2025年廣東省深圳市某中學(xué)中考語(yǔ)文一模試卷

2025年廣東省深圳市高級(jí)中學(xué)中考語(yǔ)文一模試卷

一、賞云之深意（29分）

1.自然中有“云”，地名中有“云”，事物中有“云”……以下詩(shī)句中都包含了“云”

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，O（李白《行路難（其一）》）

（2）?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（4）,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）

（5）,何日遣馮唐？（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（6）若夫日出而林霏開(kāi)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（7）霧淞沆揚(yáng)，,上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（8）,北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情?。{蘭性德《浣溪沙》）

2.為了更好地梳理與“云”相關(guān)的詩(shī)句，同學(xué)們做了整理單，請(qǐng)按要求整理下面的表格。

丁.，，

a整理單

成語(yǔ)如：響遏云霄、撥云見(jiàn)日、（1）請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)含有

過(guò)眼云煙“云”字的成語(yǔ)：_______

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)的比喻說(shuō)法，如（2）根據(jù)拼音，為左邊語(yǔ)

象形字。

“云搜索”等。段補(bǔ)充正確的文字。

它可以視作一種服務(wù)，在①ztinxiin_________

①ztinxun安全原則的基②畫龍點(diǎn)jing_______

礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)在人

與人之間的溝通中，有時(shí)

候也能起到②畫龍點(diǎn)ji

ng的作用。

詩(shī)句浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

不義而富且貴，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（3）總結(jié)：“云”有著多重文化內(nèi)涵，漂浮的云彩常給人無(wú)限遐想。常見(jiàn)的情感內(nèi)涵如下：

A.云舒卷自在，人們常借此表達(dá)喜悅之情，如歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中以朝暮變化表達(dá)自己被美景陶醉

的愉悅心情。

B.云①________________________

C.云②________________________

（要求：從兩個(gè)不同的角度整理“云”的情感特征或文化內(nèi)涵，要求結(jié)合第1題中的有關(guān)自然之“云”

的詩(shī)句舉例分析。）

3.采訪組正在策劃“尋找課堂的‘云'”采訪活動(dòng)，小組同學(xué)圍繞采訪哪些學(xué)科老師開(kāi)展討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)

話。

小深：我覺(jué)得應(yīng)該采訪語(yǔ)文老師，因?yàn)檎Z(yǔ)文課堂我們可以積累關(guān)于“云”的詞語(yǔ)、古詩(shī)，小說(shuō)中也有

寫到“云”

小圳：我覺(jué)得還應(yīng)該采訪①（填入一個(gè)學(xué)科）老師，因?yàn)棰贠

4.陌生化的語(yǔ)言、新奇的排列方式都可以提升現(xiàn)代詩(shī)的創(chuàng)意美。以下是人工智能創(chuàng)作的現(xiàn)代詩(shī)《云》。請(qǐng)

你續(xù)寫，使詩(shī)歌更富有創(chuàng)意。

天空是你的畫布，天空是你的_________,

你是自由的畫師。你是_____________O

時(shí)而如駿馬奔騰，時(shí)而____________,

時(shí)而似花朵綻枝。時(shí)而。

你在遷徙，你在___________，

尋找下一個(gè)夢(mèng)。尋找下一個(gè)夢(mèng)。

5.《水滸傳》中也有不少景物“云”、地點(diǎn)“云”、姓名“云”，“云”，與情節(jié)的開(kāi)展，請(qǐng)你尋找“云”里

的人物和故事。

選段一

A自來(lái)天王堂，取了包裹，帶了尖刀，與差撥一同辭了管營(yíng)，兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。正

值嚴(yán)冬天氣，朔風(fēng)緊起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。

（《水滸傳》第十回）

選段二

五個(gè)人行至浦邊，一條闊板橋，一座牌樓，寫著道“飛云浦"三字。B見(jiàn)了，假意問(wèn)道:

“這里地名喚做甚么去處？”兩個(gè)公人道：“你又不眼瞎，須見(jiàn)橋邊牌額上寫道‘飛云浦

（《水滸傳》第三十回）

(1)請(qǐng)結(jié)合上述選段，將A和B處小說(shuō)人物補(bǔ)充完整。

A_________

B_________

(2)請(qǐng)選擇任意一個(gè)選段，概述接下來(lái)發(fā)生的故事。

二、觀學(xué)之不易(11分)

6.閱讀回答問(wèn)題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，弗之怠。錄

畢，走送之，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先

達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)，色愈恭，禮愈至；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余

雖愚，卒獲有所聞。

(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】

貞二公，姓劉氏，諱峻。公少時(shí)有大志，率至夜分，尚咿唔①不輟，其父見(jiàn)公日瘦削，常誡之曰：“爾

欲病耶？且富貴在天，見(jiàn)父輒棄卷，嬉戲自若。然一心嗜學(xué)，不棄也。其于五經(jīng)子史，無(wú)不寓目，常默誦

者居多。公卒就儒業(yè)。

(節(jié)選自宋濂《進(jìn)士貞二公傳》，有刪減)

【注釋】①咿唔：擬聲詞，這里指讀書聲。

(1)下列句子中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是

A.所以動(dòng)心召性/雖寒冬盛暑、饑寒毒熱不可召

B.余幼時(shí)即隋學(xué)/然一心隋學(xué)

C.早皆夜驚恐/早就儒業(yè)

