2024-2025學年重慶市實驗外國語學校九年級上學期10月化學定時作業(yè)

2024—2025學年重慶市實驗外國語學校九年級上學期10月化學定時作業(yè)

一、選擇題(★★)1.經(jīng)過我國幾代科學家的努力，我國在化學研究領域取得長足發(fā)展，其中對相對原子質量測定作出卓越貢獻的科學家是

A．徐壽B．張青蓮C．閔恩澤D．屠呦呦(★★)2.實驗安全是進行實驗研究的必要前提，下列圖標在高錳酸鉀制取氧氣實驗中不會出現(xiàn)的是

A．B．C．D．(★★)3.明代宋應星《天工開物·殺青篇》中詳細記載了古法制紙工藝。步驟可分為五步，“斬竹漂塘”、“煮楻足火”、“蕩料入簾”、“覆簾壓紙”、“透火焙干”。其中以發(fā)生化學反應為主的步驟是

A．斬竹漂塘B．煮楻足火C．蕩料入簾D．覆簾壓紙(★★)4.物質的性質決定其用途，下列用途主要利用其化學性質的是

A．銅和鋁用于生產(chǎn)電纜B．氮氣用作保護氣C．煤油作為溫度計的測溫材料D．稀有氣體用于霓虹燈(★★)5.下列實驗操作正確的是

A．點燃酒精燈B．檢查裝置氣密性C．滴加試劑D．傾倒液體(★)6.下列符號既能表示元素，又能表示一個原子，還能表示物質的是

A．HB．C．D．C(★★)7.下列物質中含有氧分子的是（）

A．二氧化碳B．空氣C．高錳酸鉀D．過氧化氫(★)8.下列關于水資源的描述正確的是①我國水資源總量較多，但人均較少；②“南水北調”工程有效提高了北方的供水保障能力；③水體污染不僅影響工農業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)，還會直接影響人體健康；④噴灌與滴灌是常用的農業(yè)節(jié)水灌溉方式；⑤污水經(jīng)分級處理后，可作為工業(yè)生產(chǎn)用水。

A．①②④B．①②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤(★★★)9.關于分子、原子，以下觀點正確的是

A．將氧氣壓縮到藍色鋼瓶中，氧分子變小B．純凈物一定是同種分子構成的C．分子能保持物質的化學性質，而原子不能D．化學反應前后，分子的個數(shù)可能改變二、多選題(★★★)10.2022北京冬奧會，碲化鎘發(fā)電玻璃展現(xiàn)了“科技奧運”的精神理念。如圖是元素周期表中元素鎘、碲的相關信息，下列說法正確的是

A．鎘原子的核外電子數(shù)為48B．碲的元素符號為C．鎘的相對原子質量為112.4gD．碲原子的中子數(shù)為52三、選擇題(★★)11.利用加熱高錳酸鉀與排水法制取氧氣的先后順序中，正確的是

A．先檢查氣密性，再裝入藥品B．先將導管放入集氣瓶中，再加熱高錳酸鉀C．收滿后，先將集氣瓶移出水面，再蓋住玻璃片D．結束時，先停止加熱，再撤離導管(★★★)12.下列對實驗的操作與現(xiàn)象分析正確的是

選項實驗操作或現(xiàn)象分析A用量筒量取稀鹽酸，仰視刻度實際結果偏小B做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時未觀察到鐵絲燃燒可能是未打磨生銹的鐵絲C用托盤天平稱量食鹽(以下用游碼)，食鹽與砝碼位置放反稱得食鹽質量大于D硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶預先放一些水主要是防止集氣瓶炸裂

A．AB．BC．CD．D(★★)13.下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳C．鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射D．蠟燭燃燒時，取一個澄清石灰水潤濕內壁的燒杯，罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁(★★★)14.如圖為自來水生產(chǎn)過程示意圖，下列說法正確的是

