2025學(xué)年人教版八年級(jí)語文上冊(cè)期末考點(diǎn)復(fù)習(xí)：作文【考題猜想】解析版

八上期末作文復(fù)習(xí)考題猜想

一、節(jié)日類

1.（2022上?河南駐馬店?八年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)以“我家的節(jié)日”為題，寫一篇記敘文。

要求：①結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校

名等。

例文參考：

我家的節(jié)日

我的家鄉(xiāng)在湖北，在我們家鄉(xiāng)有一句俗語那就是“年小月半大”，意思是元宵節(jié)這天比

過年還重要。今年的正月十五，我們就度過了一個(gè)特殊而熱鬧的元宵節(jié)。

今年春節(jié)，遠(yuǎn)在北京的舅舅一家來我家過年，大家過得非常愉快。正月初八，舅舅和舅

媽因公務(wù)在身，不得不回北京上班。由于表妹還沒有開學(xué)，就和外公外婆一起留下來了。

上午，爸爸帶著我和表妹到東湖公園游玩，發(fā)現(xiàn)有很多人在放風(fēng)箏。賣風(fēng)箏的攤位上掛

滿了風(fēng)箏：有天上飛的老鷹和蜻蜓；有水中游的小魚和龍蝦；還有地上跑的小狗和大馬...

而我們最喜歡的是那只花蝴蝶，于是就決定買了一個(gè)。剛開始放時(shí)，風(fēng)很小，我拉著線飛快

地在草地上跑，表妹在我后面高興地喊著“加油”，可是風(fēng)箏飛到一半就掉下來了。好不容

易來了一股大風(fēng)，借著風(fēng)力我將風(fēng)箏送上了蔚藍(lán)的天空，我們快樂地跳著叫著：“風(fēng)箏飛起

來了，飛起來了！"我們跑得滿頭都是汗，一點(diǎn)兒也沒感覺到累。

快到中午了，我們回了家，看見媽媽正在包湯圓，于是我和表妹也學(xué)著媽媽的樣子，從

揉好的湯圓面中扯出一坨，把它放在手心搓成圓形，在圓形上按一個(gè)洞，把湯圓餡放進(jìn)去，

封住口，最后再放到手心上搓一搓。一個(gè)可愛的湯圓就完成了?？纯次覀儼臏珗A真是奇形

怪狀，有的皮厚餡少，有的皮薄餡多，有的還故意弄兩個(gè)小耳朵，自己看著就覺得好笑。媽

媽一點(diǎn)也沒有責(zé)怪，而是把那些怪湯圓和她包的湯圓一起放到蒸鍋里蒸。不久湯圓熟了，我

們吃著自己包的湯圓，心里感到非常愜意，吃著也覺得非常香。

下午三點(diǎn)，小區(qū)里掛上各樣喜慶的燈籠，宮燈、獸頭燈、走馬燈、花卉燈……到處人聲

鼎沸、花團(tuán)錦簇、五光十色。在每個(gè)燈籠下面都貼著燈謎。我和表妹暢游其間，仿佛來到了

《紅樓夢(mèng)》中的大觀園。我翻看了一個(gè)比較容易的燈謎：話說西晉（猜一歷史人物）。我記

得西晉的皇帝姓司馬，話說西晉那就是談司馬，于是我想肯定是與寫《史記》的漢代司馬遷

有關(guān)，他的父親不正是司馬談嗎？當(dāng)我亮出我的答案時(shí)，主持人當(dāng)場(chǎng)就表揚(yáng)了我，還給我發(fā)

了一個(gè)紀(jì)念品----卜保溫杯。表妹見我旗開得勝，也不甘落后，她環(huán)場(chǎng)走了一遭，發(fā)現(xiàn)了一

個(gè)燈謎：空中人字飛行，遵守紀(jì)律嚴(yán)明，春天飛到北方，秋天江南過冬（打一動(dòng)物）。她說

出了答案“大雁”，非常正確，也領(lǐng)到了一個(gè)保溫杯。我們高興得歡呼起來。

晚餐時(shí)間到了，我們依依不舍地離開了燈謎會(huì)，當(dāng)我們吃團(tuán)圓飯時(shí)，元宵晚會(huì)又開始了。

于是我們一邊吃，一邊看，那歡樂的笑聲從屋里傳到了屋外，從地上傳到天上，一直飄到那

圓圓的明月周圍，共慶這美好的元宵節(jié)。

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“我家的節(jié)日”為題進(jìn)行創(chuàng)作，作文要抓住“我家”如何

過“節(jié)日”來進(jìn)行構(gòu)思立意。這個(gè)節(jié)日可以是中華傳統(tǒng)的節(jié)日，也可以是自己家中的特別的

日子，例如可以是：①中國傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、除夕等等，可以寫這些

節(jié)日家里的習(xí)俗活動(dòng)。②可以是元旦、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)、母親節(jié)等。寫一些舉辦的

有意思的活動(dòng)。③可以寫紀(jì)念日、生日等等，表示懷念和紀(jì)念的日子。此外，還要細(xì)致觀察

不同節(jié)日中的人、事、景、物，品出不同節(jié)同的味道、不同的氛圍：春節(jié)——喜慶、吉祥；

元宵節(jié)——熱鬧、團(tuán)圓；清明節(jié)——緬懷、激勵(lì)；重陽節(jié)——敬老、感恩……有了氛圍，就

有了濃濃的“情”，文章就能以“情”為線索串聯(lián)細(xì)膩而美好節(jié)日畫面，就容易做到情景交

融。第

二，構(gòu)思選材。寫作時(shí)要有精彩的細(xì)節(jié)，要寫出來在這個(gè)節(jié)日中你印象深刻的活動(dòng)，還

要寫出來為什么對(duì)這個(gè)活動(dòng)印象如此深刻。寫節(jié)日話題作文，要特別注意寫出自己的獨(dú)特感

受，要留心觀察，從“旁觀者”轉(zhuǎn)換為熱心參與的“當(dāng)局者”，比如親手包餃子、元育、粽

子；親自放鞭炮、做花燈；親身體驗(yàn)看花燈、劃龍舟、當(dāng)拉拉隊(duì)……，提煉自己從節(jié)日中獲

取的美好、獨(dú)特的感受，并把這些感受恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。一般來說，最有感受的就是自己親

身經(jīng)歷的過程片段，可以讓學(xué)生在這個(gè)片段中對(duì)自己的語言、動(dòng)作、內(nèi)心想法、感受進(jìn)行最

詳盡、最細(xì)膩的描寫。

2.（2022上?浙江湖州?八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

春節(jié)即將來臨，你是否充滿期待？過節(jié)的時(shí)候，有的人呼朋喚友，歡聚一堂；有的人回

饋親友，感恩師長；也有人追溯過往，展望未來……

除了傳統(tǒng)節(jié)日，在每個(gè)人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，例如孩子

出生的那天是屬于一個(gè)家庭的節(jié)日；一本書出版的那一天是屬于一個(gè)作家的節(jié)日……

你是否曾度過一個(gè)難忘的節(jié)日？請(qǐng)以《節(jié)日》為題，寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可

以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。

要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、

校名、人名等。

例文參考：

節(jié)日

我記得很清楚，那是我和姐姐過的最快樂的一次生日。也是全家人過的愉快的一個(gè)節(jié)日。

那一天正好是星期日，我起了個(gè)大早，要知道，這對(duì)一向喜歡睡懶覺的我來說，可是一

件稀奇的事呢！

因?yàn)槲业纳赵谌路?，所以比較冷，我穿好衣服，打開房門，嗯！那是我最喜歡的雞

蛋餅，“出來了？今天起的這么早，不會(huì)是有什么好事吧？”媽媽故意逗我道”是呀，有好

事呢”我說道?！皢?，今天怎么起的這么早？是不是因?yàn)榻裉焓悄愕纳昭?？”“那?dāng)然了”