D.便扶向路，處處率之/公少時(shí)有大事

(2)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

②惟恐嚴(yán)父責(zé)，常默誦者居多。

(3)【甲】【乙】文分別寫到宋濂和貞二少年求學(xué)的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的啟示。

三、讀文之哲思(16分)

7.閱讀回答問(wèn)題。

我是風(fēng)箏，也曾是陀螺

韓浩月

①風(fēng)箏和陀螺，都是有故鄉(xiāng)的，風(fēng)箏的故鄉(xiāng)在天上

②放風(fēng)箏，最怕斷了線，小孩子會(huì)為此掉眼淚，惆悵是因?yàn)槭渑c牽掛一一風(fēng)箏斷線，即是永別。

③在荒野，見(jiàn)樹(shù)上有風(fēng)箏掛枝頭，歷經(jīng)風(fēng)雨，不知它從哪里來(lái)，故鄉(xiāng)在何方，沒(méi)法去救，難度太大，

把飄搖之地，當(dāng)成了永久的居所。

④每次放風(fēng)箏，總會(huì)準(zhǔn)備足夠結(jié)實(shí)也足夠長(zhǎng)的線，它扶搖直起的時(shí)候，收收放放，放放收收。風(fēng)弱了

的時(shí)候，風(fēng)箏回家，就意味著春天時(shí)它還有機(jī)會(huì)起飛。

⑤也有個(gè)別風(fēng)箏，在角落里藏久了，再拿出來(lái)，沒(méi)了身體，風(fēng)箏的靈魂也碎了，只有飛翔給它活力，

收藏只會(huì)使它沉寂。

⑥“人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)”，春天來(lái)了，都找出來(lái)，放飛到最高程度的時(shí)候，或者把線

剪斷，它們落到哪兒

⑦風(fēng)箏對(duì)應(yīng)陀螺，如同天空對(duì)應(yīng)大地。風(fēng)箏可以看見(jiàn)地面上，有一個(gè)小小的東西在不知疲倦地旋轉(zhuǎn)，

因?yàn)樗Р黄痤^來(lái)，它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉(zhuǎn)，就會(huì)有鞭子抽在身上。

⑧陀螺同樣看不到星空和銀河，但陀螺會(huì)做夢(mèng)，星空和銀河會(huì)在它的夢(mèng)里出現(xiàn)，會(huì)做夢(mèng)的陀螺，一定

是它永久地停下，它會(huì)倒在塵土里，木制的身體會(huì)漸漸被大地回收，它會(huì)在原地發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵樹(shù)。

⑨一枚陀螺，變成一棵樹(shù)，這是我對(duì)它最浪漫的想象。這棵樹(shù)在春風(fēng)里搖曳，在秋雨中深睡，在冬雪

中做夢(mèng)。有一天，曾經(jīng)無(wú)比遙遠(yuǎn)、從無(wú)聯(lián)系的它們，有了一次奇妙的重逢

⑩風(fēng)箏說(shuō)，我累了。陀螺說(shuō)，把我當(dāng)成家吧。風(fēng)箏與陀螺，互為映像，本質(zhì)是同樣的事物，只是被人

為地分開(kāi)，感性地看待。

?K螺借助做夢(mèng)飛到天上，風(fēng)箏渴望故鄉(xiāng)跌落大地，用命運(yùn)的眼光來(lái)看待

?我是風(fēng)箏。也曾是陀螺。

(選自2024年10月27日《新民晚報(bào)》第10版)

(1)看似無(wú)關(guān)的風(fēng)箏和陀螺，作者進(jìn)行了有意思的比較。請(qǐng)結(jié)合下面的圖示，把他們的相似點(diǎn)和不同

點(diǎn)補(bǔ)充完整。

相似的命運(yùn)：

⑤

②_______________________________

③_________________________

④______________________

⑤_______________________________

(2)文中說(shuō)“一枚陀螺，變成一棵樹(shù)”是一種最浪漫的想象，你如何理解這種想象？

(3)作者認(rèn)為風(fēng)箏和陀螺代表了兩種象征，請(qǐng)結(jié)合全文理解他們的象征義。

(4)作家韓浩月在《世間的陀螺》一書中詮釋了他對(duì)“陀螺”這一意象的理解，請(qǐng)結(jié)合下面的材料,

分析作者為何在文末說(shuō)自己“是風(fēng)箏

《世間的陀螺》是一本以“親人與故鄉(xiāng)”

為主題而寫作的書。全書記錄了作者離鄉(xiāng)二十年

心理歷程的變化，以及這二十年中，與親人有關(guān)

的故事、故鄉(xiāng)的變化。

“一個(gè)人在年輕的時(shí)候，離開(kāi)故鄉(xiāng)與母

親，就像被一記重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子甩打出去的

陀螺

從故鄉(xiāng)的逃離者、批判者到回歸者

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四、走自信之路(16分)

8.閱讀回答問(wèn)題。

最自信的一代，正在進(jìn)行他們的長(zhǎng)征

①10年前，學(xué)者張維為一次題為《中國(guó)人，你要自信》的演講曾引發(fā)關(guān)注。近日，并結(jié)合自身經(jīng)歷,

提出中國(guó)“娃娃”覺(jué)醒了，可能是中國(guó)近代史以來(lái)最自信的一代”。這一判斷，得到廣泛認(rèn)同。

②作為現(xiàn)代化的后來(lái)者，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，中國(guó)人多以仰望之姿看待世界，西方大量虛幻光環(huán)與柔

