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文檔簡介
2025年廣東省深圳市高級中學(xué)中考語文一模試卷
一、賞云之深意(29分)
1.自然中有“云”,地名中有“云”,事物中有“云”……以下詩句中都包含了“云”
(1)長風(fēng)破浪會有時,O(李白《行路難(其一)》)
(2)?雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)
(3),山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)
(4),夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)
(5),何日遣馮唐?(蘇軾《江城子?密州出獵》)
(6)若夫日出而林霏開,。(歐陽修《醉翁亭記》)
(7)霧淞沆揚,,上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)
(8),北風(fēng)吹斷馬嘶聲,深秋遠塞若為情!(納蘭性德《浣溪沙》)
2.為了更好地梳理與“云”相關(guān)的詩句,同學(xué)們做了整理單,請按要求整理下面的表格。
丁.,,
a整理單
成語如:響遏云霄、撥云見日、(1)請再補充一個含有
過眼云煙“云”字的成語:_______
網(wǎng)絡(luò)語互聯(lián)網(wǎng)的比喻說法,如(2)根據(jù)拼音,為左邊語
象形字。
“云搜索”等。段補充正確的文字。
它可以視作一種服務(wù),在①ztinxiin_________
①ztinxun安全原則的基②畫龍點jing_______
礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語在人
與人之間的溝通中,有時
候也能起到②畫龍點ji
ng的作用。
詩句浮云游子意,落日故人情。(李白《送友人》)
不義而富且貴,于我如浮云。(《論語》)
晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)
(3)總結(jié):“云”有著多重文化內(nèi)涵,漂浮的云彩常給人無限遐想。常見的情感內(nèi)涵如下:
A.云舒卷自在,人們常借此表達喜悅之情,如歐陽修在《醉翁亭記》中以朝暮變化表達自己被美景陶醉
的愉悅心情。
B.云①________________________
C.云②________________________
(要求:從兩個不同的角度整理“云”的情感特征或文化內(nèi)涵,要求結(jié)合第1題中的有關(guān)自然之“云”
的詩句舉例分析。)
3.采訪組正在策劃“尋找課堂的‘云'”采訪活動,小組同學(xué)圍繞采訪哪些學(xué)科老師開展討論,請補全對
話。
小深:我覺得應(yīng)該采訪語文老師,因為語文課堂我們可以積累關(guān)于“云”的詞語、古詩,小說中也有
寫到“云”
小圳:我覺得還應(yīng)該采訪①(填入一個學(xué)科)老師,因為②O
4.陌生化的語言、新奇的排列方式都可以提升現(xiàn)代詩的創(chuàng)意美。以下是人工智能創(chuàng)作的現(xiàn)代詩《云》。請
你續(xù)寫,使詩歌更富有創(chuàng)意。
天空是你的畫布,天空是你的_________,
你是自由的畫師。你是_____________O
時而如駿馬奔騰,時而____________,
時而似花朵綻枝。時而。
你在遷徙,你在___________,
尋找下一個夢。尋找下一個夢。
5.《水滸傳》中也有不少景物“云”、地點“云”、姓名“云”,“云”,與情節(jié)的開展,請你尋找“云”里
的人物和故事。
選段一
A自來天王堂,取了包裹,帶了尖刀,與差撥一同辭了管營,兩個取路投草料場來。正
值嚴冬天氣,朔風(fēng)緊起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。
(《水滸傳》第十回)
選段二
五個人行至浦邊,一條闊板橋,一座牌樓,寫著道“飛云浦"三字。B見了,假意問道:
“這里地名喚做甚么去處?”兩個公人道:“你又不眼瞎,須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦
(《水滸傳》第三十回)
(1)請結(jié)合上述選段,將A和B處小說人物補充完整。
A_________
B_________
(2)請選擇任意一個選段,概述接下來發(fā)生的故事。
二、觀學(xué)之不易(11分)
6.閱讀回答問題。
【甲】
余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,計日以還。天大寒,硯冰堅,弗之怠。錄
畢,走送之,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先
達德隆望尊,門人弟子填其室,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請,色愈恭,禮愈至;俟其欣悅,則又請焉。故余
雖愚,卒獲有所聞。
(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】
貞二公,姓劉氏,諱峻。公少時有大志,率至夜分,尚咿唔①不輟,其父見公日瘦削,常誡之曰:“爾
