




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
人教A版同步教材名師課件導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用知識圖譜綜合歸納專題1導(dǎo)數(shù)中的常見題型
解析
即時訓(xùn)練
解析二、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性1.利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟
2.已知函數(shù)單調(diào)性求參數(shù)的取值范圍的方法在已知單調(diào)性的情況下,一定要根據(jù)題意,仔細分析給定條件,選擇最適合的方法求解.在實際解題過程中,常用的方法是根據(jù)單調(diào)性轉(zhuǎn)化為不等式恒成立問題,進而利用參數(shù)分離法及最值法求解.
解析
即時訓(xùn)練
解析
解析
(2)由(1)可知,-3-22
+0-0+
遞增極大遞減極小遞增11
主編點評(1)本題主要考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值和最值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,意在考查學(xué)生對這些知識的掌握水平和分析推理能力.(2)求連續(xù)函數(shù)在閉區(qū)間上的最值,只要比較極值和端點函數(shù)值的大小.即時訓(xùn)練
解析
四、利用導(dǎo)數(shù)解決不等式恒成立及存在性問題利用導(dǎo)數(shù)研究不等式恒成立和存在性問題,可先構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求出最值,進而得出相應(yīng)的含參不等式,從而求出參數(shù)的取值范圍;也可先分離參數(shù),構(gòu)造函數(shù),進而把問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題.
解析
即時訓(xùn)練
解析
五、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)零點問題利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)零點問題,主要有兩種方法1.直接法:直接求導(dǎo)分析函數(shù)的單調(diào)性與極值、最值,畫出函數(shù)的草圖,利用根的個數(shù)判斷函數(shù)圖象與x軸的交點個數(shù),從而確定最值的范圍,進而求得參數(shù)的范圍.2.分離變量法:先將函數(shù)中的參數(shù)分離出來,將根的個數(shù)問題轉(zhuǎn)化為直線y=a與新函數(shù)圖象交點個數(shù)問題,從而轉(zhuǎn)化為利用導(dǎo)數(shù)研究新構(gòu)造的函數(shù)的單調(diào)性與極值問題(此時函數(shù)無參數(shù),易于討論).
解析
即時訓(xùn)練
解析0+0-極大值1
六、利用導(dǎo)數(shù)證明不等式利用導(dǎo)數(shù)證明不等式的思路1.我們知道函數(shù)在某個區(qū)間上的導(dǎo)數(shù)值大于(小于)0時,該函數(shù)在該區(qū)間上單調(diào)遞增(減).因而在證明不等式時,根據(jù)不等式的特點,有時可以構(gòu)造函數(shù),用導(dǎo)數(shù)證明該函數(shù)的單調(diào)性,然后利用函數(shù)單調(diào)性達到證明不等式的目的,即把證明不等式轉(zhuǎn)化為證明函數(shù)的單調(diào)性.2.導(dǎo)數(shù)可用于求函數(shù)的最值,因而在證明不等式時,根據(jù)不等式的特點,有時可以構(gòu)造函數(shù),用導(dǎo)數(shù)求出該函數(shù)的最值,從而推出不等式恒成立,即把證明不等式問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值問題.
解析
即時訓(xùn)練
解析
七、導(dǎo)數(shù)與生活中的優(yōu)化問題解決生活中的優(yōu)化問題時,一般要注意以下幾點:(1)在求實際問題中的最大(?。┲禃r,一定要考慮問題的實際意義,不符合實際意義的值應(yīng)舍去.例如,長度、寬度應(yīng)大于零,銷售價格應(yīng)為正數(shù).(2)在解決優(yōu)化問題時,不僅要注意將問題中涉及的變量關(guān)系用函數(shù)關(guān)系表示,還應(yīng)確定函數(shù)的定義域.(3)得出函數(shù)的最大值或最小值之后,一定要將數(shù)學(xué)問題還原成實際問題.
解析
即時訓(xùn)練
解析
專題2??贾匾瘮?shù)模型
符號圖象定義域單調(diào)性最值
圖象定義域R單調(diào)性在R上單調(diào)遞增在上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增值域R過定點(0,1)
函數(shù)圖象x→+∞時,圖象無限靠近x軸x→-∞時,圖象無限靠近x軸,x→0(從右側(cè))時,圖象無限靠近y軸正半軸,x→0(從左側(cè))時,圖象無限靠近y軸負半軸x→-∞時,圖象無限靠近x軸定義域R{x|x≠0}R單調(diào)性在(-∞,1)上單調(diào)遞增,在(1,+∞)上單調(diào)遞減在(-∞,0)和(0,1)上單調(diào)遞減,在(1,+∞)上單調(diào)遞增在(-∞,-1)上單調(diào)遞減,在(-1,+∞)上單調(diào)遞增
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大型基建項目施工保衛(wèi)計劃
- 骨干教師教師資格提升計劃
- 第五章 大型場館施工機械進場計劃
- 高校體育課程改革計劃
- 幼兒園家庭教育情緒管理計劃
- 小學(xué)二年級勞動教育能力培養(yǎng)計劃
- 教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊創(chuàng)新教學(xué)計劃
- (大象版)小學(xué)科學(xué)六年級上冊教學(xué)目標計劃
- 人教版高二物理分層教學(xué)計劃
- 二年級道德與法治課程教學(xué)評價計劃
- 學(xué)習(xí)給復(fù)旦大學(xué)建校120周年賀信心得體會
- 2025內(nèi)蒙古包頭農(nóng)商行社會招聘10人筆試歷年典型考題及考點剖析附帶答案詳解
- 2025房縣事業(yè)單位筆試真題
- DBJ50T-195-2025 混凝土抗壓強度檢測技術(shù)標準
- 2025-2030年注塑機產(chǎn)業(yè)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 牙齒漂白治療技術(shù)操作指南
- 道路施工工藝培訓(xùn)
- 2025-2030全球及中國乙酰檸檬酸三丁酯(ATBC)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及市場深度研究發(fā)展前景及規(guī)劃可行性分析研究報告
- 建筑工程設(shè)計合作協(xié)議書
- 谷子介紹課件
- 甲方工期回復(fù)函
評論
0/150
提交評論