這時(shí)姐姐也從房間里出來了，接了爸爸那句話。

我們從家出發(fā)向廣場(chǎng)走去，到了廣場(chǎng)，我爸爸說“你們倆想要什么呀？不能買糖哦”。

姐姐垂頭喪氣的看著爸爸商量道：“吃一點(diǎn)點(diǎn)，行不行？”但得到的依舊是爸爸的那句“不可

以”。我強(qiáng)忍著沒讓自己笑出聲來，不過我知道我的臉已經(jīng)被憋的通紅。雖然這樣說了，但

是終經(jīng)不起姐姐的軟磨硬泡，勉強(qiáng)買了兩根糖葫蘆給我和姐姐。

那串糖葫蘆的模樣我至今難忘：紅紅的山楂果外披著一層晶瑩的糖衣，由于糖漿還沒完

全凝固時(shí)，低下的一滴落在了下一顆上，顯得尤為突出，那一顆顆飽滿的紅果，以及在太陽

底下晶瑩的亮光，我不禁不忍下口了。

爸媽又帶著我和姐姐去買了一件新衣服，就回家了。

媽媽給我和姐姐做了一個(gè)晚上的長壽面，說起長壽面呀，可有講究了：碗中的面條必須

是用一根面條做成的，而且吃這碗面的人，必須是一口吃完，中途是不可以咬斷的。于是乎，

便有了這樣一幅場(chǎng)景：我和姐姐拿著筷子的小心翼翼的夾著面條，一口氣吃下去，而姐姐吃

時(shí)不小心被湯汁嗆到了，可又不敢咬斷的樣子，逗的爸媽哈哈笑。

晚上我和姐姐在一陣生日祝福中度過了這個(gè)愉快的生日。我真的難忘這個(gè)和諧溫馨的節(jié)

日。

【解析】本題考查寫作命題作文。

第一，審題立意。本題目是‘‘節(jié)日"，根據(jù)材料“你是否曾度過一個(gè)難忘的節(jié)日？”一

句的提示，可以回顧自己的生活，選擇自己最有意義的最難忘的某一天的事情來生動(dòng)地?cái)⑹?

敘說自己的收獲，表達(dá)自己的感想，表現(xiàn)這一天對(duì)自己以后生活的影響，宛如自己生活中的

一個(gè)“節(jié)日”，令自己懷想、期盼?？蛇x立意：（1）國慶節(jié)是我難忘的節(jié)日，普天同慶，共

祝祖國繁榮昌盛。（2）九月一號(hào)是我難忘的節(jié)日，九月一號(hào)，我踏進(jìn)了學(xué)校的大門，享受老

師陽光雨露般的沐浴。

第二，構(gòu)思選材。作文以“節(jié)日”為題，可以從春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日中選取自

己感受最深的節(jié)日來寫，要有具體的場(chǎng)面描寫，不可泛泛而談，使文章言之無物?？梢灾攸c(diǎn)

寫節(jié)日家人團(tuán)聚的場(chǎng)面，寫出家人團(tuán)聚時(shí)大家怎么說的怎么做的，通過描寫來突出家人的心

情，最后可以寫寫自己的感受。也可以寫對(duì)自己有影響的日子，要有細(xì)致的過程描寫，要突

出這個(gè)“日子”的特殊性。本文寫作的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)集中到一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，因此應(yīng)有必要的細(xì)

節(jié)描寫，寫出節(jié)日的場(chǎng)面，達(dá)到生動(dòng)感人的效果。本題如果實(shí)寫“節(jié)日”，注意根據(jù)要求，

本題不適合寫某個(gè)“節(jié)日”的來歷、風(fēng)俗，應(yīng)該寫在“節(jié)日”里發(fā)生的事情，表現(xiàn)人情的美

好。應(yīng)注意避免膚淺，偏離題意的內(nèi)容。

3.（2022上?貴州貴陽?八年級(jí)統(tǒng)考期末）作文

每逢節(jié)日來臨，無論是學(xué)校的美育節(jié)，還是傳統(tǒng)的春節(jié)，又或是舉國同慶的國慶節(jié)，大

家歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的節(jié)日氛圍，而每一個(gè)節(jié)日又都有屬于它美好的味道，令人回

味無窮。

請(qǐng)以“節(jié)日里的甜”為題，寫一篇散文。不少于500字。

寫作提示與要求：①選取一個(gè)具體的節(jié)日，描寫節(jié)日的場(chǎng)面和你的心情，體現(xiàn)“甜”的

美好滋味；②注意語言流暢，銜接緊密，邏輯清晰；③不可抄襲、套作；④請(qǐng)勿出現(xiàn)真實(shí)姓

名、學(xué)校名等信息。

例文參考：

節(jié)日里的甜

“八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀……”每當(dāng)我想起這首動(dòng)聽的歌兒，我也就會(huì)

想到中秋節(jié)那大玉盤似的明月。它是那樣的圓，那樣的亮啊！

今天，就是一年一度的中秋節(jié)。我期盼已久的圓月兒終于出來了。月亮是米白色的，照

得陰暗的天空變亮了許多。月亮中間有一些灰灰的部分，粗粗一瞧，什么也沒有，可細(xì)細(xì)一

觀察，月亮中似乎有一棵桂花樹，隱隱約約還有兩個(gè)人影——哦，那是嫦娥和吳剛！他們正

在朝我微笑呢！他們的身旁還有一只活潑可愛的小玉兔，蹦蹦跳跳地朝我打招呼呢。我看得

入了迷，仿佛自己也在月亮上，同他們一起慶祝中秋這個(gè)歡樂的日子。

時(shí)間不早了，我去吃飯了。我快步走向餐桌，還沒坐下來，眼前景象便把我驚得目瞪口

呆——平時(shí)只有我和媽媽的餐桌，不僅多了爸爸，還多了姑姑，奶奶和許多爸爸的朋友，坐

了一大桌人；平時(shí)只有幾盤菜的桌子上，多了不少大魚大肉，還有一盤香噴噴的水果；平時(shí)

安靜的屋子里，傳來了爭(zhēng)先恐后的談話聲，一串接一串的笑聲，整個(gè)屋子都洋溢著歡樂、甜

蜜的氣氛。

瞧，年紀(jì)稍大的在一邊喝茶，一邊談著過去的事。回憶起往事，他們都露出了幸福的笑

容。年紀(jì)輕一點(diǎn)兒的，則談著最近發(fā)生的愉快的事，還一邊往嘴里塞一些香甜的點(diǎn)心。而我

則靜靜地聽著，聽著他們?cè)V說著一件又一件讓人快樂的事，也情不自禁的笑起來。

晚餐過后，我拿起一塊兒月餅和一杯椰子汁，搬了一張小凳子，又一次坐在院子里賞月。

這時(shí)月亮往高升了一點(diǎn)兒，也變得調(diào)皮了一點(diǎn)兒，忽而躲到云層中，忽兒躲到樹枝縫中，等

我拿起相機(jī)照相時(shí)，它卻完全躲進(jìn)了云層，一點(diǎn)兒也看不到了。這時(shí)我似乎又聞到了桂花香!

