2025年中考歷史總復習 夏商周時期：早期國家與社會變革（講義）原卷版

專題02夏商周時期：早期國家與社會變革

oi考情透視?目標導航

02知識導圖?思維引航

03考點突破?考法探究

知識點1夏商周的更替

知識點2青銅器與甲骨文

知識點3動蕩的春秋時期

知識點4戰(zhàn)國時期的社會變化

知識點5百家爭鳴

04拓展?大單元素養(yǎng)導向

拓展01學史方法&如何從出土文物中獲取信息

拓展02了解春秋戰(zhàn)國時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化（唯物史觀）

05提升?新情境&新考法

考情透視?目標導航

/V

考點課標要求考情分析命題預測

夏商＞知道甲骨文是已知最早的文字，通A西周分封制易出材料A通常史料分析分封制的目的、

周時過了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記題，對比分封制和秦朝特點、作用，常見關鍵詞"血緣

期：載和典型器物知道具有奴隸制特點的的郡縣制。學生要區(qū)分關系、功勞、諸侯、卿大夫等、

早期夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展，了解禪讓制、世襲制、分封A通過史料分析商鞅變法為秦統(tǒng)

國家西周分封制等重要制度制、郡縣制的區(qū)別。一六國奠定基礎，分析商鞅變法

與社＞通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平A對春秋戰(zhàn)國時期的歷的歷史作用。通過對商鞅變法和

會變和社會關系的變化初步理解春秋時期史特征，從政治、經(jīng)濟、北魏孝文帝改革，得出認識：改

1

革諸侯爭霸局面的形成、初步理解戰(zhàn)國時軍事、思想角度分析是革是社會發(fā)展的動力，改革要順

期商鞅變法等改革和“百家爭鳴"局面中考歷史出題的熱點。應歷史的時代發(fā)展趨勢，改革要

的產(chǎn)生。A商鞅變法是常考的重遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律。

＞通過《黃帝內(nèi)經(jīng)》和名醫(yī)扁鵲，了點內(nèi)容，經(jīng)常和秦朝統(tǒng)A選擇題考查甲骨文、青銅器、

解這一時期的醫(yī)學成就。一六國、北魏孝文帝改都江堰、老子、孔子等知識點。

＞通過都江堰工程，感受古代勞動人革放在一起考材料題。

民的智慧和創(chuàng)造力。

＞知道老子、孔子的生平與思想。

知識導圖?思維引航

約前約前前前前前前前前前

2070年1600年1046^771年770年47陣475年356年256年221年

商鞅變法開始

漢謨拉比統(tǒng)雅典奴隸制

一兩河流域雅利安人希臘城佛教羅馬共和民主政治發(fā)亞歷山大

中下游地區(qū)侵入印度邦出現(xiàn)創(chuàng)立國建立展到高峰東征開始

前18世紀前1500年前8世紀前6世紀前509年前5世紀中后期前334年

左右

世襲制/-------------------、

王室衰微、諸侯爭

霸一商鞅變法

盤庚遷殷春（分封制T縣制）

秋

—

分封制大概念:更迭與動鐵制農(nóng)具和牛耕

戰(zhàn)

蕩中的社會變化國出現(xiàn)并推廣；都

江堰

推動

老子、孔子、百家

思想繁榮爭鳴

青銅器、甲骨文文明成就

2

考點突破?考法探究I

知識點1夏商周的更替

【課標要求】知道甲骨文是已知最早的漢字；通過了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記載和典型器物,

知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展，了解西周分封制等重要制度。

1.夏商周的更替

國家時間建立者末代君主都城重大事件

啟開創(chuàng)王位世襲制（代替禪讓

約前2070年一約陽城

夏、夏朝禹桀制）

前1600年（二里頭遺址）

商、“天下為公”變成“天下為家”

