的小孩;“最美女教師”看見呼嘯而來(lái)的汽車奮力推開身邊的學(xué)生；

“最美司機(jī)”在生命最后一刻強(qiáng)忍疼痛停穩(wěn)客車，拯救了24條生命。那些最平凡

的人在最平凡的職責(zé)中，做出了最不平凡的事情。他們向我們展示了他們不畏艱

難，敢于擔(dān)當(dāng)重任的勇氣與信念。（第三個(gè)分論點(diǎn)。以簡(jiǎn)例的排比式論證，使行

文富有變化，并且氣勢(shì)強(qiáng)烈，有力地論證了觀點(diǎn)。）（對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)的論證，采

用的形式基本相似，均采用“可曾記得……”句式開頭，使文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

謹(jǐn)。）

今天，我們這一輩即將邁向社會(huì)，我們深知我們肩上的重任，縱使山高水長(zhǎng)，縱

使艱難險(xiǎn)阻，我們定會(huì)不畏艱難，擔(dān)起重任。滾滾巨浪掀不翻生命之舟，正如濃

濃黑暗遮不住前行的道路，我輩定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難，擔(dān)起重任。正如畢淑敏所

說(shuō)：“優(yōu)等的心，不會(huì)華麗，但必須堅(jiān)固?！保ńY(jié)尾回扣開頭，以名句收束，既有

文采又有感染力。）

【點(diǎn)評(píng)】

文章最為精彩之處就是分論點(diǎn)行文，思路明確，層次清晰。在首段提出中心論點(diǎn)

后，隨后提出了三個(gè)分論點(diǎn)，“不畏艱難，擔(dān)起重任，首先要心系祖國(guó)的召喚”“不

畏艱難，擔(dān)起重任，需要一種奉獻(xiàn)與崇高的境界”“不畏艱難，擔(dān)起重任……微不

足道的小事同樣可以彰顯我們的光輝與價(jià)值”，使文章明顯表現(xiàn)出構(gòu)思嚴(yán)密的特

點(diǎn)。在素材運(yùn)用方面，緊跟時(shí)代，用了很多鮮活的實(shí)例，具有極強(qiáng)的時(shí)代感和感

染力。

三、首尾呼應(yīng)好文章

【作文題目】

（安徽省高考作文題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意

在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒發(fā)生梯子倒下

傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議

將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意

的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)。

【范文】

細(xì)節(jié)綻放人生美麗的花

月下的曇花懂得，生命的絢麗只有一次，所以，它細(xì)心地綻放每片花瓣，

讓花瓣綻放的每個(gè)細(xì)節(jié)都精心精致，因此它的高雅吸引雅士贊嘆的目光。天

上的彩虹明白，生命的美麗只有一次，所以，它細(xì)心地呈現(xiàn)每縷色彩，讓彩

霞浸染的每片細(xì)節(jié)都濃淡適宜，因此它的燦爛裝成天空美麗的花園。（以“曇

花、彩虹”類比論述開篇，形象生動(dòng)，富有文采，自然引出本文中心論點(diǎn)。）

年少的我們讀了客戶的建議，我們應(yīng)該明白，梯子不用時(shí)應(yīng)該橫著放，

雖是微不足道的一件小事，它卻暗示我們，對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注，進(jìn)一步確保了

更多人生命的安全。其實(shí)，生活中，還有更多的細(xì)節(jié)需要我們關(guān)注。有時(shí)，

細(xì)節(jié)改變命運(yùn)，甚至決定成敗。所以，關(guān)注細(xì)節(jié)，幸福之花才能靜靜地綻放

在成功殿堂里。（水到渠成，引出觀點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定成敗。）

細(xì)節(jié)決定成敗，古人專注于細(xì)節(jié)維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。（以分論點(diǎn)形式先從

古人角度展開論證，思路清晰。）

同樣面對(duì)戰(zhàn)國(guó)詭謫的風(fēng)云，大智大勇的藺相如面對(duì)專橫的秦王，善于把

握每個(gè)細(xì)節(jié)，不但能夠完璧歸趙，而且在海池之會(huì)上廷叱秦國(guó)群臣，有禮有

節(jié)，捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)。正是因?yàn)樗浞掷昧嗣總€(gè)細(xì)節(jié)，完全把握了每個(gè)細(xì)

