2024-2025學(xué)年遼寧省凌海市板石中學(xué)九年級上學(xué)期素養(yǎng)能力階段檢測（二）化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年遼寧省凌海市板石中學(xué)九年級上學(xué)期素養(yǎng)能力階段檢測（二）化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.中華文明為人類進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，下列應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是

A．指南針指引航行B．用糧食釀造食醋C．用泥土燒制陶瓷D．用火藥開采礦石(★★)2.掌握一些安全知識(shí)和緊急滅火措施，能減少或避免火災(zāi)，下列做法正確的是（）

A．電器著火，迅速切斷電源B．沼氣池清理作業(yè)前進(jìn)行燈火試驗(yàn)C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)D．夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，開燈進(jìn)行檢查(★★★)3.下列實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范的是

檢查氣密性取用藥品點(diǎn)燃酒精燈加熱液體ABCD

A．AB．BC．CD．D(★★)4.能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是

A．分別插入燃著的小木條B．分別通入到澄清石灰水中C．聞氣味D．觀察顏色(★★)5.空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是

A．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水B．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作充氮燈泡C．常見的空氣污染物有二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列空氣質(zhì)量指數(shù)級別越高，空氣質(zhì)量越好(★)6.下列符號(hào)中，既能表示一種元素又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A．FeB．N2C．COD．H+(★★★)7.載人航天器中處理CO2的一種方法是將CO2與氫氣反應(yīng)，微觀示意圖如下：下列說法正確的是

A．乙和丙的元素組成相同B．反應(yīng)前后氧原子個(gè)數(shù)相等C．物質(zhì)甲由氫原子構(gòu)成D．反應(yīng)前后分子種類不變(★★★)8.下列實(shí)驗(yàn)中對水的作用解釋不正確的是（）

ABCD實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容

空氣中O2量測定

鐵絲在氧氣中燃燒

檢查氣密性

收集氧氣水的作用通過量筒中水體積變化得出O2體積。防止熔融物濺落下來炸裂集氣瓶。降溫，便于氣

密性檢查。排凈空氣，便于觀察何時(shí)集滿。

A．AB．BC．CD．D(★★★)9.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列知識(shí)歸納完全正確的一組是

A．日常物質(zhì)的區(qū)別B．化學(xué)中的“三”①區(qū)別硬水與軟水——用肥皂水檢驗(yàn)

②區(qū)別和——帶火星的木條①三種滅火原理——清除可燃物、隔絕氧氣、降低著火點(diǎn)

②構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒——分子、原子、離子C．安全常識(shí)D．化學(xué)中的不一定①廚房煤氣管漏氣——打開吸油煙機(jī)排氣

②實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈著火——用濕抹布蓋火①燃燒不一定是化學(xué)變化

②同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

A．AB．BC．CD．D(★★)10.分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。下列推理正確的

A．氧化物是含氧元素的化合物，則含氧元素的化合物一定是氧化物B．單質(zhì)是同種元素組成的純凈物，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)C．不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物，則混合物一定是由不同種分子構(gòu)成的D．混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素二、填空與簡答(★★★)11.我們生活在物質(zhì)世界中，每天都要接觸很多物質(zhì)：如①鐵②氧化鎂③氯化鈉④稀有氣體⑤氯酸鉀(KClO3)⑥冰水混合物⑦氧氣⑧二氧化碳⑨空氣⑩河水(1)屬于混合物的是______(填序號(hào)，下同)；(2)屬于單質(zhì)的是_______；(3)屬于化合物的是_______；(4)屬于氧化物的是______；(5)含有氧元素的是______；(6)含有氧分子的是_______。(★★★)12.人類一直在探索宇宙的奧秘。月球上含有H、He、N、Na、Mg、Si等元素，未來可能會(huì)成為人類的寶貴資源。根據(jù)如圖所示回答：(1)鎂原子的相對原子質(zhì)量是_____。(2)He是高效核能原料，其原子的核外電子數(shù)是_____。(3)H元素和He元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。(4)根據(jù)圖2信息及所學(xué)知識(shí)分析，下列說法正確的是

A．H是非金屬元素B．N原子有兩個(gè)電子層C．He和Mg的化學(xué)性質(zhì)相似(5)結(jié)合對原子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，選出說法正確的是