周約前1600年一約

商朝湯紂王盤庚遷都到殷商湯滅夏；盤庚遷都

的前1046年

更約前1046年一約鎬京武王伐紂；牧野之戰(zhàn)；推行分

西周周武王周幽王

替前771年（今陜西西安）封制；國人暴動

周

前770年一前洛邑

東周周平王春秋爭霸；戰(zhàn)國七雄

256年（今河南洛陽）

西）周的分封制

目的為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。（鞏固統(tǒng)治）

對象宗親和功臣

依據(jù)血緣關系遠近和功勞大小

①周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小,將宗親和功

臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，

建立諸侯國；②諸侯向周王進納貢物，并服從周王

內(nèi)容

調(diào)兵。③諸侯具有較大的獨立性，受封者可以在自

己的封地內(nèi)進行再分封，從而確立了周王朝的社會

等級制度“分封制”（周天子f諸侯f卿大夫f土）【圖說歷史】都城：鎬京

積極：保證周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大主要諸侯國：晉、宋、齊、魯、燕

統(tǒng)治范圍。諸侯國分布特點：主要在黃河中下游

影響

消極：諸侯有很大的獨立性，為春秋時期的諸侯爭

霸埋下了禍根。

3

素養(yǎng)拓展

1.商湯滅夏和武王伐紂勝利的原因及啟示

(1)原因：夏桀和商紂實行暴政，失去民心。商湯和周武王伐無道，除暴君深得人心。重用賢人，聯(lián)

合其他勢力，抓住時機。

(2)啟示：得民心者得天下，失民心者失天下：執(zhí)政者施行的政策只有順應民意，國家才能長治久安。

2,分封制的特點：按血緣關系和功勞進行分封；分封對象多元化，以宗親為主；等級森嚴、層層分封;

諸侯國有等級劃分；諸侯有不同的權利和義務。

考向洞悉

><1^.01夏商周的更替

1.【核心素養(yǎng)?史料實證】(2024?河南?中考真題)《史記》記載商紂王封周文王為西伯時，賜他“弓矢斧鉞,

使得征伐”；在描繪周武王指揮牧野之戰(zhàn)時，“左杖黃鉞，右秉白旄(mao)以麾"。據(jù)此推測，下圖玉

鉞在當時可能是()

河南偃師二里頭出土的玉鉞

A.最高祭祀權的代表B.高級生產(chǎn)工具

C.軍事統(tǒng)帥權的象征D.諸侯國的徽標

A考向02西周的分封制

2.【核心素養(yǎng)?時空觀念】(2024?四川德陽?中考真題)根據(jù)圖中的信息可知，當時中國推行的地方制度是

A.分封制B.郡縣制C.郡國制D.行省制

知識點2青銅器與甲骨文

【課標要求】知道甲骨文是已知最早的漢字；了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記載和典型器物。

4

①原始社會后期出現(xiàn)了銅器，甘肅齊家文化遺址出土1

歷程了銅鏡1叫

②商朝以后，青銅器的數(shù)量增多，種類逐漸豐富,

用途飲食、祭祀及軍事

可母戊鼎四羊方尊

青■

由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族身份地位乃至國麗

銅功能家權力的象征，其類型和數(shù)量反映了權力的大小和嚴

器格的等級界想上

■■1輸

工藝采用“泥范鑄造法”*

1利簸及銘文

■

①司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青銅器【圖說歷史】

代表②利篌：西周制造；記載了武王伐紂的歷史事件種類豐富、工藝高超；廣泛用于生

③四羊方尊：造型精美活；作為禮器，反映了等級制。

含義商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字

發(fā)現(xiàn)王懿榮（1899年）

甲

內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等

骨

文地位是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字

①證明我國有文字可考的歷史從商朝開始

影響

②甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段

易混易錯

1.甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字；古埃及的象形文字是世界上最早的

文字之一。

2.我國有文字可考的歷史從商朝開始，但這不能說明我國最早的文字是甲骨文。

素養(yǎng)拓展

1.甲骨文上承原始刻畫符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關鍵形態(tài)?，F(xiàn)代漢字即由甲骨文演變而來。

2.夏、商、西周時人們使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具。我們把這個時代稱作“青銅時代”。這