那久久不散的香氣留在了我的鼻子里。我突然覺得，中秋節(jié)的夜晚是那樣的甜蜜！有甜甜的

月餅，有甜甜的椰子，有甜甜的瓜果，有甜甜的空氣，有甜甜的笑聲，還有月亮那甜甜的微

笑！頓時(shí)，我的嘴里像含了一塊世界上最甜最香的糖，很難融化。

中秋節(jié)，是一個(gè)幸福的日子，是一個(gè)快樂的日子，是一個(gè)甜蜜的日子！

【解析】這是一道全命題作文。

第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞“節(jié)日”，每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處洋溢著濃

厚的節(jié)日氣氛，我們也會(huì)沉浸在在歡樂之中。要選擇一個(gè)節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可

以是國慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、中秋節(jié)，還可以是其它節(jié)日。不同節(jié)日中的人、事、景、物，品出不

同節(jié)日不同的味道、不同的氛圍：春節(jié)，闔家團(tuán)圓的日子，喜慶、吉祥；元宵節(jié)，吃湯圓鬧

花燈，熱鬧、團(tuán)圓；清明節(jié)，祭祖思遠(yuǎn)，緬懷、激勵(lì)；重陽節(jié)，敬老、感恩；中秋節(jié)，賞月

人團(tuán)圓……有了氛圍，就有了濃濃的“情”，文章就能以“情”為線索串聯(lián)細(xì)膩而美好的節(jié)

日畫面，就容易做到情景交融。

另一個(gè)關(guān)鍵詞“甜”，本義是像糖和蜜的味道（與苦相對(duì)），引申義有美好、舒適、幸

福、快樂等。那種讓你感受到“關(guān)愛”“快樂”“幸?！薄皽剀啊薄皧^進(jìn)”“昂揚(yáng)”等一切

積極美好的感覺，而不是實(shí)實(shí)在在的味覺上的甜?！疤稹痹谶@里不只是一種味覺上的體驗(yàn)，

更是一種內(nèi)心的感受。當(dāng)這種感受占據(jù)了我們的心靈，每個(gè)人都會(huì)在一瞬間感覺到生命的珍

貴、人生的美好。而這種內(nèi)心的“甜”，是各種各樣的，是豐富多彩的，并且還會(huì)因時(shí)間、

環(huán)境、人物等的不同而發(fā)生微妙的變化。它可以是幸福的、安寧的、溫馨的、愜意的，也可

以是成功的、快樂的、醉心的、忘我的。也就是說，凡是能引發(fā)與上面這組詞相關(guān)的體驗(yàn)的

都可以稱之為“甜”。

第二，寫作提示。在節(jié)日上，出現(xiàn)了哪些人物，發(fā)生了哪些事件，要把各種環(huán)節(jié)寫清楚。

活動(dòng)都有一個(gè)發(fā)展變化的過程一作文時(shí)只有把這個(gè)過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的

感覺。要把不同的反映寫清楚寫活動(dòng)時(shí)，不能只寫活動(dòng)過程，沒有寫出活動(dòng)中自己或別人的

內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動(dòng)，不感人。通過描述節(jié)日里的歡慶場(chǎng)面，表現(xiàn)人們快樂的心

情，并表達(dá)自己甜蜜的感受，如自己成長路上收獲的甘甜、家人親情的美好、父母師長的支

持鼓勵(lì)、生活中獲得的點(diǎn)滴感動(dòng)、妹妹的笑容很甜、媽媽親手做的月餅、奶茶很甜、其樂融

融的飯后聊天很甜。自己親手包餃子、元宵、粽子，感覺很“甜”；親自放鞭炮、做花燈；

親身體驗(yàn)看花燈、劃龍舟、當(dāng)拉拉隊(duì)，感覺很“甜”。

再如五一假期，疫情緩和后一家人出游，看到美好的景色，既感受到了河山的秀美，也

感受到了生活的甜蜜，還感受到了失而復(fù)得的往昔之幸福的寶貴——這種背景下出游的意義,

選擇幸福的珍貴感來寫更好。凡是讓自己感受到美好，感受到愛護(hù)與滋養(yǎng)的生活中平凡日常

的現(xiàn)象，都可以寫出富有真情實(shí)感的文章。

第三，文體上，要求寫成散文，夾敘夾議永遠(yuǎn)是比較理想的寫法，揭示出自己感受到的

獨(dú)特的甜。寫作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來，使文

章的情節(jié)一波三折，引人入勝。抒發(fā)你最真摯的情感，所寫文章中，應(yīng)有一段抒情文字。概

括寫與具體寫相結(jié)合，通過概括寫，讀者可以了解場(chǎng)面的全貌；通過具體寫，使場(chǎng)面的氣氛

真實(shí)地再現(xiàn)出來。我們不可能一筆把場(chǎng)面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。

記敘節(jié)日的場(chǎng)面要確定先寫什么，后寫什么、最后寫什么，要一個(gè)合情合理的順序。節(jié)日的

場(chǎng)面不但要有正面描寫，有時(shí)還要進(jìn)行側(cè)面描寫。

二、說明類

4.（2022上?北京延慶?八年級(jí)統(tǒng)考期末）你做過飯嗎？洗過衣服嗎？或者制作過模型、

組裝過玩具、修理過電器嗎？

請(qǐng)你以“嘗試”為題，就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600左右，不要出現(xiàn)所在

學(xué)校的校名或師生姓名

例文參考:

嘗試

媽媽做的蛋炒飯相當(dāng)好吃，配料豐富，飯多蛋香，色香味俱全，即使胃口不好的人吃了，

保證還會(huì)再吃一■碗。

媽媽很愛做蛋炒飯，一有時(shí)間就給我炒。

這天我也想嘗試著給媽媽做一次蛋炒飯。于是便求著媽媽教我做菜。媽媽讓我學(xué)拿菜刀

切配料。蔥、臘肉、青菜、雞蛋、飯，少一點(diǎn)或多一點(diǎn)都不行，連臘肉都要切得一樣長，我

真有點(diǎn)大廚的架勢(shì)呢。切完配料后，我就嘗試開始攪拌雞蛋。這時(shí)，我看見媽媽皺著眉頭，

似乎很在意這個(gè)細(xì)節(jié)。只見媽媽拿了一個(gè)雞蛋，輕輕地往桌子上敲了一下，把蛋液倒進(jìn)一個(gè)

碗里。再拿起一雙筷子，使勁攪拌蛋液，速度極快。當(dāng)?shù)耙嚎鞌嚢杈鶆驎r(shí)，媽媽勺了一點(diǎn)鹽,

放進(jìn)蛋液里，準(zhǔn)備工作就完成啦！我也照著樣子重新打了一個(gè)雞蛋。

準(zhǔn)備工作完成后，就開始炒飯了。我試著倒了兩勺油倒進(jìn)鍋里，等油燒得很熱時(shí)，又端

起蛋液，把蛋液一股腦倒進(jìn)鍋里。“滋滋滋”，鍋里立刻唱起了一首動(dòng)聽的歌，雞蛋慢慢變

黃，等蛋成熟時(shí)，就可以把配料和飯倒進(jìn)鍋里。我拿起鍋鏟，使勁地炒起來。可鍋鏟好像不

聽話似的，連雞蛋都切不碎。我很失望，放棄了。媽媽親切地對(duì)我說：“沒關(guān)系，孩子，看

我的！”只見媽媽拿著鍋鏟，像剁肉一樣剁了起來。不一會(huì)兒，雞蛋就都被剁碎了。媽媽又

讓我倒了點(diǎn)醬油，就讓我繼續(xù)炒了?！笆墒墒?！”好像一首歡快的歌。我把飯和蛋炒均勻后,

美味的蛋炒飯就做好啦！

我給媽媽盛了一碗香噴噴的蛋炒飯。媽媽拿起一雙筷子，夾了一口蛋炒飯，送到嘴里，

“嗯，不錯(cuò)！第一次嘗試，很不錯(cuò)了！”

