第十五電流和電路導學案

第十五章電流和電路兩種電荷主備人：張紅敏審核人：九年級物理備課組課型：新授時間：【學習目標】1.認識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用是什么？2.了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位3.了解原子結(jié)構(gòu)，知道元電荷、自由電子和電荷的移動【學習重點】【預習檢測】（1）梳過頭發(fā)的梳子能吸起頭發(fā)、穿過的化纖衣服表面常吸附一些灰塵。這樣，我們就說梳子、衣服帶上了

。（2）帶了電荷的物體具有

的現(xiàn)象。（3）原子由

和

組成，

位于原子的中心。【學習過程】●自主探究一：摩擦起電獨立完成下列活動，仔細觀察現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因：問題1、將自己的塑料直尺、圓珠筆桿、鋼筆等文具在毛發(fā)中摩擦后，分別靠近小紙片。問題2、將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用干燥的手自上而下捋。再多捋幾次。問題3、將跟毛皮摩擦過的橡膠棒、跟絲綢摩擦過的玻璃棒分別靠近自來水的細水流、細小紙屑。會發(fā)現(xiàn)，細水流變

，小紙屑被

。總結(jié)：可以發(fā)現(xiàn)，一些物體被

后能夠帶上電荷，因而能吸引

物體。這種使物體帶電的現(xiàn)象，就是

現(xiàn)象?！褡灾魈骄慷弘姾砷g的相互作用思考下面問題：（玻璃棒用絲綢摩擦過，橡膠棒用毛皮摩擦過）現(xiàn)象：靠近的兩根玻璃棒會

，靠近的兩根橡膠棒會

，靠近的玻璃棒與橡膠棒會

。同種電荷相互

，異種電荷相互

。練習1：有A、B、C三個輕質(zhì)小球，它們相互靠近時，A排斥B，B吸引C。已知A球帶正電荷，試判斷B、C兩個小球的帶電情況？●自主探究三：驗電器的原理和作用閱讀課本“驗電器”部分，試回答下面問題：總結(jié)：驗電器的原理是

，作用是。電荷量的單位是

?！褡灾魈骄克模弘姾稍趯w中的定向移動說說你觀察到的現(xiàn)象：A驗電器的金屬箔片

，B驗電器的金屬箔片

。交流討論：解釋觀察到的現(xiàn)象，A、B驗電器上的電荷數(shù)量有什么變化？為什么會變化？總結(jié)：電荷可以沿金屬棒。閱讀課本中導體和絕緣體部分，并完成下面問題：常見的導體有

，常見的絕緣體有

，各種金屬導電靠得是

。【達標檢測】1、電荷：物體有了性質(zhì)，我們說物體帶了電，或帶了電荷。

2、電風扇葉片上經(jīng)常布滿灰塵，是因為風葉轉(zhuǎn)動時與空氣_________而產(chǎn)生________,，帶有_________的葉片會把空氣中的灰塵吸著不放，以致葉片上特別容易臟3、我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標語"嚴禁用塑料桶裝運汽油"，這是因為桶內(nèi)汽油會不斷與桶璧摩擦，使塑料桶帶了__________，造成火災隱患4、電視機的熒光屏表面經(jīng)常有很多灰塵，這主要是因為(

)

A熒光屏具有吸附灰塵的能力

B房間內(nèi)灰塵的自然堆積

C電視機工作時，熒光屏表面溫度較高D電視機工作時，熒光屏表面有靜電5、在編織某種地毯時，編織過程中夾雜一些不銹鋼絲，這是因為(

)