欲病耶?且富貴在天,見父輒棄卷,嬉戲自若。然一心嗜學(xué),不棄也。其于五經(jīng)子史,無不寓目,常默誦
者居多。公卒就儒業(yè)。
(節(jié)選自宋濂《進士貞二公傳》,有刪減)
【注釋】①咿唔:擬聲詞,這里指讀書聲。
(1)下列句子中加點的字意思相同的一項是
A.所以動心召性/雖寒冬盛暑、饑寒毒熱不可召
B.余幼時即隋學(xué)/然一心隋學(xué)
C.早皆夜驚恐/早就儒業(yè)
D.便扶向路,處處率之/公少時有大事
(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①俟其欣悅,則又請焉。
②惟恐嚴父責(zé),常默誦者居多。
(3)【甲】【乙】文分別寫到宋濂和貞二少年求學(xué)的經(jīng)歷,請結(jié)合兩文內(nèi)容,談?wù)勀惬@得的啟示。
三、讀文之哲思(16分)
7.閱讀回答問題。
我是風(fēng)箏,也曾是陀螺
韓浩月
①風(fēng)箏和陀螺,都是有故鄉(xiāng)的,風(fēng)箏的故鄉(xiāng)在天上
②放風(fēng)箏,最怕斷了線,小孩子會為此掉眼淚,惆悵是因為失落與牽掛一一風(fēng)箏斷線,即是永別。
③在荒野,見樹上有風(fēng)箏掛枝頭,歷經(jīng)風(fēng)雨,不知它從哪里來,故鄉(xiāng)在何方,沒法去救,難度太大,
把飄搖之地,當(dāng)成了永久的居所。
④每次放風(fēng)箏,總會準(zhǔn)備足夠結(jié)實也足夠長的線,它扶搖直起的時候,收收放放,放放收收。風(fēng)弱了
的時候,風(fēng)箏回家,就意味著春天時它還有機會起飛。
⑤也有個別風(fēng)箏,在角落里藏久了,再拿出來,沒了身體,風(fēng)箏的靈魂也碎了,只有飛翔給它活力,
收藏只會使它沉寂。
⑥“人人夸你春來早,欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)”,春天來了,都找出來,放飛到最高程度的時候,或者把線
剪斷,它們落到哪兒
⑦風(fēng)箏對應(yīng)陀螺,如同天空對應(yīng)大地。風(fēng)箏可以看見地面上,有一個小小的東西在不知疲倦地旋轉(zhuǎn),
因為它抬不起頭來,它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉(zhuǎn),就會有鞭子抽在身上。
⑧陀螺同樣看不到星空和銀河,但陀螺會做夢,星空和銀河會在它的夢里出現(xiàn),會做夢的陀螺,一定
是它永久地停下,它會倒在塵土里,木制的身體會漸漸被大地回收,它會在原地發(fā)芽,長成一棵樹。
⑨一枚陀螺,變成一棵樹,這是我對它最浪漫的想象。這棵樹在春風(fēng)里搖曳,在秋雨中深睡,在冬雪
中做夢。有一天,曾經(jīng)無比遙遠、從無聯(lián)系的它們,有了一次奇妙的重逢
⑩風(fēng)箏說,我累了。陀螺說,把我當(dāng)成家吧。風(fēng)箏與陀螺,互為映像,本質(zhì)是同樣的事物,只是被人
為地分開,感性地看待。
?K螺借助做夢飛到天上,風(fēng)箏渴望故鄉(xiāng)跌落大地,用命運的眼光來看待
?我是風(fēng)箏。也曾是陀螺。
(選自2024年10月27日《新民晚報》第10版)
(1)看似無關(guān)的風(fēng)箏和陀螺,作者進行了有意思的比較。請結(jié)合下面的圖示,把他們的相似點和不同
點補充完整。
相似的命運:
⑤
②_______________________________
③_________________________
④______________________
⑤_______________________________
(2)文中說“一枚陀螺,變成一棵樹”是一種最浪漫的想象,你如何理解這種想象?
(3)作者認為風(fēng)箏和陀螺代表了兩種象征,請結(jié)合全文理解他們的象征義。
(4)作家韓浩月在《世間的陀螺》一書中詮釋了他對“陀螺”這一意象的理解,請結(jié)合下面的材料,
分析作者為何在文末說自己“是風(fēng)箏
《世間的陀螺》是一本以“親人與故鄉(xiāng)”
為主題而寫作的書。全書記錄了作者離鄉(xiāng)二十年
心理歷程的變化,以及這二十年中,與親人有關(guān)
的故事、故鄉(xiāng)的變化。
“一個人在年輕的時候,離開故鄉(xiāng)與母
親,就像被一記重重的、長長的鞭子甩打出去的
陀螺
從故鄉(xiāng)的逃離者、批判者到回歸者
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四、走自信之路(16分)
8.閱讀回答問題。
最自信的一代,正在進行他們的長征
①10年前,學(xué)者張維為一次題為《中國人,你要自信》的演講曾引發(fā)關(guān)注。近日,并結(jié)合自身經(jīng)歷,
提出中國“娃娃”覺醒了,可能是中國近代史以來最自信的一代”。這一判斷,得到廣泛認同。
②作為現(xiàn)代化的后來者,在相當(dāng)長的時間里,中國人多以仰望之姿看待世界,西方大量虛幻光環(huán)與柔
光濾鏡早已“祛魅”,平視世界成為自然而然,也“溢于言表”。在輿論場上大方表達愛國之情,去大好河
山發(fā)現(xiàn)錦繡中華,但皆蘊含著強烈的民族自信。今昔對比,這種“最自信”從何而來?