光濾鏡早已“祛魅”，平視世界成為自然而然，也“溢于言表”。在輿論場(chǎng)上大方表達(dá)愛(ài)國(guó)之情，去大好河

山發(fā)現(xiàn)錦繡中華，但皆蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族自信。今昔對(duì)比，這種“最自信”從何而來(lái)？

③最自信，來(lái)源于走出國(guó)門的切身經(jīng)歷。不同于曾經(jīng)了解世界靠道聽(tīng)途說(shuō)、“周游列國(guó)”后滿眼艷羨，

今日走出國(guó)門更容易，西方的月亮沒(méi)有更圓、空氣也沒(méi)有更香甜。反之，中國(guó)人已習(xí)焉不察的便捷物流、

普惠醫(yī)療、公共安全等，并在諸多領(lǐng)域從“跟跑者”變?yōu)椤安⑿姓摺薄邦I(lǐng)跑者”的國(guó)度，已無(wú)懼任何參照

系。

④最自信，來(lái)源于分享榮光的同向成長(zhǎng)。成長(zhǎng)于國(guó)家全方位發(fā)展的時(shí)代，年輕一代少有體會(huì)“國(guó)不如

人”“技不如人”的心酸苦楚，當(dāng)新能源車上演“變道超車”，當(dāng)《黑神話：悟空》全球“圈粉”，年輕人

逐漸建立了對(duì)國(guó)家強(qiáng)大的感悟、對(duì)時(shí)代進(jìn)步的理解，涵養(yǎng)起濃厚的家國(guó)情、強(qiáng)大的自信心和對(duì)未來(lái)的美好

想象。盡管祖國(guó)還有許多短板，都讓人心中有底。

⑤最自信，來(lái)源于相對(duì)確定的未來(lái)預(yù)期。當(dāng)今世界，變局紛繁、動(dòng)蕩頻仍，中國(guó)成為“商機(jī)”與“潛

力”的代名詞?！跋乱粋€(gè)‘中國(guó)’，還是中國(guó)”，產(chǎn)業(yè)門類迅速興起迭代，創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)日漸多元活躍，無(wú)數(shù)個(gè)

體的奮斗故事，終將匯成社會(huì)向前的澎湃動(dòng)能。

⑥歲月匆匆，拉長(zhǎng)時(shí)間線，從不自信到最自信，國(guó)民心態(tài)的變化，背后是國(guó)家一步一個(gè)腳印的進(jìn)步史,

“新中國(guó)解決了‘挨打’的問(wèn)題、‘挨餓’的問(wèn)題，現(xiàn)在需要解決‘挨罵’的問(wèn)題?！倍裨倏?，“最自信

一代”人群持續(xù)擴(kuò)容，可親可愛(ài)、真實(shí)立體的中國(guó)形象更多“被看見(jiàn)”，甚至更加瘋狂，但已愈發(fā)失去市

場(chǎng)、招致群嘲。當(dāng)此之時(shí)，而是我們還要繼續(xù)探索和實(shí)現(xiàn)什么。

⑦每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?；赝?0年前那個(gè)10月，8.6萬(wàn)

人從江西于都集結(jié)出發(fā)，開(kāi)啟彪炳史冊(cè)的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。關(guān)于這場(chǎng)“無(wú)與倫比的史詩(shī)般遠(yuǎn)征”，有這樣一組

數(shù)據(jù)一一紅軍師以上干部的年齡絕大部分都在二三十歲，長(zhǎng)征，是一群年輕人走出來(lái)的。

⑧從步步險(xiǎn)境的長(zhǎng)征到血染山河的抗戰(zhàn)，從一窮二白的建設(shè)時(shí)期到波瀾壯闊的改革開(kāi)放，直面國(guó)家發(fā)

展之路上的艱難險(xiǎn)阻，邁過(guò)一道道坎。也正是在這樣的跋山涉水中，我們見(jiàn)證了國(guó)人迎難而上的堅(jiān)決，說(shuō)

到做到的實(shí)干。如今，新時(shí)代的年輕人已接棒，最自信的這代人，胸懷無(wú)限赤誠(chéng)熱愛(ài)

⑨“改進(jìn)立國(guó)之精神，求一可愛(ài)之國(guó)家而愛(ài)之?！毕容厡?duì)其所在時(shí)代的呼喚，悄然間成為你我身邊的

現(xiàn)實(shí)。有怎樣的時(shí)代；有怎樣的青年，就能創(chuàng)造怎樣的時(shí)代。最自信的一代，必是更加燦爛美好的明天。

(選自2024年10月180《北京日?qǐng)?bào)》)

(1)本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。以下是梳理的文章論證結(jié)構(gòu)，請(qǐng)完成下面的表格。

Z-----------------------------------------------------------------------X

【是什么】引出觀點(diǎn)：①

I

(----------------------------\

【為什么】“最自信”從何而來(lái)

X_____________________________________________________________________

②③④

I。X_________________________?IJ

/---------------------------------------------------------------------------------\