節(jié)，所以他得以名垂青史。如果不能充分把握每個(gè)細(xì)節(jié)，只能給個(gè)人和國(guó)家

帶來(lái)千古遺憾。一代名士荊軻英勇超過(guò)常人，雖然也曾有“執(zhí)秦王之手，握秦

王之袖”的千載良機(jī)，可是他沒有把握好這個(gè)細(xì)節(jié)，因而良機(jī)錯(cuò)過(guò)，刺秦不成，

反而加速了燕國(guó)的覆滅。荊軻的遺憾告誡我們，如果不能充分把握細(xì)節(jié)，不

但個(gè)人殞身喪命，更讓國(guó)家毀于一旦。（對(duì)比論證，是非分明，給人以深刻

印象。）

細(xì)節(jié)決定成敗，今天的科技工作者專注于細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛

速發(fā)展。（第二個(gè)分論點(diǎn)，從今人的角度，尤其是科技角度展開論證。）

中國(guó)的航天事業(yè)能夠飛速發(fā)展，我國(guó)的“神舟七號(hào)”“神州八號(hào)”和“天宮一

號(hào)”之所以接連成功發(fā)射，正是因?yàn)樽鎳?guó)的航天人認(rèn)真細(xì)致，每一次火箭發(fā)射，

他們都悉心檢查每個(gè)數(shù)據(jù)、每個(gè)程序，專注于每個(gè)細(xì)節(jié)，所以我們的航天發(fā)

射能夠?qū)覄?chuàng)奇跡。而美國(guó)的航天飛機(jī)發(fā)射多次發(fā)生墜毀事件，究其原因，就

因?yàn)橛行┘?xì)節(jié)沒有關(guān)注到。因?yàn)槲⒉蛔愕赖募?xì)節(jié)而造成科學(xué)事業(yè)的巨大損失,

何止于航天飛機(jī)的失誤啊？（以中美航天事業(yè)對(duì)比，鮮明地證明了觀點(diǎn)的正

確性。）

細(xì)節(jié)決定成敗，古今中外的藝術(shù)家正因?yàn)殛P(guān)注于細(xì)節(jié)才實(shí)現(xiàn)了人生的輝

煌。（第三個(gè)分論點(diǎn)，從古今中外的藝術(shù)家角度展開論證。）

您曾記得因?yàn)槌了加凇巴魄谩倍嘁鞯馁Z島嗎？您曾感嘆于“吟安一個(gè)字，

捻斷數(shù)莖須”的盧延讓嗎？您曾仰慕于“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的王維嗎？

他們之所以能立足于華夏詩(shī)壇，正是因?yàn)樗麄儗Ｗ⒂谠?shī)文中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

貝多芬注重推敲每個(gè)音符，他的交響樂才能持續(xù)震撼人們的靈魂；王羲之注

重書寫每個(gè)筆畫，他的《蘭亭集序》才始終吸引書法愛好者的競(jìng)相模仿。（本

段主要以簡(jiǎn)例的形式，以排比句式展開論證，很有氣勢(shì)，且多用反問句，很

有感染力。）

年輕的朋友啊，梯子橫著放，雖然是個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，相信你已經(jīng)懂