A便地毯更好看

B使地毯更耐用C使地毯更善于傳熱D釋放靜電，便地毯不易沾上灰塵作業(yè)：A類35頁第1、3題B類35頁第3題教（學）后反思：：電流和電路主備人：張紅敏審核人：九年級物理備課組課型：新授時間：【學習目標】1.認識電流是怎樣形成的？知道電流的方向是如何規(guī)定的？2.知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？電流形成的條件是什么？3.會畫簡單的電路圖4.認識通路、斷路、短路【學習重點】會畫簡單的電路圖【預習檢測】:1、_________形成電流，電流的方向_____，在電源外部，電流從電源____流經(jīng)____流向________2、在金屬導體中，是靠__的定向移動產(chǎn)生電流，那么負電荷移動的方向和電流方向____。3、電路至少需由___、___、___、___幾部分組成，他們的作用分別是____、___、______、______。4、電路有________、______、________三種狀態(tài)。w-w-w.x-k-b-1.c.-o-m5、常見電學器件的符號，如：燈泡_______開關(guān)______導線_______電源________6、電路中有電流的條件是：必須有______，而且電路是_________7、下列元件中，既可以當電源，又可以當用電器的是（）A．干電池B．蓄電池C．電動機 D．開關(guān)8、如圖5－5所示，開關(guān)閉合后，兩盞燈同時發(fā)光的電路是 （）A．甲圖B．乙圖C．丙圖D．丁圖【學習過程】（一）自學探究一：活動與探究：1、這里有電池、小燈泡、開關(guān)和導線，怎樣讓小燈泡發(fā)光呢？如果把小燈泡換成小電動機，你能讓它轉(zhuǎn)動嗎？（小組討論，用課桌上的實驗器材驗證一下。注意：不能用導線直接將電池兩端連起來，連接時開關(guān)要斷開）2、小組內(nèi)討論：燈泡為什么能發(fā)光，電動機為什么會轉(zhuǎn)動呢？怎樣才能得到持續(xù)的電流？（二）自學探究二：3、電路有________、________、________、________構(gòu)成。它們的作用分別是________、________、________、________________。你還能列舉出生活中的電源、用電器、開關(guān)和導線嗎？4、閱讀課本小資料，你學到了什么？（三）自學探究三：5、對照課本，畫出下列元件的符號。（看誰畫的又好又快！）電池________開關(guān)________燈泡________電動機________電壓表________電流表________電阻________滑動變阻器________6、活學活用：請畫出圖5.2-1能使燈泡發(fā)光的電路圖（要求：尺規(guī)作圖）三、當堂檢測1、電流是由于________________________形成的。2、下列電路圖與實物圖一致的是（）3、畫電路圖4、圖4所示的四個電路圖中，各開關(guān)都閉合后，燈泡L2被短路的是（）5、實驗室有三盞燈，閉合開關(guān)時三盞燈同時亮，斷開開關(guān)時三盞燈同時熄滅，可見這三盞燈的連接。（）A．串聯(lián) B．并聯(lián)C．兩盞燈并起來再和第三盞燈串聯(lián)D．以上三種情況都有可能6、雷雨時，避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電流方向，下列說法正確的是 （）A．從地面流向尖端B．從尖端流向地面C．沒有電流D．由地面和空氣帶電多少決定的。作業(yè)：A類40頁第1、3題B類40頁第3題教（學）后反思: 第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)主備人：張紅敏審核人：九年級物理備課組課型：新授時間：【學習目標】1.會看、會畫簡單的電路圖。2.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3．通過探究，用實驗的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例?！緦W習重點】什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路，會連簡單的串、并聯(lián)電路?！緦W習難點】串、并聯(lián)電路的特點及區(qū)別。【預習檢測】1．電路和電路是最基本的電路，它們的實際應用非常普遍2.（1）畫出一個電池，一個開關(guān)，兩盞電燈組成的串聯(lián)電路電路圖（2）畫出一個電池，一個開關(guān)，兩盞電燈組成的并聯(lián)聯(lián)電路電路圖（3）畫一畫：請在右邊方框里畫出圖1的實物圖對應的電路圖。根據(jù)圖2給出的電路圖，連接圖3的實物圖?！