個時代人們所創(chuàng)造的文明，被稱作“青銅文明

考向洞悉

><^.01…置銅.器

1.【學科素養(yǎng)?史料實證】（《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（如

下圖）據(jù)此可知，當時青銅器（）

5

青銅胄銅基銅鹵銅刀

（防護器具）僦放糧食器具）情酒器）（切割工具）

A.多是祭祀器具B.制作分工細致C.用途多樣、種類豐富D.需要多人協(xié)作完成

A考向02甲骨文

21學科素養(yǎng)?歷史解釋】以下是漢字“兔”演變的歷程。據(jù)此可知，甲骨文（）

甲骨文小篆隸書楷書

■

t紀兔

A.記載內(nèi)容十分豐富B.是鑄刻在青銅器上的一種文字

C.成為專門書法藝術D.是漢字形成與發(fā)展的重要階段

知識點3動蕩的春秋時期

［課標要求】通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成。

1.經(jīng)濟發(fā)展

春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并推廣

農(nóng)業(yè)意義：①促進了農(nóng)業(yè)的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)

造了條件；②是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志

手工業(yè)規(guī)模不斷擴大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展

商業(yè)商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用

2.政治動蕩

王鐵農(nóng)具和牛耕—農(nóng)業(yè)深耕細①周平王東遷后，周王雖然在名義上仍是天下“共主”，但已無

室作，生產(chǎn)力提高一分封制瓦解力控制諸侯②周王室直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶，陷入財政困

衰—王室衰微，諸侯崛起境③大諸侯國勢力崛起，競相稱霸，操控政治局面，實際取代了

微周天子的地位④“禮樂征伐自天子出”一“禮樂征伐自諸侯出'

6

背景：春秋時，由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗

概況：一些強大的諸侯以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位

諸經(jīng)過：齊桓公（春秋首霸）、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸;春秋末期，長江下游的吳國和

侯越國也先后爭霸

爭重大戰(zhàn)役：晉楚城濮之戰(zhàn)（退避三舍）

霸影響：大國兼并小國，為結(jié)束分裂、實現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎；中原的“諸華”“諸夏”在同周邊戎、

狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融；戰(zhàn)事不斷,社會動蕩，人民深受

其害

易混易錯

春秋爭霸的實質(zhì)是強大諸侯國爭當周王的替代品，爭奪天下霸主的地位，但周天子仍然存在，是名義上的

天下“共主”。

素養(yǎng)柘展

1.平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。一一《史記?周本紀》

解讀：隨著周平王東遷洛邑，進入東周（春秋）以后，周王室衰微，諸侯爭霸，政令逐漸掌握在諸侯之長手

中。

2.與春秋爭霸相關的成語

齊桓公稱霸：老馬識途、一箭之仇；晉文公稱霸：退避三舍、兵不厭詐；秦穆公稱霸：厲兵秣馬、秦晉

之好；楚莊王稱霸：問鼎中原、一鳴驚人；越王勾踐：臥薪嘗膽、兔死狗烹。

3.春秋時期社會經(jīng)濟發(fā)展的影響

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平顯著提高，促進了私田的大量開墾，推動了井田制的瓦解。

（2）加速了舊貴族的分化沒落，周王室日漸衰微，諸侯勢力崛起。

考向洞悉

A考向01春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展

1.【跨學科新情境】（2024?北京?中考真題）在江蘇、湖南等地的春秋時期墓葬中，出土了一些人工冶煉的

生產(chǎn)工具。它們是1146℃以上高溫冶煉的產(chǎn)物，其冶煉過程的主要化學反應為這類工

具的出現(xiàn)表明（）

A.我國早期國家開始形成B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的提高

C.七國之間兼并戰(zhàn)爭激烈D.變法推動分封制的瓦解

><^02王室衰微、…諸侯爭霸

2.【核心素養(yǎng)?史料實證】（2024?山東濰坊?中考真題）《史記?周本紀》記載：“二十年，晉文公召襄王（周

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天子），襄王會之河陽，踐土（地名），諸侯畢朝（朝覲）”這反映了（）