得：細(xì)節(jié)決定成敗，只有專注于細(xì)節(jié)，我們才能夠做出偉大的貢獻(xiàn)。

月下的曇花專注于細(xì)節(jié)才展現(xiàn)高雅，天上的彩虹專注于細(xì)節(jié)才譜就絢爛，

風(fēng)華正茂的年輕學(xué)子啊，只要我們也專注于細(xì)節(jié)，我們的一生就一定能夠綻

放美麗。（結(jié)尾巧妙照應(yīng)開頭，仍以“曇花、彩虹”類比收束全文，但又不局限

于此，這樣既深化了主旨，又頗有詩(shī)情畫意，含蓄而雋永，令人回味無(wú)窮。）

【點(diǎn)評(píng)】

本文立意深刻，思路清晰。文章緊扣住“細(xì)節(jié)決定成敗”的主旨句，使文章

立意明確。文章辭藻優(yōu)美，旁征博引。雖然是議論文，但是文章通過(guò)使用排

比、引用、反問等形式，文采斐然，尤其三個(gè)分論點(diǎn)組成排比，更顯示文章

整體的文采。

四、文化意蘊(yùn)功底深

【作文題目】

（廣東省高考作文題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，

他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文

化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

出品居里夫人在寫給她外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以

前……伊雷娜剛對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們

在每一個(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

【范文】各有千秋

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”一言，道出了每個(gè)時(shí)期都有著自己特有的燦

爛文化的真諦。（名句開篇，文采之始。段末過(guò)渡自然，引出下文。）

春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家。學(xué)者雖處于動(dòng)蕩之世，思想?yún)s激躍出前所未有的奪目火光。

儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在爭(zhēng)辯中借鑒，它們是亂世中明亮的火

焰，照亮了中國(guó)前進(jìn)的道路，造就了諸子百家的璀璨輝煌。（開頭簡(jiǎn)潔明確，提

出中心論點(diǎn)，開門見山。先從古代寫起，閃爍文化的光彩。）

人們時(shí)常感到生不逢時(shí)，期望回到或飛越到某個(gè)時(shí)空的過(guò)去或未來(lái)，但不曾想，

每個(gè)時(shí)代自有它得天獨(dú)厚、不可比擬的機(jī)緣巧合，從而衍生了不可復(fù)制描摹的獨(dú)

特，春秋戰(zhàn)國(guó)如此，中國(guó)近代亦如此。（承上啟下，點(diǎn)題過(guò)渡。）

近代中國(guó)飽受外國(guó)列強(qiáng)的侵略，知識(shí)分子的民族責(zé)任感與高遠(yuǎn)目光，造就了新文

化運(yùn)動(dòng)中“新文學(xué)”的無(wú)比震撼。中西文化相互融合，白話文小說(shuō)如《狂人日記》

等新式文學(xué)作品，讓人震耳發(fā)耳貴，喚醒了國(guó)人麻木的靈魂與渙散的斗爭(zhēng)意志，我

們亦會(huì)贊揚(yáng)這個(gè)時(shí)代，欽佩這些愛國(guó)者，或者向往這血與淚交融而出的文化結(jié)晶。

每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地方，都上演著它們唯一的獨(dú)有的歷史，各有千秋。中國(guó)如此,

外國(guó)亦如此。

寧?kù)o浩瀚的大海，孕育著古希臘的絢爛文明。精美的雕塑，奇妙的神話，閃耀的

哲學(xué)之光……無(wú)不讓人心往神馳，愿生活在那美好的和諧中，但也有人愿活在如

歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的“刺激”時(shí)代。

文藝復(fù)興時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)為反封建求民主，從古希臘文學(xué)典籍中汲取精華。人文主

義之父彼特拉克說(shuō)：“我愿回到古希臘那民主的年代，卻更愿活在當(dāng)下，肩負(fù)我

的責(zé)任，將人文主義延展于今?！钡拇_，各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋，我們只

能選擇喜歡或傾向于哪個(gè)，卻不能脫離我們的時(shí)代，但文化責(zé)任感卻讓人甘愿在

這時(shí)代開辟人類精神新天地。（以名人名言為證，既有力證明了觀點(diǎn)，又顯示出

深厚的文化意蘊(yùn)。）

古往今來(lái)，是時(shí)代造就了人，造就了文化，或是人與文化創(chuàng)造了時(shí)代，我們不得

而知。即便我們因自己的喜好向往生于某一時(shí)期，卻因活在當(dāng)下而一味埋怨，這

終使這一時(shí)代的光芒黯淡。與其一味地活在幻想中，不如盡自己所能讓自己的時(shí)

代大放異彩。

以《狂人日記》為代表的近代文化，讓人向往。（從古至今，從中而外，縱橫摔

闔，顯示考生極強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。）

周國(guó)平曾言：“每個(gè)人都有自己的朝圣路，每個(gè)人孤獨(dú)的路便組成了人類這一時(shí)