【怎么辦】“最自信”的表現(xiàn)、與長(zhǎng)征的

關(guān)系和未來(lái)展望

_

0__________________________________________

②___________________________

③__________________________________________

④__________________________________________

(2)議論性文章不僅要結(jié)構(gòu)清晰，也要論證合理。結(jié)合“論證要合理”的評(píng)價(jià)量表，從本文中選擇合

適的材料

“論證要合理”評(píng)價(jià)量表

論證觀點(diǎn)是否明確★★★★★

論證方法是否恰當(dāng)★★★★★

論證材料是否得當(dāng)★★★★★

(3)自信自立，彰顯精神氣度。無(wú)論是個(gè)體人物對(duì)生命價(jià)值的探索，還是群體人物對(duì)時(shí)代價(jià)值的尋求，

還是萬(wàn)里路，都隱藏著“自信”的密碼。請(qǐng)你完成下面兩個(gè)任務(wù)。

①跨越時(shí)空一一《簡(jiǎn)?愛(ài)》成功塑造了一位獨(dú)特的女性形象，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)要論述簡(jiǎn)?愛(ài)自信的

表現(xiàn)。

②今亦存焉一一請(qǐng)選擇一個(gè)具有時(shí)代特征的人物(群體)，作為本文的論據(jù)，體現(xiàn)當(dāng)今國(guó)人的自信力。

示例：神舟十六號(hào)的航天員們用滿格狀態(tài)交出滿分答卷，凝結(jié)著航天科技工作者自主創(chuàng)新、自立自強(qiáng)

的心血汗水，展現(xiàn)了中國(guó)航天人的自信從容。

五、寫心之所感(寫作45分，書寫3分)

9.作文。

請(qǐng)以''笑容還在慢慢綻放”為題目，寫一篇作文。

要求：不得套作、抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；字?jǐn)?shù)不少于600字。

2025年廣東省深圳市高級(jí)中學(xué)中考語(yǔ)文一模試卷

參考答案與試題解析

一、賞云之深意(29分)

1.自然中有“云”，地名中有“云”，事物中有“云”……以下詩(shī)句中都包含了“云”

(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難(其一)》)

(2)云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

(3)溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)

(4)曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(李商隱《無(wú)題》)

(5)持節(jié)云中，何日遣馮唐？(蘇軾《江城子?密州出獵》)

(6)若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(7)霧淞沆砌，天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)

(8)身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！(納蘭性德《浣溪沙》)

【解答】答案：

(1)直掛云帆濟(jì)滄海

(2)云橫秦嶺家何在

(3)溪云初起日沉閣(重點(diǎn)字：溪)

(4)曉鏡但愁云鬢改(重點(diǎn)字：鬢)

(5)持節(jié)云中

(6)云歸而巖穴暝(重點(diǎn)字：暝)

(7)天與云與山與水

(8)身向云山那畔行(重點(diǎn)字：畔)

2.為了更好地梳理與“云”相關(guān)的詩(shī)句，同學(xué)們做了整理單，請(qǐng)按要求整理下面的表格。

a7.,,整理單

成語(yǔ)如:響遏云霄、撥云見(jiàn)日、(1)請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)含有

過(guò)眼云煙“云”字的成語(yǔ)：行云

7…流水

象形字。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)的比喻說(shuō)法，如(2)根據(jù)拼音，為左邊語(yǔ)

“云搜索”等。段補(bǔ)充正確的文字。

它可以視作一種服務(wù),在①ztinxun遵循

|①ztinxun安全原則的基②畫龍點(diǎn)jing睛

礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)在人

與人之間的溝通中，有時(shí)

候也能起到②畫龍點(diǎn)ji

ng的作用。

詩(shī)句浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

不義而富且貴，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（3）總結(jié)：“云”有著多重文化內(nèi)涵，漂浮的云彩常給人無(wú)限遐想。常見(jiàn)的情感內(nèi)涵如下：

A.云舒卷自在，人們常借此表達(dá)喜悅之情，如歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中以朝暮變化表達(dá)自己被美景陶醉

的愉悅心情。

B.云①云壯麗廣闊，人們借此表達(dá)內(nèi)心的蒼茫，“云橫秦嶺家何在”中的“云”描繪了秦嶺上空的云

層，象征著詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)，也反映了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和旅途的艱辛。

C.云②云自由高遠(yuǎn)，人們借此表達(dá)自己的人生志向，如李白在《行路難》中表達(dá)銳意進(jìn)取的豪情壯志。

（要求：從兩個(gè)不同的角度整理“云”的情感特征或文化內(nèi)涵，要求結(jié)合第1題中的有關(guān)自然之“云”

的詩(shī)句舉例分析。）

【解答】答案：

（1）示例：行云流水、云淡風(fēng)輕

（2）①遵循②睛

（3）示例：

①云壯麗廣闊，人們借此表達(dá)內(nèi)心的蒼茫，象征著詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)。

②云自由高遠(yuǎn)，人們借此表達(dá)自己的人生志向。

3.采訪組正在策劃“尋找課堂的‘云’”采訪活動(dòng)，小組同學(xué)圍繞采訪哪些學(xué)科老師開(kāi)展討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)

話。

小深：我覺(jué)得應(yīng)該采訪語(yǔ)文老師，因?yàn)檎Z(yǔ)文課堂我們可以積累關(guān)于“云”的詞語(yǔ)、古詩(shī)，小說(shuō)中也有

寫到“云”

小圳：我覺(jué)得還應(yīng)該采訪①美術(shù)（填入一個(gè)學(xué)科）老師，因?yàn)棰谝驗(yàn)槊佬g(shù)課堂可以學(xué)習(xí)運(yùn)用不

同的繪畫工具和技法創(chuàng)作豐富多彩的云，從視覺(jué)上更好地直接感知。。

【解答】①處，我們可以選擇美術(shù)老師采訪。

對(duì)于②處，從美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，繪畫是重要的表現(xiàn)形式，在繪畫創(chuàng)作中、油畫還是素描等不同的繪