A．質(zhì)子數(shù)相同的一類粒子一定屬于同種元素B．元素原子的化學(xué)性質(zhì)、元素的化合價(jià)均與元素的原子的最外層電子數(shù)有關(guān)(6)由H、O、N三種元素組成的硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥，請計(jì)算80g硝酸銨與_____g硫酸銨含氮元素質(zhì)量相當(dāng)。(★★★)13.水是人類賴以生存的重要資源。水的循環(huán)(1)如圖中海水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)，海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由_______(填離子符號(hào))和Cl-構(gòu)成。(2)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是(填編號(hào))。

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)B．水分子之間間隔不變C．水分子大小不發(fā)生變化D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)水的電解如圖是水的電解裝置：(3)裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)是符號(hào)表達(dá)式為_______；其基本反應(yīng)類型為_______。檢驗(yàn)a管內(nèi)氣體的方法是_______。(4)打開b處活塞，在玻璃管的尖嘴處點(diǎn)燃，觀察到氣體燃燒，發(fā)出_______色火焰，則b管內(nèi)生成的氣體是_______。(5)已知相同條件下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則生成的氫分子和氧分子個(gè)數(shù)比為___。(6)該實(shí)驗(yàn)由水的電解說明水由氫、氧元素組成，請你依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變進(jìn)行分析：氫氣由氫元素組成，_______。水的凈化某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請回答下列問題：(7)操作Ⅰ的名稱是_______，若經(jīng)過操作Ⅰ后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_______。(寫一條即可)(8)操作Ⅱ主要目的是除去河水中的異味和顏色?？梢赃x擇的藥品是_______。(9)經(jīng)過處理后的液體D是否是純凈物，理由是_______。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)14.請根據(jù)下圖回答下列問題：(1)寫出上圖中儀器的名稱：①________。(2)實(shí)驗(yàn)室用A和E裝置制取并收集O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式是________，實(shí)驗(yàn)操作如下：①加熱；②檢查裝置氣密性；③裝藥品及用品；④用排水法收集；⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器。正確的操作順序是________。某同學(xué)用該方法制取一集氣瓶氧氣后經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，它并不能使帶火星的木條復(fù)燃，老師說他收集的氧氣濃度太低，請幫他分析可能的原因________(寫出一點(diǎn))。(3)A裝置中試管口向下傾斜的原因是________。(4)用雙氧水制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為________(填字母)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，選擇該方法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是________(寫出一點(diǎn))。(5)上圖中F裝置有多種功能。若用裝置F、G組合來收集并測定的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管________(填“a”或“b”)端和導(dǎo)管c端連接。(6)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________(選填“A~E”字母序號(hào))。四、科學(xué)探究題(★★★)15.某興趣小組用如圖裝置探究微觀粒子的性質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)1】取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推入，較難被壓縮的是_______(填“空氣”或“水”)，由此得出的結(jié)論是_______?！緦?shí)驗(yàn)2】同學(xué)們用如圖所示裝置，對分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行了以下探究。（1）選用藥品時(shí)利用了濃氨水的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是_______。A.濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。發(fā)現(xiàn)問題：燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？假設(shè)一：空氣中有一種物質(zhì)的粒子，不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色。假設(shè)二：_______。分析：實(shí)驗(yàn)中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_______，說明假設(shè)一不正確，假設(shè)二正確。（3）請你通過日常生活中實(shí)例或設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)_______。【實(shí)驗(yàn)3】先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精(緩緩注入)，加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖甲所示。用微粒的觀點(diǎn)解釋產(chǎn)生圖甲現(xiàn)象的原因：_______。如果繼續(xù)完成圖乙實(shí)驗(yàn)操作，對比實(shí)驗(yàn)甲可以得出的結(jié)論是_______。(★★★)16.某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①1.2g②xCuO0.5g③1.2gMnO20.5g（1）表中x應(yīng)該是________；上述實(shí)驗(yàn)測量的“待測數(shù)據(jù)”是________。（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更________(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。（3）對實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，這是為了證明氧化銅的________在反應(yīng)前后沒有改變?！绢A(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是________