代的精神家園?！泵總€(gè)人的向往不同，一如歷史學(xué)家湯因比鐘情一世紀(jì)的新疆，

居里夫人外甥女涵娜獨(dú)愛一世紀(jì)以前，伊雷娜卻愿生在未來(lái)世紀(jì)……人們雖"趣

舍萬(wàn)殊，靜躁不同”，但若將向往化為創(chuàng)造時(shí)代文化輝煌的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)代亦有

一番美麗的天地。春秋百代，各有千秋。（水到渠成，自然引申出自己的觀點(diǎn)：

與其活在幻想里，不如讓自己的時(shí)代大放異彩。思想深刻。）（結(jié)尾回扣開頭，

首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫龍點(diǎn)睛，寥寥數(shù)筆，精當(dāng)點(diǎn)題。）

【點(diǎn)評(píng)】

這篇作文是在作文題所給材料的基礎(chǔ)上，談文化與時(shí)代關(guān)系的議論文。全文圍繞

著“每個(gè)時(shí)代每個(gè)地方都會(huì)有屬于自己的獨(dú)特文化”這一主題展開嚴(yán)謹(jǐn)周密的論

證。作者思維活躍，視野開闊，全文充滿思辨，從春秋到近代的血淚交融的中國(guó)

文化，從古希臘到文藝復(fù)興的西方文化，字里行間既有對(duì)各國(guó)各時(shí)代所呈現(xiàn)出的

紛繁多樣的文化形態(tài)的體會(huì)和向往，也有對(duì)文化發(fā)展的曲折與艱辛的深切關(guān)懷和

反思。整篇文章結(jié)構(gòu)周密，短短千字之內(nèi)，作者高屋建甑，在把握文化和時(shí)代的

辯證關(guān)系的論述上，處處顯示作者獨(dú)具匠心的認(rèn)識(shí)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)難能

可貴。作者的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，文字簡(jiǎn)潔從容，尤其是文章開頭和結(jié)尾，前后

呼應(yīng)，畫龍點(diǎn)睛，寥寥數(shù)筆，點(diǎn)題精到。

五、名句名言鑄華章

【作文題目】

（全國(guó)大綱卷高考作文題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田

境上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子

輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說(shuō)：“你不是沒有能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫

掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作

文，不要套作，不得抄襲。

【范文】

有一種理智叫做舍棄

記得毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“放下包袱，開動(dòng)機(jī)器”。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有時(shí)放棄一些

城池，舍棄一些壇壇罐罐，輕裝前進(jìn)，反而能打勝仗。和平年代也是如此，舍棄

一些東西，工作效率會(huì)更高。人生也是如此，舍棄一些東西，人生會(huì)更加美好。

（以名言開篇，提出論點(diǎn)。）

舍棄，是寄情山水，不與世俗同流合污的飄逸之風(fēng)。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是他不安于現(xiàn)實(shí)的宣泄。生性自由

的他怎耐得住皇家苑囿的束縛,拋棄厚重的俸祿,用曠遠(yuǎn)的心態(tài)去面對(duì)人生世事。

寄情于山水使他具有不同凡俗的高風(fēng)亮節(jié)，他把才思留給了后人，更將他不與世

俗同流合污的飄逸之風(fēng)留給了子孫萬(wàn)代。用他的詩(shī)詮釋著人生真正的意義，他的

舍棄，成就了一代詩(shī)仙——李白。（詩(shī)句放段首，語(yǔ)言凝練精辟，引出李白事例

作為論據(jù)。）

舍棄，是幽然心會(huì)、自得其樂的和諧之風(fēng)。

“采菊東籬下，悠然見南山”，一心向往自由的他，毅然回歸于田園，他放棄

了官場(chǎng)，安于“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的農(nóng)耕生活，他不為五斗米而折腰，他