③最自信,來源于走出國門的切身經(jīng)歷。不同于曾經(jīng)了解世界靠道聽途說、“周游列國”后滿眼艷羨,
今日走出國門更容易,西方的月亮沒有更圓、空氣也沒有更香甜。反之,中國人已習(xí)焉不察的便捷物流、
普惠醫(yī)療、公共安全等,并在諸多領(lǐng)域從“跟跑者”變?yōu)椤安⑿姓摺薄邦I(lǐng)跑者”的國度,已無懼任何參照
系。
④最自信,來源于分享榮光的同向成長。成長于國家全方位發(fā)展的時代,年輕一代少有體會“國不如
人”“技不如人”的心酸苦楚,當(dāng)新能源車上演“變道超車”,當(dāng)《黑神話:悟空》全球“圈粉”,年輕人
逐漸建立了對國家強大的感悟、對時代進步的理解,涵養(yǎng)起濃厚的家國情、強大的自信心和對未來的美好
想象。盡管祖國還有許多短板,都讓人心中有底。
⑤最自信,來源于相對確定的未來預(yù)期。當(dāng)今世界,變局紛繁、動蕩頻仍,中國成為“商機”與“潛
力”的代名詞。“下一個‘中國’,還是中國”,產(chǎn)業(yè)門類迅速興起迭代,創(chuàng)業(yè)舞臺日漸多元活躍,無數(shù)個
體的奮斗故事,終將匯成社會向前的澎湃動能。
⑥歲月匆匆,拉長時間線,從不自信到最自信,國民心態(tài)的變化,背后是國家一步一個腳印的進步史,
“新中國解決了‘挨打’的問題、‘挨餓’的問題,現(xiàn)在需要解決‘挨罵’的問題。”而今再看,“最自信
一代”人群持續(xù)擴容,可親可愛、真實立體的中國形象更多“被看見”,甚至更加瘋狂,但已愈發(fā)失去市
場、招致群嘲。當(dāng)此之時,而是我們還要繼續(xù)探索和實現(xiàn)什么。
⑦每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路?;赝?0年前那個10月,8.6萬
人從江西于都集結(jié)出發(fā),開啟彪炳史冊的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。關(guān)于這場“無與倫比的史詩般遠征”,有這樣一組
數(shù)據(jù)一一紅軍師以上干部的年齡絕大部分都在二三十歲,長征,是一群年輕人走出來的。
⑧從步步險境的長征到血染山河的抗戰(zhàn),從一窮二白的建設(shè)時期到波瀾壯闊的改革開放,直面國家發(fā)
展之路上的艱難險阻,邁過一道道坎。也正是在這樣的跋山涉水中,我們見證了國人迎難而上的堅決,說
到做到的實干。如今,新時代的年輕人已接棒,最自信的這代人,胸懷無限赤誠熱愛
⑨“改進立國之精神,求一可愛之國家而愛之?!毕容厡ζ渌跁r代的呼喚,悄然間成為你我身邊的
現(xiàn)實。有怎樣的時代;有怎樣的青年,就能創(chuàng)造怎樣的時代。最自信的一代,必是更加燦爛美好的明天。
(選自2024年10月180《北京日報》)
(1)本文結(jié)構(gòu)完整,論證嚴密。以下是梳理的文章論證結(jié)構(gòu),請完成下面的表格。
Z-----------------------------------------------------------------------X
【是什么】引出觀點:①
I
(----------------------------\
【為什么】“最自信”從何而來
X_____________________________________________________________________
②③④
I。X_________________________?IJ
/---------------------------------------------------------------------------------\
【怎么辦】“最自信”的表現(xiàn)、與長征的
關(guān)系和未來展望
_
0__________________________________________
②___________________________
③__________________________________________
④__________________________________________
(2)議論性文章不僅要結(jié)構(gòu)清晰,也要論證合理。結(jié)合“論證要合理”的評價量表,從本文中選擇合
適的材料
“論證要合理”評價量表
論證觀點是否明確★★★★★
論證方法是否恰當(dāng)★★★★★
論證材料是否得當(dāng)★★★★★
(3)自信自立,彰顯精神氣度。無論是個體人物對生命價值的探索,還是群體人物對時代價值的尋求,