這真是一次勇敢的嘗試，我第一次做蛋炒飯成功了。這是我最喜歡吃的，也是媽媽的最

愛，我盼望每天都能給媽媽做蛋炒飯吃。

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！皣L試”，指試著去做某一件事，因而此題應(yīng)寫過去沒有做過或不敢

去做，而后來試著做了的事情。要選擇對(duì)自己來說是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、

初次做實(shí)驗(yàn)、初次參加演講比賽等，栗寫出嘗試時(shí)的原因、經(jīng)過、結(jié)果。既然是嘗試，就有

可能成功，也有可能失敗，但不管結(jié)果如何，一定會(huì)有不小的收獲，最起碼還會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教

訓(xùn)總結(jié)，這就是作文的主題之所在。在寫作時(shí)，要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行寫作，除了寫

自己所熟悉的學(xué)習(xí)生活外，還可以選擇自己在社會(huì)生活中的實(shí)踐作為題材。

第二，選材構(gòu)思。在審題之后，下一步就要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行選材，要選取對(duì)成

長有深刻影響、能震撼心靈的初次嘗試的經(jīng)歷。寫作此文一定要交代嘗試的動(dòng)機(jī)，因?yàn)閲L試

是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。嘗試既然是有目

的的行為，那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無終。當(dāng)然最

重要的是，一定要寫好嘗試的過程。嘗試的過程有心理型的，要注意刻畫人物的心理活動(dòng)，

側(cè)重把人物在嘗試的思想活動(dòng)和感情變化表現(xiàn)出來。比如寫自己初次嘗試舉手發(fā)言，栗著力

去寫“我”嘗試發(fā)言的一系列心理活動(dòng)，把“恐懼”——“遲疑”——“果斷”的心理變化

揭示出來，也就寫出了嘗試的全過程。嘗試的過程有行為型的，要側(cè)重描寫人物的動(dòng)作行為。

比如寫自己初次嘗試推銷微型風(fēng)扇，要著力寫推銷微型電扇的動(dòng)作、語言，表現(xiàn)出嘗試的過

程。嘗試的過程有行為心理結(jié)合型的，比如寫自己喜歡文學(xué)，也喜歡寫作，有一次萌發(fā)了投

稿的念頭，于是著手嘗試?；藥滋鞎r(shí)間構(gòu)思、行文、修改、譽(yù)清，然后鄭重其事地寄往編

輯部。接下來是等待，終于收到樣刊和稿酬。投稿嘗試獲得成功！在投稿嘗試中，寫作過程

側(cè)重行為和心理等過程。當(dāng)然，嘗試是有目的的行為，行動(dòng)和心理是不能截然分開的，只是

類型的不同導(dǎo)致重點(diǎn)的差異。另外要注意寫出初次嘗試中得到的感受、感悟或者經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

可以隱含在過程的表達(dá)之中，也可以用議論的語句挑明。

5.（2022上?吉林?八年級(jí)統(tǒng)考期末）題目：《我的小屋》

提示：請(qǐng)按照一定的順序，準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹你的小屋。

要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）不少于600字。

例文參考：

我的小屋

我一直盼望在家里有一個(gè)屬于自己的小屋。學(xué)習(xí)、讀書、聽音樂……做自己喜歡做的事。

今年暑假，姥姥終于幫助我實(shí)現(xiàn)了愿望，找人為我裝修了一個(gè)溫馨的小屋。

走進(jìn)我家的房門，對(duì)面是一個(gè)小客廳，南側(cè)是爸爸媽媽的大屋，北側(cè)便是我的小屋。小

屋的墻壁是用白色的集成墻板拼搭而成，看上去樸素而又不失優(yōu)雅，安逸而又很舒適。為了

節(jié)約小屋的空間，房門和柜子門都是折疊的。小屋的地板是用馬卡龍色的海綿墊拼起來的，

粉粉嫩嫩的顏色，溫馨可愛，而且少女心十足。在拼搭地板墊的時(shí)候，我的功勞可不小呢！

我先是把地板墊的包裝全部拆開，然后按照色塊的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)個(gè)地拼起來。最后，用多余的

拼插條，把它們一個(gè)個(gè)拼起來，這樣一個(gè)完美的馬卡龍色地毯墊，就大功告成了！

小屋的門，正對(duì)著窗戶。窗臺(tái)上，擺放著我最喜愛的三種多肉的花，有玫瑰多肉、藍(lán)黛

蓮多肉、銘月多肉。窗臺(tái)的右邊，是我的旋轉(zhuǎn)小書架。小書架一共有五層，每一層有四格，

可以360度旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)小書架的旁邊是我的小書桌。書桌的左邊，擺放著我的led護(hù)眼燈。

書桌的上方，是一個(gè)簡(jiǎn)易書架。最頂層擺放著我兒時(shí)的照片，還有一個(gè)磁懸浮地球儀。簡(jiǎn)易

書架的第二層，擺放著我各種學(xué)習(xí)資料和練習(xí)冊(cè)。書桌的右邊是我的衣櫥，里面有我各式各

樣的漂亮衣服。小書桌的對(duì)面就是我的雙層床。我住在上鋪，姥姥如果來了就住在下鋪。我

坐在下鋪，可以直接夠到書桌，根本不用椅子。

我的小屋，面積雖然不大，卻很溫馨。屋內(nèi)包含了我所有的生活必需物品。我感謝姥姥

的良苦用心，這里是我自由的天地，這里是我快樂的小屋！

【解析】第一，審題立意。要求以“我的小屋”為題目寫一篇文章。題目關(guān)鍵詞有兩個(gè):

我、小屋?！拔摇笔堑谝蝗朔Q，文章介紹的是自己的，不是其他人的?！靶∥荨敝卦谛。?/p>

應(yīng)該是小而全，小有特色的。題干還要求按照一定的順序介紹小屋。我們可以按照空間順序,

寫小屋整體的印象，然后可以由上到下，由左到右依次介紹小屋的擺設(shè)和功能，盡量寫出小

屋的特色之處。

第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。按照一定的順序，如寫進(jìn)門，首先映入

眼簾的是一個(gè)多功能組合柜，上層和下層放我需要的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具，中間是一張自己

睡覺用的大床，大床的右邊有一個(gè)電腦桌，天花板上有一盞卡通吊燈，它使自己的房間更明

亮，更溫馨。寫“我的小屋”時(shí)，在介紹小屋布置時(shí)，盡量展現(xiàn)小屋的特色，如小屋的學(xué)習(xí)

氛圍，小屋的溫馨舒適等等。

6.（2020上?福建龍巖?八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

家是每個(gè)人成長的港灣，是幸福的源泉。每個(gè)人居住的家都有各自的布局和特色。請(qǐng)你

以《我的家》為題寫一篇說明文來介紹自己居住的家。

要求：（1）不要寫成記敘文或其他文體；

（2）注意說明順序，突出住所特征；

（3）恰當(dāng)運(yùn)用各種說明方法，也可適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)手法，增強(qiáng)說明效果；

（4）不少于500字;

（5）不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

例文參考:

我的家

我的家，在和平路6號(hào)樓市委宿舍305號(hào)。3樓5號(hào)，第1棟樓，那里干凈整潔。

一進(jìn)門，一眼望去的是電腦桌上面的液晶電腦。電腦桌是乳白色，椅子是用木頭做的。

我的家的裝修風(fēng)格完全都是中式，沙發(fā)是木頭做的；夏天坐上去清涼舒服，冬天；沙發(fā)墊放

上去又是多么得溫馨！客桌上玻璃桌，上面放著小雨的“家”；放著玻璃做的煙灰缸，晶瑩

剔透。沙發(fā)的對(duì)面是木頭做的雜物柜，有兩個(gè)柜子；中間連著一個(gè)小木桌，小木桌底下連著

許多小抽屜。第一個(gè)柜子里放著許多藥品，以免我們晚上生病，醫(yī)院關(guān)門時(shí)有藥用；第二個(gè)

柜子里放著許多旅行用品。小木桌上放著許多可愛精致的布娃娃，玩具，抽屜里還放著許多

袋子，橡皮筋，照片。沙發(fā)的東邊是個(gè)大木柜，大木柜下面連著一個(gè)大鞋柜。大木柜里裝著

許多生活用品，比如：餐巾紙，面巾紙，衛(wèi)生紙...