的志趣，他的睿智，他的品格，因舍棄官場(chǎng)黑暗污濁而愈加彰顯。學(xué)會(huì)舍棄，陶

淵明找到了自得其樂的和諧之風(fēng)，并由此成為中國(guó)文學(xué)史上最偉大的田園派詩(shī)人。

（引用陶潛詩(shī)句入文，一是論證觀點(diǎn)，二是增添文采，豐富文章內(nèi)涵。）

舍棄，是重振旗鼓的豪邁之風(fēng)。（第三個(gè)分論點(diǎn)。全文使用三個(gè)分論點(diǎn)構(gòu)成

并列式結(jié)構(gòu)，思路清晰。）

“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，說(shuō)的是兩千多年前的吳越之戰(zhàn)。戰(zhàn)敗的勾踐，

并沒有垂頭喪氣，而是咽下心中的苦水，重新審視自己，認(rèn)清了自己，不甘心，

不氣餒，重振旗鼓。他放下了錦衣玉食，“臥薪嘗膽”。他最終取得了成功，只因

他舍棄了榮華富貴，只因他舍棄了帝王之尊，學(xué)會(huì)舍棄，就變得理智而不再迷惘，

就變得豪邁而又強(qiáng)大。從而復(fù)國(guó)雪恥，創(chuàng)造了奇跡。（以名言領(lǐng)起，引出勾踐復(fù)

國(guó)的事例。）（開頭使用整句，層層推進(jìn)，明確觀點(diǎn)。分論點(diǎn)立論，思路清晰。

老材料，巧運(yùn)用，有化腐朽為神奇之功。）

其實(shí)，舍棄需要很大的勇氣，在如今這個(gè)紙醉金迷的大都市，物欲將人們的

心慢慢疏遠(yuǎn)，要我們學(xué)會(huì)舍棄的確很困難，所以人們才會(huì)失去理智地去做事，學(xué)

會(huì)舍棄，我們會(huì)生活得更加輕松，我們會(huì)更加快樂。

看過(guò)這個(gè)材料，說(shuō)男孩和母親去田里插秧，男孩擔(dān)著秧苗，因剛下過(guò)雨，路

上溜滑，男孩走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，于是停下了腳步。

母親看見后便說(shuō)：“把你的衣服、鞋和襪子全脫掉，再試試?！惫唬泻㈨樌?/p>

走過(guò)去。

的確，只有學(xué)會(huì)舍棄，我們才會(huì)更理智地去面對(duì)生活。

電視連續(xù)劇《潛伏》里有一句臺(tái)詞：有一種勝利叫撤退。仿造這個(gè)句式，我

想說(shuō)：有一種理智叫舍棄。（在論述“舍棄是什么”后緊接論述“怎樣做”，顯示了考

生思維縝密的一面。結(jié)尾簡(jiǎn)引材料，作為例證，自然順暢。）（結(jié)尾回扣題目，交

代題目來(lái)由，深化主旨。）

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章的標(biāo)題是模仿某電視劇里的一句臺(tái)詞衍化而來(lái)，時(shí)尚、新鮮，富于

理趣。文章開篇用毛澤東主席的論斷點(diǎn)明題旨，然后過(guò)渡到關(guān)于人生的某種思考

，自然順暢，水到渠成。緊接著用三個(gè)對(duì)稱的段落詮釋“舍”與“得”的含義。盡

管所舉事例都很老套，但考生賦予其嶄新的意蘊(yùn)，讀之并不覺其陳舊。結(jié)尾回應(yīng)

作文所給材料，歸結(jié)題旨，呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，一氣貫通。妙用古詩(shī)文

，激活了語(yǔ)言表達(dá)，彰顯了文化底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。

六、比喻行文妙

【作文題目】

（浙江省高考作文題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說(shuō)，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票