還是萬里路,都隱藏著“自信”的密碼。請你完成下面兩個任務(wù)。
①跨越時空一一《簡?愛》成功塑造了一位獨特的女性形象,請結(jié)合名著內(nèi)容,簡要論述簡?愛自信的
表現(xiàn)。
②今亦存焉一一請選擇一個具有時代特征的人物(群體),作為本文的論據(jù),體現(xiàn)當(dāng)今國人的自信力。
示例:神舟十六號的航天員們用滿格狀態(tài)交出滿分答卷,凝結(jié)著航天科技工作者自主創(chuàng)新、自立自強
的心血汗水,展現(xiàn)了中國航天人的自信從容。
五、寫心之所感(寫作45分,書寫3分)
9.作文。
請以''笑容還在慢慢綻放”為題目,寫一篇作文。
要求:不得套作、抄襲;不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;字數(shù)不少于600字。
2025年廣東省深圳市高級中學(xué)中考語文一模試卷
參考答案與試題解析
一、賞云之深意(29分)
1.自然中有“云”,地名中有“云”,事物中有“云”……以下詩句中都包含了“云”
(1)長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(李白《行路難(其一)》)
(2)云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)
(3)溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)
(4)曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)
(5)持節(jié)云中,何日遣馮唐?(蘇軾《江城子?密州出獵》)
(6)若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝。(歐陽修《醉翁亭記》)
(7)霧淞沆砌,天與云與山與水,上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)
(8)身向云山那畔行,北風(fēng)吹斷馬嘶聲,深秋遠塞若為情!(納蘭性德《浣溪沙》)
【解答】答案:
(1)直掛云帆濟滄海
(2)云橫秦嶺家何在
(3)溪云初起日沉閣(重點字:溪)
(4)曉鏡但愁云鬢改(重點字:鬢)
(5)持節(jié)云中
(6)云歸而巖穴暝(重點字:暝)
(7)天與云與山與水
(8)身向云山那畔行(重點字:畔)
2.為了更好地梳理與“云”相關(guān)的詩句,同學(xué)們做了整理單,請按要求整理下面的表格。
a7.,,整理單
成語如:響遏云霄、撥云見日、(1)請再補充一個含有
過眼云煙“云”字的成語:行云
7…流水
象形字。
網(wǎng)絡(luò)語互聯(lián)網(wǎng)的比喻說法,如(2)根據(jù)拼音,為左邊語
“云搜索”等。段補充正確的文字。
它可以視作一種服務(wù),在①ztinxun遵循
|①ztinxun安全原則的基②畫龍點jing睛
礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語在人
與人之間的溝通中,有時
候也能起到②畫龍點ji
ng的作用。
詩句浮云游子意,落日故人情。(李白《送友人》)
不義而富且貴,于我如浮云。(《論語》)
晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)
(3)總結(jié):“云”有著多重文化內(nèi)涵,漂浮的云彩常給人無限遐想。常見的情感內(nèi)涵如下:
A.云舒卷自在,人們常借此表達喜悅之情,如歐陽修在《醉翁亭記》中以朝暮變化表達自己被美景陶醉
的愉悅心情。
B.云①云壯麗廣闊,人們借此表達內(nèi)心的蒼茫,“云橫秦嶺家何在”中的“云”描繪了秦嶺上空的云
層,象征著詩人內(nèi)心孤獨,也反映了詩人對故鄉(xiāng)的思念和旅途的艱辛。
C.云②云自由高遠,人們借此表達自己的人生志向,如李白在《行路難》中表達銳意進取的豪情壯志。
(要求:從兩個不同的角度整理“云”的情感特征或文化內(nèi)涵,要求結(jié)合第1題中的有關(guān)自然之“云”
的詩句舉例分析。)
【解答】答案:
(1)示例:行云流水、云淡風(fēng)輕
(2)①遵循②睛
(3)示例:
①云壯麗廣闊,人們借此表達內(nèi)心的蒼茫,象征著詩人內(nèi)心孤獨。
②云自由高遠,人們借此表達自己的人生志向。
3.采訪組正在策劃“尋找課堂的‘云’”采訪活動,小組同學(xué)圍繞采訪哪些學(xué)科老師開展討論,請補全對
話。