走進(jìn)門的最右邊是爸媽的房間，地板上用美觀實(shí)用的檀木做成的，爸媽的房間有一個(gè)寬

敞明亮的衛(wèi)生間，有一張柔軟的大雙人床；有一個(gè)大衣柜，裝著各式各樣的衣服。我的房間

在爸爸媽媽的房間的隔壁，典雅素凈。一張乳白色的單人床配上米白色的地豉，添加了一份

俏皮。床鋪的右邊是一排大木柜，裝著我和弟弟的衣服。衣柜的對(duì)面是一排書柜，裝著各種

各樣的書籍。書柜旁邊是一張大木桌，也是學(xué)習(xí)桌，每天我都在這里給自己的大腦“充電”。

我的房間隔壁又是爺爺奶奶的書。奶奶爺爺?shù)姆块g可好了，有一臺(tái)手提電腦；一臺(tái)液晶電視。

爺爺沒事可以用手提電腦下象棋，奶奶可以看電視，那日子過得特舒適。

廚房在奶奶房間的右側(cè)，灶臺(tái)上有齊全的餐具，奶奶和媽媽經(jīng)常從里面變出許多好吃的

東西，一到過年過節(jié)，那里就是最熱鬧的地方。灶爐后面是洗手臺(tái)和衛(wèi)生間了，那里也是干

干凈凈的，這都是媽媽的功勞。

我愛我的家，它雖然不華麗但很溫馨。

【解析】這是一篇命題作文題。首先要主語寫作要求“寫一篇說明文來介紹自己居住的

家”，所以不要寫成記敘文或其他文體?？梢詮囊韵聨追矫娼M織文章：說明對(duì)象，說明內(nèi)容,

說明方法，說明順序，說明的結(jié)構(gòu)，說明語言的特點(diǎn)等等?！段业募摇?，首先明確說明對(duì)象

是自己的家，是對(duì)家的客觀介紹。說明內(nèi)容可以包括家的各個(gè)組成部分，如門前、庭院、室

內(nèi)構(gòu)造等；說明順序宜用空間順序，由外到內(nèi)，由客廳到臥室，由餐廳到廚房，選好立足點(diǎn),

適當(dāng)運(yùn)用方位詞，介紹家的每一個(gè)組成部分，可重點(diǎn)介紹自己的臥室，做到詳略得當(dāng)；說明

方法要恰當(dāng)運(yùn)用，如作比較，把自己的家和其他同學(xué)的家作比較，以突出自己家的特點(diǎn)；說

明的語言或平實(shí)或生動(dòng)?？傊且屪x者對(duì)“我的家”有一個(gè)客觀、正確、清晰的認(rèn)識(shí)。

7.（2022上?河南許昌?八年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)以“我的生活少不了它”為題目，介紹自己

身邊的一件物品。不少于500字。

重要提示：①將題目抄在答題卡上。②寫成一篇說明文。要求抓住事物特征；恰當(dāng)運(yùn)用

說明順序；使用生動(dòng)形象的說明方法。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

例文參考：

我的生活少不了它

筷子，是中國人的一大發(fā)明。據(jù)說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占

40%；用筷子夾的占30%,肋叉的也占30%。

中國早在殷商時(shí)代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻(xiàn)》中作者把

筷子稱為“箸”。隋朝時(shí)期，筷子又被稱為“筋”。“快”這個(gè)稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢？據(jù)明

代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱“箸”為“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因?yàn)樾?/p>

船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后“快”字上又加了個(gè)“竹頭”，成為“筷”。這

大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧。

筷子的結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單。我國的筷子是上粗下細(xì)，下圓上方的。當(dāng)筷子傳到日本時(shí)，日本

人就把筷子制成圓錐型。

筷子雖然簡(jiǎn)單，但中國人在筷子的質(zhì)材和雕飾也做了不少文章。先秦時(shí)以有了象牙筷和

銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子?？季?/p>

的筷子還要鑲個(gè)銀頭，這是用來試驗(yàn)食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會(huì)變成黑色或綠色。

中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用

筷子的“培訓(xùn)中心”。有的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，使用筷子能帶動(dòng)人體的30多個(gè)關(guān)節(jié)個(gè)50多處肌肉,

有助于手的靈巧和腦的發(fā)達(dá)。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關(guān)系。

據(jù)說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產(chǎn)地不同、質(zhì)地不同、

以及時(shí)間不同的筷子，真可謂一應(yīng)俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的

地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面，那就請(qǐng)拿起筷子，好好研究一番吧！

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題，本題要求選取最熟悉的物品作為寫作對(duì)象，寫一篇說明文。根據(jù)材料“我

們每天都會(huì)接觸到不少物品，比如書包、文具盒、手機(jī)、電視機(jī)、鬧鐘、自行車等”可知，

我們的寫作對(duì)象即說明對(duì)象必須是我們經(jīng)常用到，對(duì)自己來說必不可少的東西，除了題干中

所說的“書包、文具盒、手機(jī)、電視機(jī)、鬧鐘、自行車”還可以寫“毛巾、炒鍋、電腦、眼

鏡、保暖杯、空調(diào)、衣柜、書櫥”等。日常生活過分熟悉的東西，我們觀察未必仔細(xì)過，未

必深入研究過。本次寫作要對(duì)作的對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)觀察，查找資料，全面把握其外形、結(jié)構(gòu)、

功能、使用方法等方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行說明。

第二，選材構(gòu)思，本題要求文體是事物說明文，因此寫作時(shí)首先要從生活中的日常物品

入手觀察，深究下去，積極探尋現(xiàn)象背后的“為什么”，揭示本質(zhì)特征，讀者獲益會(huì)更多。

在介紹物品時(shí)首先可先從外觀、質(zhì)地等表象的內(nèi)容說起，盡量用到舉例子、列數(shù)字、打比方、

作比較、分類別等說明方法，再從性能、作用上具體講解物品的功用，按照邏輯順序行文更

能夠使讀者全方位了解所述物品；最后強(qiáng)調(diào)自己“生活少不了它”的原因，扣題表述即可。

可以運(yùn)用一些文學(xué)性強(qiáng)的語句，以增強(qiáng)說明效果。

8.（2020上?山東?八年級(jí)統(tǒng)考期末）命題作文

題目：我的好幫手

要求：根據(jù)自己的理解，寫一篇600字左右的說明文；合理安排說明順序，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用

各種說明方法，以增強(qiáng)說明的效果；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

例文參考：

我的好幫手

“筆尖又?jǐn)嗔耍?媽媽聞聲趕來，為我削鉛筆，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)，媽媽總栗在廚房和我的

書房之間不停穿梭。實(shí)在沒辦法，媽媽給我買了一臺(tái)卷筆刀，它的作用可大了，已成了我學(xué)

習(xí)上形影不離的好幫手！

卷筆刀的身子很小，只有六厘米高，五厘米長，三厘米那么寬，比一個(gè)文具盒小得多，

非常便于攜帶。我的卷筆刀有兩只圓圓的“耳朵”和兩排尖尖的“牙齒”，這些“小不點(diǎn)兒”

