2024-2025學年福建省南安市實驗中學九年級上學期第二次階段質(zhì)量監(jiān)測化學試卷

2024—2025學年福建省南安市實驗中學九年級上學期第二次階段質(zhì)量監(jiān)測化學試卷

一、選擇題(★★)1.2024年《政府工作報告》將“加強生態(tài)文明建設(shè)，推進綠色低碳發(fā)展”列為政府工作的重點任務(wù)之一。下列做法與該任務(wù)不相符的是

A．大量使用化肥，提高糧食產(chǎn)量B．使用清潔能源，防止空氣污染C．積極植樹造林，提高空氣質(zhì)量D．發(fā)展公共交通，提倡低碳出行(★★)2.下列有關(guān)“航天的課題”不屬于化學學科研究領(lǐng)域的是

A．測定月壤組成B．開發(fā)新型燃料C．計算衛(wèi)星軌道D．研制航天材料(★)3.下列實驗操作正確的是

A．連接導管B．滴加液體C．固定試管D．處理廢液(★★)4.化學用語是學習化學的重要工具，下列化學用語表示正確的是

A．2個氫原子：B．二氧化氮分子：C．氯化亞鐵：D．氯離子：(★★)5.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途的說法錯誤的是

A．干冰升華吸收熱量，可用于人工降雨B．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割大理石C．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天D．氦氣的密度比空氣小，可用作探空氣球(★★★)6.煤油中含有噻吩(用X表示)，噻吩具有令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式表示為:X+6O24CO2+SO2+2H2O，則噻吩的化學式為

A．C4H4SB．C4H6SC．CH4D．C4H8S(★)7.螞蟻在找到食物后的歸巢途中，用一種自身分泌物涂附在路途上，為其他螞蟻覓食引路。這種分泌物叫跟蹤劑，是信息素的一種。對這種信息素研究發(fā)現(xiàn)其化學式為，下面對該信息素的說法中錯誤的是

A．該信息素由碳、氫、氧三種元素組成B．該信息素由10個碳原子、8個氫原子、1個氧原子構(gòu)成C．一個信息素分子中含有19個原子D．該信息素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大(★★)8.“生命吸管”可以解決野外極限環(huán)境中的飲水問題。“生命吸管”中沒有用到的凈水方法是

A．過濾B．吸附C．消毒D．蒸餾(★★★)9.推理是學習化學的一種重要的方法，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是

A．陽離子一定帶有正電荷，所以帶正電荷的粒子一定是陽離子B．二氧化不支持燃燒，所以二氧化碳可以用于所有的火災(zāi)滅火C．點燃可燃性氣體前要驗純，所以點燃氫氣前一定要驗純D．水由水分子構(gòu)成，可推測純凈物都是由分子構(gòu)成(★★)10.實驗小組在密閉容器中用和濕度兩種傳感器探究乙醇燃燒的產(chǎn)物。測定結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是