小深:我覺得應(yīng)該采訪語文老師,因為語文課堂我們可以積累關(guān)于“云”的詞語、古詩,小說中也有
寫到“云”
小圳:我覺得還應(yīng)該采訪①美術(shù)(填入一個學(xué)科)老師,因為②因為美術(shù)課堂可以學(xué)習(xí)運用不
同的繪畫工具和技法創(chuàng)作豐富多彩的云,從視覺上更好地直接感知。。
【解答】①處,我們可以選擇美術(shù)老師采訪。
對于②處,從美術(shù)學(xué)科的特點出發(fā),繪畫是重要的表現(xiàn)形式,在繪畫創(chuàng)作中、油畫還是素描等不同的繪
畫類型。畫家通過對云的形態(tài)、質(zhì)感等方面的描繪,還可以營造出獨特的氛圍。所以在美術(shù)課上,并運
用不同的繪畫技巧將云在畫紙上表現(xiàn)出來。
答案:
示例:①美術(shù)
②因為美術(shù)課堂可以學(xué)習(xí)運用不同的繪畫工具和技法創(chuàng)作豐富多彩的云,從視覺上更好地直接感知。
4.陌生化的語言、新奇的排列方式都可以提升現(xiàn)代詩的創(chuàng)意美。以下是人工智能創(chuàng)作的現(xiàn)代詩《云況請
你續(xù)寫,使詩歌更富有創(chuàng)意。
云
天空是你的畫布,天空是你的樂章,
你是自由的畫師。你是跳動的樂手。
時而如駿馬奔騰,時而_激昂澎湃,
時而似花朵綻枝。時而柔和低吟。
你在遷徙,你在心海里,
尋找下一個夢。尋找下一個夢。
【解答】示例:
樂章跳動的樂手柔和低吟
5.《水滸傳》中也有不少景物“云”、地點“云”、姓名“云”,“云”,與情節(jié)的開展,請你尋找“云”里
的人物和故事。
選段一
A自來天王堂,取了包裹,帶了尖刀,與差撥一同辭了管營,兩個取路投草料場來。正
值嚴冬天氣,朔風(fēng)緊起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。
(《水滸傳》第十回)
選段二
五個人行至浦邊,一條闊板橋,一座牌樓,寫著道“飛云浦"三字。B見了,假意問道:
“這里地名喚做甚么去處?”兩個公人道:“你又不眼瞎,須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦
(《水滸傳》第三十回)
(1)請結(jié)合上述選段,將A和B處小說人物補充完整。
A林沖
B武松
(2)請選擇任意一個選段,概述接下來發(fā)生的故事。
【解答】(1)本題考查名著人物與故事情節(jié)。
A.閱讀文段:自來天王堂,取了包裹,拿了條花槍,兩個取路投草料場來,彤云密布,卻早紛紛揚揚卷
下一天大雪來,寫的是林沖。
B.甲文是《水滸傳》中武松大鬧飛云浦的故事情節(jié),回答本題需要先了解這個故事中的主要人物。武松
怒打蔣門神并奪回快活林,暗中陷害武松,蔣忠又差人殺武松于飛云浦。所以大鬧飛云浦。
(2)本題考查名著人物與故事情節(jié)。
A.閱讀文段:林沖在山神廟中看到草料場著火,聽到陸虞候等人的對話。了解事情真相之后,殺死了陸
虞候等人。
B.《水滸傳》中武松大鬧飛云浦的故事情節(jié),回答本題需要先了解這個故事中的主要人物。武松怒打蔣
門神并奪回快活林,暗中陷害武松,蔣忠又差人殺武松于飛云浦。所以大鬧飛云浦。
答案:
(1)A林沖B武松
(2)示例:選擇B武松,指武松在被刺配途中,他掙脫枷鎖,英勇無畏地保護自己。
二、觀學(xué)之不易(11分)
6.閱讀回答問題。
【甲】
余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,計日以還。天大寒,硯冰堅,弗之怠。錄
畢,走送之,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先
達德隆望尊,門人弟子填其室,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請,色愈恭,禮愈至;俟其欣悅,則又請焉。故余
雖愚,卒獲有所聞。
(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】
貞二公,姓劉氏,諱峻。公少時有大志,率至夜分,尚咿唔①不輟,其父見公日瘦削,常誡之曰:“爾
欲病耶?且富貴在天,見父輒棄卷,嬉戲自若。然一心嗜學(xué),不棄也。其于五經(jīng)子史,無不寓目,常默誦
者居多。公卒就儒業(yè)。
(節(jié)選自宋濂《進士貞二公傳》,有刪減)
【注釋】①咿唔:擬聲詞,這里指讀書聲。
(1)下列句子中加點的字意思相同的一項是B
A.所以動心召性/雖寒冬盛暑、饑寒毒熱不可召
B.余幼時即唯學(xué)/然一心隋學(xué)
C.卒皆夜驚恐/卒就儒業(yè)