A.王室衰微B.諸侯爭霸C.百家爭鳴D.民族交融

知識點4戰(zhàn)國時期的社會變化

【課標要求】通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化，初步理解戰(zhàn)國時期商鞅變法等改革;

通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力O

1.都江堰

概況：戰(zhàn)國后期（公元前256年）秦國【圖說歷史】

蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江①由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工

上修建程構成

影響：發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方②渠首分為魚嘴、寶瓶口和飛沙

面的作用：成都平原成為沃野被稱為“天堰三個主體工程

府之國”;在世界水利史上絕無僅有，是③內(nèi)江用于灌溉，外江用于分

我國人民智慧的結(jié)晶洪。

都江堰示意圖

2.政治動蕩

七國：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（三家分晉、田氏代齊）

重大戰(zhàn)役：齊魏桂陵之戰(zhàn)（圍魏救趙）；齊魏馬陵之戰(zhàn)（減灶誘敵）；秦趙長平之戰(zhàn)（紙上談兵）

戰(zhàn)國

戰(zhàn)爭特點：戰(zhàn)爭規(guī)模大、參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、持續(xù)時間長

七雄

戰(zhàn)爭影響：促進政治改革、國家統(tǒng)一和民族交融，也有利于百家爭鳴局面的形成；給人民的生

命財產(chǎn)帶來巨大損失，給社會經(jīng)濟帶來巨大破壞。

經(jīng)濟（根本原因）：鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高。

政治：新興地主階級勢力增強,要求廢除舊貴族的世襲特權，掌握國家政權

背景

社會：兼并戰(zhàn)爭不斷，統(tǒng)治者希望確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，贏得戰(zhàn)爭

思想：法家思想提供理論基礎

概況公元前356年，秦孝公任用商主持變法,以求富國強兵。

商鞅政治：①確立縣制（對中國影響最深遠的措施）,由國君直接派官吏治理：②廢除貴族

變法的世襲特權；③改革戶籍制度，加強對人民的管理；④嚴明法度，禁止私斗

內(nèi)容經(jīng)濟：①廢除井田制，承認土地私有，允許土地自由買賣;②鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、

布帛多的人可免除徭役；③統(tǒng)一度量衡

軍事：獎勵軍功（對舊貴族勢力打擊最大），對有軍功者授予爵位并賞賜土地

秦國國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一

作用

全國奠定了基礎

8

①是一場比較徹底的封建性質(zhì)的改革;②順應時代的改革是強國之路，但改革也并非

認識

一風順，要付出代價

1.商鞅變法成功了還是失敗了?原因是什么?從中得出怎樣的啟示。

判斷：商鞅變法成功了。判斷一場變法是成功還是失敗的標準，不在于主持實施變法的人是生還是死，

而在于變法的目的是否達到由于變法觸犯守舊貴族的利益，商鞅被誣陷、被處死說明守舊勢力的猖獗。

商鞅雖死，但變法還是獲得了成功。因為經(jīng)過商鞅變法秦國的經(jīng)濟得到了發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力加強，成為

