2024年新人教版英語三年級上冊 U6 B start to read C project 教學(xué)課件

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個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)FreetalkHowoldareyou?I’m…yearsold.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)LookandguessWhosebirthdayisit?誰的生日？SarahandSam’smum’s

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Readandorder4231Tips:快速閱讀短文并排序。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ReadandanswerIt’sseveno’clock.Hurry!1.Whattimeisit?It’sseveno’clock.2.WhatdoesSamsay?（表示整點）……點鐘Hurry!趕緊!

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Lookandsaynineo’clock.fiveo’clock.threeo’clock.Whattimeisit?It’s_______.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Listen,readandanswer1.Whatdotheydo?Theycutfruitsandmakeasalad.2.Whatfruitsdotheycat?Oneorange,twoapplesAndthreebananas.Oneorange,twoapplesAndthreebananas.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)LookandsayLook,Sarah’sfamilyishavingabirthdaypartyforSarah’smum.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)LookandsayHowmanypeople?Whoarethey?Seven.grandpagrandmamumdadbabysisterSarahSam

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Listen,readandanswer1.Whatdotheysay?Happybirthday!許愿2.Whatdomumdo?Makeawish.生日快樂3.WhatdoesSamdo?Cutthecake.切蛋糕

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Listenandanswer123456塊；片Threecuts.Six

pieces.1.Howmanycuts?2.Howmanypieces?

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ListenandanswerOnemorecutforthedog.Wehaveseven.1.What

does

Sam

do?2.Howmanypiecesnow?1234567

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Listenandanswer1.Doesthedogeatcake?No,itdoesn’t.Dogsdon’teatcake,Sam!

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ListenandimitateThreecuts.Sixpieces.It’sseveno’clock.Hurry!Oneorange,twoapplesandthreebananas.Onemorecutforthedog.Wehaveseven.Dogsdon’teatcake,Sam!Happybirthday!

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Let’sretell…cuts.…pieces.It’s…o’clock.…!…orange,…applesand…bananas……morecutforthe….Wehave….…don’teat…,Sam!…!Tips:兩人一組嘗試復(fù)述

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ReadandcircleCirclethenumbersyoureadinthetext.one two three fourfivesix seven eight nineten

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ThinkandsaySaythenumbersineachgroup.onefivesevenfour

sixoddeven?three?nine?two?eight?ten奇數(shù)偶數(shù)

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個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ThinkandsayHowdowehavefourpieces?12Twocut.Fourpieces.34

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ThinkandsayHowdowehavesixpieces?12Threecut.Sixpieces.3456Numberscanhelpustosolvetheproblemsinourdailylife.數(shù)字可以幫助我們解決生活中的難題

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ListenandcircleIt’sXinxin’sbirthdaysoon.Howmanypeoplearethere?Three. Four.2.HowoldisMatt?

Five. Six.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ReadandcircleAninvitationcardfromXinxin!邀請函

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)ReadandcircleHowoldisXinxinnow?Five.Six.2.Whattimeistheparty?5p.m.6p.m.2YOU’REINVITEDToXinxin’s6thbirthdayparty!8/15p.m.Xinxin’shomeReadtheinvitationcardandcirclethenumbers.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Readandcircle3.Whatnumbersdoyouseeonthecard?OneTwoThreeFourFiveSixSevenEightNineTenYOU’REINVITEDToXinxin’s6thbirthdayparty!8/15p.m.Xinxin’shome

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)MakeacardThisisabirthdaycardtoXinxin.Happybirthday!Thanks!

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)MakeacardYoucanmakeabirthdaycardforyourclassmates/friends.你可以給自己的同學(xué)和朋友制作一張生日卡片。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Hi,everyone!Letmeshowmycard.Thisisfor______.…Content(內(nèi)容)Creativity

(創(chuàng)意)Beauty(精美)Design(設(shè)計)Showtime

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Self-assessment完成下面自評表。Icanaskaboutageandnumber.

我可以詢問關(guān)于年齡和數(shù)字。2.Icancountthingswiththenumbers1to10.

我可以數(shù)數(shù)1-10。3.Icanusethenumber1to10indifferentplaces.

我可以在不同地方使用數(shù)字1-10。4.Icanread,writeandsayVv,Ww,XxandZz.

我可以讀寫字母Vv,Ww,Xx,Zz.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)HomeworkNeedtodo:1.ReadthepassageonP69again.Andtrytoretell！Choose

todo:2.Makea

birthday

card

for

your

familymembers.(熟讀69頁課文，并嘗試復(fù)述課文內(nèi)容！)(為你的家人制作一份生日卡片。)

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實