D.便扶向路,處處有之/公少時有大有
(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①俟其欣悅,則又請焉。
②惟恐嚴父責(zé),常默誦者居多。
(3)【甲】【乙】文分別寫到宋濂和貞二少年求學(xué)的經(jīng)歷,請結(jié)合兩文內(nèi)容,談?wù)勀惬@得的啟示。
【解答】(1)本題考查一詞多義。
A.不同,使……堅忍/忍受。
B.相同,熱愛。
C.不同,士兵/最終。
D.不同,做標(biāo)記/志向。
故選:Bo
(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。
①中重點詞語有:俟,等待;請。句意為:等到他高興了。
②中重點詞語有:惟,只;恐,擔(dān)心,常常是默讀的時候多。
(3)本題考查閱讀啟示。
從【甲】文中,我們看到了宋濂盡管家境貧寒,他克服種種困難,以及對待師的恭敬和誠懇,但通過不
懈的努力。這告訴我們,只要勤奮學(xué)習(xí)?!疽摇课闹校删土藢W(xué)業(yè),我們可以得到的啟示是:學(xué)習(xí)需要
勤奮刻苦,同時也需要及時反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,才能取得更好的學(xué)習(xí)效果,不管什么時候開始,
重要的是要有一顆永不放棄的心。
答案:
(1)B
(2)①等到他高興了,就又去請教。
②唯獨擔(dān)心對他嚴格要求的父親責(zé)備,常常是默讀的時候多。
(3)宋濂和貞二少年求學(xué),都具不畏艱難克服困難,貞二寒冬盛暑仍不放棄讀書,要有堅持的毅力。
三、讀文之哲思(16分)
7.閱讀回答問題。
我是風(fēng)箏,也曾是陀螺
韓浩月
①風(fēng)箏和陀螺,都是有故鄉(xiāng)的,風(fēng)箏的故鄉(xiāng)在天上
②放風(fēng)箏,最怕斷了線,小孩子會為此掉眼淚,惆悵是因為失落與牽掛一一風(fēng)箏斷線,即是永別。
③在荒野,見樹上有風(fēng)箏掛枝頭,歷經(jīng)風(fēng)雨,不知它從哪里來,故鄉(xiāng)在何方,沒法去救,難度太大,
把飄搖之地,當(dāng)成了永久的居所。
④每次放風(fēng)箏,總會準(zhǔn)備足夠結(jié)實也足夠長的線,它扶搖直起的時候,收收放放,放放收收。風(fēng)弱了
的時候,風(fēng)箏回家,就意味著春天時它還有機會起飛。
⑤也有個別風(fēng)箏,在角落里藏久了,再拿出來,沒了身體,風(fēng)箏的靈魂也碎了,只有飛翔給它活力,
收藏只會使它沉寂。
⑥“人人夸你春來早,欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)”,春天來了,都找出來,放飛到最高程度的時候,或者把線
剪斷,它們落到哪兒
⑦風(fēng)箏對應(yīng)陀螺,如同天空對應(yīng)大地。風(fēng)箏可以看見地面上,有一個小小的東西在不知疲倦地旋轉(zhuǎn),
因為它抬不起頭來,它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉(zhuǎn),就會有鞭子抽在身上。
⑧陀螺同樣看不到星空和銀河,但陀螺會做夢,星空和銀河會在它的夢里出現(xiàn),會做夢的陀螺,一定
是它永久地停下,它會倒在塵土里,木制的身體會漸漸被大地回收,它會在原地發(fā)芽,長成一棵樹。
⑨一枚陀螺,變成一棵樹,這是我對它最浪漫的想象。這棵樹在春風(fēng)里搖曳,在秋雨中深睡,在冬雪
中做夢。有一天,曾經(jīng)無比遙遠、從無聯(lián)系的它們,有了一次奇妙的重逢
⑩風(fēng)箏說,我累了。陀螺說,把我當(dāng)成家吧。風(fēng)箏與陀螺,互為映像,本質(zhì)是同樣的事物,只是被人
為地分開,感性地看待。
?K螺借助做夢飛到天上,風(fēng)箏渴望故鄉(xiāng)跌落大地,用命運的眼光來看待
?我是風(fēng)箏。也曾是陀螺。
(選自2024年10月27日《新民晚報》第10版)
(1)看似無關(guān)的風(fēng)箏和陀螺,作者進行了有意思的比較。請結(jié)合下面的圖示,把他們的相似點和不同
點補充完整。
②收藏只會沉寂,落到哪里哪里就是故鄉(xiāng)
③抬不起頭,只能不斷旋轉(zhuǎn)
④一慢下來就有鞭子抽
都需要借助外力生存,風(fēng)箏有一根長長的線,陀螺有一條細細的鞭子,都渴望改變命運,歸宿都是
失去原來的故鄉(xiāng)。
(2)文中說“一枚陀螺,變成一棵樹”是一種最浪漫的想象,你如何理解這種想象?