A．圖1曲線說明乙醇燃燒有水產(chǎn)生B．根據(jù)圖1，可推理得出乙醇中含有氫元素C．圖2曲線說明乙醇燃燒有產(chǎn)生D．根據(jù)圖2，可推理得出乙醇中含有碳元素和氧元素二、填空與簡答(★)11.我國傳統(tǒng)的色彩體系由我國古人從自然萬物和天光物候的變遷中發(fā)掘而出。又用浪漫的想象賦予它們雅致動聽的名稱，體現(xiàn)了中國人的美學追求。(1)朱櫻，熟透的櫻桃色。櫻桃釀酒的過程中發(fā)生了_______（選填“物理”或“化學”）變化。(2)墨是中國傳統(tǒng)水墨畫的繪畫材料，由炭黑中加入天然膠等制成，墨屬于_______（選填“混合物”或“純凈物”）。(3)石綠：由孔雀石研磨而成，是中國畫傳統(tǒng)顏料?？兹甘闹饕煞譃?，這種顏料受熱易分解生成一種含金屬元素的氧化物，其化學式為_______。(4)群青：取自青金石，主要含等元素，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______不同。(5)桃紅：古代的桃紅胭脂可由紅花汁制成，紅花的染色成分為紅花素，紅花素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_______（填最簡整數(shù)比）。(★★★)12.閱讀短文，回答問題。材料一：鋰元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的部分信息如圖所示。材料二：鋰曾被稱為“白色黃金”，銀白色，質(zhì)軟，是最輕的金屬。鋰是一種活潑金屬，能與氮氣、氧氣、水等物質(zhì)反應(yīng)。電解熔融氯化鋰可制得金屬鋰，同時生成氯氣。鋰及其化合物用途廣泛，可用作電池材料。(1)鋰的相對原子質(zhì)量為_______；鋰原子在化學反應(yīng)中易_______（選填“失去”或“得到”）電子。(2)鋰的物理性質(zhì)：_______（寫一條）。(3)寫出制備金屬鋰的化學方程式：_______。(4)“刀片電池”的電極材料含有。已知化合價為，則P化合價為_______。該電池放電時將_______能轉(zhuǎn)化為_______能。(5)提出保存金屬鋰的建議：_______（寫一條）。(★★★)13.我國在碳中和領(lǐng)域取得重大突破，彰顯作為大國的責任與擔當。(1)“碳中和”中的“碳”是指_______。(2)“碳中和”是指人為排放二氧化碳量與通過植樹造林和人為碳捕集技術(shù)吸收二氧化碳量達到平衡。對于自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______。(3)“碳封存”：將分離出的二氧化碳加壓并干燥使其變成介于氣態(tài)和液態(tài)之間的超臨界狀態(tài)。從微觀角度分析二氧化碳易被壓縮的原因_______。(4)“碳轉(zhuǎn)化”：以和為原料合成是綜合利用二氧化碳、實現(xiàn)“碳中和”的研究熱點，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為_______（填最簡整數(shù)比）。三、科學探究題(★★)14.某同學利用如下水電解器進行電解水實驗，在水電解器中加入的水溶液，至充滿管a和管b（不參與反應(yīng)），通直流電一段時間后，現(xiàn)象如圖1所示：(1)水電解反應(yīng)的化學方程式為_______。檢驗管a中產(chǎn)生的氣體，現(xiàn)象為_______。(2)水電解實驗證明了水由_______組成的。(3)為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵粉反應(yīng)，模擬實驗裝置如圖2所示。吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，用燃著的木條去點氣泡，發(fā)現(xiàn)氣泡能被點著，同時生成四氧化三鐵。①該反應(yīng)的化學方程式為_______。②實驗過程中，吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，說明_______，點燃氣泡時產(chǎn)生_______色火焰。四、填空與簡答(★★★)15.21世紀是鈦的世紀。如圖是利用鈦白粉生產(chǎn)海綿鈦的一種工藝流程：(1)反應(yīng)使用的原料鎂是一種活潑金屬，寫出鎂在空氣中燃燒的化學方程式_______；除了能與氧氣反應(yīng)，還可以與氮氣、二氧化碳等反應(yīng)。反應(yīng)Ⅱ可獲得海綿鈦，該反應(yīng)在下列哪種環(huán)境中進行_______（填字母）。A.稀有氣體中B.空氣中C.中D.氣體中(2)圖1該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_______。(3)以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖。如圖2為氯的價類圖，請分析該圖后填寫：氯元素化合價為0的物質(zhì)的化學式為_______。(4)在圖2中可能位于_______（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。五、實驗題(★★★)16.下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)儀器①的名稱是_______。(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母），該裝置的不足之處_______。若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是_______（填字母）。(3)實驗室制取二氧化碳氣體反應(yīng)的化學方程式_______，若選用C裝置制取二氧化碳，優(yōu)點是_______。若用G裝置檢驗二氧化碳，則裝置盛放的試劑為_______（填藥品名稱）。(4)用G裝置收集氫氣時氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。六、科學探究題(★★★)17.“取火有方，馭火有術(shù)”?；瘜W興趣小組對物質(zhì)的燃燒進行如下探究?！静殚嗁Y料】著火點：白磷，紅磷；五氧化二磷有毒，會污染空氣。探究一：探究物質(zhì)燃燒的條件。如圖1，燒杯中裝有水，底部放白磷。試管中放入紅磷與白磷，塞上橡膠塞，放入燒杯中。觀察到只有試管a中有白煙生成。(1)圖1試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______，該反應(yīng)屬于_______（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。(2)通過對比試管實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要的條件是_______。(3)在實驗中發(fā)現(xiàn)白磷燃燒不劇烈，可能的原因是不足，小傅同學對實驗進行改進，如圖2。①請寫出制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_______。②該裝置中氣球的作用是_______。探究二：氧氣的量對物質(zhì)燃燒程度的影響。取白磷放入試管，將溫度傳感器探頭插入圖2左邊試管底部，