緦W習過程】：自學探究一：1、組成串、并聯(lián)電路：同學們動手動腦，相互討論，然后盡可能畫出電路圖，再連接實物。不同小組間討論比較。當電路中有兩個燈泡時，連接方式有兩種，其中一種如圖4所示：把兩個燈泡首尾相連，然后接到電路中，這種電路我們叫做。在圖5處畫出對應的電路圖方法：模仿課本圖5.3-1圖5圖5圖7另一種像圖6那樣，將兩燈的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩只燈是的．我們不妨將L1從電路中取下，閉合開關(guān)后L2照常發(fā)光，用這種方法可以用來識別并聯(lián)電路．在圖6處畫出對應的電路圖。自學探究二：2、探究串、并聯(lián)電路的特點：方法：對照電路圖，并連接電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同?？偨Y(jié)串、并聯(lián)電路的區(qū)別，填入下表：串聯(lián)并聯(lián)定義（元件連接特點）電流路徑特點電路中只有電流路徑，一處斷開所有用電器都工作。電路中的電流路徑有條，用電器工作特點各用電器工作，互相影響與否？各用電器工作，互相影響與否？開關(guān)作用控制干路中的開關(guān)控制。支路中的開關(guān)控制。電路圖實例【達標檢測】1．在串聯(lián)電路中，電流有條路徑，只需個開關(guān)就可以控制整個電路。開關(guān)位置不同時，對電路影響。各用電器能否單獨工作？2．在并聯(lián)電路中，電流有條路徑，干路開關(guān)控制，支路開關(guān)控制。各用電器能否單獨工作？3．市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩色小燈泡聯(lián)而成的，它們只要其中一只燈損壞，其它的燈都。（填“亮”或“不亮”）4．家庭電路中的電燈、電視機、電風扇等電器都是聯(lián)的，它們工作時互不影響5.馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（）。A．串聯(lián)的C．可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的B．并聯(lián)的D．不能確定是何種連接方式6．判斷串、并聯(lián)：ABC7、兩個燈泡串聯(lián)時的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發(fā)光時，另一個燈泡；兩個燈泡并聯(lián)的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發(fā)光時，另一個燈泡。（填“發(fā)光”與“不發(fā)光”）8、如圖所示，當開關(guān)閉合時：（）A、三盞燈都發(fā)光B、三盞燈都發(fā)光C、L1發(fā)光，L2和L3發(fā)光D、L1和L2不發(fā)光，L3發(fā)光9、如圖所示電路，要使燈L1、L2串聯(lián)，則應閉合開關(guān)，斷開開關(guān)；要使燈L1、L2并聯(lián)，則應閉合開關(guān)，斷開開關(guān) ；絕對不能同時閉合開關(guān)。10、如圖所示的電路圖中，當開關(guān)S閉合后，兩盞燈并聯(lián)的電路是（作業(yè)：A類43頁第1、2題B類43頁第1題教（學）后反思：第四節(jié)電流的強弱主備人：張紅敏審核人：九年級物理備課組課型：新授時間【學習目標】1.識記電流是有強弱的以及電流的單位。2.說出電流表的使用方法并會讀數(shù)。3.通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強弱。4.在電流表的讀數(shù)中，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?！緦W習重點】電流表的使用【學習難點】如何進行“試觸【預習檢測】1.電流是怎么形成的？2.如何判斷電流的方向？3、測量電流的儀器是________，符號________；電流的基本單位是________，符號________，常見的得電流單位還有________，5mA=________A=________uA。4、電流表是用來測量電流的儀器，它應該______（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在電路中，它相當于一根細導線，對電流的阻礙作用很小，電流表接線應______________，電流表量程一般是_______、【學習過程】自主探究一：動手后討論：同一個小燈泡，先后接入一節(jié)干電池和兩節(jié)干電池不同的電源下，比較小燈泡的亮度有何不同。①