最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎。

原因：（1）順應了歷史發(fā)展潮流，代表著當時先進生產(chǎn)力的發(fā)展栗求。

（2）秦孝公的支持。（3）商鞅勇于改革的魄力

啟示：（1）改革能夠促進國家的發(fā)展，社會的進步（2）改革不是一帆風順的，有時甚至要付出血的代

價。（3）改革要順應歷史發(fā)展的潮流等。

2.春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的比較

春秋五霸戰(zhàn)國七雄

存在關系先后存在長期并存

歷史時期奴隸社會瓦解時期封建社會形成時期

戰(zhàn)爭性質(zhì)爭霸戰(zhàn)爭兼并戰(zhàn)爭

戰(zhàn)爭特點時間較短，規(guī)模較小時間長，規(guī)模大，更加殘酷

A考向01都江堰

1.【核心素養(yǎng)?史料實證】（2024?山東棗莊?中考真題）《華陽國志?蜀志》中記載：“水旱從人，不知饑僮。

時尤荒年，天下謂之‘天府‘也?！边@一史料可用于研究（）

A.靈渠的開鑿B.都江堰的修建

C.黃河的治理D.大運河的開通

A考向02戰(zhàn)國時期的華夏認同觀念

2.【核心素養(yǎng)?歷史解釋】（2024?四川瀘州?中考真題）從春秋到戰(zhàn)國，民族關系出現(xiàn)了重要變化。春秋時

期還屬于“四夷”的秦、楚等國，在戰(zhàn)國時期已經(jīng)認同于華夏，中原諸國也承認了秦、楚是華夏族的組成

部分，與齊、燕、趙、魏、韓并稱七雄，形成七個地區(qū)性的多民族國家。這表明（）

A.華夏認同觀念得到發(fā)展B.百家爭鳴繁榮局面出現(xiàn)

C.諸侯國之間的矛盾消除D.統(tǒng)一多民族封建國家建立

A考向03商鞅變法

3.【核心素養(yǎng)?歷史解釋】（2024.山東荷澤.中考真題）表中歷史人物的論述反映了商鞅變法（）

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人物論述

韓非子“七國之雄，秦為首強，皆賴商鞅”

李斯“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷富，國以富強”

王充“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)”

A.提高了秦國軍隊戰(zhàn)斗力B.建立了中央集權制

C.廢除了貴族的世襲特權D.增強了秦國的國力

知識點5百家爭鳴

【課標要求】知道老子、孔子的生平與思想；通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化，初

步理解“百家爭鳴”局面的產(chǎn)生。

姓李名耳，春秋后期楚國人，道家學派創(chuàng)始人;他的學說集中在《老子》（又稱《道德經(jīng)》）

概況

一書中，這部書是道家的經(jīng)典

老子哲學：①萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然：②世間事物都有其對立面,如難

主張和易、長和主張短，對立雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。

政治：主張“無為而治”,人們與世無爭，天下就能太平。

春秋后期魯國人，出身下層貴族，家學派的創(chuàng)始人:他的思想由其弟子整理成《論語》

概況

一書。

核心思想："之，提出仁者愛人，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關系

的最高行為準則和道德規(guī)范政治：推崇西周制度，主張以德治國,統(tǒng)治者應實行德政，

主張

愛惜民力，反對苛政。

孔子教育：創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”,注重道德教育和文化知識教育

思想文化：①儒家思想后來成為中國傳統(tǒng)文化的主流；②）精心整理的古代重要文獻資

料，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學術思想作出巨大貢獻

影響社會：他提出的道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展具有深遠的影響

影響：①打破了貴族和王室壟斷教育的局面，先后培養(yǎng)了三千弟子，促進了教育在民間

的發(fā)展；②發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學原則和方法

代表思想主張

墨子：①主張“兼愛”“非攻”,人們應互愛互利，反對各國相互攻伐兼并；②要

墨家

百家選賢能的人治理國家；③提倡節(jié)儉，批判貴族的奢侈生活

學派

爭鳴孟子：①實行“仁政”,要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?；②）提出“民為貴，社稷

儒家次之，君為輕”的思想；③取得民心才能得天下，并反對一切非正義的戰(zhàn)爭

荀子：①實行“禮迨:，明確尊卑等級，以維系社會秩序

10

②以民為本，提出“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟”

道家莊子：①強調(diào)治國要順應自然和民心；②人生應追求精神自由，保持獨立的人格

韓非：①主張君主治國要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服

法家

②)反對空談仁義，強調(diào)以法治國，樹立君主權威，建立中央集權專制統(tǒng)治

當時：促進了思想和學術繁榮，是中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，推動了社會進

影響步。后世：①為中國古代文化發(fā)展奠定了基礎：②各學派政治主張及治學方法對后世影

響深遠

《詩經(jīng)》：我國第一部詩歌總集,反映了西周到春秋時期的民俗民情，也保存了豐富的商

文學周時期的史文學料，在中國文學史上具有光輝地位

其他“楚辭"：愛國詩人屈原采用楚國方言，創(chuàng)造出的新體詩歌，代表作《離騷》

扁鵲：春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī),總結(jié)出望、聞、問、切四診法,被中醫(yī)沿用至今醫(yī)學《黃