畫類型。畫家通過(guò)對(duì)云的形態(tài)、質(zhì)感等方面的描繪，還可以營(yíng)造出獨(dú)特的氛圍。所以在美術(shù)課上，并運(yùn)

用不同的繪畫技巧將云在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)。

答案：

示例：①美術(shù)

②因?yàn)槊佬g(shù)課堂可以學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的繪畫工具和技法創(chuàng)作豐富多彩的云，從視覺(jué)上更好地直接感知。

4.陌生化的語(yǔ)言、新奇的排列方式都可以提升現(xiàn)代詩(shī)的創(chuàng)意美。以下是人工智能創(chuàng)作的現(xiàn)代詩(shī)《云況請(qǐng)

你續(xù)寫，使詩(shī)歌更富有創(chuàng)意。

云

天空是你的畫布，天空是你的樂(lè)章，

你是自由的畫師。你是跳動(dòng)的樂(lè)手。

時(shí)而如駿馬奔騰，時(shí)而_激昂澎湃，

時(shí)而似花朵綻枝。時(shí)而柔和低吟。

你在遷徙，你在心海里，

尋找下一個(gè)夢(mèng)。尋找下一個(gè)夢(mèng)。

【解答】示例：

樂(lè)章跳動(dòng)的樂(lè)手柔和低吟

5.《水滸傳》中也有不少景物“云”、地點(diǎn)“云”、姓名“云”，“云”，與情節(jié)的開(kāi)展，請(qǐng)你尋找“云”里

的人物和故事。

選段一

A自來(lái)天王堂，取了包裹，帶了尖刀，與差撥一同辭了管營(yíng)，兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。正

值嚴(yán)冬天氣，朔風(fēng)緊起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。

（《水滸傳》第十回）

選段二

五個(gè)人行至浦邊，一條闊板橋，一座牌樓，寫著道“飛云浦"三字。B見(jiàn)了，假意問(wèn)道:

“這里地名喚做甚么去處？”兩個(gè)公人道：“你又不眼瞎，須見(jiàn)橋邊牌額上寫道‘飛云浦

（《水滸傳》第三十回）

（1）請(qǐng)結(jié)合上述選段，將A和B處小說(shuō)人物補(bǔ)充完整。

A林沖

B武松

(2)請(qǐng)選擇任意一個(gè)選段，概述接下來(lái)發(fā)生的故事。

【解答】(1)本題考查名著人物與故事情節(jié)。

A.閱讀文段：自來(lái)天王堂，取了包裹，拿了條花槍，兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)，彤云密布，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷

下一天大雪來(lái)，寫的是林沖。

B.甲文是《水滸傳》中武松大鬧飛云浦的故事情節(jié)，回答本題需要先了解這個(gè)故事中的主要人物。武松

怒打蔣門神并奪回快活林，暗中陷害武松，蔣忠又差人殺武松于飛云浦。所以大鬧飛云浦。

(2)本題考查名著人物與故事情節(jié)。

A.閱讀文段：林沖在山神廟中看到草料場(chǎng)著火，聽(tīng)到陸虞候等人的對(duì)話。了解事情真相之后，殺死了陸

虞候等人。

B.《水滸傳》中武松大鬧飛云浦的故事情節(jié)，回答本題需要先了解這個(gè)故事中的主要人物。武松怒打蔣

門神并奪回快活林，暗中陷害武松，蔣忠又差人殺武松于飛云浦。所以大鬧飛云浦。

答案：

(1)A林沖B武松

(2)示例：選擇B武松，指武松在被刺配途中，他掙脫枷鎖，英勇無(wú)畏地保護(hù)自己。

二、觀學(xué)之不易(11分)

6.閱讀回答問(wèn)題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，弗之怠。錄

畢，走送之，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先

達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)，色愈恭，禮愈至；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余

雖愚，卒獲有所聞。

(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】

貞二公，姓劉氏，諱峻。公少時(shí)有大志，率至夜分，尚咿唔①不輟，其父見(jiàn)公日瘦削，常誡之曰：“爾

欲病耶？且富貴在天，見(jiàn)父輒棄卷，嬉戲自若。然一心嗜學(xué)，不棄也。其于五經(jīng)子史，無(wú)不寓目，常默誦

者居多。公卒就儒業(yè)。

(節(jié)選自宋濂《進(jìn)士貞二公傳》，有刪減)

【注釋】①咿唔：擬聲詞，這里指讀書聲。

(1)下列句子中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是B

A.所以動(dòng)心召性/雖寒冬盛暑、饑寒毒熱不可召

B.余幼時(shí)即唯學(xué)/然一心隋學(xué)

C.卒皆夜驚恐/卒就儒業(yè)

D.便扶向路，處處有之/公少時(shí)有大有

(2)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

②惟恐嚴(yán)父責(zé)，常默誦者居多。

(3)【甲】【乙】文分別寫到宋濂和貞二少年求學(xué)的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的啟示。

【解答】(1)本題考查一詞多義。

A.不同，使……堅(jiān)忍/忍受。

B.相同，熱愛(ài)。

C.不同，士兵/最終。

D.不同，做標(biāo)記/志向。

故選：Bo

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：俟，等待；請(qǐng)。句意為：等到他高興了。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：惟，只；恐，擔(dān)心，常常是默讀的時(shí)候多。