推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地

對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路

邊鼓掌的人?！辈┪囊l(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。

網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可

以發(fā)表議論。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③

除詩(shī)歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

【范文】勇者的行為

太陽(yáng)，撕裂神秘的黑暗，縱身躍上地平線，灑下灼人的萬(wàn)道金光。清晨時(shí)分，這

不顧一切的分娩，以其極致的絢爛與熾熱，成為一切生命的母親，一切生命的英

雄。月亮，懸于浩渺夜空的中央，溫柔散發(fā)著白晝太陽(yáng)剩余的光芒，像一朵柔和

的燈霧，輕輕地吐露著對(duì)太陽(yáng)萬(wàn)丈金光的歌頌。（以比喻開篇，用太陽(yáng)暗喻英雄。

與英雄相對(duì)，又以月亮暗喻在路邊鼓掌的人。）

缺失了太陽(yáng)的熾熱，萬(wàn)物自然會(huì)失去生命，沒有月亮夜間謙卑的清輝，黑暗也將

吞噬整個(gè)世界。猶如太陽(yáng)與月亮于自然界中的位置，我們奔跑于熙攘的人和路上，

有的人可以成為名副其實(shí)的健將，有的人卻在路邊鼓掌。然而在路上奔跑與路邊

鼓掌的人都是不可缺失的角色。（比喻貼切生動(dòng)，形象地引出英雄與鼓掌者的關(guān)

系。）

曾經(jīng)讀過(guò)一篇名為《點(diǎn)燈人》的小說(shuō)。在黑暗襲卷大地的夜里，點(diǎn)燈人執(zhí)掌燈火，

給予他人光明與溫暖。的確，在黑暗與不幸的時(shí)代，在所有人都苦苦掙扎、摸索

的時(shí)刻，我們呼喚能帶來(lái)光明的英雄。英雄丹柯挖出自己的心臟，高舉著熊熊燃

燒的信念，披荊斬棘，帶領(lǐng)族人走出危險(xiǎn)而黑暗的森林。在反動(dòng)統(tǒng)治的“白色恐

怖”之下，魯迅先生棄醫(yī)從文，持筆為劍，大聲疾呼，敲打國(guó)人愚昧而麻木的靈

魂，他手持火把，奔跑于路上，“聊以慰藉在寂寞里奔馳的勇士，使他們不憚?dòng)?/p>

前驅(qū)”。不論身處何種時(shí)代，我們都需要如此的精神領(lǐng)袖，都需要如此在路上奔

跑的英雄，引領(lǐng)我們的社會(huì)不斷向前，這是一種勇者的行為。（英雄丹柯的事例，

形象生動(dòng)，贊揚(yáng)英雄行為。運(yùn)用魯迅先生的持筆為劍，大聲疾呼，為英雄行為助

威吶喊的事例，既形象地塑造了奔跑的英雄形象，又生動(dòng)了寫出為英雄鼓掌的形

象，可謂一材兩用，思維縝密。）

然而英雄也僅是孤立的個(gè)體，英雄的身后若沒有先進(jìn)的追隨者，路邊若沒有鼓掌

人，英雄的行為也不過(guò)是寂寞的歌唱。我們大多數(shù)人，并沒有英雄的潛質(zhì)，然而

卻能夠在路邊鼓掌。支持英雄正義的奔跑，便也是勇者的行為。正如在畸形病態(tài)

的物欲甚囂塵上，而正義和道德卻漸為名與利的黃沙掩埋之時(shí)，“最美女教師”張

麗莉、“打假斗士”方舟子，我們?cè)摓槠溆⑿鄣男袨楣恼啤①潛P(yáng)，而不是鄙夷、嘲

諷。如此，我們的關(guān)懷才可傳遞，生命潮汐共振，無(wú)處不在。

三毛曾說(shuō)，奔跑于人生路上，不負(fù)此生而跑，便是勇者的行為。我想說(shuō)，為英雄

鼓掌，也是勇者的行為。（以三毛名言結(jié)尾，回扣材料，主題得以升華。辯證分

析，既要有英雄，也要有鼓掌人，而鼓掌人的行為也是勇者行為，且聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，

論證深刻。）

【點(diǎn)評(píng)】

1.思維嚴(yán)密，辯證分析。在黑暗與不幸的時(shí)代，我們呼喚能帶來(lái)光明的英雄，如

丹柯、魯迅。正如文章所言：“英雄也僅是孤立的個(gè)體，英雄的身后若沒有先進(jìn)

的追隨者，路邊若沒有鼓掌人，英雄的行為也不過(guò)是寂寞的歌唱”。只有兩者結(jié)