(3)作者認為風(fēng)箏和陀螺代表了兩種象征,請結(jié)合全文理解他們的象征義。
(4)作家韓浩月在《世間的陀螺》一書中詮釋了他對“陀螺”這一意象的理解,請結(jié)合下面的材料,
分析作者為何在文末說自己“是風(fēng)箏
《世間的陀螺》是一本以“親人與故鄉(xiāng)”
為主題而寫作的書。全書記錄了作者離鄉(xiāng)二十年
心理歷程的變化,以及這二十年中,與親人有關(guān)
的故事、故鄉(xiāng)的變化。
“一個人在年輕的時候,離開故鄉(xiāng)與母
親,就像被一記重重的、長長的鞭子甩打出去的
陀螺
從故鄉(xiāng)的逃離者、批判者到回歸者
【解答】(1)本題考查對文章的理解和梳理。
②結(jié)合“也有個別風(fēng)箏,在角落里藏久了,翅膀已顯碎痕,風(fēng)箏的靈魂也碎了,只有飛翔給它活力,可
以概括出:收藏只會沉寂。
③結(jié)合“陀螺卻看不到天上的風(fēng)箏,因為它抬不起頭來,可以概括出:抬不起頭。
④結(jié)合“一慢下來,就會有鞭子抽在身上”。
⑤結(jié)合“陀螺借助做夢飛到天上,風(fēng)箏渴望故鄉(xiāng)跌落大地,會覺得它們無比相似”,風(fēng)箏有一根長長的
線,都渴望改變命運。
(2)本題考查對句子的理解和分析。
擺脫原有束縛:文中描述陀螺的生活是“只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉(zhuǎn),一慢下來,它的轉(zhuǎn)動是
被動的,生活充滿了束縛和無奈,它不再需要被鞭子抽打,在夏夜中沉思,在冬雪中做夢”,獲得了一
種自由和寧靜。賦予新的生命意義:樹的生活充滿了詩意和美好,經(jīng)歷四季的變化,賦予了陀螺新的生
命意義和價值、被驅(qū)使的物體變成了一個富有生命力和情感的存在、自由生活的向往和追求。
(3)本題考查對文章的理解和分析。
自由與向往遠方:風(fēng)箏在天空中飛翔,“扶搖直起”“在地面仰望,放放收收”,這種狀態(tài)象征著人們內(nèi)
心對自由的渴望以及對遠方未知世界的向往,去追求自己的夢想和自由的生活,最怕斷了線……風(fēng)箏斷
線,風(fēng)箏雖然代表著自由,一旦斷線就可能失去控制,這象征著生活中自由的不確定性和無常,也可能
隨時失去,因為它抬不起頭來,一慢下來,陀螺的旋轉(zhuǎn)是被鞭子抽打的結(jié)果,只能在有限的空間內(nèi)不斷
旋轉(zhuǎn)、壓力等)的驅(qū)使。內(nèi)心對美好的渴望:”陀螺會做夢,那是陀螺所能夢想到的最遼闊的時空”,但
它在夢中能夠想象到這些美好的事物,內(nèi)心深處依然對更廣闊。
(4)本題考查綜合應(yīng)用的能力。
說自己“是風(fēng)箏”的原因:根據(jù)材料中”《世間的陀螺》是一本以‘親人與故鄉(xiāng)’為主題而寫作的書。
全書記錄了作者離鄉(xiāng)二十年心理歷程的變化”以及文中風(fēng)箏離開故鄉(xiāng)天空的特點,就如同風(fēng)箏離開了它
原本的“故鄉(xiāng)”(天空),作者在追求自己的生活和夢想過程中,同時對未來的方向感到迷茫,體現(xiàn)了他
在漂泊生活中的狀態(tài)和情感,離開故鄉(xiāng)與母親、長長的鞭子甩打出去的陀螺,作者年輕時離開故鄉(xiāng)和親
人,就像陀螺被鞭子抽打后開始旋轉(zhuǎn)并滑遠,他也會像陀螺一樣受到各種壓力(如工作,不得不不斷前
進。而且、更廣闊生活的追求,同時內(nèi)心深處又懷念著故鄉(xiāng)和過去的生活,反映了他在生活中的經(jīng)歷和
內(nèi)心感受。
答案:
(1)示例:②收藏只會沉寂,落到哪里哪里就是故鄉(xiāng),只能不斷旋轉(zhuǎn);⑤都需要借助外力生存,陀螺
有一條細細的鞭子,歸宿都是失去原來的故鄉(xiāng)。
(2)因為陀螺是木質(zhì)的,當(dāng)他發(fā)芽長大成一棵大樹,不用不停地奔波。甚至有可能與天空的風(fēng)箏相逢。
(3)風(fēng)箏是自由的象征,可以掙脫地面的束縛,斷了線也可以有新的故鄉(xiāng);陀螺是現(xiàn)實的象征。
(4)作者在年輕的時候離鄉(xiāng),像一個陀螺一樣不斷旋轉(zhuǎn)。而如今作者回望那段歲月,應(yīng)該主動尋找活
著的意義,有對未來的渴望,作者說自己曾是陀螺。這也表現(xiàn)了他在追求自由和面對現(xiàn)實之間的矛盾與
沖突。
四、走自信之路(16分)
8.閱讀回答問題。
最自信的一代,正在進行他們的長征
①10年前,學(xué)者張維為一次題為《中國人,你要自信》的演講曾引發(fā)關(guān)注。近日,并結(jié)合自身經(jīng)歷,
提出中國“娃娃”覺醒了,可能是中國近代史以來最自信的一代”。這一判斷,得到廣泛認同。
②作為現(xiàn)代化的后來者,在相當(dāng)長的時間里,中國人多以仰望之姿看待世界,西方大量虛幻光環(huán)與柔
光濾鏡早已“祛魅”,平視世界成為自然而然,也“溢于言表”。在輿論場上大方表達愛國之情,去大好河
山發(fā)現(xiàn)錦繡中華,但皆蘊含著強烈的民族自信。今昔對比,這種“最自信”從何而來?