的作用可不小，只要輕輕捏住它的小“耳朵”，鉛筆就能一下子穿進(jìn)去，反之，只要一松手，

那些“牙齒”就會(huì)緊緊“咬住”筆，直到你卷好了筆，再次捏住它的“小耳朵”時(shí)，它才會(huì)

松開嘴巴。

卷筆刀的頭部后面是它方方的身子，紅彤彤的，非常漂亮。而身子的正下方有一個(gè)小小

的抽屜，就像是卷筆刀的“大肚子”，里面可以儲(chǔ)藏許多鉛筆沫呢！有了它，討厭的鉛筆沫

不會(huì)再隨意地“翩翩起舞”了，它真像一個(gè)小型垃圾桶，比原來的小刀安全環(huán)保多了。

我的卷筆刀身后還拖著一根長長的“尾巴”呢！它也是紅色的，就像大象的鼻子一樣，

總是翹著?！拔舶汀蹦┒诉€有一個(gè)小把柄，只要輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)它，鉛筆尖就會(huì)露出“小腦袋”。

但也不能轉(zhuǎn)動(dòng)太快。有一次，我狠狠地捏住它的小尾巴，飛快地旋轉(zhuǎn)把柄，結(jié)果“喘”的一

聲，剛削好的筆尖又被震斷了。

聽了這么多，你一定很想知道它的工作原理吧！其實(shí)很簡(jiǎn)單，在它的“身子”里，有一

臺(tái)長約五厘米的機(jī)器，它由兩個(gè)小齒輪、一個(gè)螺旋刀和半圓形的筆槽組成，它們都和外殼的

“小尾巴”相連，只要轉(zhuǎn)動(dòng)“小尾巴”，齒輪就會(huì)跟著轉(zhuǎn)，然后帶動(dòng)螺旋刀工作。

有了這個(gè)卷筆刀，媽媽再也不用聽我一聲令下，就來回奔忙于廚房和書房了，它可真是

我學(xué)習(xí)上的好幫手！

我愛你——我的卷筆刀！

【解析】這是一道全命題作文，題目是“我的好幫手”，文體上作了限制，必須寫成說

明文。從命題上看，這是一篇事物說明文，所選事物應(yīng)落腳到寫自己很熟悉的并給自己帶來

很大幫助的物品，可以是學(xué)習(xí)用品，如：書包、文具盒、卷筆刀、筆袋等；可以是學(xué)習(xí)工具

書，如新華字典，牛津大辭典等；可以是學(xué)習(xí)平臺(tái)，如ipad、電腦等；當(dāng)然也可以是給自己

的日常生活帶來很大幫助的物品，如自行車、吹風(fēng)機(jī)、微波爐等。在介紹物品時(shí)，要抓住物

品的主要特點(diǎn)進(jìn)行說明，可從它的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能特點(diǎn)幾方面來寫。外形特點(diǎn)就

是從大小、顏色、形狀等方面來具體描述，力求描寫的生動(dòng)有趣。如能擬人化地描述，那就

更有情趣了。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可按由大到小、由上到下或由外到內(nèi)等順序來寫，注意寫作順序要清

晰。功能特點(diǎn)就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活實(shí)際來描述它的功用。文章結(jié)尾處可抒發(fā)思想感情，

贊美一下這個(gè)物品給自己帶大的很大幫助。寫作時(shí)可恰當(dāng)運(yùn)用一些說明方法，如打比方，舉

例子、列數(shù)字，作比較等。

三、倡議書

9.（2022上?重慶九龍坡?九年級(jí)統(tǒng)考期末）初三時(shí)光匆匆，又遇新冠疫情卷土重來，同

學(xué)們被封控在家，進(jìn)行了近一個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不少同學(xué)的線上學(xué)習(xí)效率大打折扣。為此，

你班將舉行一次線上主題班會(huì)。參加班會(huì)的有尊敬的老師、親愛的父母和朝夕相伴的同學(xué)。

你將代表班主任和班干部在班會(huì)上發(fā)言，倡議大家加強(qiáng)自律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率。

請(qǐng)據(jù)此寫一篇倡議書。

注意：在作文答卷第一行居中寫明題目“關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的倡議書”。

要求：（1）不少于500字；（2）凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等

英文大寫字母代替；（3）不得抄襲或套作。

例文參考:

關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的倡議書

親愛的同學(xué)們：

疫情當(dāng)前，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，我們要積極響應(yīng)防控號(hào)召，全力支持并配合

疫情防控工作，切實(shí)保障本人及他人身體健康和生命安全，在家上好網(wǎng)課。疫情雖阻斷了我

們線下課堂教學(xué)活動(dòng)，但卻不能阻止我們對(duì)知識(shí)的追求和渴望。讓我們共克時(shí)艱，靜下心、

沉住氣，不懈怠、不彷徨，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，凝心聚力，服從指揮，努力認(rèn)真上好每一

堂課，加強(qiáng)自律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率，在此，團(tuán)委向全班同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、響應(yīng)號(hào)召，積極配合

目前疫情形勢(shì)復(fù)雜，所有學(xué)生要自覺遵守法律法規(guī)，主動(dòng)配合疫情防控工作，落實(shí)個(gè)人

健康防護(hù)措施，戴口罩、勤洗手、保持社交距離。按要求按時(shí)完成核酸檢測(cè)，如實(shí)上報(bào)健康

情況和異常情況。

二、尊師重道，勤思善問

隨著疫情的升級(jí)，老師們突然多了一個(gè)身份——網(wǎng)紅直播，在這個(gè)身份背后，其實(shí)隱藏

了很多的辛酸和疲憊。老師在給我們上課的過程中，付出了很多的心血。身為35中學(xué)生，我

們應(yīng)當(dāng)自覺遵守相關(guān)課堂紀(jì)律，端正態(tài)度、獨(dú)立學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、勤思善問，尊重老師的的

辛勤勞動(dòng)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、自主學(xué)習(xí)，計(jì)劃完備

做到“在家如在?！?，應(yīng)當(dāng)立足于當(dāng)前的教學(xué)狀況，恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃，以良好的狀態(tài)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)

思考、善于思考，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)和生活的

人，為實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)搭橋鋪路，也為當(dāng)前不定的延期狀況做好準(zhǔn)備。

四、安全上網(wǎng)，規(guī)范言行

在網(wǎng)課期間，要注意網(wǎng)絡(luò)安全防范。我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，不隨意點(diǎn)擊來歷不

明的彈窗、鏈接等，不散播自己或同學(xué)的賬號(hào)、個(gè)人信息等，防止信息泄露。同時(shí)，注意自

身言行，在線上學(xué)習(xí)交流時(shí)積極發(fā)言、文明表達(dá)，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳播社會(huì)正能

量，拒絕手機(jī)等電子產(chǎn)品的誘惑，合理使用電子產(chǎn)品。

五、珍惜時(shí)間，充實(shí)自我

在這特殊時(shí)期，同學(xué)們對(duì)時(shí)間的分配具有更大的自主性，要行動(dòng)起來，充分利用好碎片

化時(shí)間，選擇好書，堅(jiān)持閱讀，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分。保證每天得體育鍛煉,