(3)本題考查閱讀啟示。

從【甲】文中，我們看到了宋濂盡管家境貧寒，他克服種種困難，以及對(duì)待師的恭敬和誠(chéng)懇，但通過(guò)不

懈的努力。這告訴我們，只要勤奮學(xué)習(xí)?！疽摇课闹?，成就了學(xué)業(yè)，我們可以得到的啟示是：學(xué)習(xí)需要

勤奮刻苦，同時(shí)也需要及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果，不管什么時(shí)候開(kāi)始，

重要的是要有一顆永不放棄的心。

答案：

(1)B

(2)①等到他高興了，就又去請(qǐng)教。

②唯獨(dú)擔(dān)心對(duì)他嚴(yán)格要求的父親責(zé)備，常常是默讀的時(shí)候多。

(3)宋濂和貞二少年求學(xué)，都具不畏艱難克服困難，貞二寒冬盛暑仍不放棄讀書，要有堅(jiān)持的毅力。

三、讀文之哲思(16分)

7.閱讀回答問(wèn)題。

我是風(fēng)箏，也曾是陀螺

韓浩月

①風(fēng)箏和陀螺，都是有故鄉(xiāng)的，風(fēng)箏的故鄉(xiāng)在天上

②放風(fēng)箏，最怕斷了線，小孩子會(huì)為此掉眼淚，惆悵是因?yàn)槭渑c牽掛一一風(fēng)箏斷線，即是永別。

③在荒野，見(jiàn)樹(shù)上有風(fēng)箏掛枝頭，歷經(jīng)風(fēng)雨，不知它從哪里來(lái)，故鄉(xiāng)在何方，沒(méi)法去救，難度太大，

把飄搖之地，當(dāng)成了永久的居所。

④每次放風(fēng)箏，總會(huì)準(zhǔn)備足夠結(jié)實(shí)也足夠長(zhǎng)的線，它扶搖直起的時(shí)候，收收放放，放放收收。風(fēng)弱了

的時(shí)候，風(fēng)箏回家，就意味著春天時(shí)它還有機(jī)會(huì)起飛。

⑤也有個(gè)別風(fēng)箏，在角落里藏久了，再拿出來(lái)，沒(méi)了身體，風(fēng)箏的靈魂也碎了，只有飛翔給它活力，

收藏只會(huì)使它沉寂。

⑥“人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)”，春天來(lái)了，都找出來(lái)，放飛到最高程度的時(shí)候，或者把線

剪斷，它們落到哪兒

⑦風(fēng)箏對(duì)應(yīng)陀螺，如同天空對(duì)應(yīng)大地。風(fēng)箏可以看見(jiàn)地面上，有一個(gè)小小的東西在不知疲倦地旋轉(zhuǎn)，

因?yàn)樗Р黄痤^來(lái)，它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉(zhuǎn)，就會(huì)有鞭子抽在身上。

⑧陀螺同樣看不到星空和銀河，但陀螺會(huì)做夢(mèng)，星空和銀河會(huì)在它的夢(mèng)里出現(xiàn)，會(huì)做夢(mèng)的陀螺，一定

是它永久地停下，它會(huì)倒在塵土里，木制的身體會(huì)漸漸被大地回收，它會(huì)在原地發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵樹(shù)。

⑨一枚陀螺，變成一棵樹(shù)，這是我對(duì)它最浪漫的想象。這棵樹(shù)在春風(fēng)里搖曳，在秋雨中深睡，在冬雪

中做夢(mèng)。有一天，曾經(jīng)無(wú)比遙遠(yuǎn)、從無(wú)聯(lián)系的它們，有了一次奇妙的重逢

⑩風(fēng)箏說(shuō)，我累了。陀螺說(shuō)，把我當(dāng)成家吧。風(fēng)箏與陀螺，互為映像，本質(zhì)是同樣的事物，只是被人

為地分開(kāi)，感性地看待。

?K螺借助做夢(mèng)飛到天上，風(fēng)箏渴望故鄉(xiāng)跌落大地，用命運(yùn)的眼光來(lái)看待

?我是風(fēng)箏。也曾是陀螺。

(選自2024年10月27日《新民晚報(bào)》第10版)

(1)看似無(wú)關(guān)的風(fēng)箏和陀螺，作者進(jìn)行了有意思的比較。請(qǐng)結(jié)合下面的圖示，把他們的相似點(diǎn)和不同

點(diǎn)補(bǔ)充完整。

②收藏只會(huì)沉寂，落到哪里哪里就是故鄉(xiāng)

③抬不起頭，只能不斷旋轉(zhuǎn)

④一慢下來(lái)就有鞭子抽

都需要借助外力生存，風(fēng)箏有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，陀螺有一條細(xì)細(xì)的鞭子，都渴望改變命運(yùn)，歸宿都是

失去原來(lái)的故鄉(xiāng)。

(2)文中說(shuō)“一枚陀螺，變成一棵樹(shù)”是一種最浪漫的想象，你如何理解這種想象?