A．過濾池和吸附池中主要發(fā)生化學變化B．消毒常用的液氯是混合物C．清水池的水是純凈物D．混凝劑可以使水中懸浮雜質加速沉降(★★★)15.某化學反應微觀過程如圖所示，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A．保持氧氣化學性質的是B．參與反應的和的個數(shù)比為C．“”和“”是該反應中的最小微粒D．水分子由氫分子和氧原子構成(★★★)16.如圖表示四種原子的結構模型(“”“”和“”分別表示質子、中子、電子)，下列說法不正確的是

A．圖甲、丙代表的原子的核電荷數(shù)相同B．圖甲、丁原子的相對原子質量在上述四種原子中最為接近C．圖甲、丙代表的原子不屬于同一種元素D．圖乙、丁代表的原子屬于同一種元素(★★★)17.下列是幾種粒子的結構示意圖，有關說法不正確的是

A．①屬于金屬元素B．②、④表示的粒子化學性質相似C．①、②、⑤在元素周期表的同一周期D．①和③形成的物質由離子構成(★★)18.歸納法是學習化學的重要方法之一，下列歸納正確的是

A．地殼中元素的含量B．物質的分類C．化學反應類型D．物質的組成和構成(★★★)19.如圖為簡易的野外生存凈水器，下列有關分析錯誤的是

A．該裝置凈水的原理是蒸餾B．陽光照射會加快水分子的運動速度C．塑料膜的作用相當于濾紙D．可以利用該裝置進行海水的淡化(★)20.圖甲是電解水實驗裝置圖，圖乙是過濾實驗裝置圖，下列說法錯誤的是

A．圖甲中b試管內收集的氣體是氧氣，對應連接電源的正極B．圖乙過濾操作中，玻璃棒的作用是引流C．圖乙導致濾液渾濁的可能原因是液面高于濾紙的邊緣D．通過甲的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成(★★★)21.下列實驗探究及其對應描述正確的是

A．檢驗氫氣的純度B．探究溫度對分子運動快慢的影響C．b燒杯中溶液變紅，說明分子在不停運動D．氧氣的驗滿

A．AB．BC．CD．D(★★★)22.已知圖中物質都是初中化學常見的物質，且“花心”中的物質均能與“花瓣”上的物質發(fā)生反應。下列說法正確的

A．“花心”物質與“花瓣”物質發(fā)生的反應都一定是氧化反應B．P與甲反應產(chǎn)生白色煙霧C．物質甲具有可燃性D．乙與甲的反應一定發(fā)光、放熱(★★★)23.邏輯推理是化學學習常用的思維方法，以下說法正確的個數(shù)有①同種元素的粒子中質子數(shù)相同，所以具有相同質子數(shù)的粒子一定是同種元素②所有原子的原子核都是由質子和中子構成③單質中只含一種元素，但是只含一種元素的物質不一定是單質④元素的化學性質主要由原子的最外層電子數(shù)決定，則最外層電子數(shù)相同的原子化學性質一定相似⑤鐵的相對原子質量比銅小，則等質量的金屬鐵和銅中，鐵原子的個數(shù)比銅原子少⑥化學變化中原子的種類不變，所以元素種類也不變

A．1個B．2個C．3個D．4個(★★)24.兩種不同的微粒M和N，它們的質子數(shù)和電子數(shù)均相等，則下列描述不正確的是

A．M和N可能是兩種質子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子B．M和N可能是兩種不同的分子C．M和N可能是一種分子和一種離子D．M和N的中子數(shù)也可能相同(★★★)25.下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A．充分加熱高錳酸鉀固體B．將水通電電解一段時間C．向雙氧水中加入少量二氧化錳D．兩份等質量等濃度的雙氧水，向其中一份加入氧化鐵四、填空與簡答(★★)26.用化學用語填空。(1)氨氣__________；(2)5個鐵原子__________；(3)2個鋁離子__________；(4)保持過氧化氫化學性質的微粒__________；(5)氟離子結構示意圖__________。(★★)27.選取相應的數(shù)字序號填空。①過氧化氫溶液；②高錳酸鉀；③冰；④工業(yè)液氧；⑤氖氣；⑥四氧化三鐵；⑦鐵水(1)屬于混合物的有__________；(2)屬于單質的有__________；(3)屬于氧化物的有__________。(★★★)28.Ⅰ．根據(jù)所學知識回答下列問題。(1)固體試劑通常保存在__________(填儀器名稱)。(2)小鳳同學在取用42mL過氧化氫溶液時需要用到的儀器是50mL量筒和__________。Ⅱ．空氣是一種寶貴的資源。(3)①PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。使用下列交通工具的過程中不會增加PM2.5的是__________(填序號)。