醫(yī)學

帝內(nèi)經(jīng)》：戰(zhàn)國問世,西漢編定，奠定了我國醫(yī)學的理論基礎。

素養(yǎng)柘展

1.無為而治w什么都不做。

“無為而治”并不是什么都不做，而是不過多地干預，順其自然，充分發(fā)揮民眾的創(chuàng)造力，做到自我實現(xiàn)。

2.孔子是中國古代著名的思想家、大教育家。他創(chuàng)立的儒家思想經(jīng)過歷代改造，成為封建社會的正統(tǒng)思想，

并在中國傳統(tǒng)文化中占據(jù)主導地位，對后世影響很大，他的思想對今天建設和諧社會、增強民族凝聚力、

實現(xiàn)中華民族偉大復興具有十分重要的意義。

3.孔子的教育經(jīng)驗

(1)在教學原則上主張“因材施教”

(2)在教學方法上提出“不憤不啟，不怫不發(fā)”

(3)在學習態(tài)度上提出“知之為知之，不知為不知”“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

(4)在學習方法上主張“溫故而知新

4.戰(zhàn)國時期的百家爭鳴反映了當時社會政治斗爭的激烈和復雜。雖然學派很多，但階級陣線非常鮮明，主

要是新興地主階級和沒落奴隸主階級之間的斗爭。

5.在治理國家的問題上，道家主張“無為而治”；儒家主張“為政以德”；墨家主張要選賢能的人治理國家;

法家主張要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服，要建立中央集權專制統(tǒng)治。

考向洞悉上考向。1…一老子

1.【核心素養(yǎng)?歷史解釋】老子通過對自然和社會的觀察，深刻地認識到“萬物負陰而抱陽”，他提出“大成

若缺”“大盈若沖”“大直若屈”“大巧若拙”“大辯若訥”等觀點，這體現(xiàn)了老子的()

A.道的思想B.無為思想C.辯證法思想D.以柔克剛思想

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A考向02孔子

2.【核心素養(yǎng)?史料實證】（2024.山東威海.中考真題）山東自古被稱為“孔孟之鄉(xiāng)”?！墩撜Z》說：“為政以德,

譬如北辰，居其所而眾星共之?！薄睹献?盡心下》說：“民為貴，社稷次之，君為輕?！边@兩段材料反映

了儒家的共同思想是（）

A.天人合一?道法自然B.以德治國?以民為本

C.以禮治國?以法為教D.崇德尚賢“兼愛”“非攻”

A考向03百家爭鳴

3.【核心素養(yǎng)?歷史解釋】（2024?四川廣元?中考真題）老子主張“無為而治”，孔子提倡“以德治國”，墨子主

張“兼愛”“非攻”，韓非強調(diào)“以法治國”。他們提出這些主張的共同目的是（）

A.解決社會問題B.推崇西周制度C.順應自然法則D.樹立君主權威

拓展?大單元素養(yǎng)導向?

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一、學史方法&如何從出土文物中獲取信息

L關注文物的歷史價值，獲取文物承載的時間、空間信息。

司母戊鼎出土于河南安陽，是3000多年前一位商王為祭祀其母“戊”所鑄造。它展現(xiàn)了我國商朝晚期

高度發(fā)達的青銅文明。

2.關注文物的藝術價值，獲取其承載的審美信息。

司母戊鼎造型大氣、莊重，給人以深沉而又凝重的美感。鼎的耳部浮雕有雙虎食人圖案，浮雕技藝精

湛；還有魚紋、獸面紋、回形紋等紋飾，美觀而協(xié)調(diào)。

3.關注文物的科學價值，獲取其中的科技信息。

司母戊鼎含銅84.77%、錫11.64%、鉛2.79%,與戰(zhàn)國時期成書的《考工記》所記鼎的銅、錫比例基本

相符。鼎的各部分使用泥范鑄造法鑄成，大鼎的耳朵是鑄接在鼎身上的，表明當時的鑄造和鑄接工藝已經(jīng)