強(qiáng)健體魄，提高防疫能力，認(rèn)真上好課間操和體育課。同時(shí)注意飲食安全，保證健康的身體,

才能保證更好的學(xué)習(xí)。

六、熱愛勞動(dòng)、孝親敬長

開啟了居家學(xué)習(xí)模式，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，

堅(jiān)持每天參加家務(wù)勞動(dòng)，提高勞動(dòng)技能，作為家庭成員的一份子就理應(yīng)為家庭家務(wù)做貢獻(xiàn)，

積極主動(dòng)洗碗、洗衣、掃地、拖地、做飯、炒菜、整理房間等。在勞動(dòng)中體會(huì)樂趣、發(fā)展自

我、收獲快樂，在勞動(dòng)中尋找自身的價(jià)值。

在這個(gè)特殊時(shí)期，大家一定會(huì)面臨著來自于學(xué)習(xí)氛圍、時(shí)間管理和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等多方面的

挑戰(zhàn)。但越是艱難時(shí)刻，我們?cè)揭e極奮進(jìn)。為了保證我們的安全，無數(shù)英雄仍奮戰(zhàn)在抗疫

一線；為了我們能順利開課，多少幕后工作者放棄假期、加班調(diào)試；為了使網(wǎng)絡(luò)課堂效果呈

現(xiàn)得更好，全體老師們挑燈夜戰(zhàn)、重新備課。這種時(shí)候，我們更應(yīng)加強(qiáng)自律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加

倍努力，充分利用網(wǎng)上資源積極學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。同學(xué)們，共克時(shí)艱，有你有我！

九(3)班小A

3月15日

【解析】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。本文要求寫“關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的倡議書”，倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛

的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的,

人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺地行動(dòng)。這些因素交代不清就會(huì)使人覺得莫名其妙，難以響

應(yīng)。這里的主題是“關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)”，因此我們要交代清楚疫情防控這個(gè)大背景，然后寫清

楚網(wǎng)課學(xué)習(xí)的具體倡議，最后再提出呼吁即可。

第二，選材構(gòu)思。寫倡議書時(shí)，首先要注意格式。標(biāo)題的下面要寫稱呼，如“親愛的同

學(xué)們”，加上冒號(hào)，然后在稱呼的下一行空兩個(gè)開始寫正文，正文部分先寫發(fā)出倡議的背景,

例如積極響應(yīng)防控號(hào)召，全力支持并配合疫情防控工作，切實(shí)保障本人及他人身體健康和生

命安全，我們?cè)诩疑虾镁W(wǎng)課；然后針對(duì)在家上網(wǎng)課提出具體的倡議，例如：響應(yīng)號(hào)召，積極

配合，尊師重道，勤思善問，自主學(xué)習(xí)，計(jì)劃完備，安全上網(wǎng)，規(guī)范言行，珍惜時(shí)間，充實(shí)

自我，重點(diǎn)是要加強(qiáng)自律，認(rèn)真學(xué)習(xí)等等，最后再向大家提出呼吁，如：請(qǐng)同學(xué)們加強(qiáng)自律，

認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率，落實(shí)這項(xiàng)倡議。最后在正文的下方靠右頂格寫署名，在署名

的下面寫日期即可。

10.(2021上?山東淄博?八年級(jí)統(tǒng)考期末)閱讀下面的材料，請(qǐng)以“光明中學(xué)學(xué)生會(huì)”的

身份，給即將放寒假的全校師生，寫一份關(guān)于“制止舌尖上的浪費(fèi)”的倡議書。不少于600

字。

【材料一】

2020年12月22日，《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法（草案）》提請(qǐng)十三屆全國人大常

委會(huì)第二十四次會(huì)議審議，治理食品浪費(fèi)的行為將實(shí)現(xiàn)有法可依?！爸贫ǚ词称防速M(fèi)法，將

近年來我國實(shí)踐中行之有效的政策措施上升為法律規(guī)定，明確各相關(guān)主體的責(zé)任，有利于建

立長效機(jī)制，發(fā)揮法律的引領(lǐng)和規(guī)范作用，為全社會(huì)確立餐飲消費(fèi)、日常食品消費(fèi)的基本行

為準(zhǔn)則?！比珖舜蟪Ｎ瘯?huì)法工委副主任許安標(biāo)說。

【材料二】

反食品浪費(fèi)法堅(jiān)持約束與倡導(dǎo)相結(jié)合，約束公務(wù)用餐，規(guī)范餐飲服務(wù)提供者和餐飲外賣

平臺(tái)的餐飲服務(wù)行為，加強(qiáng)單位食堂、學(xué)校食堂、校外供餐單位管理，明確旅游經(jīng)營者、食

品經(jīng)營者責(zé)任，倡導(dǎo)個(gè)人和家庭形成科學(xué)健康、物盡其用、防止浪費(fèi)的良好習(xí)慣和生活方式,

要求婚喪嫁娶、朋友聚會(huì)、家庭聚會(huì)等活動(dòng)的組織者、參加者科學(xué)適度點(diǎn)餐，文明、健康用

餐。

【材料三】

反食品浪費(fèi)法草案明確規(guī)定，禁止制作、播出、傳輸宣揚(yáng)量大多吃、暴飲暴食等浪費(fèi)糧

食的節(jié)目或者音視頻信息。

例文參考：

制止舌尖上的浪費(fèi)

“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記

“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的重栗批示，大力倡導(dǎo)積極向上、科學(xué)健康的生活方式，傳承尊重

勞動(dòng)、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德，努力在全社會(huì)形成文明、科學(xué)、健康的餐

飲消費(fèi)新風(fēng)尚，在此，我們向全社會(huì)發(fā)起“創(chuàng)建文明餐桌，開展光盤行動(dòng)，拒絕餐飲浪費(fèi)”

倡議：

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。共同普及文明餐飲知識(shí)，推廣文明餐飲禮儀，遵守

用餐秩序，愛護(hù)用餐環(huán)境，向?yàn)槲覀兎?wù)的人道一聲“謝謝…”，向我們服務(wù)的人說一聲

“請(qǐng)您…”，點(diǎn)滴之間盡顯禮讓，默默傳遞“文明用餐，節(jié)儉惜?！钡牧己蒙鐣?huì)風(fēng)尚。

二、樹立綠色理念，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約。節(jié)約是一種美德，節(jié)約更是一種智慧。家庭聚餐、

飯店聚餐按需點(diǎn)菜，做到不剩飯、不剩菜，吃不完栗打包，向“舌尖上的浪費(fèi)”說“不

以“光盤”為榮，以“剩宴”為恥，享受“文明用餐，節(jié)儉惜福”的快樂人生。

三、遵守道德規(guī)范，倡導(dǎo)文明用餐。自覺遵守餐飲場(chǎng)所道德規(guī)范，不肆意大聲喧嘩，自

覺維護(hù)用餐環(huán)境，不在禁煙場(chǎng)所吸煙，講究用餐衛(wèi)生，不帶寵物進(jìn)入餐廳。注重低碳環(huán)保，

推行“公筷公勺”，拒絕使用一次性筷子，倡導(dǎo)餐桌禮儀，謹(jǐn)記開車不喝酒，酒后不開車。

四、關(guān)愛生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)科學(xué)飲食。樹立科學(xué)的飲食養(yǎng)生新理念，科學(xué)搭配，注重營養(yǎng),

追求健康，摒棄酗酒、暴食等不良飲食陋習(xí)。珍惜生態(tài)資源，不消費(fèi)國家明令禁止的野生保

護(hù)動(dòng)物，從尋常食物中吃出健康和營養(yǎng)。

五、遵守行業(yè)規(guī)范，保障食品安全。供餐單位不使用、不添加非食用物質(zhì)，不用地溝油,

不用過期變質(zhì)食品。引導(dǎo)消費(fèi)者按需點(diǎn)菜，不強(qiáng)推高檔宴席、高檔菜品和奢華附加消費(fèi)，積

極倡導(dǎo)“半份半價(jià)”、“小份適價(jià)”的服務(wù)理念，做到經(jīng)營合法、誠實(shí)守信、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管