(3)作者認(rèn)為風(fēng)箏和陀螺代表了兩種象征，請(qǐng)結(jié)合全文理解他們的象征義。

(4)作家韓浩月在《世間的陀螺》一書中詮釋了他對(duì)“陀螺”這一意象的理解，請(qǐng)結(jié)合下面的材料,

分析作者為何在文末說(shuō)自己“是風(fēng)箏

《世間的陀螺》是一本以“親人與故鄉(xiāng)”

為主題而寫作的書。全書記錄了作者離鄉(xiāng)二十年

心理歷程的變化，以及這二十年中，與親人有關(guān)

的故事、故鄉(xiāng)的變化。

“一個(gè)人在年輕的時(shí)候，離開(kāi)故鄉(xiāng)與母

親，就像被一記重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子甩打出去的

陀螺

從故鄉(xiāng)的逃離者、批判者到回歸者

【解答】（1）本題考查對(duì)文章的理解和梳理。

②結(jié)合“也有個(gè)別風(fēng)箏，在角落里藏久了，翅膀已顯碎痕，風(fēng)箏的靈魂也碎了，只有飛翔給它活力，可

以概括出：收藏只會(huì)沉寂。

③結(jié)合“陀螺卻看不到天上的風(fēng)箏，因?yàn)樗Р黄痤^來(lái)，可以概括出：抬不起頭。

④結(jié)合“一慢下來(lái)，就會(huì)有鞭子抽在身上”。

⑤結(jié)合“陀螺借助做夢(mèng)飛到天上，風(fēng)箏渴望故鄉(xiāng)跌落大地，會(huì)覺(jué)得它們無(wú)比相似”，風(fēng)箏有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的

線，都渴望改變命運(yùn)。

（2）本題考查對(duì)句子的理解和分析。

擺脫原有束縛：文中描述陀螺的生活是“只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉(zhuǎn)，一慢下來(lái)，它的轉(zhuǎn)動(dòng)是

被動(dòng)的，生活充滿了束縛和無(wú)奈，它不再需要被鞭子抽打，在夏夜中沉思，在冬雪中做夢(mèng)”，獲得了一

種自由和寧?kù)o。賦予新的生命意義：樹(shù)的生活充滿了詩(shī)意和美好，經(jīng)歷四季的變化，賦予了陀螺新的生

命意義和價(jià)值、被驅(qū)使的物體變成了一個(gè)富有生命力和情感的存在、自由生活的向往和追求。

（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。

自由與向往遠(yuǎn)方：風(fēng)箏在天空中飛翔，“扶搖直起”“在地面仰望，放放收收”，這種狀態(tài)象征著人們內(nèi)

心對(duì)自由的渴望以及對(duì)遠(yuǎn)方未知世界的向往，去追求自己的夢(mèng)想和自由的生活，最怕斷了線……風(fēng)箏斷

線，風(fēng)箏雖然代表著自由，一旦斷線就可能失去控制，這象征著生活中自由的不確定性和無(wú)常，也可能

隨時(shí)失去，因?yàn)樗Р黄痤^來(lái)，一慢下來(lái)，陀螺的旋轉(zhuǎn)是被鞭子抽打的結(jié)果，只能在有限的空間內(nèi)不斷

旋轉(zhuǎn)、壓力等）的驅(qū)使。內(nèi)心對(duì)美好的渴望：”陀螺會(huì)做夢(mèng)，那是陀螺所能夢(mèng)想到的最遼闊的時(shí)空”，但

它在夢(mèng)中能夠想象到這些美好的事物，內(nèi)心深處依然對(duì)更廣闊。

（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。

說(shuō)自己“是風(fēng)箏”的原因：根據(jù)材料中”《世間的陀螺》是一本以‘親人與故鄉(xiāng)’為主題而寫作的書。

全書記錄了作者離鄉(xiāng)二十年心理歷程的變化”以及文中風(fēng)箏離開(kāi)故鄉(xiāng)天空的特點(diǎn)，就如同風(fēng)箏離開(kāi)了它

原本的“故鄉(xiāng)”（天空），作者在追求自己的生活和夢(mèng)想過(guò)程中，同時(shí)對(duì)未來(lái)的方向感到迷茫，體現(xiàn)了他

在漂泊生活中的狀態(tài)和情感，離開(kāi)故鄉(xiāng)與母親、長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子甩打出去的陀螺，作者年輕時(shí)離開(kāi)故鄉(xiāng)和親

人，就像陀螺被鞭子抽打后開(kāi)始旋轉(zhuǎn)并滑遠(yuǎn)，他也會(huì)像陀螺一樣受到各種壓力（如工作，不得不不斷前

進(jìn)。而且、更廣闊生活的追求，同時(shí)內(nèi)心深處又懷念著故鄉(xiāng)和過(guò)去的生活，反映了他在生活中的經(jīng)歷和

內(nèi)心感受。

答案：

（1）示例：②收藏只會(huì)沉寂，落到哪里哪里就是故鄉(xiāng)，只能不斷旋轉(zhuǎn)；⑤都需要借助外力生存，陀螺

有一條細(xì)細(xì)的鞭子，歸宿都是失去原來(lái)的故鄉(xiāng)。

(2)因?yàn)橥勇菔悄举|(zhì)的，當(dāng)他發(fā)芽長(zhǎng)大成一棵大樹(shù)，不用不停地奔波。甚至有可能與天空的風(fēng)箏相逢。

(3)風(fēng)箏是自由的象征，可以掙脫地面的束縛，斷了線也可以有新的故鄉(xiāng)；陀螺是現(xiàn)實(shí)的象征。

(4)作者在年輕的時(shí)候離鄉(xiāng)，像一個(gè)陀螺一樣不斷旋轉(zhuǎn)。而如今作者回望那段歲月，應(yīng)該主動(dòng)尋找活

著的意義，有對(duì)未來(lái)的渴望，作者說(shuō)自己曾是陀螺。這也表現(xiàn)了他在追求自由和面對(duì)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾與

沖突。

四、走自信之路(16分)