相當高超。

【典例1】【從出土文物中獲取信息】2024年為甲辰龍年，龍是中華民族的圖騰，是民族精神的象征。下面

與龍有關的文物，共同說明（）

玉龍三龍十二連紋鏡龍首鳳尾錐斗（jiAo煮茶器）

（殷墟出土，商）（洛陽出土，戰(zhàn)國）

（周口出土，宋）

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A.先秦時期，文明勃興B.中華文明，一脈相承

C.青銅工藝，領先世界D.中原地區(qū)，中華源頭

二、了解春秋戰(zhàn)國時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化（唯物史觀）

【典例2】【核心素養(yǎng)?唯物史觀】解讀歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，是歷史學習的基本技能之一。對如圖解

讀正確的是（）

戰(zhàn)國鐵農(nóng)具戰(zhàn)國牛耕圖商鞅舌戰(zhàn)舊貴族

A.鐵農(nóng)具和牛耕使深耕細作成為可能B.生產(chǎn)力的提高推動了社會變革

C.諸侯國之間的矛盾越來越尖銳D.鐵農(nóng)具和牛耕為興修水利創(chuàng)造了條件

提升?新情境&新考法?

1.【史料實證】（2024.寧夏.中考真題）據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，西周時期，祭祀、宴享等活動都按等級使用鼎、篋（gui）

等，王及王室墓葬出土的鼎、等數(shù)量比其他貴族的數(shù)量大得多，而且錫含量高。這體現(xiàn)出西周時期（）

A.中央集權制不斷發(fā)展B.青銅禮器與貴族權力地位相結(jié)合

C.貧富分化私有制產(chǎn)生D.青銅器的制作工藝高超且數(shù)量多

2.【新情境】（2024?甘肅蘭州?中考真題）《論語?鄉(xiāng)黨》中記載，有一天，孔子家的馬棚失火了?？鬃踊丶液?/p>

看見馬棚被燒，趕緊問家人“馬棚失火傷著人了嗎?”卻不問馬怎么樣了。該故事體現(xiàn)了孔子思想中的

A.以德治國B.有教無類C.仁者愛人D.因材施教

3.【史料實證?考古發(fā)現(xiàn)】（2024?廣東?中考真題）下圖是甲骨文“男”字的構形及釋文。據(jù)此推測，古代“男”

字的出版可能源于（）

%田（田地）：（“來”的象形.未:翻土工具）

A.勞動生產(chǎn)B.分封制度C.兼并戰(zhàn)爭D.祭祀禮儀

4.【新情境?熱點銜接】（2024?甘肅臨夏?中考真題）“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”作為年度十大工作任務之首寫入

2024年中國政府工作報告。農(nóng)業(yè)工具的革新是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展水平提高的重要標志。能反映春秋戰(zhàn)國時

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期生產(chǎn)力較高發(fā)展水平的是（）

5.【史料實證?考古發(fā)現(xiàn)】（2024?河南?中考真題）戰(zhàn)國時期的這些農(nóng)具（見下圖）雖貌不驚人，但其鋒利

已經(jīng)悄無聲息地劃開了一個嶄新的時代。這里的“鋒利”可以理解為（）

河南輝縣出土的鐵犁頭河北易縣出土的鐵鑲刀河南輝縣出土的鐵錘口

A.較高生產(chǎn)力水平B.頻繁的兼并戰(zhàn)爭

C.新興的小農(nóng)經(jīng)濟D.寬松的社會氛圍

6.【史料實證?熱點銜接】（2024?四川廣安?模擬預測）四川三星堆曾經(jīng)“沉睡三千年，一醒驚天下”。2024

年5月20日通報稱：新發(fā)現(xiàn)的6座“祭祀坑”，目前已出土500余件重要文物。下列屬于三星堆出土的文

物是（）

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ip?

7.【新情境】（2024?遼寧沈陽?模擬預測）某學校歷史社團編演了四部歷史劇，它們反映的共同主題是（）

第一部墨子?“兼愛”“非攻”顯其志

第二部孟子?實行“仁政”民為本

第三部莊子?順應自然與民心