A．共享單車B．柴油汽車C．電動汽車(4)下列物質能對空氣造成污染的有__________(填序號)。

A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．二氧化氮E．氬氣Ⅲ．人類的日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：(5)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質，該水屬于__________(填“軟水”或“硬水”)。(6)自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是__________。(7)進行蒸餾實驗時需往燒瓶中加入幾粒沸石，這樣做的目的是__________。(★★★)29.化學學習需注重宏觀和微觀之間的相互聯(lián)系，請回答下列問題。Ⅰ．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。(1)上圖中共有__________(填數(shù)字)種元素；(2)A、B、C三種粒子中，屬于離子的是__________(填離子符號)；(3)若D為硫原子的結構示意圖，則__________，該粒子在化學變化中易得到電子而變成__________(填離子符號)。Ⅱ．如圖是元素周期表的一部分，A、B、C、D代表四種不同的元素。(4)A元素的符號為__________。(5)C元素組成的單質在B元素組成的單質中燃燒的符號表達式為__________。(★★)30.A、B…H八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，E是一種無色液體，H是一種黑色固體。試推斷：(1)寫出反應①和③的符號表達式：①__________，③__________。(2)反應②所屬的基本反應類型是__________。(3)反應③中集氣瓶底需放入一些水的原因是__________。五、實驗題(★★★)31.根據(jù)實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖回答問題：(1)寫出下列儀器的名稱：②__________；③__________。(2)小雨用高錳酸鉀制備并收集較純凈的，他應選擇的裝置是__________(在A～E中選擇)，該套裝置有一處不足的地方，請你加以改進：__________。(3)若用過氧化氫溶液來制氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，可將B裝置中的長頸漏斗換成__________；其中發(fā)生反應的符號表達式為__________。(4)實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應制取硫化氫氣體。已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大。則制取硫化氫氣體時應選用的裝置為__________(在A～E中選擇)。如果用F裝置收集該氣體，氣體應從__________(填“a”或“b”)端進入。六、科學探究題(★★★)32.關于催化劑的研究是一項重要的課題，某化學興趣小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學習?！救蝿找弧空J識催化劑(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是__________。

A．不加入催化劑化學反應就不能發(fā)生B．在化學反應前后催化劑的性質不發(fā)生改變C．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物D．同一反應可能有多種催化劑【任務二】探究催化劑查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅(CuO)也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進行相應探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行下圖所示實驗。(2)填寫下表：

步驟①現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象實驗結論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復燃稱得氧化銅的質量為__________溶液中有氣泡冒出氧化銅是過氧化氫分解反應的催化劑(3)步驟①③對比可以說明__________。(4)步驟⑦的目的是__________?！救蝿杖吭撔〗M探究、對過氧化氫分解的催化效果，設計的方案和記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗序號過氧化氫溶液催化劑收集所用時間實驗12％粉末狀實驗2a粉末狀(5)表格中a的值為__________。(6)結論：與哪種物質對過氧化氫分解的催化效果更好？__________(填物質名稱)。(7)要比較、對過氧化氫分解的催化效果，還可以測量__________。(8)如圖裝置可用來測量生成氧氣的體積，C框內應選用的儀器為__________；操作前集氣瓶未裝滿水是否影響測量結果__________(選填“是”或“否”)。七、實驗題(★★★)33.Ⅰ．化學興趣小組對空氣中氧氣含量的測定實驗進行了如下探究和再認識。(1)法國科學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(如圖1)。下列關于該實驗的描述，說法