8.閱讀回答問(wèn)題。

最自信的一代，正在進(jìn)行他們的長(zhǎng)征

①10年前，學(xué)者張維為一次題為《中國(guó)人，你要自信》的演講曾引發(fā)關(guān)注。近日，并結(jié)合自身經(jīng)歷,

提出中國(guó)“娃娃”覺(jué)醒了，可能是中國(guó)近代史以來(lái)最自信的一代”。這一判斷，得到廣泛認(rèn)同。

②作為現(xiàn)代化的后來(lái)者，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，中國(guó)人多以仰望之姿看待世界，西方大量虛幻光環(huán)與柔

光濾鏡早已“祛魅”，平視世界成為自然而然，也“溢于言表”。在輿論場(chǎng)上大方表達(dá)愛(ài)國(guó)之情，去大好河

山發(fā)現(xiàn)錦繡中華，但皆蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族自信。今昔對(duì)比，這種“最自信”從何而來(lái)？

③最自信，來(lái)源于走出國(guó)門的切身經(jīng)歷。不同于曾經(jīng)了解世界靠道聽(tīng)途說(shuō)、“周游列國(guó)”后滿眼艷羨，

今日走出國(guó)門更容易，西方的月亮沒(méi)有更圓、空氣也沒(méi)有更香甜。反之，中國(guó)人已習(xí)焉不察的便捷物流、

普惠醫(yī)療、公共安全等，并在諸多領(lǐng)域從“跟跑者”變?yōu)椤安⑿姓摺薄邦I(lǐng)跑者”的國(guó)度，已無(wú)懼任何參照

系。

④最自信，來(lái)源于分享榮光的同向成長(zhǎng)。成長(zhǎng)于國(guó)家全方位發(fā)展的時(shí)代，年輕一代少有體會(huì)“國(guó)不如

人”“技不如人”的心酸苦楚，當(dāng)新能源車上演“變道超車”，當(dāng)《黑神話：悟空》全球“圈粉”，年輕人

逐漸建立了對(duì)國(guó)家強(qiáng)大的感悟、對(duì)時(shí)代進(jìn)步的理解，涵養(yǎng)起濃厚的家國(guó)情、強(qiáng)大的自信心和對(duì)未來(lái)的美好

想象。盡管祖國(guó)還有許多短板，都讓人心中有底。

⑤最自信，來(lái)源于相對(duì)確定的未來(lái)預(yù)期。當(dāng)今世界，變局紛繁、動(dòng)蕩頻仍，中國(guó)成為“商機(jī)”與“潛

力”的代名詞?！跋乱粋€(gè)‘中國(guó)'，還是中國(guó)”，產(chǎn)業(yè)門類迅速興起迭代，創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)日漸多元活躍，無(wú)數(shù)個(gè)

體的奮斗故事，終將匯成社會(huì)向前的澎湃動(dòng)能。

⑥歲月匆匆，拉長(zhǎng)時(shí)間線，從不自信到最自信，國(guó)民心態(tài)的變化，背后是國(guó)家一步一個(gè)腳印的進(jìn)步史,

“新中國(guó)解決了‘挨打'的問(wèn)題、‘挨餓’的問(wèn)題，現(xiàn)在需要解決‘挨罵’的問(wèn)題?！倍裨倏?，“最自信

一代”人群持續(xù)擴(kuò)容，可親可愛(ài)、真實(shí)立體的中國(guó)形象更多“被看見(jiàn)”，甚至更加瘋狂，但已愈發(fā)失去市

場(chǎng)、招致群嘲。當(dāng)此之時(shí)，而是我們還要繼續(xù)探索和實(shí)現(xiàn)什么。

⑦每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?；赝?0年前那個(gè)10月，8.6萬(wàn)

人從江西于都集結(jié)出發(fā)，開(kāi)啟彪炳史冊(cè)的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。關(guān)于這場(chǎng)“無(wú)與倫比的史詩(shī)般遠(yuǎn)征”，有這樣一組

數(shù)據(jù)一一紅軍師以上干部的年齡絕大部分都在二三十歲，長(zhǎng)征，是一群年輕人走出來(lái)的。

⑧從步步險(xiǎn)境的長(zhǎng)征到血染山河的抗戰(zhàn)，從一窮二白的建設(shè)時(shí)期到波瀾壯闊的改革開(kāi)放，直面國(guó)家發(fā)

展之路上的艱難險(xiǎn)阻，邁過(guò)一道道坎。也正是在這樣的跋山涉水中，我們見(jiàn)證了國(guó)人迎難而上的堅(jiān)決，說(shuō)

到做到的實(shí)干。如今，新時(shí)代的年輕人已接棒，最自信的這代人，胸懷無(wú)限赤誠(chéng)熱愛(ài)

⑨“改進(jìn)立國(guó)之精神，求一可愛(ài)之國(guó)家而愛(ài)之。”先輩對(duì)其所在時(shí)代的呼喚，悄然間成為你我身邊的

現(xiàn)實(shí)。有怎樣的時(shí)代；有怎樣的青年，就能創(chuàng)造怎樣的時(shí)代。最自信的一代，必是更加燦爛美好的明天。

(選自2024年10月18日《北京日?qǐng)?bào)》)

(1)本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。以下是梳理的文章論證結(jié)構(gòu)，請(qǐng)完成下面的表格。

Z--------------------------------------------------------------X

【是什么】引出觀點(diǎn)：①

K______________________________________________________________/

I

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