合，我們的生命方能潮汐共振。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，為英雄鼓掌，也是勇者的行為。

這種嚴(yán)密的論證，顯示了作者不凡的邏輯能力。

2.比喻新穎，精妙妥帖。作者將英雄比做太陽(yáng)，將鼓掌者比做月亮，比喻有畫面

感，新穎別致，妥帖巧妙，使文章在眾多的考生中脫穎而出，非同一般。

七、造勢(shì)攝心魄

【作文題目】

（福建省高考作文題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或

記敘文。

運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)

間內(nèi)看你跑了多少路程。（馮驥才）

要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不

得套作。

【范文】

時(shí)間在流逝

時(shí)間就如那久遠(yuǎn)的回音，在那流逝的年輪里，帶給人無(wú)法言語(yǔ)的美麗與憂愁;

時(shí)間是云彩里鐫刻的記憶，在那流逝的年輪里，留給世間難以忘卻的大氣。時(shí)光

荏苒，而內(nèi)心中的記憶之花卻不會(huì)消了顏色，退了芬芳，反而會(huì)被時(shí)間沖洗得愈

加鮮艷。（整句組合，文采飛揚(yáng)，盡展才情，先聲奪人，極有氣勢(shì)。最后一句，

扣題嚴(yán)謹(jǐn)。）

時(shí)間猶如一粒種子，撒播在你我的心靈中，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開出迷人

的微笑。

是你嗎，武穆？你，用詩(shī)情記錄下自己的壯志豪情；你，用自己的鮮血喚醒

了世人的良知；你，“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺”；你，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲

匈奴血”；你，用寬背擔(dān)負(fù)起了“精忠報(bào)國(guó)”的重任；你，用脊梁挺起了中國(guó)人的腰

桿！你悲壯的一生，被后人傳頌千古。時(shí)間在流逝，卻奈何不了你以39年的時(shí)

光在歷史星空中閃耀著的光華。

時(shí)間猶如一陣花香,飄動(dòng)在你我的身旁,在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到遠(yuǎn)方。

是你嗎，文天祥？你，用自己的心血譜寫正氣之歌；你，用錚錚鐵骨奏出愛

國(guó)之曲；你，用滴滴真情唱響英雄之音；你，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗

青”；你，“從今別卻江南日，化作啼鵑帶血?dú)w”。你的名字響徹蒼穹，你的靈魂更

將屹立于碧天之下，永垂不朽。時(shí)間在流逝，卻阻擋不住你雖英年早逝卻在歷史

長(zhǎng)河中傲然挺立的身軀。

時(shí)間猶如兩岸繁花，芳香在你我的左右，在時(shí)間之鐘的滴答下，滋養(yǎng)我們的

心靈。（又現(xiàn)比喻過(guò)渡，有變化又整齊。）

是你嗎，蘇武？你，持一支旌節(jié)，心懷大漢于茫茫大漠；你，扶一陣駝鈴，

游走于寒沙敗草。你，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，用勇氣，用執(zhí)著，書寫了一段名

傳千古的悲歌。富貴對(duì)于你，恰似過(guò)眼云煙：忠心對(duì)于你，才是歷史永恒。你的

名字永刻在歷史豐碑中，你的忠心成為高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。（既有整

句的使用，又有詩(shī)詞名句的引用，行文流暢自然又充滿文采。比喻加排比句式，

給人以強(qiáng)大的氣場(chǎng)及強(qiáng)烈的感染力。比喻句的使用，形象生動(dòng)，過(guò)渡自然。比喻

過(guò)渡，使全文渾然一體。）（岳飛、文天祥和蘇武三人事跡寫來(lái)整齊有序，三段

形成間隔排比段落，使文章整體氣勢(shì)磅礴。）

幾百年的潮起潮落，早已淹沒了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘紅；幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早

已滌蕩了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的瑟瑟西風(fēng)，早已吹散了牧羊人的絲絲白

發(fā)；但亙古不變的是岳武穆的壯懷激烈，是文天祥的赤子丹心，是蘇武的愛國(guó)熱

情