理規(guī)范、童叟無欺。

朋友們，餐桌文明體現(xiàn)社會(huì)文明程度，創(chuàng)建文明餐桌是我們共同的心愿。讓我們迅速行

動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，與文明握手、向陋習(xí)告別，以實(shí)際行動(dòng)傳

承中華民族的傳統(tǒng)美德，為建設(shè)和諧富裕新圖強(qiáng)營造文明的飲食文化環(huán)境。

【解析】一、審題立意：三則材料日常食品浪費(fèi)的行為要制定準(zhǔn)則，要有法可依，倡導(dǎo)

健康用餐、批判了浪費(fèi)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，要求擬寫一篇倡議書。

立意方面，可將抵制糧食浪費(fèi)行為，呼吁人們珍惜糧食作為寫作立意點(diǎn)。

二、思路點(diǎn)撥：題目要求我們寫倡議書，倡議書分為五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)

尾、落款。其中稱呼部分，定格頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選

用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出；

正文部分，一般在第三行空兩格，可以寫倡議書的背景原因和目的，如此倡議書可以喜愛哪

些開頭段可以談我們現(xiàn)在浪費(fèi)的現(xiàn)狀，或者引用習(xí)近平總書記的談話等，吸引讀者興趣，倡議

的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然，我們可以從勤儉節(jié)約、不暴

飲暴食角度談起，也可以從商家角度談起，如：拒絕使用地溝油，倡導(dǎo)健康飲食；也可以從

政府有關(guān)部門談起，如加強(qiáng)監(jiān)督與檢查等；結(jié)尾部分可以寫總結(jié)呼吁。落款部分在右下方寫

明倡議者的單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

11.（2021上?河南鄭州?八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，按要求作文。

“一粥一飯，當(dāng)思來之不易。”“一室不掃何以掃天下？”每個(gè)家族都有不同的家風(fēng)家

訓(xùn)。家風(fēng)，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。

家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。也就是說一個(gè)家庭的生活方式、文化氛圍即構(gòu)成了家

風(fēng)。家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格。換一句話說，當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公

眾行為習(xí)慣即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。

認(rèn)真閱讀上面材料，請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）請(qǐng)以“我?guī)蛬寢專ò职郑┳黾覄?wù)”為題目，寫一篇作文，要把做家務(wù)的過程寫出來,

寫清楚做家務(wù)的順序，保持前后敘述的連貫性。

要求：不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

（2）在“學(xué)家訓(xùn)，樹新風(fēng)”主題宣講活動(dòng)中，學(xué)校文學(xué)社社刊《賈魯風(fēng)》需要刊登一篇

與此主題有關(guān)的倡議書，請(qǐng)你執(zhí)筆撰寫此篇稿件，題目自擬，注意使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表

達(dá)得體。

要求：不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

例文參考：

我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)

現(xiàn)在的我已經(jīng)不是小時(shí)候那個(gè)笨手笨腳，什么事也不懂的小孩子了，我栗學(xué)著幫父母做

一些力所能及的事。在暑假生活里，我看見媽媽做事非常勞累，忙都忙不過來。于是我想了

想，不如每天都幫媽媽掃一掃地吧！也能給媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

第一天，我先學(xué)著媽媽掃地的樣子，可是無論我怎么掃也掃得沒有媽媽干凈。媽媽看見

后，忙趕過來問我：“你在干什么？”由于她還有很多事要做，所以問我的時(shí)候十分匆忙。

我連忙對(duì)她說：“我在學(xué)你掃地。"媽媽聽見我說的話后，臉上原本緊皺的眉頭慢慢舒展開

了。我想可能是我說的話溫暖了母親的心。這時(shí)，媽媽親切地對(duì)我說：“等媽媽有時(shí)間了再

教你?！钡搅酥形?，媽媽終于有時(shí)間了，我急匆匆地跑到媽媽面前讓她教我掃地。剛開始，

媽媽告訴我怎樣握暮帚，后來又教給我掃土的時(shí)候不能用的力太大，否則會(huì)按壞苕帚，而且

掃得不干凈。

第二天，我開始自己掃起地來。我認(rèn)真地把每個(gè)角落都掃得一塵不染，心里想著：千萬不

能讓母親白費(fèi)苦心。沒過多久，我終于把地掃干凈了，可是，我這時(shí)已經(jīng)汗流法背了，而且

腰也十分地痛。盡管如此，我看著自己勞動(dòng)的成果還是得意揚(yáng)揚(yáng)地笑了起來。這時(shí)媽媽進(jìn)來

了，她看見這干凈的地板，興奮地問：“這是誰做的？“我自豪地說：“媽媽，這是我做的！

“媽媽聽見后，不知道有多么的高興，連忙贊美了我一番。從那以后，我堅(jiān)持每天掃一遍地。

幾天后，我累得就想躺在床上，動(dòng)也不想動(dòng)了。

??！媽媽每天干活可真辛苦！我一定要學(xué)做更多力所能及的事，來幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)，讓

媽媽也能輕松輕松。

“學(xué)家訓(xùn)，樹新風(fēng)”倡議書

親愛的同學(xué)們：

家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。開展“學(xué)家訓(xùn)，樹新風(fēng)”活動(dòng)，是貫徹習(xí)近平

總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重栗講話精神的具體舉措也是促進(jìn)我們優(yōu)良品德形成的重要渠道，通

過開展“學(xué)家訓(xùn)，樹新風(fēng)”活動(dòng)，培養(yǎng)我們形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)我們具備良好

的行為準(zhǔn)則意識(shí)和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

良好的家教家風(fēng)不僅是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，更

是社會(huì)文明、和諧的基礎(chǔ)。好家風(fēng)家訓(xùn)是弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要途徑，是培育

和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，是促進(jìn)好的社會(huì)風(fēng)氣形成的重要基石。在此我們發(fā)

出倡議：

①弘揚(yáng)好家風(fēng)。我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)家族文化，繼承先祖美德，以家訓(xùn)、家規(guī)、家誡約束自身,

自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。②踐行好家風(fēng)。幫媽媽做做家務(wù)；給爺爺捶捶背；為奶奶按

按腿；給姥姥洗一次腳；為家人做一道拿手菜；給親人敬杯茶；洗一次碗、拖一次地、擦一

次窗戶、整理一次床鋪。③傳承好家訓(xùn)。人人帶頭汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及家規(guī)家訓(xùn)，

把“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”作為立身之本，傳承中華傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)和

高尚的生活情趣，爭(zhēng)做誠實(shí)守信、和睦友善、正直無私的榜樣。④樹立文明新風(fēng)。我們栗從

自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，大力弘揚(yáng)良好家訓(xùn)家風(fēng)，樹立新風(fēng)。

讓我們學(xué)好家訓(xùn)家風(fēng)，一起爭(zhēng)做新時(shí)代的良好家風(fēng)的傳承人！

文學(xué)社成員XX

2021年4月20日

【解析】此題有兩個(gè)寫作題目。

題目一：是命題作文。“我?guī)蛬寢專ò职郑┳黾覄?wù)”，一般情況下，媽媽在家承擔(dān)家務(wù)

比較多。要交代清楚做家務(wù)的機(jī)緣，比如，暑假里的一天，我坐在沙發(fā)上沒事做，而媽媽卻

在忙里忙外地坐著家務(wù)?？粗鴭寢屆β档纳碛?，我的心中閃出一個(gè)念頭一一幫媽媽做家務(wù)活;

放暑假了，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)一幫媽媽做家務(wù)。這也太簡(jiǎn)單了，我可要好好

露兩手。寫清楚自己做的家務(wù)是什么？比如可以寫洗衣服、拖地（擦地）、