小燈泡為什么會亮？②哪個電路中的小燈泡更亮一些？為什么？由此我們可以得出什么結(jié)論：2、怎樣表示電流的強弱①電流是表示的物理量，通常用字母代表，它的單位是，簡稱，符號是．②其他常用的電流單位是、．③1mA=A；1μA=A．=4\*GB3④討論生活中常見的用電器的電流：新課標第一網(wǎng)自學探究二：認識電流表，并學會讀數(shù)。①請同學們認真觀察電流表的結(jié)構(gòu)，并填空。表座上有個接線柱，分別標有“____”，“____”和“____”。這證明此表有個量程.不同的量程下，每一小格所電表的電流值各是多少呢？我們知道電流是有“正”“負”極的，那么電流表是否也有“正”“負”極之分呢？如果有，三個接線柱中的_____可能是正極，_______可能是負極。思考：我們利用電流表怎樣才能準確讀出數(shù)據(jù)呢？②學會讀數(shù)：討論：課本113頁第3題，嘗試進行讀數(shù)。請組內(nèi)討論并總結(jié)“怎樣在電流表上讀數(shù)”，寫在下面的橫線上，看那組最完善最快完成。⑴______________________⑵_________________⑶________________________自學探究三：正確使用電流表：小組討論如何“正確連接電流表”？規(guī)則1:________________________規(guī)則2:_________________規(guī)則3:________________應用：請將桌面上的器材連接成一個完整的電路，利用電流表測出通過小燈泡的電流（二）問題探究：1、電流表要求串聯(lián)在電路中，若它并聯(lián)在電路中會造成什么后果？2、電流表接線要求電流“ +進–出”，若接線接反會產(chǎn)生什么后果？3、小明在測量小燈泡電流的實驗中，當他連接并檢查好電路后，他不知接電流表那個量程，他該如何操作？【達標檢測】1、電流表應________在電路中，若它并聯(lián)在電路中將會出現(xiàn)________（“開路”、“短路”、“斷路”），在使用電流表時，若被測電流大于電流表量程，會________________________，在不知道待測電流大小的情況下，可采取________的辦法選用電流表量程。2、某實驗小組的幾個成員做“用電流表測電流”的實驗，小花把電流表串接在電路中，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖5－12，請你幫助她分析實驗中存在的問題是______________________,小剛把電流表串接在電路中，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖5－13,請你幫助他分析實驗中存在的問題是_______________________________________,他們認真學習了電流表使用方法后，將電流表正確接入電路中，電流表的示數(shù)如圖5－14，這時電流表的讀數(shù)是________mA．作業(yè)：A類48頁第1、2題B類48頁第3、4題教（學）后反思:第五節(jié)探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律主備人：張紅敏審核人：九年級物理備課組課型：新授時間【學習目標】:1、學會正確使用電流表測量串、并聯(lián)電路中的電流，訓練連接電路和使用電流表的技能。2、會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。3、切身體驗科學探究的全過程，領(lǐng)會科學研究的方法；3．培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和協(xié)作精神。【學習重難點】自主設計方案，并且在正確連接電路和使用電流表的基礎上進行實驗并能通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論【預習檢測】1、閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，說明電路中有電流通過，電流的方向是從發(fā)出流經(jīng)最后回到。2、科學探究的整個過程括哪些要素？3、使用電流表測電流時，電流表要與用電器聯(lián)。4、如果不能預先估計被測電流，如何進行試觸？【學習過程】自學探究一：探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系=1\*GB3①提出問題：=2\*GB3②做出猜想與假設：=3\*GB3③在方框內(nèi)畫出電路圖，并根據(jù)電路圖連接實物圖。將實驗數(shù)據(jù)填入下表中。A點電流IAB點電流IBC電電流IC第1測量第2測量=4\*GB3④小組間交流，并總結(jié)結(jié)論：自學探究二：探究并電路中的電流關(guān)系=1\*GB3①你們小組提出的問題是：=2\*GB3②寫出你們的猜想：=3\*GB3③畫出電路圖，并根據(jù)電路圖連接實物圖。將實驗數(shù)據(jù)填入下表中。A點電流IAB點電流IBC電電流IC第一次測量第二次測量=4\*GB3④小組間交流，總結(jié)結(jié)論3、討論交流評估實驗，本次實驗中有那些不足？如何使實驗數(shù)據(jù)更加準確？【達標測評】1、如圖所示，小剛同學在使用電流表測量電流時，將電流表分別接入兩個小燈泡串聯(lián)電路的a、b、c三點，測得a、b、c三點的電流，其關(guān)系是A、Ia=Ib=IcB、Ic>Ib>IaC、Ia.>Ib>Ic>0D、Ic>Ib>Ia=02、如圖所示電路，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是（）A、Ia=IdB、Ib>IdC、Ia.>IbD、Id>Ic3、如圖甲所示，當開關(guān)S閉合時，兩只電流表的示數(shù)分別由乙、丙兩圖讀得，則燈L1中的電流是（）A、0.8AB、0.16AC、0.52AD、1.28A4、如左下圖所示，粗心的小強把電流表當作電壓表接在了L1的兩端。此時如果閉合開關(guān)，一定會發(fā)生（）A.電源短路B.電流表損壞C.L1不亮D.L2的燈絲燒斷作業(yè)：A類51頁第1、2、3題B類51頁第1、2題教（學）后反思第六節(jié)電流和電路復習主備人：張紅敏審核人：九年級物理備課組課型：新授時間【學習目標】1、自主回顧知識，并進行組內(nèi)例題探究，最后進行測評檢驗。2、知識回顧環(huán)節(jié)中，自行查閱筆記、資料、參考書等。時間10分鐘以內(nèi)?！咀灾鲗W習】:知識回顧導學：1.自然界中存在兩種電荷，人們把絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做________，把毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做_________．2.摩擦起電的原因是__________從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，用絲綢摩擦過的玻璃帶_____電．3.電子是帶有負電最小電荷的粒子，人們把最小電荷叫做_____．4.給蓄電池充電，是把_____能轉(zhuǎn)化為_____能．蓄電池放電時是能轉(zhuǎn)變?yōu)開_____能．5.兩個驗電器A和B，A帶負電B帶正電，用一根有絕緣柄的金屬棒將兩驗電器上端的金屬球連接起來，在金屬棒上形成瞬時電流，則電流方向是由到___.6.電路中提供電能的是__，消耗電能的是____,輸送電能的是____.控制輸送電能的是____．7.馬路上各路燈之間連接的方式是___聯(lián)，教室里各日光燈之間是___聯(lián)的．8．電荷的多少叫，符號是