③最自信,來源于走出國門的切身經(jīng)歷。不同于曾經(jīng)了解世界靠道聽途說、“周游列國”后滿眼艷羨,
今日走出國門更容易,西方的月亮沒有更圓、空氣也沒有更香甜。反之,中國人已習(xí)焉不察的便捷物流、
普惠醫(yī)療、公共安全等,并在諸多領(lǐng)域從“跟跑者”變?yōu)椤安⑿姓摺薄邦I(lǐng)跑者”的國度,已無懼任何參照
系。
④最自信,來源于分享榮光的同向成長。成長于國家全方位發(fā)展的時代,年輕一代少有體會“國不如
人”“技不如人”的心酸苦楚,當(dāng)新能源車上演“變道超車”,當(dāng)《黑神話:悟空》全球“圈粉”,年輕人
逐漸建立了對國家強大的感悟、對時代進步的理解,涵養(yǎng)起濃厚的家國情、強大的自信心和對未來的美好
想象。盡管祖國還有許多短板,都讓人心中有底。
⑤最自信,來源于相對確定的未來預(yù)期。當(dāng)今世界,變局紛繁、動蕩頻仍,中國成為“商機”與“潛
力”的代名詞?!跋乱粋€‘中國',還是中國”,產(chǎn)業(yè)門類迅速興起迭代,創(chuàng)業(yè)舞臺日漸多元活躍,無數(shù)個
體的奮斗故事,終將匯成社會向前的澎湃動能。
⑥歲月匆匆,拉長時間線,從不自信到最自信,國民心態(tài)的變化,背后是國家一步一個腳印的進步史,
“新中國解決了‘挨打'的問題、‘挨餓’的問題,現(xiàn)在需要解決‘挨罵’的問題。”而今再看,“最自信
一代”人群持續(xù)擴容,可親可愛、真實立體的中國形象更多“被看見”,甚至更加瘋狂,但已愈發(fā)失去市
場、招致群嘲。當(dāng)此之時,而是我們還要繼續(xù)探索和實現(xiàn)什么。
⑦每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路。回望90年前那個10月,8.6萬
人從江西于都集結(jié)出發(fā),開啟彪炳史冊的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。關(guān)于這場“無與倫比的史詩般遠征”,有這樣一組
數(shù)據(jù)一一紅軍師以上干部的年齡絕大部分都在二三十歲,長征,是一群年輕人走出來的。
⑧從步步險境的長征到血染山河的抗戰(zhàn),從一窮二白的建設(shè)時期到波瀾壯闊的改革開放,直面國家發(fā)
展之路上的艱難險阻,邁過一道道坎。也正是在這樣的跋山涉水中,我們見證了國人迎難而上的堅決,說
到做到的實干。如今,新時代的年輕人已接棒,最自信的這代人,胸懷無限赤誠熱愛
⑨“改進立國之精神,求一可愛之國家而愛之。”先輩對其所在時代的呼喚,悄然間成為你我身邊的
現(xiàn)實。有怎樣的時代;有怎樣的青年,就能創(chuàng)造怎樣的時代。最自信的一代,必是更加燦爛美好的明天。
(選自2024年10月18日《北京日報》)
(1)本文結(jié)構(gòu)完整,論證嚴密。以下是梳理的文章論證結(jié)構(gòu),請完成下面的表格。
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【是什么】引出觀點:①
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